第一學期學校工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的第一學期學校工作總結，歡迎大家分享。

第一學期學校工作總結1

在本學期中，我校在市教育局和鎮政府的正確領導下，全校師生在學校黨支部和校行政的帶領下，發揚主人翁精神，高奏教學主旋律，為構建和諧校園，辛勤的工作，取得了可喜的成績。為發揚成績，在將來的工作中取得更大成績，特將本學期工作總結如下：

一、主要目標完成情況

1、積極完成各項普及指標：國小升國中入學率100％，鞏固率達100％，初升高升學率97％以上。我們還積極吸納外來務工人員子女入學，將他們與本地學生一視同仁。20xx-20xx年度常熟市國中辦學水平評估獲B等，成功創建了市先進退教之家；創建了蘇州市校務公開先進學校：通過了蘇州市綠色學校的驗收

2、課題研究有新成果。繼續深化了江蘇省、蘇州市級課題的研究工作。課題理論研究有新發展，實踐探索有新成效，總結反思有新經驗。本年度我校教師發表在國家級刊物上的論文共23篇。獲國家級論文評比一等獎七篇，蘇州市級獲獎一篇，常熟市級發表一篇。

二、積極深入的研究活動，紮實有效的研究成果

1．構建學習組織，營造學術氛圍。建立了多層面的學習組織。利用教研活動等時間開展學術研討，開設學習心得和科研成果交流。本年度結合葉聖陶課題的結題，整理了“葉聖陶教育思想與新課程改革”專題研討會部分教師發言記錄及課題研究座談會部分教師發言記錄。

2．強化信息技術的服務功能。學校主頁的教科研欄目中開闢教科研論壇區，激勵大家參與論壇的討論，進一步營造濃厚的科研氛圍。在校園網上鍊接專題教育教學論壇，開拓眼界，探討教育教學中的各項問題。

3．開展多領域的校本研究。 以提高教育質量為中心，使研究的問題來自教學需要；研究過程貫穿教學始終；研究目的解決教學實踐中的問題，以教研組為基本單位，着力開展校本德育、校本教學研究。

4．組織常規性的學術研討。圍繞學校中心工作確定研討課題，定期開展研討活動，圍繞江蘇省陶研課題、蘇州市葉研課題、蘇州市德育課題及常熟市的六個課題，進行教育交流，碰撞思維火花。學校出刊了論文集一集，沙中教科研四期。

第一學期學校工作總結2

學校是聯繫學校、家庭、社會的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個家長都懂得兒童生理、心理特點和發展過程，掌握撫育、培養、教育兒童的科學方法，做合格家長。為了更好地普及這方面的科學知識，開展好我校的家教工作，本學期我校開展了以下幾項工作。

一、健全家長學校組織機構

為更好地開展家長學校工作，學期初我們重新組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表，作為家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。

二、加強學習，不斷提高自身素質

為使學生家長掌握少年兒童的心理健康標準，更好地利用科學的方法教育、影響他們的下一代，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校工作中注重家長的理論學習，本學期組織學生家長繼續訂閲《家庭導報》、《中華家教》、《好媽媽》等有關家教方面的刊物，要求家長認真閲讀其主要內容，把學到的知識運用到實際生活中去。通過學習使家長知道了作為家長要為孩子創造一個民主和諧寬鬆和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。

三、開展豐富多彩的家教活動

1、家長答卷。學校初訂閲的家教方面的有關內容，要求家長不僅要運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，本學期組織家長答卷一次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。

2、舉辦家教討論會。針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，我們感到不僅會給家庭教育帶來不良影響，也會給學校實施素質教育帶來阻力，為了消除這些影響，進一步規範家庭教育，走出家庭教育的誤區，10月份我們組織1—6年組部分家長代表進一步學習了《國小生家庭教育》中的部分內容，學習後家長代表開展討論，通過學習大家對開展家庭教育有了進一步的認識。

3、評選出家教骨幹和優秀的家長代表。為今後更好地開展家教工作，本學期評選出6位家教骨幹教師，19名優秀家長代表。

4、召開家長會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更瞭解自己的孩子，我們號召全體各班級在本學期適當的時候召開家長會，這次活動的開展深受各位家長的贊同。

“四化基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開展好家長學校工作是時代賦予我們的歷史重任，我們有決心在今後的工作中，把家長學校越辦越好。

第一學期學校工作總結3

在忙忙碌碌中，時間又來到了學期末，現對本學期的工作作一小結：

一、本學期重點工作：

1、學期初各類數據的統計和上報，各類信息的維護和更新。目前，人事室維護的數據庫有工資系統“金益康20xx”，人事檔案目錄系統“CPRS”, 學校“管理通”系統以及用於統計的全校教職工的信息數據庫。只要有人員的變動，便要對涉及到的數據庫及時進行信息的更新。

2、人事檔案目錄的輸入。為了迎接區委組織部十月份的檢查，教育局規定每個學校的人事檔案目錄必須使用CPRS系統輸入。為了在檢查之前完成目錄的輸入和檔案的整理，整個七月我幾乎都在學校加班。辛勤的汗水換來豐碩的果實，在十月份的檢查中，我校的人事檔案工作受到了教育局人事科的好評，並以全區前十名的成績獲得優秀獎。

二、本學期常規工作

八、九月份：

1）人才引進工作

2）非在編人員用工制度

3）部分教師的合同簽訂工作

4）出缺勤統計扣款統計工作

5）部分人員工資標準調整工作

6）教工花名冊的編冊工作

7）教工通訊錄的調整 十月份：

1）教師及職工編制的核編工作

2）教師人事信息的修正工作包括A、人員基本情況表B、學歷和學位表 C、專業技術資格情況表D工資表等信息 3）調進人員的手續辦理工作 4）申報中高級教師職稱工作 5）就引進人員的簽約工作

十一月份：

1）出勤統計扣款統計工作

2）人才引進招聘工作

十二月份：

1）人才引進試講工作

2）勞動福利統計工作

3）勞動情況104表的統計工作

4）出勤統計扣款統計工作

5）年度考核彙總表、個人表審核、蓋章工作

一月份：

1）年終報表共十四套表格個統計工作

2）人事資料的存檔工作

在進行日常工作的同時，我注重材料的積累，為了查閲資料方便，我把本校教師的所有有關人事資料整理好後輸入電腦，作為我的工作資料，今後許多項目需要查閲時，我可以在最快的時間當中為學校領導、教師本人及各方統計提供資料。

有些工作説起來可能只有一句話或一個詞，可真正做起來卻是很複雜的，由於人事工作大部分和教職工的切身利益有關，因此我絲毫不敢馬虎。從文件的解讀、政策的把握到具體的操作，我都力求規範、準確。遇到自己沒把握處理的問題及時諮詢學校領導、局人事科領導和兄弟學校的人事幹部。

第一學期學校工作總結4

本學期，我校在教育局的正確領導和細心指導下，更新教育觀念，努力實現學校管理規範化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將本學期工作總結如下：

一、努力實現學校管理規範化、辦學效益優質化，積極推進素質教育

（一）常規教學管理

1．根據《XX縣中國小教學常規實施細則》（試行）制定了我校的《新華鎮國小校教學常規實施細則》。教學常規管理做到了精、細、實。

2．嚴格執行課程計劃。不允許教師擅自調課，隨意讓課。領導班子不定期抽查，抽查結果納入到教師平時工作考評。動態的管理方法使教師有準備上課，課堂教學秩序井然有序。

3．實效性備課。突出實用、真用，形成集體備課經常化的模式，多數教師已經非常熟練地編寫和使用教案。

（二）教研教改工作

1．結合“十課”活動認真開展高效課堂研究。

我們學校始終把課堂教學改革創新作為實踐的着力點，以課題為引線，紮實開展專題教改實驗，課堂教學立足“實際、實在、實效”，本學期，開展了骨幹教師引領課、示範課、青年教師彙報課、科研課題彙報課、集體備課等課堂教學活動，每次教學活動都有觸動，引發反思、引領教研。

2.充分利用網絡資源和本校資源，發揮學校教師集體的智慧。按照《XX縣促進中國小教師專業發展行動計劃全面開展中國小教師繼續教育工作的實施方案》及《XX縣教育局關於進一步加強校本研修工作的意見》，做到有效教學、有效教師、有效技能、有效研修，採取了以下校本研修的方法，做到了“實、效、新”，使教學質量不斷提升。

（1）成長記錄檔案：我校統一為青年教師建立了成長記錄檔案，要求教師結合教育教學進行自我提高，促動教師形成了自覺反思、主動尋求同伴互助的方式學習成長。

（2）新教師培訓。我們採取跟蹤聽課、定期進行教材教法學習、師徒結對幫教、骨幹示範指導、學期彙報課、比賽展示歷練等方法，使新教師的文化水平和業務能力迅速提高。

（3）教研組長例會：教研組是落實工作的最基層組織，教研組長例會的實施促使教研組長主動參與學校的管理，使學校的教育教學管理上下一線，增加了透明度，調動了組長的工作積極性。

（4）建立研修獎勵機制：把教師的校本研修工作質量納入學校教學工作考評中，教師學習理論、聽講座、交流討論、學課標、集體備課、教學活動等人人都能積極參與，使校本研修工作有聲有色。

（5）加強書法教學，把指導寫字納入了學校常規管理之中，為進一步落實XX縣教育局的要求，加強我校語文教學目標管理，讓學生寫一手好字，我們舉行了學生“讀美文、寫好字、做文明人”識字寫字競賽。積極促進師生重視書法教學。

（三）控輟工作

為了全面落實《義務教育法》有關控輟的法定職責，我校首先完善了控輟工作崗位責任制，建立了控輟包保組織，層層簽定了控輟工作責任書，同時還完善了控輟工作等相關制度。我們主要採取了以下幾點措施，一是強化了依法控輟。通過宣傳義務教育法，《致家長一封信》，召開學生家長座談會等多種形式，使學生家長懂得了保證適齡兒童、少年接受規定的義務教育是父母或其監護人必須承擔的法律責任，從而提高依法控輟的效率。二是扶弱控輟。本學期，我校關工委繼續組織開展了師生“一助一”幫扶活動，落實幫扶對象，通過物質幫助、學業輔導、品德培養等形式，扶助貧困生、學困生、後進生，減少流失。三是質量控輟，以實施有效教學為重點，不斷提高課堂效率，實行堂堂清，並對學困生進行耐心輔導，提高學生學業成績。四是情感控輟，在強化和諧師生關係的同時，還加強體育藝術教學，開展豐富多彩的文體活動，培養學生興趣、愛好、特長，從而吸引學生，使其學有所獲。

（四）德育工作

德育工作是學校工作之首，本學期，我校本着以德立校，以人為本的理念，本着學校實際，紮實有效的開展德育工作。

1．加大班主任培訓力度，定期對班主任進行培訓學習。

2．加強學校德育教育科研工作，提高老師德育科研能力，切實提高學校德育工作質量

3.進一步完善學校走廊文化建設，營造人文的育人環境。為了使校園文化建設更好的服務學生，感染學生，學校根據要求更換新的板報內容，主題鮮明，寓意深刻，更能展示校風、教風、學風的深刻內涵。使牆壁會説話、能育人。充分展示了我校“經典誦讀，文化薰陶”的特色。

4.為了讓學生有一個舒適、優雅的學習環境，學校加大了衞生管理的力度，教學樓、宿舍樓及校園裏劃分責任區，每天由紅領巾監督崗對各班的衞生情況進行監督檢查，每週一總結，對錶面好的班級發放衞生流動紅旗。

5.通過豐富多采的少先隊活動，加強對學生的思想教育，技能訓練，讓學生在活動體驗成長的快樂。各中隊根據大隊部活動方案，制定了本班的活動計劃，開展了豐富多彩的學雷鋒活動、演講比賽、學生勞動技能競賽活動、手抄報評選活動，開展主題的班隊會活動。

（五）體育藝術衞生工作

體衞藝教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學期，經過學校師生共同的努力，體衞藝教育工作有了新的起色。我校圍繞着豐富學生的課餘生活，從教師到學生，從社會到家長，對體育、藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。

1.體育工作認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，加強校園體育文化建設，積極創建學校體育特色。

2.認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，沒有削減或擠佔體育課時間。體育教師規範上課，組織學生做好廣播體操和眼保健操。

3.確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間掌握2項運動技能。

4.認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實、及時。

5.認真開展體育月競賽活動。鼓勵學生課間進行籃球、跑步、自由操跳繩等活動，提升我校學生的身體素質和競技水平。

6.加強學校體育安全管理。明確安全責任，完善安全措施，加強安全教育，確保師生安全。認真貫徹《學校體育工作條例》，加強了體育教學，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學生校園生活，提高學生身體素質。

7.衞生工作學校衞生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衞生工作條例》、《食品衞生法》等法律法規，加強對學生衞生健康行為的教育和管理，提高師生衞生意識，養成良好的衞生習慣，營造整潔的校園環境。

8.規範衞生管理工作。建立健全並落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔消毒殺蟲制度等各項工作責任制度，確保學校衞生工作的順利開展。按要求積極開展學生生長髮育監測工作，對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量，並進行分析評價。

9.重視學校傳染病的預防和控制工作。以加強宣傳、積極預防為主，按照《傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。落實好晨檢和午檢，一旦發生傳染性疾病，及時報告當地衞生部門和教育局，並採取適當措施。做好預防接種管理工作，積極向學生和家長宣傳預防接種知識。

10.積極開展健康教育。認真落實教育部《中國小健康教育指導綱要》，圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動。組織宣傳和普及衞生科普知識，促進學生養成良好的衞生行為習慣，重視視力的保護

（六）督導評估工作

根據《XX縣督導評估辦法的通知〉》精神，為加快我校改革與建設，全面實施素質教育，認真貫徹執行有關法規和方針政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，規範辦學行為，積極推進素質教育；建立了符合素質教育要求的對教師、學生的評價機制，引導教師不斷提高自身素質和能力，引導學生提高綜合素質，實現德智體美等全面發展；引導社會有關方面、學生家長用正確的標準評價學校，關心和支持學校發展，逐步形成有利於學生健康成長的良好社會環境。

對學校教師評價的結果作為人事考核、晉職晉級、評優選先重要依據，並將評價的結果存入教師業務檔案，對學生綜合素質評價的結果，作為評定三好學生、優秀學生幹部的基本依據。

分頁閲讀第1頁：國小第一學期學校工作總結第2頁：教育科研工作

（七）教育科研工作

1．積極開展科研課題研究，着力解決實際問題。繼續做好十二五課題研究工作。堅持“以課題帶動教研，以教研指導教學”的路子，融科研與教研一體，紮實開展研究活動，切實增強教研針對性和實效性，更好地服務教學，以課題研究促進教學改革，提高教學質量。

現在我校是“十二五”全國規劃課題《中華民族傳統美德的實驗研究》實驗學校、全省基礎教育校本科研實驗基地。 “十二五”我校共立項課題45項，其中1項國家級課題，5項省級實驗課題,7項市級課題和32項縣級課題。為了提高我校課堂教學質量，學校、教研組和教師圍繞教育教學中的共性問題，分三個層次確定了研究課題，形成了學校、教研組、教師三級課題教研網絡。教師們在《吉林教育》、《白城教育》、《新課程實踐》、《讀寫算》及XX縣《教育科研簡報》上公開發表縣級論文、課例48篇，市級論文課例20篇，省級論文課例28篇。現在的教師教研意識濃厚，都願意把自己的課例、反思及心得等發表在自辦《校本研修簡報》上與大家分享。

2．加強網絡教研，實現優勢資源共享。藉助吉林教育社區論壇、教師博客羣、進修學校開展的各學科網絡教研和學校網絡教研羣組，針對教育教學中不斷出現的新問題，不定期研討，及時解決教師心中的疑惑。

繼續利用好青年教師的博客教研圈，進行研究性學習。將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平台，實現常規教研網絡化，網絡教研常規化，網絡資源管理制度化。讓教師在校內交流和學習的基礎上，走近名家，與教育教學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。

二、改善辦學條件，努力實現學校建設標準化

1.圖書儀器設備：設有圖書閲覽室，共有圖書17200冊，生均24冊。可參考報刊種類116種，工具書和教學參考書62種，藏書分類比例未達到規定標準。2.實驗室一個， 約90平方米，儀器應配備5144件，實有5052件，配備率98%。學校衞生室1個，應配備設備儀器76種2145件，實有63種277件，配備率83%.音樂器材應配備26種68件，實有21種17件，配備率81%。體育器材應配備67種1008件，實配備46種415件，配備率69%。美術器材應配備30種166件，實有22種158件，配備率73%。

3.現在我校共有微機116台，打印機10台，基本滿足教學需要。

4.音樂教室和美術教室均已投入使用。

本學期努力改善辦學條件，投資購置了電腦桌12個、部分音、體、美器，添置了9個班級的班班通、41台學生電腦。

三、加強教師隊伍建設

我校本學期繼續充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校範圍內進行了宣傳發動，並結合本校實際，紮紮實實地開展了“師德宣傳季”系列活動。

結合縣教育局“師德宣傳季活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

1. 組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、“十要十不準”等法律法規和規範要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規範。比照《規範》中的八條要求嚴格要求自己，並開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。

2.開展 “一幫一”愛生行動日活動。收效很好，廣大教師積極參與，重點對留守兒童的生活及學習進行了幫扶。在活動中每各組精心備， 廣大老師積極、熱情參與，。通過“一幫一”愛生行動日的開展，通過學習幫扶、品行心理幫扶、生活幫扶等實實在在的心連心，改變了這些學生的不良習慣，消除他們的心理障礙，提高學習成績。通過活動每一個教職工進一步牢記了職責，愛護每一個學生，呵護他們的成長。同時也融洽了師生之間的感情，為創生和諧校園起到了推進作用。

四、依法治校工作

我校始終把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。一年來，通過不斷的學習，廣泛的宣傳，系列的活動，收到了較好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成績，學校的教育教學秩序穩定，全校師生的法律意識進一步強化，無一起違法亂紀事故發生，違法犯罪率為零。

1．充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。積極發揮櫥窗與黑板報的作用，利用紅領巾廣播與心理健康信箱，宣傳心理健康知識，法律知識，好人好事；利用升旗儀式滲透遵紀守法教育，增強守紀守法意識；利用講座，有針對性地做好法制輔導，交流學生表現，增強教育合力。

2．發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。挖掘品生、品社課教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透。上好班隊會，加強常規管理，培養學生遵紀守法意識。少先大隊能堅持每週一檢查，保證不流於形式，切實加強了學生的行為規範。

五、加強了安全工作和後勤工作管理

為規範個人學生食宿點、學生營養餐和運送師生車輛管理，學校召開食宿管理人員和班主任參加的專項會議，進一步學習《縣政府關於印發規範食宿管理實施方案的通知》、《縣政府關於運送師生車輛工作實施方案的通知》和教育局《關於徹底排查運送師生車輛的通知》，按要求制定了一系列關於食堂、營養餐和校車運行的制度，並與教師簽訂安全責任書。

學校安全工作領導小組採取定期檢查和不定期抽查的督查方式，有效杜絕了不安全隱患，校園安全防控體系和應急管理機制完善。加強了對學生的安全教育，本學期開展了安全防火和安全防震演練，開展安全工作自查並對事故隱患及時整改，學校管理和設備設施不存在事故隱患。沒有發生重大安全事故。後勤人員加大校園綠化、美化、花化、淨化工作力度，起早貪晚，不怕髒累，為校園初步美化、綠化作出了貢獻。

加強對校舍的管理和備品的維修、登記工作，今年春季學校對水電設施、取暖設備等進行了安裝、維護、保養等工作，確保學校教育教學工作正常有序的進行。嚴格財務工作管理，嚴格收費項目和標準，做好經費預算、使用。重視學校安全工作，從開展安全工作講座，組織學習相關的法律、法規，定期自檢自查，發現隱患及時排查，學習無安全事故的發生，真正落實了“安全第一”“責任重於泰山”的思想。

存在的不足

在得到成績的同時，我們也清醒認識到當前學校面臨的問題，主要有以下幾個方面：

1．學校各項工作還不夠“精細化”。

2．食堂、宿舍的文化佈置還需進一步完善。

今後努力方向

1．不斷增設現代化教學設備，進一步改善辦學條件。

2.進一步規範辦學行為，管理進一步精細化，把學校辦成孩子求知的樂園，讓領導滿意、家長放心。

第一學期學校工作總結5

一、規範管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，付校長任副組長，各年級班主任任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

學校領導本着對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民羣眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，佈置下一月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。

例如我校基礎條件差，學校圍牆欄杆時有腐蝕斷裂；教學樓部分開關老化；教室的鋼窗由於油灰老化，時有玻璃脱落等進行重點維修和及時更換，從而剷除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，每學期學校都向學生大力宣講注意食品安全，不許在路邊店隨便買零食吃，不許在校內擺攤設點，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

三、宣教結合，提高素質。

學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。路隊制，除雨天外，學生都要站隊，又負責路隊的老師安全護送到莊。採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教師，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、田徑運動會及到外校參加考試等都提出安全的要求，並指定專人負責。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得紮實有效。

今後我們將進一步加大安全工作的力度，學校安全涉及面廣，學校、家庭、社會必須密切配合、通力協作，我們將動員社會力量，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。

　　馬國小校

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第一學期學校工作總結6

半年來，在鄉中心中學領導的正確領導下，在轄區村的支持下，經過全校師生的共同努力，本學期的工作順利完成。本學期主要完成以下幾方面工作：

一、改善了辦學條件，為師生創設良好的學習、工作環境。

1、在這個學期我校對自來水設施進行了改造，改變了學校無流動水的現狀，方便了師生的用水。

2、更新了辦公室的採暖設備，使教師能在冬季能夠更好的取暖。

二、順利接受了市規範化學校複評驗收。

在廣大師生的努力下，我校順利接受了濟寧市規範化學校複評驗收，並取得的上級領導的一致好評。

三、繼續加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業素養及發展潛能。

為加強師資隊伍建設，在學校行政班子的統一領導下，我們堅持做好三個“強化”。

1、強化師德建設。我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風範。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，湧現出一大批責任心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。

2、強化理論修養。新的課程改革已進入縱深發展，我校教師的教育教學理論也有了新的突破。學校教師注重理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。

3、強化業務研修。為加快青年教師和骨幹教師的培養，我校擬定了合理的教師培訓計劃，在教師羣體中樹立起終身學習的思想。為提高教師的業務水平及教學能力，我校積極為教師創設學習的平台，為教師的成長髮展搭橋鋪路。本年度組織培訓的主要學習活動有：

①暑假裏的教師培訓。

②開學初各年級教師相互聽課學習。

③新教師孔勇、毛菲菲課件培訓。學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。

四、有效深化課堂教學改革，穩抓落實學校教研工作及教學優化。

為深化課堂教學，貫徹落實學校各項教學教研工作，我們堅持做好四個“穩抓”，以確保教育教學質量的穩步提升。

1、穩抓課堂教學。教學質量是衡量學校發展的重要標準。在開展教學工作中，抓好課堂教學是關鍵。為提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，教學能力逐漸增強。

2、穩抓學科教研。學科校本教研的目的是推進新課程改革的實施及教師素質的發展，學科校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上。根據學校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心的提高方式，努力完善學科校本教研評價制度。有效促進科組的建設和發展，從而帶動教師整體提高。其次加大校本培訓力度，以校本研修為契機，充分調動教師的主體意識和自我發展意識。

3、穩抓過程管理。在《關於推進素質教育、調整中國小教育教學內容、加強教學管理的意見》中指出：“優化教學過程最根本的是引導學生積極主動參與學習過程，學會學習，使他們成為真正的學習主體，學校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機會。”

學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，特別是指導學生思維訓練、鼓勵學生質疑問難的廣度、深度應是評價課堂教學成功與否的重要標準，學生是否真正成為學習的主體，應是優化教學過程的根本標誌。因此，穩抓過程管理是保障教學質量的關鍵。學校落實層級管理，各司其職，分管領導事事落實到位，保障各項工作的正常運行。

五、開展豐富校園文化活動，有效促進學生健康成長及全面發展。

校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。我校歷來重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化的創建工作。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學習。

1、讓校園活動活起來。學校每年度開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、科技、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技於一體，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛鍊，成效顯著。在本學期，學校成功舉辦了慶國慶師生跳繩比賽，慶元旦趣味運動會。受到上級領導和社會的一致好評。

2、讓校園班級文化活起來。我校成功舉辦了全鎮班級文化現場交流會，使班級文化建設上了一個新的台階，廣大師生受益匪淺。

3、在期中質量檢測後，學校評選了文明班級、文明標兵、學習標兵併為其頒獎。充分調動了學生的積極性，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環境中奮發學習，爭創優秀的學習標兵、文明標兵。

六、重視幼教，提高幼教辦學水平。

1、提高幼兒質量，在保證時間的同時，更重視幼兒教師的培養。派他外出學習，鼓勵他參加鎮、市組織的各項活動。

2、增加了幼兒午餐制。方便了幼兒就餐。

七、取得成績。

在鎮組織的質量檢測中，學校排名名列全鎮前1/3，去的了優異的成績。在鎮組織的業務檢查中均列全鎮前茅，學校獲還獲得了教書育人先進單位等榮譽稱號。

八、有待解決問題。

1、缺乏辦學特色

本學期工作雖然取得了較好的成績，但仍存在諸多問題，如缺乏辦學特色，與教育局提出的辦特色學校還存在着很大差距，是下一步努力的目標。

2、由於多方面的原因，學校教科研很難上一個新的台階，老師的課堂教學水平與新課標的要求還存在很大差距。

第一學期學校工作總結7

本學期，中學以教學質量為中心，以教育科研為先導，以隊伍建設為關鍵，營造了“講團結、幹實事、善學習、勤鑽研”的工作氛圍，紮紮實實地加強學校內涵建設，認認真真地提高辦學效益，各項工作均穩步前進。

一、學校管理

1. 完善學校管理制度。召開教工會，修改和完善學校相關制度，包括《龍江中學教工代表大會提案審查處

理工作暫行辦法》、《龍江中學教師考勤制度》、《龍江中學學生考勤管理流程》、《龍江中學管理人員分工細則》、《龍江中學獎教獎學方案》等；堅持校務公開，開設校長信箱，重大事件由教工會或行政會議討論決定；堅持行政人員每週工作彙報制和自問制，強化科室職責履行和執行力度；堅持教職工考勤制、考核制和獎懲制，使學校管理更趨規範科學有序；堅持校長室—副校長室——德育處、教務處、總務處——年級組、備課組四級教育教學管理制，實施年級組、科組、備課組組長負責制，形成了強烈的職責意識和協作精神。

2.推進教師績效工資。學校堅持“以人為本”的辦學理念，把教師績效工資考核工作作為一項重要而緊迫的任務精心佈置，認真組織實施。

一是領導重視，認真落實。成立績效工資考核領導小組，組織落實實施，校長劉湛光任組長；成立監督小組，強化了績效工資考核工作透明度和考核結果公信力，確保績效工資公開、公平、公正地實施。

二是廣泛宣傳，統一認識。通過專題教師會議、科組討論會、教師座談會、印發宣傳單等形式向老師們廣泛宣傳、解釋。如針對個別有“用教師自己的錢獎勵自己”等一些錯誤看法的教師進行了耐心細緻的解釋，説明了績效工資是獎勤罰懶，並不意味着漲工資，使他對教師績效工資有了更深更理性的理解。

三是廣泛徵求意見和建議。學校向每位老師發放“績效工資考核實施方案（徵求意見稿）”徵求意見和建議，召開專題研討會，形成了“討論稿”，並在逐漸完善中形成了“實施細則”。對不便參會的退（離）休教師，學校通過電話、書信、慰問徵詢等方式徵求了他們的意見和建議。

學校將準備進一步研究更具體的考核辦法，完善學校的考核機制，努力實現考核的激勵作用，進而促進教師、學校的發展。

3.妥善處理“代轉公”工作。我校涉及“代轉公”問題的老師有3位，他們均上交了“代轉公”的申請表，但由於近幾年沒有參加教學工作，不符合“代轉共”條件，沒有獲得批准。學校及時給予疏導和幫助，林應考在教務處當教務員，楊秀梅在醫務室當校醫，李小婷在總務處管財務。目前他們發揮自己的特長，各司其職，心態平穩，工作積極，很好地服從學校的安排，認真地完成學校的工作。

二、德育工作

學校堅持“德育為首，五育並舉”的做法，以愛國主義、集體主義為主線，以德育系列化方案為主要內容，文明教育、安全教育為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各項活動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。

（一）緊抓常規工作

1．嚴抓入學教育。開學初對高一新生進行了一天半的“新生入學教育”，組織學生觀看教育影片：《青少年安全避險與急救知識》、《賭之禍》、《上學路上》、《給你一個新世界——青少年網絡安全導航》、《如何應對早戀》；召開新生會議，學習學校管理制度，指導高中學習方法；召開內宿生會議，教育學生要加強安強意識，養成文明生活的習慣。

2．狠抓養成教育。完善《龍江中學風紀十項評分細則》，全方位規範學生管理工作。對各班的衞生、宿舍、自行車、紀律、兩操、儀容儀表等情況進行量化考核，每天公佈扣分情況，每週公佈各班總得分情況，每月評比“流動紅旗班”，每學期評比“先進班集體”，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。從站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，繼續狠抓養成管理，致力培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的各方面的素質和能力。全校逐漸形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

3．力抓人文教育。利用廣播、板報、牆報、宣傳欄等陣地，對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能。

（二）嚴管班主任隊伍

1．要求班主任加強與家長溝通。堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任每月通過面訪、電訪、信訪等形式與班上20%的學生家長溝通，確保與每個學生家長至少有一次接觸機會。

2．要求班主任上好每一節班會。班會課要有教案、有主題。

為促進班主任之間的交流，學校組織了“龍江中學首屆主題班會優質課競賽”， 9名班主任以“做一個有責任心的人”、“集體與我”、“我成長、我自信”、“正確面對挫折”等為主題，為全校老師奉獻了各具特色的比賽課，刁莉芳等四名班主任獲一等獎，劉作彪等五名班主任獲二等獎；為促進家長和教師的交流，在九年級至高三級舉行“家長開放日”暨“班會活動課”活動，近900名家長參與了活動，家長們反響熱烈。

3．要求班主任面向全體關注個體。繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，耐心的、

細緻的'做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則行為，少批評、多鼓勵。德育處建立典型學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管。

4．每週舉行年級組長碰頭會。要求年級組長每週彙報年級情況，各年級定期召開班主任例會，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取級長班主任的反饋意見，不斷完善學校各項管理工作。

5．舉行優秀班主任報告會。邀請我校被認定為“佛山市首批名班主任對象”的秦萍老師做了關於“如何走進學生的心靈”的專題報告，秦萍老師從“如何樹立良好的班風”、“如何指導學生自主管理班級”、“如何加強班級文化建設和增強班級凝聚力”等方面做了詳細的闡述，有理論有實際，使與會老師受益匪淺。

（三）培養學生幹部隊伍

1．指導各班建立、健全班委和團委。要求班主任選拔優秀學生作為班團幹部，定期召開班長團支書會議，有計劃地培養，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。本學期先後兩次召開了各班班長和團支部書記會議，要求他們在班上不但要當好老師的助手，還要在考勤管理、班風學風建設、班級輿論傾向等方面做好表率。

2．培養學生會幹部和團委會幹部。本學期對新一屆的學生會幹部和團委會幹部進行了換屆選舉，對新當選的學生會幹部、團員幹部的工作進行專門性和經常性的指導。定期召開學團幹部會議，要求他們熟悉學校的各項規章制度，在各項檢查工作當中做到公正、公平。

（四）開展豐富多彩的教育活動

1.舉行愛國主義專題系列活動。今年是新中國成立60週年，為了激發廣大學生愛國、愛黨、愛校、愛家的熱情，我校舉行了“紀念新中國成立60週年系列教育活動”，包括“愛國詩歌散文朗誦比賽”、“軟筆書法即席揮毫比賽”、“中國近、現代史知識競賽”、“慶祝中華人民共和國60華誕圖片展覽”、“紀念新中國成立60週年黑板報比賽”等。各活動主題鮮明、特色明顯，有效地激發了全體學生參與的熱情，增強學生身為中國人的自尊心、自信心和自豪感，引導並激勵全體學生眾志成城，自強不息，聚愛國之情，樹報國之志，踐強國之行。

2.舉辦了級高一新生的軍訓活動。軍訓不僅鍛鍊了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體主義榮譽感和國防安全意識。學校也借軍訓之機滲透德育教育，加強學生紀律和養成習慣教育。

3.“龍中之聲”廣播站有效運作。本學期學校的廣播站真正發揮了作為“揚正氣、促和諧”的宣傳陣地的作用，10名學生廣播員在德育處和劉國興老師的指導之下，及時播報國內外大事，宣傳校園裏的好人好事，披露不良現象。廣播站不但宣傳科學文明知識，而且營造了和諧健康的校園氛圍，在師生當中引起了強烈的反響。

4.開展“文明禮貌月”系列活動。活動以“説文明話、行文明事、做文明人”為活動宗旨，開展多種形式的教育活動。宣傳《龍江中學文明公約》，召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，出一期以“文明禮貌月”為主題的板報，舉行手抄報比賽，廣播站舉行“我來説説不文明的行為”活動，播放“文明小故事”等。活動效果明顯，學生的不文明行為明顯減少，文明風尚在校園不斷湧現，但開展文明禮貌習慣的養成活動是一個長期的、艱鉅的過程，貴在堅持，貴在有恆。要認真總結經驗，積極探索開展“文明禮貌教育活動”的新途徑和新方法，使每個月都成為“文明禮貌月”。

5.開展成人教育。組織高三600多名師生參加由鎮宣教文衞辦和鎮團委組織的“18歲成人儀式”。 宣誓之時，600多名年滿18歲的青年鄭重地舉起了右手，激昂地讀着誓詞，“領導勉勵”、“前輩祝願”給他們莫大的鼓舞，“青春獻詞”、“成人心聲”令他們血脈沸騰，“合照留念”讓他們終身難忘。開展成人儀式教育活動，引導學生面向新世紀，增強其公民意識和社會責任感。

6.開展安全教育。利用區公安交警大隊和區教育局對我校進行“順德區交通安全學校”的評估審核的契機，加強對學生的交通安全教育。學校開闢了“中學生交通安全常識”和“珍愛生命，平安出行”兩塊宣傳欄宣傳交通安全知識，開設了一間專門宣傳交通法的“交通安全展覽室”，舉行了“交通安全警句”的徵集活動，並把優秀的警句噴畫上牆。通過系列的宣傳教育，絕大部分學生的交通安全意識有所提高。

7.開展體藝活動。成功舉辦了“師生文藝匯演”和“龍江中學第30屆田徑運動會”。文藝匯演和校運會展示了師生的風采，活躍了校園氣氛，也增強了班級的凝聚力。

（五）進行德育課題研究

學校德育處和心理健康科組申報了“廣東省青少年發展能力評價研究課題”中的兩個子課題，分別是《關於廣東青少年道德品質發展評價》和《關於廣東青少年個性發展評價》，希望通過課題的申報，專家的引領，為我校的德育工作探討新的方法和路徑。

四、教學教研

（一）幹部任課聽課

1.任課。我校有九年級、高一、高二、高三四個年級，42個教學班，158位專任教師，只有七位行政。劉湛光校長全面負責學校工作；吳導副校長分管德育、後勤工作，任教高三7班數學，每週9節課；李啟達副校長分管教學工作和高二年級，任教高一13班數學，每週5節課；李啟明主任全面負責教務處工作和教研工作、分管高三年級和大學聯考工作，任教高三7班地理，每週6節課；朱勝志主任全面負責教總務處工作，任教高二1、2班政治，每週4節課；邱智飛副主任負責教務處批備檢查、學籍管理、報表工作，分管九年級和高二年級，任教高二1班物理，每週4節課；邵妍玲副主任負責德育處工作，任教高三1班英語，每週8節課。我校高中三個年級按分層教學的需要，分了實驗班和普通班，各位行政都承擔了實驗班的教學，在期會考試中都取得了優秀成績。比如高三參加了區統考統改，吳導副校長任教的班級單科本科指標超過了4人，李啟明主任任教的班級單科本科指標超過了15人，邵妍玲副主任任教的班級基本完成了單科本科指標。

2.聽課。教務處設計、印發了《龍江中學聽課本》，格式統一、內容全面、要求明確，並附有《龍江中學新授課教學評價標準》和《龍江中學複習課教學評價標準》，供聽課和講課的老師學習、參考。本學期，學校行政積極參與聽課，劉校長聽課9節，吳導副校長聽課15節，李啟達副校長聽課15節，李啟明主任聽課15節，朱勝志主任聽課8節，邱智飛副主任聽課17節，邵妍玲副主任聽課15節。每位行政完成或超過了聽課節數要求，每次聽課都進行了評價，及時向講課老師進行了反饋。

（二）校公開課管理

為了提高課堂教學質量，以課堂教學為核心，我校建立了校級公開課、科組公開課、備課組公開課三級模式。

1.校級公開課。校級公開課採取個人申報制度，教師先找科組長申報填表、審查，然後交教務處審批，教務處向全校發出聽課通知。校級公開課開展時間為第4～15周，期末教務處發給授課教師校級公開課授課證書，本學期開展了校級公開課30節。

2.科組公開課。科組公開課針對不同對象、不同時間有所側重，如骨幹教師、高級教師示範課，青年教師公開課，畢業班複習課，新課程必修課，新課程選修課，優質課，薄弱課。研究、改革課堂教學，努力提高課堂教學質量，本學期開展了校級公開課49節。

3.備課組公開課。備課組公開課鼓勵教師經常性隨堂聽課，相互學習、共同提高。結對幫扶的新老教師相互間聽課積極，青年教師主動聽老教師的課，認真學習重難點的處理方法。

校級、科組和備課組公開課、各類競賽課，先進行個人説課，再進行集體議課，做到有講有評，科組長廣泛組織科組老師聽課、評課，開展教學案例分析活動，從教學內容分析、教學重難點的處理、課堂教學藝術、課堂組織方式和課堂有效教學等方面入手，研究、探索提高課堂教學質量的基本途徑和成功經驗。並填寫“龍江中學公開課評課記錄表”（包括授課教師教學設計簡介、教學優點和不足），每月1號交教務處，教務處依據此表進行統計，科組長第14周清點、上交“龍江中學公開課評課記錄表”到教務處。各科組人均公開課不少於0.5節，每位教師聽課不少於10節，從學校畢業任教不滿5年的青年教師聽課不少於15節。教務處期末檢查，並納入期末的科組考核評價。

（三）備課管理

1.集體備課

（1）統一時間，確定地點。為了提高教師的教學和教研水平，每週一次的科組教研和集體備課活動，定時間、定地點、定內容、定要求，使教學研究和集體備課常規化、制度化。

（2）落實要求，加強管理。①每位老師要準時參加每週一次的教研和集體備課活動，主持人要做好出勤記錄。②備課組長要制定集體備課好計劃，開學初填寫《集體備課計劃表》，當好每次教研活動的主持人，做好教研活動記錄，填寫《集體備課記錄表》，記錄主備人的教學設計、備課組成員建議和教學後反思。③每次教研和集體備課活動要確定主講人和活動的內容，科組成員輪流當主講人。主要內容有：教法探討、學法指導、課堂教學管理、教學要點、重點、難點的分析和處理、熱點問題分析、作業的佈置、批改與講評、選題與命題，重點是教材分析和教法探討及學法指導。④科組長，特別是語數英科組長每學期至少要召開三次科組教師會議（落實學校教學教研計劃、期中、期末成績分析和總結），督促各個備課組開展教研活動。

教務處對集體備課不定期檢查，並納入期末的科組考核評價。

2.個人備課

（1）備課指導。開學第1周，教務處召開了科組長會議，學習、落實《龍江中學學年度下學期教學教研工作計劃》，對每個教學環節進行了詳細指導，並通過科組會議向老師傳達。我們常抓備、講、批、輔、考各教學環節，做到備課要深、講課要活、批改要細、輔導要勤、考試要嚴。強化集體備課活動，提高教學效益。備課的指導要求有：①教師集體備課要做到“四個統一”：教學內容、教學進度、測驗考試、教輔資料的統一，重點進行教材分析、教法探討和學法指導的討論，集體備課要圍繞專題開展討論，各年級每個備課組每學期要有4個以上專題，並記錄在《教研活動記錄本》上，各科組教研活動計劃要體現各年級備課組的集體備課專題，集體備課切忌分工寫教案。②教師個人備課要做到“六備”：備課標、備教材、備教法、備學生、備練習、備實驗（或教具）。③教案分課時撰寫，複習課也須有體現單元和課時的教案；教案內容：課題、三維目標、重點和難點、教學流程和教學策略設計、板書內容設計、作業設計，要求寫“後記”。④每個教師都要有自已的教案，在同級同科集體備課的基礎上，體現個人特色，鼓勵教案電子化，但只有教學流程的課件不能代替教案。

（2）批備檢查。第7周和第14周學校開展了批備檢查。第7周，教務處提出要求，科組長對本組教師進行教案和作業全面檢查；第14周，全體行政對高二年級的所有作業和語文科組所有教師教案進行了檢查，並進行了總結。

（四）教研組建設

1.培訓科組長和備課組長。科組長和和備課組長是開展校本教研的組織者和實施者，科組和備課組是教師專業化發展的“基地”。開學初，對科組長和和備課組長進行了培訓，學習了《龍江中學教學教研工作計劃》、《中國小教研工作的意見》、《龍江中學科組長、備課組長工作職責》。通過培訓，明確了備、教、批、輔、考各環節的具體要求，強化了如何開展科組教研活動，如何進行集體備課。

2.建立考評激勵制度。為了落實課堂教學常規，加強科組建設與校本教研，促進教師專業發展，進一步完善科組管理，鼓勵先進，創建文明科組，學校每學年舉行優秀科組評選活動，制訂了《龍江中學科組評優制度》。每學年評定一次，含工作作風、教學成績、科組活動考核（每週一次的教研活動、公開課、黑板報、課題研究、“三個一”和“四個十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實踐活動），由教務處負責評定，學校對優秀科組和優秀科組長進行獎勵，並擇優向上級教育行政部門推薦。

（五）學生競賽和社團活動

1.學生競賽成績出色。學生競賽活動有具體的安排和計劃，組織實施有條不紊，成績不錯。22名學生獲區級以上競賽獲獎，17名在鎮級競賽獲獎。在全國高中化學競賽中，2名學生獲區二等獎；在區中國小生田徑運動會中，1名學生獲該組第一名，3名學生獲該組第二名。

2.社團活動豐富多彩。語文、數學、英語、化學、音樂、美術、體育等科組共開展了17項活動，涉及文學社團、興趣小組、競賽輔導、音體美多項活動小組，全校近600名學生參加。社團成績斐然，文學社在佛山市文學社展評中獲特等獎，男子足球隊獲得區中國小生足球賽高中組亞軍，創校在該項目的最好成績。

（六）教育科研管理

1.行動研究。圍繞有效課堂教學構建專題，以解決教學實際問題或改善管理工作為目的，各科組結合理論學習以專題形式開展了行動研究，各科組都能很好地落實專題主講人、確定專題內容、做好跟蹤記錄。

2.課題立項。我校課題研究蓬勃發展，共有課題30項。由於課題研究指導、督促、管理工作到位，堅持立項前動員指導，立項後檢查督促，結題前培訓學習，課題研究取得了較好的成績，課題結題成功率高，獲獎次數多、檔次較高。已結題的課題有13項：4項市級、1項區級、1項國家級子課題、7項鎮級課題；正在結題的有6項市級課題：材料已經上送，正在進行通訊結題；現已申報的市級課題有3項、鎮級課題有8項。

五、教師專業發展

1.堅持“三個一”和“四個十”工程。要求每位老師每學期當一次科組教研活動的主講人、每學年上一節公開課、每學年撰寫一篇教研論文或案例、每學期讀十篇專業論文、每學期聽十節課、每學期向校園網或ftp所在年級的備課組文件夾上傳十次學科資料、每學期從金太陽網、校園網或ftp所在年級的備課組文件夾下載十次學科資料。每位教師都能按照要求完成。

2.開展骨幹教師教學專題講座。組織骨幹教師舉行專題講座，共開設了13個專題，主要有李啟達副校長的《對提高高中數學課堂教學有效性的幾點思考》、李啟明主任的《形成良性互動走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進行教學設計》、李紅松老師的《如何調動學生積極性》等。13位骨幹教師總結從教經驗，給科組教師展示了教學教研的新成果，提供了教學的新思路，教師反響熱烈。

3.進行科組專題理論學習。開學初，教務處根據區進修學校和鎮的要求擬定計劃，每科組不少於3次專題學習，要求各科組落實專題學習的主講人、確定專題內容，要求科組長跟蹤記錄，及時總結反饋。目前各科組都能按照計劃實行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學習營造了良好的教研氛圍，促進教師的交流和成長。

4.培養青年教師。制定了《龍江中學學年青年教師培養計劃》，實行“結對子”制度，給青年教師聘請指導教師，要求青年教師完成“八個一”（當一次主講人、上一節公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份計劃、寫好一份總結、參與一個課題研究）和“四個十”的要求。12位青年教師謙虛好學，進步明顯。白玫等3位教師申請了鎮級小課題，吳國紅的心理課、樑小松的論文均獲區級二等獎，在校教師優質課競賽中1位獲一等獎，4位獲二等獎。

5.開展教師技能競賽。

（1）組織中青年教師優質課競賽，文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長，結合新課程理念，給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開課，不僅促進了教師個人的成長，也給教師提供了很好的交流平台。

（2）組織教師參加佛山市各學科的基本功比賽。語文科組16名、地理科組9名、英語科組19名教師參加了比賽。語文組劉國興老師獲市一等獎，劉桂芬、賴彌新老師獲市二等獎，曾孟武老師獲市三等獎；數學組王榮喜老師初賽筆試獲區一等獎，複賽上課獲區二等獎。

（3）組織教師參加區鎮各項技能大賽，成績顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區的教學課堂大賽和説課大賽獲得一等獎，刁莉芳、温偉勝老師參加區的實驗技能大賽均獲二等獎。

6.堅持“走出去”學習。組織教師參加培訓和觀摩學習，主要有三類：一是參加廣東省高中教師職務培訓，14位教師參加，全部獲得證書；二是參加省、市組織的各類技能培訓，如省體育傳統項目學校體育師資培訓、市環境教育師資培訓、科技創新輔導員培訓、多媒體設備使用培訓等，30位教師參加了此類培訓；三是參加各學科研討會、各校開放日活動，每位教師至少參加了2次。多層次學習開拓了教師視野，提升了教師的整體水平。

7.重視教師讀書活動。開展教師讀書活動，給每位教師贈送了《教師教出好成績的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書籍；鼓勵教師買書、讀書，語文科組購買了《不同人格，不同教學》、《教師備課指南，有效教學設計》、《語文課程與教學理論新探》、《我為語文而來》、《最激發潛能的課堂提問藝術》等24本教學理論叢書，組織科組教師一起研讀和學習；學校每年給每位老師報銷100元錢訂閲專業雜誌，促使教師完成每學期讀10篇專業論文的要求；改建四樓圖書館，給教師提供良好的讀書條件。

總之，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校領導的運籌帷幄下，在全體教職工的勤奮努力下，我們圓滿的完成了本學期的各項工作 ，我們將繼續努力，辦學生喜歡、家長滿意、社會讚賞的學校。

第一學期學校工作總結8

本學期，我校認真落實市教育局有關部門的意見，圍繞學校的工作計劃，提高教學質量，切實實施素質教育，減輕學生過重負擔，創建和諧的校園環境，具體工作總結如下：

一、積極參加各級各類檢查評估

1、本學年，學校始終把“依法治校”作為重點工作來抓，在廣泛徵求廣大教師意見的基礎上，通過全體行政的努力，在認真審稿篩選下，完成了《祝塘中學管理手冊》、《祝塘中學安全管理手冊》，並在長涇片學校交流，我校將作為示範學校參加評選，學校將圍繞《管理手冊》制定修改好的相關條例，進一步提升學校的管理質量。

2、經過幾年的努力，學校環境得到優化，學校佈局重新調整，行政樓改造一新，實驗室也全部按省標重新改造，新的教學樓啟用，道路進行黑色化改造，食堂內部進行改造，校園廣場進行了改造和綠化，濃郁的校園文化，優美的學校環境，已符合無錫市綠色學校的要求，12月3日，我校順利接受了“無錫市綠色學校”驗收，並達到了“無錫市綠色學校”的評估標準。

3、學校“翰墨樹人”教育特色也成傳統，“寫字”一直作為校本教材，進入課堂，硬筆書法碩果累累，近幾年來，學校先後有50多學生加入江蘇省書法協會，500多人在各級各類書法比賽中得獎，xxxx年12月12日，江蘇省教育學會專業委員會年會在江陰舉辦，學校有幸成為承辦單位，全省的書法家雲集祝塘中學，召

4、12月份，我校還相繼創建了“江陰市青春期合格學校”、“安全文明校園”，在校長室的統一安排下，各項工作開年會，推動了學校書法教育進一步發展。今年，我校被評為“江蘇省書法（寫字）教育先進單位”，有三位教師被評為“江蘇省書法（寫字）教學優秀教師”。有序開展。

5、進一步增強了對圖書館、實驗室、電教、網絡中心及音體美勞教學設備設施的建設，加大對這方面的投入，由相關使用負責人提出申請，校長室討論同意，從上級指定的部門採購， 滿足教育教學的需要、做好加強物品採購、保管、使用、維護的管理工作，做到了四個明確，明確責任人，明確權限，明確操作程序，明確操作規範，有效地保證了學校有限的財和物的使用效能。

二、課題研究及隊伍建設

1、在“十一五”規劃中，我校重點進行三個課題的研究，其中省陶研會的課題“翰墨樹人書法特色教育研究”已進入中期評估，“信息技術下學生創新思維能力培養的研究”及“基於師生共同體的教與學方式優化整合的實踐研究”兩個課題都已順利開題。

2、本學期在教科室的努力推動下，我校大批教師積極參加市個人課題，撰寫論文，有十多人分別獲得中國教育學會xxxx年優秀教學設計與教育論文一二三等獎，有二十多人次獲江蘇省教育學會優秀教學論文一二三等獎，獲獎率達69.3%。

3、幾年來，學校通過一系列的措施，結合鎮政府“三名工程”，提供教師快速成長的平台，讓教師參加各級各類的比武活動，一大批優秀教師脱穎而出，今年，又有四位老師獲得了江陰市教學能手的稱號，為進一步加強我校“名師”工程建設，特別是加強各學科骨幹教師的培養，引導教師走專業化道路，培養一批學術型、導向型、創新型教師，促進我校教師隊伍科學健康的發展。今年，我校在高中第四批骨幹教師申報和評比的基礎上，向國中部拓展，切實有效地開展國中骨幹教師申報和評比工作。

4、教務處也在“踐行新課程理念，落實新課改精神”引導下，積極優化課堂教學，進一步提升自身的修養。本學期在全校教師中開展各級比武。①所有在編在崗的專任教師進行同課異構的教材分析；②初高會考試學科教師中已評上中一和高級職稱的教師進行原創題命題競賽；③教齡≤5年的教師進行課堂教學比武暨新課改優課展評。

三、其他工作

1、迎接省三星級普通高中複審，xxxx年3月份，學校即將面臨省三星級普通高中複審，在原有工作材料的基礎上，對照複審的具體條件，各處室認真做好各方面的材料及相關附件，爭取一次性順利通過複審。

2、校園環境得到了進一步優化，校園文化建設豐富了內容，提升了內涵。

3、切實按照市教育局的校長會議精神，減輕學生的負擔，嚴格執行作息時間，作息時間向全社會公佈，確保學生準時上下學，控制在校時間。開展陽光體育，學生每天在校能夠保證有一小時的活動時間。

4、加強後勤保障，重點是食堂和宿舍的監控，關心寄宿生，徵求學生的建議，不斷改善寄宿生的生活，為全校師生提供教學生活保障。

第一學期學校工作總結9

時光荏苒，轉眼間，20xx-20xx學年度第一學期學校的教育教學等工作已經近半，在縣教育局、鎮教育辦的正確領導下，我校堅持全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，依法治校開拓進取，在主動教育和教育教學等方面進行了更為深入的探索和實踐，現將工作情況做以下彙報：

一、教學工作穩步推進：

1.強化質量意識，做到有的放矢

開學之初，學校教務處分別召開了全校教師備課研討會，“同課異構”教學研討會和畢業班的教學質量分析會。在此過程中，我校德育處、總務處等處室也將本學期的工作計劃向全體教師進行了介紹，學校及時下發了本學期周重點工作安排等，這些會議的召開及學校重點工作安排的下發，促使每位教師儘早地進入了常規工作狀態，讓每位教師的工作有的放矢，為學校的教學等各項工作有條不紊地開展奠定了基礎。

2.依託校本教研，做好專業引領

學校在暑假期間參加縣各級培訓的骨幹教師和學科帶頭人利用學校教研時間分別對各學科教師進行了二級教材輔導，把縣局教改精神第一時間傳達給各位老師，使得學校的教學工作緊密圍繞縣教育局精神展開。在開學初，由教務處組織由尚緒言和劉光月二位主任為新分配教師和新調入我校的青年教師做了主題為《學常規懂制度》和《青年教師如何開展教學工作》的兩個專題講座，讓每位來到津海國小的青年教師的工作有了抓手，從而順利地邁向了新的工作目標。

3.開展讀書活動，提高專業素養

本學期，我校進一步規範了圖書室的管理，進一步完善了數字化圖書館的借閲工作。鼓勵全體教師利用課餘時間借閲教育教學輔導書籍，並準備召開讀書彙報會，交流心得體會。我校還積極鼓勵教師實施網上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會發表在博客和論壇上，做到教師間交流提高、共同發展。

4.加強繼續教育，促進專業成長

本學期，我校劉光月、信崗兩位教師榮獲第四周期繼續教育縣級學科帶頭人稱號，信崗教師入選天津市“千名骨幹教師培養工程”。縣教育局召開了全縣第五週期繼續教育的開題會議，我校嚴格按照會議精神，積極組織教師關注教育研修網，學習 “教師專業化成長”業務知識，爭取在新一輪繼續教育中培養出更多的縣級學科帶頭人。

5.嚴把隊伍建設，發揮骨幹作用

本學期，我校繼續開展青年教師課堂教學競賽活動，學校每學期一次的教學研討活動在原有的基礎上，開設了同年級同學科的“同課異構”教學評比活動。兩個不同層次的課堂教學“聽、説、做、評、選”活動，主要採取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式活動。我們繼續加大力度鼓勵並推薦教師參加教學競賽活動，為他們提供展示教改成果的舞台，創設競爭向上的氛圍，促使更多的骨幹教師在實踐中得到鍛鍊，脱穎而出。本學期，我校劉光月、劉俊祥、王霞三名老師被確定入圍天津市第八屆雙優杯市級決賽， 辛鋒老師在20xx年10月參加了由縣教研室組織的同課異構活動，併為全縣教師作示範課，信崗老師10月27日至11月1日參加了在成都舉辦的全國十城市第25屆體育研討活動。此外，信崗、劉光月老師撰寫的課例榮獲縣級優秀課例一等獎，並被收錄在靜海縣“主體—和諧—高效”教學資料彙編（三）一書中。我們將積極發揮這些骨幹教師的作用，採取“學校搭台—骨幹引領”的形式，互相促進，共同提高，力爭在以後的工作中取得更加優異的成績。

二、德育工作紮實開展

1.注重師德修養，加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主要力量，我校要求班主任教師每週開好一次主題班會，德育處每兩週組織一次班主任教師會議，學期末進行班主任工作交流會。採取自主與集中相結合，實地培訓與個體帶動相結合的形式，對教師進行了師德、師能的專項培訓。加強師德教育，簽訂師德承諾書，組織學習劉麗麗先進事蹟等，通過學習提高了教師愛崗敬業的思想及管理水平。本學期，我校承辦了大邱莊鎮青年教師師德演講比賽，張瑤老師代表學校做了《用青春的熱情點燃奉獻的熱火》的主題演講，得到領導、老師們的好評，也為學校青年教師的健康成長起到了推動作用。

2.注重育人過程，規範學生行為

以《國小生日常行為規範》《國小生守則》和《津海國小學生一日常規要求》為重點，開展以“路隊、紀律、兩操、衞生、禮儀”為內容的五項常規評比活動，工作中加強對學生指導，利用班會、升旗、廣播、板報、隊會等形式進行強化教育，以此促進學生良好行為習慣的養成。本學期我們舉辦了行為規範知識競賽、行為規範先進班集評比活動，通過比賽，學生們更為深刻地認識到行為規範的重要性，增強了遵規守紀的自覺性。

3.開展系列活動，開拓育人渠道

通過校園廣播積極宣傳“主動學習，主動創造”活動的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起， 本學期初，我校利用東亞運動會在我市召開的時機，開展了“迎東亞運動會，做文明大邱莊人”的系列活動。圍繞這個主題各班召開了不同形式的主題班會，組織學生參觀了大邱莊鎮史館，與津海街村委會聯合進行了環境衞生清整實踐活動，組織全校師生進行了“迎東亞運動會，做文明大邱莊人”的倡議簽字儀式。在活動中增強了學生熱愛家鄉、熱愛生活的美好情感。

三、藝體工作主動落實

1.強化課間操，做好體質健康達標工作

開學後，為了提高課間操質量，我們利用大課間和體育課對各班學生的隊列隊形和廣播操進行強化訓練，並於10月初舉辦了全校會操比賽。9月底接到每年學生健康數據上報工作通知後，學校制定了具體的工作安排，組織全體班主任及體育教師召開體測上報培訓會，利用一個月的時間對全校同學進行了體質健康達標項目的逐一測驗，順利完成了學生體質達標的上報任務。

2. 調整學校社團活動，促進體育特長培養工作

從本期開始，學校安排每週三下午第三節課為全員課外活動時間，這學期我校對原有的社團小組重新進行了規劃，又增設了足球、女子籃球、電腦繪圖、誦讀等四個社團活動小組，全體學生根據自己喜歡的興趣選擇參加學校開設的26項社團活動，這些豐富多彩的活動真正的調動了學生們參與的積極性。每次活動，學校都會有相關人員對每個小組的活動情況進行詳細的檢查、指導，並隨手拍攝學生活動照片，為孩子們留下了成長的足跡。

3.提高少年宮活動質量，打造學校知名度

開學後我們選拔出在課外活動和各項競賽中表現突出的456名優秀特長生，參加少年宮17個小組，學校對活動時間、輔導教師、場地等詳細的進行了安排。特長生在參加上一級的比賽中也獲得了優異成績，校乒乓球隊分獲靜海縣男女乒乓球團體比賽第一名，校男子籃球隊獲縣國小籃球比賽第一名，校田徑代表隊參加靜海縣第四屆中國小體育節田徑比賽，獲得132分。在20xx年10月28日津海國小合唱隊代表我鎮參加了由津海國小承辦的靜海縣第八屆合唱節大邱莊賽區的比賽。我校於11月申報了天津市校園足球定點校，現在正在進行學生的註冊工作。

四、總務工作保駕護航

1、積極改善辦學條件

為了給教師及孩子一個舒適的教學學習環境，開學前，在村街領導的支持下，我校為各教室及功能室安裝格力三匹空調26台，同時對空調線路進行了改造，共計投資208820元。同時維修了學校樓內牆壁，對學校門衞值班室進行了粉刷並增設了視頻監控，共計投資8000餘元。我校投入6060元購置乒乓球發球機等體育器材及用品，保障學生的乒乓球水平得到進一步提高及其他體育項目的順利開展。

2、改善住宿教師生活條件

為改善教師的住宿條件，學期初為住宿教師購置飲水機及衣櫥等生活用品，儘可能滿足住宿教師的需求，為了解決住校教師早餐及晚餐的問題，在徵尋住校教師意見的前提下，經學校領導班子決定，每月給予住校教師200元的誤餐補助。

五、安全工作常抓不懈

1.切實做好安全工作，完善學校安全管理制度。

加強了門衞和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。加大校園的門衞及周邊的綜合治理力度。為保衞人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有彙報，杜絕不明身份的人員進入校園。

2.加強學校設施設備的安全檢查工作。

堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究並立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。

3.開展豐富多彩的宣傳教育活動。

利用班會課、廣播、黑板報對全校的廣大師生開展安全預防教育，使師生接授比較系統的安全知識和技能教育，增強自我防護能力。20xx年11月1日我校邀請天津市防火中心張津瑋老師為全校教職工進行了消防安全講座，通過張老師的精彩宣講及會場的互動活動，使全體教師對火災的形成、防火措施、自救等消防安全知識有了進一步的瞭解，同時強化了全體教職工的消防安全意識。

新的學年，新的起點，在今後的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明的新型學校。

第一學期學校工作總結10

20xx-20xx學年年對於我校而言是個不平凡的一年。我們克服了許多困難確保了教師隊伍的培養、學校管理的有序、特色項目的開展、教學質量的穩中有升，我們搬回了東方路，但我們的校園今非昔比……。

一、工作回顧

1.實施依法治校，行校務公開。

在學校管理中，我校堅持制度管事，依法治校，羣策羣力。對於事關師生切身利益的熱點大事、焦點問題，都能通過黨支部會議、行政會議民主討論，民主決策，同時，通過教職工會議或校務公開欄進行公開公示，接受廣大羣眾監督，做到大家都能心服氣順。學校通過讓教師參與學校民主管理，發揮教師的主人翁作用，凝聚了人心，全校上下逐步形成了“校興我榮，校衰我恥”的責任氛圍。能夠接受合理建議，及時化解矛盾。我校以行風監督、工會組織等形式，虛心接受社會各界羣眾和師生提出的合理化建議，高度重視所反映的問題，能夠馬上整改的立即進行整改，不能及時整改的迅速做好解釋工作，對各類不必要事件的發生起到了防微杜漸的作用。

2.開展豐富多彩的文體活動，構建和諧家園。

堅持以人為本，發揮工會職能，關心教工生活，積極為教工做好事、辦實事，努力營造温暖和諧的大家庭。青年教師座談會、聯誼會、羽毛球賽、籃球賽、系列活動，既陶冶了教師的情操，又豐富了教職工文化生活。我們的自行車隊又一次在蘇州市比賽中獲團體第一，壘球隊、田徑隊、航模隊、合唱隊等在比賽中均取得不俗的成績。科技創新又有新突破，一個作品獲省一等獎。

3.關心教師的生活和疾苦，關注教師身心健康，發放適當的福利待遇同時努力構建教師專業成長平台。

(1)組織教師體檢，建立教師健康檔案。

(2)關心慰問患病教師、困難教師及退休教師。

(3)努力構建教師專業成長平台:外出培訓學習，名師培養工程，鼓勵課題申報研究，開展教學技能比武。

4.抓好教育教學質量，提升社會的滿意度。

(1)大力構建學校-家庭-社會三位一體的教育管理網絡。通過家長會，家長學校，校外輔導員，行風監督員等的設置努力構建學校-家庭-社會三位一體的教育管理網絡。

(2)抓住機遇，大力建設美麗校園。在政府的大力支持下，我校新建工作順利進行，至今已使用一學年了，除了洋氣的外觀，各類設施設備無論質量、數量都走在全市前列，接下來的主要工作是推進校園文化建設。

(3)加強管理，全面提高教學質量。質量是生命線。一年前，我們借用永平國小，克服了交通、教學設備、管理陣地、活動場地等諸多困難仍然保證了教學秩序的正常化和教學質量的穩定。這歸功於教務處對六認真工作的常抓不懈，歸功於德育處對學生行為習慣的常抓不懈，歸功於全體教職工的積極配合。我們有過起伏，經歷過各種考驗，但我們挺過來了。20xx年的會考成績馬上揭曉，從一模、二模情況看，一定會有好消息。

二、存在的主要問題:

1.學校規模漸大，教職工數量不斷增加，本人與羣眾溝通交流的次數不多，教職工的想法不能及時知曉，辦事易偏。

2.校園文化建設的品位和層次有待進一步提升。

3.精細化管理過程中存在畏難情緒，怕得罪人，在抓落實，抓檢查方面還有待加強。

三、下階段工作打算:

1.進一步加強校本教研，紮實深入推進課改工作，實施“名師工程”，努力打造研究型教師團隊及專家型領導團隊，大力推進“學、導、用”適合教育教學模式的實驗和推廣，全力打造農村學校課改品牌。

2.進一步抓好校園文化建設，提升辦學品味。努力挖掘和培植學校精神，打造好文化載體，突出以養成教育為主題的校園文化的規劃與建設。

3.實施“陽光校園”工程，要使生活、工作、學習在其中的師生髮展個性，體會温暖，享受健康成長。引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展。

第一學期學校工作總結11

20xx年是學校“十二五”主課題的課題開題之年，實踐研究之年。因此，如何讓教育科研成為學校發展的新的動力，促進教育教學水平不斷上升。作為教科室，這個學期的教科研在一些方面作了探索和嘗試。

一、積極探索教科研工作與學校教研工作、師訓工作、德育工作相結合的新途徑。

今年，學校的領導班子作了大幅度的調整，學校中層的領導分工也作了相應的調整，如何適應新形勢下，教育教育重心下移，教師培訓不斷加強，是教科室的新課題。計劃把教科研的培訓、組織放在學期最初，讓各學科在制定活動計劃中，把教科研落實其中。

本學期，學校推出辦公室“悦讀”文化建設，教科室也將及時把與課題相關的，與教育教學新視野相關的，與課堂實際教學相關的書籍作為必讀書目，推薦教師學習理論，提高實際教育教學水平。在實際操作中，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一週由一位老師負責，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時，也閲讀學習了其他老師的思考感悟，對自己的學習也有了進一步的加深。

二、定期開展教師全員培訓。

1、利用全校教師培訓時間進行一次較為廣泛的全員培訓，就學校“激勵教育”的研究歷程，發展思路，進行了生動活潑的講解，同時對學校的“十二五”課題《激勵教育視野下的國小學習共同體建設研究》的具體概念，實驗目標，注意研究方向等進行全員通識培訓，並完成了全員參與的一份培訓作業。

2、利用全體教師會議的時間，進行短時間培訓，主要介紹實驗進展，分享教師研究心得，指導全員參與科研。

3、利用教研活動時間和教師發展共同體建設，提高教師教科研素質。

三、學校主課題研究有條不紊。

1、《激勵教育視野下的國小學習共同體建設研究》課題順利開題。20xx年12月，學校十二五課題《激勵教育視野下的國小學習共同體建設研究》，成為省首批十二五規劃課題後，積極開展課題研究。通過《沁園春》校刊的推出，讓教師全員學習，在完成了前期理論學習，教師培訓，課題實施方案多次聽取專家意見，反覆修改後，於5月17日，課題開題，省教科所所長彭剛到會指導。《江蘇教育》張俊平、姚亮蒞臨指導。他們都充分肯定了學校十二五課題的研究價值，並對課題提出了一些建設性的意見。進一步推動了學校課題的深入。教科室對他們提出的意見也進行了相應的整理。

2、為了使課題研究落到實處，學校從各個學科選擇優秀老師加入教科呀核心組，以點帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的國小學習共同體建設研究之——當前學校、班級學生自發性學習共同體現狀調查”，對當前學校師生自發性學習共同體在學生生活、學習中的成因和作用、構成、活動開展、成員成長等開展了現狀調查。也為學校建設學校學習共同體的可能性、激勵教育對學校共同體推進作用的可能性等提供了實驗參考。

同時，要求他們能上交與“課堂學習共同體”相關的一份教學設計、一篇教學隨筆、一篇相關學生習作、一些相關照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實驗日記連載。學校教科研呈現出豐富性、多樣性、實效性。

3、12月4日上午，學校邀請無錫市教科所所長包志強來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見後，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師，即教研、班集體建設、學校文化管理這三個方面；二是學生，即班級日常生活共同體、課堂學習共同體、閒暇生活共同體。當然這兩個層面也是相互依存、相互交織的。相信，學校通過這個課題的研究，一定努力建設積極、高效、實效、創新的團隊。

四、繼續做好常規工作，教科研工作有條不紊，不斷深入。

1、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理諮詢室，積極配合區綜合實踐課程改革，在五六年級開設“團體心理輔導活動”課程。指導教師開足開好這個校本課程。今年11月，學校蔡菲老師代表南長區參加了無錫市心理健康優質課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。

2、學校還進一步拓寬教科研渠道，充分發揮網絡研修平台的優勢，把網絡平台與校本科研有效鏈接。教師通過個人博客發表自己的見解，研究心得，其他老師也參與討論，分享經驗。

第一學期學校工作總結12

本學期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務委員會的正確領導下，緊密圍繞“創建廣東省一級學校、廣東省‘十佳’民辦學校和全國先進民辦學校”這一工作重點，羣策羣力，開拓進取，積極推進教育創新，進一步強化學校管理，加強師資隊伍建設，深化素質教育，改進後勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學校勝利跨上一個個新的台階。

一、適度擴大辦學規模，進一步提高辦學效益

為了實現這一目標，我們克服了時間緊、任務重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了佔地78畝、建築面積4萬平方米的新校區校舍的建設，使校園總建築面積增加到11.8萬平方米。新校區落成之後，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環境等方面的配套建設，其中僅多媒體平台一項投資便達到130萬元;同時，我們對辦學點進行調整，將原國小部改為國小低部，原中學部改為國小高部，新校區為中學部，並抓緊做好搬遷工作，確保新學期正常開學。

二、積極推進民主管理，管理機制更加完善

本學期，我們在進一步完善三級管理體系、強化分塊分層管理機制的基礎上，積極推進民主管理。一是充分發揮行政領導班子的整體效能，凡關係學校大局的事，一律提交校務會議討論研究，使決策真正體現集體的智慧;二是進一步完善和強化監督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會，反饋信息，徵求意見，形成民主與集中相結合的決策程序。三是經民主選舉產生第二屆教職工代表大會並召開第一次會議，審議學校工作，廣徵代表提案，使教代會真正發揮主人翁作用。四是落實校務公開制度，做到學校重大決策和重要事項公開，財務及校產管理公開，學校熱點問題公開，以調動教職工參與管理、參與監督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。五是倡導教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置於被動地位的狀況，逐步試行學生評議教師工作，即讓學生對任課教師的工作態度、課堂常規、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課後輔導、作業批改和班級管理等進行評議的做法，從而發揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用，促進教學相長。

通過以上措施，學校的管理機制更加科學、民主，創造了一個團結協作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師羣體，較充分地調動全體師生員工的積極性、主動性和創造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內部管理新局面。

三、加強教師隊伍建設，師資整體素質進一步優化

本學期，學校以學習落實《中國小教師職業道德規範》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學初，通過舉辦培訓班的形式，在全體教師中開展了政治思想和職業道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業、學校事業和個人價值有機結合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤於學習和團結協作的團隊精神進一步形成。

學校還認真組織教師學習現代教育理論，特別是加強了新課標的學習，並以此指導課堂教學實踐，提高課堂教學水平。絕大多數教師能認真學習和使用多媒體教學技術，促進學科教學與信息技術的整合。學校先後派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓，外出教師返校後能寫出質量較高的學習報告，上高水平的彙報課，使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓，不斷提高崗位技能。

為了適應管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業務，提高了教育水平、管理水平。

第一學期學校工作總結13

一、德育工作

1、充分利用班隊會和重大節日對學生進行的德育教育。如：教師節、國慶節、一二·九活動等，都開展了相應的活動。

2、在貫徹中國小生日常行為規範的同時，繼續重點開展了“兩報一站”活動，即：班級板報、學生個人手抄報及校園廣播站，通過“兩報一站”開展了法制教育、環境教育、安全教育、傳染病知識教育、等等。

3、以班隊會的形式開展了中華魂讀書活動，開展了祖國在我心中演講比賽，比賽中選出了優秀選手參加了教育課的比賽，並獲得了優秀組織獎。

4、十月份以班級為單位召開了家長會，向家長通報了學生在校情況，也在家長處瞭解到了學生在家的一些情況，為師生的溝通奠定了基礎提供了平台，延伸了學校的德育教育。

5、組織了學校開放周，即每位教師都能正確面對學生家長，熱情歡迎學生家長到校走進課堂聽課瞭解學生情況。搭起學校教師與學生家長的溝通橋樑。

6、搬入新校舍後組織全體學生開展喜遷新校舍扮靚新環境活動。在整個搬遷過程中，全體教職工不辭辛苦，任勞任怨，展示了極高的師德修養，讓人刮目相看。

7、十月份組織全校師生深入育英大街小巷宣傳防火兩次，為育英地區的秋季防火工作打造聲勢。

8、在育英地區組織的環境衞生建設中，我校對學生進行環境衞生教育，並多次組織學生深入街頭巷尾揀拾白色垃圾。

9、在教師深入學習新規範的活動中，要求教師背誦新規範六條；要求教師積極參加學習新規範論壇，每人都寫出了學習心得體會；要求教師從教育教學的點滴小事做起為學生做表率，用自身的一言一行感染薰陶學生。

二、教學工作

1、開學初繼續組織教師互相聽課，相互切磋，取長補短，每位教師互相聽課數十節，主管校長教導主任及校的中層幹部也都達到了聽課節數。

2、深入開展了優質課展示活動，促進了教師的課堂教學，活動中採取全員參加的方式，為每位教師的課堂教學提供了借鑑，提高了教師課堂教學的藝術。

3、繼續進行了教師基本功展示，內容包括：簡筆畫、鋼筆字、

粉筆字、板書設計、教案設計、等項。其中，鋼筆字、簡筆畫每天一幅、粉筆字每週一板、板書設計教案設計每學期各一篇。

學校還組織開展了教師技能大賽，大賽上通過説課、才藝展示、情境模擬、教育故事等項內容，給教師們盡情的展示提供了平台，也給人們留下了深刻的印象，

4、大課間活動開展的非常活躍。有組織有內容，主要是以兩套韻律操為主，韻律操優美歡快，深受學生的喜愛。

5、課堂教學中強化常規管理，杜絕了一切違規事例的發生，師生關係和諧，教育教學效果好。

三、教研工作

1、我校繼續堅持新課改理論學習制度，每個月教師都要提交新課改學習心得。

2、我校利用校園網，積極開展網上“教學論壇”活動，教師的發言積極踴躍，觀念得到了進一步的昇華。

3、本學期教師姚麗影《新穎的泥名片》一課在“金燭杯”課堂教學大賽決賽中獲局級二等獎、李蕙老師的《手拉手講衞生》亦可在全局“十億五”課題研究階段性成果展評中獲優秀觀摩課，此兩位同志在“金燭杯”班主任專業技能大賽中分別榮獲一、二等獎了。還有多名教師在上級組織的教育教研活動中獲得獎勵。

4、本學期我校繼續進行課題《小生生良好行為習慣的培養》的研究，教師們參與的積極性高。

5、圓滿完成了上級下達的教研任務，深受上級領導的好評。

四、其他工作

1、慶“教師節”活動，學校召開了教師座談會，組織全體教師遊覽了北極村，男女教師其樂融通，共同渡過了一個美好的節日。

2、組織了教師晨會朗讀活動。即：每天早會為一位教師提供3——5分鐘的朗讀時間，周而復始讓每個教師都得到鍛鍊的機會。朗讀的內容均在教育專著上摘取，此項活動的開展得到教師們的認可。

3、為美化新校舍美化開展了植樹活動，共植桃紅、丁香各近三百餘棵。

4、在林業局第六屆冰上運動會上獲國小組團體總分第二名。

5、在參加教育工會組織的文體活動中，我校獲得一項精神文明單位的稱號。

6、繼續完成林業局文明辦為創建育英地區文明城鎮所分擔的清理街道垃圾、堆積物等項工作。並組織教職工義務清除積雪。

7、協助育英地區做好防火、衞生宣傳等項工作。

8、自今年六月份始我校不間斷的針對“甲型NH1流感”的傳播，向學生進行了如何預防的知識宣傳，並向學生進行了勇於同疾病做鬥爭的宣傳教育。

9、學校的宣傳工作有了長足的提高，本學期在地報共發表信息五篇，全年在地報發表信息九篇，居林業局幾所學校之首。

10、能保質保量的完成上級佈置的各項臨時性的工作。

　　育英學校

　　二〇一〇年一月十二日

第一學期學校工作總結14

本學期，教科室根據《龍灣區中國小“學本課堂”導學指南開發的指導意見》，認真貫徹執行《龍灣區教師發展中心20xx年科研訓工作計劃》，制定了學校校本研訓計劃，並認真貫徹執行，通過“團隊聯動”的形式推進教師隊伍的發展和建設，提升教師專業素養，全面提高教育教學質量。

一、完善繼續教育管理、提高校本培訓實效

1.定計劃，嚴執行

及時制定20xx年第一學期校本培訓計劃，上傳教師培訓管理平台。根據計劃，開好教研組長會議，加強了思想重視，各教研組按計劃執行，確保每位教師每學年12學時校本培訓數量合格。各教研組活動信息按月上傳學校教育博客，採用“一月一整理”的形式，及時梳理活動照片、上課、評課、研討等資料，及時總結經驗，提高校本研訓實效。

2.組織檢查，及時反饋

組織了全校教師《研修記錄本》檢查。於期中、期末進行了研修手冊檢查，發現問題及時反饋，發現閃光點及時共享展示，讓教師們取長補短。

3.發通知，寫報道

每次校本培訓，教科室做好方案或文件通知、教師簽到，確保人人都參加，新聞報道工作，讓家長、教師瞭解學校動態。

二、提高服務品質，促進教師專業成長

1.活動中見成長

本學期定期開展校本研訓活動，通過同伴互助、任務驅動，促進團隊成員的發展。先後組織了全員試課活動、普通話展示活動、教學周活動、讀書沙龍活動、鋼筆字書寫評比、先進教師經驗交流等活動。試課活動激勵着教師在日後的教學中不斷地總結、不斷地創新，不斷地與學本課堂對話。普通話展示活動，通過練習展示作品和繞口令，為教師提供了共同學習、共同提高的機會，進一步規範教師語言。鋼筆字書寫，練習與比賽相結合，練中規範書寫，賽中展示風采。教學周活動，以小組活動為抓手，對話學本課堂，跨學科評課模式，碰撞出更多思維火花……

2. 評比中結碩果

及時傳達區級各類活動、評比通知，積極組織全校老師參加各類評比，如：12月的新常規新設計和導學指南評比，我分別收到了11篇和5篇參賽稿，這是我接手一學期來，參與評比率最高的一次，在我們學校逐漸掀起了這種以同伴影響同伴的教研氛圍，真好！這學期，我們學校老師在區級獲獎率也是“芝麻開花——節節高”。王聖偉老師的讀書徵文獲區二等獎。程海萍老師課程綱要獲區二等獎，陳緯老師、季海琴老師課程綱要獲區三等獎，吳經谷老師負責的課題獲區一等獎，邵曉華老師執筆的課題獲市三等獎；在這次學科素養比賽中我們七位老師參加課堂教學評比全部獲獎並且全部獲得學科素養全能獎，其中黃楊翔、張玉萍、邵曉華、季海有獲得二等獎；周秀珍老師獲得副校長賽課一等獎……通過評比參賽積極總結教育教學經驗，促進教師專業成長，提高獲獎數量。

三、 注重梯隊培養，建設教師隊伍

1.青藍攜手，同勉共進。

為加快新教師成長的腳步，培養一批優秀的青年教師。開學初，舉行了 “青藍工程”師徒結對儀式。王建秋校長、周秀珍副校長出席了本次活動，共同見證了4對師徒結對的神聖時刻。4對師徒鄭重地簽訂了青藍協議，師傅們紛紛表示會竭盡全力在教學和班主任工作上給予新進教師真誠的關心與幫助，徒弟們則表示今後虛心學習，刻苦鑽研，自覺磨練，儘快擔當起教育教學重任。師徒結對活動是學校加強教師隊伍建設的重要措施。

為進一步加快對我校新教師的培養步伐，我校會在新教師進校的一段時間後，舉行“新教師展示課”活動。今年的10月語文組的其中一位新教師開始了為期一個月磨課活動，在磨課中收穫，在磨課中成長。11月份語文組的兩位新教師進行了同課異構活動。所有新教師的展示課，師傅都會悉心指導，校長室和教務處也會到場指導和交流，進一步對新教師的業務教學能力、教學基本功等方面進行深入考察。同時，師傅也會開出示範課，讓徒弟們聆聽、學習。11月中旬作為師傅的呂紅穎老師開出示範課《難忘的潑水節》，15周教學周作為師傅的夏蓓紅老師開出一節校級公開課《獅子和鹿》，徒弟們在觀摩、研討活動中對課堂常規明確於心，在今後教學中將課堂練習與課堂教學有機整合，以活動推進教學。青藍工作室為新教師的健康成長奠定了堅實的基礎。

2.潛力梯隊，初露鋒芒

以教研員工作室為契機，進行師資隊伍建設的研究。我校的陳緯老師是數學教研員工作室成員，季海琴老師是英語教研室成員。教研室成員是區裏今年重點培養的骨幹力量，學校教研組安排這兩位教師上課，季海琴老師的展示課善於創設學習環境，輕鬆詼諧，核心問題設計有梯度、有層次，注重學生的自主學習；陳緯老師的展示課關注小組合作，關注課堂生成，紮實、有效、一步一個腳印推進教學。她們將先進理念、做法帶入教研組，為教研組注入新鮮血液，為學校校本培訓服務，領航學科發展。

3.骨幹引領，教學相長

今年，學校新增區三壇3名，分別是教壇新秀的周秀珍老師、教壇中堅張玉萍、程海萍老師。我們充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。此次語文組的團隊賽課，新教師葉亞如老師三磨《秦兵馬俑》，説課、評課的都是區、市教學骨幹教師。兩位教師發揮骨幹風采，程海萍老師做了主題為《立足語用 從迷途走向突圍》的磨課敍述，她從“突圍一：語用點的挖掘——只想給你全部的愛；突圍二：語用點的取捨——適合的，才是對的；突圍三：語用點的落實——體驗着，快樂着”進行闡述。曹海鷗老師從以下三個方面進行評課：1.體現了學生的主體性2.讀中學寫，學以致用3.夯實了語文學習基礎。她告訴我們一節課是否有效，最終的結果還是要面向學生。周秀珍老師是龍灣區新體系小組的一員，她將新體系這種全新的理念融入音樂課堂教學，給學校一年級的同學帶來音樂課《舂米》，讓孩子們在“聽、動、唱、創”的愉悦中獲得音樂情感體驗，極大地激發了學生學習音樂的興趣。張玉萍老師，帶來了希沃使用方法的講座，可以手機、電腦同屏，聽後教師驚歎於多媒體手段的發達，紛紛表示要將希沃運用於課堂，激發學生興趣，讓課堂更高效。

四、 多渠道推進閲讀，讓書香潤澤生命

1.閲讀之星評選

本學期，繼續推進校園“閲讀之星”的評比，每一個月按時舉行。班級先推選3名優秀同學的《書海拾貝》參加校級評選，通過3位教師的打分，低、中、高段各取前6名。將做得好的同學記錄加以拍照，及時上傳微信羣，讓其他老師學習、借鑑。老師們可以將優秀的記錄展示給班級同學看，以便同學們學習，爭取下次閲讀之星評選獲得好的成績。教科室會及時發放評比結果通知，並按時頒發獎狀、獎品予以鼓勵。這種按時評比、及時獎勵大大激發學生閲讀的興趣。

2.閲讀爭章活動

聽到不少老師反應，閲讀之星的評選能激勵好的孩子做得更好，那麼進步明顯的孩子我們該如何激勵他們呢？於是教科室擬定了閲讀爭章活動的方案，學校制定了閲讀章和成長章，各班級根據班級情況也制定了爭章的計劃。爭到相應的章就可以去樓梯口的櫥窗前兑換相應的禮物。自那以後，課餘我們發現教室、書吧經常三五一羣沉浸在書的海洋裏。學校的閲讀氛圍越來越濃，學生的閲讀興趣越來越高漲。

3．閲讀芳華人生

讀書是教師專業成長的有效途徑，教師的精神成長需要豐富的閲讀滋養。於20周，我校開展了“讓閲讀芳華人生”的教師讀書交流活動。5位教師分享了自己的閲讀觀點。《芒果街上的小屋》、《異類》、《老師怎樣和學生説話》、《做一個幸福的教師》、|《愛心與教育》……一本本好書，讓大家深受啟發、受益匪淺。一本本文質兼美的書籍，猶如陣陣春風拂過教師們的心頭。閲讀，只有進行時，沒有完成時，欲求教書好，先做讀書人。通過本次活動，全體教師收穫的不僅僅是思想的碰撞、教育的智慧，更是生命的厚重！

總而言之，我們撒下汗水，播種希望；我們放飛夢想，收穫喜悦。我們一直踐行在教科研這條曲折而又幸福的路上，校本研修工作沒有句號，只有逗號，讓我們繼續行走在學本的路上，且行且思，且思且行。

第一學期學校工作總結15

充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，重視抓好教學常規，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：

一、各小科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善

1、制定詳盡有效的科組計劃， 教學工作井然有序

學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改、課後的強化和提高訓練等。

2、狠抓集體備課，提高課堂質量

認真組織好集體備課，做到資源共享、創意共享。由於年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。七年級年級在z老師和各小組長z的帶領下，紮實地研究備好每一課時的重難點和各教學環節的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。八年級年級在z老師的帶領下，根據八年級的教學情況，重新組合備課小組並選出業務骨幹z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。

九年級年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發言人制度，確定中心發言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的複習提供重點。每次的中心發言成為分享教學經驗的平台，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

3、組織科租公開課，改進課堂效率

為了讓新教師儘快瞭解我們英語科組的基本上課模式，儘快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二週共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優秀的教師上課，九年級的是z老師，八年級的是z老師，七年級的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收穫，而葉主任更是以身作則，身先為範地為整個科租的老師上了節示範課。本學期科組裏基本上每人上一節公開課，七年級安排了18節公開課、八年級18節，九年級17節。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新七年級的老師，使她們能儘快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節數，其中z老師尤為突出。各年級也湧現一批公開課表現突出的老師：七年級的z；八年級的：z；九年級的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。

4、提高命題質量，促進教學成效

抓好每次的統一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養良好的考風，做到精而不濫，典型規範。試題既注重了課本基礎，又適當培養創新能力，考試後認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收穫。本學期九年級共進行了3次大考和14次閲讀小測試，八年級5次大測驗，11次小測試，七年級6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。

5、嚴格教學常規的檢查，規範教學管理

結合教導處要求，定時定期做好教案和作業批改常規檢查。本學期對教師的教案和作業批改進行了兩次詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規定的作業。

二、齊心協力，共創佳績

本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談國中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市國中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優秀指導教師稱號，八年級備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。

三、其他方面

1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協助市教研室舉辦了《國中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節示範課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆國中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示範課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。

2、科組上下團結和諧如一家，發揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。

3、七年級的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。

4、為了豐富老師的業餘生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。八年級創建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意並舉辦生日聚會，以營造温馨的大家庭氛圍。

5、為了提高學生學習英語的興趣，八年級組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和七年級的英語書法比賽活動。七年級年級在期會考試後組織了6個競賽班。

四、工作中存在的問題

科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鑽研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續越拉越大。

五、努力的方向

我們要繼續加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時瞭解教學的新動向，鑽研業務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規教學工作。