師帶徒工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的師帶徒工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師帶徒工作總結1

為迅速提高班主任整體素質，快速提高新班主任班級管理水平，應廣大新班主任的要求，特在全校開展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓活動，活動方案如下：

一、30歲以下的新班主任根據自身實際找尋自己的導師，結成師徒關係。

二、徒弟主動向師傅請教班級管理經驗，爭取師傅的`大力支持。

三、幫帶期間，新班主任應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習，使自己能逐步適應班主任工作，帶好班級。要做到以下幾點：

1、新班主任應主動與帶教班主任商討班級工作計劃，學習班級管理經驗，每兩週向帶教班主任請教至少1次，並做好學習記錄。

2、新班主任每月至少邀請導師聽1節班會課。

3、每次考試過後，主動攜帶成績冊找導師做好考後分析，共同商討成績提升方案。

4、學期結束，新班主任應認真寫出感悟和總結，經導師簽署意見後，交政教處存檔。

四、總結與表彰

學期末，根據活動開展情況和評優評先制度，學校將對新班主任和導師進行捆綁式獎勵。

師帶徒工作總結2

xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關於行車常見簡單電氣故障的判斷及處理，如何熟練操作行車和如何維護與保養好行車，經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

一、提高理論知識水平

在教學期間，我重點指導徒弟學習了起重機司機心讀和橋式起重機司機安全技術等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。

在現實操作中發現問題的第一步同時採取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時採取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者儘可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理。

在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟瞭解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理髮現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

二、加強實踐操作技能

由於150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯繫實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法説出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車。

控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然後再跟車平穩使吊鈎不要擺動，聽從指揮板動和吊鈎，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然後又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鈎子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鈎對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。

三、練習行車上的一些簡單常見的故障

起重機械在使用過程中，機械零部件，電氣控制和液壓系統的元器件，不可避免地會發生有形磨損，並引發故障，導致同一故障的原理因可能不是一一對應的關係，因此要對故障認真分析準確地查找故障原因，，並採取相對應的消除故障的方法來排除，從而恢復故障的技術性能，按下按扭起動不得，檢查看：

1、零位保護的觸頭是否對好零位

2、安全保護是否閉合好

3、過流保護是否有動作

減速器噪聲太大或異常聲響，故障原因有

1、缺油，潤滑不良

2、齒輪齒面有磕碰傷痕，齒輪加工精度低，裝配質量差

3、輪，軸承，等磨損嚴重，疲勞破壞程度大

4、齒輪箱內清潔度差，

排除方法

1、加足潤滑油

2、整齒面磕碰傷痕，提高齒輪加工和裝配精度

3、齒輪及軸承達到報廢程度應該及時更換；

4、定期清洗換油。

四、做好交接班的點檢工作

要在駕駛室裏面對面交接班，並瞭解上一班司機開車的情況，點檢的項目有；

1、鋼絲繩有無破損斷絲現象，捲筒和滑輪纏繞是否正常，有無脱槽，串槽，打結，扭曲等現象，鋼絲繩端部壓板是否緊固。

2、鈎是否有裂紋，吊鈎螺的.防鬆裝置是否完整，吊具是否完整可靠。

3、各機構的制動器的制動牙是否靠緊制動輪，抽動牙補及制動的磨損情況如何。開口銷，定位是否，齊全，定位是否齊全，磁鐵衝程是否符合要求，杆件傳動是否有卡位現象。齊全，定位是否齊全，磁鐵衝程是否符合要求，杆件傳動是否有卡位現象。

4、各機構傳動件的連接螺栓和各部件固定栓是否緊固。

5、各電氣設備的連接線是否正常，導電滑塊與滑線的接觸是否浪好，

6、開車檢查終點限位的動作是否靈活，正常，安全保護開關的動作是否靈活，工作是否正常正常，有無脱鈎現象，制動器是否正常。

7、天車各機構的傳動是否正常，有無異常聲響。

五、維護和潤滑保養天車

天車的潤滑是保證機器正常運轉，延長使用壽命，提高效率及保證安全的重要措施之一，凡是有軸承和孔動配合的部位以及有摩擦面的機械部分，都要定期進行潤滑。

六、牢固的安全觀念

安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中紮根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

師帶徒工作總結3

20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關於：印製電路板焊接、電纜製作；配套設備裝接及各產品的生產、總裝；電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

一：提高理論知識水平：

在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時採取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時採取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者儘可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟瞭解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理髮現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

二：加強實踐操作技能：

由於150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯繫實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法説出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的'地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然後再跟車平穩使吊鈎不要擺動，聽從指揮板動和吊鈎，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然後又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鈎子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鈎對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。

三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中紮根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

師帶徒工作總結4

我和史運紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力履行着作為師傅所應盡的各種責任與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平台的重要性，也很清楚自己作為師傅，對於小史的在職培訓起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應對平常工作

從小史身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。

當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基矗。

二、努力鑽研日常教學

工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。

小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的`。

三、勇於挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，説教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

師帶徒工作總結5

還記得第一次踏上講台前的忐忑，第一次在學生面前説話時的興奮，第一次被學生在走廊裏喊“老師好”時內心的喜悦，這一切好像都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第二個學年馬上就要結束了。回首這一學期的工作，自己在不斷的努力着、成長着、進步着，而這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父陳其生老師。

很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業引領的時候，學校對新教師成長的無微不至的關懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的'學習中，收穫是豐厚的，現在的我已經可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都説教師是一個神聖的職業，因為它要面對的是一羣最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自於家長、學生、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放鬆對自己的要求，但對於新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最堅強的後盾。

陳老師有着豐富的帶班與教學經驗。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界，”使得學生們都能集中精力認真聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響着我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經聽了師父好多節課，每次聽課時我都儘自己最大的努力去記錄師父的一言一行，並在課後認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那麼快進入教

師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學素養，更有愛崗敬業、樂於奉獻的高尚品質。接下來的日子裏，我會更主動的向師父請教、向師父學習，努力工作、積極創新，爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。

師帶徒工作總結6

在這裏，我想對每一位新同事説：這裏是一片沃土，“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鑽研、敢創新，大膽實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。在項目裏我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收穫。

曾幾何時，我也迷失了，腦海充斥着超越現實的幻想，那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷，師傅的引導，讓我重新找回了自我。一個人即使再優秀，再努力，如果沒有一個好的企業（團隊），沒有指導幫助他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發。

我是幸運的，擁有如此好的平台，更加榮幸的是，我有着不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的温暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響着我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，學習中，領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，對於出現的問題及時進行糾偏，避免走彎路。

我更是幸運的`，在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們為人處事的能力。洞察問題之敏鋭、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閲歷的積澱。俗話説“水漲船高”，在這樣的長江大河裏鍛鍊，想不迅速成長都由不得我。

工作後，給我印象最深的就是我們的企業文化，一直以來我都認為企業文化之於企業的重要性堪比精神之於人的重要性。“開拓創新，追求卓越”的企業精神，“誠信求實，令行禁止，艱苦奮鬥，團結拼搏”的企業作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰鬥力和創新力的企業。

藉此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這裏我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業！

師帶徒工作總結7

湯丹冶金公司為了培養青年一代員工做資源潛力，充分調動員工做工作積極性，全面提高員工整體素質，加快培養新一代品德優良，技術嫻熟，技術突出的員工，實現良好崗位技能等人格品行做傳承與發揚，特在20xx年8月舉行師帶徒工作做一個學習平台。

通過在1218片工工作學習做一年當中，片區相關領導根據我做特長，讓我學習了電工專業，在學習期間，我做師傅非常有針對性做指出我工作中不足和加加強學習做地方耐心教導，以理論聯繫實踐反覆對我做電工知識加深鞏固，讓我對電工專業越來越喜歡，越喜歡愛學，在不斷做學習和實踐婁中一層層的破解了很多學習難題，讓我成為一名優秀合格的電工技術人員一步步成第邁進。

在學習電工知識的同時，片區和師傅都認真的'讓我們學習國家法律、法規的相關知識，與此同時也認真學習的企業文化及職業道德，做到一個遵紀守法，熱愛自己的公司企業，好學上進的合格公民。

在這次師帶徒做學習以後，我基本能夠做到自覺學習，能夠獨自處理工作當中一般常見的電線路線問題，如遇見特殊問題和不懂的地方就虛心向師傅請教，同時也自覺學習與工作相關的一些知識，自覺遵守公司相關規定，做一個公司片區認可的合格員工，我以我是一名湯丹冶金公司的員工而感到驕傲和自豪。

師帶徒工作總結8

師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的'導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月裏，有苦也有甜，感受之多、之深，收穫也很多，簡單總結如下：

一、從自身方面：

自己做為一名師傅，就應名副其實，不僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自己，努力鑽研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然説自己以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我師”通過給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業知識，對自己的業務綜合能力進行了一次考驗，再一次證明自己的業務能力實經得起考驗的。

二、從指導徒弟方面：

經常和徒弟們共同探討一些問題，並要求他們每週做好學習筆記，自己親自批閲他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，並分別進行一次現場和理論考試，便於瞭解培訓效果，探求新的培訓模式。

三、從徒弟自身看：

他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯於下功夫，肯於更新、肯於虛心學習。

總之，通過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今後我們會更加努力，更上一層樓。

師帶徒工作總結9

一、基本情況

我叫李昭，大專學歷。20xx年8月18日進入公司。現任公司綜合辦公室事務祕書。

二、主要職責

我的主要崗位職責有：來賓接待、公文寫作、宣傳報道、車輛管理、工會工作及領導交辦的其他任務。

三、工作業績

本次的師帶徒活動中，我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進入公司後近半年的工作時間裏，韓主任對我言傳身教，嚴格要求。不僅在業務上指導方向、方法，更是在工作細節上對我提出了不少批評和改進意見。在韓主任的指導下,共完成以下重要工作：

1、宣傳報道成績顯著。

在中鋼內網共發表通訊報道三篇，分別是：關於公司開展‘師帶徒活動’的報道”、關於公司中秋節乒乓球比賽的報道、關於公司財務系統全面實行信息化管理的報道。及時的報道了我公司的實時動態，在集團內部各公司中提高本公司的影響力。

2、活躍職工文化生活。

xx年國慶節綜合辦公室和共青團共同組織舉辦了國慶節劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦，獨立籌劃組織了元旦活動。內容有拔河、跳繩、乒乓球等多項比賽活動。這些活動活躍了職工文化生活，讓職工們放鬆身心、愉悦心情，在今後的工作中能以更愉快的精神工作。

3、完成領導交辦的其他工作。

諸如：信件的收發、報刊雜誌的訂閲發放、通訊網絡的繳費及維護、車輛管理等。

四、學習心得與不足

1、學習心得

通過本次師帶徒活動，在韓主任的指導下我的寫作能力得到了很大的提高，充分認識到寫作要主題突出、結構嚴謹、構思巧妙、用詞準確，尤其是通訊報道更要注重時效性和準確性。通過組織兩次文體活動，鍛鍊了我的組織協調能力和統籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動的階段性任務。

2、存在的`不足

（1）、做事缺乏條理性、忙前不顧後，缺乏工作經驗。

（2）、對公司實時動態缺乏瞭解，無法掌握公司動態就很難開展宣傳報道工作。

五、努力方向

在今後的工作中，我一定要發揚成績、糾正不足，努力提高自己的業務水平。多瀏覽學習報紙、中鋼內網的報道文章，多寫多看、活學活用。走出辦公室，到各部室及現場工地收集可用的信息素材，寫出更多更好的通訊報道，把宣傳報道工作做的更好，把領導交辦的任務完美順利的完成！

師帶徒工作總結10

“—日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事，經驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結：

一、工作上的指導和鼓勵

在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑑於此，師傅在平時的`工作，經常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。

二、良好的品的影響

不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。

三、生活上的無微不至的關懷

師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人。總之，在兩年多的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關係與指導，

使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以後的日子裏，我會更加刻苦的跟着師傅，腳踏實地的向他學習。

師帶徒工作總結11

“師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，保持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。師帶徒這一項計劃不僅體現了企業對於我們的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。

師傅是我的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我很大的幫助，他不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環境中永遠立於不敗之地。

我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到生產中，並在實踐中不斷髮現規律、總結經驗，然後再將其用於指導生產實踐，才算有所成就，真正體現自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的`方向。日常工作中，師傅一直注重引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯繫起來，通過觀察、總結、發現規律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野，增強個人的技術水平。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。“無論事大事小都要用同一種態度去對待，無論什麼時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看。”師傅也是經常這麼教育我的，在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處兩年多的時間裏，不論是從理論知識學習、實際操作鍛鍊還是如何做人做事，師傅都充分發揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上自己的積極主動、虛心好學，使我能在兩年的的時間裏就取得了很大的進步。

在師傅的精心安排和教導下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，技術水平得到顯著提高。

總結

現場的技術水平需要不斷加強。學習永無止境，提高自身技術水平，將成為我自身修煉的主題。平時在現場要多看、多聽、多學、多幹。在日常工作、會議、領導講話時，做到集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個人，還是團體，都應該有技術，講誠信，有信譽，技術是個人在企業生存的根本，誠信和信譽是做人必須的原則，做人有誠信、講信譽，你才能有讓別人去信任你的理由，你才能在這經濟社會中立於不敗之地。

師帶徒工作總結12

本人從事焊接工作二十多年，工作經驗和技術相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車間時，根據焊工車間的統一安排由我與她結成師徒關係。讓她儘快的轉變角色。通過培訓儘快的適應新的工作崗位，並且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。

焊接車間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學習，共同進步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣，愛崗敬業，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的瞭解徒弟的文化程度和知識結構，她的性格特點，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況後，我主要根據她的實際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個方面進行培訓。

一、首先對她進行《安全規範》的培訓。讓她瞭解《安全規範》在工作中的重要性。

二、對她進行職業道德教育的培訓，通過學習，學習掌握從事焊接人員的職業道德規範，並能夠自覺遵守行為規範。達到幹一行愛一行、團結協作、遵守安全勞動紀律、嚴守崗位職責。牢固樹立安全第一的思想。

三、對班組的各類管理制度的`學習，瞭解並掌握現場作業需要的安全注意事項。學會正確安全的工作。

四、瞭解設備，並熟悉操作規程，瞭解其各項功能及使用方法。

秦琳娜同志通過近期系統的學習，通過一系列的考核，已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員。現在可以獨擋一面，成為班裏的技術能手。通過近期的以師帶徒，我們將學習融入工作，學習融入實戰。"徒"在工作中好學多問"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業心、責任心進一步加強，從以往的各自為政，變成主動自導。實現了我們工作技能的共同提高。

師帶徒工作總結13

特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平台，首先對師傅們致以崇高的敬意。

“學高為師，身正為範”自己定會認真學習師傅的技能操作方法，端正對工作的態度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，儘快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的複合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和實際工作聯繫起來，通過觀察、總結髮現規律。這不僅能學到許多未知的東西，更利於拓寬思路、豐富視野。

知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學，不知則問。在師傅的細心指導下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。

好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠會，師傅每次都説，你的小本本呢？你現在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨着時間的驗證師傅是對的。

人活於世，短短几十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什麼是理所當然的，也沒有什麼人就是理應為我們付出的，學會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的`感情去回報那些一直在為我們奉獻的人，世道輪迴，因果循環，行善積善，才可得善，遇善。總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平台，同時，我也要感謝師傅們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們的教誨，也絕不辜負企業領導的關心和期望。

師帶徒工作總結14

20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

一：提高理論知識水平：

在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時採取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時採取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者儘可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟瞭解了電氣設備的工作原理。以便及時處理髮現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的'處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

二：加強實踐操作技能：

在學習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯繫實際工作，分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法説出來，讓徒弟進行操作練習，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中紮根。

綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。

師帶徒工作總結15

在我進入會寧職專的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平台，拜吳強老師為師！吳老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收穫滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

一、加強理論學習，不斷促進成長

記得有位教育家曾經説過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”吳老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的'教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中學會怎樣教學

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

3聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完老師一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是老師這堂課的核心版塊是什麼，一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

三、在教學、反思中提高

做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常説“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認真鑽研教材，課前師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在吳老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅説聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以後的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。