國中期會考試總結集合15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的國中期會考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中期會考試總結1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

時光荏苒，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這裏隆重舉行期會考試總結表彰大會，對在期會考試中取得優異成績、進步明顯的同學和教師，還有一些優秀團隊（班級、備課組和年級組）進行表彰獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰獎勵的同學、老師和優秀團隊表示熱烈的祝賀！向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！

老師們、同學們，本學期開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃紮實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風比較濃，教育教學管理逐步走向規範化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰鬥，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，遲到早退現象得到了很大改進。學生養成教育卓有成效，學生講文明，講禮貌，注意行為規範。違紀學生少了，調皮學生少了。四是後勤服務工作有較大改善，全方位為教育教學服務。

具體來説：開學以來，我校舉行了開學典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學生代表等進行了發言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每週升旗儀式國旗下講話圍繞學校當前的工作重點，每週一個話題：感恩教育，行為習慣養成教育，學習競賽活動、安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。家長會和家訪活動進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

開學以來，各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創造性地開展工作。就拿年級組工作來説：七年級年級狠抓學生的文明禮貌、行為習慣的養成教育，在教學與管理上做了大量工作。八年級年級強調基礎，向課堂教學要質量，向班級管理要質量，各項工作紮實有效，並在本次期中調研測試中被評為“先進年級組”。九年級年級最關心的是質量，自開學以來組織了二次學情調研測試，每次測試後都召開不同層次的教師會、學生會、家長會和表彰會，週日輔導工作正常有序，學困生工作常抓不懈，每週檢測、作業管理等各項工作取得了較大進步。從下週開始，九年級年級將進行走班分層教學、基礎知識競賽和開展師生互助組活動。

在歷次活動中，本着“組織嚴密，科學有序，服務周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領導認可。在此僅舉4例，因為9月、10月的工作在每個月底的工作小結中已經向大會彙報過。11月4日，學校合唱團外出參加區教育局等部門組織的中學生合唱團比賽，在聶老師精心指導和參賽學生的共同努力下，榮獲區二等獎。11月13日，市區教育局領導來我校專題調研青年教師專業發展情況；11月13日，市先進教研組評審組領導對我校化學教研組進行回訪。11月23日，第17屆全國中國小繪畫書法作品比賽結果公佈，我校繪畫書法社團在張老師的悉心指導下有23名學生獲獎。

老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今後，我們該如何抓住機遇、乘勢而上，推動學校工作向着更高層次邁進，是亟待我們研究和解決的重大課題。藉此機會，我想對大家提出如下希望和要求：

1、希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進一步增強辦好學校、創建人民滿意教育的責任心。桃紅中學正處在發展的關鍵期，學校的工作需要全體同仁齊心協力去完成，學校的'榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。

2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇於競爭。再過200天左右，我們九年級的同學將跨入會考的考場，迎來人生道路上具有轉折意義的時刻，八年級將迎來生物、地理小會考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學習。老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和複習的效率。本次期會考試中，我們在看到成績的同時，也必須清醒地認識到自身的不足和存在的問題。如少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的精神，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。

3、希望全校各班進一步增強常規管理意識，將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。

老師們、同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰並存。今天，學校的發展、個人的未來都需要我們進一步增強質量意識、責任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮鬥，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。

最後祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步！

國中期會考試總結2

語文第二學期期會考試之後，我的心情放鬆了許多，但是還有些猶豫不決，擔心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發下來以後，我定睛一看，分數是95.5分。我對這個分數不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：

1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細看清楚，隨手就寫，結果把兩個字弄顛倒了。

錯題原因：粗心大意。

2、第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應該是“suǐ”，而我選擇了“suí”。

錯題原因：表面看是我對這個字的發音沒有掌握好，其實我記得上個學期課文裏出現過這個字，而我當時沒有認真去翻字典查參考書，造成現在也沒有正確掌握。

3、第x題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。

錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的.意義，所以死記硬背容易出錯。

4、第五題給“嚴”字組詞，並將組的詞填入下列句子中，“他經歷了嚴峻的考驗”，嚴峻我寫成了嚴厲。“這個問題很嚴重”，嚴重我寫成了嚴密。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在於我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞後，也不考慮和下面的句子對不對應，所以錯了兩處。

5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，塗塗改改。爸爸氣的説扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分！確實，我以前做卷子沒有這麼亂這麼髒的，我要引以為戒！

老師常説“善於總結的人才會進步”，這次總結了錯題的原因，我要吸取教訓，爭取以後的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾！

國中期會考試總結3

這學期自開學到本次監考、閲卷，絕大多數老師很盡心，很盡力，這從好多地方可以看出來，許多老師或身體不適，或家裏有事兒，他們不向學校提困難，默默地承受、克服着一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難，精心備課，耐心輔導學生，認真批改作業，把自己的工作打理的井然有序。監考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數按時到崗，準時就位，不向學校提困難，不向學校要照顧，閲卷時，服從閲卷組長分工，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務之後，還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結、講互助、講協作，真可謂可圈可點。

考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優劣，而是取精去粗，保優除劣，發現當前問題，理清工作思路，理清工作重點，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎，做鋪墊。

階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會，絕大多數老師對這次考試做了深入的分析和總結，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看待問題。在分析總結時既講客觀，又講主觀，不一味責怪學生成了此次分析的一大亮點，我們即既深刻地剖析學生存在的問題，又毫不留情地揭示自身的不足。

這次考試我們七年級除政治科目外，與崗南、回舍比較，無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花，在這兒我代表學校領導，代表七年級學生由衷地感謝七年級的各位老師，希望大家再接再厲，再創起佳績。

八年級年級除物理之外，九年級除物理、政治、歷史外，與兄弟學校相比有一定差距，這其中有許多原因是由學校造成的，比如招生、教導處日常管理、命題質量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，八年級九年級老師信心很足，幹勁很足，我相信保持現在良好的工作狀態，經過下一階段的努力許多科目一定能改變現在的座次。

我們經常講給學生的一句話是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談談磨刀的事兒，磨刀是提高效率，改變結果的有效途徑，把刀磨好讓我們既省時間又省力氣，既輕鬆又愉悦。對於學生來説，聽好課就是磨好刀，對於我們來説，備好課就是磨好刀。充分的準備是上好課的基石，是吸引學生注意力的法寶，是讓學生臣服的殺手鐗，是讓學生因愛上我們而愛上我們任教科目的利器。能得到學生的認可，才能得到學生的親睞，能得到學生的親睞，才能得到學生的愛戴，能得到學生的愛戴，才能得到學生的擁護，能得到學生的擁護，學生就願意為你甘願付出，管理學生的任務小了，就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學，降低管理成本，説穿了就是俘獲學生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心，我們的任務就是讓學生髒朝我們希望的節律去跳動，引發共鳴，引起強震，如果我們能做到這，你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。

現在怎麼把刀磨好成了我們成敗的關鍵，成了我們提升職業幸福感的關鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鏹菜刀又怎麼能成為一種行當呢?怎麼才能把刀磨好呢?

搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態放平，作為我們懷揣的不是什麼絕技和祕笈，許多東西在我們當寶貝懷揣着的時候，説不定別人家這樣的東西已經遍地皆是，已是平常物了，互通有無，做到水漲船高是我們的首要。現在是互聯網時代，互聯網時代是一個開放的時代，誰把寶貝不敢亮出來，誰就已經落務於時代了，網上的寶貝比我們懷裏揣着的一點兒都不少，成色一點兒都不差，那麼多大師都敢把寶貝亮一亮，我們就不敢嗎?

其次是提高我們的學習意識，我們是文化人，文化人是什麼人?是立於潮頭的人，互聯網的大潮湧起已有好多個年頭了，這個大潮裏藴藏着豐富的資源，我們何不到在這個大潮裏淘點兒金呢?備了課以後，同頭課老師何不到網上搜索一個名師的課例，仔細地研究研究，再備一備，吸取一點兒營養呢?用好網絡資源，在課堂上我們就能佔據有利位置，牢牢守住制高點，誰站據了制高點，你還怕擁有不了駕馭力嗎?另外集體備課時，要推誠佈公地講一講自己往年講課時的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。

我們要有宏觀戰略，更要有精細戰術。我們許多工作開展的不順利，是源於籠統，空對空，任務佈置不具體，小組分工不明確，語言表達不凝練，引導督促不到位，檢查評估不到位，這些都導致了學生麻痺，有令不行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀戰略的指引下，精確致命打擊目標，練就一劍封喉的絕技，讓學生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細戰術的`支撐，宏觀戰略就成了紙上談兵。

再次是提升反思力，個別老師一提教學手記就噁心，反思不是懲戒，不是認錯，反思不是隻思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個人的內省能力，自省是成熟的重要標誌，事事推脱，找藉口其實是一種近乎幼稚的表現，我們不是有句話叫好漢子怨自己，賴漢子怨別人嗎?另外，從另一個角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎麼能叫知識分子呢?以後的教學手記就不要抄襲了。

最後是提高我們的閲讀意識，在一定程度上講，閲讀比教研更重要，許多知識是由閲讀而獲得的，做為知識分子，閲讀量上不去，就有愧於知識分子的稱號，閲讀開闊眼界，閲讀發散思維，閲讀提高思維力，提高表達力，提升個人魅力。

面對學生我們應該是一位手中永遠有牌可出的魔術師，不能讓學生弄的我們無計可施，我們人人應該總結出一套系統地如何抓學習的具體方案和方法。讓學生聽的時候，學生就不聽，讓學生小組活動的時候，就不動，讓學生背的時候就不背，讓學生練的時候，就不練，我們應該怎麼去引導?怎麼去調動?怎麼去管理?這些都依賴我們去閲讀，去學習，豐富我們的內心世界，提升我們的管理水平。

在這兒，建議各組組長每天到學校博客選一遍文章一起學習，順便也為我們的博客提高點擊率做點兒貢獻(我們的博客點擊率很高，不知道在座的各位做了多大的貢獻，如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話，那就是對我們莫大的諷刺)。

影響考試結果的因素有很多，一次考試説明不了我們的素質和水平，成績差的老師你的差與教導處的日常管理也有很大的關係，教導處工作出現了紕漏，平時問題診斷沒跟上，具體指導沒跟上。成績差不論是由於何種原因，學校的態度是不看重你現在的成績，只在乎你考試之後有多大的改觀。

階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試過後都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們的同力協作下，期末考試一定會捷報頻傳。

國中期會考試總結4

本次期會考試命題以英語、數學的難度最大，題量也大。語文題比較活，所以許多同學不適應，而且五一長假回來就考試，一些同學的心還沒有收回來，但總的來説，成績還不錯。但暴露出了幾個問題。其一，做題速度慢。其二、心理素質差，特別是數學考試，幾個好同學沒有考出平時的水平。其三，獨立分析問題的能力差。表現在平時做題少，考試時題量一大，不能合理安排時間。

期會考試成績，年級前十名，本班2名。年級前100名，本班14名(年級共8個班)。兒子雖然第一門課數學考砸了，影響了當天的理化考試，好在能很快地調整過來，在接下來的英語、語文、政治及其他副科會考得還不錯，語文105，政治92，生物歷史99，地理93。加上英語這幾科都是班裏最高成績。所以總成績在班裏第一，年級第三。但卻暴露出了一些問題，不容忽視。首先是數學考試出現難題後，不能調整心態，合理安排時間，導致基礎題不應該失分的，丟了9分。物理化學都出現了低級錯誤。英語失分全在選擇題上，這在以前是沒有過的，説明孩子的基礎知識還是不紮實。語文小作文丟兩分，大作文丟了7分，主要原因是審題不清，要求寫議論文，他寫成了散文，還是老毛病，喜歡天馬行空，自由自在的寫。主科成績比上一次考試有所退步。

考完試後，因為馬上要生物比賽，為了不影響他的心情，一直沒有跟他談，只給他看了王金戰老師、一片冰心老師的兩篇文章。但看到他自己已經主動在調整自己，對數學從不願做題，到現在在時間上向數學傾斜，開始主要多做一些基礎題，説是練準確率。而且又恢復了比賽前每天的複習預習，為了保證第二天的`聽課，把睡覺時間也提前了。從他的談話中感覺他的自信心好像恢復了許多。

九年級的史、地、生、微機會考定在7月2、3日，全部以50%的比例計入會考。學校很重視，把語數外每週減少一個課時還有早晨的晨讀給上述幾科。為的是增加會考上線率。因為你努力了，就能出成績，就可以彌補其他科的失誤。要求家長一定要重視，回家要監督學生看書。

還有一個問題是體育考試，不少孩子體重超標，要求孩子加強鍛鍊，少吃垃圾食品，爭取過關。

最後是關於初四學生分流問題，與其讓有些孩子在這混，還不如不上初四，去考職業學校。班主任的觀點是，這關係到孩子的自信心問題，到了初四，每月一次月考，每次排名，開家長會，一次次打擊孩子，還不如給他一片天地，讓他去發揮自己所長，無論是大學生還是高職生，只要能找到工作，自食其力，就不是失敗。

國中期會考試總結5

期會考試過後，學生們能針對此次考試做出總結，是很有必要的。為了讓學生能很好地認識到自己的不足，本文為您提供一篇國中期會考試總結，是一名學生所寫，僅供參考。

國中生期會考試總結：

期會考試結束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。）我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的`是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以 複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。説到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閲讀訓練，使自己的閲讀能力有所提高。

國中期會考試總結6

在這個已有寒意的季節，我們在此隆重召開期中總結表彰大會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的班級和同學表示熱烈的祝賀！同時我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻在開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們！

期會考試已經結束，一次考試並不代表將來。我希望通過本次總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步。一次失敗不算什麼，關鍵是失敗了要及時反思。期會考試不是學習的“終點”，而是學習的“加油站”。在此，我代表老師給同學們提幾點要求：

第一，端正態度，明確學習目標。

態度是人生的方向盤。態度決定一切，學習也是這樣。目標是前進的燈塔，平時學習中力求做到當天知識當天消化。

第二，養成良好的學習習慣，做到持之以恆。

恆心是成功的基石。俗話説：“一日學，一日功;一日不學，十日空”。但仍有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至課堂上都不認真聽講，這種壞習慣，一定要改掉。

第三，要尋找適合自己的學習方法。

要想提高學習效率，方法很重要。不同學科有不同特點，我建議同學們早讀多讀語文、英語、政史、地生等，當然也可適當記憶數學、物理等學科中的定義和概念，中午完成上午所上學科老師佈置的任務使知識得到鞏固，下午和晚上及時完成下午作業並留點時間預習第二天課程。

第四，互助學習，共同進步。

“一花獨春不是春，百花爭春春滿園。”學習中，同學們互相鼓勵，互相提醒。

作為老師，在今後的工作中，我們一定會繼續以滿腔的熱情、百分的努力、幫助同學們戰勝困難。你們的.青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

最後，祝各位領導、老師身體健康、工作開心;祝願在座的各位同學，快樂學習、學有所成。

國中期會考試總結7

星期五，我們進行了期會考試。期會考試中，在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的'洗禮，得到了磨練、反省的自我的機會，這正是我們的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悦，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的力量，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的陽光。成功是謙虛的資本，失敗卻是成功的理由。

我們不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是快樂的。

期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

國中期會考試總結8

期會考試結束了，這次考試比上次有些退步。我認真分析了原因：

一、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

二、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

三、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。説到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的'還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閲讀訓練，使自己的閲讀能力有所提高。

總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……

“學而不思則惘，思而不學則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥。

國中期會考試總結9

期會考就好比是一個學期的中場休息。上半學期的過程和結果都已不重要了，重要的是學生該如何從期會考中吸取經驗和教訓。查字典國中網為大家準備了地理期中試卷分析，希望對大家有所幫助。

對於七年級學生來説，地理是一門新的學科。由於地理學科的特殊性。説它重要，其實只是眾多科目裏的一門;説它不重要，它又始終貫穿於生活的方方面面。因此，如何引導學生正確認識這門課的重要性，一直是我教學工作尋求的突破點。教對生活有用的地理，在生活中學習地理，一直是我的教學理念。

本份期中試卷涉及前兩章的知識，但更側重第一章。本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，並結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以後教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。

(一)重基礎，題靈活

本份試卷單選題就佔了20分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，選擇題考查的知識，有一部分題目基礎性強，如第1、4、6、17、18、19、20題，只要學生記住了知識點、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當然，關鍵是要細心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。

(二)重讀圖，題多變，並賦予不同的`問題情境

地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中主要考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

學生在試卷中出錯較多的題：

單選題：第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯得多的原因是讀圖能力有待於進一步提高，基礎掌握不夠牢固，審題不仔細造成的。

讀圖分析題：儘管這些是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。許多同學由於對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。最後一題，多數學生此題得了滿分。教師在今後的教學中，對於每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

國中期會考試總結10

期會考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期會考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結經驗教訓，為更好進行今後的教學做好準備。

一、試卷分析

本次測試主要考查的.內容為世界歷史第一冊，按照會考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分佈與難易比例均遵照學業水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。

二、考情分析

我所任教的九年級1-4班，考試成績基本與平時教學反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學生對基礎知識掌握較為紮實，也能夠規範的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學生個體成績也不均衡。

三、反思教學中存在的問題

1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會説不會寫。

2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很紮實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。

3、 本學期時間緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

4、 分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。

5、 部分學生學習態度不很主動，卻沒有對他們進行及時有效的指導。

四、今後教學中你採取的措施

1、 抓好落實，對於學過的知識，要採取多種方法進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。

2、 重視對學生進行學習方式指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。

3、 關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有針對性。

4、 抓好考試規範指導，從平時做起，養成規範答題的優良習慣。包括正確書寫、規範書寫、認真審題、全面答題等。

5、 注意對學生聯繫及考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足並加以彌補。

6、 繼續加強個人教學技術的錘鍊，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業水平。

總之，期會考試讓我們看到了成績，有了繼續前行的動力。期會考試也讓我們看到了不足，有了繼續完善自我的方向。在今後的教學中，我會揚長改短，爭取教學質量再上一個新台階。

國中期會考試總結11

本學期我繼續擔任的八年級一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本着對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規範。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛鍊學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯繫，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。

積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鑽研信息技術，提高自己的計算機應用水平。積極鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，為人師表。

在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有着聯繫或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯繫，同時難度適中，那就採用啟發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就採用探討問題式的討論法，然後再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課餘時間製作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，並收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對於這一困難，我在教學當中積極的鑽研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課餘時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。

當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收穫！

本學年，我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮鬥目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新為動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實幹，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：

一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。

教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨着課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。

1、堅持週一業務學習，不斷提高理論修養。

學校規定每週一晚自習後為我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計劃的統一安排，採取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改文件、組織觀看教學錄象，並要求每個教師認真做好每次學習的筆記。

2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。

本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校幹、教師每學期閲讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低於1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示範課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。

3、加速對青年骨幹教師的培養工作，打造一批名優教師。

骨幹教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞台，創造了更多的成功機會，分別選派了十餘名教師參加大市以上新課改骨幹教師培訓。我校青年教師具有紮實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有幹勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨幹教師擔負起對他們的培養任務，採取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將為他們創造更多的鍛鍊機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。

二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。

1、學科教學要求。

（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閲讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閲讀課，大力開展課外閲讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。

（2）數學：

數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯繫。① 要讓學生從生活經驗和已有的`知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯繫，教師要善於運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多餘條件或開放性的問題，教師要善於運用智慧把學生引入數學的殿堂。

（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。

① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美薰陶，應注重基本功的練習。⑤體育衞生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。

（4）學科教學要致力於處理好以下幾個關係：

①處理好課內與課外的關係。②處理好教與學的關係。③處理好語文、數學學科與其它學科的關係。

三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

強化教育科研的核心地位，構建羣體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創新才有發展的共識。使教學研究既來之於教學實踐又付之於教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制國小學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。

四、科學規範管理，確保質量上台階。

科學規範的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：

1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。

2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還採取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，儘快把成績提高上去。

3、鼓勵集體備課：

本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然後按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。

4、向課堂要質量。

教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少於15節，校長、聽課不少於30節。

5、研究學生作業。

（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規範教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無塗改、書寫規範，工整認真、美觀大方。(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，並及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。

6、重視畢業班的管理。

今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作為市教育局對我校進行教學質量量化考核的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。

通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：

語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。

數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。

英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。

科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。

品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。

期會考試已經結束，為了更好的總結工作中的經驗教訓，提高自己的業務水平同時為下學期教學做好準備，特對本次思想品德考試總結如下：

一、試卷總體情況：

本次八年級思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能並重，同時也突出了對學生髮散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了體現了新課程倡導的評價體系。

二、學生考試基本情況：

本次考試八年級考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。

三、學生答題存在的問題及原因：

1、學生書寫不規範：字體較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得髒亂不堪，這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好，此問題在以後的教學中還要不斷的重複。

2、基礎知識掌握不牢：通過本次考試發現有很多學生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴重。

3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關係

4、回答問題不規範：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現不出來，致使失分嚴重。

四、改進措施：

1、因材施教：針對不同層次的學生採用不同的教學進行指導，使教學具有針對性，促使學生共同提高。

2、加強答題方法和技巧的指導：運用一些有代表性的典型題目進行講解，並在講解過程中就一些注意的方法和技巧着重強調，使學生在以後的考試中能加以運用。

3、嚴格答題規範：就答題中存在的不規範的問題指出其錯誤所在和嚴重性，並就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導，不斷增強學生回答問題規範性的意識。

4、重視基本觀點和教學規律：讓學生對知識點理解和識記並重，重視理論聯繫實際，結合學生身邊的現實生活來講解課本知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

考試已經結束，問題已經找到，今後我們還要不斷努力，發揮學科組每個成員的優勢再接再厲，爭取更好的成績！

國中期會考試總結12

新課程標準實施以來我本着學生是學習的主體的原則，教是為了不教，教會科學知識不如培養科學素養，素養的形成我從培養興趣開始。

同學們帶着高昂的興趣迎接了期會考試。學習地理知識的目的在於應用，而且也只有通過應用地理知識，才能體會到地理知識的正確性與重要性。因為，這些知識對學生來説，大多是未經實踐驗證的知識。在應用地理知識的過程中，還能加深理解，並鞏固、擴展知識，形成多種技能。也只有在應用地理知識中，才能真實地驗證學生是否已真正掌握了知識。考試後我進行了試卷分析，然後後將試卷發到學生手中，我向同學們提出了一個問題：同學們這次考試你們有什麼遺憾嗎?情況種種，其中一道題有45%的同學同時舉手，遺憾都出在同一個問題上：綜合題。

地理學科由於它一定的.難記性，為聰明學生所不以為然;又由於它的綜合性，為中下學生所畏難。這道題問題集中出現在平時各方面屬於中等層次的同學身上，他們表格內的內容填充的完全正確，而由於缺乏一定的心理素質，沒有把問題理解完整，把本來會的知識而給忽略了，沒有填圖。這部分同學再次重申：“不是不會，是遺漏”。白失掉了應得的分數，他們感到非常的遺憾和內疚。也是由於我對於學生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。反思後我有所得：

審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎，但由於不會審題，結果仍然答錯，或不切題、不規範乃至漏題，

國中期會考試總結13

尊敬的各位老師，同學們：

大家下午好!

轉眼間期會考試也已順利結束。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學期裏，在學習生活中湧現出來的勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。藉此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!

我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結會上沒有獲得表彰的同學，因為在三個多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學們在求學的路上勤奮而執着地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績;或許帶給心靈衝擊的不僅僅是願望與現實的相離，努力與結果的反差，還有周圍不明事理同學的冷嘲，甚至師長的責難;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的學生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲!

各位老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鑽研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績!成績只能證明過去，不能説明現在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這裏我要告訴同學們的是：

一、正確對待成績。

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的`汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今後相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績!

二、清醒認識自身的不足。

我們必須要看到，發展是不平衡的。班與班，學科與學科，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上不學習，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。學習氛圍不濃，導致我們個別班的成績不太理想，跟兄弟學校比較還有距離。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃厚的學習氛圍。

三、腳踏實地做好下階段學習。

學習首先是態度，態度決定一切，什麼態度最重要?一是謙虛，對於不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的同學請教。二是勤奮，俗話説：勤能補拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟於事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常説的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬於珍惜時間的人，屬於腳踏實地、一絲不苟的人，屬於堅持不懈持之以恆的人，屬於勇於探索、勇於創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記、及時複習、認真完成作業。

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。 我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造二中更加輝煌燦爛的明天!

最後祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在下半學期各方面都取得更大的進步!

謝謝大家!

國中期會考試總結14

這次期會考試的考題內容較多，題目靈活多樣。注重了基礎知識和基本技能的考核，其中祖國風貌內容回答問題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以，優秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經過認真地分析、思考，在今後的教學中我要着重進行以下幾個方面的教學改進。

一、認真備課，向四十分鐘要質量。

在教學中，以備課為主，真正落實新課程理念，以提高學習活動的效益，從而達到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學習方式取代單一的教師講學生聽、教師問學生答的教學模式，廢止繁瑣的“發胖式分析”套路。備課時還要仔細分析學生學習時可能出現的各種情形，做好“剪裁”的準備。又有利於培養學生創新精神，應及時鼓勵他們展開，以真正實現“活動促發展”。

二、注重學生的學習。

1、注重預習。

注重預習習慣對形成閲讀能力，提高閲讀效率，順利地達到目的有至關重要的作用。首先要教會學生預習的方法，深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預習中畫出重點，尋找出不理解之處，進行質疑，甚至可以提出對知識本身進行的'懷疑、研究，這就能使學生產生查閲的動力，爭論的慾望，獲勝的信心。在預習中學生的質疑就能營造新的學習氛圍，為課堂上深入學習做好鋪墊。

2、認真閲讀、積累能力的培養。

良好的習慣對認圖、識圖、析圖能力來説尤為重要。常常有一些同學害怕寫作文，説是無話可説，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣於閲讀和積累。我們每一個人，單憑直接經驗，對社會的瞭解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經驗。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閲讀。閲讀是寫作的基礎，是獲取寫作範例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞於讀書，逸於作文”，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的

情意表達得生動、完美。

三、，激發興趣，樹立自信心。

地理課一向是讓老師和學生頭疼的課，要突破它，首先要讓學生找回學習的信心，這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬鬆和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。如：對學生認圖、識圖、析圖的評價，不採用“説得不錯，很好”這類籠統的評價語，要根據學生對地圖的認識、分析實際水平評價，對學生回答問題的評價要採用鼓勵、引導、點撥、開竅。在學生回答不正確或不完全正確時，可採用“敢於積極發表意見，但思路要換一換”，“這個問題，答對了一半，也是一分貢獻，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的。”還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理衝動，以良好心態進入學習。

總之，我們要看到成績，要培養學生的實際運用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平，從而達到提高學生的成績。

國中期會考試總結15

這次期會考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關，而且還和我良好的學習習慣有關。下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。

一、專心聽講，一絲不苟

這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那麼後面的內容便會雲裏霧裏，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習，佔用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！

二、提高效率，雷厲風行

在充分利用了課堂的時間後，回到家中，我們仍然不能完全放鬆，要在短暫的休息之後立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業，爭取能再做適量的習題，以強化對學校學習知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩，這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收穫很多東西。

三、多做總結，改進不足

我們每個人都應該準備一個改錯本，並定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的，就好比一個常數，所以當你在做題、做作業、考試時，每出一個錯，便發現了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，於是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發現一個知識點重複出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考後捶胸頓足、追悔莫及。

四、多做運動，調整心態

在九年級緊張學習的同時，我們還應該利用課餘時間多做運動，因為體育在會考時佔的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間，到操場裏去運動運動？乘公交車的同學是不是可以跑着去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的！而且運動能放鬆情緒，這樣對學習也是很有好處的！在考前，我們還應放鬆心態，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發揮。考試後，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！

我們在母校的日子已經屈指可數了，希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。讓我們用優異的會考成績作為對母校最好的禮物！

經過兩個多月的九年級物理教學，期會考試也已經結束，學生成績已經揭曉,在學生拿到物理試卷的同時，我也拿到了試卷，看過後感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今後能更好進行教學。

在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個國中物理教學和會考中的地位作通盤考慮，然後在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有的知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該説在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什麼這麼做的原因。作業佈置不多，課後也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在教師上課這方面應該説是沒有大問題。

在這次期中測試中，班級學生出現好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有50分，本來在學生成績應該是中間大，頭尾較小分佈，現在變成尾很大的不正常分佈，造成班級平均分不高，究其原因有以下幾個方面：

一、由於本班學生來自不同的學校，學習基礎不同，學習的態度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業的態度上反應出來，有的學生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，説了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發現他們睡覺時也採取了教師常用的方法提醒，課後找他們瞭解原因，回答是我想大家都明白。還説：反正我有不上高中吃這個苦幹嘛？就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找藉口説：我八年級物理沒有學好，現在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，説九年級物理的內容與八年級內容不同，就相當於大家又站在同一起跑線上一起跑，對於一部分思想上想學的`學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。

二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看，儘管作業不多，但三個班都有部分學生是抄襲或不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好；從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%，對於能力部分得分也只有50~60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，儘管課堂上對於實驗探究過程以及為什麼要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看，在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗，發現掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱鉅，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準備的做法：

1、繼續保持以前好的做法，課後在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

2、對於一些程度相對來説較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在會考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

3、課後加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。