關於九年級工作計劃集錦7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的九年級工作計劃7篇，歡迎大家分享。

九年級工作計劃 篇1

一、工作目標：

本學期教學重點是綜合複習，迎接會考;如何更優化、更有效地做好複習工作是備課組工作的難點。

二、現狀分析：

從深圳市近幾年會考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定;閲讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑑賞;作文題目的設置較含蓄，閲卷中優秀作文傾向於記敍文體。

從學生學習語文的態度和困難分析，由於語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要麼放棄要麼臨時應付，掌握不牢固，而這部分是會考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可説，只能應付了事。

三、具體措施：

1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之後學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閲讀和文學常識的.資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《xxxx年會考複習説明》下來再作決定。

4、教會學生學會分析歸納的能力。在閲讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規律，明確答題規範，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿於整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敍文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。

6、加強專題練習題的篩選工作，佈置作業或課堂練習前一定有錯必糾，模稜兩可的題目剔除，多做歷年會考的典型題目，作業內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時瞭解學生學習效果，出現問題，儘早解決。

7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統一進度、統一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質效，增強複習效果。

8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鑽研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習情況，及時調整教學方法，提高複習效果。同時全組成員積極參加市、區、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區九年級語文專題複習研討會”、五月份的“深圳市九年級教學工作會”和6月4號的“九年級綜合複習研討會”。

九年級工作計劃 篇2

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規範。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。九年級班主任工作計劃4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 具體措施 ：

1.加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年，為使85班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

(3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

2.以會考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風。

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律、就寢紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

(2)加強思想教育。明確本學期學習的.重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的會考打好基礎。

(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。

(5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

(6)開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

3.繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的努力，部分學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、查缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

課堂學習習慣

第一，各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。自習習慣

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。 第二，引導學生利用好課餘時間。培養學生自覺學習的習慣。

4、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。

5.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。

6.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

九年級工作計劃 篇3

本學期是國中階段的最後一個學期，對每個學生以後的成長至關重要。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生髮揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規範，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。

一、樹立理想、確定目標

著名教育家第斯多惠説得好：教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人?

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把要我學轉變為我要學。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。

而九年級下學期是實現目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恆心

九年級下學期最後幾個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤説，引導啟發，儘快解決。

首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。

其次，在結束九年級的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好會考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

三、共同進步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中説到：教育過程是在集體中並通過集體實現的。

在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確7-1=0的道理。

在這時期裏，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來説是最寶貴的。此時，班主任要着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的'方法。

四、注重細節、加強管理

紀律是成功的保證，在這學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。

五、經常聯繫、共謀發展

我們知道三角形具有穩定性，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期衝刺期，以最佳心態迎接會考，使其達到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生中間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

九年級工作計劃 篇4

本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班幹隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班幹部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關係和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景複雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標：

在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規範，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，並以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規範學生在剩下的一年時間裏設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班幹部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標：

以九年級開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的'潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落後面。

1、值周值日班長負責制每週安排一位值周班長，負責整個這一週的紀律、衞生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每週一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當週存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業缺交及一日常規違紀登記由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記彙總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記彙總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公佈並作為學期末評優評先的參考。

3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包乾區的衞生打掃，對錶現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，並且每月對錶現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。

4、班規由班主任組織全體學生一起制定並在班會上通過，上升到四班級“根本xx”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

5、班級公約班級的公共道德規範，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明瞭道德上的規範和目標，促使其在不知不覺當中養成善於為他人着想的良好習慣。

6、每月學習小結以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明瞭優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工作安排（按月份）

九月

1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、“走好九年級第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習慣評比”活動。

4、補充調整班幹部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。

5、以教師節、國慶節為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統教育。

十月

1、迎國慶節，中秋節。

2、通過佈置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。

八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我擔任民25班班主任，經過一個學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在着很多不足，為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，特制定如下計劃：

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二週調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調整清潔衞生安排表，加強勞動委員職責，確保各塊衞生乾淨整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。重點強調學生在學習、休息、體育鍛煉、勞動等方面的自學性。將“自覺學習、自覺鍛鍊、自覺休息、自覺勞動”作為本班的班訓。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

6、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。要促成互助小組，或搞好一幫一活動。在八年級上期，儘量不讓學生在學習上掉隊，最大限度地防止兩極分化。

7、做好住宿生的管理。教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，要求學生加強個人衞生習慣，防止傳染病的發生。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

9、安排宣傳委員組織人員充分利用課餘時間辦好黑板報。

10、召集班委會，制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

11、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

12、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生。

13、充分利用測試的槓桿作用，每次測試結束要求每一位學生寫出測試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次測試的目標。

14、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

15、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。

16、堅決服從學校的管理，並教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級彙報妥善解決。

17、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

八年級民25班雖然教學秩序穩定，但由於有些學生過於“活躍”在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

九年級工作計劃 篇5

為了在本學期更好地做好物理教學工作,努力提高學生的素質,特做計劃如下:

一、重視基礎知識教學:

基礎知識是做好習題的基礎,很多學生往往由於基礎不紮實導致出現不應有的錯誤,因此,在教學中要着重訓練學生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

二、進行拓展性練習,訓練思維的靈活性:

在掌握基礎知識後,學生對於解題的思路常常表現為固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學中應着重於解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足於做出就行.對學習優秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型，達到舉一反三的效果。

三、培養學生良好的解題習慣

大多數學生只是滿足於做會題，結果出現會做的題失誤。因此，在教學中主要培養學生的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算能力：對於數字運算，要反覆仔細地檢查，確保無誤。③書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學生強調書寫認真的重要性，並及時督促。

四、 工作措施：

1、 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的.課外教學活動。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

五、教學中應該注意的問題：

(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中藴含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

(二)加強演示和學生實驗

國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三)重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級工作計劃 篇6

九年級是最關鍵的時刻，尤其是最後一個學期，最為關鍵，為了讓更多的學生在會考的時候考出好成績，我們必須要把班級的教學任務規劃好。

一、提大學聯考試頻率

考試是最好的檢驗方式，畢竟很多的知識點，如果光靠着複習，背誦，是沒有太大用的，更多的還是要靠考試發現問題，為了保證考試有效，同時也要能夠保證考試後可以及時消化知識，一遍是一個星期考一次，週一開始，週二之後開始講試卷，同時整理出新的知識點，讓學生學到更多，對於作弊的學生及時提醒和規範，不能讓學生易錯再錯，對於考試前，會及時的提醒學生做好考試準備，但是要考什麼不能隨意告知，更多的是要保證公平，通過是也是要堅定的做到考試檢查的作用。

二、統計易錯題目

很多學生自己學習雖然現在能夠記住錯題，但是過了一段時間就會忘記自己的錯誤，導致自己再次犯錯所以減少犯錯就必須要把錯題統計起來，容易犯錯的要及時找出問題，這些問題必須要及時解決，還有就是要培養學生自己收集錯題的能力，所以每張試卷做完之後都必須要學生把錯題及時統計和抄錄到錯題本上避免在以後遇到又忘記，還有就是要加強學習的效果，提高學生的靈活性。

三、多來班級管理

很多時候有沒有老師效果是不同的，所以為了促進學生學習我規定在今後只要有時間我就會及時來到學校監督學生，尤其是在早上，和晚上，着是最重要的時間短。早讀是必須每天都要進行的，早讀可以讓學生背誦課文，記單詞，及錯題等，晚自習可以讓學生多做練習題，練習題做的做才能夠學的更多讓更多的學生找到問題，尤其是數學，需要多加鍛鍊，而且我們班級數學成績相對撥入，我就會在今後上班的時候，讓學生多做習題練習，還有就是有什麼問題建議學生統統記錄到問題本上，到了上課或者是在其他時間反饋給老師解答。

四、提高班級紀律

時間約到最後，更需要堅持做到一點就是要保證每天的'學習必須要完成，班級的學習氛圍也需要靠我來監督，一旦發現有人破話班級的學習氛圍，就會受到嚴厲的懲罰，保證所有的學生都能夠在以後的學習中安靜的學習，畢竟不能讓一個學生學不好影響到其他人，尤其是調皮的人，如果在教室學的不好就讓學生到辦公室，每個犯錯的學生都會單獨的對他們進行思想教育，如果有學生不服管教就會聯繫家長，因為在最關鍵的時候必須奧保證全班的紀律。

九年級工作計劃 篇7

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，並進一步加強校本主題教研活動，以“基於問題的有效教學，探索學習規律”為主題，力求進一步提高教師素質和科學教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高科學教師理論素養

1.認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關學業考試信息的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、根據科學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.認真按時開展備課組活動，確定中心發言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如説課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件製作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3.加強教學常規工作。課堂中要體現學校校本教研的主題“基於問題的有效教學，探索學習規律”。在平時教學中要滲透一些複習方法，加大密度，培養學生尋找規律的能力。構建有效的知識網絡、提高作業含量與會考方向吻合。

4.加強試題研究。由於即將面臨學業考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的會考試題，探索提高複習有效性的方法和途徑。

5.加強培優和扶後工作。不僅要重視優生的培養，而且要注重對後20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現面向全體學生。

6.控制考試的次數。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

三、加強對青年教師的培養，促進青年教師的'迅速成長

1.重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2.青年教師要書寫教學反思，30週歲以下的教師一週一篇、35週歲以下的教師二週一篇，並及時上傳學科博客。

3.35週歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內開公開課。