關於國中工作計劃範文集錦7篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的國中工作計劃7篇，歡迎大家分享。

國中工作計劃 篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的'做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

國中工作計劃 篇2

指導思想：

以推進素質教育為目的，以提高教師綜合素質為根本，着力加強兩隻隊伍尤其是中青年骨幹教師隊伍建設；以大學聯考質量的再提高為重點，狠抓教學常規管理，加強信息技術的應用和研究性學習的探討與實踐，大力進行課堂教學改革，深入開展教育科研，不斷進行教學策略的研究；以新課改為契機，以德育改革體系的構建與完善為突破口，創建新型師生關係，促進學生全面提升自身品位，為學生的可持續發展奠定基礎；以現代信息技能的再提高為手段，開創學校教育教學工作的新局面。

主要工作：

一、加強學習和培訓，提升教師自身品位，提高教師綜合素質。

1、以學習型學校建設為契機，大興學習之風，不斷提高教師的政治和業務理論素質。

（1）學習的內容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等法律法規和教育教學專業理論及先進的教學經驗。

（2）學習方式是集體學習與個體學習相結合；專人輔導與展開討論相結合；深刻思考與寫學習體會相結合。

2、堅持分層要求、分類提高的培訓原則，繼續構建並完善校本培訓體系，提高教師的業務素質。

（1）繼續堅持校級和年級兩級培訓的制度。校級培訓主要以班主任協會和教科研學會活動為載體，提高教師的教研教科研的意識和能力。本學期校本培訓的重點是現代信息技術與學科課堂教學整合的研究和實施，要聘請信息技術專家舉辦輔導講座，提高教師掌握現代信息技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨幹。年級培訓要在把本年級納入到學校整體培訓的基礎上，根據本年級特點和教師構成情況確定本年級培訓工作的側重點。高一年級繼續以新教材新大綱培訓為重點；高二年級以會考和大學聯考銜接為培訓重點，強化對教材內容和方法的準確把握；高三年級以3+x形勢下課堂教學策略和考試策略研究為培訓重點。

（2）堅持"分層要求，分類提高"的培訓原則，使每一層次教師都得到發展。

加大對中青年骨幹教師培訓的力度，推出新人，打造品牌。重點之一是進行理論培訓、科研培訓和教學策略研討，進一步增強創新意識，提高綜合的教學能力和指導學生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發教師的成就意識和自我實現的需要，鼓勵教師成名成家，為教師著書立説提供精神和物質保障。

關注畢業1——5年的教師和新調入的教師，為青年教師的迅速成長搭建平台。除繼續採取"結對子－－跟蹤聽課－－上登台課、彙報課"的培訓方式外，還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動，並充分發揮他們在掌握現代信息技術方面的優勢，幫助他們快出成績，出好成績。

（3）充分發揮教研室和科研員的作用，強化全校性學科縱向教研活動，追求教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。

3、以《平谷中學教職工勞動紀律規章制度》為工作的基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提高教師的職業道德素質。第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。

要嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行為；嚴格請銷假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風；實行教師勞動紀律的檢查和評價制度，做到表揚和批評並存，有則改之，無則加勉。

第二、整肅辦公室辦公環境。

要求：在辦公室不議論第三者，不談論諸如家長裏短等與教學無關的任何事情；無論是上班還是下班時間，不在辦公室從事娛樂活動，尤其是要堅決禁止利用現代信息設備從事與教學無關的事情；堅決制止在外兼課的做法，創設濃厚的學習和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實保證工作時間的`工作效率。

第三、完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動。堅持教師教育教學評價制度，引導教師清醒的認識到自己的現有水平與實際工作需要的差距，找準位置，並從師德的高度來改進工作態度，提高服務水平，縮短師生距離，從我做起創建良好的師師關係和師生關係。

二、狠抓教學教研教科研工作，確保以大學聯考質量為重點的教育教學質量的再提高。

具體目標是：大學聯考本科升學率在55%以上，會考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測全區第一。

（一）、狠抓教學常規管理。

1、強化教研室的教學管理功能，提高工作質量。教研室除協助主管副校長做好校本培訓工作，制定教科研學會的活動計劃，加強教學教研教科研管理工作的統計、評價，學籍、檔案、師訓、繼續教育等教務管理工作，做好期末各項教學評優等常規工作之外，本學期的主要任務是組織和指導教科員加強縱向教研教科研活動，

一是要進行教科員培訓，提高教科員的責任意識和理論水平；

二是指導教科員依據《教科員工作職責》，制定學科教研教科研工作計劃；

三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。

本學期，教科員工作要在上學期的基礎上有新突破。

一要協調備課組長進行備課組建設。

二要腳踏實地的落實本學科教研活動；

三更要從科研的高度把握學科縱向教研活動。教研員本人要面對本學科教師舉辦每月至少一次的不低於60分鐘的理論與實踐相結合的講座，要突出講座的指導性和實效性；要加強對教師科研課題研究的指導；要組織備課組長操作編制“平谷中學學科教學章節導言題庫”初稿。

2、進一步增強年級處教學常規管理的力度，提高工作實效。

（1）緊緊抓住備課組長，充分發揮備課組長在學科備課組中的核心和協調作用，不折不扣的落實學校對學科教學的常規要求。

第一、認真落實“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

精備：明白備什麼（備學生、教法和學法），怎麼備（集體和個體相結合），保證集體備課的質量和每位教師備課和編寫教案的質量和特色。

少講：一堂學科教學課不求面面俱到，但是重點問題要力求講透，講細，適當講深，最終達到講明白即教會的目的，便於運用，便於實踐。

精練：講求練習的及時性、層次性、針對性和實效性，確實保證作業這一學習過程中的重要環節對學生學習的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發展功能。

精考：不追求考試的次數和規模，而追求考試的信度和效度，追求考試對教與學的指導功能。

多答多輔：根據學生實際情況進行分層分類指導，及時幫助學生疏通思路，解決學習中存在的實際問題。

第二、加強教研活動的規範性和實效性。

教研活動做到定時間、定內容，有組織，有記錄，有反饋，有實效。主要內容有三：

一是學習。學習有關研究性學習課程內容和方法，新課程、新教材、新大綱的實施，現代信息技術與學科課堂教學整合、應對3＋x大學聯考策略等理論與經驗文章。

二是研討。研究教材、教法，解決教學中的實際問題。研究高、會考策略，尤其是3＋小綜合內容的研究與探討。高三年級繼續加強語數外學科全、廣、深的研究和綜合學科精、細、準的研究；高一，高二年級要加強學法指導，培養良好的學習習慣和學習品質，重點加強學生"四基"的培養與訓練，即基礎知識，基本技能，基本能力，基本觀念。

三是分階段進行教學情況總結，提煉，構建學科教學策略體系。

第三、認真落實學校對教師管理專項自習的三項任務，

一是組織學生充分利用結合當天學習內容，完成老師留的作業；

二是答疑、解疑，幫助學生解決當天不懂的問題，做到“堂堂清，天天清，週週清，月月清”；

三是拔尖補差。以作業分層為基礎，做到下保底上不封頂，把分層指導落實在課堂上，落實在知識的鞏固之中，減輕學生課外課業負擔。堅決反對和禁止利用專項自習搞集體講座。

第四、堅持每學期一次的人人作課評優活動，並確保活動的質量。

作為備課組長，除組織和協調教師認真落實各項工作之外，還要分階段把握教學進度、難易度、原則及思想，負責練習題目的選編和使用，逐步積累形成本年級本學科的習題庫。這項工作，備課組長必須身體力行，腳踏實地，不允許指派任課教師來完成屬於自己責任範圍之內的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導，保證聽任課教師的課每人不低於5節，並進行個別的面對面的教學指導，使每一位任課教師都能正確地領會和把握學校對課堂教學改革的要求，使自己的教學技能得到提高，能力得到發揮。

（1）緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。充分發揮以班主任為核心的任課教師協調作用，組織和協調任課教師集體抓好分層教學、分類指導的具體措施的落實。本學期召開任課教師協調會至少兩次，並積極探討教師協調的新思路和新方法。

（2）年級處對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價，加強對科研課題的管理，加強對段考的研究，並通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。

3、開放圖書館和閲覽室，對高三學生開放實驗室，充分發揮其服務功能，創造條件為教學一線服務。

4、加強對高一新課程改革方案的管理，繼續深入探討研究性學習與學科教學質量及綜合素質提高的內容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點帶面，促進發展。本學期中，以高一年級為主召開新課改和研究性學習成績彙報展示會一次。

（一）進一步落實《平谷中學人人作課制度》，加大作課、評課、説課的力度，鑽點打洞，幫助教師領悟新課改對教師新的教學方式和學生學習方式的要求，提高教師駕馭課堂教學的水平。

本學期初，組織全體教師對上學期人人作課情況進行總結和表彰，並在此基礎上舉辦觀摩課，示範課等，在交流和研討中明確本學期作課的要求和思路。從3月中旬——5月中旬，由科研員和年級處負責，開展全校性的人人作課活動。

人人作課的重點就是：研究性學習理念付諸於課堂教學中。

研究性學習是基於問題的新型學習方式，是在教師指導下，以學生為主體，以問題為中心，着眼於學生髮現問題、提出問題和解決問題，強調學生主動探究和創新精神，通過學生對問題探究過程的體驗，促進學生對問題探究過程的體驗，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。

教師要思考的是，如何在課堂教學中滲透研究性學習理念，達到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求。

（二）繼續進行教科研的學科深化研究，提高科研層次。

1、繼續加強校、區、市、國家級課題的網絡化管理，推進"四級"課題研究和進展。

教科研課題有："研究和創建新型師生關係"（校級）、“網絡環境下的課堂教學模式”（市級）、"提高青年教師教學水平和能力的研究"（市級）以及和xx一中合作的研究課題。

本學期要求任課教師人人承擔課題研究，開學第二週，教師寫出課題實施計劃，學期末要有高質量的課題研究報告。

2、繼續以"三論"、"四觀"、"四雙"原則為指導，深化課堂教學改革，研究新教法，創建新模式。

（1）把研究和創建新型師生關係作為課堂教學改革的首要任務。努力進行課堂教學改革，用響噹噹的教學水平和教學成績做一個讓學生佩服的教師；放下架子，貼近學生，突出學生的主體地位，甘當學生學習的指導者、幫助者和參與者，做學生喜歡的教師；引導學生不迷信書本，允許學生存疑，鼓勵學生多角度提出新的問題，啟發學生從新的角度思考老的問題，使學生獲取終身學習和發展的動力，最大程度的發揮“親師效應”。

（2）把合理、靈活的取捨和整合教學內容作為課堂教學改革的重要任務。

各學科備課組要根據大學聯考改革的要求，對教學內容要進行重點研究，以大綱為依據，以教材為範例，以學生的實際水平為標準，以培養學生能力為目的，合理取捨和整合教學內容。高一高二年級要着眼大學聯考，立足會考，使教學內容更適合學生的學習和學習質量的提高，高三年級要以3——5年內尤其是20xx年各省市大學聯考試題為依據，以權威機構的大學聯考模擬試題和關於大學聯考的説明為研究內容，蒐集信息，分析對策，對教學內容進行整合。

（3）把課堂教學方法、模式及其策略體系的構建研究作為課堂教學改革的主要任務。

第一、以備課組為單位，通過作課、磨課、説課活動和教研活動，走進新課程，展示教師對某一章節、某一堂課實施新課程標準的具體理解、構思和措施，走一條構建模式——實踐模式——完善模式——突破模式的課堂教改實踐之路，着力構建以學生為中心，以學生自主學習為基礎，以學生終身發展為目標的新型教學模式，真正使學生成為學習的主人。

第二、以年級和學科為單位，加強教學策略的研究。

高一年級繼續重點進行新課程、新大綱、新教材的研究，進行研究性學習課程和研究性學習學科滲透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學習習慣的培養與學習方式的改變和自主學習能力的提高有機的結合起來。

高二年級加強以大學聯考目標為基礎的應對會考的授課和複習策略的研究，努力培養學生良好的學習心態和學習品質，培養學生自主學習的意識和能力，提高教和學的效率。

高一高二年級要注意加強年級、班級和學科學生學習質量監控策略的研究，為年級改進教育教學提供科學而可靠的依據，。

高三年級要紮紮實實的進行大學聯考策略的研究，尤其是加強大學聯考複習考試的針對性研究，緊緊抓住中等上下的學生，促尖子生和差生，整體提高。三個年級都要充分合理的利用週日的時間，把複習方法的指導和學生自主學習習慣的培養有機結合起來。

（4）繼續把信息技術與學科課堂教學整合作為課堂教學改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學中實現教師主導和學生主體的結合，現代信息技術如何促進學生自主學習。

三、進一步推進德育工作，力爭德育工作的新突破。

1、繼續構建和完善平谷中學德育改革規章體系。

（1）繼續加強市級、國家級德育科研課題的深化研究，重點加強"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導與研究。

（2）繼續堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導思想，狠抓班主任德育活動課的規範性和實效性，保證德育活動課的課時和內容要求，在十六字課堂教學模式基礎上求新。班主任德育活動課1節/2周，主要內容是繼續貫徹《公民基本道德綱要》，對學生進行高層次的養成教育，即"慎獨"教育；進行最基本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進行高層次的道德教育，即"他人因為我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學模式是“提出問題、展開討論、規範認識、行為實踐”。

（3）通過班主任德育活動課人人作課和顯性指標評價等多種方式，瞭解活動課的情況和現有水平，樹立典型，推出新人。

2、突出年級德育工作側重點，創建年級德育特色。

（1）明確年級德育工作側重點

高一年級德育工作側重點是：繼續進行養成教育和青春期教育，人際交往指導、學法指導。

高二年級德育工作側重點：鞏固養成教育成果，進行法制教育、理想教育、意志品質教育和學法指導。

高三年級德育工作側重點：心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導，職業選擇教育，複習方法指導和複習策略研究。

（2）把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結合起來，力爭德育實效。班主任德育活動課側重於道德教育以及對學生進行生活和學習指導，使學生明白自己要做一個什麼樣的人。心理健康教育課側重於心理指導，使學生明確如何做一個心理和行為健康的人，怎樣避免不健康心理和不健康行為；班級學生表現則是兩課的實效性的具體體現。學期初，面對全體高三學生，由侯婧老師負責舉辦以“應對大學聯考，你準備好了嗎？”為主體的心理講座。

（3）充分發揮各年級團總支、學生會分會、愛心基金會的作用，指導學生參與年級管理。

3、德育處與團委等各處室聯合，提高週一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展"我以校榮，校以我榮"為主要內容的系列教育活動，解決校內諸如學生吸煙、打架鬥毆、亂扔廢棄物、説髒話等屢禁不止的不文明行為，淨化校園環境，營造良好的校園文化氛圍，

4、以爭創“健康促進學校”為契機，積極宣傳健康知識，進一步提高教師和學生對健康知識的知曉率，提高師生的健康水平。

四、加強和改進宿舍管理，提高住宿生生活質量。

1、堅持以人為本的管理思想，強化管理人員的服務意識和服務水平。

2、堅持安全第一的管理要求，加強安全管理，消除不安全隱患。

3、認真落實平谷中學宿舍管理的有關規定，嚴格控制違規違紀行為。

4、繼續探索以學生自治、自理為核心的宿舍管理新方法、新思路。

五、加強對體育工作的管理，爭取體育工作的創新。

1、加強學習，狠抓體育教師基本技能的訓練，提高體育教師的綜合素質，並以此帶動體育工作的良性發展。

2、加強場地、器材的維護管理，確保場地和設施的安全。

3、強化體育課堂教學的規範化管理。體育課堂教學必須做到目標明確，教學內容充實，教學環節緊湊，活動有設計、有組織、有安全保障，課堂教學有實效。

本學期對體育教師課堂教學情況進行抽查，並組織學生進行教情評價。

4、以加強校運動隊訓練的科學化研究為突破口，強化體育科研，在保持區運動會優異成績的基礎上，創造市運動會運動員的高選用率和高分數。

本學期，要求帶隊教師定訓練計劃，有訓練目標，學期末上交研究論文或總結。

六、藝術、科技、勞技教育

國中工作計劃 篇3

新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學校“集體教研”、“學案導學”、“習慣培養”三項重點工作進行，在繼續推行素質教育的同時，關注學生成長，促進 學生全面健康發展，發揮集體教研的優勢，抓好學生習慣培養，努力提高課堂教學效益，促進教學質量不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。

一、學情分析

本學期任教七年級(1)、(2)班，共約90多名學生。七年級是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮誇。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，對新學科會有較濃的興趣。但七年級學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的 記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處於較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培養學生能力，促進學生全面發展又成為今後教學工作的重點。

二、工作計劃

教學計劃

1、教學目標

知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的 遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。

能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的'動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習， 培養學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發展。

思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養，還應充分利用歷史課堂的優勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國 文化的源遠流長，激發學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發展概況，認識到傑出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤於探索、勇於創新的精神，從而培養學生勤奮好學、腳踏實 地、開拓進取的品質。

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。

2、教學進度

嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

3、具體措施

(1)研究七年級學生心理特點，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學習態度，注意培養七年級學生的學習興趣以及良好的學習習慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認真學習國中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業務能力;

(3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視學生能力培養，以“我的三分鐘我展示”為平台，給學生提供展示自我的機會，培養學生蒐集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量，促進優生髮展，提高合格率;

(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發揮集體優勢，以達到共同提高的目的。

對學生的培養計劃

1、加強對學生的德育教育。

主要措施：利用歷史課的優勢，引導學生探討歷史上的著名人物的優秀品質，

對 學生進行思想品德教育;協助班主任，加強對學生的日常行為管理，經常深入學生，瞭解學生髮展動向，及時將學生不良行為加以改正;與所有教師一起，共同關注學生成長，引領學生沿着健康軌道發展;加強與家長的聯繫，對學生成長過程中出現的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。

2、培養學生良好的學習習慣，為以後學習奠定基礎。

國中工作計劃 篇4

根據上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校開展了線上教學工作，到目前為止，九年級語文完成了為期五週的線上教學，這五週時間我們主要學習了“部編版九年級語文下冊”教學內容，制定了教學計劃和“網絡教學安排表”，嚴格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天佈置線下作業，學生當天上傳作業，教師及時批改，利用晚上和週末進行作業評講和疑難解答。隨着疫情的好轉，我校將於4月13日復課，特制定線上線下教學銜接計劃：

1、綜合每週上報的學生網上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對象與人數，及延期返校學生對象與人數，瞭解學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。

2、採用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：

一種是學情問卷調查法。通過設計結合知識內容、在家學習狀態、學習感受、學習疑惑點等多方面的問卷，對學生——調查，掌握其網絡學情。

另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學生進行閉卷地瞭解學生網絡學習中所存在的問題。

3、對於學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對於個別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子找到解決辦法。

4、做好課後輔導工作：對未進行網上學習和自控能力以及自我約束能力都比較差的學困生，教師要充分了解學生的現狀，要充分利用課後的時間，有針對性的進行輔導。

5、結合線上教學實際和會考實際，以《新語文課程標準》為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況，研究複習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的`語文技能和綜合素養的教學與複習目標。

6、儘快進入會考複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生對各冊教材內容的瞭解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的會考中取得佳績。

國中工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我們將以《XX教育局20xx學年度第一學期工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以提高教育教學質量為核心，以精細化管理為手段，以創辦優質教育為目標，不斷創新工作思路，調整工作方法，強化教育教學管理，提高整體辦學水平。

二、主要任務與目標

1、加大德育教育的力度，增強德育工作的針對性和實效性，以禮貌行為習慣的養成作為重點，加強對學生德育的教育。

2、開展各種形式的教科研活動，推進高效課堂教學教研，提高課堂教育教學質量和效益，加強並完善羣眾備課制度，切實提高教師的專業技能和專業水平，全面提高學校教學質量

3、深化“質量是生存”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，強化各年級個性是畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成各項教學質量指標

4、強化管理，確保學校安全穩定、正常有序運行，全力構建和諧平安校園

5、根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。

三、工作要點與主要措施

(一)強化過程管理，提高教學效率

加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，因此要對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計劃各教研組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期檢查各學科教學進度及執行狀況。

2、嚴格教學秩序教師務必嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批准，參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。

3、做好教學五認真

(1)、備課要充分，製作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材資料與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。

(2)、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

(3)、作業佈置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實狀況進行檢查。用心開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。

(4)、輔導要及時，針對性要強，個性重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生帶給發展的機會，為優秀學生帶給更廣闊的上升空間。

(5)、認真落實教育局教研室有關教學要求，各備課組要定時間、定地點、定考試資料。要建立記分冊、測試但是關學生名冊、補課時間表。每次考試後，教師要認真做好質量分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、潛力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的狀況。各備課組還要及時做好考試的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。

4、掌握第一手資料，減輕課業負擔教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學狀況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。

(二)加強常規教學的精細化管理，落實常規教學的基本要求，全面提高教育教學質量。修訂和完善《市三中教學管理常規及評價方法》，堅持經常抓好常規教學過程管理，每月進行一常規工作檢查，並不定期進行抽查，每次檢查後要有分析總結，檢查結果張榜公佈並納入教師績效工資考核中。根據我校教學常規的具體狀況，突出對教學的過程性評價，加強對教師平時教學工作的量化管理，實行教學質量定時、定質、定量分析。同時對教師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結果進行檢查評估，對學生的學習興趣及習慣、學習過程及方法、學習水平及潛力個性是自學水平和潛力等狀況進行調研，並及時反饋。常規教學要落實“六化”：羣眾備課經常化，每週至少一次，由分管領導參與並負責抓好落實，用心倡導二次備課;個人備課具體化，要針對不同教情、學情，採用靈活多樣的教法學法，使教學資料具體而有針對性;課堂教學藝術化，要用心引導學生自主學習、教師精講點撥，教學活動激趣，實施分層教學;課外作業多元化，可實行分層作業、分類作業，激活學生思維，注重進行面批;單元測試規範化，要重視單元測試的講評、補救，抓好二次過關;質量分析制度化，建立教學質量分析制度，用心引導學生自我分析，教師精講評析，

學校督導分析。

(三)強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。

青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“青藍工程”，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

(1)、開展青年教師課堂達標活動，本學期除人人上一節公開課或示範課外，各備課組、教研組每週由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫忙青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行羣眾評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。

(2)、開展校優質課評比活動，用心鼓勵青年教師申報市、縣教學能手，鼓勵青年教師參加高一層次的學歷進修。

(3)、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷於搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、禮貌施教、忠於職守、敬業樂業的風氣。

(4)、結合教育局組織的基本技能的學習與考察，認真組織青年教師進行理論學習及基本功訓練，用心探索新課改環境下的學科整合與探究式教學實踐研究，探索有利於學生構成“自主、合作、探究”的學習方式，開展有利於培養學生創新精神和實踐潛力的研究性學習活動。在此基礎上，撰寫出一批高質量的'學科、學術論文，或經驗總結材料，使青年教師的教研水平跨上一個新台階。

(四)增強教研意識，提高教研水平。

1、教研組長和備課組長應用心指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定資料、定中心發言人。要詳細研究教學資料、教學設計，作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來思考，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學資料，選取教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對教研活動的管理和指導，確保教學案真正成為羣眾智慧的結晶。上公開課的教師應提前一週將資料告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後在一齊討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師個性是中青年教師多開設公開課、示範課，努力提高教研活動的成效。

3、進一步落實聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。

(五)抓好畢業班工作，確保明年會考取奪較好成績

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習習慣的培養和學習方法的指導上，為學生的終身學習、自主學習、自主探究和主動發展打下良好的基礎。要高度重視九年級年級的教學質量，明確目標職責，落實獎懲兑現。探索班級管理及不同學科複習課的最優模式，不斷提高複習效率。要點如下：

1、加強學校領導、班主任、任課教師、家長之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級年級的工作得以順利進行。

2、摸清畢業班學生的實際狀況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率，即兩手抓：一手抓優秀率，一手抓平均分，提高學校在社會上的聲譽。

3、根據不同學科的特點和學生的具體狀況，講授資料必須要有科學性、針對性、系統性。本學期所有老師必須要眾志成城、奮力拼搏，為明年會考打下堅實的基礎。

(五)樹立服務意識，加強交流合作

1、做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究會考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆會考的經驗與教訓，提高九年級教育教學效率。

2、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教育教學管理檔次。

3、為教師成才帶給廣闊的發展平台，以校本培訓為主，採用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。

國中工作計劃 篇6

國中三年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

一、班級現狀分析：

本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據國中二年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

國中三年級的學生面臨着人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想工作計劃明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。

三、工作目標：

目標：力爭人人都有進步。

班風：團結進取、拼搏奮進、做最好的.自己。以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。

四、具體工作：

1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。

2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。為祖國培養創新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃，在班中全面鋪開,平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。

4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。

7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。國中三年級學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

國中工作計劃 篇7

一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特製班主任工作計劃如下：

一、常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用每天的作業輔導和隊會時間學習對學生進行教育，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的'，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用每週模範班級的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要進一步規範學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到做到，言行一致。"

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，引導學生開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教於樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

四、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小小故事家，小作家，數學小狀元等各種評比活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心，還給孩子們一個金色的童年。

這學期，我將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發現後會及時糾正。