日有所誦讀後感

當賞讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的日有所誦讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

日有所誦讀後感1

語文能力，即聽説讀寫能力。學生要掌握能力，需要日積月累的訓練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進、體驗的過程中得到提升。每天清晨，學生一走進教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中，學生認讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學學習，學會用朗讀表達自己體會到的情感。

三年級《日有所誦》內容為泰戈爾《飛鳥集》選、兒童詩、唐詩，附錄為《老子》選。《日有所誦》裏增加了大量泰戈爾散文詩，關於哲學性的文本。也許學生對於《飛鳥集》裏的詩歌沒有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥集》可以讓學生親近美文，受到優美文字，美好情感的薰陶。學生聯繫自己的.生活情景，能讀出自己不同的感受。也許經過一段時間，當他們再回憶詩歌時，又會有不一樣的情感體驗。

《日有所誦》裏還有大量的兒童詩，有趣的文字，靈動的詩歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩能帶給學生豐富的想象空間。學生讀文字，想象詩歌帶給我們的畫面，想象詩歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。讓閲讀走進心靈。享受閲讀是一種幸福的能力，因為閲讀，我們走近自然，走

進偉大的心靈，走進自我。

《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。

《日有所誦》是各年齡國小生誦讀的童謠、童詩、古詩、現代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。

其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟着我走着。早晨，我去上學，在教室唸書的時候，她就躲在我的耳朵裏，悄悄地説：要認真讀書哦。我在外面遊戲的時候，她就跑出來，有時，在我面前，有時，在我背後，有時，在我左右，總是悄悄地説：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無處不在，這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關愛形象化，讀起來令我很感動。(《日有所誦》讀後感)

記得有一次，我生病了，媽媽就像我的影子一樣一步也不離開我。我是紅花，媽媽就是樹葉，我是白雲，媽媽就是藍天，我是雛鳥，媽媽就是鳥窩，我是樹苗，媽媽就是大地??一本好書就像一個好朋友，誰少了誰都不行，沒當我早晨醒來，一睜開眼睛，就想去翻一翻，看一看

是呀！“讀經典的書，做有根的人”！

日有所誦讀後感2

《日有所誦》是假期翻看的一本書，不能説仔細閲讀，但通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界，重温了儒家風範，走入了詩歌世界。

“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩句，就是出自於儒家的聖賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含着一個哲理：“能者為師，虛心請教。”

你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善於從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的`哲理”啊！

在我的身邊，每個人都有值得我學習的地方，就拿我的同事來説吧，在南湖國小就有我許多的良師益友：特教楊老師每堂課的愛心激盪，胡老師的滿腹詩書，王老師的教學新點子等等，他們的才華和智慧都值得我好好學習，這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？

真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進自身教育教學的進步。很期待新的學期與孩子們沐浴晨光，誦讀經典！

日有所誦讀後感3

傾聽，應該是我們每個人都應該具備的潛能。傾訴，是我們對好友的信任與依賴。熱愛大自然，就是熱愛我們自己。傾聽大自然，傾訴大自然，我們將與大自然融為一體。

題記

《日有所誦》，一本親近母語的書籍，一本充滿新鮮豐富語言的書本。在《日有所誦》裏，我們徜徉着，陶醉着，投進中國母親的特有的帶着靈性的漢字裏遨遊。

漢字輸入法的一橫一堅、一撇一捺，總是飽含着它們的情誼。看着漢字、讀着漢字，似乎眼前就出現了這漢字的意思。看着落英繽紛，似乎眼前就出現了落葉落花飄落着的美麗情景，讀着幸福二字，似乎眼前就出現一家人和和美美，幸福安康的`景象。

當然，要學會誦讀它們。美美地誦讀着母語時；你會感到無比快樂，身心都受到薰陶。琅琅書聲，朗朗乾坤，要與漢字融入到一起，這樣才能讀進去。當你彷彿就身入在文章的情景交融時，你就能控制好語音語調的抑揚頓挫。你已經到達忘我的境界時，神態運作都會發生變化。

就像《青草迴旋詩》和《朋友》一樣，《青草迴旋詩》國作者寫出了對青草的熱愛，想必作者也同樣熱愛大自然。而《朋友》一文中想必作者應該擁有着一顆為他人着想的心。

自從我讀書了《朋友》一文後，就覺得一股腦的把自已的煩惱發泄給別人是自私的。要知道別人也有心事，如果這樣做，那麼別人的心是否也庫存不下了？心事就像滾滾長江，也有裝不下的時候，那麼別人像你傾訴心事的時候，你也應該用心傾聽着別人的心事。

快滿出來了，承受不住了，不妨試試去與大自然中的某物交流、傾訴。小草小花、小貓小狗它們聽了你的心事後不會去泄密，也不會悲傷。而你傾訴完之後，也會心情舒暢。所以，我們也要與大自然做朋友。

《日有所誦》，是開啟智慧大門的鑰匙，只要敞開心扉，知識就會源源不斷地裝進心靈！