![修辭格的綜合運用]( "修辭格的綜合運用")
- 1．辭格的連用辭格的連用是指同類辭格或異類辭格在一段文字中的接連使用。如：①太陽還不能從雲裏掙扎出來，空氣也感到疲乏。②沉默。監房突然像沉入無底的黑暗之中，就是落下一根針也彷彿可以聽見。例①是兩個比擬辭格的連用；例②是一個比喻辭格同一個誇張辭格的連用。2．辭格的套...
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![易混淆的修辭格]( "易混淆的修辭格")
- [借喻和借代]借喻和借代兩種修辭格因為它們都有“借”字，也往往分不清。怎樣區別一個修辭格是借喻還是借代呢？一個最常用的方法是還原法。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據具體語境把本體找出來，再加一個“像”字將借喻還原成明喻的形式。比如：燕雀安知鴻鵠之...
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![修辭格的意思和解釋是什麼]( "修辭格的意思和解釋是什麼")
- 修辭格【意思解釋】1.指各種修辭方式，如比喻﹑對偶﹑排比等。...
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![引進流行風複習修辭格]( "引進流行風複習修辭格")
- 流行歌曲以其淺淺的歌詞、濃濃的情感、深深的哲理使得許多學生如痴如醉。既然學生如此鍾情，筆者在複習修辭時就大膽地把流行歌曲引進了課堂。考試説明明確指出學習修辭的目的不僅僅是辨認，更重要的是指導語言實踐。學生應能判斷辭格使用是否得當，辨其優劣，進而運用辭格仿造句...
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![語彙修辭]( "語彙修辭")
- 語彙修辭主要指從同義詞的意義、色彩、聲音方面，對同義詞語的選擇。例如：（1）原句：眼看朋輩成新鬼，怒向刀邊覓小詩。改句：忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅《為了忘卻的記念》）（2）原句：這座銅鐘就在柏樹底下，矗立在地上，有兩人高。伸拳一敲，嗡嗡的響，伸直臂膀一撞，紋絲兒不動。改句：這座...
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![修辭手法的句子]( "修辭手法的句子")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。你還在找尋優秀經典的句子嗎？以下是小編收集整理的修辭手法的句子，供大家參考借鑑，希望...
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![成語中的修辭]( "成語中的修辭")
- 語言在於精美,而成語是語言藝術的精花,在人們使用中卻沒認識到這種魅力。近年來,每年會考都有一道判斷成語使用恰當與否的題，我們平時講話﹑寫文章也離不開成語，因此，成語的運用與我們中學生的學習和生活結下了不解之緣。為了正確使用成語，讓我們的語言生動形象，讓我們寫的文章...
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![怎樣掌握修辭方法]( "怎樣掌握修辭方法")
- 修辭，是在特定的條件下，根據所要表達的思想感情去選擇最恰當的語言手段。掌握修辭的方法，可以使我們把話或文章説得或寫得清楚明白，生動有力。修辭的方法有近20種，國小階段一般僅要求掌握比喻、排比、擬人、誇張、反問這幾種修辭方法。那麼怎樣掌握這些修辭方法呢？（1）要把握特點...
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![道德修養格言]( "道德修養格言")
- 人要有良好的道德和修養，下面是關於道德修養的格言，學會做一個有修養的人吧!欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。-------禮記芝蘭生於幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。--------孔子高行微言，所以修身。--------黃石公聞人之謗當自修，聞人之譽當自懼。--...
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![常用的修辭手法]( "常用的修辭手法")
- 國中階段要求同學們掌握的常見的修辭方法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。一、概念：1、比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內容説得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。2、借代：...
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![各類修辭彙總]( "各類修辭彙總")
- 句子修辭句子修辭主要指對句子的組織和對句式的選擇。它主要包括：一、整句和散句的組織整句就是把結構相同或者相似的一組句子整齊地排列在一起；相反，散句則是把結構不一致的各種各樣的句子交錯地排列在一起。整句形式整齊，音律和諧，氣勢貫通，能夠把內容表達得鮮明集中，有利於突...
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![對聯的修辭]( "對聯的修辭")
- 撰寫對聯與欣賞對聯都離不開修辭。所謂修辭，就是修飾文句，使表達恰當、準確、形象生動，富於情趣。比起其他文學樣式來，對聯的修辭手段種類多，變化大，這也是它的一個特點。為了突出某人某地，把人名地名嵌入一定位置，保持其相對獨立性，使對聯意中有意，稱為嵌字。嵌字要求不露痕跡，文通...
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![修辭模擬訓練、修辭自我測試（資料）]( "修辭模擬訓練、修辭自我測試（資料）")
- 【模擬試題】1.用比喻句的形式補寫一段文字，説明"時時批評自己的缺點"的重要性。我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.下面的比喻，運用得不夠貼切，請給予修改。修改後要保留...
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![修辭學的意思和解釋是什麼]( "修辭學的意思和解釋是什麼")
- 修辭學【意思解釋】1.語言學的一個學科，研究如何運用各種語文材料及表現方式，使語言表達得準確﹑鮮明而生動有力。亦省稱"修辭"。...
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![修辭手法]( "修辭手法")
- 1.（2010•貴州省畢節地區，3,3分）下列語句中加點詞句使用不當的一項是（）全品會考網A．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉的鹹鴨蛋，我實在瞧不上。B．一丈青大娘折斷了一顆茶碗口粗細的河柳，帶着呼呼風聲揮舞起來，把這幾個縴夫掃下河去，就像正...
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![修辭知識及運用]( "修辭知識及運用")
- 【考點簡析】正確辨析與運用修辭格，根據具體語言環境判斷修辭方法使用是否恰當。分析修辭使用的表達效果。要掌握比喻、擬人、排比、反覆、誇張、對偶、設問、反問等八種修辭格及其作用。會考修辭的考查重在理解運用，不是考概念本身，而是常與句子仿寫、語段結合，考查運用。要...
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![修辭]( "修辭")
- 「修」是修飾的意思，「辭」的本來意思是辯論的言詞，後引申為一切的言詞。「修辭」就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到儘可能好的表達效果的一種語言活動。所謂好的表達，包括它的準確性、可理解性和感染力，並且是符合自己的表達目的的，適合對象和場合的得體的、適度...
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![節對聯的修辭手法]( "節對聯的修辭手法")
- 修辭是一門運用語言的藝術，具體來説就是運用各種表現手段來修飾、潤色詞句，從而使語言表達得更加準確、鮮明和生動。修辭具有民族性和時代性。就某一種具體的文體而言，修辭手法的運用又呈現出一定的特殊性。在對聯創作中，這種特殊性表現為：不管運用了多少種修辭手法，都離不開首...
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![修辭手法—擬人]( "修辭手法—擬人")
- 擬人是修辭方法的一種，就是把沒有思想感情的事物當做人來寫，賦予它們以人的思想感情和行為動作，使事物人格化。我們讀過的很多童話，童話作品中的動物、植物，甚至沒有生命的物品，在作家筆下都被人格化了，都會説話，都有了人的感情。但是，擬人手法的運用，並不僅僅侷限於童話、神話故事...
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![廣告修辭漫談]( "廣告修辭漫談")
- 市場經濟的繁榮促進了廣告業的發展。如今，廣告做為一種促銷手段已受到商家的高度重視，眾商家不吝巨資做廣告介紹、宣傳、推銷自己的產品，因而出現了許許多多新穎別緻、意藴豐富的好廣告。這些廣告好比磁石一般強烈的吸引着你，讓你一見傾心，一聽傾耳，並給你留下深刻的印象。本文...
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![妙用修辭文生輝]( "妙用修辭文生輝")
- 古人説話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠”，是十分中肯的意見。一部《論語》，不但是儒家思想學問所在，其語言之精煉、優美、含蓄，堪稱古文學典範。劉勰在《文心雕龍?情采》中也説：“言以文遠。”大意是説，文章因有文采，才能流傳千古。這些，都説明了...
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![古代修身格言]( "古代修身格言")
- 古人注重廉潔修身，下面是小編為大家收集的關於古代修身格言，希望能夠幫到大家!1.強中自有強中手，莫向人前滿自誇。——《警世通言》2.吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?於朋友交而不信乎?傳不習乎?——曾子3.知之為知之，不知為不知，是知也。&mda...
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![修辭手法及答案]( "修辭手法及答案")
- 專家解讀考點課標與教材對修辭手法這一考點的相關要求是：瞭解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果；在閲讀過程中能判斷常用修辭方法的種類並理解其表達作用；在交流和寫作實踐中能恰當地運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問等修辭方法；在具體的語言環境...
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![標題的修辭藝術]( "標題的修辭藝術")
- 標題是文章的眼睛。好的標題簡潔明瞭，生動形象，能引導讀者理解文章的內容，具有強烈的吸引力和感染力。我們學過的課文中就有許多標題運用了修辭手法，富有藝術特色，值得我們很好地學習。一、比喻《手術枱就是陣地》採用了比喻的修辭手法。把“手術枱”比作戰鬥的“陣地”，形象地...
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![常見修辭的作用]( "常見修辭的作用")
- 1．比喻化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化宂長為簡潔。2．借代使形象突出，特點鮮明，引人聯想，具體生動。3．比擬色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。4．誇張態度鮮明，引起共鳴；揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，創造氣氛。5．對偶句式整齊，節奏鮮明；便於吟誦，易於記憶；表意凝鍊，抒情...
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