辯論賽作文【薦】

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的辯論賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽作文1

我最棒！明明是我最棒！哪裏傳來的聲音呢？原來是標點符號們正在進行一場辯論賽呢！

逗號長得像一隻小蝌蚪，大搖大擺地上了台，非常驕傲地説：如果文章中沒有我，小朋友就得一口氣把文章讀完，不得累得要命呀！

語音剛落，句號走上台一把搶過話筒，清了清嗓子，説道：我才是本領最大的！文章中沒了我的話，就得説個沒完沒了。只有我才能讓句子停下來。

可是問號不同意，衝上了台，大聲喊：我也能停住句子！如果小主人沒了我，那怎麼問問題呢？小主人也不能思考問題了。

感歎號站在他的.風火輪上，風風火火地上台一把抓過話筒，不服氣地嚷道：如果文章中沒了我，那這篇文章就沒有感情了。

接着，頓號跳上來，説：如果沒了我，同一類的東西就分不開了。

一串省略號排着隊伍，走上台説：我們的本領最大，我們可以省略成千上萬的字！

標點符號們你一言我一語，吵得不可開交。小主人説：你們都有各自的作用，沒了你們其中任何一個都不行！

標點符號們聽了這話，不再爭吵了。它們都懂得了團結就是力量。

辯論賽作文2

一直以來我就就很想看一次真正的實地的辯論賽。這次我終於能實現自己的願望了，因為在學完課程目標後，老師也組織了一次辯論會。

我們的主題是：“考試考卷是否有益”。

在老師的點名後，六名辯手走上講台，分立在兩邊，開始了辯論。

第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳的觀點論證自己的觀點，有的則選擇自己生活中的一些實例來進行論證，雖然辯論一直在不停的進展着，但是他們可能準備的不是很充足。

再加上從來沒有上台辯論過，他們的聲音都不洪亮，語速都有點過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。

六位辯手中，給我留下最深印象的`是佳怡。因為在第二輪辯論中，只有她敢於反駁。她用“營養品也有過期的”，有力地回擊了沈亦引用的名言“書籍是全世界的營養品”。這一點讓大家感到耳目一新。

辯論進行到第二輪，就進行不下去了。於是老師作了一個小結。她説，在合適的時間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學們好開卷、開好卷……

這次辯論會上，雖然沒有出現我在電視裏看到的脣槍舌劍、針鋒相對的激烈場面，但是這是我們走上講台的開始，相信經過勤學苦練，我們一定會百尺竿頭，更進一步的。

辯論賽作文3

在方洲國小的一間教室裏，正上演着一場激烈的辯論賽。

“主題：國小生應不應該看電視？正方——應該，反方——不應該。正方和反方陳述完自己的觀點後，自由辯論的環節就開始了。

反方楊廷宇首當其衝，一馬當先，站起來大聲説道：“我覺得國小生自控力差，如果看電視的話會導致視力下降，學業荒廢，而且長期沉浸在電視裏，會與家人疏遠，甚至智力下降！所以，我們反方認為國小生不應該看電視。”他説的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢改變，勝利的.天平似乎傾向了反方。

這時，正方的王振寧站了起來，絲毫不甘示弱，一點兒都沒被楊廷宇嚇倒，她鎮定從容，開始滔滔不絕的講了起來，臨危不亂，不愧是一名“征戰多年的老將”，我方覺得國小生看電視可以瞭解國內外的大事，開拓視野，增長見識。如果有父母的管制，是不會像反方楊廷宇説的那樣“走火入魔”的，所以國小生看電視多多益善。”

話音剛落，便響起經久不息的掌聲，反方見形勢不妙，就開始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統統回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因為看電視才近視的。”正方：“我是因為學習才帶眼鏡的。”反方：那我們不戴眼鏡的就沒好好學習了嗎？”……

好一場口齒之間的鬥爭，可謂是脣槍舌劍啊！在我看來真是一場難分勝負的辯論賽！

辯論賽作文4

生活中處處有辯論，談話中有辯論，遊戲中也有辯論。因為每個人都有自己的觀點，所以，老師今天別出心裁為我們舉辦了一場辯論賽，主題是來自一篇課文，辯題是“中國父母小心謹慎一些，是好是壞？”我們是正方，要講中國父母小心謹慎是好的。

這個問題一拋下來，班級裏就炸開了鍋，每個人都向別人踴躍地表達着自己的想法，議論紛紛。

辯論開始了，教室裏洋溢着緊張的氣氛。第一名同學自告奮勇站了起來，講出了自己的觀點，只見他神情嚴肅。話音剛落，反方就一下子站了起來，迫不及待地表達了自己的想法，迎來了旁觀者熱烈的.掌聲，就這樣你一言、我一語，不分上下。

比賽漸漸進入了白熱化階段，你説一句，我駁一句，互不相讓。有一次，反方險些露出破綻，但最後還是化險為夷了。直到我方發言後，反方又接了一句，露出了破綻，於是，我找準時機，猛地站了起來，講出了我思考許久，但不敢説出的話，這句話博得了大家的喝彩。

“丁零零，丁零零”，下課了，雖然這場辯論沒有分出勝負，但我們的心像洶湧的潮水，一伏一落，真希望那下課鈴永遠不要響起。

辯論賽作文5

“下面有請正方一辯陳述觀點！”奇葩説？不不不，別緊張，這只是我們一次小小的辯論賽。

“我認為適當看電視不會對人們的健康造成影響，而且電視中不光只有娛樂頻道，還能收看新聞類節目。”任佳和沉着鎮定地敍述着，在一旁的我也充滿信心——沒錯，這次的.辯題就是“國小生該不該看電視”。

當聽到對方一辯接近尾聲的觀點陳述，我開始有些緊張了。我一邊緊張到發抖，一邊還想給對方一個下馬威，但這並不能讓時間放慢腳步：輪到我了！我抑制了一下顫抖的嘴脣，深吸了一口氣：“在適當的時間和環境下，我們應該看一些能開拓我們的知識面和眼界的節目，這無非是對所有人有利的。”

到了自由辯論環節，屋內氣氛漸漸高漲，硝煙也開始瀰漫。每個人都有理，都是針尖麥芒，誰也不讓誰，口水都不知飛出多遠。在楊廷宇説“我們沒必要看新聞”後，我氣不打一處來：“你敢説新聞對你沒有用處？”楊同學也寸步不讓，立馬反駁：“我又不是國家領導人，知道這些幹嘛？”底下立刻響起一片呼聲……

下課鈴即將響起，徐老師做了一陣見血的總結：“大家的表現很好，出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上，比如剛剛正方遇到的情況，就可以用‘風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心’來解決……

”這一番話令許多人茅塞頓開。

真是一場令人難忘的辯論賽！

辯論賽作文6

曾經的我，望着那些在辯論會上侃侃而談的辯手，用引經據典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕，但又因為怯場的緣故，心有餘而力不足。如今的'我，試探着嘗試了第一次。或許有些緊張，或許會有些結巴，或許會有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。

同樣，這次辯論會還讓我找到了辯手幕後的“十年功”。線上交流辯詞，互相完善稿子，將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來，需要多加練習。每一個段落，每一個用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閲。通過我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時，你需要一個隊友去校驗，有時，你需要一場演習來領悟，有時，你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的後盾。

辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時，措辭嚴謹得當，讓對方無話可説才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中，只會使比賽充滿戾氣。

辯論賽作文7

愚公移山大家都聽過，他體現的是堅持不懈的精神。但也有人認為愚公移山是在浪費生命，應該搬家。

我感覺愚公移山也是正確的。雖然愚公用他和他子孫的生命去移山，但卻方便了更多的人出入與村莊以後的經濟發展呢，也不是很好嗎？

而且就因為門前的兩座大山讓愚公一家出入困難，所以家庭貧窮，那怎麼買新房子呢？如果買得到，愚公為什麼不早點搬家呢？所以還是移山好。愚公移山這個故事之所以那麼經典，是因為移山的精神。愚公沒有放棄，他不會因為家庭貧窮而放棄。他去挖山，也是為了那個家，當時愚公已經80多歲了，但他還是天天堅持去挖那座山，在這期間，有不少鄰居勸過愚公，讓他放棄移山，照常過日子。但愚公不聽，堅持一定要把兩座山移平。

或許有人會説搬家可以創新，但我想説，如果沒有了山，村莊裏有了經濟流通，不也可以創新嗎？如果愚公他們搬家了，得到了很好的生活，但村莊的'人怎麼辦？他們還過着貧苦的生活呢？

這個故事的結尾有一點神話，就是玉帝幫助了愚公一家，但真實山有沒有被移走呢？不知道，也有可能移走了，有可能愚公去世了，他們放棄了，但是不管怎麼樣，愚公也付出了他的努力，他堅持移山，為後代帶來好生活，值得學習。

辯論賽作文8

今天，我們五<2>班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。

下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。

辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由於當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手後主持人宣佈辯論開始。首先發言的是正方1號辯手樑俊緣，他的觀點是：書是前人的經驗總結，多讀書可以學到前人經驗總結的`知識，所以説：“開卷有益”。接着反方1號辯手杜彥發言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小説，導致學習下降。所以説：“開卷未必有益”。……各辯手輪流發言完後，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發言給大家講了一個故事。故事的主要內容時説古代有一個想學屠龍術的人，用了一生的時間終於學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇。可是當反方有人説讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方説：“經科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最後，正反方誰也説服不了誰。

其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

辯論賽作文9

長髮驕傲地説：“看我，秀長的頭髮在太陽的照耀下熠熠生輝，微風拂過，頭髮飄起來，多美啊！”説着，又鄙夷的看了看短髮，輕蔑地問：“這你能比嗎？”

短髮自然不會甘願受長髮的嘲諷，立刻反擊道：“你真是頭髮長見識短呀，論美麗我是比不過你，可要論實用呢，你還得甘拜下風，洗頭，我可不會像你們長頭髮那麼麻煩。洗頭時，打開噴頭，水從天而降，頭髮沾濕後，再用洗頭液搓搓，“大功”就告成了。而你呢？光是把頭髮吹乾就要費不少神，人們在洗短髮時比洗長髮時節省的時間還可以幹別的'事情，豈不是一舉二得？”

長髮“哼”了一下又説：“我長髮也是有優點的，人們春夏兩季可以把我梳起來，就不會感覺熱；到了、秋冬兩季時也可以把我披起來，就不會感覺冷。春夏不熱，秋冬不冷，妙哉！”

短髮回敬到：“我短髮比你長髮更耐用，你長髮長得快，又得去理髮店剪髮，剪出來的頭髮萬一不滿意，不就賠了夫人又折兵嘛！”

圍觀的人越來越多，直至把頭吵醒了。頭和藹地對“長髮”與“短髮”説：“孩子們，你們各有千秋，每人有每人的優點，和睦相處吧，讓每一天的生活都過得愉快充實吧！”

“長髮”與“短髮”羞愧地低下了頭，伸出指頭拉了鈎。老冤家從此解散了，長髮、短髮成了一位好朋友，它們每一天都過得愉快充實。

……

辯論賽作文10

瞧，今天清荷作文班開了一場激烈而又緊張的辯論賽。

由主持人林老師宣佈拉開大賽序幕：“我宣佈20xx年清荷作文辯論賽，現在開始！”頓時，無比熱烈的掌聲響起。

首先是正方，他們調整好話題：國小生應該帶手機。只見正方一辨——周震東猛地站起來，鏗鏘有力地説：“我同意國小生帶手機！因為用處多多，能讓我們的生活變得更方便更精彩！”接着又是反方一辯——周志禹，他胸有成竹地説：“我覺得不行！因為如果你長期沉迷於手機遊戲，就會意志消沉，最終只會荒廢學業！”這時，正反擅長脣槍舌戰的黃山姍“閃亮登場”了，她擲地有聲地説：“我堅決同意學生帶手機！因為手機可以隨時隨地聽音樂，音樂可以讓人放鬆心情！”接着補充説：“它還可以拍照，給人們留下美好的.記憶。”她剛説完，“啪啪啪！”掌聲如雷鳴。她在一片掌聲中得意地坐下了。

可反方周志禹卻握緊拳頭，蓄勢待發，他情緒激動地説：“帶手機壞處多！因為手機會讓我們接觸輻射，極其不健康！”陳景琦也説：“對！對！”霎時，辯手們你一言我一語地開始了龍爭虎鬥……教室裏展開了一場沒有硝煙的戰爭……

最終，和我意見相同的正方贏了！辯論賽也在歡聲笑語中結束了……這場辯論賽讓我明白了許多：凡事都是有利有弊的，看你怎麼去理解去運用。

辯論賽作文11

我們從第一大周起就開始有了辯論賽，我們每人都參加過，辯論的都非常激烈。

就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個時候辯論賽的題目為《國小生看名著是看書好還是看電視好》那個時候我是正方，也就是看名著是看書好。我們在課下的時候已經做了大量的準備，就是為了在辯論賽的時候取得勝利。

終於該我辯論了，我上到了台上，等主持人開始説到現在開始辯論的時候，我的心就開始蹦蹦的跳了起來，因為我是第一個發言的，所以我就説出了自己的觀點，比如：書是你買回來的就不會丟的東西，而電視那一個節目遲早會被刷下去……當我説完的時候我的心才開始平靜下來，又到了對方一辯發言了，他也説了一些我沒有料到的東西比如：看電視一些主人公的動作語言動作會變的`很清楚，就不會像在看書一樣有的地方看不懂……

又開始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就説了一句：“俗話説得好温故而知新，你買了一本書以後就可以常常温習，到了最後這本書的內容就可以一下子知道了”現在又開始到了對方二遍發言了，她説了一句：“對方一邊説了一句書是可以永遠保留的，想什麼時候看就什麼時候看，可是如果有的同學往一邊隨便一扔就不管了，到了後來越來越多的東西放到了那裏他就會因此而找不到”正在我們説的脣槍舌劍你來我往的時候主持人説了一句時間到。

然後主持人就讓其他的同學評論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。

這就是我們今天的辯論賽。

辯論賽作文12

大家下午好!這次關於開卷是否有益的辯論會，我方的觀點是：開卷有益。

原因有許多，在此不一一説明了，總歸概括來算，約有三條。

第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養，豐富業餘生活，加強與社會的聯繫也是關鍵。古人曾説過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，可見書本對於一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志，他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊，是後天的刻苦勤奮學習，才讓他們獲得成功的，這也是一個實打實的事例啊!

第二條，開卷有益，有人不免要質疑：當真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學生，看書看入迷，他以為這世界上真的.有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結果死了。我們才是……，大學生都無法控制住自己，何況我們呢?

同學，我不免要質疑了，你控制不了你可以不看嘛?再説，他一名大學生，如果是真的好讀書者，那麼多的科普道理書、從古代就流傳下來的聖賢書，他怎麼不看嘛?

第三條，開卷有益，他讀書嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩經》等的難免有些迂腐，與時代脱節的書，我們不能多讀，否則也會與現實脱節，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。

這就是我方觀點，開卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。

辯論賽作文13

“不行，為什麼呢……”樓道里的我也聽到了吵架或者説是辯論的聲音。我輕輕推開門，發現媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒這個膽子去打破這氣場的氣氛。

“買狗有什麼不好的呢……”她們又吵了起來，我仔細一聽，才聽明白了她們説的話，原來，她們在為買狗的事情而爭吵。

我作為一名愛狗人士，當然想買狗，每次一回家，狗狗就會撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會這樣做，頂多説一句“噢！你回來啦！”所以，關於買狗的事，我説什麼都要摻和進去的'。

只見她倆面容嚴肅，好像要打官司一樣，我看着她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過是來遲了。世界大戰一觸即發，奶奶站了起來沒完沒了地數落着狗的缺點，邊説還邊擺出一副自信滿滿的樣子，越説越神氣，越説越大聲，聽到後面我都覺得自己身邊的玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。

我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見縫插針地説上一兩句。不知等了多長時間，奶奶終於發表完了她猶如滔滔江水般的毫無道理的辯詞，終於輪到我和媽媽來反駁她那些荒唐的言論了，什麼狗會咬死人啊，狗都會發瘋啊這些她不知從哪兒聽來的傳聞。

我和媽媽一邊講着狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過去，然後一句話了結：“反正，我們狗買定了！”

奶奶一下子不説話了，你以為她認輸了嗎？絕不可能！她是在醖釀下一輪的反擊呢。

辯論賽作文14

“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室裏正在舉行一場脣槍舌戰——辯論賽呢！

“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地説起來。

他的話音剛落，我們組的鬥嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。

我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一隻彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有遊樂設施能讓我們快樂嗎？難道學校的課間不能讓我們玩遊戲快樂嗎？”她的話引得全班同學頻頻點頭。

謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。

舌戰中，同學一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由，細心地尋找對方辯詞裏的.漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰火”瀰漫在教室裏。

辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認識，很多同學更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風采。

小辯論家們，加油！

辯論賽作文15

“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。

這節課我們要舉行一場別開生面的辯論賽，正方個個信心十足，拿着自己早已準備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的`落花流水，片甲不留，我雖這麼想，可心裏還是十五個吊桶打水——七上八下。

只見主持人肖巢和朱海若宣佈了辯論規則，隨後便開始了。朱靜文一馬當先舉起手，説：”閒書的內容更吸引人，正書太古板。“鄭以勒筆侹挺地站起來反駁：”如果看閒書的話會影響學習，所以我反對看閒書。“沒想到一開口就給他們一個下馬威。

接下來競爭愈演愈烈，你一言我一語，所有同學都爭地面紅耳赤……爭了好久好久，眼看正方就要贏了，我的心頓時揪緊了，當主持人朱海若説：”反方是否被辯地啞口無言了呢？“突然，李浩冉像是被點燃似的，舉起手來，替我們反敗為勝。

這時老師宣佈這場辯論賽結束了，老師説：”我們恭喜反方，他們贏了。“這場精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無窮啊！