精選公開課作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的公開課作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

公開課作文 篇1

寫好字母是基礎。萬事開頭難，好的開始是成功的一半。

以往的經驗告訴我，英語書寫不版好的.學生，權絕大部分是字母的書寫不規範，沒有掌握英語字母的書寫規則。因此，要想提高學生的英語書寫水平應該從字母開始就要規範。英語字母和漢語拼音雖然不屬於同種語系，但是它們的書寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在於漢語拼音的書寫遵從於漢字的“方正”而顯得呆板、端正，而英語字母的書寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的異同之處，學寫英語字母時，求同存異，化不利為有利，防患於未然，結果事半功倍，效果顯著。

英語字母的書寫，格式是關鍵。英語字母應該是書寫在四線三格內，首先讓學生熟悉這種格式，心中有格，書寫時才不會出格。其次，要掌握26個字母每個字母的小寫形式以及所佔的格數、哪幾格。最後，書寫時，本子最好是正規印刷廠印刷的，四線三格比較規範，分佈均勻，否則，三格不均，書寫起來，容易走形；書寫開始最好用木製鉛筆，書寫時好用力，字母看起來才有力度，如用自動鉛筆，字母書寫的軟而無力，可看性不強，影響字母的美觀。

公開課作文 篇2

“下節就是公開課了。”同學們都在議論紛紛。老師帶着同學們到會議室上公開課，我們有秩序地走進會議室，會議室很明亮也很寬敞，書架上擺放着很多的書，桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個個陸續走了進來，我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學校的教導處主任，看見他我變得更緊張了，心怦怦直跳，但當我看見我們班主任老師對全班同學鼓勵的眼神，我慢慢不緊張了。上課了，老師告訴我們今天講的是第五單元的第一課測量《鉛筆有多長》，老師繪聲繪色的語言很快讓同學們進入了角色，陶醉於課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的問題同學們都非常積極而且大聲的`發言，大家比平時表現得更好了。

老師把這節課的知識講完後，還給我們做了一個小測驗，看看同學們對這節課知識的掌握。老師對我們説：“這張卷子要是得了一百分，就給一個大蘋果。”聽了老師的話，我開始認真地做題，並仔細地檢查，最終我得了一百分，真是太好了！可以得到比平時更重要的“大蘋果”了。

下課以後，學校領導和所有聽課老師對我們班這節公開課評價很高，我覺得這真是一堂完美的公開課啊！

公開課作文 篇3

昨天上了難忘的一節多媒體課。

下午第二節課,我們去多媒體教室上課,給我們上課的是一年五班的.高嵐老師,剛開始上課時候,在電腦屏幕上現出泡泡,泡泡上都有一些詞語,看看誰能讀好?我們爭先恐後地高高舉着小手來讀，讀完詞語以後,老師問我們一些段落大意和中心思想的問題,讓我們想想小魚會想些什麼?説些什麼?最後高老師讓我們先説出小男孩的動作詞語再表演出來.最後讓我來表演小男孩最後的動作"不停地撿魚扔魚”，在老師提醒我要表演"一直”,我就一直反覆這個動作,全班同學看着都哈哈大笑,連後面一排老師也哈哈大笑.我都不知道笑什麼呢?____和尚摸不着頭。

後來高老師在屏幕上打一首兒歌<<我在乎>>,因為有音樂配音我們全班不約而同地念起來了,在音樂聲中結束這節課。

這樣上課真好,就是時間過了太快了！

公開課作文 篇4

今天，是一個特殊的日子，為什麼呢？？？因為今天我們班要上公開課，同時還是平安夜！

我們穿着班服邁着整齊的步伐走進了會場。今天我們上古代故事：《西門豹治鄴》。今天我們安安靜靜的，因為後面有老師在拍照。

上完了這節課，我們起身，轉過頭來，對老師們説：“老師再見！”

放學的'時候，老師給我們發了五彩棒棒糖。

今天真是一個特殊的一天，我們開開心心的回家了！