關於笑聲的作文(彙編12篇)

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關於笑聲的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於笑聲的作文1

課堂，一個神聖的地方，那裏有着我所敬仰的老師，有着我可愛的同學們，那裏有開啟智慧大門的鑰匙……總而言之，課堂裏的笑聲是世界上最美麗和純潔的笑聲。它讓我想起了那一次關於成語接龍遊戲時發出的笑聲，它一直在我的心裏盪漾開來，斑斑點點……

那是一個春暖花開的早晨，太陽射進教室，如同幾顆奇異的寶石在閃閃發光，七彩而美麗。大家都帶着愉快的、迫不及待的心情走進教室，“盛老師好!”“同學們好!”“組長，我來了!”……教室裏一片熱鬧的景象，大家都在議論着自己在週末遇到的高興事兒和聽到的各種新聞。

上課鈴奏響了，大家都以迅雷不及掩耳之勢回到座位並端正地坐好，等待着老師的到來。

“同學們，今天這節語文課我們主要來記成語，然後玩一個成語接龍的比賽，大家説好不好?”盛老師公佈了這個個個拍手稱好的.喜訊，“好!”大家高興得手舞足蹈，有的人甚至還拍起了桌子。“那麼，我給大家20分鐘時間來背誦成語!”沒等盛老師説完，大家就主動自覺地打出成語字典來讀記成語。

我也不例外，作為班級裏的中隊長，我就得做好“領頭鷹”的榜樣作用。我進行了一番“魔鬼訓練”!雖然已經過去了15分鐘了，可大家的熱情絲毫沒有減少，反而明顯的增加了許多。

“時間到!下面我們開始接龍!”在盛老師的一聲令下，我們開始了激烈的比賽和競爭。先是有我們的班長大人——童澤來領頭，她思考了一會兒，脱口而出：“不可思議!”後面的徐露越立馬答道：“議論紛紛!”這下可難倒了我們班的“搗蛋大王”王之楷了，他支支吾吾地説：“紛……紛……”徐露越露出了勝利的微笑，教室裏傳來了她得意洋洋的笑聲，大概是有點兒嫉妒吧，王之楷説了一個高難度的成語：“箭在弦上!”教室裏立刻傳出了王之楷自不量力的哈哈大笑聲，樑池的鼻尖上有了幾滴汗珠兒，但是她還努力的想着，突然，她眼前一亮：“上樑不正下樑歪!”王之楷愣住了，半天沒動靜。我站了起來，面對樑池的成語，我的心空蕩蕩的，腦海一片空白，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，“歪……歪……對了!歪打正着!”我高興地大聲回答道，盛老師的臉上露出了會心的微笑……

時間飛快地流動着，下課鈴響了，可大家都覺得很不過癮。盛老師上課時又時常讓我們玩成語接龍，課堂上時不時總是有大家愉快的笑聲，有如石頭抨擊着泉水……清脆，悦耳……

關於笑聲的作文2

今日上午兩堂，下午兩堂。

時日已過立夏，靠近端午，雖風大，卻高温，絲絲睏意，如何有效地進行午後的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環節的。

本週學習“給網頁添加動感效果”，上午的課的導入是這樣的，出示兩幅網頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學們在第一時間找到所有的不同點，引入新課。同時設置環節，複習舊知，讓生上講台操作上節課表格的規劃，我注意到一個細節，當我欲準備讓生上講台操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學，立即坐端正了，眼神透露着緊張，條件反射般地翻起書來。我當時心裏一得意，我的目的達到了，迅速引起學生的注意，讓他們更加積極地進入到課堂中來，隨之我發現沒有預料到的精彩也在繼續發生着，因上前操作的學生輸錯字，他們也會鬨堂大笑，笑點太多了，我的第二個目的也達到，在笑聲中自由地放鬆地接受知識，會遺忘的更慢，換句話説記憶的更牢固。

下午同樣的課題，如果繼續同樣上午的導入，我想同學們也能操作完成當堂內容，但是由於夏日午後效應，為了更好調動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設置了一個很小的細節，讓他們帶着“期待”進入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個FLASH色彩鮮豔精美的“火車逃亡記”我告訴同學們今天這堂課跟這個FLASH有一點關係，跟我預料的一致，同學們發出了驚呼，八年級的`學生的認知通過直觀形象輔助會達到好的效果，接着話鋒一轉展示兩幅網頁，複習舊知。提問時候繼續我的小“創意”，二13班有幾位同學特別的愛動腦，愛發言，愛表現自己，愛做老師，曾經還寫EMAIL給我，建議我多提問，多讓學生上台操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學，我對他説“請你幫老師指定一個同學回答好嗎”他叫了一名同學後，很滿足的地一起觀察同學的完成情況，沒有沮喪，我發現同學們之間的人際關係也在課堂裏展現出來了，並隨着問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發現同學們被剛才的FLASH畫面“刺激”後，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂裏的語言也幽默了一些，放棄嚴肅的面孔，微笑地讚賞他們的作品。

這就是我的一天。

關於笑聲的作文3

碎金一樣的陽光透過曳地的窗紗，為客廳內的一切鍍上一層暖意，風輕柔地撫摸着盆栽上的枝葉。忙裏偷閒的假日午後，我烤着火，不知不覺進入了夢鄉。醒來是因為手機鈴聲大作，我把電視機的音量調小，剛按下手機的接聽鍵，就聽那邊傳來一陣張揚的大笑。

聽着這熟悉卻許久沒有聽到的笑聲，我也不由勾起脣角。

這笑聲讓我不由想起了國小時候，每堂班會課上都會有我們自編自導自演的校園劇上演。編劇、導演、演員個個都是班上的搞笑高手。每次演出都是“以笑死你為己任”，極盡搞笑之能事。那是我也是編劇，也跟着全班人一起笑得上氣不接下氣，那笑聲總能讓其他班的人又好奇又羨慕。

那種笑聲，是童年最美麗的回憶。

這笑聲也讓我想起七年級那一年，我第一次辦生日party，叫上了一幫好朋友，在家吃媽媽特意準備的大餐。吃飽喝足之後，大家竟打起那個大蛋糕的主意————即使吃不了，也要物盡其用——怎麼用?打蛋糕戰唄!

這個提議一出，所有人都是眼前一亮。結果是我們玩得無比盡興，我家的傢俱卻遭了秧。大戰過後，客廳裏一片狼藉。父母在一旁無奈地看着，卻被我趁機抹了滿臉的奶油。

當最後一塊奶油在我的臉頰上開花時，我不甘示弱，把手上剩下的奶油統統抹在死黨的頭頂。

然後，我們看着對方的“慘狀”，哈哈大笑。那笑聲至今仍留在父親拍攝的錄像中。

這笑聲更讓我想起過年時，我們回到老家和外婆一起過年的情境。我和哥哥半年未見，一見面就互相表達了自己對對方的思念之情以及決不把唯一一台電腦讓給對方玩的'心。最後鬧到了外婆面前。我説哥哥欺負我，哥哥説我要造反。外婆聽我們吵了半天，樂得不行。她的笑聲傳入我的耳中，不知為何，讓我也忍俊不禁。哥哥大概和我一樣——不然，他笑什麼!

那種笑聲代表着我們最真摯的感情。

死黨在電話那頭的大喊，把我從回憶中拉了回來：“六子，我們終於放假了!出來玩吧!”

我應了聲好，將目光投向窗外。樓下有一羣孩子在玩耍，笑聲隨風飄了上來。

我想，這大概是世界上最美麗的聲音了。

關於笑聲的作文4

笑聲在校園裏無處不在，但是前幾天在我們班發生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。

那天,我剛從班主任鍾老師辦公室出來，上課的鈴聲已經響了，我急忙向教室走去。剛來到班級門外，還聽見讀書聲，但當我一走進教室，卻發現大家把目光齊刷刷地看着我，一個個還捧腹大笑。我鬱悶了，為什麼大家一見到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒穿歪了啊；再看看鞋子，沒有一隻單一隻雙啊；最後回到頭髮，我連忙跑到書櫃玻璃前，頭髮也沒有亂啊！這陣笑聲引起了我強烈的好奇心，我坐到位置上想問問同桌到底是怎麼回事，可他一直在笑，根本沒有時間搭理我。沒辦法，我只好等到下課再探個究竟了。

“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看着手錶數着時間。“叮鈴……”終於下課了，當我打算去問他們心中的疑惑時，他們已經個個像離弦的箭衝出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒有什麼不一樣的啊！還好教室裏還有幾個同學，我便急着跑去問她們。

在我的再三追問下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了，教室裏每個人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的`人在玩西遊殺……而領讀的同學採用了好多好多方法，才讓他們停止玩遊戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來，另一個同學又吵了起來，這讓領讀的同學不知所措，只好喊道：“你們快點讀書，鍾老師來了！這一招真管用，他們個個像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮住一時，過了一會，鍾老師沒來，教室裏傾刻間又吵了起來。後來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鍾老師來了，一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鍾老師就笑了起來，他們一個個笑得東倒西歪，教室裏都笑成一鍋粥了，把領讀的人氣下了台。再後來，我想當然的就成了笑的“焦點”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。

這就是我們的校園，有時候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。

關於笑聲的作文5

晴空下，海浪拍打着沙灘，與沙灘喃喃細語，幸福的笑聲將它們連在一起。夕陽中，老夫婦手挽手漫步，和對方暢談淋漓，温馨的笑聲將他們扣在一起。庭園裏，一家人仰望着星空，向藍天敞開心扉，歡快的笑聲將我們系在一起……關注笑聲，體味人間最暖的親情。

深情

晚霞是一日中最亮麗的風景線，它是外婆、外公永久的鐘愛。每逢傍晚時分，他倆總不忘手挽手出去散步。

天邊被一輪殘陽映紅，似孩童們手中的顏料潑散一地。雖是無意之作，但頗有大家手筆。外公與外婆邁着穩健的步伐，從小河邊走向田野邊。晚風吹拂，吹動他們的絲絲銀髮，吹動他們仍舊年輕的心。周邊的一切都靜了下來，留給兩位過路者寧靜的天地，這屬於每日他倆的地方。外公時不時看看外婆，似乎有些猶豫，但他仍將手中習慣帶着的衣裳，輕輕披在外婆肩頭，用手挽住外婆的手。外婆笑了，是那獨具魅力的微笑，無聲，卻承載着他倆的深情。

厚愛

母親的懷抱是最為温暖的，她可以包容世間的一切。小時候最愛呆在母親的懷裏入睡，因為那兒能夢到最甜美的世界。長大後，這樣的日子就再也不曾出現。

一日，我幾乎整晚的失眠。躺在牀上翻來覆去，就是不能入睡。母親在一旁被我吵醒，安慰我靜下心，一會兒就睡着了，可煩燥的我就是靜不下來。母親為我急了，但沒過多久她緊鎖的眉便舒展了。“來，躺在我懷裏睡”。我有驚訝，但很快接受母親的建議。躺在母親的懷裏，一種説不出的.暖意襲來，似乎回到了以前的世界。朦朧中，我看到母親的笑臉，那和年輕時一樣的微笑，甜甜的美又進入了我的夢鄉。她不停地輕輕拍着我的背，啍着兒時的歌。母親的笑包含着她無盡的愛。

温情

人生最大的樂事，莫過於一家人的團聚，又是中秋節，大家歡聚一堂。坐在鄉間的庭院中，共享一輪明月，大家談笑風生，訴説着生活的辛酸苦楚，甘甜苦澀。夜空的星星成為忠實的聽眾，眨着眼睛表示贊同。“你能聽到我説話嗎？”鄰家的小弟弟向着天空大喊，然後羞澀地躲在父母背後。我們被這一情景逗笑，歡快的笑聲在天空迴盪。大家的笑是團圓給予最大的快樂。

簡簡單單的笑聲藴含着千言萬語，它是人們心靈的交流。學會揚起嘴角，開心地笑，從笑聲中體味親情。關注笑聲！

關於笑聲的作文6

盼望一年的雪竟然在立春之後悄然來臨了，而且還是大雪。漫天飛雪鋪天蓋地席捲而來，這下可把孩子們高興壞了，等不得雪停就跑進了白茫茫的雪世界裏玩兒去了。

正巧我們在孩子的姥姥家住，那是一個幼兒師範學校，現在正是放假的時節，偌大的校園裏顯得靜悄悄的。女兒和她的姐姐、哥哥三人跑着跳着一下子就消失在了我的視線裏。

我不禁想起了我小時候，那時冬天經常下雪。記得每逢八年級走姥姥家的時候就會趕上下雪，而且一下就會一尺多厚。在我的記憶裏總是跟着大一點兒的孩子們，踩着他們的腳窩前進，有時一不小心還會摔一兩個跟頭。但臉上笑容依舊。可惜，那時候沒有相機，沒能留下童年雪地裏的歡笑聲。

時過境遷，不覺已為人妻，已為人母。但每逢冬天還是會像小孩子一樣的盼着下雪，下大雪。好去重拾那份快樂的回憶。可現實總不盡如人意，倒是暖冬越來越多了。

可今年卻不同！今年的雪來的真喜慶，正好趕上過年。鵝毛大雪也把人們心裏隱藏了一個冬天，盼望了一個冬天的興奮神經喚醒了。不一會兒，大人和孩子們就陸陸續續的跑進了雪世界裏。我站在陽台上看着孩子們在雪地裏跑的歡快身影，就再也忍不住了。於是，拿起相機，換好鞋子，就出去了。我想，難得一場大雪，我要把美景留住，還要留下孩子們歡快的身影。

三個孩子數女兒就小，但個子卻最高。她的小姐姐靈雨是表姐家的孩子比女兒大一歲半，是個地地道道活潑可愛的瘋丫頭。她的小哥哥子昂則比女兒只大了幾個月。長得白白淨淨的，性格內向，不大愛言語。三個孩子平常難得相聚，每逢過年時才聚在一起玩上幾天。

來到操場上，就看到三個孩子在打雪仗，這可是個難得的機會。我趕緊拿出相機，把精彩而又難忘的'一幕給他們留住。看着打雪仗的孩子，很明顯， 兩個女孩兒拉成了統一戰線，一致對外。於是乎，在操場瘋跑着追逐打鬧。飄飄灑灑的雪花落進了頭髮裏，落到了身上，孩子們的歡聲笑語卻留在了我的心裏。

最後，我帶領孩子們在雪地裏堆起了一個大雪人，並一一和雪人合影留念。要回家吃飯了，孩子們還是依依不捨，不想離開這雪世界。末了，三個孩子興奮的在雪地裏滾來滾去，弄得滿身滿頭的雪回家了……

今年的新年過得最快樂，不僅有闔家幸福的喜氣，有母親身體康復的健康，還有吉祥的瑞雪，更有那讓人難忘的雪地裏的歡聲笑語。

但願這歡笑着能陪伴着孩子度過一個快樂的童年……

關於笑聲的作文7

笑聲課堂?什麼是笑聲課堂?哈哈，你不知道了吧，其實啊很簡單，就是充滿笑聲的課堂嘍。

學校要舉辦興趣社團，我看到了有書法這一項，我就報名了，因為我對書法情有獨鍾，而笑聲課堂的故事就從這兒開始了……

星期五的時候，笑聲課堂開課了。笑聲課堂在五四班上課，我便早早得去五四班做好了，等着老師的到來。老師踏着鈴聲走了進來。

首先，老師在寫字板上寫了幾個慷鏘有力的字：陳芝英，然後説道：“各位同學，大家好，我叫陳芝英。陳芝英的陳，陳芝英的芝，陳芝英的英。‘話音剛落，教室裏就充滿了笑聲，這老師可真逗呀!

介紹完了，就開始上課。陳老師首先叫我們寫幾個字讓她看看。大約過了十來分鐘，陳老師就過來“收貨”了，可是，似乎查收的結果並不讓她滿意，只見她皺了皺眉頭，指着一位同學的字説：“你的字呀，應該把筆鋒寫出來，不要軟綿綿的，這又不是棉花糖。”“哈哈，哈哈。”教室裏有事一陣鬨堂大笑。可是老師卻沒有笑，而是不緊不慢的指着另一位同學的字説：“哎呦，你的這個字呀，筆鋒雖然有了，可是這個字也忒大了，把整個格子都塞滿了。一頁只寫一個字，你這也太浪費了吧，現在買紙多貴呀，你也不知道省省。”“哈哈哈哈。”這下子，同學們再也忍不住了，一個個捧腹大笑，就連老師也情不自禁的笑了。

接着，老師走到我的面前，拿起我的鋼筆字，我就像打翻了五味瓶的--説不出什麼滋味來。老師看着我的'鋼筆字，點了點頭，又上前去打開投影儀，這下子我的鋼筆字被所有人看見了。老師指着我的字説：“你們看看，啊，這個字寫得多好啊，筆鋒有了，字也不大不小，活似一個個小生靈，特別是這個‘人’字，寫得生動極了。”老師像陶醉在我的書法世界裏了。其實，我知道我寫的字是那樣的不堪入目，那樣的“龍飛鳳舞”，我也知道，老師其實是在鼓勵我。

從今以後，我每天堅持不解地練習書法，希望把每個“小生靈”都變得更加完美些，它們是可以跟人類媲美的。

書法，對於常人來説只不過是一門藝術;書法，其實無異於是薰陶的藝術細胞;書法，是我的朋友!我愛這位朋友，我愛這位藝術朋友!

關於笑聲的作文8

在我的國小生涯中，發生了許多有趣的學習故事，它們如一串串跳動的音符，彩色的旋律常在我腦海裏浮現。

這不，又有一段搞笑滑稽樂曲飄過來了……

在五年級下學期的一節英語課上，我們與英語老師玩一個有趣的英語遊戲。遊戲規則是這樣的：老師有四個英語單詞，依次分給四個組，待他舉起一張標有英語單詞的紙時，分到那個單詞的組就集體站起來，大聲朗讀那個單詞。

一開始，大家都很快地記住了本組的單詞，我們組分到的是“DO AN EXPERIMENT〈 做實驗〉”，經過幾輪遊戲後，我總結了規律，只要老師一喊“DO”我就站起來，幾次我都屢試不爽。

不過，在第四輪時，我在習慣性的作用下摔了跟頭。當我正洋洋自得時，老師又一次喊“DO”，我頓時跳起來，大聲念單詞，沒念到一半，我發覺本組人以奇怪的眼光看着我。我傻了眼，只有第一組的人在念，我感到無比尷尬，臉立刻羞紅似蘋果，隨着大家不約而同的大笑，我才明白，我們組換了新的單詞!

“DO”事件在笑聲中結束了，該《論語》大叔粉黑登場了。

隨着一曲古典音樂飄來，我們乘着書香，學着古代教書先生，一邊搖頭晃腦一邊大聲讀着：“子在川上日：逝者如斯夫，不捨晝夜。”老師問同學們：“誰知道這句話的意思?”頓時一片如樹林般的手密密麻麻的舉起來。老師的目光穿過一棵棵“手樹”，盯在一位在桌子下搞小動作的`同學。“***，你來回答這是什麼意思?”某同學呆若木雞，搔搔後腦勺，慚愧地低聲説“不知道。”

“好，你來回答。”老師示意另一位同學。

“它的意思是説消逝的時光就像這河水一樣，不分晝夜地向前流去。”

老師點了點頭，叫他坐下，又回過頭來，對那位不認真聽講的同學説：“別浪費時光，小心你的時間也逝者如斯夫，不捨晝夜了。”看到那位同學狼狽地坐下來，我們禁不住鬨堂笑了起來。

每每回想起我學習生涯中笑的故事，都會讓我記憶猶新，不斷啟迪我珍惜時間，認真學習，願我心中的那串美妙的樂曲再譜寫出更動聽的篇章。

關於笑聲的作文9

“哈哈哈”，一陣笑聲從教室裏傳來，是在幹什麼呢？原來是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！

今天下午第一節課，蔣一如既往的走進教室，可與平常又不同的是後面多了一個老師，同學們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個美女老師！

她走過來作自我介紹：“我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當朋友，你們也把我當朋友看吧”這番話讓我們很快親切了許多。

接着，“朋友”給我們講她的經歷，她從事過的'工作和興趣愛好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽的入了迷。同學們從未有過的安靜，我們的目光緊緊粘着她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個教室就只剩她的聲音在迴盪！

“朋友”上了兩節半的課，大家還意猶未盡，於是我們模仿她從事的其中一個工作—後勤人員。一排一組，最後一列當作前線，前線需要什麼，我們就傳過去什麼，大家都躍躍欲試，想體會一下當後勤人員。

“朋友”開始報了：“前方戰線，需要三隻……”，到這裏，已經有人拿好筆準備開始傳了，可“朋友”接下來的話讓我下巴都要驚的捱到地上了，“三隻……有一個洞的襪子！”這可怎麼辦啊？襪子都有，可要一個洞怎麼辦？這時，我的同桌説：“襪子本來就有一個洞啊！不然怎麼穿！”對哦，我趕緊催促同組的人脱襪子，可他們不脱我也不脱了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個人有襪子，這時已經有一組集齊了三隻襪子了。那個人一手拿着襪子高興地晃着，一隻手又捂着鼻子的樣子真叫我哭笑不得。

“前方戰線，需要五枚硬幣！”這下可好了，學校是不準帶錢的，這可是壞學生的福利啊！正當我苦惱時，我同桌竟然從書包裏拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時我股不了這麼多了，拿起錢就傳過去，不過這些錢傳來傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是——那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師並沒有，反而看着我們手足無措的樣子在笑。

“前方戰線，需要一個——別組的男！”這可好了，一組一組的人開始亂拉起來，我們組的韋燁東被前一組和後一組的女生一人拉一隻手拔起河來，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪裏去了。過了一會，“戰場”沒那麼混亂了，幾個男生極不情願地站在第八列，只有奚雨軒心甘情願地站着，最後判定那一組獲勝。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，這堂課讓我收穫了許多，我想它可能會改變我的人生，使我終生受益！

關於笑聲的作文10

生活就像一種留聲機，記錄着千千萬萬種聲音，有着我們無數美好的回憶：或甜蜜，或高興，或喜悦，或傷心，或成功，或失敗……但，在聲音中最美好的就是笑聲：或温柔，或豪爽……生活中充滿了各種各樣的笑聲，都如天籟般時時令我縈繞於心，難以忘懷。

善良的笑聲

公交車上，我靜靜地站在喧譁的人羣裏，欣賞着玻璃窗外飛逝而過的景色。這時，公交車吱的一聲停了下來，一個頭發斑白的老奶奶顫顫悠悠的走了上來，靠在一旁的車窗上喘着氣歇息。我很想幫助她，可是心有餘而力不足。

這時，一個清脆的聲音傳了過來，“老奶奶，你坐我這裏吧”。我循聲望去，一個留着長長的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶到她的.座位上去。這時，老奶奶和小女孩的臉上都帶着微微的笑，我想，這就是善良的笑聲……

理解的笑聲

我站在書架旁，靜靜地閲讀着。突然，大雨就這樣毫無預兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，和屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。這麼大的雨，應該不會有人了吧。不經意間，眼睛掃過從剛剛就一直在門口等的女孩。

我想，她等的人應該不會來了吧？但出乎我意料的是，一個女孩打着傘急匆匆地跑了過來，連聲道歉：“對不起，我遲到了。”“沒關係，你來就好了。”兩個女孩子會心地笑了，那麼燦爛。我想，這就是朋友之間理解的笑聲……

稱讚的笑聲

我漫無目的的走在大街上，街上人來人往。忽然，一個躺在地上、孤零零的錢包映入了我的眼簾。我想，一定是一位既行色匆匆又馬虎的行人丟的。只見一個男人走了過來，他拾起了那個孤零零的錢包。

我以為他會把那個錢包占為己有，可是我想錯了。只見他不停的詢問路人是否掉了錢包，正巧，迎面走來了一位交警，他把錢包交給了交警才放心的走了。旁邊的路人也發出了稱讚的笑聲……

笑可以解千愁，是嘴邊的一朵花，可以將悲慘的世界變成歡樂的海洋。人世間的笑聲，有千千萬萬種，而我們卻笑得那樣開朗。我相信，愛笑的人是這個世界上最快樂、最幸福的人……

關於笑聲的作文11

清清荷塘，青青荷葉，亭亭玉立而又嬌羞可人的荷花……一姿，一態，都是如此動人，滲出江南的水墨色調。

連綿的荷葉，精緻典雅。亭亭淨植的荷花，有白荷，也有粉荷。白荷白得乾乾淨淨，純潔得似乎沒有經歷過任何世塵的紛擾，只是好奇地打量着世界，以及清水中盪漾的自己。粉荷總是一副害羞的模樣，好似閨中少女，靜靜地，含着一抹淡淡的淺笑。花瓣的色澤永遠是最奇妙的，似抹了胭脂，卻更為細膩，如水墨點綴，卻更為自然，像是接受了大自然的吻，雙頰緩緩染紅……

正置身於這如詩如畫的境地，耳畔突然闖入一陣不和諧的聲音。循聲而望，一位阿姨趴在荷塘中央的臨水木板上意圖摘荷花，貪婪地想要採到一朵荷中上品，上半身已懸空在荷塘上。倏然間，“撲通”一聲，阿姨一個不留神，跌入了荷塘中。我不屑地對此嗤之以鼻：荷中上品，大自然就眼睜睜地看着你去破壞它嗎？

正想繼續賞荷，眼前的一幕還是讓我吃了一驚。那落水的阿姨不知是怎麼想的，是貪慾過重還是將計就計？她好像踩穩了河底的淤泥，從水中露出上半身的一半，索性直接一頭鑽入荷花叢中“大開殺戒”。落水仍不知悔改，寧可泡在水中採荷花，我一時有些驚訝，無語。不幸中的萬幸是荷葉挨挨擠擠，那位阿姨前行相對困難，不過她仍舊“披荊斬棘”，絲毫沒有放棄的意思，所到之處荷花受難。一會兒工夫，幾朵荷花就落入她手中，交給岸邊的'同伴時還自鳴得意，滿面春風，不時傳來興奮的歡呼與笑聲，似乎為自己所謂的“機智”暗暗高興，儼然一副累並快樂着的模樣。我在荷塘這頭看得咬牙切齒，雖隔了大片荷塘，我依舊能眺望到她“飢不擇食”的模樣，不管蓮藕，荷花，花苞，荷葉，都在劫難逃，那一小圈荷塘已然稀疏了不少。

“好了吧，不要採了。”岸邊同樣興高采烈的同伴似乎心滿意足了，但這位阿姨的心似乎用一片荷塘也填不滿。我對這種令人無語的行為束手無策，只得無可奈何地跺着腳。

今日我們初到時，靠近過道的地方已然只剩稀疏的荷葉，想來荷花定是被如那位阿姨般的人物 “洗劫”走了。再如此下去，楊萬里筆下的荷花連綿似乎將消失殆盡。

荷塘邊，許多人頭頂一片新鮮的荷葉，頂着荷葉拍照，笑得很燦爛。

路邊幾塊碩大的警示牌，被人們視而不見。

最後回眸這片荷塘，我輕輕地歎息一聲——幾年晃過後，還能看到與現在一般雅緻的“荷花圖”嗎？

有言道“前人栽樹，後人乘涼。”倘若前人砍樹呢？

滿池荷花依舊盈盈地笑着，或許，大自然的純真理解不了人們的所作所為。

關於笑聲的作文12

我一直篤定，如果一個人從小沒有遇上出乎意料，卻又在意料之內的事，這個人的人生肯定有缺陷。

在我不多餘的記憶中，有個女孩的笑聲主宰在深處的某塊地盤，可想而知，她在我心中的重要性。

什麼是死黨？她是我的死黨。就是她傻，我跟她犯傻。我就一小屁孩，不愛説話，反應遲鈍，傻2傻2的人。她就另一個小屁孩，善良，笑起來聲音暖暖的。

我們在一起的時間，不是相互損對方，就是聊着些有的沒的事。有時候，她的QQ簽名轉變的內容飛快，從甜到酸再到苦。我很瞎，明知道她的簽名寫的不是我，而我卻不由自主的'對號入座。這樣不好，我也知道，卻無時無刻在擔憂她，害怕時間太短，再聽不見她暖暖的笑聲。

她不理我。我墜入深淵。伸手觸及的黑暗中，閃過什麼。尖鋭、狠毒、嘲諷的笑聲，抽刺我的雙耳。我難以置信，擁有暖暖的笑聲的她何以如此猙獰。

惡毒，譏諷的話像一支支箭刺破我的心。它不斷地掙扎、惶恐。那傷人的笑聲殘忍地劃下一道道深淺不均卻不致命的刀痕。

“我不想聽！”隱忍的暴躁情緒炸紅了臉，她面目猙獰，我亦是如此。她眼底一灘黑，也許我眼底一灘紅吧……

我默默坐在椅子上，背挺得直直的。我阻止不了不去想。等等！我猛地睜開雙眼，也許我並不在意這件事。也許我只是刻意去感受那種支離破碎的痛感。尋找自己為什麼會這樣做，為什麼會……覺得她的笑聲暖暖的！

……那麼，答案呢？是什麼？不，我沒有找到。腰僵硬得發燙。笑。大笑。放肆的大笑。要什麼臉面，不嫌厚得透不過氣麼？有什麼想或不想，竟是假的，無區別不是麼？

只是我很懦弱，不敢跟她説：我不喜歡吵架。不管自己是對是錯，我不喜歡主動聯繫別人，即使是你，但不是不在乎。可如果你真的不來找我，我只是確定。果然，你不喜歡，不在乎我。那麼我何必再因貪戀你暖暖的笑聲而遷就你，沒必要。

我好想如此，堅定地吼出，但我辦不到。控制、壓抑自己情緒成了習慣。算了，退一步，海闊天空。多個朋友好過比多個敵人好。

一切恢復初昔。宛如一場華麗的舞劇，沒有人流眼淚，卻有人流露出隱祕的情緒，而有人棄之如糞。

笑聲依舊，人亦依舊。有什麼變的，只有當事人知曉。