關於教室的作文(彙編15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關於教室的作文，歡迎大家分享。

關於教室的作文1

一提起我的教室，我就有一種特殊的感覺，很温暖的一種感覺，因為我的教室像一個温暖的大集體，我們在這裏成長，學習……

我的教室在學校的新教學樓的2樓最東邊的第一個教室。走到班級門口就看到寫着101班的牌子，牌子下有一個消防器。推開門，就給人一種寬敞明亮、乾淨整齊、佈局合理的感覺。走進教室可以看見乾淨整潔的地板，抬起頭，天花板上有五個電扇和五盞電燈，在晚上打開電燈，白色的光映襯着潔白的牆壁，教室裏顯得格外明亮。在這樣的環境中學習，真是一種享受。

教室裏有2塊黑板，前面一塊，後面一塊。後面的一塊是給同學們出黑板報的，前面一塊黑板是老師向我們傳授知識的地方。黑板前面有一個講台，上面擺着粉筆和黑板擦。在講台的左邊，有兩張桌子，桌子上放着兩個盆子，一個是給老師洗手用的，另一個是打掃衞生用的.。在桌子的上方，有一排釘子，釘子上掛有許多名著，讓我們遨遊在知識的海洋裏。在桌子的左邊，十幾把掃帚像軍人一樣，整整齊齊的站在那裏，等候發令。旁邊放着它的工友簸笈和垃圾桶。

站在講台上，往下望，可以看見一排排擺得整整齊齊的桌子和椅子，是為我們學習準備的課桌和椅子，也是我們學習不可缺少的夥伴。在教室的左右兩邊各有兩扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3塊，窗户上一塵不染，外面的景色盡收眼底。左邊的兩扇玻璃窗各有一條橙色的窗簾，這是我們班值得驕傲的，因為其他班是沒有這麼好看，甚至是沒有。

我愛我的教室！它為我們創造了良好的學習環境，使我們安心學習。我愛我的教室！

關於教室的作文2

對於未來的教室，我們心中肯定充滿了無限憧憬和希望，可在我的心中，我想未來的教室應該這樣的。

首先，進教室門口，門自動打開，門是聲控的，這樣可以避免同學們進出門時的危險。

教室的窗户是搖控的，開關窗户只需輕輕一按搖控，便完事。並且窗户的玻璃是隔音的，這們外面所有的噪音就被懼之窗外，為同學們營造一個安靜舒適場所。

教室門寬敞明亮，像一個彙報大廳那樣，四周裝有立體聲的擴音箱，這樣老師在上課的時候，就不用費多大的力氣，不那麼辛苦了！

其此，老師上課用的黑板是搖控的，老師在上課的時候，只要輕輕一按搖控，就可以在上面寫字，寫時不是用的粉筆，而是一種不帶粉沫的萬能筆。這種筆對人體沒有傷害，它不像老師經常用的帶粉沫的粉筆，一寫一擦，粉沫亂飛，給老師和同學們的身體造了極大的傷害。並且這種神奇的.黑板，寫上的字不用刻意去擦，只要一按搖控，就可以瞬間消失，這樣不僅讓老師們輕鬆多了，而且還能節省時間，提高效率。

再者，我們的書桌和椅子是連在一起的，不僅是固定的，而且是帶搖控的，用時只需輕輕一按搖控，書桌和椅子自動展開，這樣不僅節省了空間，更重要的是桌子和椅子是固定的，這樣比較安全，不像現在沒固定的桌椅容易翻倒，同學們稍不留神，就會把桌球碰倒，出現事故，令老師們痛心！……

未來的教室，雖然説那只是我的夢想，但是我深信，不久的將來，我的夢想一定會實現的，這就需要我們現在好好學習，親愛的同學們，加油啊！

關於教室的作文3

我們的教室在三樓。冬天時，我們能曬到太陽；夏天時，我們能吹到微風；春天時，我們能聽到雛鳥稚嫩的歌聲；秋天時，我們能看到夕陽西下。據説，此教室是塊風水寶地，在這個教室裏的班級都會交到好運。

走上三樓，路過五班教室，便是我們的教室了。我們的教室長約5米，寬約6米。我們的教室前後各有一扇門，左邊有兩扇小窗和一扇大窗，右邊是三扇大窗。前後各有一黑板。

前面是講台，是一個長約四米，寬約零點五米的台階。講台的牆上是黑板，語文老師在上面寫字，英語老師在上面寫單詞，數學老師在上面板書一道道難題……當陽光灑進教室，老師們臉上鍍上了一份神聖，黑板上蒙上了一層神祕。黑板上面是一個綠色的大牌子，上面寫着“竹韻青春，竹品人生”八個大字——這是我們學校不變的信念。牌子左右各有一個小音響。黑板的左邊是書櫃，右邊是課程表和作息時間表。

教室後面也有一個黑板，是我們的`“展示園地”。上面有個鍾，，鐘的四周貼滿了獎狀——我們的辛勤成果。這一張張獎狀就是八年級六班這個大家庭在風雨中的一張張通行證，讓我們綻放出青春的色彩！教室中間當然就是五十五套排列整齊的桌凳了。我對這桌凳是又愛又恨。上課時，坐着這硬硬的板凳，總是會動過去動過來，上課寫字也得和二位同桌爭這“一畝三分地”。回家後，，坐着軟軟的沙發總會不習慣，在寬大的桌子上寫字也會覺得沒興趣。桌椅上滿是我們的回憶——有學霸們刻的看不懂的英語句子，也有學渣們做的小抄；；開心時，我們激動地拍着桌子；不開心時，我們輕輕地摩挲着桌子；惡作劇時，我們將粉筆灰或水灑在那些“倒黴孩子”的凳子上……

我們的教室是一本書，一本關於青春的書……

關於教室的作文4

我是五（3）班的一員，我的教室在臻美樓第一個教室。一走進教室，首先映入眼簾的是東邊一塊長方的黑板報。黑板報一共分為三大塊板，左邊用楓葉圍成的長方形是“學習園地”，裏邊有我班許多同學的優秀作文。下課時，同學們可以去看看裏面優美的好詞佳句，這一塊是常常更換的，這樣我們班的作文水平才會”蒸蒸日上”！中間是新學期暢想，裏面有同學們在新學期裏的打算。右邊貼着八個大字“讀萬卷書，行萬里路”。裏邊有許多讀書名言和同學們的讀書之樂。右下角是兩面光榮的流動紅旗。告訴你吧，我們班可是學校裏唯一一個本週拿到兩面流動紅旗的哦！

黑板報的左邊是一個圖書櫃，裏面放滿了圖書，這些圖書在我們垂頭喪氣的時候給我們信心，不高興的時候使我們開環大笑，也能提高我們的作文水平。黑板報上方牆上是兩張獎狀，下面是各科本子的儲物櫃。

南北兩面有六扇窗户，所以教室顯得很寬敞明亮。窗台上有幾盆植物，所以教室的空氣特別清新。前兩扇窗之間各有一塊黑板，一塊上面有英語短句來豐富我們的知識，另一塊則是數學思考題要我們動腦。

教室西面牆上是大黑板，老師平時就在黑板前那個“大舞台”上教授我們知識，帶領我們遨遊知識的`海洋。黑板後，還有一個小祕密，只要你輕輕推開右邊的黑板就會看到一個大電視機，每班都有哦！黑板上方，有一面鮮紅的五星紅旗，左右還有八個字的班風。黑板左邊有一個飲水機，口渴時，同學們就去取水。飲水機上方有一台空調與後面的一台空調遙遙相望，卻無法擁抱，唉，我真替它們傷心！

剛才只是玩笑，呵呵！現在，要來講講同學們的“小天地”了，那就是黑板前整齊地排列着48張座位，同學們每天在那裏寫字、聽課、討論、玩耍……

我的班級是一個團結向上、充滿書香、和諧互助的大家庭，不信的話，你就來五（3）班教室瞧一瞧，看一看吧！

關於教室的作文5

舊時喧鬧的教室，今時只餘落寞樹蔭，昨日殘餘依稀的濕熱，今日只剩冰冷的思念。

那座老教室啊，現已斑駁了牆壁，温柔了思念，冷落了人兒。牆壁佈滿了這幾年所留下的小坑洞，但其色澤較為鮮綠，可再怎麼漆刷，也掩蓋不了原有的坑洞。如同，今時的人兒再怎麼陌生，也抹不去曾有的親密和歡樂。

那座老教室啊，現已換了新的佈置，坐滿了新一屆的學生。教室裏再也不是從前的那些板報，再也不是原來的那些人兒。只有那濕了的眼眶，以慰着心中的故事，生動悠長。

那座老教室啊，靠窗最後一排的`桌凳可否再移過？可否再讓下午黃昏是的餘暉灑在書本，灑在人兒的臉上？可否再讓那時的陽光穿過樹蔭，抵達人兒的心房？

那座老教室啊，課外活動時聒噪，現已變成了美妙的舊音。打開窗户時的那陣風啊，有時還會來看望我，只是，那都在記憶中。曾經把沙包扔到後窗的那一屆學生可還會做這種遊戲？那時的我們，還會守在窗前，聽着鬧聲，看下面的遊戲呢，只是今日，再沒有了吧。那時的課外活動，還很美好呢。

那座老教室啊，後面可還有一棵樹呢。閒暇時，看看那老樹搖曳的姿態，聽聽鳥兒的鳴叫，賞賞天上的雲捲雲舒，道道那時的趣事。也似樹葉終究會落，鳥兒終究會飛走，雲兒終究會散失，我們終究也一去不復返，徒留那老樹的年輪記載我們的塵埃往事。

那座老教室啊，前面的操場可還依舊乾淨？那裏也曾有加油鼓勵的聲音，也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿，那裏，也曾有我們温柔的想念……如今啊，念如絲，亂了心扉，斷線成珠，散落一地。

曾經的曾經啊……。

他們都笑人生沒有倒帶，卻唯獨我依舊惦念扉頁之泛黃的那年。若不言離別，能否無傷？不提再見，只望再見；不訴曾經，能否回到那年？

也是，那年的我們啊，終將會謝幕！

關於教室的作文6

一路小跑氣喘吁吁還好趕上了，沒有遲到。嘴裏含着一口牛奶，終於在最後一刻踏進了校門。還好老媽揍我起牀不然遲到了。一路小跑進了教室放下書包，同學們都已經到了。

老師還沒來，有點小高興，打開書包想要準備晨讀了。咦？我的書呢？書包裏只有一杯水和一個平板電腦和數據線。糟了，老媽居然沒給我準備書包，慘了，今天準備罰站好了，什麼書都沒帶！正在這時老師進來了我連忙正襟危坐，想好好表現下，我發現老師也沒有帶書和教材進來。只見老師掏出了一支筆，按了一下，教室前方本來應該是黑板的地方出現了一個屏幕像是放大了的書本一樣，老師在屏幕上按了幾下，放大的書自動翻到了老師指定的一頁。我這才發現，所有同學也沒有拿書本啊。老師已經開始帶領我們晨讀了。我連忙跟上，腦子裏確實一直全是問號。晨讀完老師説要交作業了，只見同學們紛紛把數據線臉上平板查到了書桌上的一個鏈接口，我也一樣畫葫蘆做了。一陣操作過後作業也交了。緊接着平板上直接顯示了那些錯誤哪些優秀的作業，老師評比了一番，把大家錯誤較多的地方講解了一番。這時候我才發現，教室裏面到處找不到紙和筆，都學們的書包都換了不再那麼沉重，我自己的書包也好輕，剛剛怕遲到都沒有發現。接下來每一節課老師都是在教室前的大屏幕上講解知識點，我發現我的書桌前面也會有個懸空的小屏幕顯示和大屏幕一樣的'內容，這些內容都自動存到了我的平板裏。老師的課後留的作業也都自動記錄下來。放學了，我本來要值日的結果找不到打掃工具。結果被同學拖走了，還説我傻了，根本不用值日，教室都有自動清潔和消毒系統的。我就暈暈地跟着大家一起往外走。

做到媽媽的車上，回家了，結果一直有人在按喇叭，滴滴滴滴，好吵，不要吵了，我要好好適應我的新的神奇教室。不一會兒有人在拍我臉，原來是媽媽，在喊我起牀，這一切原來都是夢啊！我真希望有一天我們能有一間那樣神奇的教室。

關於教室的作文7

這個月初，我們終於搬進了期盼已久的新教室。

走進教室，進入眼簾的是一排排整齊、乾淨、天藍色的嶄新桌椅。它們就像穿着藍色制服的小衞兵，排着整齊的隊伍，歡迎同學們的到來。每週五天它們將天天陪伴着我做作業、上課，成為我的好朋友。

整潔的桌椅前是老師專用的銀白色講台，講台的左邊藏着一個小抽屜，打開來裏面躲着的是一台教學投影儀。在講台右邊則有一塊蓋板，裏面裝着整個講台的“心臟”——控制器。講台後是新裝的移動式黑板，上課時老師就通過黑板教授我們豐富的知識。移開黑板右邊的正方形小黑板，就會露出黑板的小祕密：裏面是一塊用來記錄作業的白板。在黑板的`正上方貼了一面鮮豔的五星紅旗。五星紅旗兩旁是大喇叭。有了它的存在，我就能聽到上課、下課鈴聲以及眼保健操的音樂。它每天都會張大嘴巴告訴我什麼時候該做什麼事。

經過裝修後，討厭的老電視不見了，換上了一個捲起的“窗簾”，打開卷軸才發現，原來裏面是投影儀的朋友投影幕布呀！電腦顯示的內容、實物的演示，都通過投影儀在屏幕上展示出來。

課桌後是綠色的黑板報。下課時我會走到這位“朋友”面前，從上面獲得豐富而又有趣的知識。而裝點一新的黑板報，就像一個穿着花裙子的小姑娘。在她的邊上是一個立式的小木櫃，裏面放着我們全班的本子，下面則是我們班的衞生角。

教室南北兩側都裝上了新窗户。北面窗台上放滿了綠色的植物，在幫我們裝點教室的同時還淨化了空氣。南面窗户上安裝了新窗簾，當放下時會給我們在夏日帶來一片清涼。

瞧！這就是我們的新教室！

關於教室的作文8

談起未來，同學們各有看法：在海底造房子，在太空飛行。

就讓我來講一下我們未來的教室。

來到四樓的四（二）班，第一個能使你眼珠子掉出來的就要數“遲到門”，一聽到這個詞，你的臉上一定會掛滿問號，讓我給你慢慢道來吧！這可不是一般的門，假如你上學遲到了，門上就會閃出紅燈，老師會讓門去批評教育你。如果你屢教不改，“遲到門”就會根據你遲到的時間，讓你在走廊上罰站，動彈不得。直到你認識到自己的錯誤，綠燈亮了起來，門慢慢地打開了，你就可以進去上課了。

你是不是也想在這樣的教室裏上課呢？別急，更神奇的還在後頭呢！就拿教室裏的防盜窗來説吧！和他的名字一樣，這種“防盜窗”可是個防盜能手哦。每當中午的時候，如果有人伸出了他（她）那雙黑手，“防盜窗”就會偷偷地攝下他（她）偷東西的全過程，等他（她）走了，就會發動警報。更神奇的是，窗户會通過小偷的相貌，從全校的人進行閃電一般的搜索，查到“真兇”的地址、電話。

這所電子教室不僅紀律嚴、防範高，不過，最重要的還是學習條件和學習環境。那我就來給你介紹介紹“電子黑板”吧，這個黑板其實是和電腦連在一起的，它會自動把今天要學的`課文顯示出來，上面的字跟語文書上的字不相上下，五顏六色，有的還閃閃發光。可以把黑板上的錯別字一一改正過來，不僅如此，還具有清除鍵。另外，它也會從網絡裏把關於今天學過的課文的課外知識串起來，配上插圖，這樣“電子黑板”就成了黑板報，內容豐富多彩，供同學們閲讀。

我們要好好學習，長大把這個夢實現。

關於教室的作文9

你知道未來的教室是什麼樣的嗎？讓我來為你介紹介紹吧！

在未來，教室的門不是傳統教室的鐵門，而是帶有攝像機的自動玻璃門。攝像頭會通過瞳孔和指紋兩個方面來識別你的身份。快上課時，控制整個教室的控制系統會把人數發到老師的電腦上。這樣，老師不用點名，就能清楚地知道同學們的人數了。

一進門，就能看到排列整齊的桌椅，每張乾淨的課桌上都擺放着一台平板電腦。那台平板電腦不僅可以當作課本，還可以讓同學們在上面做作業。每天，同學們都會把作業在平板電腦上完成，接着傳送到老師的平板電腦上，老師就在平板電腦上為同學們批改作業，第二天在上課時把批改過的作業再還給同學們改正。

往前走，就會看到一個巨大的講台，講台上星羅棋佈地排列着許多按鈕。有空調開關，有玻璃窗開關等等。在講台上，老師只要動一動手指，就能操控整個教室。

在講台往右大概十米的地方，就是充滿書的香氣的小小圖書館。那裏存儲着各種各樣、多姿多彩的書籍。每當下課的時候，那裏總會聚集着一羣小“書蟲”，他們認真得彷彿要鑽進書裏似的.。

在教室的後面，有一塊每週都在更新的黑板報。不過，那可不是普通的黑板報，而是會“變身”的黑板報。黑板報的下面有四個小按鈕，分別寫着“1”、“2”、“3”、“4”。只要按一下一個按鈕，黑板報就會顯示相應的內容。上課時，它會自動“待機”；一下課，它就變回原來的樣子

未來的教室還是多變的，只要老師“一聲令下”，教室的控制系統就會把教室變成相應的樣子。考試的時候，地板的縫隙中會升起許多塊隔音玻璃，把教室切割成一個個單獨的小隔間，防止同學們偷看別人的答案。為了緩解同學們的視覺疲勞，教室的牆壁在考試時會變成綠色的。

怎麼樣？未來的教室神奇吧！有時間，我和你一起去參觀參觀吧！

關於教室的作文10

我的教室，坐落於成都市體育學院對面，它窗明几淨，內部結構合理，書香氣氛濃厚。坐在裏面，知識飛舞在黑板上。

教室長約6米，寬約4米，高2。5米左右，在整個華數教室裏也不算大，但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分佈着30多張桌椅，左右各半，並不想學校的那般擁擠。這是因為華數老師們的精心安排。

向前看，黑板掛在教室正前，長約2。5米，高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門；黑板的左邊聳立着一個小巧的書櫃，裏面擺放了各類書籍，同學們在緊張的學習之餘，喜歡從中汲取知識的力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數學校的空氣之中不散。

坐在我的座位上向左看，左側牆面上的“數學之窗”上向我們介紹了數學幾何學的一大定理——“勾股定理”；而在座位右側的牆面上整齊地掛着一幅木質隸書書法作品《三字經》，硃紅的漆水為底，搭配着白色的隸書，字體遒勁有力，充滿了傳統文化的氛圍。

教室後面有一扇窗户，窗外是繁華的.世界，車水馬龍的嘈雜並沒有使教室裏的書香之氣飄散。坐在教室裏聽着葉老抑揚頓挫的講授，竟會有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的一份寧靜。

教室天花板上懸掛着四盞日光燈，與一個多媒體投影儀，為書香氣氛濃厚的教室帶來了一份現代教育的氣息。

我的教室作為學生接受教育的地方，同學們置身其中，看着葉老那手漂亮的粉筆字，與聲情並茂的講述，總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。

長方形的教室，面積或許不大，卻滿含知識與書香；裝飾或許不美，卻撰刻出知識與夢想。

我愛我的教室，我愛這書香的華數。

關於教室的作文11

未來的教室是智能化的教室，它的功能奇特，別有一番情趣。

一到教室外，那扇會“説話”的門，就會説一句：“歡迎回教室。”進到教室內，第一眼看見的是季節牆，可別小瞧它，它可以隨着季節的變化來變換圖案，比如春天：牆上會出現一些小朋友在草原上快樂地放風箏；夏天：牆上會出現小朋友們在歡快地游泳，季節牆還可以像空調一樣吹出冷風；秋天：牆上會出現大家一起去秋遊的景象；冬天：牆上會出現同學們玩雪的景象，季節牆還能吹出暖風。季節牆還有一個功能，就是當光線太弱時，可以發出強烈的光線，這樣就會保持室內的亮度。

介紹完季節牆，接下來就介紹神奇的課桌——電腦。桌上有兩個不同顏色的按鈕，一個是紅色按鈕，另一個是綠色按鈕，按紅色按鈕可以打開我們上課用的工具——電腦，這台電腦不需要電能，只需要吸收季節牆發出的光能即可使用，你可以用它和老師交談、對話，老師還可以通過它為我們批改作業。電腦網絡也依靠光媒介傳播，電子書、電子筆取代現在我們使用的`書、筆、紙；綠色按鈕代表舉手，當老師提問或學生有疑問時，不需要舉手，只要輕按一下按鈕即可。

課桌還有一個好夥伴——板凳，當你寫字的姿勢不對時，板凳就會搖晃三下；當你考試作弊時，它會發出刺耳的警告聲。

如果讓我們現在使用的黑板“退休”，有同學可能會問：“那老師怎麼上課？”大家不必擔心！現在使用的是語音電腦，只要你對電腦説你需要找什麼，它馬上就會幫你找到。或按科目輸入頁碼，它就會自動顯示你想打開的那一頁，用起來可方便啦！

在門後，有一個智能系統，這個系統會在老師、同學們全部離開後，自動關閉室內電源，這樣就不用擔心那些小馬虎——值日生沒關燈了。

我相信，只要大家共同努力，在不久的將來，我們的教室將會變成現代化的智能教室。

關於教室的作文12

教室裏，哈哈的笑聲在掃蕩着，同學們捧着肚子趴在桌子上，是什麼使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑遊戲。

成精的泥巴

雕塑已經擺好造型，雕塑家也已經把形狀知道得差不多了，於是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一隻手比着槍的姿勢，另一隻手託着腦袋，臉上戴着危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒有辦法，左手按不下去，右手抬不起來，動也不動，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地説：聽我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽，變軟了一點，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！

不合格的雕塑家

現在，我們又提到了麻子哥，他當上了雕塑家，不知道會如何呢？雕塑在那裏站好了，麻子哥一個箭步衝了上去，他深情地望着雕塑，開始摸索，首先用雙手托住了他的`臉，只差踮起腳尖，吧唧一個吻了。接着，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之後，一聲木乃伊動作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個兩手前平伸的動作，結果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個豬隊友！

奇葩的雕塑

幸好麻子哥沒有當雕塑，不然肯定是一些怪模怪樣的動作。上場的是另一位男同學，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點點，臉上的皮膚皺在一起。不一會，盲人雕塑家開始摸這位同學了，摸完後開始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！

現在你們知道為什麼教室三百六十度無死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時聯繫我哦！

關於教室的作文13

話説得好：困難就像彈簧，你弱他就強，你強它就弱。她見抹布不行就用尺子來刮掉。一下，兩下……終於它無處可藏了，乖乖地從上面下來了。瓷磚終於被她擦得更加美麗。它的臉又變得和以往一樣笑眯眯的，好像在對她説：“謝謝你們。”看到一塵不染的瓷磚，我想現在的她肯定比吃蜜還甜。

最後，同學們個個都汗流浹背，但臉上都洋溢着幸福的微笑

放學了，同學們不慌不忙的揹着書包回家。 有的.同學在擦窗户，擦得一塵不染。有的在掃地，掃得乾乾淨淨。有的在擺桌子，桌子擺得整整齊齊。小明想：有這麼多人掃輪的上我。小明轉身就走，不料班長小紅看見了。 小紅連忙問：小明你幹什麼去?

小明説：“我要回家了。” 小紅問：你怎麼不打掃衞生? 小明説：“有這麼多人打掃不用我了。” 小紅説：“如果每個人都不打掃衞生，我們的教室會怎麼樣?” 小明慚愧地低下了頭。 第二天，老師來了，非常滿意，給他們豎了一個大拇指。

首先老師給我們分好了工，有的掃地，有的擦窗户。

勞動開始了，同學們熱火朝天地幹起來。我的任務是擦窗户，我提來滿滿的一桶水，再搬來一張桌子放在窗户邊，然後我站在桌子上，手拿抹布擦起窗户來。同學看見我的樣子，就説像一隻猴子在摘桃子一樣。為了把窗户擦洗乾淨，我把衣服弄濕了，我也顧不了這些，繼續擦起來。看，我們的張老師也參加了勞動，她和同學們一起掃地，遇到有泥的地方，還用水衝，累得她滿頭大汗。有的同學還幫助別的同學打掃。最後我們終於完成了任務，把教室打掃得一塵不染。

老師看着乾乾淨淨的教室，直誇我們，我們聽了十分高興。

關於教室的作文14

今天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見黑暗星球的火焰忍者來接我。説是要帶我去一個我意想不到的國小，我在他的無行飛船上看了一下國小的介紹，原來是個未來的星球國小，據我所知，他應該是給在4959年。

我來到學校跟前，那扇防盜門可比我們學校的`門要高級多了，那門是全自動的，帶有面部和手紋的識別器，只要站在面部識別器底下，再把手指放在手紋識別器上，那扇門就能立即打開。

進到教室，那課桌可不是一般的課桌，老師在講台上講課，學生們就能在課桌上看老師講課的內容，只要老師講哪一課就能出現哪一課的模型，就比如説，今天要講《頤和園》他就會出現北京頤和園長廊的模型。

再往上看就是燈，你可不要小瞧那一盞燈，只要老師講哪一課，那盞燈就會打出哪一課的景象，比如説，今天要講《燕子》，一隻只活潑可愛的小燕子就會從天空中掠過。

再往下看，那地板也不是一般的地板，那地板很神奇的，比如説，今天老師要講《富饒的西沙羣島》，地板就會變成一片片海洋、一片片沙灘，甚至還能出現幾個扇貝呢。

説到黑板，大家也覺得是什麼新鮮的東西，但那的黑板是新型材料製成，這裏的黑板分成三塊，老師只要在中間那一塊寫，兩邊都會出現同樣的字體。如果寫滿的話，只要點一下清除，上面的字體就會自動消失，如果不小心碰到黑板的話，只要點返回，就會把你剛才寫的內容重新播放在黑板上。

我參觀完這所星球學校，立刻火焰忍者就把我送回了家，一到家，我立即就醒了過來，原來是一場夢。

關於教室的作文15

老師不在。教室，便成了我們的天地。

——題記

這場“戰鬥”，可以説是趣味十足。

我正站在“三八線”旁“站崗”，忽然遭到敵人的突然襲擊，“子彈”粉筆快速地向我打來。竟敢不執行“公約”！我也向他放射了幾顆“子彈”，並迅速做好了“戰鬥準備”。

沒想到，這次“衝突”競把“鴨綠江”兩岸給燒着了！全班轟動了，大家分成了兩個軍事組織，一為右隊，另一為左隊。兩隊勢力雄厚，互不相讓，鼓角齊鳴！僅僅幾妙中以後，身為右隊“總司令”的我發號施令，身先士卒，帶領全部隊人馬向“敵軍”發起了猛烈的進攻，“敵軍”也進行了還擊，頓時，“子彈”亂飛，雜物沖天！那場面，簡直比狂歡節的場面還要熱鬧。

由於“我軍”作戰英勇，打的“敵軍”措手不及。瞬間，便收復了“大量江山”“衝啊!”大家喊的越來越激烈,一聲比一聲高,簡直有點震耳欲聾了!然而“左隊”“司令”劉星佐卻病漢揉鐵球??強掙扎着，帶着幾名殘兵敗將躲進了“331高地”的“堡壘”裏。哈哈，全奸“敵人”的'戰鬥就要開始啦！頓時，戰士們從四面八方向“敵軍”湧來，我則帶着幾名“士兵”從一條“小岔路”裏進攻。沒想到剛進去就踩了“地雷”被書包帶絆了一下，跌倒了，膝蓋負了傷。我身後的幾名“戰士”同學可壞了，連忙把我扶到“後方”“戰地醫院”我剛剛坐下，便接到“報告”，“敵軍”投降了！這時，呼喚聲不絕於耳。

我們“勝利”了，我簡直就是胸口掛鑰匙開心極了！

正當大家高興極的時候，一塊橡皮突然落到了我負傷的腿上。“啊！我的腿！！”我的臉由晴轉陰，“戰”是打“勝”了，可我的腿……

老師不在。教室，便成了我們的天地。