一堂課作文(15篇)

作文
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在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂課作文1

今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個金魚缸裏原來有10條金魚，少了3條，還有幾條?”

我想：這不是一道簡單的應用題嗎?劉老師還説是腦筋急彎，真是奇怪!這時劉老師説：“這道題答案是開放的，大家不要光往一個方向想啊!”這下可把我的思路打開了。剛開始我想：10條魚少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個答案也未免太簡單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚缸裏還剩10條。我正要説出我的'答案時，又想出一個更好的答案……

於是，我神氣十足地説出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚的朋友，剩下的魚見自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚缸裏就只剩0條魚了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。

之後，羅玉康又説：“還有10條，因為上面只説少了3條，並沒有説少了3條什麼魚。”張瑞夫也向大家公開了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚吃了的。然後大魚又把剩下的魚全吃了，所以只剩下那條大魚了。”大家也紛紛説出了自己的答案，不過我還是認為我的答案是最好的。

這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個問題從不同的角度去思考，得出的結論也不一樣。

一堂課作文2

今天，王老師帶我們玩了一個有趣的遊戲――穿針引線。

王老師講了遊戲規則：同桌兩個互相配合，一人一手拿針，別一個一手拿線，看誰最先把線穿好，並打上結。

遊戲開始了，老師給我們發了針和線。卞靜冉左手拿針，我右手捏着線，目不轉睛的看着針眼，我的手一直抖，快穿進去的`時候，線頭彎了，我怎麼穿也穿不進去，只好拿了出來，第二次也一樣失敗了。卞靜冉看我有點失落，便説：“付裕，別泄氣，只要我們團結起來，就一定能成功。”我聽了卞靜冉的話，又充滿了信心。於是，我靈機一動，想到個好辦法。我拿着線頭，放到嘴裏抿了抿，線頭變得又尖又細，我小心翼翼地把線頭穿過去，“哇，穿過去了”卞靜冉説。我又激動又高興，心裏想：我一定要拿第一名。我又用食指和大拇指捏住線，轉一個圈，一搓繫上了。我和卞靜冉心花怒放，雖然沒拿到第一名，但還是很高興。

通過這個遊戲，我明白了：團結就是力量，團結就會成功。

一堂課作文3

在英華園裏的每一堂課都有着舉足輕重的意義！每個人也有着難忘的一堂課。

我最難忘的一堂課是臨近期末考試複習的一堂課，那時候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費秒，宿舍裏、餐廳裏、課間中、站隊時我們都是三個字背！背！背！

上課了，鈴聲突然響了起來！老師來給我們聽寫生字！我們準備着語文本，每個同學都信心十足！老師一個個的生字給我念，可是好幾個同學都錯了，老師很生氣，“以前講過的生字都忘了，現在還錯了！”説着老師拿起來那個長長的小棍子！同學們看着，露出了可憐的表情，誰都不願意捱打！可是隻聽見啪！啪！啪！我們錯的.這些人手都疼了！我心裏一直覺得老師太嚴格了！後來仔細想了一番，對啊！書上説：嚴師出高徒！老師也是為我們而着想啊！最後我只被打了4下！真痛，可是老師也説心疼我們！我們漸漸地不錯了！

“嚴師出高徒！”我以後一定會好好配合老師的，不讓老師着急！這真是一堂難忘的課啊！

一堂課作文4

我記得在老家重慶有一堂興趣課，那一整天都是，我去了書法班，走進教室，選了一個空位置坐下，我發現比我想象的人還要多，進來一位老師，穿着一身整齊的制服，一張和睦的面孔，給人一種親切的感覺。老師先教我們沾墨水，然後他示範拿毛筆的.姿勢，接着就教我們寫“一”字，我一看，這太簡單了呀，可手上一寫，就寫得歪歪斜斜，筆不聽使喚，寫了一些時間，我還是那樣。老師見我們沒有進步就拿一張紙貼在黑板上，邊寫“一”字邊説，“書法要有粗有細，這邊要畫細一點，那邊要畫粗一點”。我看老師寫的果然是一邊細一邊粗，寫得很漂亮，再一看自己的字，好像一條蟲一樣。

我學着老師的寫法，練習了一會兒，字果然漂亮了很多，接着我們就寫“二”“三”“四”這些基本數字，雖然我也想寫複雜一點，但畢竟基本功太差沒有學好，但老師最後還是教我們寫了“書法”兩個字。

這就是我最有意義的一堂課。

一堂課作文5

記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫畫。

那天，老師手裏拿着一疊白紙，站到講台上，嚴肅的説：“這節課我們來畫畫。”説完，老師就開始發紙。待同學們都準備好之後，老師給我們説要求：“這幅畫的內容很簡單，只用畫一棵大樹，一座房子，一條小河，一個太陽，幾片雲彩，河裏有幾條小魚，樹上有一隻小鳥就行了。”不會吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見我們都擺着一副“無所謂”的樣子，笑着又説：“但前提是，要把眼睛閉上來畫。”什麼，要把眼睛閉上，這可不簡單了.

我們把眼睛閉上，開始畫畫。

等我畫完，睜開眼睛一看，本來挺簡單的一幅畫，居然畫的比幼兒園小孩畫的都難看：大樹上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫的屋頂和牆一個在天上一個在地下；小河已經到了地平線下面；小魚像是在地下冒出來似的；小鳥的`頭和身子也是“分了家”。我又斜着眼看了看旁邊同學的畫，他們畫的也不像樣兒。

“哈哈哈”，同學們的笑聲從教室裏溢出來……

之後，我們把感受寫下來。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。

一堂課作文6

丁丁丁丁，上課了，老師説這節課上“送你一根記憶魔棒”。

同學們高興得不得了，都開心的説耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽，温温柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們説都看到了什麼呢？我想説的被他們全説完了！同學們一個比一個好。

老師讓我們記8個詞，30秒後，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師説用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰後合的笑到肚子疼的'躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的是王鋒用了19秒的時間，複核了一副撲克，我心想，原來撲克牌這麼好，以後我要多用。

沒錯，今天的主題就是串燒故事！

老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師説什麼嗎？他説，你能進到家裏，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家裏嗎？你又聽得懂嗎？我可以説太荒唐了，串燒故事太好笑了！

最後老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉眼5分鐘過去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒記住，太可惜了吧！

一堂課作文7

由於學校想提高我們的綜合素養，所以我們這學期開辦少年宮課。聽説去校外上，我心想：這少年宮大不了就是些枯燥的語文、數學唄，一點意思都沒有，在哪都一樣！可事實確令我意想不到。

今天上午，我們坐着客車來到了上課地點。我一走進走廊，就聞到了濃濃的.油漆味，樓上有很多間教室，老師領我們進了一間教室。我一進教室就發現我們每人的桌子上都有一個手工製作立體木板模型。我興奮不已，這些都是我最喜歡的，也是我最擅長的了，我心想。

按老師的要求，我們打開了塑料膜，標上序號，開始拼裝。首先，把紅房子的大房子的四面牆拼裝好，然後靠着大房再建一座小房子。小房子是最難建的了，一不小心，全部坍塌。最後安裝樓梯，這可是最關鍵的了，我費了九牛二虎之力才安上。這樣，紅房子大功告成。

第二節課拼汽車，由於時間緊，來不及，所以我們沒做完。

這一上午拼得可真開心啊！

一堂課作文8

今天上午的第二節課，我們磻溪國小來了一位英國倫敦的老師，他給我們三年級的學生在報告廳裏上了一堂非常有趣的課。

他的眼珠子是藍色的，鼻子尖尖的，他的下巴很長，鬍子又黑又多，皮膚很白很白；他戴的帽子是黑色和紅色的，帽頂上還有一個白色的'小三角，他穿的`衣服是由藍色和黑色搭配成的羽絨服。

這個外國老師教了我們兩首英語歌曲，給我們玩了三個遊戲。其中一個遊戲是這樣的：老師先在黑板上畫了一棵聖誕樹，然後再請一個小朋友戴上眼鏡，接着轉五圈，再把你手中拿着的東西貼上去，只要你是貼在聖誕樹上的，那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個小朋友上去了，他拿着一顆糖果，轉了幾圈後貼了上去，接着她拿下眼罩一看，貼在了聖誕樹上，她高興地跳了起來，他們這大組也跟着她跳了起來。

這堂課上完了，我們依依不捨地回到了教室，我心裏在想：“這位外國老師天天來給我們上課那該有多好啊！”

一堂課作文9

今天上午作文課上，何老師一説要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裏連聲説“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。

活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。

活動開始後，教室裏不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的.是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意着希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裏很有壓力，一邊上台，一邊心裏還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。

整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。

一堂課作文10

這學期，我最喜歡的一節課是期末考試前的最後一節課，看到這你可能會問期末考試前的最後一節課應該是最緊張，你為什麼最喜歡呢？彆着急聽我慢慢道來。

當這節課降臨時，我心想：這節課是最後一節課肯定又要背課文寫生字，可我答對了一半，老師給我們聽寫了生字，我們正準備交，老師給我們一個新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看着同學們認真勁兒，我想這節課肯定與眾不同。

果然不出我所料，一會兒做題時老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然後老師再講，我們再把錯了的'地方改過來，這回老師不講了，而是找幾個同學上去寫上他們的答案，再讓我們看他們寫對了沒有，如果沒有錯，我們做錯的人就照着他們的改，同學們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧起來。

過了一會兒，我們倦意來了，老師又給我們講故事。

下課後，我發現：我不僅記住了知識，還放鬆了心情，有一個良好的心態去迎接考試。我知到我為什麼喜歡這節課因為它讓我看到了老師的用心良苦。

一堂課作文11

國小六年中，我會遇見各種各樣的老師，或許幽默，或許嚴厲，或許年長，但不管怎樣，他們都是老師，我就應該尊敬他們，只要是他們的課，我都喜歡。但是，唯獨那一堂課……

那是五年級時的'一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會教我們新的單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老師穿着整齊的工裝，手裏拿了一撻作業本走了進來，連英語書都沒有拿，坐下來對我們説了一句：“今天這節課罰抄單詞，一個抄十遍！

班裏安靜極了，連掉一針都可以聽見，老師打破了這不常有的安靜：“十遍太少了是吧，還不快寫！”真是一語驚醒夢中人，我們急忙拿出本子抄。一個單詞，兩個單詞，三個單詞……最後一個！我終於抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓我再抄一個單元。

我猶如掉淨了冰窖：怎麼能這樣呢？老師一點也不負責任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那裏改作業玩手機！腦子真是進水了！終於，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。

你説説，我怎麼有這麼個英語老師呀！唉，我討厭這堂課呀…

…

一堂課作文12

星期四的晚上，外面吹着涼絲絲的風，我興高采烈地去上作文課。

為什麼今天的我如此開心呢？因為今天可樂老師非常大方，邀請全班同學品嚐美味，所以我們每個人都非常開心。

我們等呀！等呀！可樂老師終於開始了。首先，老師給土豆洗了個澡，脱去了它的衣服，還殘忍地把它們切成了絲。接着起鍋燒油，然後倒入土豆絲瘋狂翻炒，再依次加入生抽、醋和鹽繼續翻炒。不一會兒，整個教室就瀰漫着誘人的香味。炒土豆絲就這樣大功告成了。

瞧呀！金燦燦的.土豆絲，每一根都晶瑩剔透。我湊近深深地吸了一口氣，一股酸溜溜的醋味撲鼻而來，更誘人的是土豆絲那濃郁的香氣。我迫不及待地嚐了一口，真是美味無比。這時如果再來一碗大米飯，就完美了。

這堂課真令人難忘呀！

一堂課作文13

今天，老師要給我們上心理課。我們同學可高興了！也很期待。

終於上課了，同學們興高采烈，老師説上課了。老師寫了幾個詞，讓同學們背，可是，大多數同學都背不下來。這時老師説有一個好方法。要用串燒故事來幫同學記住。就像串羊肉串和糖葫蘆一樣，編成一個小故事，這就是串燒故事。用串燒故事的方法，讓同學們記得更快。

我覺得這個串燒故事有趣極了！同學們也都笑哈哈。老師説讓我們見一個超級厲害的人，叫王峯。同學們都很奇怪。老師給我們看了一段小視頻，王峯用串燒故事的方法記撲克牌，記得非常快，也非常準。我們看了以後，大吃一驚。

哇！原來王峯這麼歷害。以後，我們也要變成像王峯一樣歷害，用串燒故事的.方法背課文、古詩等，效果一定很棒！

一堂課作文14

叮鈴鈴，上語文課了，我們飛快地跑進教室裏靜息，等着廖老師的到來。

廖老師神采奕奕地走進了鴉雀無聲的教室，説：“上課！”值日生叫道：“一二！”我們大家異口同聲地叫道：“坐直！”值日生大聲地説：“起立，敬禮！”我們有禮貌地與老師對答：“老師您好，同學您好！”，“孩子們請坐！”

開始上課了，我興奮不已。廖老師先讓我們整齊地朗讀課文《遠行靠什麼》，讀後我們瞭解了從古至今的.交通工具。接着廖老師用大屏幕顯示詞語，讓我們一個大組一個大組地輪流讀。讀後，廖老師發給我們一張表格，讓我們四人小組進行填寫。我們這一組中，我是記錄員，陳奕霏是發言人，俞宬卿是監督員，馮小譯是主持人。我邊説邊寫：“最初可以步行，騎馬，乘獨木舟。”陳奕霏説：“後來可以乘馬車和帆船。”俞宬卿説：“兩百多年前可以乘坐蒸汽機、火車和輪船。”馮小譯説：“不久可以乘內燃機、軍艦和快艇。”……表格終於被我們齊心協力地填寫好了。

最後廖老師問我們：“本文圍繞着哪一個自然段在寫？”我們搶着回答是圍繞着第7自然段在寫。廖老師叫我們讀出來。我們大聲地讀道：“隨着科學的進步，人類將‘走得’更快更遠！”

我喜歡這堂生動的語文課！