【精】秋天的故事作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的秋天的故事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

秋天的故事作文1

春夏秋冬之中，在這南方小城裏，春是多愁善感、情意綿綿的姑娘，夏是熱情似火、活力四溢的青年，冬天時肅殺而來、冷漠冰封的老叟，獨有秋的樣子形容不來，不知性別，不知姿態。但它又時時刻刻給我無比寧靜的詩意的感覺。

秋應該是個隱居的詩人吧。

這詩人躲在久久不散的烏雲裏，向人輕聲哭訴他的故事，他或許不小心撞見了春姑娘，爾後卻再不能相見，他於是譜下思念的歌篇，低聲吟着，伴着微涼的風，迎着初冷的雨。人們埋怨他古怪，説他淚太多，語太鬧，樹們抱怨他常帶着壞運氣，他一來，樹們就得露出光禿的梢。可他卻依舊輕訴——又好像只是喃喃自語——或許哪日還可與春相見？

這詩人躺在鋪滿落葉的紅霞裏，靜享這江南水鄉的歌聲。每一隻蘋果藏着他的心聲，每一片楓葉鐫着他的思緒，每一片晚霞照亮他新作的詩——沒有鉛味，沒有油墨味的詩篇。

我尋問秋天的'故事。

他只回應於我一朵秋菊。

這奇怪的詩人！

怪道“採菊東籬下”，原來這秋詩人最愛菊花，菊花也就獨在秋天開。菊學得了秋的品性，她不如春花之嬌豔，不如夏花之絢爛，不如冬花之桀驁。她只有一陣幽香，一聲輕歎，一身純淨。她是個標緻的女子——輪廓清晰，姿態怡然。秋不是讓我無法形容麼？現在秋菊為我描出了他的樣子。

可秋天的故事呢？

秋，那個詩人，那個古怪的詩人不説話，只讓我感到他在微微笑着。

嘗一口清茶吧，那味道竟與秋像極了——可秋的味道就只茶一般的嗎？不應是水果的甜，小麥的香嗎？

後來我知道了，秋是沒有故事的，有的只是情節，秋也是沒有輪廓的，有的只是一種感覺。

不然怎麼“一葉”才“知秋”呢？

人們總是説“這個季節帶來了……”，卻不知，一切不是“季節”帶來的，而是人們賦予的，寄託的。

正如現在秋雨下着，心裏怎就生出這樣一縷秋一般的清愁？

秋天的故事作文2

走在幽靜的小路上，火一樣的楓葉在眼前漂浮着，漂浮着……

早上我到學校的時候，突然發現我放在抽屜裏的五元錢不翼而飛了。氣得我大叫一聲：“是誰把我的錢拿走了！”同學們説：“肯定是———拿去了，就她喜歡偷東西。”我一聽立馬跑到她那兒去了，“你為什麼偷我錢？你這個小偷！”我看見她低下頭，淚水在眼裏不停地打轉。我想：肯定是她偷了我的錢！這時同學也説起來了，“真是的，偷了人家的.錢還不快承認！”“我看她祖上就是幹這行的。”“這麼喜歡偷，怎麼不去偷銀行呢？”一句句話如一根根針穿刺她的心。她開始哭泣，但沒人理她，“就知道哭，哭也沒用，那是人家——的錢。”同學們又説起來了，她突然叫了一聲：“我沒偷！”話音未落，一巴掌打在了她頭上，“你沒偷？那還是人家自己把錢藏起來了！”這時班主任進來了。

班主任看見我們圍在———桌邊，又叫又罵，問：“怎麼回事？”我馬上説：“老師，他偷了我五元錢，還不承認！”同學們馬上附和“對對！”班主任説：“那可不是一件小事了。”是班上最不受歡迎的人，班主任也不喜歡她，班主任把她叫到講台上，對她説：“你不能偷東西，你家又不是窮，想要什麼讓你爸爸媽媽給你買。不能偷同學的錢，知道了嗎？”突然她一下子撲進老師懷裏，哭喊着：“老師，我爸爸媽媽只喜歡弟弟，他們都不管我，弟弟要什麼他們都給，我要什麼都不給，還打我，罵我，説我敗家……我根本不想回家呢。”

我們都沉默了，為什麼一個這麼好的小女孩有一個這樣的家？好多人都在哭泣，我走上講台，對她説：“對不起，五元錢就是我借你的，你一定會還的。”我知道，如果説“送”你了，她的自尊心一定會再次破碎，她斷斷續續地説：“謝——謝謝——你。”

秋天，你是否把那個小女孩記在了心裏？

秋天的故事作文3

素不知道有多少人喜歡秋天，但是卻是秋天裏的女主角。

秋天是一個美麗的童話，素來，南方的秋天，個豐收之季，所有的日日夜夜都是人們歡笑聲中度過；但是北方之秋，即是個紅楓之美的地方，多少遊客都被吸引了去 西個季節輪迴旋轉，轉眼間，這個季節的童話又要回家了

從小到大，都想着有這樣一個美好的秋天童話：秋天的一個早晨，撐着把小傘來到北京的香山公園，背後不時襲來陣陣清爽的秋風，腳下踩着落葉，一步一步地靠近楓樹。突然，一隻很可愛的小松鼠跳上我肩膀，用小嘴舔我臉，卻從地上撿來一個松子，小松鼠把它緊緊捧在手中，則依在楓樹下，低唱了一首歌。這時，孔雀開屏了小鳥也在幫我配音，小松鼠們都在地上跳起了舞 突然，天下起了毛毛雨，急忙撐開手中的小傘，和小松鼠們躲到楓樹底下。過了一會，雨停了太陽也慢慢地從山後爬起來。從楓樹底下走出來，抖了抖小傘上的露珠。一隻小松鼠跳到一棵樹上面，大聲的歌唱，傾吐着浴後的感覺，太陽越升越高，看到楓葉上晶瑩剔透，閃閃發光的小水珠。

又來了一個詩情畫意的果園裏，大大小小的果實像燈籠一樣掛在樹上，果農們一人拿一籮筐，把已熟的果實小心翼翼地放進去，從樹上摘了一顆放進口裏，真甜！一汩清涼的'果汁滲進我喉嚨裏，那種味道，嘿！真説不出來 捧着那些果子，邊走邊吃，看見遠處有條小河，跑了過去。河水清澈見底，小魚在水中嬉戲，不停地打出浪花。河邊是一片青青的草地，躺在上面，望着晴朗的天空和悠悠的白雲，慢慢地合上了雙眼。當我醒來時，夕陽已經親吻西山了紅鳩鳥地個聲才把我心喚回來撐着小傘轉了幾圈，帶回了滿心的歡喜！

不知道會不會有這麼一個秋天，也不知道能不能擁有這一段美好的故事，不過，心中，永遠有一個角落存儲着這段美好的故事，希望有一天，真正的做上秋天的女主角！

秋天的故事作文4

丹桂飄香的金秋，我們回到了老家。這次回老家還跟着爺爺一塊到老屋後面的小河裏捕魚呢。

午飯後，我們準備好了幾張漁網，一些魚餌，網兜等工具，爺爺帶我乘上了河邊的小船，我們出發了。

午後的陽光照在水面上，波光粼粼，銀光閃閃，彷彿是魚鱗片發出的銀光似的。爺爺找了一片相對寬闊的河面準備撒網了，他將船劃到了河岸邊，將漁網的.一端系在了河岸的小木樁上，又將船劃到對岸將漁網系在了另一個小木樁上，就這樣做起了一道圍牆似的攔網。轉身，爺爺將船劃了一段開去，做起了第二道漁網圍牆。

正當我們坐在船上等待魚兒自投羅網時，我才發現秋天裏的豐收都在我眼前：河對岸的高粱紅了，稻穀黃了;爺爺家那棵老梧桐的樹葉落在河面上，被調皮的小蟲子當成船，又被水下的魚兒當成傘;河沿上還有一叢叢茭白，不時有幾隻鴨子在追逐玩耍;對岸人家屋後的石榴紅着臉咧着嘴可愛的笑着......

就在這時，河面忽然激起了一陣水花，水中冒出了一串串泡泡，我小心上前察看，哇，原來是條魚!魚撞上了我們的漁網了!我不禁興奮極了，心撲通撲通跳起來，不敢大聲呼喊爺爺，害怕魚兒聽到喊叫聲會掙扎逃脱，於是我抑制不住心中的興奮拼命地朝爺爺打手勢，爺爺見此情景，用竹竿一撐，船頭立刻調了過來，朝魚的方向劃了過去，只見爺爺用網兜在水中輕輕一撈，魚就乖乖進了網兜。爺爺把魚往小船艙裏一放，頓時，魚兒像是才明白了什麼似的開始在小船艙裏亂竄，濺起的水花弄的我滿臉都是，我想一把抓住它，魚兒卻狡猾的逃竄，於是又濺起一陣水花，把我弄成了大花臉，我們開心的大笑起來，河面上迴盪着我和爺爺歡快的笑聲。

緊接着，我們又聽到了一陣水花聲音，緊接着，我們又看到了河面上魚鱗閃閃的景象，一條一條魚兒聞着魚餌的香味不由自主的自投羅網過來......沒過多久，我們的小船艙裏收穫了好幾條大魚。

我忽然想起《江南·漢樂府》的一句詩：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南......此時雖然沒有蓮葉，但在這豐收的秋天裏我收穫了捕魚的快樂!

秋天的故事作文5

秋天，樹葉一片片凋落，將自己的身軀投入大自然。樹，光禿禿的，不禁勾起了那已藏在我心中已久的故事。秋天來了，天氣漸漸冷了起來。我的鼻炎又一次發作，連説起話來都覺得難受，更何況又感冒，母親已經為我操了不少心。我躺在牀上病殃殃地，母親在旁邊不停地為我忙這忙那，時不時還會用温暖的手摸摸我的頭，將熱氣騰騰的毛巾搭在我的鼻樑上，使我呼吸更通暢一些。我察覺到了母親的手有些紅腫，便有氣無力地問道：“媽，你的手怎麼啦？”可是母親卻是笑而不語，端起盆子進了廚房。我差不多知道母親去幹嘛，但是我還是想一探究竟，於是三步並作兩步打着赤腳行動詭異的來到廚房外，偷偷的.觀察着母親。窗外的風狂風肆虐，吹得“呼呼”作響。

在冰涼地板上的我早已經忘記自己感冒，那一幕不禁使我鼻子一酸——母親往盆子裏倒入了剛燒好的熱水，霧氣已經掩蓋住了母親的面孔，只見母親將袖子挽了起來，挑戰極限似的將手伸進了裝滿滾燙的開水盆中；將毛巾拎出來快速地擰乾，再用冷水衝了衝手，便端起盆子正準備走出廚房。我入了迷…..“你這孩子，怎麼跑出來了，外面這麼冷萬一感冒加重了怎麼辦，快回到被子裏。”母親擔憂的語句把我拉了出來，當我恍過神來我已經被母親拉到房間裏睡下了，她用手揪起毛巾輕輕滴搭在我的鼻樑，我見媽媽這麼細心滴照顧，我不解的問：“媽，你的手怎麼了？”

母親微笑着説道：“沒什麼啦！就是有點燙傷，你剛剛都看到了吧，用熱水打濕毛巾可以使你的鼻子呼吸更暢通，可又怕燙傷你我就用手揪幹了，哎！你不用擔心，我都一手老皮了，還講啥子好看呢？”母親的話像一脈清泉流進我的心田，暖暖的毛巾搭在我的鼻樑，外面的風依然“呼呼”的吹着，但是此時屋裏很温暖。那個藏在秋天的故事美麗而又温暖，我永遠也忘不了。

秋天的故事作文6

秋風颯颯地吹過，秋蟲喝着單調平乏的歌曲，好像在埋怨夏天過去得太早了。小松鼠採果的腳步永不停歇，直到被雪花畫上圓滿的句號。

詩人漫步在林間，他的風衣被太陽用金黃的蠟筆塗上了可見卻不可觸的神祕紋路，一道神聖的金路在他身前緩緩平鋪，不斷地延伸，永無止境。

詩人原本不是詩人，是因為他之前無法體會到寫作描繪的景物的真諦;他原本眼前的秋天也不能算真正的秋天，不過是世人給它的一種名字而已。而那虛假的秋天就這樣騙了全人類，使那些“聰明”的詩人一直為它惱怒不已。

秋天悄悄地把樹木染上一種金黃，只要你是個有心人，你就會發現，樹葉不是漸漸地變黃的，而是很突然地、速度快到那些“詩人”根本看不見。

秋天是慷慨的，她不惜把自己的冰塊大量地投放到練風爐裏，而且還向太陽買了許多顏料，還不惜重金，把世間各處、只要是夏天離去的地方，撒下許多果物，她慷慨地將果物分給世間萬物：動物、昆蟲、人類、細菌……

秋天就是一個熱烈的季節，如果你有一雙像那位詩人的眼睛，你就會發現：秋天無時無刻不在你周圍跳躍、歡笑，她經常會邀請三季過來參加熱鬧的聚會，這就是為什麼秋天那麼熱烈。充斥着4季的元素的原因。

詩人走過一棵野柿樹，忽然他止住不動了。原來，在他的耳邊，秋無比清晰地説：“樹上最高的'果實熟了，在下面接着吧。“詩人無比驚訝，伸長了脖子在樹下等待——他從來都對她的話深信不疑的。在他得到柿子的那一刻，他突然想到原來的人們是多麼樂於分享、純真啊，願果實與百物分享，而現在的人們喲，果子還沒熟就爬到樹上摘了，多麼的危險、自私啊!

詩人想這想着，突然發現，自己越飛越高越來越輕，他的心頓時輕鬆了許多。

從此以後，再也沒人見過詩人，見過真正的秋天。

秋天的故事作文7

夏天已悄然離去，秋天的故事正在慢慢地譜寫着，發生着。

秋天樹葉悄無聲息的落下，劃出一道優美而孤寂的弧線。慢慢的落到了枯藤下，它飛舞的身影在整個寂靜又迷人的秋天，劃過了。

秋天，是一個豐收的季節；秋天，是一個文靜的季節；秋天，是一個人們回憶的季節；秋天，是一個開心的季節；秋天，是一個傷心的季節……

站在田野間，入目的事一片金黃的碩果累累的麥穗，你感歎這個豐收的季節，它們歌頌出秋的迷人，也歌頌出秋的喜悦。

你看那田野不遠處的小河流，在陽光中這温和的陽光照耀下，小河流的水面泛起微微波光，晶瑩的水花拍打着河中央的石頭上；秋風拂過水麪，微微泛起的漣漪猶如流光溢彩的'珍珠，發出無限芒。幾片金黃的葉子乘着風，載着水，優雅的劃過湖面，它們在湖面上展現出動人的舞姿，舞動出它們的夢想，慢慢地、緩緩的流向遠方。它們載着秋天的腳步，追着夏天腳步慢慢地遠去，一點一點消失在我們的視線中。

在秋天的故事裏，我們可以看到人們歡笑的在田野間收穫着，那碩果累累的收穫映照着他們辛勤的身影，一點一點消失在田中那高大的植物中。秋季是一個收穫的季節，一個快樂的季節，一個熱鬧的季節。

秋天裏金黃的樹葉落滿了地面，為大地織了一件金黃的衣裳，放眼望去，看着樹葉從樹上慢慢地飛舞下來，眷戀的為母親送上它離別的禮物，戀戀不捨的離去。

輕輕地走在滿地的樹葉上，不時地發出聲響，默默地感受走在樹葉上的感覺，體會着秋天的韻律。腳下不是發出的聲響慢慢地形成了這個秋季最具有代表性的樂曲，看着這腳下的即將逝去生命的樹葉，想着這樹葉的一生，體會着這奏出的樂章中生命的聲音。從樂章中我們也看到那一顆種子默默地發了芽，每天沐浴在陽光下成長，在風雨中堅持，在春天裏抽出嫩綠的枝葉……

秋天一個快樂而又傷感的季節，在這樣的季節里正在無時不刻的發生着各式各樣的故事。在這樣的季節裏有的因為失業而傷心和煩惱；有的因和家人團聚而開心的落下眼淚；有的情侶因為爭吵而分開，傷心不已；有的因為收穫不錯而開心不已……

秋天是一個忙碌的季節，也是一個開心的季節，同時也是一個傷心的季節，秋天裏的故事正在不斷的發生着，你看到了麼？

秋天的故事作文8

那些被暫時蓋住的痕跡，只不過需要用手輕輕撫去上面的塵埃。——題記我看着稀疏落下的樹葉，發現天空原來不是藍色，而透着濛濛的灰。帶着要回家交待的試卷，心中的季涼，也只能歎口氣。

在校園裏走着，我想起了那個秋天的故事……我在車站等着車，在家被媽媽訓了一通，已“看破紅塵”，老媽都對我這樣，何況他人呢？“炒米奧，香噴噴的炒米奧……”，一聲聲帶着真宗揚州味的吆喝，我的心頭掠過一絲心動，轉過身去，只是一個五十上下的糟老頭，只覺得寒酸。

他一步轉着老舊的機器，一邊添者火。他抬起頭，看見這雙陌生的眼睛，先是像孩子一般的迷茫，而後給了我一個微笑。我只是機械地將目光移到那顆青黃參半的樹上。被秋風洗禮過的樹葉，藕斷絲連地離開母體，乘着風掙扎向上。風落了，又悠悠落下；風起，又被托起。但終究還是落下了，只希望下一片樹葉，落下……隨後，我僵硬地將身子轉過去，繼續等着我的車。忽然，“砰”的一聲，奪走了大部分乘客的目光，轉過頭去，在一片唏噓聲中，炒米問世了。我很疑惑，老人的機器上掛滿了炒米，都沒賣出去。

可當新鮮的炒米來到這個世界時，老人眼中分明是喜悦，是激動。那顆樹上的葉子又落了，落葉在空中劃過的弧似乎是那麼的美，以那麼輕盈的姿勢回到它的“根”。我的“保護層”似乎裂開了一個小洞，裂紋也再向四周擴散……這次我一直注視着他，還是一如既往地轉着他的`機器，添着他的火，做着他的炒米，我似乎被感動了。這時一位小姑娘來到了老人的攤前，小姑娘的眼中透着一絲絲迷茫。老人趕緊迎上幾步，老人終於能做成筆“買賣”了。

兩人交談了一會兒，小姑娘和老人比劃了好一會兒，我才明白小姑娘是問路的，老人搖搖頭。小姑娘正要走，老人叫住了她，放下手中的活兒，拉着小姑娘忘站台這邊來。他小心翼翼地問着乘客，有的就當是空氣，照樣做着自己的事，打電話，聊天。有的索性躲開，更有甚者，瞥了他一眼。老人更小心了。他問到了我，“同學，到某某怎麼走”。

我的心頓時被融化了，被老人的謙卑所打動……秋日的暖陽透過林隙在我的指隙間迸亮，煥發出太陽獨特的光華……

秋天的故事作文9

秋天帶着成熟的色彩悄悄地讓我們進入到一個全新的校園中。陌生、寂寞、孤獨、憂慮、這四個詞語帶着長大的煩惱遷就着我們進入學校。

秋天是個孤獨的季節，植物不再盎然，而是枯萎死去，動物不再勤勞，而是坐等死亡，而剩下的只是衰草、殘葉、落紅，不再充實，只是一味地在角落裏獨自呆滯。

我們也不過如此，在陌生的校園裏獨自一個人徘徊在一旁，身旁不再有往日般熟悉的笑聲，面前雖是打打鬧鬧，洋溢着快樂的氣息，但在我眼前，不過是形式罷了。面前的場景，讓我不禁想到在國小時回憶，有着甜美，有着苦澀，有着笑容，有着悲傷，有着吵鬧，有着學習；點點滴滴依舊縈繞在腦海裏：

那年，我們在爛漫的雪花下，在白皚皚的操場上，用手接着純潔的雪花，享受着雪花在手上融化的感覺。我們沒有包袱，沒有壓力，沒有負擔，我們是一羣只會玩的孩子們，在操場上，肆無忌憚地玩耍，雪球砸在臉上，在衣裳上，在鞋上。即使淋濕，也毫不在乎。雖然隔着厚厚的衣服，也是一個靈活，蹦跳自如的“胖”孩子。

那年，我們在勃勃生機的春風裏，帶着昨夜春雨新翻的泥土的.氣息，撣去幼葉上的露水，澗到自己臉上的笑靨。暖風拂過我們的笑頰，我們不停地衝着回憶的鏡頭，望着湛藍無比的天空，釋放我們的稚氣，風箏高高地撐在天上，我們剪去風箏線，迎着風，用手遮住暖陽，望着風箏自由的飛翔，如同我們放蕩不羈的童年。、

那年盛夏，我們赴約考場，進入國中，花開盛夏，花開花落，只在輾轉間。

秋天，六三班的教室再是我們的教室，所謂教室裏的人，也不是以前的人。各自一方的我們做着同樣的事，卻不在同一平面上了。

秋天，我們的童年結束了，這是一個完美的句號。

秋天，花落另外，化作春泥，我們也散了。

還記得大明湖畔的六三班嗎？我，記得。

秋天的故事作文10

秋天又來了, 又是綿綿細雨遮蓋了整個天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那麼舒服。突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個發生在秋天的美麗故事???

那一天，雨來去無常，一會兒下傾盆大雨，一會兒又細雨綿綿。當我正要跨出幼兒園的大門時，雨又下了起來，我沒辦法，只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘???雨好像在跟我開玩笑似的下着。終於，我熬不住了，正要拿起書包“衝”時，她出現了，遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看，是她，便對她説：“你把雨傘借給了我你怎麼辦？”“沒事，我家離學校近。”她説着。當時，我也沒多想就撐起傘回家了。

第二天，我拿着那把花雨傘正要還給她時。她卻不在。老師上課時對我們説：“有一個同學今天生病了，不能來學校，請住在洋沙山的同學把她的作業帶去！”“洋沙山！”她的'家竟住在洋沙山，這個地方乘車要乘半個小時呀！再説她家又要走很遠的路，不生病才怪呢！當時，我十分懊悔，因為當初如果我沒拿她的傘，她就不會生病，不生病，她今天就可以開開心心地來學校。歎，這都是我的錯，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來到了班級，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿着那頂花雨傘對我説：“怎麼樣，沒淋濕吧？”我紅着臉説：“沒有，我對不起你。”“沒事，不就是生了一場病嘛，何足掛齒呢？”説完，我們倆開心地笑了。

幼兒園結束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的花雨傘。

我摸着那頂花雨傘，那個同學的音容笑貌(這個詞語是形容人死後的啊……孩子請你注意用法）又浮現在了我面前。啊，那頂令我喜愛的花雨傘，不知何時才能與你主人相間呢？

……

秋天的故事作文11

九月的陽光剛好鋪滿整間小屋,輕輕的,柔柔的.它照在那綠得發亮的葉子上, 穿過那白得如雪的雲朵,但,葉子雖綠,也需要風雨的考驗,雲朵雖白,也需無數小水珠的凝結,我的故事就從這裏開始.

水果不僅需要陽光,也需要涼夜,寒冷的雨水能使其成熟.人的性格陶冶不僅需要歡樂,也需要困難的考驗. 四年前的秋天,班裏一片沉寂,月考成績下來了,每次都那麼努力地複習,可結果還是那麼不盡人意,英語 -88分.嗨!真”吉利”英語老師唬着臉丫在講台上,把我叫了出去,”你!怎麼回事,才打了88分!還是我的課代表,怎麼搞的?”看着那刺眼的分數及卷面上的圈圈點點,還能説什麼呢?耳朵裏嗡嗡地叫,只知道老師在給我做”思想教育”我是紅着眼圈進班的.但我還甘心,看見英語老師不屑的目光,我在心裏大喊,”我會東山再起的”!

果然功不不負有心人,第二年秋天,還是一樣的`風景,一樣的時間;還是英語卷子,不過,上面不再是88分,而是98分.我笑了,笑容如同天邊的晚霞,我就知道,新的希望潛藏在困境之中,一切都取決於我們自己,正如那名句古詩”落花不是無情物,化作春泥更護花.枯葉雖落,但它是為了明年的紅化開得更美.”這是一種奮發向上的精神,但我覺得一切品德之中,善良是世界上最需要 的,善良的行為有一種好處,就是使人變得更美. 總記得那天放學,只因我忘記帶鑰匙,只好在門口等,但,正巧那天作業極多,於是以地為桌,寫起作業來,就在這時,我聽見”喵喵”的叫聲仔細尋找,原來,那是一隻可憐的棄貓.可憐的小貓正蹲在車子下,看着我,直抖.我的心動了一下,但轉念又彷彿聽見老媽的”河東獅子吼”想造反?不知道咱家禁止一切動物入內嗎?想罷,渾身冰涼,”算了”我對自己説道,這會正巧來了個小女孩,也聽見了叫聲,怒把貓抱起來,竄進了門.我的心竟是酸酸的,不知如何形容.

這些是發生在秋天的故事,秋天是一個豐收的季節,同樣我的心靈也收穫了許多…….

點評內容：同學，你的作文很好，通過兩個對比描寫，突出了我的進步。語言很有特點。但是，老師覺得你應該具體寫你是如何勤奮拼搏的，要詳細寫。兩次不同的心情，兩次老師的不同態度也要具體寫，結尾要點明中心。祝你進步。

秋天的故事作文12

南飛的大雁把它清厲悠長的叫聲留給北方的山川原野時，秋，帶着成熟的色彩悄悄地走進 我們的江南。

秋天，是收穫的季節。那茫茫田野是收穫的海洋嗎？那村村舍舍是散佈其間的點點島嶼嗎？秋的一切是這樣美好，但在歷代文人墨客的筆下，秋卻是衰草、殘葉、落紅、淫雨，是蕭索頹唐的象徵。而我卻不這樣以為，因為我在秋天領略到了成熟，體驗到了收穫。

記得我的個子只有爸爸腰那麼高時，我邁進了國小的大門，那年秋天，人生頭一回考試使我第一次有了成就感。那天下午的數學課老師將公佈第一單元的測驗分數，我心情十分緊張，雙手放在桌子上，雙眼緊閉，繃着臉，一副嚴肅的樣子。“雷鳴，100分……”老師仍在念，而我哪裏還有心思聽，高興得快要蹦三尺高。我盼着下課，盼着放學，盼着將這個好消息告訴媽媽，讓她一同分享我的快樂。

可是不知為什麼，那個下午變得好長，好長，過了好久，落日的'餘暉才悄悄地染紅窗櫺。終於放學了，我直奔媽媽的辦公室。一路上，我像只快樂的小鳥，心似綻開的花朵，所有的喜悦都寫在臉上。我看看天，看看地，瞧瞧樹，瞧瞧草，覺得一切都那麼美好，我完全沉浸在甜蜜裏……

第二年，同樣是在那個遍地金黃的秋天，我光榮地加入了少先隊。我戴上紅領巾，面對隊旗宣誓的時候，感覺是那麼神聖與光榮。

第三年、第四年的秋天，我臉上露出的仍是微笑，因為我連年都被評上了三好學生。

去年的金秋，同樣令人興奮不已，僅學了半年書法的我，居然在“騰龍杯”世界華人書法大賽中獲金獎，我都不敢相信了。更重要的是我成了一名中學生，而且幸運又有點堂而皇之的當上了一班之長。

今年的秋天呢，又是收穫的季節。我被評上了“三好學生標兵”。當我在開學典禮上，在全校三千多名師生的注目下，走上領獎台時，我的心情是怎樣的啊，是緊張嗎？不。是害怕嗎？不。是情不自禁的激動呀！ 今秋的我，雖然沒有參加班級幹部競選，但我比從前更樂觀，更自信，更向上。沒有春的播種，夏的耕耘，哪來秋的收穫？我要用自己的汗水創造人生的金秋。

秋天的故事作文13

都説秋天是悲涼的象徵，因為葉子枯黃，隨風飄撒。我總是愛在這葉子凋零的時刻，拾起落葉，放在手心上，對準太陽，看着由太陽透過指尖印在葉子上。葉子的紋理彷彿就是太陽躍動的勃勃生機的血脈，勾起了我在金色季節裏的一分記憶。直覺告訴我：秋天是我成長的季節，卻也是讓我難以忘懷的'季節。

六歲那年的秋天，我和太婆去公園放風箏，那是我第一次放風箏，還記得我的小手緊緊拉着太婆的大手，我能清楚地感覺到太婆手上粗糙的皮膚。太婆讓我拿着線端，然後把風箏拉過幾米遠，輕輕往上拋，讓我慢慢放出線條，還讓我使勁跑。我並不知道放風箏是這等“無聊”，便賭着氣漫不經心地小跑着，還故意把腳抬得老高，結果一不小心，撲通一聲摔倒了。我疼得難受，便拍打着草坪放聲大哭，心裏還不停地責怪太婆。一會，太婆走了過來，沒有問我疼不疼，而是拿出一個小瓶子，把我的眼淚接了起來。我於是不解地停止了哭聲，問太婆在幹什麼，太婆對我咧開了嘴，慈祥地説：“晴晴啊，你一定在怪太婆吧，為什麼帶你玩這麼“無聊”的遊戲，現在你摔倒哭了，這是因為太婆造成的，是為太婆流的淚，太婆就把你的眼淚都帶走，讓你的世界不再悲傷。因為太婆以後要去一個温暖的地方，那裏啊，可以埋藏憂傷的種子，而種子還會長出葉子，太婆也會是其中的一片葉子，這片葉子會保佑晴晴開開心心，身體健康。”我抿抿嘴巴，若有所思。這時，太婆把我拉起來，讓我和她再一塊放風箏，我開心地衝着她笑，像是不再難過，只懵懵懂懂覺得太婆説的是對的……

我和太婆都像是夕陽下奔跑的“獅子”，無所顧慮，勇往直前，草地上不時地響起我和太婆開心的歡笑聲。太婆説：“晴晴就是這個快樂的風箏，這個快樂的風箏屬於這片美麗的天空，讓我們把這個快樂的風箏放飛，讓它自由飛翔，找回屬於它的世界，好嗎”?“嗯”，我應了一聲，鬆開了風箏的引線，太婆也用牙齒把風箏線斷成了兩邊……

第二年，太婆已不在我身邊，只有一張她的黑白照片安靜地擺放在書櫃最頂部。而我卻也不再悲傷，也不再哭泣，只會在秋天把落葉靜靜拾起，透過陽光，尋找屬於太婆的那片葉子，尋找屬於我的那份回憶。

秋天的故事作文14

落木蕭蕭，葉落飄零，踩在厚沓作響的枯葉上，展開稿紙，想象着秋去春來的孕育。我要繼續敍寫那秋天裏的故事

高中，曾是我朝思暮想憧憬着的聖地。金秋九月，當我踏進大門奔赴她的約定，才發現橫亙在我面前的卻是國中重未有過的崇山峻嶺。

“下週四是你上台演講哦！"語文課代表若無其事地對我説。而伏着身子正奮筆疾書的我則頓時凝住了，呆若木雞般地大張着嘴巴，什麼也説不出。望着他眼眸裏那温而厲的.神情以及臉上的微笑，我木然地點了點頭。

語文每節課前五分鐘演講早已成為我們中學的慣例。然而對於靦腆、木訥的我來説，在同學和老師面前演講無非是我的噩夢。於是，當秋天的腳步剛剛響起時，我的故事也開始了。

演講的主題是“説句心裏話”，我絞盡腦汁，實在想不出合適的話題與內容。便望向身旁的書櫃，取出其中一本本還夾着楓葉金色的書籤的圖書，體會到了閲讀過程中妙不可言的雋永與樂趣。“對，有了！”就寫閲讀的力量！我合上書頁，靈光一現，便伴着秋夜那獨有的沁人桂香，寫好了草稿。

窗外，秋月高懸，鳴蟲寂寥。我端正地站在燈前，一遍遍地排練與背誦，一次次地增刪和修改。

星期四眨眼就到了。語文課前，同學們捧書執卷，朗聲齊讀，唯有我心不在焉，不時低頭看手上緊攥着的，早已被冷汗浸濕的演講稿，目光呆滯而空洞地喃喃自語着，出神地記誦着。

當老師走進教室，我的心跳變成了無節奏的亂顫，臉上也充血而脹紅，腎上腺素的分泌則更使我像個好動的猴子般晃動着。我佯裝撿筆，又抓緊時間瞄了幾眼。“叮鈴鈴”上課鈴一響，教室瞬間安靜下來，而我還正望着窗外，欣賞着秋季悄然帶來的馥郁與芬芳。

"有請今天演講的同學！”在掌聲的鼓勵支持下，我終於堅定，自信地走上了講台！

當我低頭望向台下同學們的眼神與表情後，我不再感到想象般的可怖與恐懼。反而，那一雙雙期待着眼睛助我侃侃而談，順利完成了演講！

現在，當秋天的風鈴搖動着叮噹的歌兒時，我又憶起老師、同學在演件後給我的指正與讚美。高中三年，我會筆耕不輟，繼續敍寫這秋天的故事。

秋天的故事作文15

秋景是迷人的,是五彩斑斕的.秋天是收穫的季節,帶給人豐收的喜悦.萬物成熟,累累碩果,喜上眉梢,樂在心頭.橘紅滾圓的柿子,掛在樹上;金黃碩大的梨果,結滿枝頭.雪白的.棉花像雲海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前,青脆的紅棗綴滿樹.陽煦的陽光,涼爽的清風,滿山層林盡染,大地一派秋景.如此美麗的秋天能不美麗嗎?秋景的美妙之處,不僅可以用眼欣賞,用耳聆聽;還可以用嘴咀嚼,用心感受.要不然人們都説“春花秋實”呢?

秋景的美是一種淒涼的美.秋天是秋風蕭瑟,千樹落葉,萬花凋謝的季節.“一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁”.“秋”字加上“心”,就成了“愁”.所以秋天總是讓人懷舊,總是充滿愁悵.唐代大文豪劉禹錫有詩曰：“何處秋風至,蕭蕭送雁羣,朝來入庭樹,孤客最先聞”.古典名著《紅樓夢》裏也有“己覺秋窗愁不盡,那堪秋雨助淒涼”.果實經歷了風雨,彰顯出本色,完成了使命,帶給人喜悦,卻奉獻了自己.樹葉黃了,楓葉紅了,煞是好看,但秋風微吹,落葉成堆,化作肥料,滋潤樹根;花兒也在最後的瞬間綻放着燦爛,釋放着美麗.等待它的也是一同枯萎,一起凋謝.對於花兒來説,只要能綻放,那怕是短暫的一瞬,也便不負此生了.其實,人的一生不也如此嗎?

世界本不是完美的.不管是春之花,夏之果,秋之實,冬之草.它們的成長都不是一帆風順的,總有這樣或那樣的缺憾.但他們都努力過,奮鬥過,堅持過,燦爛過.雖有淒涼,但卻美麗.我一直很喜歡泰戈爾的那句詩,“願生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美.”我更欣賞這樣一段話,“即便是黃昏的最後一縷殘陽也要發出奇燦無比的光芒,那是不甘心隕落與沉淪的最後一次拚搏,也是對至高生命積極熱愛的一種追求,它毫不在意自已終究要被青山遮檔,也許這就是大自然要告訴給人們的生命真諦”.

絢麗四季,秋景最美.它不僅帶給人們美麗的享受,而更多的是帶給人們美妙的感受.朋友,你説對嗎?