國小週記模板八篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國小週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：

(1)總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於形成自己的教學風格。

(2)查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多麼成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課後要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基説過：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的'精神生活。”教師要善於觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

國小週記 篇2

今天上美術課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。

上課，老師走進教室，給我們發一張印着動物外形輪廓的白色A4紙、一根綵帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會幹什麼。這時，老師不急不忙地説：“今天，我們來學習動物的輪廓。”只見老師一轉身，把一張彩紙貼在黑板上，並拿起一支油筆：“現在我來勾一隻羊的外形……”勾完，老師又説：“用你們的膠棒沿着輪廓塗一圈，再把綵帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成！為節約大家的時間，我已經發一根彩繩，綵帶帶回家自己練習繞彩繩。”

還沒等老師説完，我就在想，想來想去，也想不出做什麼動物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至，還要貼彩繩，太難。做狗？不行，狗的.輪廓不好畫。做……突然，我想到那張印有動物輪廓的A4紙。我把它打開，啊！裏面有貓、兔子、魚、蝴蝶這四個輪廓。嗯，做魚好，魚的輪廓簡潔明，還很好看。説做就做。很快，我就做好。我挺滿意的。

讓我更高興的是，在課堂上，老師還把我的動物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。

國小週記 篇3

1.找春天

我家門口有棵石榴樹，我看到樹上長出嫩芽來了，地上的小草也長出又綠又嫩的新芽兒，花兒開出了鮮豔的花朵，人們把厚厚的棉衣脱掉，在太陽公公的照耀下，温暖着大地，温暖着小草，小花 ，温暖着人們的心窩，我知道，，春天已經來到了。

2.找春天

春天來到了我們的身邊，花兒對我笑，小草都綠了跟着温暖的春風隨風舞動，柳樹搖着綠色的長辮子，小鳥在枝頭唱歌，高山上的樹木也綠了。

從高處一看整個中國就像一片片綠油油的.地毯，春天多麼美麗，讓我們一起創造更美麗的春天吧！

3.找春天

春天來了，可是它在哪裏呢？就請大家跟我一起找找吧。我在柳樹上找到了春天，因為柳樹開出了綠葉。我在小朋友身上找到了春天，因為小朋友脱下了厚厚的棉衣。還有黃色的迎春花也開了。春天很美麗，我們愛美麗的春天。

國小週記 篇4

今天，我在數學1+2訓練上看到這麼一題，在一底面積為648平方釐米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？

看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我説：“哼，還説高水平哩，連這道題都不會做。”

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的.洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。

所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

國小週記 篇5

選擇逆飛的夢想，做和別人不一樣的人——這是我的願望。

每個人心中都有一個夢想，在光的照耀下，我們迅速滋生着這個偉大的夢想，其實你不必顧慮，雖然，我們的外表並沒有那麼引人注目，但是，我們的.心中有一個偉大的夢想，我們有追夢的勇氣！

與眾不同的夢想，我們可能不會實現，但是，重要的是追夢的過程，我們要學會享受這個過程，我們在這個過程中會經過磨練、考驗，我願意為實現這個夢想而付出心血與汗水。

其實，我就是這樣，我現在的夢想是通過自己的努力當上學生博腕，得到大家的認可。別笑哦，這夢想似乎很小，螢火蟲一般吧。但是，我卻認為這夢想很巨大，很閃亮，因為它是我前行的動力源啊！我願意在追尋這個夢想的過程中，接受磨練和考驗。當然，我會很享受這個實現夢想的過程！

在這追夢的過程中，我認識了許多人，提高了我的寫作能力，也讓我明白了許多的道理，我在這樣的過程中追尋着我的夢想，何樂而不為呢？在追夢的過程中，有這麼多的人陪着我，我沒有理由放棄這個夢！所以，我會一直堅持下去，培養閲讀的習慣，陶冶自己的情操，參加校訊通的活動，我相信，這個夢想，會實現的！

國小週記 篇6

在我的腦海中，有一件事我至今還印象深刻。

我有一個好朋友叫小靈。她有着長長的頭髮，一雙水汪汪的眼睛顯的炯炯有神，眼睛下有着一個高高的鼻子，鼻子下有着一個能説會道的櫻桃小嘴。她長得是不是很漂亮呢。

她不僅漂亮，還很有愛心。

記得放學那天，我們走在回家的路上。忽然，草叢中發出‘嗚嗚’的聲音。‘是不是有鬼啊。’我害怕地説。‘大白天的，拿有什麼鬼啊，別瞎説。’小靈説。説着，小靈走過去，撥開草叢。原來是一隻受傷了的小鳥。小靈把它抱起來，一股勁往家奔。回到家，她給小鳥抹藥，包紮……

小靈每天回家都細心地照料它。漸漸的，小鳥在她的`照顧下康復了。這時，我提出一個意見:‘我們去買個籠子回來把它養着吧。’‘不行，小鳥也有自己的家。’小靈堅定地説着。聽了小靈地話我心裏暗暗發誓:一定要像小靈學習。

放學後，小靈把小鳥放飛了。小鳥向我們拍拍翅膀，好像在説:‘謝謝你們!’從這裏我學到了:要像小靈一樣，要有愛心。美不美並不重要，因為‘鳥美在羽毛，人美在心靈。’

這就是我最難忘的事。

國小週記 篇7

我期盼的春節終於到來了。

一大早我就高興地喊：“過年了！過年了！”我的心情非常高興，一溜煙跑到樓下給爺爺奶奶拜年。我祝他們新春快樂，笑口常開！

晚上，奶奶準備了一桌豐盛的晚餐：紅燒肉、香噴噴的五花扣肉、美味的香腸……哦，還有我最喜歡吃的餃子！開飯了，我們一家人舉起杯，互相祝福。

吃完飯後，我和弟弟玩起了煙花。弟弟點燃了煙花，“嗖”的一聲，射向天空，在空中綻放出五顏六色的光芒，紅的'、黃的、綠的……美麗的煙花映亮了新年的夜空，也映亮了高興歡快的我們。

這一天，我玩得高興、吃得開心，度過了一個愉快的年三十。

國小週記 篇8

在我11歲那年，進入了龍泉，那時都説，我是班上最小的女生，好象就是因為這個原因吧，所以大家都很照顧我，可後來，我的任性與蠻不講理最終成為公敵。

欣欣，記得嗎？我就是在這時認識你的吧？我們好象同病相憐一般，默契地走到一起，你英語好，便熱心地當起我的老師，即使我會不耐煩，你也永遠像大姐姐一樣，那麼耐心地指導我，也正是因為你，讓我感受到温暖。讓我與寢室裏的女生與好。

後來，雪，就是我們吵架的時候了吧？那時的我們像不懂事的孩子，一點雞毛蒜皮的事，便可以吵上幾個晚上，後來分寢室後，才發現，沒有與你吵架的日子，也蠻無聊的，現在的你，大概也有同感吧？

小林，我想這三年我最知心的朋友，大概就是你了吧？我們很單純地以為，我們會一直這麼走下去，於是便立下棒棒糖的約定，吵架時，誰先道歉，誰就可以讓對方買一個棒棒糖給自己。本以為這樣會萬無一失，可當真正吵架時，都會顧忌面子，誰會為了一個棒棒糖而低頭認錯呢？我們都太天真，其實我們的友誼一開始就是註定不能持久的，畢竟我們的性格相差太多，看起來了解對方，其實我們誰都不知道對方心理在想什麼。最後終於分開時，我還是很沒骨氣地哭了。其實，我一直把你當好朋友，一直都是。

露雲，我記得你説，跟我同桌是世界上最大的悲哀，因為我總是欺負你，要你給我帶早飯，替我做作業。每當你愁眉苦臉幫我做事時，我都會説，哎，有你真是好啊！你便會笑這説，有你真是倒黴啊，其實，我知道，你是開玩笑的。否則，在我每次和小林吵架時，你怎麼會總是安慰我，幫助我呢？

大家都説，在所有人印象中，我總會留下一張笑臉，其實，琴婆，這都是你的功勞吧？你喜歡給人取外號，一句話可以讓所有人都笑得很開心。不知道你還記不記得，你編的話劇《王胖妹看病》在班級晚會中，讓全班捧腹大笑，小林演那個身患各種絕症的胖妹，我就演她的劉媽媽，讓我們大家氣憤的是，你演漂亮的護士姐姐，為這事，我們兩大主演狠狠地批評你了你一頓，其實，若沒了你，又怎麼會有這麼搞笑的話劇呢？

還有花花、熊寶，凹姐、瑩瑩、小蘭，談到你們，千言萬語也不能表達我對你們的不捨之情，記錄不了我們的記憶，你們都是我這國中三年裏，那段無法割捨的友誼，在我們拿到同學錄時，我們都哭了，走向那年輕的戰場，那年夏天，沒有太多的.悲傷，我相信，給予彼此的，是更真摯的祝福！

朋友，讓我們的記憶不只停留在那年畢業的夏天，今後的路，也許再沒有你們的陪伴，可是我們都要很幸福的。雄起！