八年級音樂教學計劃(15篇)
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的八年級音樂教學計劃,希望對大家有所幫助。
八年級音樂教學計劃1
新學期已經到來,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,並使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的'感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊扣教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四、課時安排:
第一單元《青春舞曲》:2課時
第二單元《動物狂歡節》:2課時
第三單元《八音之樂》:3課時
第四單元《神州大地》:2課時
第五單元《環球之旅》:2課時
第六單元《電子空間站》:2課時
八年級音樂教學計劃2
根據學生的實際水平,本學期在唱歌課上加大力度,為班班有合唱打下堅實的基礎。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。針對以上兩點想法,本學期的教學計劃從以下幾個方面進行。
一、學情分析
八年級學生對音樂學習有一定興趣,生活範圍和認知領域有所擴展,體驗感受創造能力逐漸增強,但對音樂進行整體感受能力還要增強,音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的.學習部分學生仍不是很感興趣。在學習課堂中還需加強課堂常規訓練。
二、指導思想
音樂課程體現了審美體驗價值,創造性發展價值,社會交往價值,文化傳承價值。音樂教育教學中應以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學。
三、教學目標
1、能感受音樂並分辨不同情緒的音樂,瞭解不同節奏的表現力;
2、在學唱中認識音樂記號,在歌曲演唱中準確地運用;
3、能認真聽賞歌曲或者樂曲,積極展開聯想和想象,能感知樂曲的情緒轉換,熟悉音樂主題,感受和表現樂曲描繪的情境;
4、學會輕聲合唱歌曲,體驗集體合作的樂趣;
5、積極參加音樂活動,從中體驗到快樂。
四、教學措施
1、繼續提高學生的歌唱能力,引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不誇張;
2、引導學生髮揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解;
3、設計豐富多彩的教學活動,採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展;
4、充分做好課前準備,因材施教,多給學生自我表現的機會;
5、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果;
6、提高自身學習的興趣,養成每天學習的習慣。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出摘抄和隨筆,記錄自己點點滴滴的收穫與體會。積極和組內教師相互交流,相互啟發,共同發展。
五、教學內容
本冊內容隨着學生年齡的增長,教材內容更加豐富,表現形式和活動內容更加多彩,人文性也更強了。七個單元包括唱歌教學、音樂遊戲、歌表演、集體舞、音樂欣賞等,教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。根據八年級的內容標準,增加了知識和技能的要求,為突出這些知識和技能的要求,在教材中用方框標出,文字簡潔易懂,既可作為學生自學的材料,也可為教師提供參考。根據音樂教學要求,唱歌做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。唱遊與音樂遊戲教學培養學生節奏感、韻律感,培養學生。
六、課時安排
第一單元《真情的呼喚》:4課時;
第二單元《陽春三月》:1課時;
第三單元《藝苑風景線》:4課時;
第四單元《民樂奇葩》:1課時;
第五單元《樂手的實驗》:2課時;
第六單元《世界民族之聲》:2課時;
第七單元《協奏曲品茗》:3課時;
第十九周開始複習檢測。
八年級音樂教學計劃3
在本學期,我與紀老師共同擔任八年級1—10班的音樂課。根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間安排以及學生的實際情況,特制定以下教學工作計劃:
一、學生情況分析
1、八年級學生正處於變聲期,唱歌較困難。
2、學生缺乏表演自我的能力,不願積極參與音樂實踐活動。
3、學生較喜歡流行音樂,對課本音樂教材不感興趣。
三、教材分析
八年級:分六個單元,以欣賞為主,輔以歌唱,提高學生音樂欣賞能力。
四、工作任務:
1、八年級音樂課堂教學,每週一節,共10節。
2、本學期繼續進行興趣活動的開展。每週三下午3、4節課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參與市區及學校活動做好充分的準備。
五、教學措施
1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的`“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。
六、具體安排:
第一單元:2課時
第一課時:《我和你》《生命之杯》
第二課時:《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》
第二單元:3課時
第一課時:《搖籃曲》《G大調絃樂小夜曲》
第二課時:《梁山伯與祝英台》
第三課時:《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》
第三單元:3課時
第一課時:《打支山歌過橫排》
第二課時:《山丹丹開花紅豔豔》《上去高山望平川》
第三課時:《花兒與少年》《巴蜀山歌》
第四單元:3課時
第一課時:《櫻花 》
第二課時:《深情》《小河的呼喚》
第三課時:《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》
第五單元:2課時
第一課時:《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》
第二課時:《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《奼紫嫣紅》
第六單元:1課時
考試共2課時。全學期共16課時。
總之,在本學期中,還要不斷地加強學習,並加強基本功的練習,為更好的進行音樂教學打好基礎。
八年級音樂教學計劃4
新學期已經開始,為了更好的深化素質教育特作工作計劃如下:
一 教學目標:
1、 以審美教育為核心,培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術學科特點,寓思想品德教育於音樂教育之中,陶冶情操,提高修養。
3、 在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的`愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面發展。
二 學生情況分析:
由於本校學生從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識,許多學生均不會識譜,對音樂的感覺相對城裏的學生較弱。需要掌握學生的思想情況,學習音樂的興趣,學習態度,音樂知識,技能基礎,音樂能力水平,做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,做到寓教於樂。認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。
三 教學要求:
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、 調動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機結合,充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
八年級音樂教學計劃5
一、學情分析:
1、學生在經過七年級一年的學習,對國中音樂教學已經有了一定的瞭解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解,擴大他們的音樂視野,學生正處於變聲期,要注意保護嗓子。
2、八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導。八年級學生相對來説上課較認真,學習主動較教高,學習興趣較濃。
二、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。具體安排:第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時
三、教學目標:
1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的.知識,並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區的民族音樂,並樂於瞭解其音樂文化。
3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂於學習瞭解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、教材重點難點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,並滲透德育。
2、培養學生聽音樂的能力。
3、根據音樂的情緒為樂曲分段。
4、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏
五、教學措施:
1、明確目標、自主學習
2、情趣導疑、合作探討
3、巧問促思、自主解惑
4、點撥深化、模擬拓展
八年級音樂教學計劃6
一、指導思想:
音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中,根據學生身心發展規律和審美心理特徵,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的.音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、教材分析:
本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂薰陶,內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等,分單元、分板塊地進行階梯教學。
三、學情分析:
八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關,因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習,擴大學生音樂視野。
四、教學任務要求:
1、強調正確的唱歌姿勢,培養良好的唱歌習慣。
2、加強民族行與世界性的綜合,追求思想與藝術的統一。
3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合,提高音樂素質。
4、做到準確輕聲的歌唱,培養學生正確的發聲。
五、提高教學質量的具體措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做好充分的準備工作,備課時注意結合新課標,關注課堂,關注學生。
2、充分利用多媒體,讓學生視聽享受,儘可能補充延伸音樂知識,開闊學生視野。
3、做好每堂課的檢測工作,做到學一首歌會一首歌。
六、本冊教材的教學目標
1、表現要素:
a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色;
c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽。
2、情緒與情感:
a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;
b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
七、法制教育滲透
本學期我將在2節課上用幾分鐘的時間進行法律知識的滲透,如在教學的第四單元與第七單元中,我將會把《生態學》與《文物·文物保護法》滲透在教材中使學生認識到相關的法律法規。增強學生對生態及文物的保護。
八年級音樂教學計劃7
學生情況簡析:
上學期八年級學生通過一學期的嚴格要求,對於音樂作品的範圍擴大到海南民歌,學生在學習的過程中瞭解了家鄉的少數民族的風土人情,興趣很高,對於簡單的音樂作品也能説出拍號與音樂情緒,實在難得。因此,在本學期重點應在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。
使用教材及本學期教學內容:
本學期使用的是:人民教育出版社《音樂》八年級 下冊
第一單元:華夏古韻
第二單元:梨園風采
第三單元:西樂頡英
第四單元:神州音韻
第五單元:音樂故事
第六單元:夏日情懷
本學期教學任務及教學目標:
本學期要按時完成本學期的教學計劃
教學目標:
①通過學習不同地區的民歌與音樂作品瞭解當地的民歌風格與人民生活、地理背景的關係。
②瞭解我國的.戲曲藝術與代表人物,戲曲中的生、旦、淨、丑角色的特色。
③學唱課本上的新歌,鼓勵學生的音樂創作。
方法與措施:
①在學唱歌曲時,要求學生獨立視唱簡單樂譜,抽查已教過的音樂符號。
②欣賞歌曲時,從調號、節拍、強弱等音樂基礎知識入手,結合作曲家的生平小故事吸引學生思考音樂的情緒和哼唱知名音樂作品的片段。
③在會唱基礎上,更能注意到音樂作品的地方風格與語言特點。
④利用“小舞台”,加強學生的表演慾與教師的評價機制。
教學進度安排:
一:華夏古韻 三課時 一至三週
二:梨園風采 三課時 四至六週
三:西樂劼英 三課時 七至九周
四:神州音韻 四課時 十至十三週
五:音樂故事 四課時 十四至十七週
六:夏日情懷 二課時 十八至十九周
七:複習 一課時 二十週
八年級音樂教學計劃8
根據學生的實際水平和縣教育局的號召,本學期在唱歌課上加大力度,為班班有合唱打下堅實的基礎.同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧.針對以上兩點想法,本學期的教學計劃從以下幾個方面進行.
一、教學要求
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。
2、以提高全體同學的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿於其中,提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發聲準確而且清晰。
二、本冊教材的教學目標
1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的.反應。
2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題説出曲名。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知
1.能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2.瞭解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.
3.充分利用音樂骨幹的作用,加大課前的複習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.
4.根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲,讓學生在貼近自己的生活範圍內更好的理解感受本單元所要表達的情感.
四,教學進度表如下
第一週至第二週:第一單元《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《祭獻之舞》
第三週至第五週:第二單元《走進西藏》《阿瑪勒火》《正月十五那一天》《翻身農奴把歌唱》實踐與創作
第六週:複習一、二單元的內容
第七週至第九周:第三單元《唱臉譜》《智鬥》《包龍圖打坐在開封府》
第十週至第十二週:第四單元《美麗的村莊》《在中亞細亞草原上》《嘎達梅林》《圖畫展覽會》
第十三週:複習三、四單元的內容
第十四周至十五週:第五單元《我的祖家是歌鄉》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》
第十六週:第六週單元《踏雪尋梅》《我愛你,塞北的雪》《溜冰圓舞曲》
第十七週至十八週:綜合複習
八年級音樂教學計劃9
一、學生情況分析
八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關,因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習,擴大學生音樂視野。
通過培養他們自主創新能力,讓八年級 的學生自主學習音樂歌曲,嘗試做音樂老師來教同學唱歌, 這樣更能促進學生積極性和提高 學生的學教能力。雖然孩子們經過七年級年級的學習,具備了一些音樂知識,對的音樂學習有了一定的瞭解, 但是因為每個學生原有的'音樂基礎和在七年級年級學習的效果不一,同學個體存在的差異還是比較大的。
要加深他們對音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂於參與各項音樂活動,特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣,還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小,對音樂內容的理解還需要加強,教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時,還要引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創造能力, 以豐富他們的生活,提高他們的素養,享受人生的快樂!
二、教材分析
本冊教材從七子之歌、多彩音樂劇、雪域天音、音詩音畫、國樂飄香這幾個主題方面對學生進行音樂薰陶,貫穿了通俗音樂、少數民族音樂、歌劇音樂、外國民歌、合唱音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊,內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌 握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況, 本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容:
1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓練、優美樂曲的陶冶,激發學生對音樂學習興趣,自覺地上好音樂課,感受音樂的魅力。能夠對我國的民歌特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情、中原的江河大地的風情,亞非拉、歐美音樂有所了 解,以正確的態度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優美抒情、回憶、讚美等不同的情 緒來演唱不同風格的歌曲。
八年級音樂教學計劃10
一、學生情況分析
八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導。八年級這幾個班學生相對來説上課較認真,學習主動較教高,學習興趣較濃,而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。八年級的學生在經過前階段的學習,對國中音樂教學已經有了一定的瞭解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解,擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊,內容的'安排上都具有一定的相關性或聯繫性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況,本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容:
1、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、能夠背唱3—5首歌曲。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、教學措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受,儘可能多地補充延伸的知識,開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
八年級音樂教學計劃11
一、 教學要求
1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿於其中,提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發言準確而且清晰。
二、本冊教材的教學目標
1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題説出曲名。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的.歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知。
一、教學要求
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。
2、以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿於其中,提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發言準確而且清晰。
二、本冊教材的教學目標
1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題説出曲名。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感
1、認知目標:a認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱...
欣賞:雷鳴電閃波爾卡綜合訓練:西洋樂器介紹(四)2十五複習1—8課歌曲複習1—8課綜合訓練2十六音樂考核
八年級音樂教學計劃12
20xx年春季學期八年級音樂教學計劃
任課班級:
八年級(1)(2)班 周課時:一課時
學生情況簡析:
上學期八年級學生通過一學期的嚴格要求,對於音樂作品的範圍擴大到海南民歌,學生在學習的過程中瞭解了家鄉的少數民族的風土人情,興趣很高,對於簡單的音樂作品也能説出拍號與音樂情緒,實在難得。因此,在本學期重點應在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。
使用教材及本學期教學內容:
本學期使用的是:人民教育出版社《音樂》八年級 下冊
第一單元:華夏古韻 第二單元:梨園風采 第三單元:西樂頡英
第四單元:神州音韻 第五單元:音樂故事 第六單元:夏日情懷
本學期教學任務及教學目標:
本學期要按時完成本學期的教學計劃
教學目標:①通過學習不同地區的`民歌與音樂作品瞭解當地的民歌風格與人民生活、地理背景的關係。
②瞭解我國的戲曲藝術與代表人物,戲曲中的生、旦、淨、丑角色的特色。
③學唱課本上的新歌,鼓勵學生的音樂創作。
方法與措施:
① 在學唱歌曲時,要求學生獨立視唱簡單樂譜,抽查已教過的音樂符號。
② 欣賞歌曲時,從調號、節拍、強弱等音樂基礎知識入手,結合作曲家的生平小故事吸引學生思考音樂的情緒和哼唱知名音樂作品的片段。
③ 在會唱基礎上,更能注意到音樂作品的地方風格與語言特點。
④ 利用“小舞台”,加強學生的表演慾與教師的評價機制。
教學進度安排:
一 :華夏古韻 三課時 一至三週
二 :梨園風采 三課時 四至六週
三 :西樂劼英 三課時 七至九周
四:神州音韻 四課時 十至十三週
五 :音樂故事 四課時 十四至十七週
六:夏日情懷 二課時 十八至十九周
七 :複習 一課時 二十週
八年級音樂教學計劃13
一、指導思想
認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。結合區、校級藝術節活動,掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。分析每個班級學生的思想情況,學習態度,學習興趣,音樂知識,音樂技能基礎。做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課程理念進行教學,做到寓教於樂。
二、課堂教學
(一)唱歌部分
唱歌教學要注意激發學生的情感,使學生有感情的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學,引導學生把握歌曲的基本風格和情緒,進而引導學生用音樂表現手段,來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在對歌曲藝術處理上進行創造性嘗試,並對自己和他人的'演唱作出評價,避免簡單的按照老師的指示反覆進行機械的訓練。
1。緊摳教材大綱,教唱書本上的歌曲。
2。遵循教唱曲譜,再學歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,或學生聽鋼琴視唱,培養學生的視譜能力。
3。每學一首歌曲,必進行復習、檢查、鞏固練習,讓個別學生(有特長或有興趣的學生)表演唱。
4。嘗試合唱教學,使學生體會多聲部音樂的藝術魅力。
(二)欣賞部分
1。結合音樂作品的欣賞,瞭解音樂各種表現要素,如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等,能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段,逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段。培養學生的音樂感受力、想象力、理解力和創造力,進而提高鑑賞水平
2。喚起並陶冶情感,使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。
附教學進度表:
八年級音樂教學計劃14
一、教學指導思想
認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況,掌握學生的思想情況,學習音樂的興趣,學習態度,音樂知識,技能基礎,音樂能力水平,骨幹學生及後進生的人數比例。做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,做到寓教於樂。
二、班況分析
級的學生情況一樣,八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育,但學生學習的能力比低年級的學生強很多,所以在完成課程標準的同時,應該儘量的多安排音樂知識的補充。
三、全冊教材分析
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,強調正確的唱歌姿勢,加強培養良好的唱歌習慣。
2、以提高全體同學的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿於其中,提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣,力求發聲準確而且清晰。
四、全冊教材目標
1、表現要素:
a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色;
c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感:
a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;
b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式:
a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱;
b聆聽不同體裁和類別的`器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題説出曲名。
五、整冊教材的重、難點:
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教基礎練習,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知。
1。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識。
2。瞭解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等。
3。充分利用音樂骨幹的作用,加大課前的複習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔。
4。根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展。
八年級音樂教學計劃15
一、學生情況分析
八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導,八年級下冊音樂教學計劃。八(1)這幾個班學生相對來説上課較認真,學習主動較教高,學習興趣較濃,而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。八年級的學生在經過前階段的學習,對國中音樂教學已經有了一定的瞭解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解,擴大他們的音樂視野。
本冊教材從綠色家園,西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂薰陶,貫穿了歌劇、詠歎調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊,內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。 根據新課程標準的要求和學生的實際情況,本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容:
1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區的.民族音樂,並樂於瞭解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂於學習瞭解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
二、教學計劃
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受,儘可能多地補充延伸的知識,開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
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