副班主任工作總結【熱門】

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的副班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

副班主任工作總結1

一學期的忙碌的工作即將結束，回頭想想在當副班主任工作中，有苦也有樂，比起剛踏上工作崗位那會自己當班主任時成熟了許多，遇事不會那麼衝動，對待學生也會站在他們的角度考慮事情，多為學生想想，在課餘時間也會時不時地注意他們的動向，有問題時及時和班主任商量。即使這樣，還是出現了許多問題，班主任及副班主任的工作要做好的確不是一件容易的事。

班主任工作複雜而又細緻，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為剛剛踏上工作崗位不久的我，能夠擔當副班主任，應該説是幸運的。沒有班主任的全部擔子壓着，但卻可以處理班級的事物，瞭解班級的日常工作，獲得第一手的工作經驗。但是，儘管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發事件上，再也不會不知所措了。

每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然後就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起，然後將其扔到垃圾筒裏。班級裏的同學看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會像我一樣，將它撿起。在晨跑活動中，我也積極地帶領全班同學，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責任心又讓我堅持了下來，我要陪我的學生堅持跑完兩圈。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關注的。

因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的`信任與喜歡。

在平時，我也向班主任學習班級管理的經驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；每天都有專人檢查衞生、人數等方面；班級考核每週統計，每月張貼；每次考試後，找同學談心，發成績反饋單等；這些方面，都是我需要學習的寶貴經驗。

作為一名副班主任，我也能儘量做好自己的本職工作：收發資料，考勤，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫每一位同學的期末寄語，鍛鍊自己。

副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經驗。希望自己在以後仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優秀班主任學習，讓自己能夠更快地成長成熟起來！

副班主任工作總結2

擔任了一個學期高一四班的副班主任，主要是協助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些經驗，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現做如下總結：

一、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感及自控能力。因為我比較年輕，和他們交流起來很容易，學生也願意聽我的意見。

1、建立一日常規

首先利用晨間，晚間談話，和同學們共同討論平日同學們經常出現的一些問題，然後將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，李老師讓我負責記錄。按時統計，對錶現好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免於處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。良好的習慣對於學生來説非常的重要。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業態度。做作業，一定要及時、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫。當學生起來發言時，則要求他們説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學們講了什麼事，你要注意什麼，以培養他們專心聽講的`習慣。在宿舍衞生方面，因為我就住在學校，所以平時就監督他們搞好宿舍衞生，養成良好的習慣。

3、建立全班學生輪流值日製度，培養自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是隻讓幾個幹部輪流管理，我發現這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮後我採取了全班學生輪流值日後。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有説服力。而且有一次班裏水管漏水了，我就和大家一起幹，同學們看到老師親自幹，自己也就積極起來，在以後的管理中老師的話也就有了説服力。

二、重視對後進生的教育工作，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些後進生，我班也是如此，對於這些後進生，我針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發展。他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課餘時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學生們有很多事情願意和我説，我就利於課餘時間，找一些同學談心，瞭解他們的學習情況，性格特點，然後幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學生的信任，有利於管理。

三、充分發揮班幹部的作用

經過一個學期的培養，我班已形成了一定的班幹部核心，也培養了一些工作能力較強的班幹部。為了培養更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級，為班級做事。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小幹部能做的事班長做，普通同學能做的事小幹部不做，這樣大家如果參與班級的事多了，班級榮譽感就會增強，班級也會團結起來。

四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師瞭解學生家裏的情況，以達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地瞭解。開家長會的時候，好多學生的家長都和我説孩子願意和英語老師溝通，讓我多關心一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長説了一下孩子的性格，告訴家長要採取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友。

我認為要當好一個班主任，最重要的還是要愛學生，心的付出才會有心的回報，才會在學生中樹立威信，贏得信任。我會在以後的工作中不斷積累經驗，爭取成為一名真正優秀的班主任。

本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今後工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閒，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，瞭解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

週一、週五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園裏處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在週二、週四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家異常活躍的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的孩子來説，在這相當於提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典範。平時我深入班級，瞭解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關係。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行鍼對性的教育，採取適當的方法，與學生交流想法，並及時向班主任進行彙報，儘快妥善地解決問題，為建立良好的班風儘自己的一份力。

回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嚐出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今後，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

副班主任工作總結3

本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

二、樹規立矩

沒有規矩，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衞生不好，頭髮蓬亂，衣服邋遢。發現苗頭要及時糾正，於是我和農老師商量討論，從規範學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的.手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衞生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反覆提醒，反覆強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎麼樣規範自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。

三、責任在肩，少許分擔

擔任82班的副班主任以來，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閒，我會到班級督促學生搞好班級和包乾區的衞生；和農老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，相信明天一定會更好！

副班主任工作總結4

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，具體工作總結如下：

一、德育工作

1．積極開展了愛國主義教育

配合好班主任，繼續規範每週一的升旗儀式，對學生進行了”五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮了少先隊組織作用，以重大節目、重要人物和重要紀念目為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、深化了集體主義教育

繼續教育學生珍惜集體榮譽，愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真空的，那些看起來純粹屬於個人的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人。為別人做好事，你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候，也會使自己高尚。緊扣教材滲透點，適時施教。在教學過程中，結合學校德育滲透要點，及時對學生進行了集體主義教育，不斷培養學生集體主義情感，增強集體主義信念，提高集體主義覺悟。利用主題班會，提高思想覺悟。

3、積極開展了個人道德品質教育

教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧譁。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。

教育學生要誠實守信，説了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方説明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。

知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。用心聽對方説話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。

二、安全教育

本學期以來，我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閲讀課兼班主任工作，今年的學生雖然年齡增長了，認知水平比去年有所提高，但是畢竟是孩子，不是十分懂事，對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱鉅性。我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認真按《安全責任書》上的要求去做，充分利用自習課以及所有空餘時間講安全，抓安全。安全不離口，尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。並且在班級的板報上刊登安全知識，宣傳安全的自救方法，自護的常識等內容，堅持上好安全課。

另外，每天堅持站放學路隊，並護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安全，不和陌生人講話，不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、放假前，我都認真講安全知識，並且要學生自己來説，提出一定的要求。我充分利用中隊會活動，舉行安全知識競賽和一些以安全為目的的文藝節目，讓學生在快樂的氛圍中學習到、瞭解到安全，並且安全警鐘長嗚於心。由於本人認真組織，大力宣傳，努力工作，本學期，我班沒有發生安全事故。但是，我並不會因此而鬆懈下來，我要繼續努力，把安全工作堅持做下去，並且做得更好!

三、法制教育

法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規範，違法常常從違紀開始，由違紀發展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教育過程中，我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關係最為密切的法律法規：另一方面組織學生認真學習《國小生日常行為規範》《國小生守則》及本校制定的有關規章制度，

將學法律與學校規，守法律與守紀律有機地結合起來。我們所採用的方法是讓學生對照學習，即圍繞法規、校紀羅列出若干問題，再組織學習、測試或競賽等。另一種做法是：將“國小生自律卡”發放給學生，要求學生對自己的行為積極開展自評、他評，同時提倡家長也參與評價。此外，還將學生創作的“十佳自律座右銘”發給學生，讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方，用以自勉。我們發現，這樣做既提高了學生的紀律觀念，又提高了法制觀念，增強了遵紀守法的自覺性。

四、教學工作

1．常規管理

構建良好的學習秩序，力求紀律嚴明，要求每個學生在課堂上都要坐姿端正，聽講專心，發言積極，作業認真，管好路隊，組織好每一次活動。

平時認真備課、上課、批改作業、耐心細緻地輔導、一絲不苟地檢查作業。

備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少麗精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種情況，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到了對學生的學習指導中去，還做好了對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的'不足。

積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也提供了很好的課件交流服務。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，並運用電腦多媒體課件上了一節語文課，藉以帶動現代語文教學工作的創新。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

2、轉差工作：

(1)差生名單：王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘

(2)原因分析：胡一帆缺乏自信、缺乏進取精神：羅浩新不努力，比較固執。魏一博自以為是，教材上同一段文字，他讀下來對其理解和別人就不一樣；有的學生在做作業時非常注意教材上同類例題是如何處理的，其書寫格式是怎樣的，但他來部在抄別人的作業，在課程快學完時還沒有好好看過書上的一個例題。

(3)方法措施：培養學生的進取精神和學習熱情，鼓勵上進，幫助學生認識知識的價值，掌握正確的學習方法。遵守教育規律，從思想和行動上衝破認識的偏見：1、不偏不歧，平等待人，和學生坦誠相見。2、與他們廣泛地接觸，掌握每個差生的內心想法，發現他們的閃光點，對其及時進行表揚、鼓勵。3、對他們充滿愛心，真心善待他們、關心他們，愛護他們，讓他們感受到温暖，使他們真正感受到老師給予他們的温暖。經常同他們進行談心，在一起做遊戲，建立了融洽的師生關係。利用“曉之以理，動之以情”的方法感染他們，教育他們，在學習上熱情幫助、給予輔導。

(4)轉差效果由於努力，在這些方面做得還可以，因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果，但是，還有許多不足的地方，在今後的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

3、減負工作：

在減負工作中，我處理好了教與學的關係、課內與課外的關係、減輕負擔與培養能力的關係等，保證了學生精力充沛、提高了學習效率。我總是在備課、上課上下功夫。在輔差上細心周到，在學生的愛好上儘量給予表現的機會。希望他們能從各個方面得到知識，使學生的素質真正得到提高。我還做好了家長的工作，告訴他們減負的實質，避免他們誤認為減負了，他們就輕鬆了，就可以對孩子的學習不聞不問了。相反的，他們更應該與學校、老師多溝通，共同提高學生的素質、知識、能力。特別是那些尖子生，不讓他們滿足現狀，鼓勵他們在各個方面都要發展。

總之，在減負工作開展後，由於自己的努力，取得了不小的成績。在今後的工作中，我會再接再厲，爭取培養出一批高素質的學生。

五、防輟學工作

(1)實行不定時家訪，力求家訪率高一些，及時掌握學生及家長的動向，對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。

(2認真做好家訪記錄，並讓家長簽字。

(3)定期召開家長座談會，與家長交流學生的學習情況，對支持關心子女學習的家長進行表彰。

(4)不驅趕差生，保證學區內的學生不走。

六、素質教育：

本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環境衞生、“自查自糾”、行為規範、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一系列活動，每一次活動都主題鮮明，內容貼近學生生活，可以説是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動使學生增強了安全意識，開闊了視野，增長了知識，提高了能力。

副班主任工作總結5

經過兩年多副班主任的過程後，本學年度學校安排了我在八年級（1）做副班主任。在前面見習班主任工作經驗的基礎上，這一年的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。在當前教育形式下，要做一個合格的副班主任，應該在以下幾個方面狠下功夫。

一、加強理論學習，運用現代管理方法管理學生

現代社會飛速發展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一羣學生，還是用原來的老一套管理學生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至於事與願違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識，不斷充實自己的理論知識，運用現代管理手段來管理這羣“現代”學生。

二、加大投入，身先士卒

現代社會提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當前我校這種教育的特殊時期大量擴招、大班額、學生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個例子，對於遲到問題，我們年級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學生無話可説。同時，深入學生中的時間多了，才能迅速更好地瞭解當前學生情況，對症下藥，解決問題。使整個班級保持良性發展。

三、保持與學生的適當距離

作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學生、瞭解學生，一定不會取得好成績；相反，如果班主任與學生過於親近，則會失去班主任應有的威信，同樣不利於管理學生。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應當通過自己的'言行讓學生對班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學生“打成一片”，既無師道尊嚴，又不利於班級管理。

四、要有一顆細緻的心

現在學生問題多多。表面上看，好像全部是學生的錯誤。但是經過我的仔細觀察，學生出現的很多問題都與他們所接觸的周邊環境有密切關係，有時，有些問題並不是學生有意為之。因此，當學生犯錯誤時，班主任應該多一點細心、耐心，在仔細瞭解情況的基礎上進行處理。

此外，現在學生由於受家庭、社會環境的影響，在學習上往往想學好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況，作為班主任可以採取一些小小的手段來使學生認識到自己的錯誤認識，從細微處着手，讓學生回到正常的學習軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。

五、要尊重學生、理解學生

要認識到：學生首先是人，是一個完整的人，是一個有自己思想、自己生活的人，是一個平等的人；然後他才是一個學生，一個有前途、有抱負、有自己理想和未來的學生。切忌帶着“有色眼鏡”去認識學生。

六、培養學生的集體主義精神

班主任或者副班主任要運用各種手段與方法培養學生的集體主義精神，如：主題班會、演講比賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓學生具有集體榮譽感“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學緊密團結在一起，凝成一股繩，形成一箇中心，在班主任的指導下，向着一個目標前進。當培養起了學生的集體榮譽感後，學生自然會為了集體而努力學習、遵守紀律。

七、加強與科任老師的交流

現代教育的特點決定了單憑班主任一個人的力量是無法讓學生成材的。加強與任課老師的交流是一個班級取得優異成績的重要基礎之一。通過與任課老師的交流，瞭解學生的學習、思想等情況，有的放矢，針對性的進行教育，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的交流，邀請任課老師參與到班級管理中來，既有利於班級建設，減輕班主任的工作負擔，又有利於培養學生的學習興趣，提高學科成績。

八、組織一個有能力的好班幹部班子

一個好班主任不一定能帶出一個好班，但一個好的班委、團委幹部班子，必然會形成一種好的班風，形成一個優秀班級體。因此，作為一個副班主任，我也會協助班主任組織好班級隊伍，要具有善於從學生中發現人才和使用人才的能力。一個好的幹部班子，不僅有利於班級建設，更能讓班主任輕鬆許多。

九、建立一個良好的學習、競爭環境

副班主任除了要協助班主任管理好班級外，還應採取適當的手段和方法，為學生建立一個良好的學習環境，對於屢教不改，嚴重影響班級學習環境的學生，要堅決打擊，決不姑息養奸。同時，要在班級學習中引入良性競爭機制，讓學生認識到自己的不足與差距，從而使學生不斷努力學習，不斷進步。

十、合理應用家長、社會各方面的力量

不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級事務。合理運用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕鬆，也可以使學生體會到自己對班級的作用，從而促使學生自覺的學習。

總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹教師的再一次挑戰。對我自己提出了更高、更嚴的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結。

副班主任工作總結6

由於我所在的學校，去國培的美術老師完成學習任務回來了，所以我的教學任務得到了減少，但是來頂崗實習的機會很難得，為了有更多的鍛鍊機會，更好的`體現這次實習的目的，所以我提出申請，做副班主任。

根據學校的情況我做了七年級三班的副班主任。通過這一星期我與這些學生相處，我發現這些孩子有一些欠缺的地方。

以自我為中心。不論何時，只要有不舒服的事情或者一點事情，都會去找班主任。在學校裏，學生們學習了文化知識但是對於生活常識的學習和理解卻非常少，對於他人的尊重也非常少，在他們的心裏，自己永遠是弱者。而老師就是必須無論何時都得對自己進行照顧，

個人衞生比較差，到了春夏交替的季節，學生比較容易出汗，但是有相當一部分同學晚上不洗腳，所以導致腳氣，等等一些因為個人衞生差導致的一些病。在學習的過程中，也應該適當教授一些衞生知識。

班級團結意識不夠強，同學之間欺負弱小的事情常有發生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的腳下也不會撿起來。好像班級與自己無關。

習慣不是一天就能養成的，通過這一星期的相處我發現了這些問題，我會通過一些合理方法去提升學生的這些意識。在學習好文化課的過程中，也有一個好的生活習慣，一個好的個人思想品格。

副班主任工作總結7

20xx年的會考已結束,我們學校會考成績又上了一個新台階，我所擔任的班級也取得滿意的成績。成績的取得與學校的正確領導、密切配合分不開，是教師汗水和心血的結晶。班級總體上來看，沒有尖子生，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下，我們班全體師生精誠合作，羣策羣力、努力拼搏。在緊張複習迎考的日子裏，每逢我在課間或早晚自習前去教室時，都會發現有科任老師在教室與學生談心，或輔導學生。每逢看到這些我都會覺得，我並不是孤軍作戰，我們是一個充滿戰鬥力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來希望不大學生實現了自己的理想。感謝九年級--班所有的科任老師，大家辛苦了，謝謝你們對九年級-班工作的支持對同學的關心和鼓勵。工作中讓我悟到，要做好複習迎考期間的班主任工作，應從以下幾方面努力：

一、保持和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響着這個班級的各方面工作,影響着學生的品格形成，影響着會考的成敗。我深知班風的重要性,所以在九年級也不能削弱班風的建設。在尋常的工作生活中,我時刻留意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上或活動中取得了好成績,我都要鼓勵他們,表揚他們。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、把關愛送給每一個學生

高爾基説“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對學生的熱愛是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學生更安心、更平靜地投入到複習中去，我給他們更多的是關愛，尤其是後進生，儘量給他們多一點鼓勵，多一點理解，多一點温暖，多一點希望。做到思想心理上積極引導，學習上熱心幫助，多與他們聊聊學習方法，生活上關懷體貼，儘量不要讓學生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學生強烈的愛，不僅贏得學生的信任、理解、

支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關係，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關心老師，而且還能鼓舞和鞭策學生，使他們奮發向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，有利於掌握學生的思想動態有針對性地進行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎 。

三、加強學生心理輔導，增強學生自信心

對學生的心理輔導和自信心的培養是我在這個班級一成立後就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學生的學習影響是至關重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深入學生實際，即勤到位，善於體察學生內心的願望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創造和諧輕鬆的氛圍，特別是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績不是很穩定，學生成績時上時下，特別會考前半個月學生心情浮躁，學習效率極低。怎樣才能使學生的情緒穩定下，使學生的水平正常發揮，在時間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學家王極盛教授研究發現；在20個影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態，第二位的是考前的心理狀態，第三位是學習方法，第四位是學習基礎，記憶力僅排在第17位。王教授認為，中大學聯考成功的關鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態，心理調節得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理，對學生進行了系統的輔導，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕鬆會考，如何預防學習疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等等。強調參加會考要做好“三準備”：準備好心情，準備好身體，準備好方法。同時加強學生堅強意志的培養和訓練，加強體育鍛煉，增強體質，堅定學生信心。經過這樣的努力學生的情緒逐漸穩定了，自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放鬆，特別對像黃惠幀，王衝，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽等幾個心理素質較差的學生，為了使他們都能保持良好的心態，直到會考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕鬆閒聊，創造一些輕鬆的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的`自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結果會考他們也如願以償了。

四、重視考試技巧

方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學生引渡到勝利的彼岸，科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時，常常碰到一些學生考完試後有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數等等。為此，在每次月考後，重點對學生進行考試方法和技巧進行系列的指導，比如：模擬試考砸了怎麼辦？臨近會考應如何學習？應付會考有哪些訣竅？如何安排考試時間？如何審題？如何答題？答題過程中出現不順利應怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應的指導。這樣學生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰場，獲勝的機率就增大了。

五、講究“寬容”藝術，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術。班主任對學生該嚴的時候要嚴，該寬的時候儘量寬，要把握好尺度。對學生的寬容包括思想上的寬容、學習上的寬容、紀律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀的學生，不到萬不得已我不會採用嚴厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，並容許他們有一個逐步轉變的過程。對班內發生的事，能在班內解決的就不要輕易上交給學校處理，能私下解決的就儘量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區別對待，其實就是一種教育藝術。臨近會考更要講究這種教育藝術，目的是為了保證學生保持穩定、平靜的心態，避免因小失大。

成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們在新的歲月裏面對新的面孔，再接再厲，共創輝煌。

副班主任工作總結8

時間如白駒過隙, 一學期的忙碌終於告一段落了。今天是我工作的第二個年頭，也是我當副班主任的第二個年頭。工作兩年了，比起剛踏上工作崗位那會自己更加成熟了許多。在工作崗位上，特別是副班主任的崗位上，自己學了很多。 班主任工作複雜而又細緻，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師，能夠擔當副班主任，應該説是幸運的。沒有班主任的全部擔子壓着，但卻可以處理班級的事物，瞭解班級的日常工作，獲得第一手的工作經驗。但是，儘管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發事件上，再也不會不知所措了。

每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然後就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起，然後將其扔到垃圾筒裏。班級裏的同學看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會像我一樣，將它撿起。在冬季的晨跑活動中，我也積極地帶領全班同學，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責任心又讓我堅持了下來，我要陪我的學生堅持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學，到了第二圈總是落下了，我總鼓勵他要堅持。因此，每次他都在堅持第一圈後，仍然堅持第二圈，雖然他半跑半走，但是，他堅持了。中午吃飯輪到我值日了，同學們拿完飯以後沒有人鋪飯箱的塑料袋；我也沒有叫某位同學幫忙鋪好，而是自己親身將它鋪好；等到我下次值日時，塑料袋總有人已經鋪好了。雖然我不知道是誰鋪的，但是我心裏暖暖的；因為我知道，我的學生在看着我，在向我學習了。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關注的。因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的信任與喜歡。

記得一次班主任外出學習，我要擔任四天的臨時班主任，我感覺壓力蠻大；我擔心自己會管理不好班級。前兩天順利地過去了，到了第三天，突發的事情來了。在我的英語早自修課上，有位男同學在吃早飯。我發現了，走到他的身旁，輕聲叫他收起來。但是，他卻沒有聽我的，繼續吃，説早上來不及沒吃，肚子餓。一方面面對學校的規章制度，一方面面對學生的沒吃早飯肚子餓的情況，我犯難了；我該怎麼辦？ 於是，我想起了班主任以前類似的做法。我對那位同學説：

“學校規定教室裏不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的'辦公室去吃！” 話音剛落，那位同學可能也意識到了自己錯了，主動將早飯收了起來。我以為這件事到此為止，想不到那個男同學在晨跑後到辦公室向我道歉了，我也接受了。在處理班級事物的時候，需要老師有教育的機智。在這件事情上：一方面我提到了學校的規章制度，曉之以理；另一方面我考慮到學生沒吃早飯，確實很餓；於是給他個台階下，表示對他的關心，動之以情。這樣，學生就自然而然地收起了早飯，而且也沒有抵抗的情緒了，反而來和我道歉。我採用的是班主任的方法，在今後的教育過程中，處理問題時，仍然需要機智。

在平時，我也向班主任學習班級管理的經驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；每天都有專人檢查排車、胸卡等方面；班級考核每週統計，每月張貼；每次考試後，找同學談心，發成績反饋單等；—— 這些方面，都是我需要學習的寶貴經驗。

作為一名副班主任，我也能儘量做好自己的本職工作：收發資料，收費，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設的班會客，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫期末寄語，鍛鍊自己。

副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經驗。希望自己在以後仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優秀班主任學習，讓自己能夠更快地成長成熟起來！

副班主任工作總結9

德育教育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。正如古人説的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

4、關愛學生，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。在教育教學中，重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

5、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

6、關注學生心理健康教育

針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。如學生在學習態度和方法上出現了一定的.問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，收到了良好的效果。瞭解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，營造良好的心理健康教育的環境。規範學生的品德行為，加強良好的行為規範養成教育，文明禮儀教育，幫助學生養成文明守紀的良好習慣，認真抓好學生日常行為規範的養成教育，設置一些富有教育內涵，營造良好的育人環境。

今後，我將繼續努力，不斷實踐，更好的推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性，實效性，讓兒童的品德在生活裏萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

副班主任工作總結10

一年的時間轉眼即將過去，回顧這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學工作以及副班主任的工作，積極完成了學校佈置的各項任務。

一、 積極學習，不斷提升自己的各方面知識

有比較才有差距，看着周圍老師的勤奮努力，我深切認識到，作為一名教師，有良好的素養是開展好教育工作的基本前提。因此，我在課餘時間積極參與學校組織的各種培訓，並參與到網上學習中。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記。平時積極參加全校教職工大會，認真完成學校下達的文件任務；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。同時，在數學組裏，我積極配合教研組長和其它老師搞好教研活動，並積極爭取機會主動要求上課，努力提升自身素養。

二、貼近學生，提高教學效率

得益於學校領導對我的悉心安排，我擔任的是二（3）班副班主任，二（3）班的班主任是朱老師，雖然我沒有教授他們班級的數學，但是在朱老師的熱情指導下，我也積極參與了班級的'各項日常管理工作，並協助她處理好班級內的各項事務。在課餘時間，我深入學生，從學生的平時表現觀察，仔細去了解學生，一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。平時我也會不斷向其他老教師請教，慢慢改進不足，在實踐的過程中慢慢成長，已經掌握了一些班主任工作需要注意的地方。

三、踏實工作，積極完成學校佈置的任務

本學年，我擔任的是五（5）班和五（7）班的數學老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，儘量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。課後精心佈置作業，儘量做到適度、適量，並及時批改，發現問題馬上糾正。注意聽取學生的意見，瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

以上就是我對這一年來的總結，作為一名新教師，還有很多需要學習和改進的地方，工作態度上我將一如既往，用不懈的努力來回報學校對我的培養，爭取早日成為一名優秀的人民教師！

副班主任工作總結11

本學期，本人擔任八年級（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味着苦並自豪着的感覺。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

一、表裏如一、言行一致，成為學生的模範。

首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據每一位教師的潛力，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的推薦，努力建立寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥羣眾。獲得學校和社會的讚譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯繫。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。

本學期地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂；等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、羣眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的.效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了八年級年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。

但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。

2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取用心措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據力爭完善，做好工作。

副班主任工作總結12

本學期我擔任二（4）班的副班主任，副班工作認真負責，並與譚倩默契配合，積極參加學校組織的各項活動，共同管理好班級，遇到問題及時溝通與解決，使學生能在一個團結互助、積極向上的氛圍中健康快樂的成長。現從以下幾個方面對這個學期所做工作進行總結：

1、家長會情況。

在開學初，學校就召開了家長會，説實話來到學校一年多，這是我第一次與這麼多家長面對面的交流，為了給他們留下一個好的印象，我認真寫好發言稿，並虛心向其他老師請教，經多次修改才定稿。肯付出就有回報，這次發言收到了良好的效果。雖然當時發言心裏有些緊張，沒能做到脱稿，但我希望自己能在下次中有所進步。會後，我們與家長進行了親切的攀談，另人欣慰的是，家長們對班級工作都很熱心，使家長會圓滿完成。

2、親子誦讀比賽情況。

在學校組織的“傳承經典文化浸潤書香人生”親子誦讀大賽中，我和譚倩精心策劃，共同組織好學生進行排練。孩子們排練是辛苦的，有時為了摳一個動作或者一句詩，學生要反覆練習很多次，這對於正處在活潑好動的二年級的國小生來説是件困難的事情，他們不僅要儘量的管住自己的手和腳，還得注意聽老師點評，看着他們額上的汗珠和那被浸濕了的衣服，那份認真令我感動。這些可愛的孩子們為了班級榮譽都能堅持下來，並以自己出色的表現為本次比賽畫上了一個完美的句號。無疑，孩子們是活動中最大的功臣，於是我在比賽後的第一節課，在黑板上寫下了“感謝孩子們的辛勤付出”幾個大字，孩子們讀着讀着，不由自主地鼓起掌來，一張張可愛的笑臉上顯現出品嚐到勝利果實後的喜悦，這節課我們一起回味了排練過程中的苦與樂，一起分享了成功者們的小故事，他們也從中學會了感恩，懂得了：要想取得成功，必須要付出百倍的努力，勝利是屬於那些向着目標堅持不懈的人。其實不管比賽結果如何，只要你們盡力了，你們在老師心目中永遠是最棒的！課上“謝謝王老師！”“王老師比我們更辛苦！” “王老師，我愛您！” “王老師，什麼時候有比賽啊，我還想參加。”等等，學生們那一句句温暖的話語觸動着我心中最柔軟的部分，讓我深深的'感受到了成為老師的幸福。從那以後，我與孩子們的心貼得更近了，他們也比以前更懂事了。我認為老師應是孩子們最大的支持者，當孩子們失落時，老師送去鼓勵的話語；當孩子們成功時，老師為他們喝彩，這都會讓他們覺得温馨，從而有力量、有信心去走好以後的路。同時也讓我明白了多開展班級活動，不僅可以增進師生情感，還有助於培養良好的班風。本次活動也得到了家長們的大力支持，為了使班上的節目能出彩，很多家長主動放棄了休息時間，有的還向單位請了假，積極地參與排練，併為我們出謀劃策，幫助刻碟、化裝、準備服裝、道具等等，前前後後忙裏忙外，卻樂此不疲。可以説家長是我們堅實的後盾。最終，在老師、家長、學生們的共同努力下，我班的節目獲得了一等獎。經過這次活動，讓我深感充分運用家長資源對我們的工作以及班級建設將具有舉足輕重的作用。

3、安全黑板報比賽情況

為了使安全深入人心，此次黑板報比賽，我們發動全班學生每人都要出一張有關安全知識的小報，培養他們動腦動手能力，加深他們對安全行為的認識。他們出的小報內容豐富，有居家安全的，有交通安全的，有學校安全的等等，我們把學生的小報全都貼在黑板上，不拉下任何一個人，讓他們相互學習，相互欣賞。當他們看到自己的作品被展示出來，心裏別提有多高興了。看着他們臉上洋溢着燦爛的笑容，我想或許我們應多為孩子提供一些展示自己的機會，讓每一個孩子都能參與進來，讓每一個孩子都能品嚐到勝利的果實。

4、班級衞生情況

這個學期我班的衞生狀況良好，我採用責任承包制，安排好每個學生所負責的區域，把勞動表現納入班級評比中，提高學生的積極性和自我管理的能力。班裏的學生都能按照要求認真負責的參加勞動，由於二年級的學生還小，很多事情都不會做，雖然認真的去做了，但總是打掃得不乾淨，我就細心的教他們方法，比如：如何掃地？如何擦黑板和窗户？如何對齊桌子？等等，並和他們一起參與勞動。經過一段時間的實踐，現在除了擦窗子有時還需要我幫忙以外，其他已無須多操心。看着孩子們的進步，我打心眼裏高興。

親其師，信其道。我注重和孩子們的情感交流，我希望自己既是他們尊敬的師長，又是他們貼心的朋友，平時在傾聽他們的喜怒哀樂的同時，注意培養他們擁有良好的品德與行為習慣，並嚴格督促學生做好每天兩操，鼓勵學生積極參加文體活動，為學生營造一個輕鬆愉快的學習環境，使他們真正達到身心健康。總而言之，副班主任工作是瑣碎的，每天都需要我們用心去對待，在今後的工作中，我會取長補短，繼續努力工作，走好教學道路的上的每一步，做一名孩子喜愛、家長信任、領導放心的人民教師。

副班主任工作總結13

一年來，學校積極開展“創先爭優”活動，我們老師積極參加這個活動，認真學習，搞好自己的工作，全心全意為學生服務。

一愛崗敬業。

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二認真教學。

1、備課。開學初，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。整理力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家裏。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

2、上課。好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的'學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。這一個月，我帶領學生接受了市骨幹教師的課，認真上好了同課異構，孩子們的學習能力得到了大家的讚揚。

三班主任工作。

自當了三班的副班主任，我積極配合揚老師搞好工作，把三班的孩子培養成積極向上的學生，班風好，學風正。搞好每月一事。

副班主任工作總結14

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表八年級60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時我很榮幸能有機會在這裏給大家簡單彙報一下我的工作，我叫，擔任國中的音樂老師。由於學校對我的信任，我擔任了八年級60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記着“德高為師，身正為範”這句話，以此為鑑。有句話説得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯繫在了一起，也直接指出了老師和家長在實質上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。

在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯歡、校運動會等，我都會到場協助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衞生等工作。當班上的學生課後找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。

下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：

1、多關注孩子的'學習過程。

現在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子並不僅僅滿足家長物質上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，以及他們在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯繫，他們都是非常負責的老師，一定會及時答覆你們的問題的，班級簡報中有他們的聯繫電話。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

2、希望各位家長能夠正確看待成績。

家長們都非常關心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這裏也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。

3、用你們的信心做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，

導致成績差，我們可以適當的批評。但是如果孩子已經很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

4、重視孩子的行為習慣和為人處事。

我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足於社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪裏都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關係，這些都是過去的事情，我們現在要做的，是怎樣面對現實，然後共同做到改變現實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收穫。

各位家長朋友，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這裏，我也向家長們表一個態，班主任和我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這裏，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝願大家身體健康，一切順利！

副班主任工作總結15

學校的發展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動分不開的；也與副班主任的'積極配合分不開的。在學校領導的正確領導下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學校分配的各項任務，配合班主任做好班級工作。我認真學習學校下發的“副班主任工作職責”，對照着認真執行。

本學期我擔任五（4）班的副班主任，剛開學時，我就主動積極配合班主任做好了班級的開學工作，佈置教室、打掃、發書等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，並能協助班主任處理班級各項事務。瞭解班級裏的大小事情，主動關心每一位學生，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正，及時做好班級的黑板報工作。俗話説：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。

我配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣，包括學習習慣，個人衞生習慣，文明習慣等等，中午午飯後去教師看看，觀察學生的各種行為及教室的衞生，遇到行為習慣或衞生不理想的時候及時整改。對於班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無後顧之憂。