關於學校教育工作計劃範文集錦5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學校教育工作計劃6篇，歡迎閲讀與收藏。

學校教育工作計劃 篇1

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或儘量減少事故的發生，保障師生人身安全和學校財產不受損失，根據學校實際，特制定本計劃：

一、在學校安全教育領導小組的領導下，加強安全教育管理。

成立由校長任組長，各班主任任組員的安全教育領導小組。學校制定各類人員安全目標責任制和各方面的安全措施，與所有教師鑑定安全目標責任書，使全校師生樹立安全第一，安全無小事的思想，積極開展學校安全教育活動。

二、採取多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育

學校每學期要舉行一次大型集體教育活動，（如安全教育報告，逃生與救護知識錄像宣傳）教師要充分利用班會、班報、手抄報等形式對學生進行安全教育，各班要對學生進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育，緊急電話（如110、119、120、122等）使用常識的教育，教會學生識別不安全因素，不去不安全的.地方，不做有危險的活動。

三、加強班級安全管理，杜絕意外事故發生

要教育學生：在教室內，不準爬、伏於窗台，不準觸摸電器開關、插口。打掃衞生，要在教師監護下進行，各班負責的門窗要安排專人開啟，及時檢查牢固狀況，發現問題及時處理。教育學生不到窗台下玩耍，以防樓上附落物體。教育學生按學校規定時間到校、放學，以免發生意外。教育並制止教師違反教育教學規律，體罰和變相體罰學生，諷刺挖苦，歧視學習困難的學生；按考試成績排名，加大學生思想壓力等嚴重影響學生身心健康的行為。

四、加強對學生法制教育和預防違法犯罪工作，並把法制教育納入學校教育的整體工作計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。

配合派出所加強對學校周邊治安秩序的整治，開展告別“三室二台一廳”和“青少年安全放心網吧”創建活動，為青少年健康成長創造良好的社會環境。

五、積極參與“平安校園”創建的其它活動。認真做好領導小組交辦的各項工作。

學校教育工作計劃 篇2

一、指導思想

學校心理健康教育的目的旨在幫助學生更好地認識自我、悦納自我、完善自我；培養良好的學習習慣；學習有效地情緒管理；處理好各種人際關係，促使身心健康發展，順利渡過這一關鍵的過渡時期。

國中學生，正處與脱離兒童羣體而又尚未進入成人行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜複雜的時期。處於過渡時期的國中學生無論是認知、觀察力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發展。由於身心的變化，受社會性影響日增，但由於知識經驗不足，因而也是各種心理衝突、思想矛盾較為激烈的時期。從日常的教學、與學生交流中發生預備、高一新生適應比較困難，角色轉變、環境變化都對其有重要的影響。

針對國中學生心理髮展特點，在總結並延續我校以往常規工作的基礎上，制定本學年的心理健康教育工作計劃，具體方案如下：

二、學生心理健康教育工作

（一）針對不同年級的學生特點，確立不同的心理輔導目標

1、預備年級：針對從國小到國中的過渡，突出對新環境的適應在原來的教學課程中增加如何適應環境及方法內容

2、七年級年級：學習合理表達情緒、處理各種人際關係加重學生認識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內容，學會團隊合作。

3、八年級年級：掌握適合自己的學習策略、提高學習效率通過不定期的開展一些講座使學生了解學習策略、方法；如何管理自己的時間。

4、九年級年級：突出考試、考前心理輔導不定期的開展一些專題心理輔導活動，培養學生積極心態、緩解考試焦慮。

（二）加強學生心理健康檔案的建設與管理

1、對不同學生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學生的案例更要做好詳細記錄。

2、對高一學生進行心理健康狀況測試，形成更直觀、系統的檔案。

3、綜合以往的資料，加強學生心理健康檔案的建設和管理。

（三）心理輔導，幫助學生解決問題，使心理輔導真正融入學生的學習生活

1、心理輔導中心，對學生進行個別心理諮詢與輔導

2、對於潛在心理狀況異常的`學生進行重點關注、定期進行個別輔導

3、認真做好輔導記錄，根據心理輔導情況，及時與老師、家長取得聯繫，共同引導學生。

（四）關注特殊學生，幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級做好特殊學生、隨班就讀學生的心理疏導工作。

2、積累輔導記錄，為隨班就讀學生建立個別諮詢的檔案。

3、結合學期特點，組織隨班就讀學生開展活動，使他們感受關愛，融入校園。

三、教師與家長參與的心理健康教育

（一）教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法。

2、邀請心理健康領域的專家來校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見的師生矛盾等。

3、心理教師積極參加心理培訓，鑽研心理輔導技術，進一步提高自己心理輔導的能力。

4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容。

（二）家長學校

1、完善家委會制度、工作職責等內容

2、針對各年級學生的特點，通過各年級的家委會、校園網、月刊等途徑宣傳有關家庭教育、親子溝通的知識。

3、進一步加強家、校之間的聯繫，充分利用家委會的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。

通過近兩年的完善機制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實效。因此，在本年度中，要使學校心理輔導工作更上一個台階。心理輔導室一如既往對全校師生服務，豐富心理健康教育的形式，充實學校心理健康教育的內容，加強教師、學生、家長的交流與互動。

學校教育工作計劃 篇3

現將學生民族團結教育活動做如下安排：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為統領，以"唱響三愛"為主題,大力宣傳全國少數民族地區在黨的領導下發生的翻天覆地的變化和各民族人民同甘共苦、開發建設保衞邊疆的歷史業績,不斷增強各民族人民的向心力和凝聚力,為構建社會主義和諧社會,全面營造良好的社會輿論氛圍，提供強大的精神動力。

二、主要內容

加大宣傳"三愛教育"，"三個離不開"教育和"和諧發展"主題教育，並進一步把它們貫穿於整個教育教學活動中，開展以下主題活動。

(1)開展一次"愛黨，愛祖國，愛社會主義"，"三個離不開"為主題的主題班隊會活動。

(2)組織一次民族團結黑板報比賽。

(3)舉行一次民族團結的學生手抄報比賽。

(4)舉辦一次民俗知識競賽。

(5)校園內懸掛民族團結標語。

三、具體要求

1、加強組織領導。要從加強民族團結進步、維護社會穩定的戰略高度，充分認識開展民族團結教育活動的重大意義，把師生教育活動擺在重要位置，加強領導認識、認真組織教師學習、狠抓活動落實，確保教育活動取得實效。

2、豐富活動載體。組織形式多樣的羣眾性宣傳教育活動。

3、形成工作合力。認真制訂校級活動方案，把民族團結教育活動與"四知四清四掌握"活動相結合，與創建和諧相結合，為社區各項工作的發展創造穩定的環境。

4、加大宣傳力度。大力宣傳各民族團結進步、奮發向上的精神風貌，結合實際，開設宣傳專欄，不斷挖掘民族團結先進典型。集中宣傳報道民族團結的豐碩成果和貫徹落實黨的民族宗教政策的成功實踐和取得的重大成就。

四、校級教育內容涉及及安排

涉及內容教學目的要求教學重點、難點教學措施及教學方法課時

一、中華大家庭讓學生了解中國有五十六個民族，知道各族人民親如一家，建立民族觀念，激發民族情感。讓學生了解中國有五十六個民族，建立民族觀念。.看圖片、錄像資料，瞭解五十六個民族。

2.藉助大家庭親如一家的圖片、錄像，建立民族觀念。

二、民俗.通過學習，讓學生了解中國民俗的文化，激發學生的民族情感。

1.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。瞭解中國民俗的文化.收集民俗資料(圖片、錄像)。

2.交流民俗資料。

三、民族英雄知多少通過學習民族英雄馬本齋等人的故事，感受到祖國的統一與繁榮離不開各族人民的團結協作，激勵其成長。瞭解民族英雄，感受英雄精神。.收集民族英雄故事。

1.講故事。

2.看錄像。

4.欣賞《英雄讚歌》。

四、民族團結是一家.知道祖國革命的.勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

1.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。懂得各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。.聽各民族歌曲。看各民族政區版圖。

2.瞭解各民族的風俗習慣。

3.觀看各民族團結一家親的事蹟錄像。

五、漫話民族服飾.瞭解中國民族服飾的文化，激發學生知我中華、愛我中華的民族情感。

2.在服飾展示和設計活動中，培養學生大膽創新的精神，豐富學生的文化底藴。瞭解各民族服飾文化，激發愛我中華的民族情感。.收集、交流各民族服飾的資料。

2.民族服飾小擂台。

3.動手設計。

六、祖國大變化.瞭解祖國各地的變化，尤其是西藏等少數民族地區的大變化，讓學生感受到黨對各族人民的關心。

1.激發學生的自豪感，培養各民族大團結的國家意識和民族精神。看變化，瞭解黨的政策，提高民族團結、維護祖國統一的自覺性。.通過圖片、錄像向學生介紹祖國各地的變化。

2.結合時事談感受。

注：作為校園民族團結教育內容，針對班級學生上學年學習內容，各班繼續按此指導進行進一步學習教育，

七、切實加強對民族團結教育月活動的組織領導

在當前國際局勢複雜多變的新形勢下開展民族團結教育月活動具有十分重要的意義，因此針對民族團結教育月將開展切實有效、針對性強的活動。

毛家店鎮中心國小

20xx年9月

學校教育工作計劃 篇4

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衞生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本着科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、 指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衞生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長髮育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題；

5、改善學生對待個人公共衞生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衞生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的.飲食和衞生習慣。注意飲食衞生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

一年級

1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衞生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衞生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、 培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、 讓學生觀察自己身高、體重的變化，瞭解兒童期的正常生長髮育，並注意生長髮育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係；

3、 瞭解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

三年級

1、 培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得並掌握保護視力、預防近視的方法；

2、 教育學生交通安全知識，避免發生意外事故；

3、 瞭解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，並知道觸電急救的方法及小

外傷的處理。

四年級

1、 使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、 培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前後的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

五年級

1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、 讓學生了解適時、適體的穿着有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿着風格；

3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

六年級

1、

讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護；

2、 讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支持和參與學校健康促進活動。

總之，加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衞生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衞生管理工作再上一個台階

學校教育工作計劃 篇5

一、指導思想：

認真貫徹市、區關於學校心理健康教育的有關精神，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標

1、注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。

2、重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3、做好班級保健的培訓工作。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平

5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動。

6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。

7、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

8、組織心理健康區域教師學習、交流，並整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。

三、主要工作

㈠加強隊伍建設，提高自身素質

1、參加有關心理健康教育的學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的`心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、繼續通過家委會、家長會組組學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

㈡認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。

1、加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。

諮詢途徑：

⑴學生自願前往諮詢（團體諮詢為主）

⑵班主任老師推薦

⑶輔導老師訪談

2、設立“傾心鏈接”心理諮詢信箱，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。

3、建設心理諮詢室，做好六月份迎接各級領導檢查的準備。

4、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬户，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

5、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

四、具體工作

三月份：

1、制訂並討論學期心理輔導工作計劃。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

3、做好班級心理諮詢員的培訓工作。

4、召開五年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。

5、舉辦青春期心理衞生講座（四、五年級部分女生）。

6、組織心理健康區域教師研討，並整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。

四月份：

1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、出好心理健康教育專題黑板報。

3、召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

4．與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。

五月份：

1、繼續指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

3、進行心理健康測試

六月份：

1、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

2、分析心理問題

3、參加香坊區心理區域教研彙報活動，爭取圓滿完成評課任務。

面對新的學期新的工作任務，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現給學生、家長的答卷，只有更好！