國小六年級讀書心得11篇

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的國小六年級讀書心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小六年級讀書心得1

暑假裏我看了一本來自蘇聯維。比安基（1894—1959）寫的森林報，裏面有報道森林裏的新聞、森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜將各種各樣的動物、植物的生活表現的栩栩如生，引人入勝。在讀者面前展開一幅多姿多彩的，動態的自然畫卷。

森林報帶我走進了無盡的幻想，讓一個個百無聊賴的人怡然自得，是人們從古至今都貪婪品味的書香讓我感受到了森林的魅力！

《森林報》主要描述了小動物在森林裏面的生活。其中我最喜歡快活的5月——唱歌跳舞月，太陽進入了雙子宮。立刻就要夏天了，森林裏都活躍起來了！白天黑夜，林中樂隊一向都在唱歌，沒有好嗓子的動物也不覺得難為情；有好嗓子的都連夜唱歌，不睡覺了呢。林中舞蹈隊也不斜停，灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈，在那兒芭蕾大跳，跳着跳着，又像踩着高蹺跳着俄羅斯舞。林中馬戲團也在天上忙個不停。遊隼們一向升到半空中，就突然像個小石子似的，從半空中飛落下來，眼看就要着地了，一個大盤旋又飛上天空去了！

讀完這本書，我彷彿走出了鋼筋水泥包圍的城市，告別了鉛色的天空，走進了一望無際的大自然。在那裏我體驗到春的歡樂，夏的`蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。動物成了我們的朋友，大樹成了我們的家。一切都是那麼的愉快，沒有了生活的壓力，學習的煩惱，僅有歡樂的笑聲！

書香給了我們知識，也戰勝了迷茫的鬥志，讓我們放鬆了身心，教導我取樂於寂寞，賦予我無盡的想象力。就像《森林報》一樣，讓我們走進無盡的幻想！

國小六年級讀書心得2

讀《林海》有感這個學期，我們學習了語言大師老舍先生的作品——《林海》，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優美風景，還抒發了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。看着這一處處美麗的風景，感受着一句句優美詞句，心中卻美不起來：這片林海到底還有多少幸福可言？或許幾十年，甚至幾年後，你再也看不到它們了。因為人類無休無止地亂砍亂伐，破壞了生態平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林裏舉目遠望看不到一絲一毫的'綠。人類舉起刀斧的同時樹木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬計。最近，一些國家又接連發生幾起山火……

看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會擔心人類就快遭自然的報復而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！

我有時候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過來就把我的零食帶撿起來，這時我彷彿從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛護地球發出來的嗎？願森林永存，願灰色的天空不久後能晴朗起來

國小六年級讀書心得3

這個寒假我讀了幾本課外書，讓我印象深刻的是《假如給我三天光明》，她告訴我這樣一個道理：珍惜自己現在所擁有的，不要等到失去時已經晚了。

故事講述了因一次疾病使一個健康的小女孩生活在無光，無聲，無語的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對生活沒有去信心，沒有被困難打倒，而是通過自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大學。

看完這本書，我不禁想起了三年級的時候，我有一個漂亮的玩具，但我一點也不珍惜它，直到有一天，那個玩具被媽媽扔了，我才深深感受到難過，但無論我怎麼難過，它，還是回不來了。

同時，我們也得珍惜有光明的日子，記得有一次，沈老師讓我們體驗一下當盲人的感覺，跟我一組的是朱臻怡，她幫我夢好眼睛後，就拉着我的手一步一步往前走。雖然有她的攙扶，但我內心還是很恐慌，感覺每走一步前面就有一堵牆擋住我的去路。最後終於膽顫心驚的走完了一條長廊，當我把蒙在眼睛上的`紅領巾扯下來看到明媚的陽光時，我在內心快樂的喊了一聲：“有光明真好”。

這本書不僅告訴我們要珍惜現在所擁有的，還告訴我們要珍惜每一天，同時也要感謝我的父母給我一個這麼講的身體健康的身體。

國小六年級讀書心得4

暑假裏的某一天中午，我看了一本名著——《森林報》，讓我記憶深刻。

這本書的作者是蘇聯著名文學作家維·比安基。《森林報》是一部關於大自然四季變化的經典科普讀物，裏面有許多動物的悲喜事。

其中，“森林大事件”的小故事吸引了我。杜鵑鳥把蛋下在其它鳥的巢裏；黑勾鷸找到了一箇舊巢，在裏面下蛋了；一隻麻雀把房子蓋在房檐下，森林裏出現了夜行殺手……

夏季，在那裏不僅僅是動物的.家園，還是植物的樂園。森林裏出現會變戲法的花，漿果掛在灌木叢中，森林重重疊疊……

啊！我被書中的描述給完全迷住了。在作者的筆下，動物們被賦予了情感和智慧，春夏秋冬，分分秒秒上演着各種各樣的新聞，從而向我們展現了一個四季更替的充滿樂趣的森林世界。

這本書不僅僅向我們介紹了許多科普知識，還帶我們進入了神祕的森林王國。

合上書，我的心飛到了森林裏，和鳥兒一齊在樹枝間穿梭，和昆蟲在地上開森林演唱會。

國小六年級讀書心得5

在沒有光明和聲音的日子裏，明天永遠是恐怖的，痛苦伴着人生，人生的太陽在哪?海倫的世界，就是這樣的。這個跌入夢魘的天使，卻迎着明天的太陽，勇敢地飛翔!

我在讀她寫的《假如給我三天光明》，心中全是敬佩。一個在無光、無聲的世界裏度過八十八個春秋的弱女子，卻創造了奇蹟，從厄運中託舉起一輪明天的太陽!

海倫在莎莉文老師的幫助下跌跌撞撞地學習了許多知識，還去了柏金斯盲人學校，交了許多朋友。後來，海倫在福勒小姐的指導下學會了説話，還去了華盛頓旅行，自學了一些東西。她的生活彷彿是裝滿了學習的大容納袋，她不斷努力，自然收穫了很多。

海倫給予我極大的`震撼——她的堅強、勤奮、求知若渴、堅韌不拔。她看不到美好的太陽、聽不到可愛的鳥鳴，只在莎莉文老師的幫助下堅強地學習知識，我們可以嗎?

那段時間，我迷上了溜冰——那飛一般的感覺。在我的死纏爛打下，媽媽給我買了溜冰鞋。剛滑時要學會掌握平衡，我操之過急，總是掌握不了，老摔跟頭。幸虧戴了護具，不然早皮開肉綻了。吃了苦頭的我不願溜了，媽媽一再對我説：“別灰心，再來試一次，這一次會成功!”媽媽的話給我一線希望，我也對自己説：“下一次肯定可以，不要讓機會白白溜走!”我鬆開緊握媽媽的手，好容易站穩了腳跟，又按照媽媽説的，先兩腳靠攏，再慢慢向斜前方滑去，我顫抖着完成了這一切，卻沒滑倒!我驚喜萬分，又重複了一遍，這不是偶然的魔法。我繼續向前，我大叫着，朝媽媽揮舞手臂，我的心裏有一種奇妙的感覺——太陽!

在浩瀚的學海中，要學習海倫堅韌不拔的精神，只有這種精神才能不畏困難，激發更強的鬥志，更上一層樓。

國小六年級讀書心得6

在我讀了《假如給我三天光明》的書後，我深深地被了海倫凱勒堅強不屈的精神感動了。馬克吐温曾經説過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙説過海倫凱勒。”

出身19個月就成了聽不見和看不見，連説話都困難的海倫凱勒，當她完全失去了活着的信心。就在這時，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什麼，發現生命，觀察生活。於是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業，為世界慈善事業做出傑出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。

失明的海倫，能發現這麼多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的.美。

假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什麼呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什麼樣的，於是，我閉上眼睛，在屋子裏走。

當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心裏就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什麼東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能瞭解，又怎能體會！

我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麼遺憾呢？我們還有什麼可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心裏也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬於凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

國小六年級讀書心得7

上學期，我們學習了課文《海倫·凱勒》，被海倫·凱勒熱愛生活、不屈不撓的精神所感動。最近讀了她的自傳《假如給我三天光明》，同樣被她的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣所震撼。

海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界裏的人，竟然以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部著作，被美國《時代週刊》評為20世紀美國十大偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由得驚歎：生命的奇蹟究竟是如何誕生的?在《假如給我三天光明》中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟! 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界。

知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的`橋樑!“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，環視自己生活的環境;到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛;到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”這三天對於海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎? 與海倫比，我們真是太幸運了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，掌握豐富的知識。用知識武裝自己，用知識為祖國為人類作出自己應有的貢獻。因為，知識的力量是無窮的，知識能創造人間奇蹟!

國小六年級讀書心得8

文中既寫了大興安嶺林區的美麗景色，又從不同角度讚美了它對祖國建設所起的作用。

老舍運用多種修辭方法，展開聯想，記敍了人與自然的和諧統一。

情感濃烈，文筆優美，句句是景，步步有情。作品表意凝練集中，抒情暢達痛快，目視整齊勻稱，耳聽節奏鮮明，其語言運用之妙，堪與詩歌媲美。

大興安嶺林區是中國的綠色寶庫，是維護生態平衡的天然屏障；這裏山水景色奇秀，冰雪風光絢麗；這裏是大山的`王國，巍巍萬里，雄渾粗獷；這裏是綠樹的海洋，浩瀚無垠，茫茫蒼蒼；這裏有無盡的寶藏，珍禽在天，奇獸在山，香菌在林，錦鱗在淵。加分吧

國小六年級讀書心得9

在我小的時候，總認為：森林僅有春、夏、秋、冬、；我認為：動物是沒有靈性的。可是，我讀了《森林報》後，我的這一切看法，都隨着讀《森林報》這本書後，隨之而改變了。

大家一讀題目，大家都可能認為，《森林報》是森林裏的報紙，可是我也是這樣想的。可是，你的想法是錯。你仔細的讀過《森林報》後，會發現，這和報紙大不相同。

其實，《森林報》是一本分成春、夏、秋、冬十二個月森林裏各種事的'書，它裏面記載着許多森林裏得大事小事。這本書能夠讓你跟加深入地瞭解森林，探索、發現森林的奧祕。

從這本書中，我發現，原先森林得春、夏、秋、冬能夠分成冬眠甦醒月、候鳥返鄉月、歡歌樂舞月和辛勤築巢月等等。這些月份，都藴含着許許多多的小故事，這些小故事讀完後，都能夠讓你回味無窮。

在《森林報》中，我發現動物原先都是有靈性的。每個小動物都有着他們自我獨特的思想，能夠向我們一樣思考問題，他們還有自我説話的方式。

其中，我最難忘的是“林中大戰”這個章節。那裏以着生動、活潑、趣味的語言，來描述了一段別開生面的森林大戰。雲杉、白楊、白樺都依靠頑強的生命力來佔領一片片砍伐地，來獲取勝利。可是在勝利背後，都有着一個個刺痛人心的小故事。

《森林報》是一本十分趣味的書，它裏面的一個個小故事，都是生動而趣味的。相信你，仔細地讀完《森林報》後，也必須會像我一樣，對《森林報》愛不釋手的。

國小六年級讀書心得10

今日我看了一本厚厚的書，它的'名字叫《森林報》，我看了幾篇故事以後，有很大的感觸。

第一篇故事的名字是《新年好》，它講了幾件事情：3月21日是春分，在這一天裏，白天和黑夜一樣長，這一天，人們都要用白麪烤“雲雀”，孩子們要幫鳥兒做巢。在學校和俱樂部舉辦報告會，討論怎樣保護果園和菜園，不讓鳥兒來啄食。

第二篇故事的名字是《第一隻蛋》，在鳥類裏面，要數烏鴉產蛋最早，雌烏鴉為了防止蛋被凍壞，小烏鴉被凍死，自我用身體來堅持蛋的温度，一步也不肯離開，直到小烏鴉出生，這段時間一向由雄烏鴉到外面找食物回來給雌烏鴉吃。

看完故事後我很開心也很感動，開心的是春分以後春天就來了，花也要開了，小動物們也出來了！一切都熱鬧起來了！感動的是父母為了自我的孩子能平安出生，做出了犧牲，孩子出生後還要養育孩子們，他們真是辛苦啊！

國小六年級讀書心得11

《影響力》從心理學與行為經濟學等角度總結了“拒絕—後撤原理”、“對比原理”、“互惠原理”、“承諾與一致”、“社會認同”、“喜好”、“權威”、“短缺”等一系列的影響力工具，並通過諸多的案例進行詳盡的闡釋。影響力工具就像是一把雙刃劍，擁有正反兩面，關鍵在於用劍之人。於我們而言，看完這本書應該清楚兩點：

(1)清楚每個影響力工具背後的邏輯，以防被別有用心的人暗箭所傷。

(2)運用影響力工具在生活和工作中，產生事半功倍的效果。

一、拒絕—後撤原理

簡言之，就是為了使自己原有目標不變，故意在目標基礎上給對方留有拒絕的餘地，最終恰好達成期望目標。就像旅遊景點銷售商品一樣，賣家明知遊客會討價還價，故意報高一點價格，然後在買家還價時降低一點。

拒絕—後撤原理的背後還潛藏着對比原則，需要我們根據實際情況為自己的目標做一定的鋪墊。比如管理者在公司遇到極端市場行情時必須採取減薪措施，不用想員工肯定會跳起來反對。你原定的方案是每月每人減薪1000元，為了最終推行這個方案，管理者需要前期做個鋪墊，放出風聲每人每月減薪2000元，員工聽到消息後肯定暴跳如雷，兩方勢力周旋過後，再進行正式的通知：基於某某情況(站在對方角度考慮)，減薪制度調整到每人每月1000元。基於2000元減薪的鋪墊，員工對於降低後的減薪基數的接受度會大大提高。

二、互惠原理

古人言：投之以桃，報之以李。正因為互惠原則的存在才將人與人之間的關係逐步拉近。當然也有部分人利用互惠心理，採取四兩撥千斤的柔道手法施以詭計，從而達成自己的目的。在車站被塞禮物要錢的事情，很多人都碰到，我也不例外。起初會因為不好意思而為突如其來的禮物買單，碰到的次數多了對此心生厭惡，也會堅決以冷漠迴應。互惠原理應該是善意回報善意，而不是用善意回報詭計。

在社交方面，我一直是一個很被動運用互惠原理的人。就拿簡單的請客吃飯來説，回想起來過去的無數次飯局，大抵是我的朋友們率先發起的，我請他們吃飯更多的是扮演回饋他們之前好意的角色。到達一個陌生的圈子時，發現自己很難去快速融入。反思之後，覺得癥結在於自己在社交方面過於被動，其實我也可以主動先成為先施惠於他人的人，從而得到更多的反饋。當我留心主動去幫別人一些小忙之後，發現彼此間的關係慢慢拉近，而且遇到需要請教他人的問題時我心理上會輕鬆很多。

三、承諾與一致

在人格同一性的約束下，通過語言、特別是行動表達的承諾會迫使我們做出與之相一致的事情，甚至改變我們的自我形象;公開的、尤其是艱難的承諾更加有效;一旦主動做出承諾，自我形象就要承受來自內外兩方面的一致性壓力。一方面，是人們心裏有的壓力要把自我形象調整得與行為一致;另一方面，外部還存在一種更為鬼祟的壓力，人們會按照他人對自己的感知來調整形象。比如玩具商為提高淡季銷售量，先是打各種吸引小孩的廣告，讓父母對孩子做出購買的承諾，又刻意減少該爆款玩具的供應量，讓父母在買不到該款玩具時先以其他玩具作為替代，等到淡季來臨時重新增加爆款玩具的供應，父母為遵守對孩子的承諾，不得不再購買該爆款玩具給孩子。還有，戰俘營政治徵文比賽，以及寶潔宣傳徵文比賽等都是運用了承諾與一致的影響力工具，潛移默化地影響對方的行為。

在生活中我們會遇到這樣兩種情況：一種是負面情形，有時明知自己錯了，卻因自己起初的決定不願被推翻而緊牙冠不去承認錯誤，還反反覆覆找理由和接口讓自己更接近於錯的承諾。另一種是正面情形，經常看到朋友圈有人曬讀書、健身等各類打卡，其實相當於是做一個公開的承諾，反向逼迫自己為了面子要將最初的承諾堅持下去，保持行動的一致性。為了更好的達成目標，有時我們需要主動地為自己構建這種承諾與一致的氛圍，作為對自己的約束與鼓勵。

四、社會認同

社會認同是不確定性導致的“多元無知”，會使人們更加依賴社會認同。比如，配音笑聲、買稱、周迅的糖果廣告等，反映了人們普遍存在的從眾心理。

像大眾點評這類評分機制的app，也是利用了人們的從眾心理。一般外出就餐，我會不自覺的打開大眾點評，篩選出評分最高的餐廳，減少思考和時間成本。但其實一年前的我，還不怎麼熱衷於看大眾點評，更傾向於直接根據自己的喜好做選擇。來上海後，發現各類餐廳紛繁複雜，選擇太多，反而不知該如何決定。用了一次大眾點評發現跟着大眾的腳步，犯錯的概率減少很多，而且方便快捷，此後便依賴上了這個軟件。後來慢慢發現，其實和5分餐廳同等就餐環境和口感的餐廳也不少，有時或許是這些5分餐廳運用了這種從眾心理和平台一起搞得營銷策略，捧起來了市面上的網紅店。

五、喜好

説起投其所好，不得不提的就是和珅了。精準把握乾隆皇帝的喜好，言談舉止近乎百分之百的契合皇帝的胃口，贏得皇帝的喜歡和信任，從而為自己謀得私利。

還有一個現象，我們會發現和我們走得近的人往往是那些與我們有某些相似的人，不管他們是在觀點上、個性上、背景上，還是生活方式上與我們相似，都會使我們對他們產生好感。

特百惠公司家庭聚會的案例也給了我很深的印象。這個聚會使用到了幾乎所有影響力的武器：互惠(聚會開始時會做一些遊戲，獲勝者會得到獎品;即使沒有得獎的人也有機會到一個袋子裏去抽取他的禮品。這樣在開始買東西之前，每個人都得到了一份禮物);承諾(每個參加聚會的人都要當眾描述他自己使用特百惠產品的好處);社會認同(一旦開始購買，每個人都在想：既然跟我一樣的其他人都買它的產品，那這些產品一定很不錯)。通過朋友間的家庭聚會，為特百惠打開了一條暢銷之路。

六、權威

“權威”這個名詞，自小就播種在我們的腦海裏，小時候父母是我們的權威，上學後老師是我們的權威，工作後業界的大佬們又漸漸成了我們的權威。這種意識無處不在，但是能夠善用它的卻不多。

現實生活中，很多人對權威的信服，使他們慢慢地變成了盲目地自動順從。因為他們覺得根據以往的經驗在權威期面前思考或是質疑幾乎成為一件多餘的事情，因此漸漸放棄了獨立思考，習慣了機械式的反應。

來自權威的分享或者告誡，確實能夠指引我們少走彎路，甚至在某些方面可以尋找到達成目標的捷徑。但是凡事過呦則不及，過度的依賴權威，會讓我們丟失自我，永遠的生活在權威的天花板下，很難有突破，甚至受權威所累。比如，工作中如果你永遠以老闆的'要求為準繩，百分之百和順從和照做，那麼你的老闆就是你的天花板;但如果你在老闆要求的基礎上，有自己獨立的思考和見解，你的成長會加速，你的天花板也就掌握在了自己的手裏。

從另一個角度來看，如何利用“權威”這一影響力工具，達成自己的目標呢?比如，代銷金融產品需要去其他金融機構做委託人及金融產品的盡職調查，去之前我會做詳細的準備，瞭解他們公司及產品以及市場上同類產品的情況，並特意設計好幾個問題。第一次做這件事其實我的內心是有幾分膽怯和擔憂的，但是為了達成合作以及爭取到有利於我方的條件，初次的見面我必須想方設法樹立自己專業懂行的形象，而不是一副稚嫩新手的樣子。因為大家普遍的心態是願意認可專業與權威。

七、短缺

“物以稀為貴”因短缺而有價值。收藏家通過創造短缺效應而使自身獲益，企業家利用短缺創造需求。

生活中越是禁止的事情越能勾起人們的好奇心和興趣。父母越限制孩子做某件事，孩子短期內或許妥協，但是長期總會抓住機會報以強烈的反抗。限制個人支配權而產生的“心理抗拒”是短缺心理來源之一;

得而復失比一直沒有得到更能刺激慾望。這點我是親身經歷過，曾經一直嚮往的東西得而復失帶來的強烈遺憾，成為了我心裏的一個結，在之後的生活中一直想法設法地去彌補那個遺憾，那種執着和慾望遠遠超過沒有得到之前。