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![成长励志一类的日志]( "成长励志一类的日志")
- 成长是桔子,从开花到蒂落，风霜给了他花的芬芳，雨水给了它滋润，而秋就给了他信心让他蒂落。最后尝起来还有点酸。酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。下面就一起来看看本站小编为大家精心推荐的成长励...
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![《朱子语类》卷七 学一]( "《朱子语类》卷七 学一")
- ◎国小古者初年入国小，只是教之以事，如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。自十六七入大学，然后教之以理，如致知、格物及所以为忠信孝弟者。〔骧〕古人自入国小时，已自知许多事了；至入大学时，只要做此工夫。今人全未曾知此。古人只去心上理会，至去治天下，皆自心中流出。今人只去事上理会...
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![人类只有一个家作文]( "人类只有一个家作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的人类只有一个家作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。不曾体验过家的感觉——只因我来得太晚，您又去得太早...
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![《朱子语类》卷八十 诗一]( "《朱子语类》卷八十 诗一")
- ◎纲领只是"思无邪"一句好，不是一部诗皆"思无邪"。〔振〕"温柔敦厚"，诗之教也。使篇篇皆是讥刺人，安得"温柔敦厚"！〔璘〕因论诗，曰："孔子取诗只取大意。三百篇，也有会做底，有不会做底。如君子偕老：'子之不淑，云如之何！'此是显然讥刺他。到第二章已下，又全然放宽，岂不是乱道...
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![《朱子语类》卷一百一十 朱子七]( "《朱子语类》卷一百一十 朱子七")
- ◎论兵今州郡无兵无权。先王之制，内有六乡、六遂、都鄙之兵，外有方伯、连帅之兵，内外相维，缓急相制。〔贺孙〕本强，则精神折冲；不强，则招殃致凶。〔僩〕或言："古人之兵，当如子弟之卫父兄。而孙吴之徒，必曰与士卒同甘苦而后可，是子弟必待父兄施恩而后报也。"先生曰："巡而拊之，'三军...
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![类类的意思和解释是什么]( "类类的意思和解释是什么")
- 类类【意思解释】1.犹同类。...
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![句类]( "句类")
- （一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。陈述句可用肯定形式，也可用否定...
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![《朱子语类》卷一百四 朱子一]( "《朱子语类》卷一百四 朱子一")
- ◎自论为学工夫某自丱读四书，甚辛苦。诸公今读时，又较易做工夫了。〔敬仲〕（以下读书。）后生家好著些工夫，子细看文字。某向来看大学，犹病於未子细，如今愈看，方见得精切。因说："前辈诸先生长者说话，於大体处固无可议；若看其他细碎处，大有工夫未到。"〔木之〕某向丱角读论孟，自后欲一...
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![《朱子语类》卷一百一十一 朱子八]( "《朱子语类》卷一百一十一 朱子八")
- ◎论民建宁迎神。先生曰："孟子言：'我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞'，今人心都喎邪了，所以如此。泉州一富室，舍财造庙，举室乘舟往庙所致祭落成，中流舟溺，无一人免者。民心不得其正，眼前利害犹晓不得，况欲晓之以义理哉！"〔必大〕（人杰录略。教民。）今欲行古制，欲法三代，煞隔霄壤。今说...
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![《朱子语类》卷十一 学五]( "《朱子语类》卷十一 学五")
- ◎读书法下人之为学固是欲得之於心，体之於身。但不读书，则不知心之所得者何事。〔道夫〕读书穷理，当体之於身。凡平日所讲贯穷究者，不知逐日常见得在心目间否。不然，则随文逐义，赶趁期限，不见悦处，恐终无益。人常读书，庶几可以管摄此心，使之常存。横渠有言："书所以维持此心。一时放...
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![《朱子语类》卷五十一 孟子一]( "《朱子语类》卷五十一 孟子一")
- ◎题辞陈丈言："孟子，赵岐所记者，却做得好。"曰："做得絮气闷人。东汉文章皆如此。"〔卓〕解书难得分晓。赵岐孟子，拙而不明；王弼周易，巧而不明。◎梁惠王上△孟子见梁惠王章希真说孟子对梁惠王以仁义章。曰："凡事不可先有个利心，才说著利，必害於义。圣人做处，只向义边做。然义未...
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![给人类的一封信作文]( "给人类的一封信作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都有写信的经历，对书信很是熟悉吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。为了让您在写信时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的给人类的一封信作文，欢迎大家分享。给人类的一封信作文1亲爱的人类：你们好！有的文人说我是大海的叹息，是田...
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![七年级写景抒情类散文]( "七年级写景抒情类散文")
- 季赏花踏青,春季郊野,万木吐翠,芳草茵茵,百鸟争鸣,阳光和熙,空气清新,置身于这如诗如画的环境中,能使人心胸开阔,疲劳消除，今天我们来看一下七年级写景抒情类散文。七年级写景抒情类散文：柳暗花明，用心去踏青三月的风笛。飞扬起温馨的旋律，四月的雨弦，静溢着柔婉的春曲，悠悠香草，浅...
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- ◎太极天地上问："太极不是未有天地之先有个浑成之物，是天地万物之理总名否？"曰："太极只是天地万物之理。在天地言，则天地中有太极；在万物言，则万物中各有太极。未有天地之先，毕竟是先有此理。动而生阳，亦只是理；静而生阴，亦只是理。"问："太极解何以先动而后静，先用而后体，先感而后...
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![《朱子语类》卷一百一 程子门人]( "《朱子语类》卷一百一 程子门人")
- ◎总论问："程门谁真得其传？"曰："也不尽见得。如刘质夫朱公掞张思叔辈，又不见他文字。看程门诸公力量见识，比之康节横渠，皆赶不上。"〔义刚〕程子门下诸公便不及，所以和靖云："见伊川不曾许一人。"或问："伊川称谢显道王佐才，有诸？"和靖云："见伊川说谢显道好，只是不闻'王佐才'...
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![《朱子语类》卷四 性理一]( "《朱子语类》卷四 性理一")
- ◎人物之性气质之性这几个字，自古圣贤上下数千年，呼唤得都一般。毕竟是圣学传授不断，故能如此。至春秋时，此个道理其传犹未泯。如刘定公论人受天地之中以生，郑子产论伯有为厉事，其穷理煞精。〔广〕天之生物也，一物与一无妄。〔大雅〕天下无无性之物。盖有此物，则有此性；无此物，则无...
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- 一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度...
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![《朱子语类》卷六十一 孟子十一]( "《朱子语类》卷六十一 孟子十一")
- ◎尽心下△尽信书章孟子说"尽信书不如无书"者，只缘当时恁地战斗残戮，恐当时人以此为口实，故说此。然"血流漂杵"，看上文自说"前徒倒戈，攻其后以北"，不是武王杀他，乃纣之人自蹂践相杀。荀子云："所以杀之者，非周人也，商人也。"〔贺孙〕舜之饭糗茹草章或问："'二女果'，赵氏以'...
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![《朱子语类》卷一百三十八 杂类]( "《朱子语类》卷一百三十八 杂类")
- "禹入圣域而不优"，优，裕也。言入圣域恰好，更不优裕。优裕，谓有馀剩。汉儒见得此意思好。〔贺孙〕尔雅是取传注以作，后人却以尔雅证传注。〔文蔚〕尔雅非是，只是据诸处训释所作。赵岐说孟子尔雅皆置博士，在汉书亦无可考。〔泳〕陈仲亨问："周书云：'将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑...
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言语馆
