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有关学数的大全

《看报学数》说课稿
  • 《看报学数》说课稿

  • 作为一名无私奉献的老师,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的《看报学数》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《看报学数》说课稿1各位领导,各位专家,老师们:下午好!我今天说课的题目是大...
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国小数学数学教学计划
  • 国小数学数学教学计划

  • 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的国小数学数学教学计划,欢迎阅读与收藏。国小数学数学教学计划1一、班级情况分析经过一个学年的学习,大部分学生已经...
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数学指数函数说课稿
  • 数学指数函数说课稿

  • 作为一名教师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编整理的数学指数函数说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材:1.在教材中的地位和作用本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划...
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国小数学三年级数学教师总结
  • 国小数学三年级数学教师总结

  • 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的国小数学三年级数学教师总结...
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对数函数教学反思
  • 对数函数教学反思

  • 作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编收集整理的对数函数教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。对数函数教学反思1“对数函数”的教学共分两个部分完成。第一部分为对数函数的定义,图像及性...
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学数学日记
  • 学数学日记

  • 一天终于结束了,想必大家都学习了不少新知识,此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的学数学日记,仅供参考,希望能够帮助到大家。学数学日记1生活中处处都有数学,它在生活中有着重要的地位,生活中处处都用得着数学,因为它可以解决生活很多...
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国小五年级数学说课稿:小数乘小数
  • 国小五年级数学说课稿:小数乘小数

  • 在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的国小五年级数学说课稿:小数乘小数,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。国小五年级数学说课稿:小数乘小数1今天我说课...
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梦见数学
  • 梦见数学

  • 梦中的数学,是你心中细致入微的体现。梦见计算得准确无误,表明你的计划万无一失。梦见计算得错误百出,暗示你要细致认真。...
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《倍数和因数》数学说课稿
  • 《倍数和因数》数学说课稿

  • 在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编整理的《倍数和因数》数学说课稿,希望能够帮助到大家。《倍数和因数》数学说课稿1尊敬的各位领导、老师:大家上午好!我们团队所执教...
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数学分数乘法教学反思
  • 数学分数乘法教学反思

  • 身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的数学分数乘法教学反思,欢迎大家分享。数学分数乘法教学反思11、每个学生是不同的个体,他们的思维方法可能千差万别,他们对教材也会有...
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数学名言
  • 数学名言

  • 1、我曾听到有人说我是数学的反对者,是数学的敌人,但没有人比我更尊重数学,因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德2、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事,因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么,我们必须了解它的过去以及...
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数学家数学名人名言大全
  • 数学家数学名人名言大全

  • 数学家的数学名人名言大家想要阅读一些吗?下面小编为大家送上数学家数学名人名言大全,欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!1.在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔2.数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀,绘...
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国小数学《一个数乘分数》说课稿
  • 国小数学《一个数乘分数》说课稿

  • 作为一名人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编为大家整理的国小数学《一个数乘分数》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。尊敬的各位评委、老师们:大家好!天我说课的内容是《一个数乘分数》,我打算...
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数学日记:趣味数学
  • 数学日记:趣味数学

  • 转眼一天又过去了,我相信大家都是有收获的,是时候认真地写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编帮大家整理的数学日记:趣味数学,欢迎大家分享。所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转...
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国小数学《分数小数混合运算》说课稿
  • 国小数学《分数小数混合运算》说课稿

  • 在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的国小数学《分数小数混合运算》说课稿,欢迎阅读与收藏。《分数、小数四则混合运算》是国中六年级第一学...
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数学家数学名言名句
  • 数学家数学名言名句

  • 数学家的关于数学的名言有多少呢?下面小编为大家送上数学家数学名言名句,欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!1.无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特2.新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华...
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《因数与倍数》数学教学反思
  • 《因数与倍数》数学教学反思

  • 身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《因数与倍数》数学教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《因数与倍数》数学教学反思1本节课的重点是让学生掌握因数、倍数的概念,以及...
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数学倒数的认识教学反思
  • 数学倒数的认识教学反思

  • 作为一名人民老师,我们的工作之一就是课堂教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的数学倒数的认识教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学倒数的认识教学反思1《倒数的认识》是在学生掌握了...
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五年级数学《倍数和因数》教学反思
  • 五年级数学《倍数和因数》教学反思

  • 作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的五年级数学《倍数和因数》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。五年级数学《倍数和因数》教学反思1《因数和倍数》是人教版国小数学...
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学数学心得
  • 学数学心得

  • 我们心里有一些收获后,可以寻思将其写进心得体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编精心整理的学数学心得,欢迎大家分享。学数学心得1本学期,我们在校领导的带领下,认真学习了教学常规,病把这些贯彻到了教育教学中。通过对中小...
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《数一数》教学反思
  • 《数一数》教学反思

  • 作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《数一数》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《数一数》教学反思1数一数的教学内容是人教版一上第2—5页的内容,第2、3页是一幅...
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数学作文
  • 数学作文

  • 在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为国小作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的数学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学作文1星期六晚上,妈妈下班回来,脸上带着开心的笑容,进门就对...
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数学分数日记
  • 数学分数日记

  • 忙碌而又充实的一天又过去了,一定有不少感想,请好好地记录下在日记里。你所见过的日记应该是什么样的?以下是小编为大家收集的数学分数日记,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学分数日记1最近我们学习了分数的再认识,分数的再认识已经不仅仅是几分之几。而是用图来表...
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《数学思维与国小数学》读后感
  • 《数学思维与国小数学》读后感

  • 当赏读完一本名著后,你心中有什么感想呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的《数学思维与国小数学》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。作为一名教师,我深切体会到无论是教学哪一门学问都要对...
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指数与指数函数教学反思
  • 指数与指数函数教学反思

  • 身为一名刚到岗的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家收集的指数与指数函数教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。指数与指数函数教学反思1指数函数是学生在学习了函数基本概念和性质...
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