不该丢失的童心作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的不该丢失的童心作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

不该丢失的童心作文1

在社会进步的同时，少年们丢失了从前的样子。

——题记

真诚和善良，助人与奉献，是童心，也是爱的真切含义。

进入了八年级，同学们变化很大，不只是身高、样貌的改变，更令我惋惜的，是同学们离童心又远了一步。可以告别“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背离“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的无邪天真；可以与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的顽皮背道而驰；可以成熟，可以刻苦，但是我们不能让童心在生命中消弥于无形！

不少同学认为自己长大了，父母的批评听不进了，对老师的教诲感到厌烦了，服装标新立异了，满口脏话、强词夺理了，心灵也不纯洁透明了……这是现代化吗？！

少年，早晨八九点钟的太阳，应该整天沉醉于金庸琼瑶的小说中吗？应该花前月下卿卿我我地“早恋”吗？应该以“长大”为由，把童心抛到九霄云外吗？

一个充满童心的少年，是一个富有想象力和创造力的少年，没有“欲望”的枷锁禁锢他的灵魂，没有“攀比”的魔爪把他拽进深渊。一个充满童心的少年，在爱的天空里自由翱翔，他真诚地对待每一个人，帮助别人走出挫折的深洞，用双手托起天边最绚丽的彩虹。

一个充满童心的少年，是一个纯洁的少年，一个为梦想向前飞奔的少年，是“吾十有五而志于学”的孔圣；是描绘“心田上的百合花”的林清玄；是“闻鸡起舞”的祖逖；是“三更灯火五更鸡”的颜真卿。

一个充满童心的少年，是满载着收获追逐希望的少年，是不畏困难的少年。他们为摇曳的薰衣草花海陶醉，却又转瞬间冲进前方的荆棘丛，在光荣的荆棘丛里艰难跋涉……

童年已逝，童心永存！让我们在宁静中品赏风景之美，在心中开辟一片神圣的天地，在朋友的鼓励中同舟共济，让奔忙的成人们再次“不羡神仙羡少年”！

童心如同缕缕清风，吹过你我的心灵，留下永恒的舒爽。愿少年们在惋惜中找回从前的样子。

不该丢失的童心作文2

堆一座小山，等待它慢慢长大，这是我幼时最为伟大的行为。

第一座小山，种于几年前。在十二年前的灾区，我遇见一片壮美的树林，起初是一片竹林，顺着泥泞的石块，望着前方走去，是雁群飞绕的古木。是啊！多少烟雨流逝，依旧生机曼妙，勃勃地萌发。穿过小溪，斜光射进一片红墙黑瓦，就是在这样的地方，我要当王！

怎么个当王法？最便捷的方法便是毁灭！怎么毁灭？堆一座大山，把这里埋了！那得堆多久啊！堆座小山不就长出来了吗？

于是，我在杂花修竹之间，找到一块空旷的小土地。于是，一把崭新的铁铲在磨砺中渐渐粗糙，在石径上不停地来回，泥土被鞋底蹭得透亮。经过一下午的艰苦奋战，形貌突兀，抵拢膝盖的“浩世工程”完美竣工。在夕阳下，这座“小山”十分秀丽，似天都，挺拔而秀丽，像莲花，浪漫而辉煌。倚着极低的玉屏风，黄山十八峰的名号可以全部给予给它。

后来我就再也没有到过那里，只留下记忆中的依稀，与那个小小的希望。

第二座同样种在横断山脉的`边缘，亦是在夕阳之下竣工。第三座是在横断山脉深处，樱桃之乡的绿草地上。然后第四座，第五座……

若没有数错了，种了十八座。早会阅读地图的我望着川西的崎岖风景，心中自是欢喜。在地图上，我点了十八座山峰，现在看来，竟恰是我种过“山”的大致的位置。在纪录片中，望见川西美景更是欢呼雀跃，生怕别人不知道这些山是一个小毛孩给堆的。

再后来，日渐成熟的我丢下了它——这个不应丢失的童心，抛弃了这个所谓的幼稚的想法。我吃着荔枝，遥想这一切：小孩的眼睛像荔枝肉纯洁无邪，大人的脸皮像荔枝皮厚且粗糙……

为什么，这么美的童心，要被“幼稚”这两个邪恶的字眼所覆盖？我们何时才能剥开荔枝层层厚重的外壳，去追寻不可丢失，也绝不可湮灭的童心？

不该丢失的童心作文3

“小姨，小姨，快来陪我玩。”姐姐家八岁的女儿正缠着我，让我陪她玩。而我正被一道数学题困住，正烦着哪。她也来烦我，我想对她发脾气，但是不能，只能耐下心来哄她

"悠悠乖，小姨要写作业，没有时间陪你玩，你去找妈妈……”好不容易哄走了悠悠。

而我，也无心再写作业了。曾几何时，我也像悠悠那样贪玩。而现在，看着桌子上的那一堆作业，我无奈地叹口气，继续去跟作业做斗争

"小姨，小姨，这是什么？”悠悠手里攥着一个东西向我跑来，跑到我面前张开手。我看见悠悠手里拿着的竟是一条皮筋。

我低下头拿起悠悠手里的皮筋说：“这是小姨小时候爱玩的一种玩具。”

"那怎么玩呀？”悠悠好奇地问，似乎并不明白一条绳子怎么玩。

"两个人撑着皮筋，一个人在中间跳。”我看悠悠似乎还不理解怎么玩，就放下手中的笔，牵着她走到院中。

将皮筋解开，绕过两棵树再打上结，所幸两颗树离得并不远。

“悠悠看好了，小姨跳一个给你看，一会儿你自己玩好不好。”我心里还没忘了哪一堆作业。

“好。”悠悠脆生生的应答。我跳了几遍，把悠悠教会了以后。就回到屋子继续跟作业作斗争。等作业做完了我看向窗外，悠悠自己在那玩得不亦乐乎。

我忽然想到现在的我们除了作业还有什么。回家两天，写作业，玩手机，电脑。不再爱出门，不再爱打闹。

当初的我们去哪儿了？当初那一天天出去疯的我们去哪儿了？

不知道去哪了。不知道何时我们的童心被作业赶走了；不知道何时我们不再爱跟父母交谈了；不知道何时我们不再爱出门了。

我推开门，跟悠悠说：“小姨这儿还有别的跳法，还有跟这个一起玩的歌谣呐，悠悠要不要学，小姨可以教你。”悠悠很欢快地点点头。

“小汽车滴滴地吹，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”我边教悠悠，边唱着，跳着。

不该丢失的童心，不知何时已经丢了，所幸我已经找回来了。

不该丢失的童心作文4

在社会进步的同时，少年们丢失了从前的样子。——题记

真诚和善良，助人与奉献，是童心，也是爱的真切含义。进入了八年级，同学们变化很大，不只是身高、样貌的改变，更令我惋惜的，是同学们离童心又远了一步。可以告别“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背离“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的无邪天真；可以与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的顽皮背道而驰；可以成熟，可以刻苦，但是我们不能让童心在生命中消弥于无形！不少同学认为自己长大了，父母的批评听不进了，对老师的教诲感到厌烦了，服装标新立异了，满口脏话、强词夺理了，心灵也不纯洁透明了……

这是现代化吗？！少年，早晨八九点钟的太阳，应该整天沉醉于金庸琼瑶的小说中吗？应该花前月下卿卿我我地“早恋”吗？应该以“长大”为由，把童心抛到九霄云外吗？一个充满童心的少年，是一个富有想象力和创造力的少年，没有“欲望”的枷锁禁锢他的灵魂，没有“攀比”的魔爪把他拽进深渊。一个充满童心的少年，在爱的天空里自由翱翔，他真诚地对待每一个人，帮助别人走出挫折的深洞，用双手托起天边最绚丽的彩虹。一个充满童心的少年，是一个纯洁的少年，一个为梦想向前飞奔的少年，是“吾十有五而志于学”的孔圣；是描绘“心田上的百合花”的林清玄；是“闻鸡起舞”的祖逖；是“三更灯火五更鸡”的颜真卿。一个充满童心的少年，是满载着收获追逐希望的少年，是不畏困难的少年。他们为摇曳的薰衣草花海陶醉，却又转瞬间冲进前方的荆棘丛，在光荣的荆棘丛里艰难跋涉……

童年已逝，童心永存！让我们在宁静中品赏风景之美，在心中开辟一片神圣的天地，在朋友的鼓励中同舟共济，让奔忙的成人们再次“不羡神仙羡少年”！童心如同缕缕清风，吹过你我的心灵，留下永恒的舒爽。愿少年们在惋惜中找回从前的样子。