一次神奇的实验作文（精选51篇）

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的一次神奇的实验作文，欢迎阅读与收藏。

一次神奇的实验作文 篇1

瞧，书上说用一些硬币放进一个装满水的杯子里，水却不会溢出来。不可能吧！我记得课本《乌鸦喝水》里的.乌鸦把石子一个个放进瓶子里，水会溢出来。可是换成放硬币为什么不会溢出来呢？于是我去问爸爸妈妈，他们也不知道，我左思右想还是做实验吧！

我准备了一个装满水的杯子，一些一角的硬币。我先把杯子放在桌子上，再把硬币一枚一枚的放进杯子里，1、2、3 ......添加到10枚硬币后，水就慢慢鼓起来了，水还会摇晃。添加到20~30枚硬币时，水摇晃得更厉害，水面也鼓得更高了，我心也更加紧张，可是水却没有溢出来。我又继续添加到50枚硬币，水始终没有溢出来。真神奇啊！这是为什么呢？于是我去查资料。

哦！原来水的表层在一定程度上可以存储很多水分子，从而形成弧形。水具有这种被称为“表面张力”的特性，因而水并不会很快从水杯里溢出来。

这个实验解开了我心中的疑惑，我还懂得了科学道理，做实验真有趣。

一次神奇的实验作文 篇2

咦，这是怎么回事？今天课，小柯老师转身一变，竟然变成了一位科学老师，做起了科学小实验。同学们个个情绪高涨。

小柯老师从黑色袋子里拿出了一瓶矿泉水，一个生鸡蛋，一包食盐，一个透明杯子和搅拌器等实验器材放在桌上。

实验开始了，小柯老师拿起矿泉水，拧开盖子，往杯子里倒入半瓶水。接着，小柯老师提出了一个问题：“如果我马上把鸡蛋放进杯子，猜一猜，鸡蛋是沉还是浮？”同学们各说各的，有的说鸡蛋沉下去，有的说会浮起来，还有同学摇摇头，什么都不知道。只见老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋缓缓沉入杯底，就像一个熟睡的娃娃在做美梦。

小柯老师看了看我们，笑了笑，说：“谁有办法让鸡蛋浮起来？”我快速做出回答，说：“用食盐！”小柯老师按照我的.意思，打一勺盐放进透明杯，搅拌几下，可是，鸡蛋并没有浮起来。小柯老师又打了好几大勺食盐倒入杯子里，用筷子迅速地搅拌，当老师停止搅拌时，奇迹出现了，杯底的鸡蛋像一艘潜水艇似的，慢慢地从水中浮了上来“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们唱呀，跳呀，教室里沸腾了。

今天的小实验告诉我们，科学无处不在，我们一定要学好知识。

一次神奇的实验作文 篇3

周末，我和妈妈一起做了一个神奇的实验，实验器材很简单，只需要一杯水、一个滴管和五根牙签。

我们先把牙签一根根撕裂，我仿佛听到了牙签的哀号声，又似乎看到有大颗大颗的泪珠从牙签上滚落下来，不过，我知道，它们很快就会为自己做出的贡献而自豪了。

接下来，我把这些奄奄一息的牙签摆成了纤细的五角星状，两头互不相连。我仿佛又听到了牙签在嚎啕大哭。我呢，却异常兴奋，相信它们会给我带来极大的`发现。

然后，我拿来滴管和水，将水一滴一滴地滴到牙签摆成的图案中间。令人惊喜的是，渐渐地，牙签那副散懒样儿立刻烟消云散了，它们竟开始精神饱满地“散步”起来，原来互不相连的牙签头竟相连在一起，牙签们形成了一个完美的五角星形状。

这是为什么呢？我的脑海里浮起了一个大大的问号。原来，牙签的折裂处滴入水后，它的断口处开始贪婪地吮吸着水分，这些水分导致牙签处于伸直的趋势。这样，牙签就慢慢变成一个标准的五角星啦！

世界就是如此奇妙，还有很多神奇的事情等着我们去发现呢！

一次神奇的实验作文 篇4

直到有一天，爸爸问我：“你喜欢科学吗？”“哎！”我一时没反应过来，“嗯，不讨厌，也不喜欢。”我笑道。

“那我们做个科学实验吧。”爸爸说着拿出一张有许多小孔的纸片，盖在装满水的瓶子口上。“祎祎，如果我将这个瓶子倒过来，你认为会发生什么？”“当然是水漏出来咯。”我不屑的回答。“要是我抓住纸片呢？”“那水就从小孔里流出来呗。”“那请你说出你这样想的原因。”“这还用得着说原因吗？你看看这纸这么薄上面还有孔，水怎么可能不流出来呢。”我理所当然地说。“哦，不要被表面现象所迷惑哦，只要真实体验了才会知道。”爸爸说着用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸将手轻轻移开。“纸、纸、它、它、水、水、水、这、这……？”我惊讶地望着依然盖住瓶口的纸片，“纸它竟然没有掉，水竟然也没能留出来，这怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑着说道。“好厉害啊！真象魔术一样啊！”我不可思议的望着纸片。“但魔术是使用小道具骗人的，但这是真的'哦，只是用了些科学原理而已。”“科学原理？”“没错，薄纸片能托住瓶中的水，是因为大气压对在瓶口的纸产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水薄膜，水就不会漏出来。”“哇！原来是这样啊，我也要试一试。”我不禁叫道。

从此，我爱上了科学，这个经常让我获得知识，经常让我发出感叹，经常让我充满好奇，疑惑的有趣神奇的科学！

一次神奇的实验作文 篇5

今天上课的时候，刘老师神秘兮兮地告诉我们：“今天我们要做一个小实验。”但是刘老师严肃地告诉我们这个小实验千万不能模仿。首先，刘老师依次拿出了一瓶酒精，两个一次性杯子，一双筷子，一个打火机和一块红色的布。

老师首先拿起筷子夹起那块红色的布放进那个装满水的杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接着，夹起了已经湿透的布沾了一点酒精。刘老师说：“见证奇迹的时刻到了！”刘老师用打火机点燃了那块布。我们怀着忐忑不安的心情，目不转睛地盯着那块燃烧的布，觉得它就要葬身火海了。

火慢慢地灭了，呈现在我们面前的竟然是一块毫发无伤的`布。我们觉得简直不可思议。教室里炸开了锅，我们七嘴八舌地讨论起来，为什么熊能大火没有把布烧成灰烬？可是我们没有得出结论。最终刘老师揭晓了最后的谜底，原来酒精燃烧的是表面，而湿透的布是烧不起来的。

这真是一堂神奇的实验课。

一次神奇的实验作文 篇6

今天，我做了自然洗碗液，你们知道我为什么要做这个东西吗？因为听说酵素有着神奇的妙用，我准备自己也来做做神奇的酵素。我先切了一两块西瓜皮、一两根白菜和几根豆芽，然后在瓶子里灌上了一杯自来水，加上红糖，再用筷子把它们搅拌均匀，接着全部倒进去，就完成实验品的第一步。

第一天，我在早晨的时候打开了酵素品，看见那些水果皮等都全都飘了起来，我立马把这些东西按下去，可是又飘了起来，我又去把它们按下去，可是又上来了。我来回这样重弄了好几次，可是怎么按始终还是按不下去。两三个星期过去了，我看见一些小渣渣沉淀在瓶子底部，而上面却冒起来了小泡泡，但不一会儿小泡泡就消失得无影无踪了。渣渣浮了上来，水逐渐变得浑浊起来，我把渣渣按下去，然后又浮起来，这实在太神奇了。我的酵素已经有一段时间了，每隔一段时间我都会打开它，让它们透透气。一段时间后，我闻到一股刺鼻的臭味。原来酵素发酵会发出一股刺鼻的'臭味啊！引来了一群苍蝇。一个月过去了，环保酵素逐渐变清了，看起来快成功了。一段时间过去了，我一直没去透气，气多了就再也打不开了！

因为我中间的制作保存的失误，酵素制作失败了，最后没有成功，要不然早就成品。

一次神奇的实验作文 篇7

今天，我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。

首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶，将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀，老师笑眯眯地问我们：同学们。你们猜，这样剪到头，是什么图案？ “还没等小周老师说完，突然，有同学说：“小周老师，这个问题也太简单了！连三岁小孩都知道。” 小周老师却说：“ 喔？这么肯定？现在看看实验结果吧。” 说着，小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着，生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时，小周老师停了下来，又问：“确定是两个吗？” 唉呀！小周老师你就别卖关子了！有同学说到。“那我剪了，你们可别后悔喔！”说着，小周老师剪了下去。答案知道了，大家又猜错了—一个圈圈！我们一个个目 瞪口呆，嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。

这时，小周老师不紧不慢地发给我材料，叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来，可是，结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功 之母，于是我再试了一次，我突然想到了小周老师刚才的一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的.顺序剪，哇！我居然成功了！

最后，老师告诉我们，这就是莫比乌斯圈，是德国著名的数学家—莫比乌斯在玉米地里散步时发现的。可以广泛地运用在生活中，例如：电扶梯、过山、打印机……

这是一次神奇的实验，也让我们知道要做生活中的有心人。

一次神奇的实验作文 篇8

今天在课上老师给我们做了一个小实验，名字叫《神奇的灭火器原理》。

这次实验材料有：两个空杯子，一小袋棉签，一片玻璃板，一个打火机，一杯小苏打，还有一杯白醋。

老师先把小苏打倒在空杯子里，然后用打火机把一根棉签点燃，接着把点燃的棉签慢慢的靠近小苏打，可是火苗不但没有熄灭，反而变得更旺了，似乎在说：“你能把我怎么样?”第一次小实验失败了。

第二次实验开始了，老师将白醋倒入另一个空杯子里，然后又点燃一根棉签，慢慢地靠近白醋，可是白醋也没有把火苗灭掉，火苗似乎更得意了。这两次实验都没有成功，我怀疑老师在骗我们。

我想如果把小苏打和白醋混在一起又会变成什么样子呢?这时老师把白醋倒入盛有小苏打的杯子中，然后立刻将玻璃片盖在杯口上。只见这时杯子里突然冒出来一些白色的泡沫，片刻后像潮水一样退了下去，一阵刺鼻的酸味扑面而来，发出“嗤嗤”的声音，杯子里面的液体像喷泉一样喷出来一些气体，老师又点燃一根棉签，小心地把杯口上的`玻璃片拿开，把点燃的棉签放入杯中，棉签立刻就熄灭了，这个灭火的小实验成功了，同学们都觉得太神奇了。

通过老师讲解，这个实验的原理原来是白醋和小苏打反应后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗扑灭了。这节课特别生动有趣，我希望以后的每节课都是这样的。

一次神奇的实验作文 篇9

下午我冒着蒙蒙细雨一路小跑来到作文班。一进门，我发现老师在屋里叮叮当当地翻东西，我问老师在干嘛？同学们异口同声地说，老师要做实验。

老师出来上课了，他手里拿着一个鸡蛋，一杯水，一袋儿盐，还有一个碗。我很纳闷：老师要做什么实验呢？

老师问我们：“同学们，为什么船在大海里不会下沉？”有的同学说，因为水多呗！有的同学摸摸脑袋也想不出来，有的同学说，海水是咸的。同学们恍然大悟，哦——！大家张圆了嘴巴，那种表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。

接下来我们就开始做实验了。老师先把鸡蛋放进盛水的玻璃杯里，鸡蛋立刻沉了底。这时老师开始往水里加盐，不停地倒进去盐，一会，我们看到了水变成了乳白色。我们都情不自禁地说：哇！真神奇。老师继续往水里加盐，突然，鸡蛋慢慢浮了起来，浮到水面了。耶！真神奇！老师问：为什么鸡蛋浮起来了？难道是它变轻了吗？大家摇摇头。

老师转身又把盛着大量盐的水杯拿来给我们看。哇！怎么又变清啦？我捂着嘴惊讶地喊道。老师让我们尝了一下，“太咸了！还是原来的水啊！”同学们都说。老师说，这是因为盐已经完全溶解在水里了。

实验后，同学们都问老师，鸡蛋没有变轻，却能浮起来，是为什么呢？老师和颜悦色地说，因为盐水产生了浮力。老师又说，只要你们认真学习，就能探索更多的自然奥秘。我们异口同声地回答，我们一定不会辜负老师的'期望。

我一定要好好学习，去探索大自然更多的奥秘。

一次神奇的实验作文 篇10

今天，爸爸神秘地对我说：“韩艺，来，我来变个魔术。”我好奇地和爸爸走进厨房。

只见爸爸拿出一个玻璃杯和一张卡纸，我奇怪极了，心想：拿这个有什么用啊?接下来，爸爸就小心翼翼地拧开水龙头，把杯子盛满水，水在杯口有点凹了下去，爸爸慢慢地说：“必须要盛这么多。”接下来，爸爸把卡纸放在玻璃杯口中心，绕着杯口仔细地抹平，一直抹到你轻轻扭动卡纸都不掉下来的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸刚松手，杯里的水就想瀑布一样“哗哗”流了下来。爸爸生气地嘀咕：“不可能啊，重来一遍。”接着，爸爸又按刚才的方法重新做了一遍实验，可依然失败了。

爸爸认真地看着杯子和纸，恍然大悟地说：“哦!我明——白——了!”我不肖一顾地看着忙碌的'爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡纸的一半来按照刚才的顺序重做了一遍，奇迹发生了!此时的纸好像磁铁一样粘在杯口上，我迫不及待地说：“给我做一次!”我仔细地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!

我问爸爸这是怎么回事，原来，第一次失败的原因是纸太大，罩在杯子上后，两边往下垂，气流乘势进了杯子，所以纸就掉了下来，水也倒了。我听了爸爸的解释，这才恍然大悟。你是不是动心了?快来试着做一做吧!

一次神奇的实验作文 篇11

“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室里传来一阵阵欢声笑语。原来是谢老师正在给我们做一个“会吃鸡蛋的瓶子”的实验呢。

老师像魔法师一样，拿出了一个玻璃瓶子，一个去了壳的熟鸡蛋，一些碎纸和一个打火机，然后神秘地对我们说：“你们看看虽然鸡蛋比瓶口大多了，但是这个鸡蛋有可能会掉进瓶子里哦！”我们都带着半信半疑的眼神期待着这个实验。只见老师先用打火机点燃一些碎纸，然后放进瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股浓浓的白烟。接下来，老师把鸡蛋放在瓶口上，“呀！鸡蛋的.腰变细了！”有位同学情不自禁地大喊起来。我们也不禁站了起来，目不转睛地看着鸡蛋腰变细的过程。突然，鸡蛋真的被瓶子吸下去了。我们都惊讶得目瞪口呆，然后又兴奋地对老师说：“老师，太神奇了！鸡蛋真的掉进瓶子里啦！”我仿佛听见瓶子得意洋洋地说：“信了吧，鸡蛋！我说过我可以把你吃进我的肚子里哦！”

老师看着我们兴奋的样子，笑着对我们说：＂大家想知道为什么鸡蛋会被吸进瓶子里吗？其实原理是这样的：当纸条在瓶子里燃烧时，会用尽了瓶子里的氧气，这会使瓶子里的大气压力变小了，而瓶子外面的压力大，就把鸡蛋压进了瓶子里。”我们听了之后，恍然大悟，都情不自禁地赞叹道：“原来是这样啊！”

通过这次实验，我发现了生活中有许多神奇有趣的事，只要我们善于观察和探索，就会有所发现。

一次神奇的实验作文 篇12

今天上午，我参加了小记者的第十一次活动——我是小小科学家。这次活动举行在我校，实验主题如下：

1.显微镜下的微观世界；2.酸碱指示剂实验；3.力学实验：作用力与反作用力。

首先，我们来到了显微镜教室。十几台显微镜井井有条的摆在桌上，热情的欢迎我们的到来。老师已经把显微镜调整好，在载物台上有一片玻片，玻片上有一片洋葱片。我观察了一下，发现洋葱片表皮的微细胞呈鱼鳞状。老师给我们讲了显微镜主要部分有：镜座、镜柱、镜壁、镜筒、载物台、目镜、物镜、调节器等等。然后，老师让我们进行了实验，我和几个小伙伴调试，最终取得了成功。

紧接着，我们有开始了酸碱指示剂的实验，这个实验主要告诉我们：白醋配紫甘蓝水，变粉红色；水配紫甘蓝水，不变色；小苏打配紫甘蓝水，变绿色。然后我又发明了一种三色水，它呈蓝、粉、绿色，是由粉红色和绿色配成的。

最后，我又见识了作用力与反作用力的威力。老师用马达、刷子、电池、鲨鱼夹等拼成了一个可以自动行动的“刷刷车”’。我们每个人都进行了启动和实践，真的很好玩。

通过这次神奇的科学实验之旅，我懂得了探索科学的.重要性，要培养创新的思维习惯于思维方式，锻炼我们的动手、动脑、观察、沟通、合作的综合能力。

一次神奇的实验作文 篇13

我很喜欢科学，总是盼望着快点到三年级，这样就可以上科学课了。

自从去年暑假看了撒贝宁主持的《加油向未来》这个节目以后，我更喜欢上了科学小实验。我最感兴趣的实验是“大象牙膏”和“彩色喷泉”，我一直都想尝试着做那个“大象牙膏”实验，可是妈妈说有一定的危险性，一直不给我准备材料，有点小遗憾。

可是就在上个周，机会来了，老师告诉我们，学校要举行一个设计小实验的活动，这下子我兴趣来了，马上报名参加。于是我让妈妈帮我准备了药品和材料，在妈妈的指导下，我的“大象牙膏”试验终于成功了，我好高兴啊！可是后来发现活动上面要求不能用化学药品，于是我和妈妈又准备了另外一个实验，那就是“彩色喷泉”实验。

说干就干，大中午的我就和妈妈一起去诊所了，说明来意后，我们向医生要了一个500毫升的空的盐水瓶，一个短的塑料管，还有一个白色塑料瓶。紫红色水是用画画的水粉做成的，还有一段大约1米长的橡胶管。我经过多次反复的练习，已经能够熟练掌握方法了，基本能做到一次成功。

实验还是很成功的.，我把玻璃瓶倒立过来，只见彩色的水就顺着橡胶管缓缓流下，很快就在玻璃瓶底部形成美丽的喷泉啦！妈妈还给我拍了照片录了像，我很喜欢这个科学小实验，很有意思，很有趣。这个活动真好，以后我还要多多参加这样的活动。

一次神奇的实验作文 篇14

今天，我兴致勃勃地来到作文班，老师带领我们做了一个实验。

首先，老师拿出一个长长的玻璃杯，已经装满了较多的水，但老师生怕水少了，又加了一点水，水满得快要溢出来了。我心想：为什么要加这么多水呢？接着，只见老师拿出一张薄薄的白纸，小心翼翼地盖在了杯口。我想：这是要干吗呢？然后，老师轻轻地按了几下白纸，抬头神秘的对我们说：“你们看好了，奇迹要发生了！”说完，老师用手托着白纸迅速把杯子倒过来。同学们一片惊呼！我想：天啦！纸会掉下来的呀！只见老师慢慢地把托在之上的手拿开，我们屏住呼吸，目不转睛地盯着杯口，等着奇迹的发生……果然，奇迹真的发生了——白纸片没有掉下来！水也没有流出来！我心想：老师难道是在变魔术吗？大家一片欢呼。

为什么白纸片没有掉下来呢？为什么水没有流出来呢？我们百思不得其解。最后，老师告诉我们：“这是大气压力的原因！”杯子里装满了水，就没有客气了，而杯子外面是有空气的`，这些空气是有压力的，也就是大气压。大气压不断地把纸往上推，相当于用力把白纸片往上顶着，所以白纸就不会掉下来，也就把杯里的水密封在杯子里不会流出来。

这真是有意义的一节课，我们不仅观看到了一次神奇的实验，还学到了关于大气压的知识。可是，欢乐的时光总是过得很快，我多么希望能有机会做更多类似的实验啊！

一次神奇的实验作文 篇15

一个周末，我很无聊。爸爸就说要做一个神奇的实验——用铅笔扎破水袋，而水不流出来。我想，水袋被扎破了，水怎么会不流出来呢？爸爸就说：“我们做实验验证吧。”

我们准备了一个透明的塑料袋和两只铅笔。然后将塑料袋装一半水，封口系好备用，再把铅笔的一头削尖。试验开始了，爸爸握着铅笔末端，用铅笔头快速穿过水袋，只听见“噗”的一声，铅笔就插进去了，水袋摇晃了一下，被戳破了两个圆圆的小洞，但居然没有水流出来。

爸爸看了看我，笑着把另一只铅笔递给我。我握着铅笔，手有点发抖，小心脏仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口气，慢慢的用铅笔靠近水袋，笔尖刚刚接触到水袋，我就紧张地停了下来，再一用力，水袋上出现了一个针尖大小的洞，水大摇大摆地小跑了出来，顺着铅笔流到我的手上，我试着用手去堵，结果更多的水又从铅笔旁边流了下来。我委屈地向爸爸求助，爸爸告诉我：“扎水袋时，需要快速准确。”我照爸爸的方法试了一下，果然水没有流出来。

我问爸爸这是为什么，爸爸告诉我：“塑料是一种高分子聚合物，具有一定的弹性。铅笔的表面比较光滑，当我们把比较尖的`铅笔穿过水袋后，插口处的塑料会马上紧紧地收缩和箍住笔杆，水袋中的水就不会流出来。如果把铅笔拔出，水就会从洞中流出来。”

小小的水袋是不是很神奇呢？这个实验告诉我们，科学实践才是检验真理的唯一标准。

一次神奇的实验作文 篇16

你知道液氮吗？它是一种化学材料，主要用于迅速冷冻，可作制冷剂。这次的科学实验让我感受到液氮真是一种神奇的化学材料。

西瓜老师先尝了一下原来的“鲜虾片”，口感跟平常的并无任何不同之处。接着又尝了一下沾过液氮的“鲜虾片”，只见他嘴巴和鼻子里不断冒出白烟，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老师告诉我们，这是因为液氮中的氮一遇到嘴巴里的热气就会马上汽化，所以，才发生气体一直往外“跑”的现象。

随后老师表演的“火焰掌”更让我们大吃一惊。只见西瓜老师在一个脸盆里放了洗洁精，并使它产生了大量泡沫，接着就把泡沫涂在了手上，再用打火机一点，火焰如同一只火凤凰站在西瓜老师的手上燃烧着。可是火一灭，西瓜老师的手却安然无恙。原来这一堆泡沫藏着一种神奇的气体——丁烷，真正燃烧的是丁烷气体而不是老师的手掌。

当天的`压轴实验就是零下196℃的液氮和大约100℃的开水产生的“超级大爆炸”了。西瓜老师先把装满液氮的桶子放在地上，再把热开水往桶子里一倒。刹那间，巨大的响声直奔天花板，烟雾灰得似乌云，形状也千姿百态。这场“大爆炸”让小朋友们尖叫连连。

实验很快就结束了，可是大家都意犹未尽，很想再来一次这样的科学探秘之旅。

一次神奇的实验作文 篇17

你的手掌上着过火吗？如果你没有，那我会骄傲地告诉你，我见过别人的手掌上着过火！而且他的手还安然无恙！到底是怎么回事呢？这一切要从这个星期天说起。

“上课啦！这节课我们要做一个科学实验。”我听到这句话兴奋极了，心里就在想：手掌上怎么可以烧火呢？一个个疑问从我的脑海中蹦出来。

教室的门被推开了，进来了一位老师，他穿着白色的工作服，戴着一副眼镜，五官端正。他拿来一个量杯，一个长方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗洁精，还有一个红色气瓶，大家都好奇地搬着凳子凑了上去。

老师神秘地说：“现在我要开始了。”只见老师往水槽里挤了一点洗洁精，然后把那个气瓶倒放在水槽里，用力的挤压，发出“咕噜咕噜”的声音，本来离讲台很近的同学纷纷往后靠，生怕出什么意外。就在这时，水槽里冒出了许多又大又圆的`泡泡，老师把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火机，按了一下，火焰瞬间包围了老师的手，好可怕！我心想：老师的手不会变成红烧猪蹄了吧？过了几秒钟火熄灭了，老师的手安然无恙，这是为什么呢？

原来呀，秘密就在那个瓶子里面，那里面装的是丁烷气体。虽然丁烷气体是可燃物，那些洗洁精搅出的泡泡含有丁烷气体，所以看上去烧的是老师的手，实际上烧的是泡泡。

老师先后点了几个同学上去体验，可惜没有点到我。几个同学在台上害怕又有点兴奋的表情，也非常有趣，教室里充满了同学们的欢声笑语。

科学是这么神奇！这么有趣！

一次神奇的实验作文 篇18

双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！

今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……

老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的'说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。

大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。

晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。

一次神奇的实验作文 篇19

这节课让我增长了知识，我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课，李老师就大夸海口地说：“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”

教室里顿时炸开了锅，有的人不假思索地说：“不可能。”有的人却非常确定地说：“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见，我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻，可是我却表里不一，选择了觉得老师能成功的这派。

只见老师准备了两个盆，一张硬卡纸，一个玻璃杯和一个铁杯子，老师用水灌满了铁杯子，又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯，老师刚开始先轻轻地倒，这样的水柱涓涓细流，像丝线一样细，接着，老师又慢慢地往下倒，这样的.水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鲜空气一样，往下的像是想当潜水员去探险一样，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外围像瀑布一样。这时，老师得意洋洋、神秘兮兮地说：“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话，她会在全班同学面前出丑的，我为老师捏了一把汗，心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间，老师已经把纸放在了玻璃杯上面，说时迟，那时快，老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水，这让全班同学都变得目瞪口呆，整个教室也变得鸦雀无声了。

这是怎么回事呢？原来是因为大气压力。

一次神奇的实验作文 篇20

“叮叮叮”上课铃响了，我非常兴奋地跑向教室，因为我们今天要做实验。

老师踏进教室对我们说：“材料准备好了吗？”我们异口同声地说：“好了。”老师让我们拿出杯子和米，把米倒进杯子，然后准备一根筷子就好了。我非常期待，心里想；一根筷子到底能不能提起米来呢？老师一说：“开始实验”，我们全班同学“哗啦”一下子动了起来，我也紧随其后做了起来。我用手轻轻地按一下米，那些米全部粘在了手指上，真像一群顽皮的孩子抱着我的手不放。我好不容易弄掉了，我又按了一下，那些米又粘在了我手指上，这次我不弄掉了，我直接使劲往下按，然后拿起筷子，使劲地插到底。我把手松开，轻轻把筷子往上一拉，可惜没有成功，我又试了好多次都没有成功，最后我失望了。更麻烦的是那些米，那些米实在太粘手了。

就在这时，子怡尖叫了起来：“我成功了，老师！”顿时教室里一片欢呼声，子怡同学也欢呼雀跃，我羡慕地看着她。这时老师开始表演了，老师把小冯的米杯拿好，用手使劲按下去，然后插入筷子，老师慢慢地把手松开，然后将筷子轻轻提起来，老师成功了！顿时，整同学们就像在热锅里沸腾的蚂蚁一样开心得不得了。

实验结束了，老师告诉了我们原理：由于杯子内米粒之间的'挤压，使杯子里的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛满米的杯子提起来了。

一次神奇的实验作文 篇21

纸桥？这种危桥都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！这可不是走人的，这可中放硬币的！今天，我们文化快车班的老师给我们做了一个小实验。

只见老师变戏法似的“变”出两个茶叶罐和一张纸，顿时，下面立刻人声鼎沸，议论纷纷，“老师又在变魔术吗？”“老师葫芦里卖的是什么药？”在我们云里雾里的时候，陈老师终于公布了“迷底”——“我们大家一起来做一个小小的'实验，来测一测纸桥的承重能力！”

第一次实验开始了，只见老师把纸横架在两只茶叶罐中间，微微固定。正当老师正准备放硬币时，不知哪位同学喊了一声：“见证奇迹来临……”话音未落，老师已经迫不及待地把硬币投上去，一、二、……“叮呤呤！”一声清脆呤响，纸桥倒塌！此时，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着说：“实验失账！”

第二节又上课了，第二次的实验也接着开始了，这时，老师居然想出了一个绝妙的办法，将原先的平桥“变”成拱桥，我们半信半疑，屏息凝视地观看“奇迹”地到来。老师把一枚硬币“空投”了下去，又一枚，“砰”！纸桥倒！“失误，失误！”老师连连说道，“再来一次！”这一次，老师小心翼翼地把硬币放一去，一、二、三……“当！拱桥倒了。“哦！新记录，三枚！”我兴奋地喊道。

我想到，怪不得经常见到拱桥，很少有平桥，原来它的承重力强啊！在语文课上，我也学到了这个科学道理，真没想到！

一次神奇的实验作文 篇22

上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦！”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀？

这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。

老师说：“你们还是来看看我的本领吧！”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢？一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的.心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢！它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊！那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了！我们都松了口气。

这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的呢？我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。

一次神奇的实验作文 篇23

我可以让乒乓球长时间悬浮在空气中不掉落，还可以随着我的手移动，你信吗？不信，我们就一起来做一个实验吧。

首先，我们要准备一个吹风机和一个乒乓球，准备工作结束，接下来我们就可以来做实验啦！

我们要先把吹风机打开，风越大越好。我想，风这么大，乒乓球会掉下来吗？接着，我又把乒乓球放到吹风机的出风口上，奇迹发生了，乒乓球不仅没有掉下来，还像热气球一样悬在了空气中，真像宇宙中那些失重的宇航员呀！我赞叹地说。然后，我突然想到，如果倾斜过来会怎么样呢？应该会掉下来吧！我暗暗猜测到。于是，我慢慢的把吹风机向左倾斜，没想到还是没有掉下来。最后，当吹风机倾斜到一定的角度时，乒乓球掉了下来。我还做了一下反向实验：我将乒乓球放在了吹风机的吸风口上，吹风机就像磁铁一样，把乒乓球吸得牢牢的，怎么也掉不下来。

乒乓球变什么会这样呢？原来这是伯努利原理：吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为乒乓球自身有重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。也就是说，空气流速较快的地方，气压较小；而流速较慢的.地方，气压较大。于是，乒乓球就左右摆动了起来。当吹风机斜着吹时，乒乓球之所以不会掉落，也不会左右摆动，是由于风的推力，使各方面的力量保持在了一个平衡状态中。科学真是太有趣了，我以后一定要多做实验。

一次神奇的实验作文 篇24

星期天，我和妈妈一块儿做了个实验。

我按照妈妈的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。

首先，妈妈取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。蜡油顺着滴在了台子上。妈妈乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，妈妈把一旁的`空杯子照在上 面。这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，可蜡烛的火焰却被熄灭了。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教妈妈。

妈妈说，因为火焰在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会自动熄灭火焰。

接着，妈妈把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附着一层石灰水了。又把这个杯罩在火焰上，一会儿杯壁的石灰水就浑浊了。

“这是怎么回事呢？”我很纳闷。

妈妈听了，笑着说，你还是去请教电脑老师吧！

我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。“哦，原来是这样呀！”我急匆匆地喊来妈妈，给她看了电脑上的说明。妈妈笑着说：“今天你又知道了一个新知识了。”

真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识!

一次神奇的实验作文 篇25

今天下午，王老师给我们做了一个神奇的实验，简直让我们大开眼界。

王老师拿着她的道具上场了，神秘兮兮地说:我在这个瓶子里加了点儿透明色的液体。”瓶子里会是什么呢？会不会是酒精呢？全班同学争论起来，我走上前好奇的闻了一下，我想:应该是白醋吧。这时,只见老师把一个气球绑在了瓶口上，这是要干什么呢？我们眼睛都不敢眨一下，生怕错过一个小细节。说着，老师把气球立了起来，这时，一些白色粉沫掉进了装有透明色液体的瓶子里，忽然，“啪”的一声，吓了我一跳，气球飞了出去，白色粉沫喷了我们一脸，我被喷得满脸都是，像一个白胡子老爷爷，同学们哈哈大笑，第一次实验就这样以失败告终。

俗话说，失败是成功之母，王老师坚持不懈，又一次做了这个实验，老师从办公室拿来了一袋像洗衣粉一样的白色粉沫，我看了看包装，这时才恍然大悟，原来刚才用的那个粉末是小苏打，老师还告诉我们那个白色液体就是醋，还正如我想。

第二次实验开始了，这次老师减少了白醋的'用量，当气球里的小苏打掉进了白醋中时，瞬间，瓶子里产生了好多气体—二氧化碳，瓶口的气球在不断的变鼓、变大，有时像一个葫芦，有时像一个俄罗斯套娃，有时像一个较强壮的火柴人，同学们惊奇地欢呼着......

这次实验课给我留下了深刻的印象，生活中到处是知识，我们要善于观察、敢于动手才能发现其中的奥秘。

一次神奇的实验作文 篇26

暑假的一天，我终于来到了日思夜想的妈妈的工作室。

妈妈打开门，啊，好干净整洁呀，地上一尘不染，桌子上摆着一排排奇形怪状的玻璃瓶玻璃管，还有各种颜色的液体，看的我眼花缭乱。

妈妈拿出一个装满蓝色小圆粒粒的玻璃瓶，让我倒进去一点水，慢慢的有些小粒粒变成了粉色，又倒进去一些水，就像是变魔术一样，蓝色小圆粒全部变成了粉色。妈妈把玻璃瓶放进了烘箱，里面很热，妈妈说温度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又变成了蓝色。澳，这些小粒粒原来是吸水的，就像是饼干里的干燥剂，妈妈夸我聪明，说这确实是干燥剂的一种，是用来防止实验室里的精密仪器受潮的。

还有好玩的呢，妈妈把一个高高的量筒里放了一些清洗剂，就和洗衣粉水差不多，接着又把一个连着胶皮管的.带孔的玻璃管放进去，通上气，一会，就冒出了好多泡泡。这是干什么呢，让我吹泡泡吗，我可是很喜欢的。神奇的事情发生了，妈妈放进去一点和大米粒一样大的白色东西，泡泡越来越少，一会就没有了。妈妈告诉我，那一点点白色东西叫消泡剂，是用来消除泡沫的，如果在生产中产生大量泡沫，影响到正常操作进行，就用到它了。

看了几个小实验，感到太神奇了。妈妈对我说，化学是千变万化的，只有好好学习，才能领略到它的无穷魅力。

一次神奇的实验作文 篇27

你们听说过纸片会跳舞吗？是不是非常怀疑这件事的真实性？我不是魔术师，但我可以做到让纸片在我的指挥下翩翩起舞。

周六，我在家做了一个非常有趣的小实验。我先把准备好的纸撕成若干细小的纸片，然后拿出一把尺子在头发上来回摩擦几下，再把尺子放在离纸片1厘米的位置上，咦？纸片怎么跟灌了铅一样，纹丝不动呢？我的内心忐忑不安，难道实验失败了吗？这是在哪个步骤上出现了问题？我在脑海中仔细回想实验的方法，突然发现，我由于刚才太着急，竟然拿了一把钢尺，我立马换了一把塑料尺子来试了一下，哈哈，纸片们争先恐后的朝尺子奔来，犹如一群小鸡奔向了鸡妈妈的怀抱，十分好玩。

我细细观察，发现吸在尺子上的纸片像一个个严肃的'士兵，随时等待尺子将军下达命令，准备冲锋陷阵，保卫祖国；又像一个个优雅的舞者，随着音乐跳着浪漫的华尔兹舞曲；还像一个个顽皮的小精灵，跟着尺子的节奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些纸片，对尺子不感兴趣，还是懒洋洋地躺在桌子上休息。过了一会儿，尺子又像失去魔法一样，纸片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，为什么尺子能把纸片吸上来，可不到一会儿，纸片又掉下来了呢？原来当摩擦产生了热，从而热又产生了静电，静电会吸附纸片，可当静电消失了，自然也就失去了吸附纸片的功能了。

通过这次实验，让我明白了静电的神奇，只要我们认真观察，生活中处处有惊喜。

一次神奇的实验作文 篇28

前几天，李子妍的爸爸李老师，给我们上了一堂神奇的化学实验课。

化学课开始了，李老师给我们做的第一个实验是美丽的喷泉。我一听到这几个子就想：咦？喷泉一般在公园里会看到，现在课堂上李老师怎么可能制作美丽的喷泉呢？正想着，只见李老师拿出一个烧杯，一杯水、一个铁架子和细棍子。开始做实验了，我的心“咚！咚！咚！”地跳着，李老师轻轻地捏着棍子上的一个小气球，上面的吸管突然把杯子中的'水吸到烧杯里，水立刻翻滚起来，不一会儿，水变成了紫红色。“好美啊！”我情不自禁地赞叹，“这应该叫紫红的圆顶喷泉呢！”

真奇怪，为什么会发生这样的情况呢？李老师说他在烧杯上放了一种气体叫氨气，他让我们闻了闻味道，哎呀！一种犹如好几天没打扫的厕所味道向我扑来，我的鼻子被刺激得都快没知觉了，这种气味太难闻了，但是就这难闻的气体却能神奇地创造奇迹！

李老师还给我们做了写密信的实验，就是先配一小瓶0.1摩尔1升氯化钴溶液，然后用蘸水笔或毛笔在吸水性较好的白纸上写好“密信”，氯化钴的稀溶液是浅粉红色的，所以把氯化钴溶液写在纸上，等纸干了后，几乎看不出纸上有什么颜色。但是把这封信放在火上烘一下，就马上出来信的内容了。

最后，李老师还给我们上了燃烧纱布，水中写字，这些实验都非常有趣。

一次神奇的实验作文 篇29

科学非常有趣，它不仅能带给我们成功的喜悦，还会使我们得到许多意想不到的收获。今天我和哥哥就做了一个关于“鸡蛋飘浮”的实验，让我收获满满。

一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去，这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一下沉入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐，只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底，它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，盐慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的雪花，还没等这鸡蛋完全浮起来，我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？哥哥告诉我：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的.比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我听了以后，顿时明白了其中的原理。

这次试验，既让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上，我感受到了科学的神奇与魅力，也学到了一些有趣的知识，真是受益匪浅！

一次神奇的实验作文 篇30

今天，我一如既往地来到小记者班开始了本学期第二节课，只见老师郑重地宣布：我们今天做实验！许多小朋友便欢呼起来。

我目不转睛，兴致勃勃地盯着小记者班朱老师手中的杯,纸，盆和水，只见老师故作神秘，竟卖起了关子：哎，你们猜猜，我们今天要做什么实验？我们挠着头皮，自然摸不着头脑。

老师笑嘻嘻地拿起杯子，在里边倒满了水。哎，在干嘛呢？我和同学们大惑不解，东猜猜，西猜猜，可就是猜不着。只见老师大摇大摆地走到前面，拿起一张纸，我仔细一看，那张纸比瓶口还大，是瓦蓝色的。老师把它放在瓶口，轻轻地拍了拍，装模作样地把纸压着，故意慢吞吞地把它倒过来，嘿！还以为你自己是魔法师呢！老师把手松开了，我和同学们瞪大了眼儿，以为水会从杯子里涌出来，但是我们猜错了！纸非但没破，连一滴小水滴都没有出来。哇塞！我和同学们不得不打心底里佩服老师。老师还换了纸，重复做了好几次，但还是没有失误，我们目瞪口呆。这到底是为什么？为什么水不会出来？难道老师是运气好吗，一个个谜题围绕着我，我的'好奇心大了许多，老师似乎看出来了，讲道：水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。这时，杯里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！

哦！原来是这样啊！我恍然大悟。

一次神奇的实验作文 篇31

星期四上午，科学老师拿着盘子，杯子和纸，来到了讲台前，台下同学们窃窃私语，非常好奇。正当同学们满脸好奇的时候，老师说：“同学们，今天我们做一个关于空气存在的实验。”

只见老师把一个盘子里装满了水，然后拿了一个透明的杯子，像魔术师一样把杯子在我们眼前一晃，接着把一团纸紧紧地塞在杯子底部。做完这一切，老师神秘地说：“同学们，见证奇迹的时刻到了。”老师把杯子口朝下垂直放入水中，老师又问：“大家猜猜看，杯子里的纸会不会湿？”我们都直点头，嘴快的'同学忍不住叫嚷起来，说：“怎么会不湿呢？”老师微微一笑，环视了一下同学们，飞快地把杯子拿出来，让那位说什么也不相信纸不会湿的同学到讲台上检查一下。那位同学信心满满的来到讲台前，迫不及待地把手伸进杯子里，他惊讶地张大了嘴巴，连话也说不周全了：“没——没湿！”

教室里同学们炸开了窝，大家都很奇怪，也很想弄个明白。老师看出了大家的心思，大声地问：“同学们，大家想知道为什么吗？”，大家异口同声地说“想！”，老师亲切的讲：“世界哪里都有空气，它是看不见，摸不着的，杯子里有空气，水自然就进不去了。”

回家后，我在网上查了关于空气的资料，其实空气对我们来说非常重要，人呼吸了新鲜空气后会精神饱满后能更好学习、工作，呼吸了新鲜空气，心情舒畅，所以我们要保护环境，保护空气，让我们的朋友——空气永葆青春。

一次神奇的实验作文 篇32

上周六下午，爸爸对我和妹妹说：“我们今天一起做个神奇水实验吧!”。我和妹妹立马来了兴致，只见爸爸拿出一个盛满水的杯子和一把硬币，说道：“乌鸦用小石子填满了瓶子，让水溢了出来才喝到了水。那你俩猜猜，把这些硬币放入这杯水中，水会溢出来吗?”妹妹说会，我猜想没那么简单，可又不敢确定。

爸爸说：“我们开始实验，认真观察哦!”。爸爸先把一个硬币放进杯子里，硬币一下就沉到了水底，水没有溢出来。妹妹说：“一定是放的硬币不够，再多放一个硬币肯定能溢出来。”爸爸笑着说：“放进去一枚不算什么，我跟你俩打个赌，我把这些硬币全部放进杯子里，水仍然不会溢出来!”我俩都半信半疑地瞪大了眼睛，我说：“我赌水能溢出来，如果不溢出来，我就刷两天的.碗。”爸爸让我们小心地把硬币一枚一枚放进水杯，只见硬币就像潜水宝宝一样潜到水底，但水最终只是像鼓了一层皮似的，并没有溢出来。我顿时像泄了气的皮球。妹妹说：“爸爸，赶快告诉我们原因吧!”爸爸笑着说：“这是因为水的表面张力，当表面张力完好时，水就不会溢出来。”听了爸爸的话，我们都点点头。

这个实验真有趣，让我们认识到了水的表面张力这种现象。我真想学更多的科学知识，解开生活中更多的谜团。

一次神奇的实验作文 篇33

今天老师神秘地告诉我们，明天我们要做一个实验。究竟是什么实验呢？

第二天我来到学校时，发现老师端来两大杯水，拿着鸡蛋问同学们：“如果把鸡蛋放入水中，是沉还是浮？”顿时，教室里犹如炸开了锅，有的说：“浮！”，有的说：“沉！”，没等同学们把话说完，老师便拿起一个鸡蛋放在手心里掂了惦，然后轻轻地把鸡蛋放入水中，砰的一声，鸡蛋像被猎人发射出去的子弹，落入水中，但又像一个溺水的人在水里挣扎着，最后，它终于像一块沉重的石头沉入水底。那些猜对了的同学像溜进粮仓的小老鼠，不禁欢呼起来，而那些猜错了的同学就像没充气的皮球——焉了。

嘿嘿，别高兴的太早！老师对我们狡黠的一笑，又拿起一个，依然对同学们说：“现在这个鸡蛋放在这杯盐水中，是沉还是浮？”他边说边用手指了指那杯有些浑浊，水底还有些白色颗粒的杯子。“当然还是沉喽！”。教室里又沸腾起来，老师看见有些同学得意忘形，便又“嘻嘻”的`一笑，把另一个鸡蛋也小心翼翼地放进了杯中。哗啦一声，那个鸡蛋像一个醉汉一样坠落到水里，但又像一块泡沫浮了起来。同学们目瞪口呆，都自言自语：“怎么会这样呢？太不可思议了！肯定是老师设了什么机关。”

终于，通过查阅资料，我们知道了：盐水比清水的浮力大。所以鸡蛋浮在盐水上和人体人浮在海上的原理是一样的。

哇！原来盐水这么神奇，能让鸡蛋浮在水面上。

一次神奇的实验作文 篇34

我参加了许多社会实践活动，其中最难忘的科学实验课是“人造雪花”。也许是因为北京好久都没有下过雪的原因，我对这次活动格外的期待。

以前看《神奇校车》的时候，我知道了雪花是水蒸气遇冷凝结成小水晶。今天，我就要在实验室里制造雪花了。

我早早地来到了实验室，发现老师已经在发实验的材料了，但我惊奇的发现，实验桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水。“雪花在哪里呢？”难道用这些材料就能制造出雪花吗？我和其他来参加活动的小朋友都满心的疑惑。

就在这时，讲台上的老师拍拍手说：“好了，开始上课吧！”我们马上停止了心中的猜测，齐刷刷的望向老师，希望他能解答我们的疑问。

“咳咳，这次的活动主题是人造雪花，大家应该看到桌上的白色粉末和水了吧，你们想知道怎么才能造出雪花吗？”老师故作神秘的看看我们，“下面我给同学们演示一下……”

看了老师的演示后，了解到原来那袋白色粉末是水凝胶，当它与水融合后，就会迅速吸收水分而膨胀，最后就变成雪花了。

听了老师的`讲解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起来。

我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只见它慢慢的膨胀起来，越来越大，最后，变成了一粒粒晶莹通透的小水晶，我成功了！满心欢喜的我，像宝贝似的把雪花看个没完。

最后，我充分利用这堆雪，把它仔细的揉搓成一大一小两个圆球，再把它们摞在一起，就堆成了一个胖乎乎的小雪人！

科学实验真是奥妙无穷呀！

一次神奇的实验作文 篇35

今天作文课上，老师端来一个绿色的盘子，盘子里放着一个透明的.玻璃杯，杯子里装满了纯净水。旁边还有一个椭圆形的新鲜鸡蛋和一个透明玻璃碟子，碟子里装了盐，盐上插了一把小勺子。老师神神秘秘地问：“我们今天要干什么？”同学们慢慢地举起了手，老师请小欣同学发言，她非常自信地告诉大家：“我们今天要做实验。”老师评价她：“一语即中，很聪明。”

实验开始了，老师拿起鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋缓缓地沉入水底。老师拿起小勺子，往水里加盐，我们帮老师数数：“一。”鸡蛋晃了一下，但马上静止不动，“二。”鸡蛋又晃了一下，但又马上静上不动；“三、四……九、十。”鸡蛋丝毫没有动静，于是老师拿起勺子在水中一圈一圈地搅拌，“一、二、三、四。”鸡蛋开始离开水底，悬在水中。老师继续搅拌，鸡蛋终于浮出水面，露出了“小脑袋”，还在水中旋转，好像在跳芭蕾舞，仿佛在庆祝自己脱离“苦海”。这时，故意卖起了关子：“同学们，这是为什么呢？”大家的眼睛里充满了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在别人的眼睛里寻找到答案。不一会儿，素有“小博士”之称的陈鹏举起了手，振振有词地说：“因为盐水的密度比纯净水大，所以鸡蛋才能浮起来。”他的解释揭开了谜底。

科学真有趣，科学真神奇，科学真伟大。我们要热爱科学，用科学解释生活。

一次神奇的实验作文 篇36

在科学课上，我们学了“种子发芽实验”等生物与环境的知识，但直到周六早上我走进小区奶奶的菜园，才对蔬菜移植等技术有了切身的体验。

奶奶的菜园位于小区外靠近工地的角落。打开一扇临时栅栏，一片养眼的绿色映入眼帘。原来，奶奶把一片荒地开垦成了肥沃的菜园。走在泥土上，我被一排排青菜所吸引，蹲下身仔细观察。只见片片青菜叶中间都有一根淡黄而又不太引人注目的茎，这些叶子由外至内、从大到小重重叠叠地一层层包裹起来，里面的小叶子好像裹了一件厚厚的棉袄。在青菜地的旁边，栽种着几棵玉米幼苗。那青绿色的茎深深地扎在松软的泥土里，几片叶子围绕着茎长着，叶子的中间长着一根米黄色的草，摸起来比较蓬松、有些凸起，可以感觉到玉米正在努力地生长。

随后，只见奶奶拿起一把锄头，在一块空地上掘土挖洞，再从一片苗床拔来一些菜苗，种植在洞里并填上土，在土的表面均匀铺上一层蓬松的`干草屑。我问奶奶在做什么，她告诉我是在移植莴苣。我也帮忙移植。然后，我和奶奶一起打来两桶水。奶奶将一大勺化肥颗粒倒入水中融化，接着均匀地浇在移植的莴苣上。她又去拔来几颗萝卜，掐掉一半叶子，种在土里，说是留种。

小区奶奶的菜园是个自然的大实验室，我学到了蔬菜移植等技能，还拿了一大袋青菜、萝卜和红薯满载而归，而且懂得了勤劳节俭和自力更生的精神。

一次神奇的实验作文 篇37

今天一进到快乐作文的课堂，我就看见了桌子上放着水瓶、杯子和纸，这是要干什么呢？这时老师说：“我今天要变成魔术师，把一杯水用纸托住，你们觉得能成功吗？”我想：“这怎么可能？纸能托住水？”真是让人百思不得其解。

实验开始了，我怀着半信半疑的心态看着老师做，只见老师将瓶子里的水缓慢倒入杯子中，水快溢出来了，老师把纸片小心翼翼的从侧面插入杯口，她口中念念有词：“下一秒就是见证奇迹的.时刻”，说那迟那时快，老师用迅雷不及掩耳之势将杯子反转了过来，可是水却漏了出来。实验失败了，我们都有点不甘心。接下来，老师检查了道具，我们又试了一次，又到反转的时刻了，我们紧张极了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，实验成功了！只见纸片稳稳的托住了杯子，好神奇呀！

该我们上场了，我忐忑不安的走上了讲台，没有想到，在老师的指导下，我竟然一次就成功了，真为我的成功感到高兴。后面的同学也都变成了小魔师，教师里欢呼声一浪高过一浪，大家都争着变换“魔术”。

实验结束后，从老师那里知道了这是因为大气压强的原理：杯子里装满了空气，当水倒入杯子里空气被排开了。而杯子外到处是空气，空气都有压力，所以托住了纸片。

原来，生活中处处有学问，科学真是太神奇了！

一次神奇的实验作文 篇38

我喜欢观察的是生物球。听同学们说生物球可以变大还有生宝宝的本领。这叫我有些半信半疑，于是我决定亲自做个实验，验证一下他们的说法。

这天放学，我从学校门口买了一包生物球准备回家做实验。一进门我就迫不及待的打开了小口袋，只见里面的生物球大小不一，颜色各异。有红色的、黄色的、白色的、粉色的。五光十色美丽极了。我拿出生物球，小心翼翼的把它们放到瓶子里，然后倒入凉水，搬了个小凳子，坐在边上仔细的'观察起来。“它们到底会有什么变化呢？会变大吗？会生小宝宝吗？”我一边看一边想着。一分钟过去了；两分钟过去；三分钟过去了。等了好久生物球根本就没有什么变化。我想：是不是我放的水太少了？水放的多了会怎么样呢？于是我拿来了一瓶矿泉水，把水到了进去。观察了一会儿之后还是没有反应，我有些着急了。可是时间太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，连拖鞋都顾不得穿就跑到客厅去看生物球。“妈妈快看，生物球真的变大了！”我兴奋的叫了起来。在这之后每天我都按时给生物球换水，在我的细心照料下白色的生物球真的生宝宝了一个红的、一个黄的、一个绿的、一个紫的。我大叫着：“我的生物球当妈妈了，我的生物球真的生宝宝了，还是四胞胎呢！”

通过观察生物球我知道了：别人对你说什么，如果你不确信就可以自己去实践，实验过程中你会体验到成功和快乐！

一次神奇的实验作文 篇39

“开饭喽！”随着我的一声大喊，奶奶端来了一盘麻辣龙虾。好诱人啊！通红鲜嫩的龙虾配上香浓的汤汁，真让我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起来。

“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头，一边用手在嘴边不停地扇风，暂缓一下辣味，一边急着找水来解辣。找来了水，我猛地灌了几大口，可嘴里还是火辣辣的，辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯，肚子都快灌饱了，可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪：怎么喝了这么多水，辣味才退了这么点？难道这辣有什么魔力，连水都无法消融它吗？我要试一试！

我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里，水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团，他们紧紧抱在一起，连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力搅拌起来，辣椒也随着水的旋转飞速转动起来，和水融为一体。可等水面趋于平静之后，它们却又恢复了原来的样子。我又用热水，冷水反复实验了好几次，可看到的现象都是一样的。由此我的`出了结论：水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟独不能解辣，这到底是什么原因呢？

我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐，辣是一种不能溶解于水的东西，只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些，我终于恍然大悟。

啊！科学真奇妙，看来我要不断探索，多多发现身边的科学！

一次神奇的实验作文 篇40

直到有一天，爸爸问我：“你喜欢科学吗？”“哎！”我一时没反应过来，“嗯，不讨厌，也不喜欢。”我笑道。

“那我们做个科学实验吧。”爸爸说着拿出一张有许多小孔的纸片，盖在装满水的瓶子口上。“祎祎，如果我将这个瓶子倒过来，你认为会发生什么？”“当然是水漏出来咯。”我不屑的回答。“要是我抓住纸片呢？”“那水就从小孔里流出来呗。”“那请你说出你这样想的原因。”“这还用得着说原因吗？你看看这纸这么薄上面还有孔，水怎么可能不流出来呢。”我理所当然地说。“哦，不要被表面现象所迷惑哦，只要真实体验了才会知道。”爸爸说着用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸将手轻轻移开。“纸、纸、它、它、水、水、水、这、这……？”我惊讶地望着依然盖住瓶口的纸片，“纸它竟然没有掉，水竟然也没能留出来，这怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑着说道。“好厉害啊！真象魔术一样啊！”我不可思议的望着纸片。“但魔术是使用小道具骗人的，但这是真的哦，只是用了些科学原理而已。”“科学原理？”“没错，薄纸片能托住瓶中的水，是因为大气压对在瓶口的'纸产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水薄膜，水就不会漏出来。”“哇！原来是这样啊，我也要试一试。”我不禁叫道。

从此，我爱上了科学，这个经常让我获得知识，经常让我发出感叹，经常让我充满好奇，疑惑的有趣神奇的科学！

一次神奇的实验作文 篇41

上周日下午，我们小记者经历了一次美好的旅行，其中，那神奇的实验让我记忆犹新。

我最想去的地方就是科学实验室。刚好，湖北文理学院的志愿者姐姐带我们去的第一站就是科学实验室。我们先去了解快速面。大家都知道，快速面是由面饼、酱包、粉包、蔬菜包组成的，但是它是怎样做成的你们知道吗？让我慢慢道来：做面饼是先和面、压延、切丝成型、蒸煮、油炸、风冷，最后包装。但是我想知道的问题还没答案。正当我疑惑的时候，志愿者姐姐把我们带到了一个实验室，那里有两位志愿者姐姐正在做这个实验。她们把快速面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在机器里蒸几分钟，当我们再看到实验瓶时，我们都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，快速面里的'油还真多！以后可不敢多吃快速面了。

随后，带队的姐姐把我们带到了另外一个实验室。进了实验室，我们看见一个矿泉水瓶，里面只有一点儿水，旁边有各色的液体，这是要干吗呢？做实验的志愿者把蓝色的液体滴到瓶子里，瓶子里的水变成了蓝色，随后慢慢消失了。接下来神奇的事情发生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液体，水变成了蓝色，慢慢又变成紫色；又往里面滴了一滴红色液体，紫色变成了红色，最后变成绿色，看得我们目瞪口呆！志愿者哥哥笑着说：“你们也试试看。”那感觉太爽了。

可是天公不作美，下起了雨。我们不得不结束这次难忘的旅行。

一次神奇的实验作文 篇42

世上有许多神奇的事等着我们去发现和观察，今天我要做的实验叫做“瓶子瘪了”。

那天，我刚走进就听见了同学们的欢呼声。我带着疑问问老师：“老师，他们为什么这么高兴啊？”

老师笑着回答道：“我们今天要做一个神奇的实验——‘瓶子瘪了’。”我听了后也欢呼起来。

过了一会儿，老师说：“上课了。”教室里一下子就没有了欢呼声，大家都回到了自己的座位上，准备认真听课。接着，老师又说：“我先做一次给你们看，好不好啊？”我们不约而同地说：“好！”

老师说：“我们要的材料是一个百岁山矿泉水瓶，先把温开水倒进瓶子里，再把温开水倒出来，然后立马把瓶口盖上。”老师边说做，里面出现了许多白花花的水蒸气。不一会儿，奇迹发生了，瓶子发出了噼里啪啦的声音。

老师说慢慢说道：“开始瘪了。”接着，老师把灯打开了，我们不约而同地发出了惊叹声。

“有请郑鸿达！”老师向我发出了邀请。然后，我就大模大样地走了上去。我心想，我大显身手的时候到了！我小心翼翼地倒开水，倒完开水后，我把瓶口盖好，里面真的出现了白花花的`水蒸气。

热使瓶内的压力减小，瓶外空气的压力大一些，所以瓶子就慢慢瘪了，这个普通的实验会不会神奇？

一次神奇的实验作文 篇43

如果你问我什么方法，能用纸盖住倒立的杯子，不让水流出来，我会毫不犹豫的告诉你，把杯子里的水装满。这个答案是我在奇趣班找到的。

一上课，罗老师就拿出一个装满水的杯子和一个没有装满水的杯子还有一些小纸片。罗老师问到：谁有办法，能用纸盖住倒立的`杯子，不让水流出来了。

我左思右想。我已经准备就绪，急忙跑到讲台去尝试。罗老师把装满水的杯子倒掉了一些，现在杯子里还剩三分之二的水。罗老师给我一张小纸片。我拿起小纸片，心里感到惴惴不安。我轻轻地把小纸片放上去，用力地挤压，然后我把杯子倒立起来，只见水漏了出来。后来，我挑战了三分之一杯，五分之四杯，可都失败了。结果只有装满水的杯子，取得了成功。

这是为什么呢？难道另有原因？

等我请教老师后，不禁感叹，原来是这样的呀。实验原理是：因为杯子里的水装满后，杯子里没有空气。杯子外压强比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手一样拖住杯子，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏下来。

我乐不可支。因为我能在奇趣班学习。这个让我开心地学习写作文，学习知识的班级。所以我很喜欢奇趣，它就像我的家一样，我爱它。

一次神奇的实验作文 篇44

“哈哈哈！”是从哪里传来的笑声，原来是笔尖教育正在做实验。

今天老师正上课，上着上着，就让两个同学一个去拿盆装水，一个去拿剪刀。教室里热闹非凡，有的满腹狐疑，有的兴奋不已。我心想：老师葫芦里卖的什么药。

这时，只见老师拿出一个瓶子，用剪刀插一个洞，放到水里，灌满水，拎出水面，只见水像银河一般从底部倾泻而出。教室里又热闹起来，同学们有的捧腹大笑，有的幸灾乐祸，还有的说：“老师你在骗人，你根本不会魔法。”

只见青蛙老师对我们神秘一笑，不紧不慢地拿起瓶盖，对我们说：“真正的魔法在这盖子上。我要让时间停止，让水流停止。”说着青蛙老师又把瓶子放到水中，灌满水，嘴里念念有词：“作于生活，文在笔尖。”老师把瓶子拎上来，只见水又从洞里流出来。我心想：老师到底会不会魔法啊。我满腹狐疑。突然，老师以迅雷不及掩耳之势拧紧瓶盖，水好像被施了魔法一样，一直停留在瓶子里。同学们有的目瞪口呆，有的`激动不已。我惊讶不已，没想到老师真的会魔法。

今天的实验我懂得了一个道理：世界上处处有科学，我们要探索它。

一次神奇的实验作文 篇45

今天，老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想：这个实验室怎样的呢？为什么叫“连通气球”？大家个个都疑惑不解。

听了老师的提示，我们终于明白什么叫“连通气球”了，大家都跃跃欲试，抢着拿起球要做这个实验。

我们先将第一个气球绑在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用绳子使劲地捆在上面，再打几个结，使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹，我们的脸个个都鼓起来了，像一个个包子，又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大，我们都目不转睛地盯着气球，终于第一个气球吹好了。

开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点，再迅速地套在吸管上，用绳子捆住。原来连通气球这么简单，只需要两个人团结一致，就能做成。

接着，我们把气球放到桌子上，只见小的气球渐渐变小，原本“柚子”形状的小气球变沉了一个大“鸭梨”，大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”，最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的.张力原理。

这节课，我十分开心，因为不仅学到了科学知识，还明白了团结合作的重要性。

一次神奇的实验作文 篇46

“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行。”----陆游《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们要想透彻明白道理，要亲自动手做实验。

我准备做一个鸡蛋浮在水面上的实验，先准备一个装着水的杯子，一个鸡蛋，一碗盐，一根筷子和一个勺子。

万事俱备，只欠东风。我首先将鸡蛋慢慢放入装水的杯子中，然后加入满满一勺盐，再用筷子搅拌均匀。接着加第二勺盐，用筷子搅拌均匀，可鸡蛋却躺在杯底昏昏欲睡，根本不愿起来。于是我继续加了第三勺、第四勺……一直加到第十勺的时候才停下观察。这时水已经变得十分浑浊，而那颗鸡蛋却神奇地浮了起来，鸡蛋的一个小脑袋露出水面，好像在探索这个世界似的。

我把它按下去，它又固执的.浮起来。哎，这是怎么回事呢?我十分困惑。

我上网一查才发现其中的原理，原来让鸡蛋浮起来的是“浮力”在作怪。鸡蛋密度比水大，沉入水中。水里加盐，水溶液密度增大就把鸡蛋拖起来了。

处处留心皆学问，做生活的有心人，我们的收获更多。

一次神奇的实验作文 篇47

你们见过烧不坏的手帕吗？如果没有见过，那就跟我一起来看看吧。

上课前，老师问了我们一个问题：如果火焰和手帕PK，谁会赢？我们不知道老师葫芦里到底卖的什么药。

只见老师从讲台柜子里，请出一个放水的盘子，一块手帕，一个打火机，还有一瓶神奇的药水和一双筷子。我想：“哪有烧不坏的手帕呀，老是肯定在开玩笑。”

接着老师把手帕放到水里，再倒上神奇的药水，小小的手帕在水里快活的“游泳”，我自言自语的说：“手帕呀，你的好日子没多久了，我也救不了你了。”突然，“啪”的一声把打火机点开。然后把小手帕用筷子夹起来，我默默地为它担心，只听“轰”的一声，熊熊大火燃烧了起来，小手帕好像在暗暗叫苦：“我才这么小，还没有看过多彩的`世界呢，不想被火烧死呀！”大火把小手帕围了起来，就像一个跳舞的恶魔，恐怖极了。老师神秘兮兮地说：见证奇迹的时刻到了。最后老师把盖子扣上，再打开展示给我们看，手帕竟然完好无损，哇！同学们都这块神奇的手帕赞叹不已。

可是，我又有了疑问，这真的是一块有魔法的手帕吗？原来呀，所谓的神奇药水就是酒精啊！科学真的是无处不在啊！

一次神奇的实验作文 篇48

同学们你们吹过气球吗？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你们却不一样。快随我看看吧！

今天我们在作文课堂上体验了一次“瓶子吹气球”。首先我们准备一个空矿泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再准备一袋白醋，还有小勺或者是用纸做成纸漏斗，还有五彩缤纷的小气球。一切准备就绪，我的'心情特别激动。同学们有的在摩拳擦掌，有的高兴的站了起来，还有同学激动的跳了起来。

实验开始了，我们先把白色粉末倒入气球里，然后把气球按到瓶口上，马上要倒的那一瞬间我的心情无比激动，我和队友一起喊：“三、二、一！”我就把气球竖了起来，白色粉末一下掉进了装着白醋的瓶子里，瞬间白醋就沸腾了，白醋成了像牛奶一样的颜色，瓶子里全是泡沫，气球的肚皮都鼓了起来，里面的白醋发出“咕噜咕噜”的声音，我们的实验成功了，全班同学都特别高兴。

你们知道它是什么原理吗？我来告诉你们。其实白色粉末就是小苏打，小苏打的主要成分就是碳酸氢钠，它与醋结合产生二氧化碳，是二氧化碳把气球吹起来的。

这就是化学反应，化学世界简直太神奇了！快和我一起来探索吧！

一次神奇的实验作文 篇49

我很想知道把水放多了，还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽，前几天，我便做了一个实验，来测试了一下。

我先拿了两只塑料盒子，又拿来纸巾和水，还拿来了两颗绿豆种子，我先把纸巾垫在两个盒子内，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中，写上编号，水多的是1号，水少的是2号，最后，我把盒子放在朝南的阳台上了。做好这一切，我心里甜滋滋的，马上可以知道结果了。我还猜想，认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的.到来。我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多，而2号盒子里的种子却几乎没什么变化。我又等了3小时左右，我发现1号盒子里的种子皮破了，而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴，继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。

大约又过了3小时，我又看了一下，又发现1号豆伸出了一只脚，而2号只破了皮。我想：还要一会儿就能知道结果了!我等了2个小时，我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了，我让种子更快发芽了，我高兴地叫了起来：“我猜对了，我成功了!”

这次绿豆发芽实验使我受益匪浅!

一次神奇的实验作文 篇50

今天上午第三节课是王老师的语文课，王老师问我们：“50加50等于多少呀？”我们异口同声的说：“100！”只见老师一摆手，说：“不对！”

我的'心里顿时出现了疑问：“50加50不可能不等于100，还是老师算错了？可是这连幼儿园的小朋友们都会呀！老师不可能算错的。”

同学们开始七嘴八舌地议论起来，老师说：“让我们做个实验吧！看看50加50究竟等不等于100？”

王老师首先拿了两个量筒，然后分别倒入50毫升的水和50毫升的酒精，老师接着将水倒入酒精里，将水和酒精搅拌在一起，按照我们的理解最后应该是100毫升的水和酒精，结果却变成了96毫升。“这是为什么呢？”我想。同学们也纷纷发出疑惑，询问老师答案。王老师说：“水分子比酒精分子小，有些水分子就融合到了酒精分子里面。”今天的语文课变成了化学课，而王老师却变成了“王博士”。真是收获慢慢啊！

科学的世界里还有许多等着我们去探索和发现的，今天的课让我明白了要好好学习，学习更多的知识。

一次神奇的实验作文 篇51

今天，我们做了一个神奇的实验——水中点灯。

上课了，老师拿出准备的工具：蜡烛、玻璃杯、打火机、水。实验开始前，老师首先用打火机点燃了蜡烛，往玻璃杯里倒了一些蜡油。然后，吹灭了蜡烛，将蜡烛固定在玻璃杯中。接着，把水倒进了玻璃杯，倒到和蜡烛差不多的位置。最后，点燃了另一根蜡烛，用这只蜡烛的火点燃了了玻璃杯中的.蜡烛。

实验开始了，玻璃杯中的火苗开始变大了，玻璃杯的周边也出现了一个光圈，这个光圈好像一个太阳，火苗左右摆动时，光圈也会左右摆动。

老师又往玻璃杯中倒了一点水，火苗依旧燃烧得很旺。过了一会儿，火苗开始有变化了，一会儿大一会儿小，就像一个接触不良的灯泡一样。我想：火苗可真坚强啊！又过了一会儿，水中的火苗一下子变小了，最后慢慢地熄灭了。

你想知道蜡烛为什么能在水中燃烧吗？因为啊，蜡烛在燃烧的时候，会形成一个碗状的保护层保护着焰心。直到抵挡不住水，保护不了焰心了，火苗也就灭了。很神奇吧！