吹气球作文(5篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的吹气球作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

吹气球作文1

下节课上什么？有人问，我大声回答：上！那人便像泄了气的气球一样唉声叹气，说实话，我也认为那枯燥无比的课没什么能吸引我的，可当老师走进教室，开始讲课时，却让我着了迷一般的喜欢这节语文课。

叮铃铃上课铃响了，老师神神秘秘的走上讲台，先让我们猜了个谜语，便宣布今天的任务-吹气球。张嘉妍我一听吹气球的名单里有我的名字顿时喜上眉梢，蹦蹦跳跳地走上了讲台，接着我在一堆五颜六色的气球中挑来挑去，我皱着眉头苦想了一阵，我看她们还没有想好，我就先下手为强，眼疾手快地拿了一个玫红色的气球，可能是没反应过来，他们两个才开始挑选。司文惠左瞧瞧右看看，拿了个蓝色的气球，胡立阳本着谦让同学的原则，眼睁睁地看着自己钟爱的气球被小司拿起，心里不服气可又无能为力，只好随手拿起了旁边的黄色气球。

我先拿起气球兴奋的放到嘴边，老师一声令下吹我便鼓起腮帮子，小心翼翼地吹了起来，捏着气球两端深吸了一口气，又用足了所有的力气向气球里吹气，随着气球的不断膨胀，一个担忧使我心神不宁，气球这么大会不会爆炸呢？正因为这个担忧我的眼睛也在死死的盯着气球，双眼涨红，腮帮子鼓鼓的。这时我的脸已憋的宛如熟透的红苹果一样通红，我的气球也成了一个大雪梨瞧见这情景，我不禁高兴得眉飞色舞。我把气球捏住口子拿下来，顿时整个人就松了一口气，接着老师又让我们把球球扎住口，天有不测风云，人有旦夕祸福。其实我绞尽脑汁也扎不住这气球，我冥思苦想了一阵，一个念头从我脑中一闪而过，把气球放一点气不就ok了吗？说干就干，我放松了正在捏着气球的手，把气球缩小了一些，但还是无济于事。我不禁有些失落，我一不做二不休，干脆把气球扭了起来，又走下了讲台。嗬！我的气球竟比之前的大雪梨小了不少，成了小苹果。

我看着面前的气球，心中竟有说不出的满足，提笔便写下了这篇吹气球。

吹气球作文2

在我们的生活中当中有许许多多的“第一次”。“第一次洗衣服、第一次做饭、第一次学走路……”这天语文课上我又体验了一个简简单单但惊心动魄的“第一次”。

语文课上，老师让我们把发下来的气球吹爆！老师还让几个同学上台表演一下，小嘉上台的时候，还有一点害怕。走路的时候都是一步抖三抖的。到了讲台上老师一声令下，他们要开始吹了，可是五位同学的那个气球仿佛有千斤重，这么也送不到嘴边。一开始我们都以为小嘉会赢，谁知道小嘉的气球质量实在太好了，被吹得有足球那么大，还是不肯爆开，真顽皮！睿子就在这时追赶上来，只听“砰”的一声。睿子的气球爆了。谁能想到居然是睿子的气球先吹爆。

后半节课，老师让我们把拿到手的气球吹爆。我吹的时候，我嘴边的气球大到一定程度之后，我就不敢往里吹气了，我吓得浑身发抖。等小俊和男子的气球爆了以后，我问他们：“你们不怕吗？”他们只是说了没什么感觉。我想他们可能是吓坏了，哈哈！全班还有很多人没有把气球吹爆。比如说小剑、小鹏、祥哥这几个大力士，他们都没有把气球吹爆，看来这气球的质量还真不赖。

但是后来，老师看我们有气无力的，只好宣布比赛结束。

我停下来以后，用自己的手摸了摸自己的脸颊，哇！我觉得用火柴从我脸上划过去都可以燃烧起来了。但是我的手却像是刚刚从很冰很冰的水里拿出来一样寒冷。而我的心脏扑通扑通的跳得非常快，像是车轮滚动那样。

下课之后老师还说了要我们把气球吹爆。但是我怎么也没勇气爆气球吹爆。没尝试一次，我就会发抖一次。所以吹气球就是我一个巨大的心理障碍。

这是我第一次吹气球，可我却没有把气球吹爆。我的心里很不开心，我非常不明白：为什么别人吹地爆而我却不敢呢？这到底是为什么呢？谁又能告诉我呢？难道我的这个心里阴影要一直埋藏在我的心中了吗？

如果我能把气球吹爆，那我一定会非常开心的。厉害的你啊，能不能教教我呢？

吹气球作文3

在我人生中有许多第一次——第一次结拜，第一次烧饭，第一次洗碗...但使我记忆最深刻的至今记忆犹新的是第一次吹爆气球。

那次经历是在上午的饭前课上发生的。当时老师给我们讲了节兴趣盎然的课，老师见还没下课拿出一袋气球说接下来我们把气球吹爆。

全班一阵哗然一秒从专心听讲变成了交头接耳，全班一片混乱。

我们分到了气球不少同学惊呼来真的呀。老师清了清嗓子说现在我们请五位同学来讲台给我们演示吹爆气球。我幸运的得到了这个名流爆吏的机会。

我带着必死的决心走上讲台来做这个自杀运动。我满脸通红的努力吹，却吹不大。台下一双双明亮眼睛看着我。我顿时感觉无地自容望眼欲穿，可越是这样，我就越吹不下去。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

忽然，老师说让我们给他们加油。我在老师和同学的`鼓掌声中活了过来。我找到感觉了，气球慢慢的长大了。

突然，一颗原子弹在我右边炸开，我被强大的气流把掉了1/5的气。我本以为是种子选手小陈成功了，转头一看，竟然是一只默默无闻的陈大律师成功啦！它来了个大翻转。我快马加鞭，马上加几次来，可是到一个点后去的气，总会反弹出反弹出来到达了瓶颈。我想休息一下，把气球拿出嘴时，只听碰的一声，又一颗原子弹爆炸了——这可爆炸的原子弹就是我的原子弹。我毫无疑问的成了最直接受害者。那一刻心脏似乎都停止了跳动，我成功啦。

五人当中只有我和陈大律师成功，我俩在大家的掌声中走下台去。

怎么样，我第一次吹过气球的过程还不赖吧。

吹气球作文4

昨天，郑老师给我们布置了一个任务：回家做一个小实验，明天带材料来演示。第二天，便有许多同学有备而来，为我们演示了一个又一个精彩纷呈的实验。

大家的实验内容很丰富，有吊冰块、纸能托住水、液体中的固体等。不过，其中最吸引我眼球的还是袁静怡带来的“塑料瓶‘吹’气球”。

“首先，我们先准备一个空的矿泉水瓶。”袁静怡站在讲台上，将手中的瓶子举高。“然后用白醋倒满它的三分之一。接下来，准备一个气球，用小苏打装满。”袁静怡将事先准备好的物品一一讲解。紧接着，她又说：“我们把气球充气口套在瓶口上，将小苏打挤入瓶中。”我们紧盯着瓶子，袁晨新更是快趴到讲台上了，只见小苏打一点一点撒到了白醋里。突然白醋开始冒起气泡，翻腾着。气球也鼓了一点，可就在这时，气球“啪”地松开了瓶口。我们都紧张地注视着，心提了起来。我们都紧张地注视着，心提了起来。我担忧地想：实验会不会就这样失败了？袁静怡则用手又重新将气球套在上面。随着气泡的翻腾，气球膨胀了起来，越来越大。有人问：“会不会炸啊？”袁静怡从容地说：“应该不会，我入得比较少。如果放多了，气球就会爆炸了。”握在膨胀到两个拳头大时就停住了，瓶内气泡也停止了运动。我们的脑袋早已被一个个问号塞住了：这是怎么做到的？有什么魔力吗？

随后，袁静怡向我们解释了原理：小苏找和醋会产生二氧化碳，气球中就有这种二氧化碳。所以气球才会被塑料瓶“吹”大的。可乐和曼陀丝也会产生二氧化碳，所以“小型火山喷发”也是这个原理。

虽然这只是个小实验，却也蕴含着大智慧，大道理。我们只有自己亲手实践，才能更深刻地理解并掌握这些道理。

吹气球作文5

作文课时，陈老师拿出一个气球和一个打气筒，说大家一起玩个游戏。游戏时不能说话，陈老师边走边吹气球，我们看着气球由一个小小的“气泡”，慢慢的大起来，看它是怎样爆炸的。

陈老师刚要开始给气球打气，一不小心用力过猛打气筒被陈老师拨掉了一半，引来同学们哄堂大笑。重新装好打气筒，陈老师从左边开始走，我松了一口气：还好不是从我这边走。陈老师边走还不忘捉弄一下，她走到一个同学桌子旁边停了下来，对着那个同学猛地打气，气球越变越大，那位同学就像一个弱小无助的蚂蚁，使劲往后缩，这时他心里肯定在想：啊啊，老师你快点走开啊，快走开！

气球越来越大，圆圆的，红红的，老师慢慢走了过来，在我旁边停了下来，我迅速把椅子往后靠，捂住了我的耳朵。别炸、别炸啊！求你了，快点走开。看着气球越来越大，我在心里大喊，苍天啊！大地啊！今天这气球非得在我这里炸了不可啊！还好陈老师一点点往前走，这才让我松了一大口气。

气球差不多有我一个头那么大了，坐在左边的同学的心里肯定吊着一百个水桶，他们要么捂住耳朵，要么双手合十，在心里默默地念着求着不要炸。陈老师走到了中间，气球依旧没炸，前面的同学松了口气，可后面的同学却冒着冷汗。一步、二步、三步已经走到最后两桌了，坐在那边的同学捂住耳朵，闭上眼睛，等待着爆炸声响起来，陈老师已经走到了最后一排，就在我们一致以为不会炸的时候，“砰——”气球炸了，坐在那的同学真惨。我一边这样子想着，一边在心里庆幸：还好不是在我这炸的。

爆炸声过后，教师里静悄悄的，陈老师捡起了气球的“尸体”，喊了一声：“妈呀，气球只剩一半的尸体了！”所有人都笑了起来，因为陈老师的幽默使游戏变得有趣和快乐。