【推荐】五年级作文锦集5篇

在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级作文 篇1

痛，其实能让我们懂得很多道理。后悔，怎样。痛的深刻，痛得刺骨，痛的喘不过气。为什么！！！

在这个方面我觉得我永远是错的，不管怎样。对他、她、还有他们知道的和不知道的'。明明将别人的事，分析得很好，很正确。会开导、会理解，但是当这件事情真正发生在我的身上的时候，自己却一点办法都没有。没有理智、没有想法。甚至会做最错的决定，是不是真的是：当局者迷旁观者清呢？我不知道我不想知道，理智的我，冷静的我，到底去了哪里？？？

从最好的朋友、到同学、再到陌生人、甚至到后来的敌人。这中间到底发生了什么，我不敢想。一开始的欣然接受、不想伤害，造成后来的弥天大错。想弥补、想道歉、也想离开。从笑到冷笑到沉默再到冷漠。我不是一个伤感的人，但这个冷酷又冰冷的世界让我一定要这样起来。该怎么办，想怎么办。我好想像这倾盆大雨，一滴落在地上，像心得血像心得泪。撒的淋漓尽致。哭了，没事；但是自己为什么这么傻，让别人看的好受，自己却偏偏要伪装起泪水，展开笑容。自己其实很傻、很天真，以为自己什么都懂，但是事实是自己什么都不懂。连自己最想保护的人都没有办法让她开心，人为什么要这样？为什么要犯贱呢？

五年级作文 篇2

读书的好处表达爱的句子

大作家高尔基以前说过这样一句话：

书是人类进步的阶梯。他其实说出了这样一个道理：

人类要努力地攀登，攀登书籍的阶梯。而书籍做成的阶梯上方，是一座金碧辉煌的知识宫殿，所以，我们必须要努力地去攀登，去汲取。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把国小、中学、大学阶段的.学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。所以，我们就应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。

在我们的生活中，如果总是太过于被动地去读书，往往是体会不到读书的乐趣的。捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时光的舞步从你眼前滑过这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情！

读书是一种情绪，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。去读书吧，你必须会有更多的发现。

多读书，还应读好书。读书要应有个选取性，对书本中的知识也要有选取的采纳，就是所谓取其精华。

五年级作文 篇3

在家中古董架上，惟一给我占有一席之地的“宝贝”，便是五个用面捏的脸谱，它们是我极为钟爱之物。这是爸爸出差去北京，在面人铺买的，记得我当时见到这五个“宝贝”，欣喜若狂，整日翻来极去地摆弄。

的确，这五个脸谱各有动人之处，不单单由于我受家里的影响，没事爱哼两句京腔京韵，就连不唱京剧的人也会爱不释手的。你看，这鸡蛋大的一团面，被艺人师傅一下一下地捏出额头、奥子、嘴、眼、耳，无不惟妙惟肖，真的“多一分嫌高，少一分嫌矮”。再看面人上勾勒的线条，无一丝一毫的越线，浓淡深浅恰到好处，精致之极。要不然怎连外国朋友都争相购买呢。

不过对脸谱的描绘，可不是简单地勾勾画画，它是戏曲中画在脸上的，用来表现人物的'性格和特征的图案。使人一看到脸讲，就可以分出忠、奸、善、恶。蓝脸——勇猛；红脸——忠义；紫脸——刚强；白脸——奸诈；黑脸——直爽；金脸——神灵……

我这五块脸谱，一块是“包大人”，一块是“孙大圣”，一块是“曹操”，另两块是“窦尔墩”和“关公”。“包拯”是刚正不阿的化身，出于对他的尊敬，我最喜欢它。“包大人”的脸膛就像一块最纯的煤那样黑，不掺一丝二电杂质，这正像包公的为人。但在它上面却赫然印着一块月牙状白光，像一只神眼，洞悉着世间的丑恶；“孙大圣”是中国人民钾慧和勇敢的化身，从它的眼神中便可看出他机譬、聪明，一脸金色，几撮毫毛象征着他有亿万化身，神通广大，虽然尖嘴猴腮，但我们很喜欢它。“曹操”是中国人民家喻户晓、妇孺皆知的奸臣，而这块脸谱正是罗贯中笔下的“宁使我负天下人，休使天下人负我”的曹孟德，细眉长眼、白惨惨的脸上无任何修饰，显得他奸诈无比，城府极深。窦尔墩的勇猛和关公的忠义在脸谱上同样有很突出的表现。

中国的京剧艺术不愧为世界三大表演体系之一，小小的脸谱上竟有这许多学问哩!

这五个脸谱被我放在古董架上，隔几天便要用手帕轻轻地擦拭，小心翼翼，不敢有丝毫差错，因为这里有我的“良师”，“益友”，“兄长”。他们无时无刻不在监督我，教育我，骄傲时“包大人”教训我；伤心时“孙大圣”安慰我；遇到困难时“曹垂相”替我出谋划策……

你说，我能不喜爱它们吗?

五年级作文 篇4

“嘎嘎，嘎嘎”，咦，喧哗的温哥华街头怎么会传来小鸭子的叫声呢？人们不禁好奇地朝声音的来源处瞧去。原来，是一只鸭妈妈带着一群刚出生不久的小鸭子们出来见见世面。她不停地叫嚣着，好像在对街道上的人们发出警示：“让让路，让让路！”这群小鸭子憨态可掬，有的迈着大步子，好像在耀武扬威：“我是老大，你们都要听我的`!” 有的迈着“小碎步”：“我一定要保持‘淑女’形象！”有的和另一只依偎在一起，好像在含情脉脉地对对方说：“我们要永远当好朋友！”

几只活泼调皮的小鸭子在路上嬉戏打闹，冷不防脚下一滑，它们一不小心，失足跌入了下水道。顿时，它们惊慌失措地 “嘎嘎，嘎嘎”大叫起来。它们扑腾着翅膀，拼命地挣扎，似乎在大喊：“救命啊，救命啊！”但是在湍急的水流中，它们越挣扎越无济于事。鸭妈妈听到呼救声，狂奔过来，看见小鸭子们掉进了下水道，生命垂危，瞬间心急火燎，该怎么办呢？对了，紧张解决不了问题，我应该镇定，镇定！鸭妈妈冷静了下来，冲着下水道中的小鸭子们喊：“孩子们，别怕，我们家族是游泳能手，你们按爸爸妈妈教的方法往前游，妈妈马上想办法救你们上来！”

鸭妈妈扇动着翅膀, 伸长脖子拼命往下探,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈根本够不着。时间一分一秒的过去了，鸭妈妈绞尽脑汁，还是无计可施。这时，她看见了不远处的巡警，便像看见了“救命稻草”似的飞奔过去。

鸭妈妈对巡警:“嘎！嘎！嘎！”地大叫起来，可巡警疑惑不解，“发生什么事了？这只鸭子怎么了？”鸭妈妈急得咬起了巡警的裤腿往前拉。巡警更加迷惑了，想鸭子肯定有事需要帮忙，就跟着鸭妈妈往前走。

到了出事地点，巡警见着了在下水道中扑腾的小鸭子，恍然大悟，连忙去向一位卖鱼的渔夫借了渔网，将小鸭子们一只一只捞了起来。鸭妈妈感激涕零，不停地叫着，还鞠了个躬，好像在向巡警表示感谢。

夕阳西下，天空被晚霞映得通红。鸭妈妈带着孩子们排好队，浩浩荡荡地沿路回家了。下班的人们都悄悄地刹住了车，为鸭子们让路，巡警目送它们变成了几个小黑点后，才回到自己的岗位上。

回到家，一只小鸭子心有余悸地说：“唉，刚才真是太危险了！”“是啊,我差点就被冲走了！”另一只小鸭子附和道。鸭妈妈语重心长地说：“孩子们，我们遇到危险，不要慌张，要冷静，并及时发出求救信号，就一定能得到别人的帮助，让我们脱离危险。”小鸭子们都点点头，把妈妈的话刻在心里。

五年级作文 篇5

自由是什么？是像小鸟在蓝天上飞翔吗？是像小鱼儿在小溪里游玩吗？还是像小孩子那样快乐嬉戏？

翅膀给了小鸟在天空中自由飞翔的权利，小鸟可以去亲吻白云，拥抱蓝天。草丛中，树林里，小溪边，都留下过小鸟的踪迹，它是多么自由啊！但是，那一声声无情的枪声，剥夺了小鸟的自由和幸福。它们的自由埋葬在了草丛中，树林里，小溪边。

小孩们在田野间蹦蹦跳跳，感受阳光的沐浴，暖风的吹拂，还有小野花的香。一路走来，留下了他们的小脚印，连泥土也带上了这份童真。渐渐地，脚印变大了，因为这群天真的孩子长大了；慢慢地，脚印变深了，因为这群快活的孩子肩上的责任更重了，压力更大了。他们的笑声变淡了，变少了，他们的自由随着脚印慢慢地少了。

小鱼儿备受小河母亲的呵护。在白天，和小鸭子一起快乐地嬉戏游玩，听叮咚的'泉水潺潺流过；晚上，明亮的月光照在小河上，伴随着鱼儿们入睡……但是，那些潜伏在水中的渔网、垂钓着的鱼竿打破了这种宁静。它们伸出了罪恶的魔爪，鱼儿从此就在这片危机重重的地方噩梦般生存着，它们的自由已被限制。

曾梦想自己是童话中的雪孩子，一个快快乐乐的雪的天使。拥有洁白，拥有广阔，拥有天真，拥有欢乐！

曾梦想自己是一片云，一片能自由自在飘浮于蓝天的云。没有一丝烦恼，一丝忧愁！

曾梦想自己是一棵草，一棵长在深山中的小草。没有整日的奔忙，整日的操劳！

这些就是我对自由的诠释。