关于放风筝作文(精选4篇)
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在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的关于放风筝作文(精选4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
放风筝作文1
阳春三月的一个星期天早上,天气格外晴朗,洁白的云朵像一团团棉花糖,在空中慢慢的`漂移,妈妈带我去白云山公园放风筝,我高兴的跳跃着来到二亭子广场。
发现这儿游玩的人很多,大部分都是大人带着小孩在放风筝,向空中一眼望去全都是形状各异、五颜六色的画面,有自由自在的“小金鱼”、有摇摆自如的“蜈蚣”,还有展翅高飞的“老鹰”真是千姿百态,各显风彩。
我挑了一个五福娃风筝,准备和妈妈配合让“五福娃”顺利飞上天。
在妈妈的指导下,我站在广场中央,这时妈妈试了试风向,然后举起风筝站立着,我在一边放线一边后退,差不多离妈妈有五六米远的距离,然后妈妈丢手把风筝放到空中。
我赶紧加快速度跑了起来,我的风筝也越飞越高,和其他小朋友的风筝互不相让地在天空中比着高低。
放风筝可真有趣啊!我不禁想起了语文书上的一首诗“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”
放风筝作文2
在阳光明媚的中午,小明约了小刚和小红一起在公园放风筝。天上的风筝可真多啊!有的是鱼一样的风筝,有的是燕子一样的风筝,有的是蜈蚣一样的风筝。这么多风筝在天空中飞,看着让人眼花缭乱。
在不远处的地方,小明看见一对父母带着一个小孩在放风筝,看着风筝飞得这么高,他们开心地笑了起来,那笑声远远地传进了小明和小伙伴的耳朵里。于是,小明和他的`小伙伴也开始放风筝。小明拿着线,小刚举着风筝站在他后面,他们慢慢地向前跑着。一阵风吹来,小明连忙回过头对小刚说:“放!快放手!”小刚把手一松,风筝就随着风摇摇晃晃地飞上了天。正当他们欢呼雀跃的时候,风筝突然开始往下落,小明急忙抖了抖手中的线,风筝又渐渐地升高了。小明又放了些线,一边慢慢地跑,一遍轻轻地拉,还不时回头看看风筝。风筝听话了许多,乖乖地“乘风破浪”,越飞越高。
小明和小伙伴们高兴得手舞足蹈,好像飞上天的不是风筝,而是他们自己。
放风筝作文3
元宵节那天,爸爸妈妈带着我和妹妹去新区广场放风筝。
新区大广场上,天上的风筝可真多啊!有的是一只老鹰,有的是一只大蝴蝶,有的是超人,还有一条大蛇,长长的身子在天空在飞翔。看着满天飘扬的风筝,我和妹妹高兴的手舞足蹈。
我们先是把风筝扎好,然后,我便一点一点的放线并慢慢跑了起来了,风筝也慢慢的起飞了,不料手舞足蹈的妹妹把原本就飞不高的风筝拽了下来。
妹妹吵着要自己放风筝,我只好把风筝给了妹妹,妹妹却傻乎乎的.顺着风跑了起了,风筝么也放不起来,妹妹气的直跺脚,不一会儿,线都缠到了妹妹的脚上。这次,妹妹总算是听话不在捣乱了,终于爸爸把风筝放起来了,妹妹高兴的不得了,爸爸把线给了妹妹,不一会儿,风筝又被调皮的妹妹拽了下来。风筝一直被妹妹霸占着,我没有机会大显身手。
这一天,虽然风筝不能放起来,但是我们玩的很开心。
放风筝作文4
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已经有两千多年的历史了,到南北朝时期它变成了一种传递信息的交通工具,直到宋代时,放风筝才成为人们喜爱的户外活动。
每年春天妈妈都要带我去放风筝,放风筝的好处多多,除了可以调节视力外,还可以锻炼身体。今天妈妈、妹妹和我一起去放风筝,这是我第六次放风筝了,不过与往年不同的是妹妹也加入进来,这是她第一次放风筝所以显得有些激动,但是因为她人小没有力量放不起来,就在一边看我来放。我告诉她首先要找一个空旷的地方,在有风的时候把风筝放起来,然后慢慢放长线轴,如果想让风筝飞得高飞远得就要朝风向相反的方向跑。妹妹看着我的风筝在天上高高飞翔高兴的'直拍手。
过了一会我们有些累了,就去草地边欣赏了一会迎春花和樱花,迎春花树丛小小的和妹妹一样高,嫩黄色的花瓣非常可爱。
今天真是快乐的一天啊!
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