风筝读后感

认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候静下心来好好写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的风筝读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

风筝读后感1

《理想的风筝》光是这个题目，就有着深刻的含义。

每个人都有理想，文中的一位老师少了一条腿，可他不起欠妥，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，腿残了是很麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，啊么，他的李秀昂系在了风筝上，没次都飞得特别好，他的理想离他根本就不远了。

“圆林丈”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么伟大，受补丁没了它，刘老师就在病床上呻吟呢；那在现实中，这跟拐杖就是我们精神的支柱，刘老师腿有残疾还能这么精神，我们呢，四肢健全，可为了自己的'理想根本就没买过一步，对吗？

我也曾试过把理想系在风筝上，让他飞高飞远，让自己的理想走去，可却没有达到。我写过一封书信，上面的内容是人忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却不有自主地把他给撕了。我是在想不通，刘老师身体的田间以如此之差，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件优越好不知足，还跟这件的理想怄气，我真不应该呀！

但愿我这件理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，这件改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！

风筝读后感2

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。

文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的.记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。

作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

风筝读后感3

小说总是能表达出各种情感：悲伤快乐又或是残忍，本周若说起最大的收获除了课堂上老师们的谆谆教导就是看了<<追风筝的人>>这样残忍而又美丽的故事，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠，给寒冬的季节添上了浓墨重彩的一笔使心间顿生暖暖的感动.

人生也是这样各有各的幸福各有各的不幸，不要总在抱怨生活，而要学着面对人生.本书的主人公阿米尔的朋友哈桑就是这样的一个人.他的母亲很小就抛弃了他和他的'残疾父亲.他们遭受着众人的耻笑和不屑的眼光，他们难过悲伤但并没有放弃生活的希望依旧在这阿富汗这片土地上找寻着他们自己的天地.

童年就像糖果的香味那样甜，那样美好.“我的整个童年，似乎就是和桑一起度过的某个懒洋洋的悠长夏日，我们在爸爸院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……”追逐着风筝望着空中的飞鸟飞过而留下的痕迹真希望这一切可以定格在那一瞬间.

风筝读后感4

在走向电车站的这十分钟路程里，我在竭尽全力地想，要为这《追风筝的人》写一个什么样的简短的读后感。我会为它写一个长篇，一定会的。

我可能会说“我是幸运的，在人生最恰当的时期，读到这样一本书。不早不晚，刚刚好。‘真主’早已为我指明了方向”，不及。

我可能会说“作者水平出神入化！作品奇佳！其之引人入胜，让我沉浸其中，充满喜怒哀乐。或忧愁，或激奋，或悲伤，或缅怀。无法自拔。让所读之很多其他作品都相形失色”，不及。

我可能会说“这里充满了人性的背叛与救赎，而我，读到了一点儿自己。深受感动”，不及。

“当恶行导致善行，那就是真正的救赎。”“这儿有一条重新成为好人的'路”，若是引用了呢：“为你，千千万万遍。”我忆起了哈桑——那个追风筝的人——和他的兔唇。或者，还有一直浮现在我脑海的他的忠诚的面容和坚定的眼神。那足以杀死一切邪恶。

阿米尔在最后的“我追”中成功解脱了自己。他追的是风筝。风筝上所承载的情感却无比之复杂。友情，亲情，爱情。无以言表。它也隐喻了自私、懦弱、背叛的人性特征。也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地去追，保护她，或者打败他。因为这样可以让心灵得到真正的救赎。

《追风筝的人》对阿富汗斯坦人与阿富汗斯坦文化的悲悯描绘，让我重新定义了这个国家，这个民族。他离我们不远，很近。

愿阿富汗永远和平。

风筝读后感5

《追风筝的人》讲述了阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，故事讲述了家庭与友谊，背叛与救赎。当仆人哈桑——阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力时，阿米尔——哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，却仍不敢挺身帮助哈桑。阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑，最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。后来，阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨伤痛不已。

书的后半部描写的是主人公心灵的救赎。阿米尔偶然得知哈桑的消息，不顾危险前往家乡阿富汗，开始了救赎。但此时的阿富汗战乱不断，民不聊生，哈桑死去。他将哈桑唯一的儿子索拉博从宿敌手中救回，追到了心中漂移已久的风筝。

读这本书，会从中折射出每个人曾经有过的`心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪心自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。

风筝读后感6

当你追风筝的时候，你在追什么？

小小的风筝，承载着亲情、友情，见证着一个男人的成长、救赎。追风筝，是一项民俗，历经战乱，人还在，民俗也在，追风筝，也是一个隐喻，追的是什么？是幸福安定的生活。

年少时，不理解父亲，不懂得友情，在他们的庇护下，生活的快快乐乐平平安安。想博得父亲的.认可，宁愿扭曲自己，想考验朋友的真诚，不惜伤害朋友，各种不成熟，各种天真，各种软弱。最终，在风筝比赛中，兄弟齐心，赢得胜利，赢得荣誉，但于此同时，在朋友遇难时，选择了逃避，甚至落井下石，埋下终身的遗憾。

历尽苦难，在美国扎根，一步步长大，一步步找到勇气和责任，父子在磨难中终于相互认同，为父子情划上了圆满的句号。然而，那个埋在心底的罪，依旧沉重。

赎罪的过程，充满痛苦，但最终他选择了承担，这是勇气，是责任，更是自我救赎。又一次追风筝，身份已经互换，但对美好生活、对亲情友情的追求一直未变。

战争动乱、剧烈变革背景下的故事，总是比较让人感动，因为更能展现人性的光辉。但是，我希望中国没有这样的作家，没有这样的故事。

风筝读后感7

故事发生在阿富汗，一个久经战乱、动荡不安的地方，也是主人公阿米尔和哈桑的家乡。他们从小一起长大，甚至他们是同父异母的兄弟。小的时候，他们就喜欢追逐风筝。然而，也是风筝改变了阿米尔和哈桑。

小说中风筝代表着亲情、友情、爱情，也是正直、善良、诚实的象征。“为你，千千万万遍”，这是哈桑对阿米尔说的，也是哈桑对阿米尔做的。追风筝的人看似是哈桑，最终追得风筝的人却是阿米尔。“

每个人的“风筝”各不相同，其实“风筝”是一种真情。在我们成长的旅途中，或许是友情、亲情，亦或是其他……

在追逐风筝的日子里，阿米尔和哈桑历经了太多的不幸，遭受了太多的苦难。最终阿米尔获得了救赎，追到了勇敢、正直、责任和良知的人性美。读完《追风筝的人》，始终萦绕我耳畔的是哈桑那句“为你，千千万万遍”。心灵真诚的'感动，久久难以平静。多么希望我们人人能拥有彼此真心相待的亲情友情。

“为你，千千万万遍。”这句足以表达哈桑对他主人阿米尔的忠诚，甚至愿意不顾一切帮主人追回一个风筝。“为你，千千万万遍。”或许，这对我们来说是难以做到的。但无论如何，我们都需要真心真诚相待每一个人。

“为你，千千万万遍。”每个人心中都有风筝，无论它意味着什么，都要勇敢地去追。“为你，千千万万遍。”愿我们都是生活中追逐真诚真心这只“风筝”的人。

风筝读后感8

这本书一开始就给人很是压抑伤感的，开始部分虽说是描述“我”和哈桑的童年的一些事情，但是从中也看得到种族的歧视，在那个年代是那么的鲜明。面对周遭人的指指点点的评论，很多人都会随大流选择对自己有益的方式去降低对自己的伤害。哈桑作为这样的一个牺牲品，他骨子里有的是对阿米尔的忠诚，面对阿米尔的要求他总是不会拒绝，就算再面对强大对手的时候，如果有人伤害阿米尔他也会挺身而出。而面对自己在遇到危险的时候，在阶级面前他却选择了接受，臣服。他对于阿米尔可能不能用忠诚来形容吧，哈桑把阿米尔当朋友，同时也尊重着他。他对于阿米尔的维护可以算的上是愚忠来形容了。在战争中，为了维护那座房子甚至答上他和他妻子的生命。后半部分描述的是战争中的阿富汗，通过作者的文笔，我们仿佛能亲眼看到战争后的人民生活样子和那些恢弘的建筑是怎样化为废墟的。

战争是残酷的，对于能逃出去的人是幸运的，而对于大部分的人只能在夹缝中求生存。人们衣不果腹，尸体随处可见。战争给在底层的人更无人权可言，只有一个活下去的信念。可是在不断的.璀璨中有时候活着都成了负担。幸运的是哈桑的儿子索拉博最后还是慢慢的重新对生活燃起了希望！在看到战争部分让我想到了现如今的叙利亚，每天微博上，新闻上都在说这那边的最新报道和近况。对于这种我们无意是幸运的，生在了一个强大的国家当中。希望世界上能减少利益上的冲突，能减少战争，人们的欲望可以少点，最后愿世界和平！

风筝读后感9

为你，千千万万遍，想起这句话就已泪流满面。

当你说谎，你偷走了人们知道真相的权利。

没有良心、没有美德的人不会痛苦。当罪行导致善行，那就是真正的获救。

这是一个关于爱的故事，这是一个关于救赎的故事，这里有一条再次成为好人的路。

我在这本书里看到了对比：

阿米尔的懦弱和哈桑的担当；

爸爸对阿米尔的失望和对哈桑的赞许；

阿米尔跟哈桑的关系和索拉雅跟她的佣人兹芭的对比：

阿米尔愚弄不识字的哈桑，用他不懂的晦涩字眼取笑他；索拉雅教兹芭写字，为兹芭阅读；

阿富汗的宁静生活和第二次战争之后的对比：

音乐震耳欲聋，蒸馒头和油炸菜饼的香味从屋顶和敞开的`门户飘出来。过去这儿商店宾馆林立，遍地食肆和霓虹灯。

可是如今，街头巷尾都能见到他们，身披破麻布，伸出脏兮兮的手，乞讨一个铜板。而如今乞食的多数是儿童，瘦小。

战争让万物如刍狗，战争夺取了人们的生活，家人和未来。“阿富汗有很多儿童，但没有童年。”

愿你来生不要生于乱世，愿你犯错后能找到救赎的道路，愿你的所有善良都被温柔以待。

风筝读后感10

看完这本书我感觉到一种心灵的震撼。这种震撼是来自哈桑，哈桑为了阿米尔可以去做任何事。而阿米尔却眼睁睁看着哈桑受辱最后跑开，隐瞒了一切就这样背负着这个秘密一生。

阿米尔其实很自私，为了单独得到爸爸的爱，在爸爸要带哈桑一起出去玩的时候拒绝，在爸爸要给哈桑礼物的时候嫉妒，在爸爸拍哈桑肩膀的时候羡慕。或许是因为他总得不到爸爸的赞赏，希望爸爸能够正眼看自己一眼。可是对于哈桑，真的'很不公平。他与阿米尔同父异母。如果早知道这一点或许阿米尔就不会那么对待哈桑。或许只是一个身份就可以改变阿米尔的态度。

“为你，千千万万遍。”哈桑把阿米尔当作朋友，忠诚从不说谎。最后却是很无奈的说谎，离开，消失在阿米尔的世界里。一切又都是为了阿米尔。“为你，千千万万遍。”的声音没有消散，街巷角的一幕一遍遍重演。不能说出的话，不能道出的悲哀，阿米尔只能承受他所应承受的。

“那里有再次成为好人的路。”拉辛汗这样说。

拉辛汗喜欢他写的故事，喜欢亲切的叫他“亲爱的阿米尔”，对他总是很和蔼。而爸爸那时没有过。

追风筝的人，追的是自己心中的信仰。哈桑知道风筝就在那里，从不用抬头看风筝的方向。他的方向在心中，无所畏惧。

风筝读后感11

胡赛尼的笔触总是充斥的细碎的温暖柔情，但在战争的背景下反而格外残酷。看他的书，我会庆幸自己处在和平昌盛的国家，他的文字让直剖战争的血淋淋。

说说这个故事吧，关于忠诚与自我救赎。哈桑是完美的，他忠诚可靠，质朴善良，宽恕所有的恶，在阿米尔多次背叛他后，还能为他千千万万次，这是他一生的诺言。完美的善与温柔总是被迫接受残酷的结局，每位作者似乎都喜欢通过打破美好来逼迫我们反思，在伤口撒盐，让我们谨行慎言，珍惜易碎的温情。

反观阿米尔，他一直是一个幸运的人，一路上一直有人愿意为他千千万万次。童年父爱的缺失导致他善妒又懦弱，始终不敢迈出脚步，不断推卸责任。但他心底仍然封存着最初的善，他始终没有忘记自己的所作所为，在人至中年终于选择了一条自我救赎的道路。越过枪林弹雨去拯救一个生命，在满目疮痍的故乡，在千疮百孔的道路，他最终愿意反思过往，重归正道。拉辛说，“这里有一条重做好人的`路”，他走到了。

总的来说，这个故事不是一个让人开心的故事，阿米尔兜兜转转了几十年，终于勇敢地正视自己的所作所为，然失去的终究无法再回来，这就是现实，一步错，步步错。还好，还有值得你为他千千万万次的人。

风筝读后感12

风筝，在和平的世界里，只是一个很普通的玩具。然而，在那至今仍然处在战乱的国家里，却代表着和平、希望、友谊。今年，我们学校开展了“共读一本书”活动，我读了英国儿童文学作家麦克莫洛格的《第94只风筝》。

战争的残酷，是我对这本书的第一印象。它巧妙地穿插了记者马克斯和巴勒斯坦放羊少年赛德各自的内心独白。赛德在遭遇父亲被囚禁、哥哥惨被枪杀的时候，虽然内心悲痛，却依然满怀希望，把对和平的渴望寄托在风筝上。他来到弥漫着硝烟的巴以墙前，不停地放飞亲手制作的风筝。直到放飞到第94只风筝的时候，围墙那边终于有了回应，无数只风筝也被放飞过来，所有人都在为此欢呼。相互放飞的.风筝，点燃了人们对和平的希望。

比起那些战火纷飞的国家，我们很幸福，然而我们现在的和平生活也来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的，也是无数中国军人的牺牲奉献换来的。正是我们最可爱的人，用血肉之躯将战争的硝烟挡在我们视线之外，只为祖国和身后百姓的平安。正如电影《空天猎》片尾屏幕出现的一行字所说：岁月静好，是因为有人替我们誓死捍卫！

我的爸爸就是一名中国军人，我为他感到自豪，也为保卫着我们和平生活的中国军人感到自豪，更为我们能生活在这个强大的祖国感到自豪！

风筝读后感13

为你千千万万遍，这是阿米尔与哈桑的虐世之恋。

童年的阿米尔多么渴望得到父爱，经历过那样的苦闷委屈的日子，这让我不禁想起自己的童年，也有过相似的经历，母亲的爱天生而来，父亲的爱需要用自己的努力才能得到。当我想起以往，因内心的委屈而憋不住啜泣时，我也恨过我的爸爸，可能这也是我成长的动力，当阿米尔赢得斗风筝比赛时，远方站在房顶上的爸爸乐开了怀，我也开心不已，对，这多像曾经的自己――当电话那头的爸爸听到我学习上的好消息时，不远千里也要给我买了衣服寄回来。

这本书带我回味到了五味杂陈的童年，忠诚的哈桑；感同身受般的体会到了阿米尔和索拉雅初恋般甜蜜的爱情，窥探到了那不可说的婚后生活，也最终看到了一向懦弱的`阿米尔鼓起勇气，承担起那份沉甸甸的责任，一波三折般的接回索拉博......

我曾体会过《三体》的科幻想象之美，《瓦尔登湖》活在当下、宁静致远之美，还有《追风筝的人》为你千千万万遍之美，阳光般美好，就像那张宝丽来照片上哈桑眯着眼，相信这个世界正义而美好的微笑！

风筝读后感14

今天，我们学习了《理想的风筝》这一篇课文，我读了这篇文章之后，被文章中的刘老师深深的打动。

作者在春风杨柳，百花开放的春天，看到的白云蓝天飞舞戏耍的风筝，想起他近三十年没有见面的，他最敬佩的刘老师。刘老师在左腿从膝美国以下全部截去，靠一根木棍支撑，他上课不知要旋转跳跃多少次，他讲课讲得极好，富有感情，刘老师不喜欢笔试，喜欢当众提问题，回答得不好的同学，刘老师会耐心指导。我印象最深的，就是刘老师放风筝，他故意把手放开绳子，拄着圆木棍，一蹦一跳的捉风筝，捉到风筝后，脸上充满笑容。我十分敬佩这位老师，他人残志不残，身残心不残，他虽已年过半百，但他还是那么活泼，有一颗不老的童心，就像一个年轻人一样。有的人，只要生活上受到一点点挫折，就灰心丧气，我们班上有人摔了一跤，就哭哭啼啼的`，只要一次考试没考好，就对学习失去了信心。但这位刘老师，失去了左腿还是对生活那么的热爱。

永远展示生命的顽强，有的残疾老人，对生活失去了信心，天天呆在家里不出门运动，而刘老师却正好相反，对生活充满信心。这样一位老师，对生活有着强烈的爱与追求，我敬佩您！老师！

风筝读后感15

在《追风筝的人》这本书中，似乎每个人都在追逐，从晨光微喜，到夜幕降临，无时无刻，无知无尽。许追的是万众瞩目，是凯旋而归；或是追不负所托，珍贵友情。追的是希望，追的是无忌。无法逃避过去，就勇敢地追逐现实，去挽回过去的遗憾，去赎回那场悲哀，去改过，去审视，似乎是空中飞舞的风筝，越升越高。

摇摇欲坠的风筝后，跟着的是哈桑坚贞不渝的脚步，守护在阿米尔身边，从未回头。不论风筝飘到何方，哈桑都会一直追逐。

而阿米尔就如同那只空中飞舞的风筝，随风飘荡，只顾着在空中飞舞，从未注意到地上期盼而紧张的目光。那是少年时的'他，如同千百只漫飞的风筝，在社会和人际交往间穿梭，互相的试探，在一次次失手中悔恨，在一次次的试探中渐渐认识这个纷嚣之社会。

美好的风筝，却也难以操纵，像感情，看似亲密，却也虚无缥缈，难以具化。爱的人不求回报，被爱的人珍惜眼前。世上总有那么一个或几个人为你，为爱与包容，习惯与珍视。为救赎与原谅，千千万万遍……