我們班的“怪規定”作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我們班的“怪規定”作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的“怪規定”作文1

一天中午，吳老師突然出現在講臺上，奇怪地問我們：“同學們，你們考試時帶不帶大刀啊？”我們一聽，都莫名奇妙。見此情景，吳老師故意皺著眉頭說：“到底帶不帶呀？”“不帶！”大家異口同聲地回答。“是嗎？”吳老師故作驚訝地說：“我怎麼看有些人就帶了呢？”說著，老師順手在黑板上寫了一個大大的“試”字，不同的是，在右邊的斜鉤上還加了一撇，而且是用紅粉筆加上去的，一目瞭然。此時，大家才恍然大悟——原來這就是“大刀”呀，是錯別字上的“大刀”。

過了一會，吳老師宣佈：“從今天開始，咱們班將有幾條新班規：凡是‘試’字上多寫一撇的同學，都回家拿了刀再來考試！”老師環視一下教室，然後又問：“你們覺得怎麼樣？”“好！”教室裡傳來了鏗鏘有力的聲音……

後來，我們的班級裡又有了許多奇怪的規定：如，凡是“具”字寫兩橫的同學，別人看見他的玩具，都可以沒收；凡是“腿”字右下角寫一點的'同學，都盤著腿上課；凡“卷”字寫三橫的，考試時要把試卷折成三折寫……

您看，我們的這些“怪”班規有趣吧？可漸漸地，我們發現，在這些“怪”班規的監督下，咱們３０２班的錯別字越來越少啦！

我們班的“怪規定”作文2

一天中午，吳老師突然出現在講臺上，奇怪地問我們：“唉，同學們，你們考試時帶不帶大刀啊？”我們一聽，都莫名其妙，教室裡議論紛紛。見此情景，吳老師故意皺著眉頭說：“到底帶不帶呀？”“不帶！”大家異口同聲地回答。

“是嗎？”吳老師故作驚訝地說：“我怎麼看有些人就帶了呢？！”說著，老師順手在黑板上寫了一個大大的“試”字，不同的是，在右邊的.斜勾上還加了一撇，而且是用紅粉筆加上去的，讓人一目瞭然。此時，大家才恍然大悟——原來這就是“大刀”呀，是錯別字上的“大刀”。過了一會，吳老師鄭重宣佈：“從今天開始，咱們302班將有幾條新班規，所有成員注意了：凡是‘試’字上多寫一撇的同學，都回家拿了刀再來考試！”老師環視一下教室，然後又問：“你們覺得這樣？”“好！”教室裡傳來了鏗鏘有力的聲音……後來，我們班級裡又有了許多奇怪的規定：如，凡是“具”字寫兩橫的同學，別人看見他的玩具，都可以沒收歸自己所有；凡是“腿”字右下角寫一點的同學，都盤著腿上課；凡“卷”字寫三橫的，考試時要把試卷折成三折寫……您看，我們的這些“怪”班規有趣吧？可還不止呢，漸漸地，我們發現，在這些“怪”班規監督下，咱們302班的錯別字越來越少啦！