微光的作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的微光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微光的作文1

那天，她看到了微光。——題記

那天，她跌坐在地上，四周黑漆漆的，什麼也看不見，什麼也聽不見。她抬頭向上望著，目光費力的穿過重重黑暗，想看到一雙手，一雙可以幫助自己的手。可是，什麼都沒有出現。從前的一切從眼前飛快地飛過。

她看到了，她把蛋糕給了角落沉默不語的小女孩；她看到了，她扶起摔倒在地的孩子，摸著他的頭，安慰他；她看到了，她避開人群，輕輕撿起地上的蝴蝶；她看到到無數個日夜，寫的每一道題……

她想到了熙熙攘攘的人群，她看到過無數談笑風生的人們從身旁經過，有多少人曾看她一眼？有多少人在背後竊竊私語？無數個夜晚，落在枕邊的清淚，隱藏了多少憂傷和難過？無數次握緊拳頭，又鬆開，無數次掙扎彷彿飛蛾撲火。她也無數次問過自己，所做的這一切，究竟有沒有意義？努力過，失敗過，焦慮過，懷疑過……她不停地收集著黑暗中的微光，企圖找到能照亮她的那一束……

她所做的一切，是不是如同一顆石子投進海水中，是不是如同黑夜中閃爍的火星，是不是如同落在草地上的一滴水，無用且毫無意義？

她害怕起來，突然發現，黑暗中閃現了微光。

她想起了每個人的笑臉，每個談笑都瞬間；她想起了每個安慰她鼓勵她信任她的人；她想起了撲扇著翅膀，終於飛上藍天的`蝴蝶……

怎麼能說沒有意義，每一件事都有意義，投進海里的石子可以驚起千層浪；星星之火，可以燎原；農民看到滴下的水滴，都笑了，因為這意味著，千萬顆雨滴即將來臨……

她突然笑了，一下子站了起來，開始奔跑起來，朝著微光奔去！而且越跑越快，越跑越快，等待她的，終將是光明！

只要黑暗中有微光，就有希望，只要太陽還照常升起，新的一天就將開始，只要前進的方向是明亮的，就一定能衝進光明。

不管通往成功的道路多麼坎坷，多麼漫長，我都會盡自己最大的努力做每一件事。只要還有一縷微光，我就能做到“眼中有光，心中有望”！我相信，一切的努力都不是白費力氣，我堅信，我終能取得成就，獲得每個人的認可，開闢出屬於自己的一番天地！

微光的作文2

我生在江南，活在江南。在這縈繞著文人騷客腦海的魚米之鄉，我也曾感嘆過斷橋，流水，廢詩，霏雨，但行為下筆。直到有天看到“啊，聽聽那冷雨，舔舔那冷雨吧……”余光中用灑灑幾字便詮釋出“江南”兩個方塊字的含義，讓我內心不勝震撼時，也有幾分似曾相識。

初春翠如翡玉的新葉，盛夏灼人的林海，暮秋厚實的落紅，冷冬凜冽的刀風。腦海中時不時地也會出現這些一閃而過的靈光，每當此時我都會想啊好啊待我回去把它記錄下來。可是總有太多，太多，太多誘惑令我分心。那些一不小心撞入我心扉的靈感，又“呼啦”一聲掙脫著逃開了，只留下我在原地，如抓不到蟬的幼童，扔了竹兜和長竹坐在地上呱呱而泣。

在余光中《聽聽那冷雨》中，驚奇地發現了曾蟄伏在心底的靈感的影子。唉，這讓我不禁感嘆，是我沒有捕捉住靈感的微光，任由它被有心人搶走了。

是什麼讓我放走了它？山谷圖示為那記不住燈紅酒綠，紙醉金迷的誘惑吶！我心猿意馬，折了我的長竹，破了我的竹兜，讓我捕捉不住靈感的微光啊。而大師之所以獨具慧眼，全靠一顆波瀾不驚的新，他們就像在坐禪，讓內心空靈，專注。就想是在空地上灑了餌食，撐起了竹盆，牽引著細繩，躲在角落，耐心等待，也許一個小時，或者兩個月，抑或是十年待靈光出現在盆內食餌，他們便猛一拉繩，將靈感的微光一舉納入囊中。那些消弭在我們心中的光，與大師手中緊握的光，無甚差異。有差異的，是我們的選擇。是醉生夢死，還是獨享孤寂？

我們不必經歷一段文化苦旅，也未必能輕易到達大師的境界，但也不一定抓不住靈感的.微光。

首先，我們要能夠管好自己的心，別再有三心兩意。心若專注，關住靈光的竹兜也就天衣無縫了，靈光不似蟬，聒噪著等待你去捕獲，它更似麻雀，你能發現它，但輕舉妄動就會把它嚇跑。因此，你要磨練自己的耐心。讓躁動的心迴歸平靜靈光才會接近你。你要學會等待，有足夠的耐心讓它接近。最後，你不應該再等了。抓緊時機，筆就是你的竹竿，讓筆來記錄吧，來捕捉靈感的微光吧！

那些才華，睿智，很多時候也不知是我們未抓緊的靈感而已，從此，我們應做個有心人，去捕捉靈感的微光。

微光的作文3

生命中，我會遇見無數的人，或是擦肩而過，或是長久相伴。但是有人卻會在我心底留下一束微光。

母親是一個再平凡不過的婦人。她井井有條地打理這個家，也滿心懷著對孩子成才的希望，用樸實的道理教導我、激勵我。

幾年前，我曾在一次大考中取得了班級第一的驕人成績。這令一向不出眾的我沾沾自喜。於是我迫不及待地回家告訴媽媽這個好訊息，希望她也為我驕傲。“媽，你看！”我甩甩手中的成績單，遞給她，期待極了她的反應。媽媽接過成績單，眼神中閃過一絲驚喜，又認真地看了許久，才對我說：“這次總成績還不錯。但你看你數學這一科，怎麼比最高分少了這麼多……”在她輕描淡寫的表揚後又是冗長的說教，我立刻心生不滿，“你看看名次，考得挺好了！”“你先別這麼驕傲，一次第一隻是偶然，你該想想該怎麼提高自己的短板，不然這個名次可能與你再無緣分。”

媽媽認真的面龐和略帶嚴肅的話語如同一束微光，為我照亮前方更長遠的道路與挑戰，而不是在此停滯不前。

一個月前，我接到成為理科班一員的通知。在高興之餘，更多的不確定與迷茫感如厚重的烏雲籠罩在我的`心頭。在如此優秀的班級中，我會淪為最普通的一個嗎？我時常一個人在房間裡靜坐，思考這個令人擔憂的問題。有次媽媽偶然撞見，她問我：“發生了什麼事？怎麼愁眉不展的？”她的語氣中飽含著濃濃的關切。我將煩惱如實告訴了她，沒想到，媽媽卻絲毫不擔心。她微笑著，眼角淡淡的細紋使她看上去更加柔和。“何必要擔心怎麼多呢！你只要堅信自己是最棒的、獨一無二的。再說，別人能夠做到的，我相信你也一定能夠做到！”

她慢慢地說出的這段話如同和暖的春風吹散我的憂愁。

望著母親舒展的笑顏，我撲入她的懷抱。她宛如一束微光，將我陰鬱的心底照亮，在其中注入濃濃的愛與鼓勵。

再次端詳母親，依舊可以看出她年輕時的風采，但我知道已有華髮在她的青絲中暗暗生長。原來，從我出生起就陪伴著我的母親已經為我操勞了那麼久，卻時常被我忽視。“世界上不缺少美的事物，只是缺少發現美的眼睛。”如微光一般的母愛已在我人生中閃耀了十五年！

閃閃爍爍，不曾熄滅。是微光！是母愛！

微光的作文4

一個6歲的小女孩，從小就沒有了父母，她的爺爺奶奶一直照顧著她，她感覺生活的很幸福，可好景並不長她的爺爺因為一場車禍離世，奶奶因為傷心過度而死亡，她成為了孤兒，沒有人願意靠近她，她的內心很黑暗，把自己鎖在一個小黑屋裡，窗戶外的一絲陽光她都感覺心裡有一種說不出刺心的痛，漸漸的，她成為了自閉症兒童，無人看管的小孩。

那一年，一位幼兒園老師經過了這裡，找到了女孩的那個小黑屋，她企圖想開啟，卻怎麼也辦不到，她只好向鄰居求助，進去一看，發現女孩在獨自一人在角落裡坐著，她的眼神中充滿了悲痛與絕望，老師問她:“小朋友，你怎麼啦？你爸爸媽媽呢？”女孩沒有迴應，只是默默地看著她，女孩的動作很僵硬，老師知道了她是一個自閉症兒童，她決定用自己內心的天真與純潔感化這個小女孩。

她帶著女孩離開這個小黑屋，領著她到幼兒園裡玩，讓她跟小朋友們一起捉迷藏，丟手絹，可女孩根本不知道怎麼與他們交流，她躲在一旁看著他們自由自在地玩耍自己卻無動事衷，老師帶著她企圖讓她們一起交流好感化女孩那個受傷的小心靈，漸漸的女孩融入了進去，和小朋友們玩的很開心，她現在可以很流利地說一句:“你們好。”老師很慶幸，眼淚流了出來，最後女孩的`自閉症已經康復了，她可以很主動的和同學們交流，玩遊戲。

直到有一天，女孩問老師:“你又不是我的父母為什麼要幫助我呢？”老師只回答了一句很簡略的話語:“因為黑暗過後總會迎來光明。”女孩聽了過後眼淚禁不住流了下來對老師說:“謝謝您！”女孩長大後當了一名幼兒園老師，因為原因沒有別的她只想繼續幫助那些自閉症兒童，像之前那樣感化她們，和其他正常孩子一樣在陽光下自由自在地奔跑。

黑暗過後總會有光明，只要你經歷過最壞的事，那麼你以後便會迎來光明，因為你已經經歷過最壞的事情了，無法再繼續經歷一次了。

微光的作文5

她愛穿牛仔褲、運動鞋，為人和善，安靜平和。七年級時我們是同桌。她入班考試成績排名第十，平時她學習非常努力。

那次期會考試，她已經考到了班級第七名，我記憶深刻。

緊接著到了下學期，體育國標考試即將到來，這項考試與會考密切相關。

8 0 0米對於女生來說，的確是個難關，我和她也不例外，模擬測試了幾次還是得不到“優”。身為樂觀主義者的我，豪爽放話：“我會考數學多考一分不就好了嘛！”但她卻始終不放棄，不達目標誓不罷休。

一天放學，路過操場，她突然把我拽過去。

“走，一起練8 0 0米。”

“哎呀，就一兩分，幹嗎那麼計較，非得折騰自己呢？”我很不情願地說道。

“我不會放棄任何機會。考試時我一分都不會輕易放棄！”她眺望著遠方堅決地說道，“而且，我不想加重媽媽的負擔。”

我愣住了。

良久，她開口說道：“我家經濟條件不是很好，媽媽獨自撫養我長大，課外練習資料都是用貧困生的助學金買的。”

我沉默了。她繼續說：“所以我一定要考上海門中學，這樣媽媽就不用那麼辛苦了。”

我牽起她的手，緊緊握著，說：“走，我陪你！”

我們一起在操場上奔跑，揮灑汗水。經過一個月的'訓練，我倆體育測試雙雙得“優”！

七年級下學期的那次期末考試很重要，關係到推薦生的名額。整個複習階段，我們一起鏖戰題海，她帶來兩朵白色的梔子花放在課桌上，芬芳了我們一起奮鬥的日子。

“千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起雲湧春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱。我們都是追夢人……”歌曲裡這麼唱道。

那次期末考試我取得了較好的成績。更令我欣慰的是，經過一學期的努力，她也取得了驕人的成績：和我並列第一！

散學那天，我倆幫著發新書，打掃教室。臨走的時候，我無意中翻開她座位上的書，是泰戈爾的《飛鳥集》，她在扉頁上寫道：“感謝每一位幫助過我的人，你們給予我的每一點微光，都會照亮我，讓我變得堅強……”其實，你是我的微光，將我們的未來照亮！

微光的作文6

豔陽裡的光會被毫無察覺，黑夜裡的芒總是絢麗閃耀，你就如那暗時的微光，雖渺小卻照亮崎嶇的道路。

在那段學業繁雜的日子裡，有對無數題目的焦躁，有對未知的恐懼，有對壓力的忐忑，有對未來的彷徨，幸好還有你。

在枯燥的課堂上，你總是將椅子翹起來一搖一擺，唰唰的字裡行間滿滿都是前排的`你一下又一下的節奏，後排的我桌子搖搖晃晃，字跡難堪得像扭打在一起的蚯蚓。你還喜歡側著坐，將腿橫亙整個過道，濃厚的眉峰圓潤的眼角在我面前展露無遺，額上衝起的劉海和根根豎起的鋼發正好擋住老師的板書。冷不防的，你就把手搭到了我的課桌上，指尖的敲擊附和了我的心跳。不敢去看前排的側臉，總是慌忙盯著老師的身影，強迫自己細細聽老師的每個字，去關注老師的每個舉動，竟也受益不少。

考試更不會消停，你的筆袋裡永遠缺一隻填圖的2B鉛筆。記得你慌亂地轉過頭來，伸手抓住我手裡的鉛筆，我只怔怔地鬆開。我們就有了這樣的默契，我將鉛筆放在課桌沿，你反手摸索著拿過，再反手悄悄放回來。年輕的我們總是驕傲自戀的，努力把自己變得更好，以為這樣就能讓在乎的人能看到自己的優秀，其實只是害怕被陷得狼狽。

我們都是自信的模樣，永遠玩笑戲謔著一次次考試。

“考得怎麼樣？”

“也就比你高個三十分了。”

“那你可要把一百二的滿分卷子考到一百五了。”

“就等著看我虐你吧。”

我們都在努力，變得再好一點，更好一點，企圖至少在成績這最直接的方式中不用苦苦仰視，不用望塵莫及。

我們總歸還是彼此支撐著要一起熬過難關的人。嚴苛的體育訓練，給彼此一個永不倒下的身影，大聲吶喊出加油，透過層層汗液去尋找一張滿是笑意的臉。連春遊變得去看枯燥的風景，卻也因為我坐在山腳時，有你在山腰唱著歌，這場春遊妙不可言。

如果我們的生命中沒有那個人的出現，這自尊心不會作祟，我們都成為不了今天這樣的人，在一次次的挫折前早就放棄去努力而被挫骨揚灰。

試著珍惜那樣的人吧，小心翼翼的將生命中的微光收藏起來，就讓我們閃耀在彼此的心間，懷念過去，溫暖心房。

微光的作文7

煙霧籠罩著擁擠的城市。

天花板上的燈光無情地照射著穿行的人。

超市仍然像往常一樣擁擠，喧鬧，讓人恨不得馬上買完日用品然後離開。燈光照在人群身上，形成影子，在我的眼前晃來晃去。隨著最後一次“滴”聲，母親一個人拎起購物袋走出了大門。一個人。

穿過喧鬧的人群，我和母親正向停車場那邊趕。我幫忙拎著兩包袋子，母親抬著一大個快遞箱。可能是因為箱子太重了吧，大滴大滴的汗水從她額頭湛出。箱子太大了，她也只好側著走，不停地吐著白氣。即使寒冷的秋風也不能使她感到涼爽。我輕笑了一下，不禁感嘆著母親的力氣多麼的小。想著想著，不知何時我已經走到最前面去了。

燈，投下孤零零的一小片光束。

我在車庫等她。終於，她漸漸地從下坡上露出頭來。母親正用全力抬起那一個只有她半身大的紙箱。沉重的物品使她低下了頭，看著黑糊糊的地面。這時燈光照在了她的'身上，她彷彿越來越小，只看得見一團比她人高的影子。光透過她的幾縷白髮，斑駁出點點微光。我趕緊小跑過去接過紙箱，可並不感到有多重。

微光彷彿是一種巨大的力量，支撐起了生命。

到了家。母親也不能停下，她還得為我們一家人做晚飯。她那個力氣，可能連鍋也抬不起吧，我想著。母親也正忙不過來，我只好去幫她。正準備洗菜，肉又要炒好了。我想把鍋中的肉倒入盤中，於是一隻手握住了鍋，不過那鍋像是粘住似的，無論我怎麼用力，鍋都無動於衷。不過母親一把拿過鍋，同樣是一隻手，她彷彿不費吹灰之力就抬起了鍋，向左側輕輕一翻，幾片肉劃過完美的弧線，輕而易舉的滑入盤子。

起風了，吹得路燈搖曳。

看著母親那細如針的胳膊，我很是驚訝，連一個輕紙箱抬起都費勁的人，怎能抬起比那東西重幾倍的鍋？那股力量……這時我看見她，天花板上的小燈照著她，透過她的幾縷白髮，彷彿照亮了整個廚房。我突然臉一紅，為著自己在成長道路上一路狂奔卻忘記回頭而感到自責。

也許瘦弱的是母親，可堅強無比的亦是母親。它如一小點微光，只要積蓄起愛的力量，便可照亮我的整個世界。

天暗了，風起了，路長了。

可路的盡頭有一小點微光，雖然微不足道，可細小而溫柔。

微光的作文8

記得20xx年4月，我觀看了由江海洋導演拍攝的電影《大學聯考20xx》，給了我很大的觸動和震撼。

一看電影名就知道影片講述的是20xx年恢復大學聯考、知識青年盼來了曙光的故事。那時候的知識青年其實就是我們現在的父輩，他們在那個特殊的年代響應黨的號召去往邊遠的黑龍江、江西、雲南等地插隊落戶。《大學聯考20xx》裡講的就是去黑龍江插隊的一批上海知青，他們到那裡一干就是8年。

8年，說長不長，說短不短，但8年的時間足可以消磨人的意志、摧殘人的心志，很多上海知青都覺得沒有奔頭了，有的'自暴自棄、有的渾渾噩噩過日子、有的甚至想歪門邪道逃回城，可謂是捨棄了心靈中的所有光亮，但終究還是於事無補。

但是，並非所有的知青都是如此，有這樣一群年輕人，不管條件再怎麼艱苦、生活再怎麼艱辛，心中的微光從未泯滅，動腦筋想辦法、千方百計借大學聯考參考書、白天干農活重活沒空讀書就晚上挑燈夜戰，熬紅了雙眼，熬瘦了身體，可他們卻很執著，很堅定。

終於，十一屆三中全會後，恢復大學聯考的訊息傳遍了全國，如星星之火般遼遠，把有志青年心中的微光徹底點燃點亮了，希望就在眼前、曙光就在前方，機會可以抓牢。20xx年，改變有志知青命運的一年，多少人的理想成真，夢想實現！

父輩們坎坷的大學聯考經歷在如今簡直不可想象，換位思考，若我們處於他們那時的情況，我們會抓住還是捨棄心靈的微光呢？

我們一直都在抱怨教育體制、學習緊張、老師家長的雙重壓力，可情況再怎麼糟糕也肯定沒有父輩那時的條件艱苦，再說現如今已經不是千軍萬馬過大學聯考這座獨木橋了，選擇餘地更多更廣了，因此我們也更有機會、有能力抓住心靈的微光，向著夢中的地方去。

今天的大學聯考是我人生中的一個驛站，人生的每個階段都有不同的心靈微光，就讓我從這裡起航，一點一點抓住不同的心靈微光，向著更高峰攀登，邁向更美好的明天。

微光的作文9

人的心靈中常常會有微光一閃而過。這種微光，我們將其稱為“靈感”。你可千萬別小瞧了這微光。雖說“螢火之光”，是不可能比得上“皓月之明”的，但你也要記住，“星星之火”，也是可以燎原的。

微光，是需要依託於善於發現的眼睛的。

我相信大家肯定都有這樣的經歷：秋天成熟的果子壓彎了枝椏，無人採摘，隨後“啪”地一聲掉到了地上；亦或是吊壺裡燒開的`水，吐著“嘶嘶”的水汽，將水壺蓋頂了又頂。這對於大家都是習以為常的。不過這時候的微光，可是大有作為的。牛頓看到了掉落的蘋果，便探究起了天道，發現了萬有引力，命名為牛頓定律；瓦特看到了水汽，便放手建造起了機器，改良了蒸汽機，引發了歐洲轟轟烈烈的工業革命，解放了人力。他們之所以會取得成功，是因為他們擁有那雙善於發現的眼睛，抓住了腦海中一閃而過的微光。

微光，是需要依託於百分之九十的辛勤汗水的。

“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”這是發明大王愛迪生的名言。所謂發明，不就是抓住了那一絲絲微光而由實踐演化而成的嗎？愛迪生自然熟知靈感的重要。可倘若抓住了靈感，卻放任不管，它會演變成發明嗎？愛迪生更明白髮明的道理。就單單白熾燈泡而言，那細小的燈絲就傾注了愛迪生無數的心血。由鐵絲、銅絲、銀絲等貴金屬，再到羊毛、布帛，可能也有化纖，再到鉛、鋁箔，甚至竹絲、木屑，才造就了世上最為輝煌的十隻燈泡啊！這等汗水，還有付出了，才能真正掌控那靈感的微光啊！

微光，是需要依託於嚴謹的心的。

青黴素，十分偉大的藥品，救人於水火之中。可它的發現，僅僅源於一次偶然：灰塵中帶著的青黴素落入了滿是菌種的培養皿。你會怎樣？覺得噁心，扔掉？重新實驗？而其發現者弗萊明，卻是取樣研究，記錄下了各類詳細資料，最終促成青黴素的發現。也正是因為他的科學嚴謹的心性，使他沒有錯過這微光，沒有與成功失之交臂。

朋友們，還望切近，不要捨棄那一絲微光。因為哪怕在微弱的光，在黑暗中，也會照亮你前進的坦途。

微光的作文10

一輪皓月，斜掛在被黑色染昏了的天空上，銀白的月光不停的流瀉，揮落人間。

記得昨夜，自修第一節下課後，我急步邁出這令人不安的課室。是的，不安。我害怕再見到哪些試卷，我害怕那些分數，從它們身上，我找不到未來。現在，我只想短暫的讓自己休息一下，梳理好自己的羽毛，等待著漫長的飛行。於是我只是站在哪月色選，欣賞著校園風景。過了好一會，我開啟水龍頭，鞠起那一汪清水，銀白色的月光映著那清水，在我手中不住地溜走，顆顆落下的水珠竟都能散發出微光，那我呢？我的生命微光在哪呢？

周圍一片靜寂，我才意識到自己逗留了多長時間，關水後立刻回到教室。我還在想那令人憐愛的小水珠，思索著未來。寂靜的課室忽然傳來一聲聲驚歎，我皺著眉，看向聲源處，只見同學們臉上帶著笑意和滿足，仔細地看著蝴蝶在玻璃上翩翩起舞。我彷彿又遺失了思想，隨著他們一起仰望著。

蝴蝶，蝴蝶，你是在遠方看見我們教室散發的.一點微光而尋來的麼？還是被這溫暖的教室吸引來的麼？

這美蝴蝶撲閃著翅膀，離開了微光，奔向遠方。

為什麼不停留久一些呢？我遺憾的低下頭，在草稿紙上畫著，成品，正是那隻蝴蝶。我轉過頭，往窗外看，但當我把視線收回時，我似乎觸到了什麼，渾身一抖，是同學們身上散發的光！這才是最美的微光！他們的臉上沒有了笑意，但我還是探索到了，他們內心的微光。為了這繁重的專業，低頭苦寫著，為了那美麗的蝴蝶，臉帶笑意著，無論何時，他們都沒有遺失心中的光芒！想到自己之前的苦惱，是多麼可笑！只有付出努力的人，才有回報，而現在自己在幹什麼？

我回過頭去，把這蝴蝶畫撕個粉碎，我就是我，永遠不會像那蝴蝶，迷失在月色中的！我也不愛這水珠散發的光，因為它是那樣冷清！我笑，我只愛同學們堅強的微光，因為那才是我努力前進的理由！

心中鬱悶一掃，拿起筆洋洋灑灑開寫了。而夜，還很長……

微光的作文11

有一個喜歡的偶像是很了不起的事，它會發光而且照亮了我。

第一次在書中與你相遇，便被你深深地吸引，張起靈，悶油瓶，小哥，不過是幾個平凡的不能再平凡的字眼，卻像濃墨一般刻在我心頭，不能褪去。我在想，究竟是多麼強大如神邸一般的人，才會被那個叫吳邪的人心心念唸了十年，究竟是多麼堅硬如頑石一般的人，才會讓那麼多人心甘情願地把命交給他。也是，你是“吾王起靈出山日，爾等俯首稱臣時”的張起靈，又怎麼會不被世人所景仰？而我，也是那個世人中的一人，深陷在你的魅力裡不可自拔。

謝謝你出現在我的生命裡並且在我最暗無天日的時候給我點了一盞拯救我人生的“天燈”。

我是一個特別懶的人，只要能坐著我絕不站著，只要能躺著我絕不坐著，我總異想天開的期待著明日復明日。所以，在遇見你之前，我風平浪靜的人生幾乎沒有什麼波瀾，自從遇見了你，我開始期待明日的太陽，想為我風平浪靜的人生掀起幾場波浪。

我想和你一樣，做一個強大如神邸一樣的人，所以，在我最憎惡讀書，憎惡平凡生活的時候，我要努力讓我變成更優秀的人。

我不認為追星給人帶來的是不盡的負能量，像你，帶給我的是永恆的信念和源源不斷的動力。為什麼你無貪無慾還要做這麼多努力，為什麼你拼到最後為的都不是你？沒有為什麼，這是與生就俱來的使命，不論你成功與否都要為之努力。我想和你一樣，讓我的`家人都過上無憂無慮的生活，這就是我生來就肩負的使命。在你小時候，你的父親為了讓你可以更強大，把你放入黑暗的墓道，你必須走出來，因為你要活著，出來改變這個世界，即使前方困難重重，荊棘遍佈，可這些無關痛癢的事又怎能阻止你變強大的腳步？我說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢。因為你也為了我的使命，我要努力變成更強大的人。

月盈則虧，水滿則溢，做什麼都要有一個度，所以我們應該正確對待追星。擇其善者而從之，其不善者而改之。正如你，讓我懂得我強故我行，我必須要和你一樣成為強大的人。

你就是我的追光，在那遙遠的地方。如果前途迷失了方向，至少還可以看見希望。

微光的作文12

一縷陽光的形成，需要無數縷微光的參與。

——題記

陽光又灑進衚衕，琥珀色的麥芽糖在陽光下折射出七彩的光芒，夢幻的色彩遲遲無法褪去，這就是北京的老手藝、中國的非物質文化遺產——吹糖人。

來到北京我才知道這裡有數不盡的衚衕，穿梭在寬窄不一的衚衕中，懷揣著對糖人的那份念想，我急切地找尋這一絲甜蜜。穿過了七八條小巷子，終於在一家大商店的旁邊找到了它——一個一平方米左右的`攤子，攤主是一位年逾花甲的老人。攤子上還插著幾根吹好的糖人，在從樹葉中透過來的微光下閃閃發光。

糖人是現做的，老人從一團加了蜂蜜的麥芽糖中拔出一根可與頭髮媲美的絲兒，讓我含在嘴裡往裡面吹氣。我疑惑的往那一瞧，竟然是空心的！我便對著那根糖管吹氣。在我吹氣的過程中，老人開始捏出鼻子，耳朵，四隻腳，接著便示意我停止吹氣。我一看，原來是一隻豬。老人把我吹氣的管子一彎，便成了豬的小尾巴；又拿出了一根竹籤，沾上一點糖，穿過這隻豬的肚子，頂到它的背上。別看那老人歲數大了，可是手下的活兒卻細緻又準確，一團麥牙糖在他手裡瞬間變成了一隻憨態可掬的小豬。

老人把糖人遞給了我，他那雙滿是皺紋的手顯露出了他的飽經風霜，我不禁想到，當老人剛學習這門手藝的時候是何等的生疏，經歷了無數次的失敗、終於琢磨出技巧的他又是何等興奮，正是這份刻在骨子裡的工匠精神，讓他堅持了下來。中國的工匠精神曜日生輝，繼承中華文化成了最大的責任與使命。

雖然老人年歲已高，雖然攤子只有一平方米左右，但這一平方米像微光，給無助帶來了希望；給傳承之路帶來了光明；給吹糖人這門手藝帶來了未來，讓這份非遺得以發揚光大。

我手握糖人，走在鋪著青石板的長街中，陽光又一次灑進衚衕，灑在我的手上，而我手上的糖人，折射出了一縷彩虹般的微光，那縷微光，照亮了黑暗……

微光的作文13

念國中的時候，有一年暑假，和爸媽同去無錫親戚家小住，順帶也到郊野遊山玩水。某天登上一座小山，卻發現來來往往的人群中不獨遊客，烈日炎炎下，更多的是肩背一根扁擔，挑起前後兩個鉛桶的當地人。他們大都戴著草帽，光著背脊，大滴大滴的汗順著被太陽晒得黝黑的面板滑落在地、滲入泥土。再看看桶裡滿載的，大都是黃沙水泥。打聽下來，原來山頂正在建涼亭，所有材料都要靠人力背上去。

在做什麼事都顯得便捷的城市，見慣了吊車升降梯，初見此景，不可置信之餘，心下頓生記錄的衝動。然而一回過頭，玩耍起來，什麼都拋到了腦後。隔了一個多月，開學了。新書發下來，翻出掛曆紙準備包書皮的時候，赫然發現語文教材的第一篇文章就叫《挑山工》，寫的是泰山的腳伕們。看著文章裡再熟悉不過的場景，第一反應居然是：這個叫馮驥才的，他怎麼把我要寫的搶先寫了去？

此後，每當遊歷天平山、黃山、武夷山、五臺山……種種名山，都會想到當年那篇《挑山工》，想起被自己捨棄的“微光”。

而這樣的經歷，在後來無關“文學作品”的場合中，又重演了許多次。

比如看到《玩具總動員》，每個孩子大概都會想起童年時為自己的布偶或是大熊編織的傳奇故事，並幻想在夜深人靜之後，這些玩具們瞞著主人悄悄狂歡的情節。比如每個人都有翱翔天際的夢想，卻並不都具備萊特兄弟一遍遍反覆失敗、反覆實驗的勇氣，去把它變為現實。

又比如某天在鬧市遇到拉著胡琴沿街乞討的`老夫婦，想要投一點零錢，卻顧忌於路人紛紛茫然無視的眼光而止步。一回頭卻見有人小跑過來，放下一張紙幣後，默默跟隨在老人身後，聽完了一整支曲子。

一絲感悟、一點想象力、一道靈感、一念之善……心靈的微光，顏色有許多種，霓虹一般時刻閃爍，卻也轉瞬即逝。

看到別人把自己心靈逐漸隱滅的微光發揚光大、秉燭示人，一則以喜，一則以懼。喜的是好的東西終不至於黯然收場，懼的則是自己太多雜念、太不自信、太過容易放棄。有時候，我們低估了自己對世間萬物的領受能力；有時候，卻又自大過頭，狂妄到自以為可以奴役萬物。

微光的作文14

人生，在水滴裡搖曳。善於觀察生活的人，往往能將那滴水波光瀲灩，吟詠生命的真諦

——題記

如果說黎明是喚醒白晝的天使，那麼善於觀察便是燭照未來的明燈；如果說羅盤是堅定方向的舵手，那麼勤於捕捉便是舵行無懼的風帆。於細微之處頓悟生命的真諦，與生活之中捕捉智慧的微光。善於觀察，勤於捕捉，才能長吟生命的歡歌。

善於觀察是人類革新的動力。當其他的小孩還在執彈弓捕鳥時，瓦特卻在留心水蒸氣的向上運動；當逐利的學者在研究“永動機”時，科迪教授卻在生活的偶然中發現了讓玻璃落地不碎的奧祕……細微的觀察讓眾多學者以銳利的眼光洞察奧祕；勤於捕捉微光讓人類不斷進步，開啟光明的未來。

勤於捕捉是人們吟詠高歌的.前奏。緩緩流淌的多瑙河是斯特勞斯圓舞曲的藍調；古老滄桑的鳳凰城是沈從文古樸的文風；寧靜的瓦爾登湖是梭羅寧靜的詩篇。他們特有的是觀察四周，感悟人生。於是在生活中，捕捉到了有價值的光輝。

在辦公室當局長是他的本份，在社會底層為農民工“臥底”，卻是關愛農民工的不朽之歌。陳家順屈身投入基層，為了農民工，他走訪千家百戶；為了農民工，他屈身親經苦練。他所做的一切，都是為了在體驗農民工的工作上，發現能讓農民工發家致富的微光。他做到了，當人們記住這個滿臉黝黑的局長，他卻以捕捉的點點微光，為農民工燭照了一個有愛的未來。陳家順“為愛觀察，為情捕捉”，讓這個社會也因點點微光皎潔如玉。

捕捉生命的微光，也是人們執勤守樂的不二法門。也許你曾經樂道陶翁的耕作姿勢很滑稽：整個上身還幾乎與土地相平，腰弓鞠著，揮汗如雨。其實，陶潛是一邊耕種，一邊在泥土裡尋找他的詩句。也許你曾因惑懷素酒後在芭蕉葉上揮毫潑墨的恣意，其實他是在豪情萬丈中，揮灑著草書的桀驁不羈。他們也許很清貧，抑或食不果腹，但是他們在生活中捕捉到的壯志滿腔，豪情熱血卻足於安樂抒懷。生活的微光讓他們在壓抑黑暗的現實中，依然皎潔明亮。

人生，在水滴裡搖曳，在琴絃上跳舞。只有懂得捕捉生活的微光，善於留心觀察的人，才能縱情人生，實現價值。朋友，莫讓陰霾遮住了雙眼，莫讓霧靄充滿了心靈，讓生活的微光照亮前方，讓善於捕捉的稟性開啟未來。

微光的作文15

新的學校，新的開始。我國中的班主任是語文老師陳老師。

記得我們第一次見面是在八月的軍訓。說實話，開始我並不是很喜歡她。

一縷頭髮斜斜的搭在額前，露出了略微泛著油光的額頭，本不好看的眼睛再配上一副眼鏡……天哪！難道她就是我的國中班主任嗎？

只見她轉身在黑板上寫下大大的三個字“陳越飛”，接著又說；“我叫陳越飛，你們可以叫我陳老師。”岳飛？岳飛？我一愣，忽然明白老師為什麼長的此般英氣。“當然也有同學叫我’岳飛’的喔！”陳老師又道。

與陳老師相處的這幾個月是我們感受到的，不僅僅是她岳飛般的氣質，更是她的品質。

“拉好窗簾，熄好燈，準備午休。”今天是我值日。教室內立刻變得黑暗起來，是一個很適合午休的環境。

只見陳老師還在忙活什麼，手下的動作並不因光線的變暗而停止，反而加快了許多。

我的心像是被紮了一般，很痛。我想：老師不休息嗎？下午還有課呢！陳老師的眼睛一眨一眨的，分明是困啊！而且，這麼暗的光線，難道不怕傷了眼睛嗎？思至此，我的眼睛溼潤了。

陳老師望了望天花板上的燈，又望了望沉睡中的同學，終究沒有轉過身去，開燈。老師對我們的.愛，那輕輕一撥的明亮又怎比得上？

老師輕輕嘆了口氣，拿出了她的手機。打開了手電筒的功能，一縷微弱的橘黃色光芒照亮了陳老師的手心。陳老師開心的用一隻手舉著它，另一隻手仍馬不停蹄的批改著作業。

老師的容貌在這微光中顯得那麼不真實，周圍包裹著天使的光芒。不知遇到了什麼好事，陳老師的嘴角微微上揚30°，是足以讓冰融化的溫度。

即使願意傷害自己的眼睛，也不願破壞學生的清夢。

忽然在心中看見了那搖曳的微光裡包含著的老師的笑，雖然只是那麼微弱的光，卻足以點亮整個世界。我牢牢地握著它，就像握住了老師的手。

那弱弱的一束橘黃色光芒照亮了我的心，遣散了我對陳老師淡淡的不滿。

微光中，你的笑容溫柔。