【推薦】我們班的故事作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我們班的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的故事作文1

孫老師去外地學習，與我們分別了好幾天，今天下午，我們全班同學終於又見到老師了！大家都很開心，還給孫老師開了一個小小的歡迎會，孫老師也很激動，為了能永久地讓大家都記住這個久別重逢的日子，孫老師把今天定為“11·21”感恩節，這是我們班特有的節日，今天，我們全班同學都會牢牢地記住這段與老師相聚的快樂時光。

更值得紀念的是我們班有了一個特殊的班名。你們能猜得到嗎？“小水滴”、“陽光”、“小牛頓”、“小蝸牛”、“蠶寶寶”、“小牡丹”……這些都是我們大家動腦筋想出來的班名，都挺有創意吧！在大家的共同表決下，我們把班名定為了“豌豆小五”。

“豌豆”是來自我們剛剛學完的一篇安徒生的童話故事《一顆小豌豆》中的主人公，它是一顆樂於助人、充滿愛心的豌豆，它覺得能幫助別人是自己最快樂的事情，所以它幫助了一個生重病的小女孩，使小女孩看到了綠色，看到了希望，因此病也好了許多。我們全班同學就是要像這顆小豌豆一樣樂於助人，充滿朝氣。

“小五”是因為我們班是三五班，無論今後上到四年級還是五、六年級，我們永遠都是一個團結的集體，因為我們永遠是五班的'一員。

這個有意義的班名和“11·21”感恩節會深深地留在我們全班同學的心中，我們要為“豌豆小五”班去努力，去加油！在豌豆媽媽——孫老師的帶領下，59顆豌豆一定都會像《一顆小豌豆》中的那顆小豌豆一樣有所作為的。

我們班的故事作文2

因為有了人海，所以遇見才顯得那麼意外。從開學那天起，我們相遇了，我們的故事也隨之開始了。

窗外的太陽冉冉升起，一抹金黃色的陽光灑在講臺上，也灑在了數學老師的身上，為數學老師增添了一抹光彩。老師站在講臺上，用一貫的語調說：“這次的期會考試,我們班的數學成績很差,一班和我們班都是同一個老師教的,為什麼一班的平均分比我們多了好多?難道是我們班的人笨嗎?答案肯定是否定的,可見這段時間我們班並未重視學習數學,練習也並未認真對待。但我希望這段時間你們可以好好學習數學,下次成績我們再見分曉。”

自從那次考試得知我們班的數學成績落後之後,我們班便掀起了學習數學的浪潮。無論你走到教室的那個角落,都可以看到同學手捧一本數學練習冊,右手拿著一根筆,低著頭,皺著眉,好像不把這道題解出來就誓不罷休。到宿舍裡,看到一盞盞亮著的`燈光,同學們還在奮筆疾書,低頭一看,他們還在與那數學幾何證明題作鬥爭。看到幾位同學在說話,你懷著一顆好奇的心,探著一顆腦袋去聽,卻聽到了他們正在分析數學定義。於是你也激情澎湃的加入了他們的討論中。你覺得在這段時間裡你學到了很多,也感受到了很多,但故事就這樣結束了嗎?當然不是。

這只是七二班故事全集中的一個小小故事罷了。在以後的日子裡,我們還會一起奮鬥,一起努力,一起加油,一起譜寫一個又一個無法重演卻又有幾番追憶的故事。

我們班的故事作文3

我們的班級就像一個小社會，每天都會發生一個又一個的小故事。

每一個老師都有自己的殺手鐗，音樂老師能歌善舞，體育老師有強壯的腹肌，數學老師的殺手眼神……今天我要著重介紹一下我們的語文老師。

我們的語文老師很溫柔，在上書法課的時候，有一個同學寫錯了一個字，老師並沒有生氣，而是想盡了一切辦法把那個錯字擦掉(因為書法本不能有錯別字)。當然，這個溫柔的老師也有凶的一面，她不像別的老師那樣總是暴跳如雷，而是用她的語言說服能力來擊敗我們。

同學們各有各的'本領，而田小卓卻與眾不同，是一個善良又讓我們可恨的人。他很淘氣，自從他進了我們班，我們的班級就沒有安寧過，不過他也很熱心助人，經常幫助同學們抬飯，換桶裝水，真是讓人摸不透他的性格。

“團結就是力量……”我們班的同學很團結。上次的一場校園足球比賽中，我們已落下別班兩分，佔了下風，但同學們並沒有推卸責任，而是一起想辦法，最終在我們的努力下贏得了比賽。

“樂源中隊”，一個有愛的集體，每天發生的故事像天上的繁星一樣多。或許這些事很小很小，而這些故事聚集在一起，像汩汩江水一樣慢慢的流入了我們的回憶。

我們班的故事作文4

我叫陳佳敏，來自柯靈國小四年級七班。這是一個給我歡樂，給我感動的集體。雖然我們班組建的時間不長，但我已經把這兒當成了我的家，我的`歸宿。

我們班發生過許多讓人覺得好笑的事情，現在我就給大家講其中一件吧：

上課鈴聲一響，我們就趕快回到教室等待上課。可是有時候老師也會遲到的。那天，因為語文老師來遲了，所以我們班就亂成了一鍋粥。我同桌就和我前面的那個男生玩了起來。就在這個時候，我們的副班主任何老師碰巧要去8班上課，路過我們班時，發現他們倆正在做小動作。說時遲那時快，我同桌王鑫盛見情況不妙，趕緊拿起一本書開始看，何老師這才走開了。我一看，他明明把書給拿倒了啊，怎麼還可以騙過何老師呢？於是，我想到了一個捉弄他的方法。我儘量學著何老師的聲音說了一句：“王鑫盛，你怎麼把書拿倒了呀。”王鑫盛急忙站了起來。這時我已經忍不住笑出來了，我同桌馬上意識到他被騙了，於是他開始說我不能這樣欺負同學之類的話。然而他在說我的同時，並沒有發現我已經坐得端端正正的了，因為老師已經拿著課本筆直地站在門外了。他被罰站了，並且還被老師狠狠地“教育”了一頓。

你是不是也有過這樣的經歷呢？趕快拿起筆把這件事寫下來吧！我期待著你的故事。

我們班的故事作文5

今天是星期五，我們班按往常一樣舉行了家長進課堂。

早有耳聞今天要來的是汪俊浩的媽媽。上課了，只見老師走進來說：“歡迎汪俊浩的媽媽。”全班響起了熱烈的掌聲。

汪俊浩的媽媽開門見山，一進來就說要教我們怎樣做蛋糕，汪媽媽找了一個同學當小助手，汪媽媽一邊說一邊做，我覺的挺有意思，就拿出本子，開始做筆記，汪媽媽為了讓我們仔細看到做的.過程，放慢了做的速度。

汪媽媽做完第一批，便問我們剛才做蛋糕的順序，並說答對了有禮品，“禮品”我大膽的舉手，可舉了半天還是沒有抽我，最後禮品發完了我只能放棄，汪媽媽因為時間問題早就準備了許多蛋糕，說要把蛋糕分給全班所有同學吃，汪媽媽拿紙杯把蛋糕裝好併發下來，說到“吃”我們班可是食神。全班同學有的小口小口吃、有的狼吞虎嚥、有的津津有味，所謂各有各的吃相。

吃完了美味的蛋糕，汪媽媽教同學們把蛋糕的紙杯做成花。第一步先用剪刀把杯子邊緣剪成花瓣，第二步用筆把花瓣捲成弧形，第三步把整朵花上自己喜歡的顏色，可這上色可不好塗，一會手上弄上了顏色，一會桌子上弄上了顏色，一會塗到了花的別的地方，可我還是勉強塗好了。這快樂的三十分鐘很快結束了，在隨著下課鈴的響聲，汪俊浩的媽媽緩緩離開。

今天是一個美好的一天，雖然這堂課十分短暫，但在我的心裡它是最長最持久的課程，我感謝汪俊浩的媽媽。

我們班的故事作文6

樂子是我的一個同學。他又黑又胖，個子不高不矮。臉上經常掛著輕蔑的微笑，他的眼睛時常眯成兩條縫，像兩個減號；而且他還是一個十足的自大狂。

說他驕傲，那不是真吹牛。最近我們年級的同學忽然喜歡上一種手指遊戲。有一天，宛哥突然對樂子說：“樂子，我向你宣戰！”只見樂子慢慢地轉過頭來，並說：“噢，就你也敢挑戰世界第一強者？”說罷就接受了全班最高大的男生――宛哥的挑戰。

剛開始，樂子靠著他的“幸運之手”將宛哥擊敗了兩次。他心情大好，把大拇指頭點住下顎，食指岔開，一個招牌的'勝利手勢，笑著點了點頭。但好景不長，過了一會，宛哥便以二連勝扭轉了敗局。樂子急得滿頭虛汗，不停地跺腳。到最後，宛哥還是擊敗了樂子。樂子不停地跺著腳，高聲喊著：“這只是失誤！失誤！再來一局！”於是又和宛哥來了一局，第二局宛哥居然輸掉了。樂子又得意地笑了。

這就是我們班的樂子，在他驕傲的話語中，更藏著一種幽默感，一種不服輸的精神。我們班裡少了他總是不完整的。

我們班的故事作文7

有一段時間，悠悠球在我們全校園很流行了，我們班也不例外，大部分男生已經對悠悠球愛不釋手了，可是我不喜歡這個玩意，同學們老向我介紹，我只有附和他們，說的好聽，難聽一些就是兩個扁圓和在一起加上一條線嗎？！

在班裡頭，玩的最入迷。又花樣最多的就只有小王了，看他上課一般都不怎麼聽課，頭埋下去都不知道他在幹什麼，喔！好像在修理悠悠球吧！在一次科學課堂上面，正上到最有筆記記錄的部分了，只聽"砰＂的一聲回聲，大家馬上分散了注意力，我們回過神來，是悠悠球碰地的聲音，我們立刻把目光朝向了小王，他不好意思又傻傻的笑了一笑，小凡又馬上說出一小聲＂超級損軸＂我們笑了起來，老師立刻發現了動靜，一眼看到了小王在做什麼事道：＂把你們的悠悠球保管好了，怕丟的話。放在我這，下課拿走，如果保管不好，管你是幾十塊還是幾百塊我都沒收！＂大家安靜了下來。

下課了，小王總是愛在一二年級小朋友面前耍雜技似，在他們面前表演一下，等一回就會聽到他們的讚歎聲，我最受不了，我也有些害怕悠悠球了，因為我玩總是會打到自己的下巴和手肘，疼死了，他是不能包紮的傷，所以我放棄了玩這玩意！

現在了，玩悠悠球的'人變的越來越少了！可當時玩悠悠球的心，還是可以想起的！

我們班的故事作文8

說起講故事，那“故事大王”的稱號非我們班吳同學莫屬了。她講的故事流暢好聽，富有感情，有時候還會配上相應的動作呢！

每一次校裡的、市裡的、省裡的故事大賽都是她參加，而且每次都能拿獎回來呢！有一次，老師叫她講給我們聽，她有感情地講起故事：“從前有個人叫花木蘭，她替父從軍……”她越講聲音越大，氣勢越大，時不時搖著頭，擺著手，彷彿已經成為了花木蘭，在戰場上衝鋒陷陣，奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺，估計我不練個一兩年練不來。故事講完了，還有的同學依然沉浸在故事裡，無法自拔，老師走去叫了好幾聲，他才愣愣地說了一聲：“怎……怎麼了？”我們被逗地哈哈大笑，可他還不知道怎麼回事呢？不愧是“故事大王”，每次講故事都會讓我們沉迷，真是名不虛傳呀！

但“故事大王”有一些優點也有一些缺點。優點是她的學習很好，上課認真聽課。這不，剛考的.試，又考了一百分！不過她也有一個很致命的缺點，那就是有點“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就會問很多人考了多少分，如果考的很低，那難免有一些尷尬。

這就是我們班的故事大王，一個有趣的女生。

我們班的故事作文9

一個班集體就是一個小社會，我們班每天都會有一些有趣的故事發生，它們就像小魚一樣，在我的童年河裡快樂地遊玩。

班級裡的每一位老師都有他們的殺手鐗。我們的音樂老師時不時地就會放出他的“震天美聲”，數學老師有他的獨門絕技“獅子吼”，英語老師就會用手打頭（和我們一起玩），而我喜歡的是我們的'語文老師。

牛老師最喜歡穿長裙配短袖，走起路來比較快，她的裙子就會像蝴蝶一樣翩翩起舞，好像是天女下凡一樣。有位哲人曾說：“沒有感情的教學，再高明，也是蒼白的。”而我覺得我們的老師和這句話剛好相反，加上“有趣”一詞就更加貼切了。

牛老師上課會讓我們開火車讀詞，還讓我們當“小老師”。慢慢地，班裡的同學膽量都比以前大了，老師的課也是越講越生動。大家都喜歡上語文課，舉手的同學達到了班裡的三分之三少一點。相信在牛老師的帶領和教導下，我們的語文學習會越來越好。

不光是老師，班裡還有可愛的同學們呢！我們班有小矮個大智慧的馮依然；書法字像大書法家王羲之的劉祁一嘉；還有多才多藝，積極向上的王妍霏。但最令我敬佩的人還是大書法家劉祁一嘉。她不光字寫得好，人也長得漂亮，學習更不用說了，簡直就找不到缺點。她憑著自己的才能，為班級爭取了很多榮譽。

我們的班級有很多有趣的故事，有的故事像海浪翻滾，有的故事是平靜的小溪，有的故事是大風大浪，就是這些點點滴滴匯成了我的“童年河”。

我們班的故事作文10

我們班是出了名的調皮班，在班裡有很多好玩的事。這些趣事大多發生在老師走後，瞧!老師又走了，這回可有好戲看了。

老師剛一走，教室裡便活躍起來。像是炸開了鍋似的，沸騰起來。女生圍一堆說笑，男生扎一群看漫畫。忽然，我的耳邊傳來了一聲獅子吼。我轉過頭一看，原來是同桌在學獅子叫啊。那聲音真是像極了，不一會，又傳來了許許多多種動物的`叫聲，這可真像是動物們在開森林大會，熱鬧極了。過了一會，樓梯上傳來了“咚咚咚”的腳步聲，“老師來了”，我們快速的回到座位認真讀起書來。可是，推門進來的卻是一名學生家長。原來是虛驚一場!大家都長長的舒了一口氣。教室裡又熱鬧了起來。只見，我們班的“調皮鬼”賈帥走到講臺上，對同學們說：“先生們、小姐們，現在由我為大家跳一支自編自導的舞蹈，好不好?”叫好聲絡繹不絕。只見他在講臺上跳了起來，嘴裡還唱著“快使用雙節棍，呼呼哈嘿……”他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音，使大家捧腹大笑。可他卻像沒看見似的，仍然樂在其中。

“老師來了”不知是誰拉響了警報。大家都安靜了下來，可那位“調皮鬼”卻渾然不知，依然在開他的表演會。“啪”門被猛地推開了，老師真的回來了。“調皮鬼”在老師嚴厲的目光下灰溜溜的離開了舞臺，回到座位上……看到又在認真學習的同學們，老師露出開心的微笑。

唉!老師不在的時候……

我們班的故事作文11

這幾天我們班接連發生兩件“怪事”：

騎自行車睡覺

前天下午，我們班主任崔老師走進教室，嚴肅地向我們通報了一件事：“今天上午放學時我們班吳雲昊騎自行車摔倒受傷了。”我們非常驚奇，開始竊竊竊私語：“吳雲昊平時騎車技術很高啊，怎麼摔倒了？”崔老師接著說：“今天誰還騎車上學了？站起來！”幾名同學忐忑不安地站了起來，崔老師看了大家一眼，一字一頓地說：“你們幾個今天都推著自行車回家，以後再也不準騎自行車上學，明白了嗎？”“明白了。”大家垂頭喪氣地回答。

第二天早晨，吳雲昊來上學了，大家圍上去七嘴八舌地問東問西，班裡亂成了一鍋粥，直到崔老師走進教室，大家才安靜下來，崔老師看到吳雲昊也忍不住好奇地問：“吳雲昊，你騎車好好的，怎麼摔倒了？”吳去昊語出驚人：“我騎著車睡著了。”騎著自行車睡著了？就連見多識廣的崔老師也禁不住連聲稱讚：“高！你這覺睡得真高階！”大家都笑得直不起腰……

“李小龍”打傷自己

今天上午，我們班段古月沒來上學，下午來了之後，大家發現他臉上多了一道傷口，老師問他怎麼了，段古月不好意思地說：“我學李小龍耍雙截棍，打到了自己臉上……”沒等他說完，大家再次爆笑起來：“好一個大英雄‘李小龍’！”

看來，我們班還真是臥虎藏龍、高手雲集啊！

我們班的.故事作文12

清晨，一縷陽光射進了某中學的二層樓道的地板上，折射的光照在了一個教室的班牌上——七年級(14)班，嗯，對，沒錯，我們班。現在，我用我的視角來帶你體驗一下我們的班。

“詭異”的教室

要說我們班的故事，可得從頭說起。我抱著書，剛來我們班——七年級“14”(班)報告時，我一眼就察覺到他與眾不同，可謂是滑天下之大稽。一個樓道算上我們班一共七個班加一個廁所一間辦公室。只有我們班是倒著的，別的班是向北的`，我們班，向南的，這可讓我不禁打了一個冷戰，真詭異。

“奇葩”的各科老師

話說我們班教室不反詭異，而且連老師，也不怎麼“正常”。(我承認寫這句話我很開心)首先是我們偉大的班主任數學老師，我不知道剛開始怎麼就得罪上他了，後來才知道，我不應該問老師全名，畢竟我們男數學老師的全名叫張晶晶……英語老師我的第一印象就是帶有特異功能，每當我想說或問些什麼時，她總會提前知道……語文老師，唉更不用說了她就是個“鬼谷子”……

同學之間的小摩擦

一來生，二來熟，熟悉了一段時間後，同學們的友誼增長到了一定的階段。可以說是到了該發生點什麼事的階段了。記得有一次，有一個男同學和一個女同學共同弄壞了一把尺子，於是兩人合夥又買了一把。後來兩人的友誼增長到一見面就打一架的程度。

好啦!我們班的故事一直在繼續，期待下一段新的傳奇。

我們班的故事作文13

我們剛上一年級的時候，每一個人都很好，我們團結友愛，就像一家人似的。可是在二年級的時候，這一切都發生了變化。這時，班級裡出現了一個女生老大，也可以說是全班老大。她叫原穎我們班的同學都開始聽她的話（我也不除外）。幾乎所有的人都開始討好她，給她買東西，別人買東西，如果她看見了，就跟那個人要，如果那個人不給，她就不帶她/他玩。有一次，我和她倆吵架了，她就派人跟蹤我，我走到哪，他們就跟到哪，而且找各種理由。在暑假的時候，她把張欣怡的寫的作業給擦了，然後她告訴張欣怡是我叫她乾的。

然後直到三年級的一個六一兒童節的.前一天，老師提前留了作業，於是我就開始寫了起來，有人看見了，就告訴了原穎，原穎就領了一大幫的同學過來質問我，她就開始拿桌子擠我，知道把我擠哭為止。上課的時候，她為了不讓老師發現，還幫我抹眼淚。類似這樣的事情還有很多，比如：把張欣怡的書給折了，然後扔進了垃圾桶，再給撿回來。和同學們寫信，說我的壞話。原穎還指使張雨欣來撞我。下課的時候，和一些人在我的後面走，往我的衣服上粘貼上……我恨我自己為什麼當初那麼懦弱，才造成了今天的這個局面，我會永遠記住你的——原穎。

我們班的故事作文14

小時候，我總是問媽媽：文明是什麼？然後，媽媽就笑著告訴我：文明是你被別人幫助了之後的一聲感謝，是心與心溝通的橋樑，更是一個民族強大的象徵。我又問道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說：怎樣做到文明，就要你自己去領會了！這句話讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？

上學以後，從我們班同學前後的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。

這學期剛開學的一段時間裡，我們班在上早讀課時，如果沒有老師在教室，那將是十分混亂的場面：一些同學尤其是男生在玩耍打鬧，在教室裡跑來跑去，以至於使早讀無法進行。現在，經過班主任和輔導員耐心細緻的'教育和管理，班上發生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學習的現象了，同學們早晨來到教室後，都安靜地坐在座位上，開啟語文或英語課本，認真地學習起來。教室裡秩序井然，不一會便傳出一陣陣朗朗的讀書聲。這一重大變化，不正是體現了文明嗎？

隨著時間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學不小心碰翻了另一位同學的鉛筆盒或書本，這兩人肯定會吵得面紅耳赤，有時甚至於打起架來。而現在你再看，偶爾有同學不小心碰到了身旁的課桌，便會聽到一聲“對不起”、“沒關係”，看到兩人會心的一笑……

我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領會到了文明的含義。

我們班的故事作文15

一天，“淘氣包”許徵放學後看見王遠急匆匆地跑出去，決定去追根究底，他攔住王遠問：“兄弟，急急忙忙去哪兒啊？”王遠見許徵又來找茬，嚇得心裡直打哆嗦，便隨便說了一個理由：“我媽在對面等我，我爸爸出差去了，我們要去吃西餐.”事實上今天是王遠爸爸的生日。許徵對王遠說：“吃西餐是吧，我們家今天剛好沒人，我正在為我的晚餐感到憂慮，我跟你一塊兒去對面見阿姨，我要問問阿姨，我能不能跟你們一塊兒去吃晚餐，我想阿姨應該會答應的。”王遠被許徵的'那一段話弄得下不了臺，王遠看了看電子錶已經6：10了，距離爸爸生日會時間還有半個小時。王遠見狀就只能說：“許大哥，對不起，剛才我騙了你，”許證聽了火從心來，舉起拳頭就想打，誰知半路殺出個程咬金，校長見那兩個學生怎麼還不回家，上前去問，小王想把心中的委屈告訴校長，可小許卻不讓小王說出口。

就這樣，折騰了半天，小王終於用了10塊錢打發了小許，回家為爸爸過了生日。回到家，小王一拍腦袋，本來要給爸爸一個驚喜的，被許徵一耽擱，忘了正事，要給爸爸買禮物呀！爸爸也沒怎麼責怪他，還是過了一個快樂的生日，爸爸還給我們講了許多童年時代有趣的事。

小許同學給我們班帶來了影響，破壞了我們這個團體的聲譽，不過我們對小許同學的不良行為必須說再見。

簡評：老師知道這樣的情況嗎?長期下去,對小許、小王都不太好，建議你向班主任反映一下事實，對小許進行及時的教育。