苦與樂作文【熱門】

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的苦與樂作文，歡迎大家分享。

苦與樂作文1

小時侯，望著那舞臺上翩翩起舞的舞者，我都不禁流露出羨慕和讚歎。想不到，有朝一日我也能像他們一樣，在舞臺上旋轉跳躍。

那一天，當爸爸把我送到練功房時，我就下定決心要成為一名舞者。我的老師是一位身高一米八的女老師，往我面前一站，就像一堵牆。幼小的我穿起練功服，在把杆上、地板上練起了基本功。

一、二、三、四老師使勁踩著我的胯，沒等那個二十蹦出來，我就不禁喊疼。老師總是呵斥：這點疼算什麼，再加十秒！我不敢回嘴，只能忍住還在眼眶裡打轉的'眼淚，而心中不禁有幾分怨恨。這十秒可真是度日如年，胯彷彿撕裂了一樣。我咬著牙，握著拳，可眼淚還是不爭氣的淌了下來。

漸漸的上了一年級，我不再光練習基本功，開始在練功房的中央跳一些舞蹈。腿登直，腳站穩，音樂開始！我隨著音樂邁起步子，但因為動作不熟練，竟愣在了那兒。老師臉一沉，音樂也霎然而止。我猛然意識到有可怕的事即將發生。果然，老師讓我擺著那個動作兩分鐘。手抬高，這樣腿登直！兩分鐘似乎那麼漫長。漸漸的，我體力不支，腿軟了，手也不再擺得那樣高。腿登直！不許偷懶！我擺的腿直髮酸，汗水也直沒著髮梢往下淌。望望老師，怨恨又堆積在心中。原本十分熱愛的舞蹈變成十分厭惡。每每上舞蹈課都盼著早早下課。

兩年過去，我三年級了。我已經能和大家一起排舞了。舞蹈時一個沒留意，忽然亂了步子。老師板著臉，叫我上前去跳十遍。我頓時覺得顏面盡失，可我心中的怨恨早已消失得不見蹤影。

現在，我已經在舞臺上翩翩起舞。以往覺得隔之千里的舞臺竟成了我翻飛的世界。現在的我，心裡只有喜悅和激動，而沒有哀怨。回想以往，不禁覺得經歷了酸甜苦辣。

回想往日狹小的練功房，是它讓我從一個害羞的小女孩變成落落大方的女生；是它煉就了我的勇氣和毅力。

苦與樂作文2

古人云：“吃得苦中苦，方為人上人。”沒有艱苦的努力付出，就沒有收穫時的快樂。苦與樂交織在一起，織成了生活。

這是一個緊張的時刻，合唱比賽獲獎的班級一個個在廣播中念過，操場上此起彼伏的歡呼聲在耳邊迴響。周圍的同學們停止了嬉鬧，安靜地等待著，等待著我們的班級被響亮地報出，等待著勝利的吶喊在天空迴盪。我攥著拳頭，站在凳子上翹首盼望，直到那個令人激動的名號渾厚地響起。我們班獲得了一等獎！同學們爆發出一陣陣歡呼，我們雀躍起來，享受著如潮水般湧來的喜悅。我蹦跳著，心中卻安靜地回味著那些努力付出的時光？

“步伐要整齊！手臂擺動要一致！聲音要洪亮！”一遍又一遍地排練，讓汗水潤溼了我們的衣襟，幾縷髮絲貼在臉頰上，癢癢的，我攥緊衣襬，努力讓自己軍姿站立好，不去撥弄頭髮。當前奏緩緩響起，我在腦海中回放著每一個動作，讓自己的動作做到準確無誤，乾淨利落。抬手、轉身、揮臂、立正？我們胳膊漸漸有些痠痛。我深吸一口氣，繼續用耳朵捕捉音樂中一個個鼓點，揮動手臂。那些隱藏在旋律中的節拍，在每一次的努力練習中，漸漸明瞭。我的腿麻木地支撐著身體，頭暈乎乎的。眼前一陣模糊，嗓子又幹又澀，聲音越發地沙啞了。我清了清嗓子，再次抬起頭，輕聲唱起來。

隨著雄壯的音樂起伏跌宕，站在中央的指揮引領著我們走過溫柔舒緩的副歌，邁向音樂的高潮。我目不轉睛地盯著指揮，生怕出錯——把每次排練都當作比賽，這樣才能做到最好！昂揚的音樂響起，歌曲臨近尾聲，我咬著牙告訴自己，不論多苦多累，都要堅持下去，這樣才能在收穫時擁有更多的快樂。我激勵著自己，毫不鬆懈。最終，我們喊出了洪亮而豪壯的口號，我依然筆挺地站立，等待著又一遍辛苦的練習。

這一切的努力付出，都是為了比賽的那一刻的璀璨綻放，我們堅信，流過汗，吃過苦，最終的'快樂才會更甘甜。

思緒回到現在，細細品味曾經的艱苦奮鬥，才發現如今得到的獎項的快樂已然昇華為收穫努力成果的快樂。苦與樂化作優美的旋律融入歌聲，歌聲中的苦與樂將銘記於我的心中。

苦與樂作文3

生活就如同一杯綠茶，苦澀中帶著一絲甜意，甜意中又帶著一絲苦澀。

對我來說，是我最苦惱的就是打針，最討厭的也是打針。用我的話來說，針就是一個“毒具”，打針便是用“毒具”吸了“毒”以後捅入我的胳膊，能把我疼死。爸爸每次給我打針都非常費勁比登天還難，雖然我已經長大了，可是，只要我一聽到打針就又哭又鬧，真不騙你，不信你們聽聽這個故事。

那是我上四年級的時候，有一次因為我吃棒冰受涼而必須上醫院。到了醫院，醫生做了一下簡單的檢查，便叫我打點滴，那是我懸著的心終於放了下來，可醫生接著說：“我看先要打一針。”我想那時我的體溫肯定又升高了，我自言自語地說：“這回可完了。”我再一次看到了那些“毒具”。爸爸媽媽為了不讓我反抗，便按住了我，我閉上了眼睛。當針尖扎入我的胳膊時，我努力的想掙脫，我的汗珠一滴一滴的掉了下來……回到家，我哇哇地哭了起來，真是痛不欲生啊！

隨後，我想：是誰發明的針，我討厭死他了，因為針讓我痛苦死了。如果有人發明了一種和針一樣有效的.藥，我會萬分感謝他的。

說完“苦”了，我該說“樂”了。小時候上幼兒園時總不情願去上學，總是不願意受到學校的控制，先一個機器人一樣沒日沒夜的學習。可就在一天，我突然發現，只要日曆上出現紅字時，我就不用上學了，媽媽也不用上班了，我觀察了好幾個星期一直都是這樣，於是我好奇地問媽媽：“媽媽為什麼只要日曆上已出現紅字我就不用上學了，你也不用上班了?”媽媽說：“因為那是週末。”我記在了心裡，可我總覺得紅字太少了，所以我就搬了一把椅子來，一頁一頁的把黑字全都撕了下來，這是媽媽看見了我，立刻阻止了我，媽媽問：“你在幹什麼？”我說：“因為紅字太少了，所以……”媽媽說：“所以你就撕起了日曆，但這樣也不能解決問題呀！”而我卻哭著說：“我要紅字，我要紅字，我要紅字……全家人大笑起來。

現在我可愛上學了，才不管日曆上是紅字還是黑字了。

“苦”與“樂”就像我生活中的小夥伴時時刻刻陪伴著我，悄悄地融入了我的生活，讓我回味無窮……

苦與樂作文4

古人說，吃硬了才能做大師。沒有努力，就沒有收穫的快樂。苦樂交織，編織成生活。

這是一個緊張的時刻。合唱比賽的優勝班已經在廣播裡一個個看了，操場上的歡呼聲在耳邊迴響。周圍的同學不再嬉鬧，靜靜等待，等著我們班被大聲報道，等著勝利的吶喊在天空迴響。我握緊拳頭，站在凳子上期待著，直到那個激動人心的名字轟轟烈烈地響起。我們班得了一等獎！學生們爆發出歡呼聲，我們跳起來，享受著像洪水一樣湧來的喜悅。我在跳躍，心卻在默默追憶那段辛苦的時光？

保持步伐整齊！保持雙臂一致擺動！大聲點！一遍又一遍的`排練，讓汗水滋潤著我們的衣角，幾縷頭髮粘在我的臉頰上，癢癢的。我握緊衣服，儘量讓自己的姿勢站好，不要亂動頭髮。現在的戲聽起來很慢，我在腦海裡回放每一個動作，讓我的動作準確乾淨。舉手，轉身，擺臂，立正？我們的胳膊有點疼。我深深地吸了一口氣，繼續用我的耳朵在音樂中捕捉鼓，揮舞著我的手臂。那些隱藏在旋律中的節拍，在每一次刻苦的練習中逐漸變得清晰。雙腿麻木的支撐著身體，頭暈。眼前一片模糊，喉嚨發乾，聲音嘶啞。我清了清嗓子，又抬起頭，輕輕地唱了起來。

伴隨著波瀾壯闊的音樂跌宕起伏，站在中間的指揮帶領我們通過輕柔舒緩的合唱走向音樂的高潮。我把目光放在指揮身上，生怕出錯，把每一次排練都當成比賽，這樣才能做到最好！高昂的音樂響起，歌曲結束。我咬緊牙關告訴自己，無論多辛苦多累，我都會堅持下去，讓自己在收穫中有更多的快樂。我在激勵自己，從不懈怠。最後我們喊著響亮的英雄口號，我依然筆直的站著，等待著又一次的苦練。

所有這些努力都是為了遊戲的輝煌綻放。我們堅信，經過汗水和煎熬，最終的幸福會更甜蜜。

回想現在，細細品味一次努力，才發現獲獎的快樂已經昇華為收穫努力成果的快樂。苦樂轉化為優美的旋律，融入歌聲。歌唱中的苦與樂，會銘記於心。

苦與樂作文5

藝術聽起來離我們很遙遠，但其實，它就在我們身邊。唱歌、跳舞、畫畫、書法……這些都統稱為藝術。而我，也接觸到過一門藝術——街舞。在學習的過程中，我品嚐到了它的苦與樂。

看著別人跟著音樂跳出一段段炫酷的街舞，我也動心了。在我的軟磨硬泡下，媽媽終於給我報了一個學習街舞的暑假班。第一節課，我懷著無比激動的心情，蹦蹦跳跳地來到了教室。我們的老師姓馬，大家都叫她馬老師。

“同學們，大家和我一起練基本功，老生帶新生哈！一、二、三走……”馬老師一邊說一邊打開了音樂，“一二三，一二三……收。轉胸走……”唉，我連分解動作都跟不上，更不用說跳出舞姿來了。

好不容易熬過了基本功訓練，已經累得不行了，誰知，還有更大的難題等著我。馬老師微笑著對同學們說：“你們想聽什麼歌呀？”同學們以為是老師要讓我們休息，七嘴八舌地喊道……“好，現在開始蹲馬步吧，蹲兩首歌，就讓你們起來！”馬老師露出孩子一般的笑容，調皮地眨了下眼睛。

大家極不情願地開始蹲馬步，我也不例外。第一次這樣的訓練我早已在心裡叫苦連天。這，這也太累了吧？一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我已經快撐不住了！汗水一滴一滴順著臉頰往下滑落，我咬了咬牙，堅持下來了。終於結束了，可只休息了幾分鐘，我們便開始學習舞蹈。但無論如何，我就是學不會。我不禁灰心喪氣，心想：要不放棄吧？我學不會呀！可週圍不會的同學都在努力練習。我的.內心產生了動搖，思考著。別人不會都在努力，而我卻這麼輕易就放棄……不！我一定可以。

於是，我加緊練習，每天至少一小時。功夫不負有心人，在畢業演出時，我們的表演獲得了全場的掌聲。那一刻，我體會到了學習街舞的樂。

有了藝術，生活才會美麗，在追求藝術的道路上，我痛苦並快樂著！

苦與樂作文6

熬過了國中三年，終於來到了高中。剛一開學，我們就受到了特殊待遇——軍訓。

回憶幾天前的軍訓，真叫人嚇得四肢顫抖，那可真稱得上是正宗的魔鬼訓練了。軍訓那幾天，每天也不能睡懶覺了，都要早早起床，吃完早飯就要趕著去學校，唯恐去玩遭受“體罰”。那段時間，雖即將立秋，但依舊豔陽高照，好像太陽每天都“吃飽喝足”，使出全力來“照顧照顧”我們。

開始軍訓了，起初還挺好，我們有自己的包間——操場旁邊的一顆大法國梧桐樹下，一個陰涼的地方。教官看起來也挺溫和的，個子不高，長的很像那個演小品的邵峰，眼睛小小的。平日裡，只要我們做得好，就讓休息一會，不過也只有短短的10秒鐘。有一次，我們在休息中，我忽然發現教官在與喝水的地方十米時，突然很不正常，走起了正步，當走到了杯子旁時，敬了個禮，嚇得我把水差點吐出來，這時，同學們也都看到了這一幕，不禁都大笑起來，我對旁邊的幾個同學說：“二炮管的太嚴了，喝個水還要給毛主席敬個禮。”此時，又是一片笑聲。

三天就這樣過去了。第四天我照常來到學校，可這次就爽歪歪了，教官把我們拉到了操場中間練習，被日光沐浴的日子真是太“舒服”了，我突發感想作詩一首《憫農改編版》，“烈日正當午，汗灑校園路，誰知這軍訓，人人皆辛苦。”

又是一個下午，我來到學校，誰知教官讓我們坐下學唱歌，本身我還以為會很有意思，可教官剛一開口唱，我就無語了，對我來說，這個調跑的，簡直有如飛越了大洋彼岸，其同學也都聽著不舒服，可是誰讓他是教官呢，我們也只能忍受這聽下去，這對我們幼小的心靈簡直就是扼殺。

終於，七天過去了，我們在痛苦與快樂下度過了難忘的'七天，軍訓的日子雖然苦，卻像茶道一樣可以品嚐出淡淡的清香。它考驗著我們，有句古話說得好：硬孤傲蒼穹，笑傲風霜雪。在最後，當大家一同喊出“為人民服務”時，我理解到了團結就是力量。在集體中，我們學會了包容、諒解，一時間，我們在團隊中實現了真正的自我價值。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，七天來，軍訓讓我明白了許多，並告訴我：要堅持到底，勝利必將屬於有信念的人。

苦與樂作文7

上個星期一的早上，我們剛剛升完國旗回到教室，就看到老師的講臺上赫然擺著一個個紅袖章。我在想：莫非輪到我們班做值周了？我和同學們可都盼望已久。果不其然，一會兒，數學老師對大家說：“這個星期是咱們值周，大家一定要遵守紀律哦！”聽了老師的話，全班頓時沸騰起來，有的同學還激動地歡呼。看來，同學們都有為學校服務的意願。

值周生的苦值周生帶著紅袖章活動在校園裡，別的同學看起來那是威風凜凜，令人羨慕。可話說當值周的那個苦呀，可是很多的噢！每天早上7點20準時到校，下午5點才能放學。只聽這個，我就有點想打退堂鼓，想著不如參加禮儀隊輕鬆。（值周生的一種，只負責到校時檢查）唉！事與願違，老師決定讓我和其他幾位同學做值周生。雖然不是太情願，但工作時，我還是很投入，每天按時檢查各班同學的早讀情況和衛生情況，沒有一絲怠慢。每天下午第三節課，是我的最愛課堂——閱讀課。可作為值周生的我，卻要和同學們去學校開會，去為各班評分。看著同學們已完全沉浸在課外書的世界裡，有滋有味的讀著，我的心裡好生羨慕，卻要忍“痛”割愛地去工作。更為糟糕的是，每天下午值周結束時已經超過5點半，耽誤了我的電子琴練琴時間和作文課。等我一路小跑，急匆匆的趕去上課，老師已經講了一半。我不得不留下來補課，回家的時間就又延誤了。做值周生忙，累，苦，但也很快樂，我和班級的同學們都在樂此不疲的為學校奉獻著。

值周生的樂自從我們班做了值周，同學們變的`更加自覺，每個同學都想好好表現，為班級爭光。不再需要班主任看管來學習。自習課上，原來交頭接耳、傳小紙條、亂走動的現象突然不見了，同學們都在認真讀書學習，教室裡也變得很安靜。也省得我這個班長再來得罪人（監督大家，記亂生名字）。省心了，還省得有的同學對我橫眉冷對，我心裡當然高興。做值周的日子裡，必須要同心協力才能幹好工作。我看到原來有矛盾的幾位同學在一起共同檢查，共同商量工作。看到他們不計前嫌的快樂合作，我又樂了，因為只有團結，友好，我們班才會更好。一週的值周生活結束了，當我們把那鮮豔地紅袖章摘下來時，心裡有點不捨，也彷彿忘記了曾經的辛苦，因為那小小的苦中包含著我和同學們太多的付出和快樂。

苦與樂作文8

一張金燦燦的獎狀，被一群歡笑的我們包圍著。可誰又知道，金光下藏了多少苦與樂。

不知何時，每個同學嘴裡都多了一句句小調，熟悉得彷彿能在夢中唱出來。總是能聽到有人唱上句，立刻就有一個聲音接出下句，接著又是大笑幾聲：“真難聽啊！”

每週三的訓練時間，音樂老師一定會說我們“低八度”的問題。我感覺自己在聽老師唱時，彷彿被吸入那悠揚飽滿的聲音中，順著她的音能一步一步向上爬高。心裡嘆著：若是我自己唱那麼高，早沒氣兒了！聽完老師的演示，都受了鼓舞一般，學著她那樣的唱，可一張口，自己的聲音似乎被抽去了什麼，真的低了許多。特別是我這個區域裡，總會飄出幾個不和諧的聲音，老師那靈敏的'耳朵就會突然豎起來，快速的走到我們附近，毫不費勁兒地“拎”出那大白嗓的主人，讓他當面再“啊~”唱一遍，他也不害羞：眯著眼，抬著頭，又“啊~”了出來，聲音還不小！聽的我們笑的都站不起來了。

時間一長，我就摸著規律了，每到週四我的嗓子一定會難受，特別是吞嚥東西時，嗓子痛疼難忍。自己告訴自己：下次訓練唱歌時可別那麼賣力了，做一個誇張的口型，再帶一點表情，就可以了，然而每當那旋律聲響起，我便控制不住自己的嘴巴，跟著音樂，情不自禁地認真地唱出每句歌詞。

終於到了上場的日子，雪白的軍帽，雪白的軍裝，黑色的皮鞋，勾勒出我們最好的風采，當熟悉的音樂響起，雪白的手套上上下下，在空中演繹出最美的風景，燦爛的陽光照在我們臉上，顧不得眯眼，一邊迎著太陽微笑著，一邊唱著“山知道我，江河知道我……，”二重唱的聲音如剪不斷的柳絮：盤旋著，纏繞著，飛向天空，飛向太陽，也飛入每位聽眾的心裡。原本低八度的聲音彷彿注入了磅礴的氣勢與力量，恰如雄偉的波濤，一層層翻動著，捲起來一般。

樂曲停了，我還在微笑，陽光下那潮水般的歌聲，仍然拍動著我的心，磅礴的氣勢，相信這個集體的力量，也能夠征服宇宙。

媽媽告訴我：今後當你再聽到這首歌，一定會想到這樣的情景——20xx年的5月21日，你穿著軍裝在陽光下唱歌。我在心裡默默的補上一句，還有訓練中的苦與樂。

苦與樂作文9

五月，告別了苦澀的期會考試，迎來了期盼已久的合唱比賽。隨著比賽的日子逐漸逼近，我們練習的次數也越來越多。

在正式演唱之前，我們的表演設計了一段朗誦，我陰陽差錯地被選中，心裡不禁樂開了花。

“泰山巍峨，鑼鼓咚嗆……”我每天獨自在書房裡對著鏡子練習，心裡翻騰的是一股股熱浪。被媽媽聽了去，她笑得很是爛漫：“不錯呀，是個鍛鍊機會，要抓住哦！”我抬眼，彷彿看見我就是她眸中閃爍的小星星。我點點頭、攥攥拳，緊緊抓住手中的歌單。

很快，我們進行了一次實驗性的彩排。該朗誦了，我向前邁了一大步，已經顧及不得前方的路是否平坦了。一番自認為鏗鏘有力地朗誦下來，音樂老師喊了停。“朗誦中有一個人的聲音不好。下去趕快練，不行就換人。”我不知道老師在說誰，但我感覺，老師緊緊地盯了我好久。再排練時，我明顯感覺到，媽媽為我撒了一個善意的謊言，我的光彩暗淡下來。一對比，我的聲音又粗又低，雖然老師們不斷地提醒我“聲音再大一些”，我也盡力去做——隱隱感覺聲帶已經繃緊，中間部分已經出現了些細小的裂紋，彷彿下一秒就會“嘣”得斷成兩截，可是我的聲音還是高昂不起來。一種恐慌湧上心頭，卻不甘心，無助地掙扎著。

手心出了冷汗，滑滑的，機會便趁著這個時候，偷偷地溜走了。

我哭了。不甘、後悔、失落。都一古腦的扔向了我。曾經多少次，在夢中閃亮地站在舞臺中央，現在卻不忍從那個甜甜的夢中醒來。媽媽察覺到我心事重重，得知原委後，這樣安慰我：“當不了鮮花，就去當一棵小草。嘗過了這份不甘的`苦，就要去努力尋找屬於自己的那份樂。”我點點頭，攥攥拳，心中陰霾逐漸散開……是的，我仍站在舞臺上，我仍與大家肩並肩，我明白無論站在哪裡，都要學會去做顆閃耀的星。

歌聲迴盪在教學樓內，而我，正在成為那顆閃耀的星，你看見了嗎？

苦與樂作文10

不知不覺中，時間已經順著秋風從我們的手指縫間溜走了。我也從一個童心未泯的國小生變成了略顯成熟的中學生。

我不能再像以前那樣，自由散漫，無憂無慮，現在更應該嚴格要求自己，對時間合理規劃。在進入中學的一個多月時間裡，我經歷了大大小小的考試與測驗，對自己的學習情況有了更清晰的瞭解，同時對於自己的目標和方向也有了更明確的認識。

在學習的路上，“數學”一直都是阻擋我前進的絆腳石，也正是因為成績不理想，讓我對數學慢慢有了恐懼心理。每次做計算題專項訓練，我都會覺得頭暈目眩，迷迷糊糊地做完，發下後就是一片醒目的紅叉叉。紅叉叉打擊著我，使我想要放棄，遇到難題就想要退縮。如果有人問我學習的味道，我會毫不猶豫地回答他：“當然是苦的'啊！”

媽媽也為我的數學學習擔憂，為我報了數學培優班，我也下定決心攻克數學難關。培優班的老師講課方式很有趣，用一串數字就可以組成思維的樂譜，對待學生也很有耐心，我也慢慢對數學有了好感。

有一次培優課，老師給我們講解簡便計算，看到一串串的算式我的腦袋就嗡嗡響。趁著老師還沒有注意到我，我悄悄地趴在桌子上，自認為老師看不到我，躲出老師的視線，生怕老師提問到我。

可就在一瞬間，我簡直不敢相信自己的耳朵，老師還是叫到了我。“怦怦怦”我的心開始像小鹿一樣亂撞，我緩緩站起來，試著平靜自己的心情。老師也向我投來鼓勵的目光，我慢慢冷靜下來，開始思考題目。最後，我聲音洪亮地說出自己的思路和想法，老師和同學們為我鼓起掌來。

下課了，老師笑著對我說：“你的思路新穎，方法也很不錯，只要在計算過程中再細心一些就更好了。”老師的誇獎讓我很有成就感，之前對數學的恐懼也一掃而，我覺得學好數學是一件快樂的事情。

國中生活是苦樂交織的，當我們經歷了學習的辛苦，體味到攻克難關的樂趣時，學習就是一種享受了！

苦與樂作文11

在一個陽光充盈的午後，提起筆在紙上寫些情感，縱然恬靜美好。我喜歡這寫作的無限樂趣，從我經歷完其苦開始。

我並不忠於喜歡寫作的人比不喜歡他的人多，幾年前我也是前者中的一個。曾令我哭過的寫作，不曾想幾年後竟深深打動我。幾年前，我的作文可謂慘不忍睹，字跡潦草，內容空洞。沒有主題，用流水賬形容再合適不過。我體驗過幾小時一篇作文，然後抑鬱的淚流滿面的時刻，那麼悲慘。這天仍很平凡，我竟執念一定要寫好作文，至死方休，於是我便在每天的作業上再加一篇作文，即使作業很多，我也不善罷甘休，仍堅持一篇作文的許諾。那時真的'很難熬，每天寫完作文就已經十點多，感謝我固執的性格堅定著我，我再累再困也絕不抱怨一句。五年級的我一切還不成熟，但卻知道為了把作文寫好再苦再累也不怕。中指因用筆過度用力長出了一個小包，再也無法像原來那樣修長。第二天早上總是不願起床，睡眠也有些不夠。我不後悔，也不抱怨，我堅信陽光總在風雨後。

就這樣日復一日的練啊練，漸漸地，我發現同樣的作業量，原來十點多寫完，現在九點多就已完成。曾經潦草的字跡，也漸漸變得美觀了。最讓人欣喜的是，曾經流水賬般的作文，現在也多了些文學色彩，考試也只扣五分以下了。我笑了，我哭了，我終於體驗到什麼是功夫不負有心人了。雖然有苦，但更多的是樂。曾經報名參加的晚報小記者，也開始在報紙上登我的文章，我一次次獲獎，成為小記者之星，還在報社六十年慶時被評為優秀小記者。我喜於親朋好友翻看我作業時，會大聲讚歎我字很漂亮；我樂於老師會把我的作文當成範文念給全班；我美於評語總會優點多於缺點。經歷過苦後，我終於體驗到樂帶來的美好。我享受於四面八方的讚美，但從不驕傲；我快樂與親朋好友的肯定，但從不忘己；我自豪於自己取得如此大的進步，但從不放棄努力！我就這樣享受著筆躍紙面的樂。

陽光總在風雨後，請相信有彩虹。我喜歡這首歌，它就那樣形象地反映了努力者的心聲。請在多年後提醒我，提醒我別忘了筆躍紙面的苦與樂。

苦與樂作文12

“似水年華，苦中學習，苦中作樂。” ——題記

我的心中，一直認為，學習必然苦，但苦中能創出樂。

每週五天的學習，如流水匆匆滑過，定時的周測，每天回家後山壘似的作業，周測成績出來時的緊張與回家是否“認領”懲罰的心酸。是啊，學習真的苦！

“飽嘗心中之苦，體味學習之真訣”。

記得第一次的周測，滿懷信心的我握著筆，一題一題的答下去，在寫到解答題時，竟一連兩題都頓住寫不出來了，心亂如麻的我握著筆的手懸空顫抖著，腳不停地在課桌底下亂跺，臉開始越來越紅，最後竟漲紅得像個番茄，可卻怎麼也想不出來，老師在倒計時，而我卻在拼命地拉住時間，啊，終於想出來了！可自己沒寫多會兒，一聲“收卷”卻如晴天霹靂般炸在我的耳邊。卷子被“扯”走了，心裡只有一個念頭，砸了！

成績出來後，我立馬把試卷折得像小紙條般塞進書包裡，生怕會有人看見我那份“死亡通知單”，可終究會有人知道的。看見同學向我投來的詫異的目光，看見老師向我揮來的質疑的眼神，心頓時哇涼哇涼的。

回家後，沒有劈天蓋地的責罵，沒有爸爸犀利的眼神，有的只是爸爸語重心長的一句：“駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不帶有一點華而不實；不放棄一點希望，不停止一日努力。”聽著這平靜的話，心中卻是極澀的苦。迎面泰山般的壓力，面臨下一次的周測。

“要想成功，就別怕失敗，莫低下高貴的頭，種下餒棄的心”。不記得這是誰說過的名句，卻清晰的鎖住了對於我的啟迪。在備考下一次周測的過程中，努力的寫課外題、真題、易錯題、常考題，結果不出意料，“苦”過後的我，清醒了，回來了。

那時的我是快樂的'，找回了丟了的我，贏回輸了的試！這時的我已知曉：學習也有樂！

“唯苦過，方得閒”！

考試過後的我，已嚐遍學習生活的苦，閒暇時繼續在苦中創出屬於我的樂，捧著愛看的書，賞著窗外朝陽的蓬勃、霞光的柔和。“沏一壺暖茶，捧一本好書，臨窗而坐，讓濃郁的茶香與清雅的書香混合著沁入心脾，品味著自己創出的——學習生活的苦與樂”！

苦與樂作文13

漸漸地，我已淡忘國小生活，慢慢熟悉了國中生活。

國中生活又酸有鹹，有苦也有甜，在國小，多麼輕鬆自在，而在國中，多的是學習，少的是……或許等到國中快結束時的那段時間我會懷念現在我的抱怨，要是到了初四估計連抱怨的時間都沒有了，要是初四有那閒時間來抱怨自己的煩勞該多好啊！所以現在，我們必須充分利用時間，為初四的繁忙打下堅實的基礎。

國中生活，當然會有男生參與其中，而我卻覺得有些彆扭，男生要麼高得太高，要麼矮的無法想象，有的胖有的瘦，據我觀察，把他們挑幾個中等的集合一下，再除以人數就等於平均值，應該就好點兒了，公式：（胖的+瘦的+高的+矮的）/4=標準身材。

我覺得這樣還不錯呢。

男生最讓我頭疼的就是：上課說話；小動作多的是……毛垚威、曹澤坤、段惠斌和張延璐正好座位排的是一條線，上課正好方便“積極發言”啦，左右開說，說完左邊聊右邊，真為他們悲哀，他們其中有一人竟然把盛新宇的'紅色走珠筆弄得是直漏筆油，知道他怎麼弄的嗎，上課沒事拿筆轉著玩，而且那筆還不是他的，無辜的盛新宇啊，無奈的我只能為你沉痛哀悼三秒鐘：一——二——三……

當然啦！國中生活並不是沒有高興的事，比如在下課時與同學的開心一小聊，有時會讓他們笑得止不住，例如張宇笑得都快“抽了”，可是，也有無奈的時候，

不過，在宿舍裡還是不錯的（人員全到齊），尤其是中午，但到晚上就冷清了下來，就6個人了，胡鶴語走了，“哼哈”二將也就解散啦那晚上就只有燕金芊一個人唱獨角戲了，自然起不了什麼作用，說幾句話便悄無聲息，無奈的睡覺吧！

國中生活距離結束（初四畢業）還有三年多，但是不知道寂寞孤獨有多長時間，真希望可以輕鬆一些，但與此同時，我們在抱怨上學太累，而某一個地方卻有人抱怨無法上學，多麼大的的差距啊，我雖然有時真的不想學了，停下吧，但內心卻在抗議為什麼不學，努力就有希望成功，而不努力決不可能成功。我尊敬我內心的抗議，好好學習，天天向上。

國中生活，換種心態迎接，相信自己and you 。

苦與樂作文14

六天的軍訓生活就像加了糖的咖啡，苦澀中帶著絲絲甜蜜，細細品嚐，讓人回味無窮，難以忘懷。

軍訓無疑是苦的。“立正”、“稍息”、“跨立”，這些動作看似簡單，每個人連貫起來做就會發出一聲“啪”的聲響，可是全班一起做就是參差不齊的“噼裡啪啦”聲。為了整齊劃一，我們只好，“一遍”、“兩遍”、“三遍”……不停地練習著。正當時，太陽懸掛在蔚藍的高空，瘋狂地向大地噴薄著無窮無盡的熱量，它似乎要把我們一個個燒焦。汗珠在我的鼻尖脖頸輪番流淌著，突然，我感覺頭重腳輕，四肢乏力，眼冒金星，一陣陣眩暈……我迷迷糊糊聽見劉老師溫和的聲音“朱芯儀，你中暑了吧？來，趕緊去醫務點吧！”在劉老師輕輕的攙扶下，我到了醫務點。醫生在我的太陽穴塗上了藥，我頓時覺得太陽穴火辣辣的，似乎還在被太陽炙烤著。

唉，軍訓就是如此的苦不堪言啊！但是，苦中也有溫暖的美，還有收穫的快樂。

休息時，大家一窩蜂地湧向教室裡接水，秩序異常混亂。張鵬宇同學不顧軍訓的`疲憊，主動維持班級秩序，還守在飲水機旁幫我們接水。55個空空的杯子，都被他灌的滿滿的。接好後，他還小心翼翼地將杯子送到我們手中，直到把最後一個杯子送到，他才感到手有些疼痛。後來老師告訴我們，因為長期保持一個姿勢，他的肌肉被嚴重拉傷。當清涼的水滴向喉嚨的那一刻，我感覺從未有過的甜潤，我知道，那是因為水裡有同學間無私的溫暖。

軍訓的這幾天，汗水打溼了我們的衣裳，卻澆滅不了我們心中的熱火，經過艱苦的訓練，我們的腰板挺直啦，意志堅強啦，精神抖擻啦！即使這樣，在優秀班級評選中，我們只是翹首以盼，心都快提到嗓子眼兒了，每一個人的手中似乎都捏著一把汗，當校領導播念出“11班”時，話音未落，我們就沸騰起來了，每一位同學的臉上都樂開了花。

軍訓的這幾天，是一場苦與樂的較量，只有經歷才能感受到來自心靈的感悟，只有經歷了才會嚐到這苦中蘊藏著的濃郁的香甜。

苦與樂作文15

生活，對於我們每一個人來說，都是苦與樂交替的。哭猶如沒有加任何東西的苦咖啡。但在苦之後，都會有一塊甜而爽的糖果。也許甜蜜過後，又是苦澀的咖啡，正是在苦與樂的交替變換中，我體會到了生活的樂趣。

兒時的夥伴與趣事會永遠珍藏在心中。伴我成長的苦與樂，是我永遠不會忘懷的。

五年級的一天，媽媽帶我買了一輛新自行車，說是我膽子太小，想讓我通過學騎自行車來鍛鍊一下膽量。一開始，我不同意，還蠻有理由的說：“你們天天開車接送我上下學多舒服，風吹不著，雨淋不著，我才不學呢？”可媽媽說：“自己學會騎車多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車子就走，省的還要等我們有沒有空。”我一聽，也對，學會了騎車就可以想去哪裡去哪裡了，好！這就學！我的新自行車是橘黃色可以摺疊的，它既美觀又大方，漂亮極了。

一開始，我覺得騎自行車一定很簡單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的孩子都能在人群中穿梭自如，小小自行車怎麼難得倒我。可是，真操作起來，並沒有我想的那麼簡單。剛買回來，我就在爸爸的幫助下學了起來，爸爸把座位和手把都調到了我合適的位置，讓我坐在自行車上，用腳蹬，爸爸在後面幫我扶著後座。可是我覺得自行車很不聽話，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點摔倒了。我想：學自行車可真難！

那杯苦咖啡我還是喝到了。

我有點洩氣了，爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵我說：“不要灰心，學自行車沒有一下就會的，這需要膽量、毅力和耐心。我學自行車時，好幾個月才學會的，而且就用你爺爺的大破自行車，既難學也沒有幫忙的，我只好跑去打麥場學，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”

在爸爸的鼓勵下，我的.技術一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期後，我終於學會了騎自行車。我忽然發現本來騎著很重的自行車，現在變得非常靈巧了、聽話了，我開心地笑了。

那顆甜糖果我也嚐到了。

人生道路上的苦咖啡我喝過不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過，在攀登理想高峰的路途中，每個人的每一步都在彈奏著這隻屬於苦與樂的樂章。