猜猜他是誰作文【共15篇】

在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的猜猜他是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

猜猜他是誰作文1

他長得矮矮的，兩條彎彎的眉毛就像兩條彎彎的小船，行駛在茫茫大海中；一雙眼睛跟黑葡萄似的，兩個“黑葡萄”不時眨巴眨巴的，又像兩顆小星星；鼻樑平平的，像一個沒有扶手的滑梯一樣；笑起來臉頰上還有兩個可愛的小酒窩。

他愛運動，有著一股不服輸的`精神。有一次運動會田徑比賽，裁判“籲”一聲哨響，所有運動員都像離弦之箭一樣彈射出去。他看所有運動員都“飛”出去，他也“飛”了出去。由於比其他運動員晚出發，被落在了後面。為了給班級爭一口氣，於是他便硬著頭皮衝刺出去。這招果然有效，漸漸地超過了其他隊員。但是他超過其他隊員沒有多久，他的腳就扭了，整個身子摔倒在地。一位隊員從他身邊跑過，他趕緊爬起來，奮力向前追去。可畢竟摔了一跤，受了傷，比賽只得了個第二名。

所謂：金無足赤，人無完人。他也有缺點：雖然運動好，可學習不咋地。他每次作業寫得都很快，但總是被退下來，因為字寫得不工整。

現在，我該揭開謎底了，他就是我們班的運動健將黃浩然。

猜猜他是誰作文2

“哈哈哈……”一陣笑聲從三年級七班的教室裡傳來，你知道這是誰的笑聲嗎？

她長著長頭髮，穿著黑色的鞋子，個子不高，有一雙明亮的大眼睛，有著非常大的.嗓門，她如果喊一聲，就能震翻整個三年級七班，像一隻“大老虎”。

她很愛笑，別人隨隨便便說個冷笑話就能把她逗笑。我跟她恰恰相反，即使說個好笑的笑話，也未必能把我逗笑。

她學習不錯，每次考試都能考出很好的成績，是同學們學習的榜樣。記得一次，老師講了“三位數除以一位數”的豎式後，留下了幾道有點難度的練習題。前幾道，我做得比較順利。可是，臨到最後一道時，就被“卡”住了。我左思右想，絞盡腦汁也沒做出來。正當我要放棄時，她走過來了，彷彿看透了我的心思，便拿起紙筆耐心地給我講解起來。她講得那麼仔細，思路那麼清晰，每講一步都要和我交流，生怕我聽不懂。終於，在她的幫助下，我順利解出了這道題，心裡別提多高興了。

她愛幫助同學。有一次，我上美術課沒帶水彩筆，她就好心地把水彩筆借給了我，說：“我們一起用吧！”聽了她的話，我很感激她。

我很喜歡她，你猜到她是誰了嗎？

猜猜他是誰作文3

我覺得全天下就她最可愛。

她的個兒不高，但是眼睛大大的、亮亮的，好像能把千里之外的東西看得一清二楚。遺憾的是最近她帶上了一付眼鏡，但還是很可愛。

她的性格有時候很活潑，有時候很可愛，有時候很天真，有時也會很安靜。

她喜歡畫畫，她畫畫起來的樣子可專注了，外面的吵鬧都和她沒關係，畫的還很逼真呢，我們班的`小畫家有很多，其中就有她。

她跑起來可快了，體育課的時候她會和我一起玩，我們最喜歡玩緊張有趣的追逐遊戲，她來追，我來跑。可是，前幾天我滑倒了，受傷了，我和她就不能在體育課一起玩了。

有時候，我們也玩小貓的遊戲，她當小貓，我當主人。她很調皮，我給她東西吃，她吃完還會拉著我跑起來呢！

這就是我的好朋友，你來猜猜她是誰？

猜猜他是誰作文4

她八歲，在文衝國小上學，讀三年級。

她的個子很高，面板白白的，瓜子臉，一頭長長的頭髮，走起路來辮子一翹一翹的，挺有活力。她的眉毛又濃郁又黑，眉毛下面長著一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠，她還長了高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，一笑就會露出一對小酒窩。

她是一個認真的小女孩。在她做作業的時候，不論是誰教她，她都不理不睬。記得有一次，下課了，同學們都在教室裡上玩拍手的遊戲。同學們的笑聲把天花板都快震落下來了。她一個人正趴在桌子上做練習。我走過去，拉著他的手笑著說：“走，咱們也去玩拍手遊戲吧！”她瞪了我一眼：“不行，我一定要完成這道題目。”她一個人靜靜地思考，一直到完成那道題目為止。

她喜歡看書，在她的書包裡，抽屜裡，盡是她愛看的各類書。什麼古今中外，天文科技，一本又一本，簡直成了小書庫。幾乎每一次我看到她，她手裡總少不了書。她看書很專心，倘若身旁有再大的`響動，也不影響她的注意力，她仍能在書的海洋裡盡情地遨遊。因為看書，她常常會忘記了一切。

你能猜猜她是誰了嗎？告訴你吧！她叫羅小露，一個做事認真，酷愛看書的女孩，你願意和她做朋友嗎？

猜猜他是誰作文5

他的眼睛小到跟綠豆一樣，笑起來眼睛眯成了一條月牙形的縫。生氣時眼睛大得像顆葡萄，非常嚇人。頭髮卷卷的很像鳥巢，如果他睡著了，小鳥可能以為這是自己的房子，就在他頭上孵小鳥，每天為他抓幾隻新鮮的毛毛蟲。如果把他的頭髮拉長，可能是全校頭髮最長的男老師。

他最大的特點是有一個圓滾滾的啤酒肚，第一次見到他以為肚子裡面裝著一個大皮球，也可能藏了一個大西瓜。他非常幽默，有一張出口成章的.嘴巴，不知道的還以為是相聲演員。他上課的時候手舞足蹈的拿粉筆的時候跟抽菸似的，可能是煙抽多了，所以習慣了。

我們寫作業的時候，他有時會再給我們講一遍，好讓我們印象更深刻，我原想男老師是粗心大意，沒想到他卻如此細心。他善於觀察，還為我們專門花了一節課的時間講作文經常犯的錯，他還讓我們充分了解了木小馬，雖然他是我們的新老師，但我們還是喜歡跟他玩。

你們猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文6

她是班上的主心骨。每次學校有活動，她都會積極參加，為班級獻力！在課外她非常積極，在課堂上也不例外！

瞧！老師提出了一個問題，她便馬上高高舉起自己的手，面帶微笑，那一笑透露出了她的`自信！她的發言夜視那麼流利：“我抓住了……從中我感受到了……”在別人發言時，她也會端坐著，傾聽別人的發言，然後進行補充。

她的字也寫得十分好看！只見她端坐著，手上拿著筆，在紙上慢慢擺動，頓時，頁面上就出現了一行清秀漂亮的字，彷彿就像一個小精靈。而且，她寫的字也屢屢獲獎。

她畫的畫也十分好看！只見她拿著筆，悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，她畫的畫兒，真好比活的東西！

就是因為她如此優秀，所以讓老師、同學們都十分喜歡她！

猜猜他是誰作文7

他個子不高，還特別瘦，就像一根電線杆。他彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻樑，一張大嘴巴，兩隻大耳朵隔“山”相望。

什麼？你問他是愛好？讓我來告訴你吧，那當然是畫畫咯！一年級的時候，他媽媽在縣城給他報了一個繪畫班，不管是烈日炎炎的夏天，還是天寒地凍的冬天，他都準時去上課。就這樣堅持了一年，二年級的時候，媽媽就在離家比較近的五都報了一個武術班。因為縣城太遠了，接送不方便，可是他一點兒也不喜歡武術，還是更喜歡畫畫，只要一有時間就會聚精會神的.畫起來。

除了畫畫，他還很喜歡朗誦。每學期學校的朗誦活動他都參加了，前幾天還和同學一起參加了“光陰名城，書香廣豐”朗誦大賽五都片區預賽，得了第一名，順利進入了複賽。

動作慢是他的致命缺點，是他在學習生活中經常犯的錯誤。比如吃飯、寫作業的時候總是要花更多的時間，以至於讓他沒有多少時間玩，他下定決心一定要把這個壞毛病改掉。

小朋友們，聽了這些你們猜到他是誰了嗎？哈哈，他就是我——俞博文。

猜猜他是誰作文8

他是我的同學，他有一對小小的眼睛，亮晶晶的，像一對明亮的星星，還有烏黑的頭髮。

他的愛好是運動，他跑步跑得非常快，他跑起來就像一隻狂奔的豹子。以前只要有人想和他比跑步，他都會答應，但他都會贏，所以以後班上也沒有人敢和他比跑步。但是他並沒有驕傲，每天放學後都在練習跑步。終於三跳運動會到了，只見他在600米長跑中努力的跑著，他和他旁邊的人都不分上下，他的臉被憋的通紅，也流了很多汗，終於到了最後一圈，只見他用出最後的力氣，衝了出去。

他不僅喜歡運動，還非常喜歡做惡作劇。

他可是我們班的惡作劇大王，只要誰在他身旁邊都被他欺負過。上次上課他故意摔倒在地上，還給老師告狀：“司宇晨害我摔了一跤。”害得我被老師罵了一頓，最後老師才知道是他故意摔倒地上的'，他果然是個惡作劇大王。

他的名字就是杜鬆遙，希望他能改掉他惡作劇的缺點，並保持他愛運動的優點。

猜猜他是誰作文9

他長著一頭烏黑髮亮的短髮，眼睛炯炯有神，彎彎的嘴巴能說會道，鼻子小小的，喜歡穿一身黑色的運動服，看上去像一名小運動健將。

他是一名二年級國小生，過完暑假就要升三年級了，所以他很懂事，不想讓父母親操太多心。

暑假期間，他獨立寫作業，自己學書法，自己畫國畫，作文老師說他作文寫出了真情實感，有進步。美術老師誇讚他畫什麼都像：他的山水畫讓人身臨其境，他的素描中的'玩具栩栩如生，他畫的小熊好像在向你打招呼，他畫的幾何物體活靈活現。

他最愛看書了，一看就是幾個小時。有一天晚上，他一吃完晚飯就到沙發上看《笑貓日記》系列叢書中的《虎皮貓，你在哪裡》和《藍色的兔耳朵草》。與此同時，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一邊在喝著茶，一邊在聊著天。可是他卻沒有受到周圍環境的影響，依然津津有味地在看著他喜歡的書。當看到《藍色的兔耳朵草》時尖叫了好幾次，因為他看到了可怕的湖怪、邪惡的山蜘蛛、凶猛的母老虎和公花豹，真是讓人心驚膽戰啊！但是他還是不肯放下手中的書，因為書裡面的內容吸引住他了。書中的笑貓做的事更有趣了，它會微笑、苦笑、冷笑、獰笑和皮笑肉不笑，把他逗得哈哈大笑。

這下你該知道他是誰了吧，他就是我——。

猜猜他是誰作文10

他，是我最好的朋友了。一副健壯的身材，身穿一套白色的運動服，顯得既乾淨又利落。一頭烏黑直立的短髮，活像我們英語課本中的王兵一樣帥氣，又大又圓的兩隻眼睛炯炯有神，時刻閃耀著智慧的光芒。

他，活潑開朗、每天都笑眯眯的'，眼睛簡直眯成了兩輪彎彎的小月牙兒。樂呵呵的他非常樂於助人，每天在班級裡都會幫助有困難的同學，不管是在學習上還是生活上遇到困難，他總是第一時間伸出援助之手，為他們排憂解難，因此同學們親切地稱他為“熱心小能手”呢!

記得有一次，班級裡的一位男生數學考試考得很不理想，非常傷心，下課後還獨自默默地坐在座位上哭呢!他看見了便第一時間過去安慰他，耐心地給他講試卷中的錯題，講搞笑的事情給他聽、逗他笑。之後，每次課間他都會利用課餘時間去幫助那位同學，逐漸地，那位同學的成績越來越好，性格也更加開朗了。他們因此還成了無話不談的好朋友。

他就是這麼一位活潑開朗、熱心助人的小夥子，他是我每天都形影不離的好朋友，大家一起來猜猜他到底是誰呢?沒錯，他就是人見人愛，花見花開我的小鮑子!

猜猜他是誰作文11

有一個人，是我的同學，頭上有兩個圈。他學習優秀，還是小紅帽呢！不過近段時間學習不行。他有時不言不語，有時髒話連篇，有時廢話一籮筐。小短腿兒跑得也挺快。可他總是板著一張臉，沒有真心快樂的時候。

我有一個同學，他總是沒精打采，底氣不足，說話軟綿綿的，視力不好，學習也不咋地。因為他不愛說話，所以他的紀律非常的好。有一次，老師不在，別人都在不該說話的時候說話了，可他就沒說，所以他逃過一劫。

我們班有一個人，腦袋瓜不怎麼靈光，可是，他以前在數學上非常的努力，現在，把這一項也給丟了，所以，學習成績一落千丈，再也跟不上大部隊了。他現在在班裡也不怎麼愛表現自己，課堂上總是看不到他回答問題的'身影。不過，他的紀律不錯。

猜猜他是誰作文12

她今年8歲半了，在下沙國小上學，她的個子中等，身材比較苗條，面板白白的，長著個瓜子臉，烏黑的頭髮，扎著一頭馬尾辮，淡淡的`眉毛，眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，眼睛下是一個寬寬的鼻樑，還有這一對櫻桃般的小嘴，一笑就會露出兩顆白白的大門牙。

她是一個性格開朗的孩子，而且愛好廣泛，她很喜歡跳舞、彈鋼琴、跳繩、畫畫等。她最愛的是畫畫，記得有一次，老師讓我們畫山水畫，她拿出畫紙，先畫上藍天、白雲，接著畫上小河、草地、野花……最後塗上顏色。當作品交給老師的時候，老師表揚了她，並把她的作品張貼在教室後面的展板上，同學們紛紛圍觀。

她是一個樂於助人的小女孩。有一次，我生病了，沒有上學，也不知道作業。“叮鈴鈴”門鈴響了，我開啟門一看，原來是她，她把我的作業送來了，我非常感激她，連忙說聲“謝謝”，她轉頭就說：“不用謝，這是我應該做的。”

哈哈哈，你猜猜她是誰？告訴你吧，她就是愛好廣泛的黃欣然，你願意和她交朋友嗎？

猜猜他是誰作文13

她是我們班的一位同學。她的頭髮扎著一根粗粗的辮子，有著一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的'眼睛，她比較愛講話。

她是我們班的“智多星”。她給我的印象較深的是她很愛玩“抽獎”遊戲——這是一個大轉盤遊戲，轉盤是用紙做的，這個紙盤劃有五等份，上面畫有葡萄、蘋果、梨等水果，分別代表第一至第五等獎的獎項，我和幾位同學被她設計的精美紙盤給吸引住了，都很想跟她玩“抽獎”活動！一下課，我們幾個都圍著她開始爭先恐後地玩起大轉盤抽獎活動來了，同學甲快速轉起大轉盤，指標來到了“二”，“二等獎”甲同學高興地跳了越來。大家還沒反應過來時，乙同學已經大力地扯動起轉盤來了，紙盤差點就被他的“牛”力扯爛了，我的這個同學這下可不高興了！狠狠地白了他一眼！可就在這時，指標竟然停在了“一”上，周圍同學都傻眼了，隨後鬨堂大笑起來。

“獎品”也是我們想不到的，那就是每人做一道題，一等獎最難哈。我覺得這個遊戲很有意義，玩遊戲跟學習兩不誤。這就是我同學出的好主意，你能猜的到她是誰嗎？

（謎底：武峻遙）

猜猜他是誰作文14

他的個子和我差不多，白白的面板，大大的眼睛，聲音不粗也不細，剛剛好！

他的愛好是學武術，而且他跑得快，我們倆比賽跑步，有時候他跑得快，有時候我跑得快，但他贏的多，估計是他學跆拳道的原因吧！他已經學到了黑帶。

下課了，我們一起玩遊戲，有時候我們和男生玩，有時候和女生玩。因為男生喜歡玩危險的`遊戲，女生喜歡玩文靜的遊戲，所以我們和女生玩的次數越來越多！後來我們男生和女生也一起玩遊戲。

我們倆經常一起交作業，可是有一天，我發現他在我之前已經交完作業坐回座位上！我有點生氣，怎麼不等我呢？我走近一看，發現他頭上包著紗布！怎麼啦？原來他昨天晚上不小心撞了桌角，還縫了幾針。我告訴他，以後小心點，別把自己弄傷。過了幾天，他額頭上的紗布不見啦！我們又開始高高興興地玩。

這就是我的好朋友，大家猜出他是誰了嗎？他就是我的好朋友——焦木子。

猜猜他是誰作文15

他，一個大約十二三歲的樣子。兩條彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，兩隻眼睛不停的眨呀眨的，讓人覺得很機靈。大概是天生樂觀吧！讓人感覺他無時無刻都在笑呢！他的搞笑和愛笑可是班裡出了名的，甚至連其他班級都知道他。

他個子中等，留著一頭小板寸，他不僅學習好，體育也好。在學校舉辦的運動會中，他參加的1500跑步比賽中得了第二名呢！在課堂上，他總是搶著回答老師的問題，有時候，老師剛點過他，他就又把手舉起來了，咦？這不剛提問過他嗎？哦！原來他在爭搶下一個回答問題的機會呢！

有時候，老師不叫他，他就變著法來吸引老師的注意。你瞧，這不老師有點他了，他便半站半坐的'，提高存在感。啊，努力終有回報，老師終於又點到他了。然而，他一點也不著急了，反而慢悠悠的站起來，擺好“架子”開始回答。

為什麼他總是讓人記住呢？老師說是因為他的幽默，每天總能製造出不少的笑點，逗大家開心。

你們知道他是誰嗎？