激勵的作文15篇

作文
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在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的激勵的作文，希望對大家有所幫助。

激勵的作文1

我小的時候看見父親有一本“對聯集”，是手抄本，工工整整的毛筆字，一條一條寫得很清楚。因為他書法特好，方圓左近有紅白大事，都請他去書寫。遇到春節，他更是忙得不沾家，給鄉親們寫對聯。誰家置辦新傢俱，也請父親去書寫，寫上自家的名號，顯得很氣魄。我家的這本對聯集，對他很重要，他一直珍藏著，一旦有了新鮮的對聯，他會續寫在本子的後面。對聯集的`扉頁上有幾句話：“書到用時方恨少，事未經過不知難。學如逆水行舟，不進則退。”書寫得很工整，字也很大，我估計那可能是他的座右銘。我那時認不了幾個字，但這幾句話是我一個字一個字記下來的。慢慢長大了，逐漸領會了領會了其中的內容，也用它來激勵自己，成了我的座右銘。可以說它鼓勵我了一生，每當學習倦怠，生活中有困難時，我知道到了逆水行舟時了，要努力攀登，不能被激流衝下險灘。解放初期我從一個農村女娃，經歷了種種磨難，一直唸書到大學畢業，成了一位教師，可以說這幾句話對我的激勵可謂刻骨銘心，以致直到今天這幾句話我還記得很真切，想想，這就是我上學工作時的座右銘吧！

工作之後，在工作中，生活中都遇到了不少困難，我崇尚奮鬥，奮鬥成了我的座右銘！兒子在美國有教會的背景下，他們認為信耶穌就是有信仰。在當時我無法用敏感詞和高大上來回答他，我就回答他，崇尚奮鬥就是我的座右銘！崇尚奮鬥就會不斷前進，奮鬥就會改變命運，就會在工作中出成績，就會改變生活，就會戰勝困難，不斷進步！

激勵的作文2

時間如駒，轉眼間就已經八年級了，面對著還有一年的會考的來臨，我有些著急，是該好好努力一把了！

我是小小“竊*者”

又是一個週末的來臨，又要寫隨筆了！真不知道是欣喜還是無奈，要知道我最討厭長篇大論的寫文章。這次的題目為“班裡那些事”，一聽這題目，起初有些興趣，可面對求之不得的週末我又懶惰了，本想應付著寫完舒舒服服過個週末可就短短的`下課十分鐘，我變了想法。清脆的下課鈴響了，平日吵雜的教室變得有些安靜，同學們沒有追逐打鬧，而是幾個幾個的扎堆在一起激烈討論這次的隨筆，說了許許多多的往事，有血有肉。誰也沒有發像我這個“竊*者”的存在。“竊*”了那麼多，我心動了，決定好好寫寫這次的隨筆。

一點一滴都在進步

週末，陽光暖暖的照在我的書桌上，我拿起筆，不知從何寫起。時間分分鐘的飛速流逝，我認真的思索，不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午後的陽光慢慢淡去，我伸了個懶腰，放下了筆。

小小的優加，大大的鼓勵

週一，講評隨筆，每次到這個時候老師都會找一些範文來讀給我們聽，可誰也想不到，這次用來範讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業本，一個大大的優加出現在我的作業本上，作業中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這隻“小蜜蜂”是不是飛錯了地方，我欣喜又疑惑，以至於老師叫我範讀時還愣了一愣！隨著同學們不大整齊的掌聲落下，我異常高興。那一刻，有一股強大的力量支撐著我，老師與同學的肯定，是我堅強不催的後盾！

激勵的作文3

開啟記憶的閘門，記憶如洪水湧來，在記憶的淺灘上，分散著一些五彩繽紛的貝殼，這些貝殼中有著你奮力拼博的汗水，有著你勝利歡呼的喜悅，也有著你失敗沮喪的淚水。我拾起一塊貝殼，擦去了忘記的蒙塵，往事如明鏡浮現在我臉海中。

那天，我懷著忐忑不安的心來到學校，之所以忐忑不安，是因為今天我將要代表班級去參加競賽，到了教室，上完幾節課，終於要開始了。

我拿著紙和筆走進別的教室，四周環顧了一下，看見其他人也陸續進來了，我隨便找了一個位置坐，心中的緊張致使我不得不深吸一口氣，老師來了，他先分配座位，單人單座，中間隔幾米遠。你就算有“長頸鹿”的.脖子也休想看見一絲一毫。

我拿起試卷，先看了一番，發現前面都是一些簡單的題，於是不緊不慢地寫著。

正在我過五關斬六將時，一個難題出現了，他彷彿一道堅固的牆壁，防守得固若金湯，任我怎樣進攻，他總是毫無破綻，時間一分一秒地過去了，我絞盡腦汁，就是回憶不起方法了，腦海中總有那麼一絲若隱若現的記憶，看到其他同學那胸有成竹的樣子，甚至有同學交了卷，我還是思考不出。最後，我只好把其他題寫完，再來思考這一題。

這塊貝殼一直烙印在我的腦海深處，揮之不散，它一直激勵著我，在我想懶惰，它不停催促，讓我知識人外有人，天外有天，使我在人生道路上不再恐懼。

激勵的作文4

靜靜地放眼望去，一層雲彩包囊著一層雨，淋浴在輕風下，此起彼落，好像一切都掩藏在這裡片下雨天當中，與這雨融為一體，那房、那樹、那個人，在存水中閃亮，那鳥、那車、那聲，在吹雨中穿行，那枝頭的綠葉子、杆上的紅旗，被雨敲擊的搖頭晃腦，那雨映著碧空，將影子印在路面上，通過路面看世界，上邊是人、也是天。

垂柳，出現了嫩芽，在悄無聲息中吸吮著從天而降的甘霖；白楊樹，長出了嫩葉，心甘情願的接受著降水洗去他的的身上的塵土和汙濁，燕子低飛，翅膀柔和的敲打著的`的身上的降水，忽兒便躲在屋簷，孤單的入睡。

風緩緩的吹來，雨水撫慰著碧空，不斷的撒落，不了的飄零，如滿天的飛絮，散播著期待的果苗，雨水像呱呱落地的小孩，用青稚的聲線唱響幽美的曲子，輕悠悠的慢慢地，多麼的幸福、多麼的絕佳，她們用雪白的雙手轉動著氣體，彈奏著一曲歸屬於他們自己的歌。

因為這雨，我會用心去看看、用心去聽、用心去品味生活，謝謝你，雨，要我見到極致絕唱，謝謝你，讓我明白，自身應當感受到哪些、享有到哪些、該幹什麼、不該幹什麼、該捨棄哪些、不該捨棄哪些，怎樣選擇。

之後的多雨季節，我不想再奢望哪些，但求在雨中能感受到你，感受到這世界，感受到風輕輕吹走的並不是追憶，只是悠長的勤奮追憶、

走的太快，忘了周邊的景色；要想回過頭，卻忘了最開始的情況。

激勵的作文5

提起激勵，你可能會問激勵是什麼，什麼才算激勵？激勵對於每個人來說，是不可或缺的東西，可以說它是一種行為，也可以說它是一種精神，更可以說它是兩個人成為好朋友的契機或紐帶。你還記得在你那次失利的考試嗎，你原本學習非常的好，也受老師同學的愛戴，但是在一次考試裡，你失利了，但同學和老師並沒有責怪他，並鼓勵他：加油，下一次你能行的。你聽了之後，受了鼓舞之後，便發誓下一次考好。可在那之後，不知什麼原因，你一次比一次考得差，考的最後連老師都在課堂上，在眾目睽睽之下，也把他叫到講臺上，一頓劈頭蓋臉的罵：你怎麼回事？竟然一次比一次考的.低，你幹什麼吃的！啊，真是的，連90分都上不了，這麼簡單的題都不會！我沒教你嗎？他上學真麼多年來，從未被老師說過。他急得兩眼泛著淚水。只見你一手拿著卷子，一手擦拭著眼淚，大步流星的跑回座位坐了下來，低著頭，一聲不吭。

自從經過老師的斥責之後，同學們也漸漸疏遠他，排斥他，也沒有人找他問問題，也沒人去鼓勵他，他之後考試越來越差，最後差的連平均分也達不到，老師和同學們也漸漸忘了你原本學習很好，就這樣，日復一日，我每次看見你那吊兒郎當的樣子，心裡特別想去激勵你一下。所以我是特別想激勵你，想那個從前以自己成績為傲的你！

激勵的作文6

翻開相簿，只見一張張寄託著童年歡樂的照片浮現在我的眼簾，當翻到有一張時，我的手不由得停了下來，一個小女孩和一本《西遊記》書的合照，思緒一下回到了今年春季開學不久的一件事。

孫悟空，想必大家應該認識吧！他就是《西遊記》中頑皮機智、不畏強權、敢作敢為的齊天大聖。那次寒假，我讀完了四大名著，印象最深的就要數他了。沒想到，今年春季開學的一件事，居然是“孫悟空”幫了我的`大忙。

今年春季開學，我們因新冠病毒的原因，升旗儀式改在班級裡舉行。語文老師讓我來執行下一週的升旗演講。我一聽，不禁又喜又怕，本來我在班裡就不經常發言，性子又膽小，真沒想到老師竟會點我的名，可往好處想想，這也是一件光榮的事。回到家，我開始對著鏡子認真地進行模擬演講。剛開始，我讀得很差，許多字的讀音拿不準。正在想放棄時，“孫悟空”一下就跳在了我的面前，給我鼓勁說：“你一定行的！”於是，一時興起，決定最後一搏，繼續練習。

星期一、我揹著書包，滿懷信心地走進載室。升旗儀式開始了，當輪到我上臺讀演講稿時，我緊握拳頭，暗自打氣，“別怕，像孫悟空一樣，一定能成功。”剛開始時，我的聲音還有些顫抖，但後來，什麼都不顧慮了。講完後，課堂響起了熱烈的掌聲。我歡喜不已，我知道我成功了！

從這張照片中，我懂得了：凡是做什麼都不要放棄。要跟孫悟空一樣，做個天不怕地不怕，敢作敢為的人。

激勵的作文7

從上幼兒園，我就開始接觸很多看圖說話的書了，這些書讓我快樂，學到知識。

讀國小了，媽媽跟我買大量的課外書，我就在這些書中遨遊，認識了航天英雄楊利偉。他在舉世關注的目光中，一段歷時21小時23分鐘的完美太空飛行，讓全世界記住他的名字——楊利偉，讓我感到中國人的自豪；認識了發明大王愛迪生。愛迪生是位舉世聞名的發明家，他一共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的'貢獻。

咱們的雜交水稻之父袁隆平，在1973年率領科研團隊開啟了雜交水稻王國的大門，在數年的時間內就解決了十多億人的吃飯問題，有力回答了世界“誰來養活中國”的疑問，他把西方國家遠遠甩到了後面，為中國爭取到了寶貴的時間，並將引導中國和世界過上不再飢餓的美好生活。這些書讓我增長了見識、明白很多道理，它們成了我的精神財富，激勵我愛國、愛家，愛護環境，陶冶我的情感，使我小小年紀就知道奮發向上，特別是《導彈之父》這本書，讓我受益無窮。書中我認識了偉大的科學家錢學森爺爺。錢爺爺在上交大時就廢寢忘食地讀書，將買來的和借來的書籍讀了個遍。終於在1939年6月，完成了《高速氣動力學問題的研究》等四篇博士論文，取得了航空和數學的博士學位。感到中國無比驕傲和自豪！

正是因為有了錢學森爺爺這樣的無數前輩，才有了我們祖國今天的強大和富強。錢爺爺的故事激發我對祖國熱愛；對生我養我的故鄉的熱愛。讓我從小立下遠大志向，要刻苦學習，用知識武裝自己的頭腦，長大後報效祖國！我的這些感受都是我讀書得來的，所以書是我的好朋友，但是，不能什麼書都看，要看健康的有用的書，一本好書，一身受用！

激勵的作文8

剛才開啟微信讀書的時候，我看到有很多人給我點贊，其實他們給我點讚的原因只是因為我對某些內容畫了橫線，然後進行了一個評價，寫了一下我自己的心得，或許是在讀書過程當中有一些共鳴吧，所以說他們給我點了一個小紅心。

這樣一個小小的舉動，也許在別人看來，只是舉手之勞，但是對於我來說，卻是非常快樂的'一件事情，雖然也沒有那麼明顯的快樂，但是很明顯，這一件小事對於我這一天的心情來說，都是有積極意義的。

因為別人的一個小認可，導致我這一天都能很開心的看書，都能更有積極主動性的去寫文章，包括我自己抒發一些心得，也能變得更自信，也就是在這一瞬間，我突然意識到正面鼓勵的意義有多麼重要。

回想起小時候，不管是家長還是老師，好像都比較信奉棍棒教育，他們認為，棍棒底下出孝子，他們認為只有打罵之後才能夠讓孩子成才，可是他們卻並不知道，有時候正面的鼓勵利益和激勵，往往更能讓孩子有動力。

我想不管是思想上還是行為上，一代更比一代強，是體現在各個方面的，不光是生活水平的提升，還是科技水平的提高，還是思想上的進步，都有著明顯的體現。

也正是從這樣一件非常小的事情上，我得到了這樣一個深刻的感悟，往後的人生我想會更加好的利用這一特點，多去激勵和誇獎別人，多去給別人正面的反饋，這樣不管對於誰來說，都會有一種良性迴圈，大家都會變得越來越好。

激勵的作文9

小事很平凡，它在生活中無處不在，它在我們的生命中如此渺小，比如：幫媽媽買菜，幫別人修自行車，檢到別人東西拾金不味，這些都是小事。然而，正是有了這些小事磨鍊出今天的我們，也時刻激勵我們努力進取，使我們明白一些道理。

那件小事，時刻激勵我患遇到失敗不要放棄，要努力鑽研找到問題去解決才會成功。

小時候學騎自行車，剛學會一些基礎的東西，就覺得已經會了。結果我從下坡溜下來時，由於沒什麼技術，車子像脫了韁繩的馬一樣失控，四處亂跑，又好像被磁鐵吸引似的，直逼人行道：一會衝上去一會兒下來，這下讓我驚慌失措，不知如何是好，也把路人嚇得面如土色，只所”咣噹”一聲，我摔個四腳朝天，腦瓜子翁翁的。

過了一會兒，我重新站了起來，鐵了心要把車技學好，於是我又從坡上下來，按下剎車，車子馬上就停了下來，還好沒有摔個狗啃泥。

然而我也毫不自滿，繼續練起了車技。

我找爸爸拆下了輔助輪，給自己加些難度，又練上坡和溜車，練了一上午。

學習也是這樣，需要這種鍥而不捨，不自滿，有上進心的態度與精神。你豬後來怎樣了呢？

後來，我越練越起勁，練了單手騎車、漂移、單手調頭以及一些應急措施，看著球場上的小夥伴傳來羨慕的眼光我會心一笑，曾經的努力沒有白費。

臺上一分鐘，臺下十年功。正如比話所講。別人光鮮亮麗的.一面背後是他辛勁的汗水和淚水努力拼搏換來的。

這件小事啟示我們：天才出於勤奮；失敗及成功之母。我們的學習也正是如此，學習需要認真，主動和勤奮的態度。這件小事永遠激勵我在茫茫學海中乘風破浪！

激勵的作文10

“叮咚，叮咚……”上課鈴響了，走廊裡傳來了數學老師沉重的腳步聲。“同學們，這次數學考試，部分同學有所後退，某位同學竟考了84分！”說到這裡，老師那銅鈴般的大眼睛瞪了我一眼，我立刻趕到心驚膽戰，心裡毛毛的。

果然，老師所說的“某位同學“就是我。天，84大分呀！怎麼辦！還要家長簽字，這要讓媽媽知道了……後果……

我獨自走在回家的路上，往日那20分鐘的路程似乎格外漫長，平日光滑的路面也變得格外崎嶇，小鳥們的歌聲彷彿在叫：“某位同學考了84分！”回到家裡，我沒敢告訴媽媽我的成績，把試卷偷偷地放進書包的最底層。

第二天到了學校，我只好告訴老師忘了籤，老師猛地一抬頭，那敏銳的目光好像x光一樣，嚇得我趕緊低下頭，我不知道自己的`臉紅沒紅，反正手心出汗了。

中午回到家裡，我懷著忐忑不安的心情把試卷遞給了媽媽，媽媽卻沒有說什麼，只是問了問我為什麼錯了，讓我下次記住。我心裡難受極了，我寧願媽媽罵我一頓，可是她沒有，她在試卷上籤上了自己的名字，那簡單的24筆，那令我心如刀割的24筆，永遠的定格在了我的試卷上。

“媽，我保證下次考滿分！”我實在忍不住了，“媽，相信我！”媽媽抬起了頭，“我相信我的寶貝”。我忽然發現媽媽的眼睛裡有一點亮晶晶的東西，媽媽看見我在看她，趕緊低下了頭。

幾天後，當我鄭重其事的將一張標有100分的數學試卷遞給媽媽時，她笑了，猶如春日的陽光，溫暖，明朗，清純……令人刻骨銘心。

那次媽媽笑了……

激勵的作文11

早晨的涼風吹過我的臉龐，剛從溫暖的被窩裡出來的我，身上還有幾絲暖意，但沒過一會兒我被那可惡的風磨礪成了灰燼。暑假，按理來說我應該好好地睡懶覺，但自從我糊塗地答應了老爸制定的“晨跑”計劃以後，這個噩夢就慢慢地開始了。

每天早上我都要穿上運動服到我們家旁邊老襄樊大學裡幾百米的'運動場上去跑步，一天跑四圈，而且那裡的運動場是三百米一圈的，跑完了四圈還不能休息，還得仰腿，練跳躍力。每次一運動完都是滿身大汗，上去不接下氣，跟快死的人差不多，連早餐都吃不下去，整個人都提不起精神來。我也曾多次找盡了我腦子裡所有的理由，都沒有能把老爸說服，而且他還會給我講大道理，一講就是半個多小時，是人都絕對不會聽得下去。就這樣過了一個月，我覺得我跑得越來越快了，而且仰腿也比以前要輕鬆了，所以我就過幾天加跑一圈，從四圈先加到五圈，再從……我越加越多。兩個月過去了，也要開學了，我從一個跑步場上的小垃圾，變成了一個超級高手，跑七圈都不在話下，氣都不喘一口。一到學校，玩抓人遊戲時，以前那些老抓住我的人追我，簡直跟我相差甚遠。那時，我腦海裡竟浮現出了“堅持”兩個字，於是我的心裡深深地烙上了“堅持就一定會成功”這八個字，而且還屢次助我走出困境。

以前每晚“英才小靈通”每面作業的最後一道奧數題，我在做的時候，通常都會依靠媽媽和爸爸的智慧來解決，但自從那八個字烙在我心中的時候，我幹什麼都會堅持，奧數題我會不停地想，不停地在草稿本上畫，不一會兒就做出來了。

說實話，真諦只在小事中才會體現得更多，也讓人明白得更深，應用得也會更好一些。

激勵的作文12

你是一塊里程碑。使我有了為之奮鬥的目標。並全力以赴地努力。你又是一則名言警句。不斷的警示著我，使我倍受激勵。

在得知了一次數學考試後，大家都在努力的複習。只有你。還在午休約見的時間進行體育活動。和同學跑出去打籃球，在考試的前一課前一節，課前。

好賭的你還對我說：“唉，還敢不敢再跟我賭一次？就這次數學的分兒，就賭上一頓飯。”我心想：這東西連約見都不去，數學作業從沒寫過幾次，肯定能考過他，便下了賭約。

第二天考試的成績出來了。看著成績還不錯，我充滿期待的點下了與你的的成績PK。結果望著螢幕上兩個藍色大字。我敗了。“完敗”

到了學校。我提著一顆灰沉沉真的心面對著你。本以為要面對成山的嘲諷，結果你卻以開玩笑的口吻。只是春風得意地把口罩拉到了下巴下。以開玩笑的口氣笑著說，哎，不行啊。緊接著。你閉上雙眼。眉毛上揚。大大的眼鏡下好似隱藏著無限的睿智。笑容不斷劇烈。嘴中的一口白牙下發出了“滋滋滋”的聲音。隨著左手食指的擺動。你那顆帥氣而智慧的`頭顱隨之啟動。“中午請吃飯啊。”

這時我才知道你在背地裡發奮努力。在學校沒有表現出來。你可能有意地激勵了我。使我不再灰心。並有了超越你的信心。馬上我又得知了有一場生物考。我便又與你下了賭約。我利用了幾乎所有的課餘時間與自習時間去準備。幾乎將所有知識都倒背如流了。

又考完了，第二天課上發了成績。你考多少？他問道。你先說，我到。他給我看了一張還不錯的成績單。我隨之又拿出了一張更高的。他滿面春風的表情頓時變得僵硬。我也擺出了一樣的表情。並對他說。你也不行哦。沒考好，他說完便跑，我追了上去。因為有你。我有了奮鬥的目標，並有了巨大的激勵去努力。

激勵的作文13

前幾天，我拜讀了莫言的《童年讀書》這篇文章，給我留下了深刻的印象。

莫言在文中有一段生動的回憶：“我偷看的第一本‘閒書’，是繪有許多精美插圖的.神魔小說《封神演義》，那是班裡一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。”一本書怎麼那麼寶貴啊？還是傳家寶，捨不得借人，這人真是個吝嗇鬼。“我為他家拉了一上午的磨，才換來看這一本書一下午的權利。而且必須在他家的磨道里看，並由他監督，彷彿我把書拿出門就會去盜版一樣。”看到這裡我有些感動了，感受到莫言當時能看本書真是不容易，為人家拉一上午磨才能看一下午書，而且只能在人家磨道里看。老師曾經講過，磨道是個非常不乾淨的地方，到處都是牲畜的糞便，真佩服莫言在那樣的環境下還能津津有味地讀書，要是我，早就跑得無影無蹤了。看到這裡，我似乎明白了，莫言能夠寫出那麼多小說，能夠成為諾貝爾文學獎獲得者，都與他從小酷愛讀書密不可分啊！

回過頭來再看看我，我的書大大小小也有幾櫃子，可是真正讀完的沒有幾本。每次都是媽媽催我讀書了，我才極不情願地抽出一本讀上幾頁應付一下。有時為了逃避讀書，我就在外面瘋玩不回家。和莫言當年對讀書的態度和執著相比，我簡直有點兒無地自容了。

莫言先生的這篇短文，讓我從中汲取了許多營養，它讓我懂得：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。莫言能夠獲文學大獎，靠的就是從小養成的愛讀書學習的好習慣。讀書是一種享受，不是一種煎熬；讀書是一種自覺行動，不能靠別人逼迫。我們有幸生活在這麼安靜祥和的社會中，唯有多讀書，多讀好書，才能武裝好頭腦，豐富自己的想象力和創造力，將來才能不辜負父母的期望，成為有用之材。

激勵的作文14

學習如戰場，我接過鼓槌，擂響那“咚咚”的戰鼓，譜寫著自信的音符，那一個個音符，鏗鏘有力，在我身邊跳動、奔跑。

三年級的一次語文課堂上，老師提出了一個問題，我低頭思索了一陣，答案很快出現在腦海中。我抬起頭，望向周圍，同學們看著課本，眉頭緊鎖。

我舉起手來忽又放下：那麼多同學都沒舉手，我這答案不一定正確。要是錯了，老師批評我怎麼辦？

想著，我握緊了拳頭，拳頭像個鐵球，沉在桌上，一動不動，幾秒鐘過去了，一分鐘過去了……老師見沒人舉手，便走到我的身邊：“你來說，你剛才舉手了。”

老師的這句話，猶如五雷轟頂，怎麼辦，該怎麼辦？我站了起來，身子在發抖，我低著頭，一聲不吭。

“你來說。”老師又重複了一遍。我慢慢的'提起頭，看了一眼老師，結結巴巴地說出了我心想的答案。

老師聽後，點點頭，示意我坐下，繼而嚴肅地說：“完全正確，為什麼就沒有自信呢？”

下課後，我坐在座位上，想了很久，想了很多，“為什麼沒有自信呢？”，老師的話在耳畔迴響……

第二節還是語文課，老師講練習冊，有一道思維拓展的習題，老師說：“有誰願意說說你的答案？”這一次，我高高地舉起了手，回答迎來了老師的讚許，得到了同學的掌聲，那一刻，自信，已經充盈了我整個心田。

生活需要自信。是啊，那歷史的塵封，有哪一幅書法缺失了自信的手筆，又有哪一幅名畫少得了自信的源泉？

自信是驟風，是飛雪，席捲著勇氣，在我身邊盤旋；自信是瓊漿，是玉露，調和著勇氣，注入我的心間——因為有了自信，在學習的戰場上，伴著隆隆的戰鼓聲，我勝利的旌旗才得以樹立在理想的高地上。