暢遊的作文15篇

作文
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在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的暢遊的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暢遊的作文1

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

生活處處是語文，它環繞著我們，像縷縷清風，像和煦的陽光。大家在交流中親近，在學習中得到啟迪，在感悟中獲得智慧。

當你漫步花園，欣賞奼紫嫣紅時，你會看到溫馨提示：“小草青青，踏之可惜。”憐惜、愛惜之情，溢於言表，少了些嚴厲，多了些溫情與真誠，甚至可以讓人感受到詩一般的韻律，並愉悅地去接受它的勸告。“花兒如此嬌嫩，請不要讓她哭泣”、“你我清清，湖水清清”……溫馨可人的語言讓人如浴春風，讓我們感受到生活的甜蜜幸福。這些就是生活中的語文，它來自課堂，又融入了生活。愛護大自然，共享清新環境，這不只是課本教會我們的道理，課外的世界也會告訴我們許多相關的.知識。語文的魅力無處不在。

許多人都有自己的座右銘：林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”；諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；魯迅先生在自己書桌上刻下的“早”字……他們的性情與追求溢於言表。我們這些晚輩們也有自己的追求，很多同學也在自己的書桌上貼上了座右銘，他們的遠大抱負和頑強意志無不令人欽佩。我的座右銘是：“學習如逆水行舟，不進則退。”每當我想偷懶時，便看它一眼。它會無聲地提醒我不要貪玩，否則就會退步。一句句座右銘，或激昂、或淡雅、或英氣逼人、或含蓄動人，它們教會我們思考人生，時刻提醒自己要為前程奮鬥，去創造美好的未來。而這些都是語文的功勞，它藏在我們生活的每一個角落，讓我們時時受益。

從書畫中的“家和萬事興”、“以和為貴”等，我們看出了人們對生活的美好願望。過年的春聯，龍飛鳳舞的毛筆字，傳達著人們的喜悅與希望。走在大路上，我們可以看到形形色色的標語，有關教育的、商業的、農業的……語文處處有，它的天地非常廣闊。

讓我們暢遊在語文的世界裡，去享受它給我們帶來的精彩吧！

暢遊的作文2

一不小心，我就這樣闖進了書的世界。抬頭，是陽光明媚；低首，是波光盪漾。

——題記

書，或許是人類最偉大的發明了。喜歡捧著本書，泡著杯清茶，讀著讀著就醉了，醉倒在淡淡的書香中。這便註定，書一定會是我最大的依靠。

從前，那片瑩瑩的草地

書的世界是在太大太大，我開始小心地涉足。當我走進那個叫“童話”的花園中時，發現腳下踩的竟是一片瑩瑩的草地。從此，我便再也離不開這美麗的地方。這裡，有叫“醜小鴨”的花兒盛開著，有叫“美人魚”的蝴蝶飛舞著，腳下踩的是“灰姑娘”的草地，有“白雪公主和七個小矮人”同我嬉戲。我開始隨著它們的歡樂而歡樂，悲傷而悲傷。也是第一次，我明白了書的世界原來這麼美麗。

現在，這片遼闊的海域

隨著時間的推移，我鬆開了幼稚的童話書，拿起了文學，拿起了真正意義上的書。我的世界頓時湧出了一片海域。它是迷人的，醉人的夕陽是它臉上的緋紅。清澈的海面泛著天空的湛藍，微風拂過耳邊，低聲呢喃的是它友好的問候。我搖著雙槳，徐徐劃過。

我聽到了冰心用心譜寫的小夜曲，那麼細膩的音符，每一個都泛著迴音；我看見了魯迅“彷徨”的腳步，鏗鏘的腳步聲中有著鏗鏘的.堅定；我感受到了三毛對自由的渴望，這個內心脆弱卻強裝堅強的女子，把自己交給了流浪……我發現，即使是一片敗葉，在這個世界裡，也美得那麼無與倫比。

還有，那片廣闊的星空

那散發著特殊氣質的古代文學必是一片廣闊的星空。我摘下那顆叫“李白”的星，傾聽他“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；摘下叫“李清照”的星，用雙手托起她“人比黃花瘦”的痛苦；聽，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，那是從很遠的那顆星傳來的寂寞的獨白……星空浩瀚，那一刻，我也化作那裡的一顆星，努力地發著暗暗的光。

在書的世界裡，我忘乎所以地暢遊。就讓它化作一條河，慢慢地，靜靜地，流進我的生命中。我站在這端看彼岸，那邊風景獨好。

暢遊的作文3

陽光明媚的一天，老師帶著我們去了嚮往已久的北京海洋館，我高興極了。

到了海洋館，我看見了大牌子上的一行大字：北京海洋館。我迫不及待的衝進去，第一個區就是雨林奇觀，那伸出的葉子就像一隻只大手，迎接著我們，好看極了。碧綠碧綠的葉子裡邊還有小鳥的叫聲，真好聽。

我們去的第二個區是海洋劇場，那兒有個阿姨說十一點正式開始海獅和海豚的精彩表演。

十一點到了，我們全班都期待著動物們的精彩表演。第一個是海獅表演，它身體胖胖的，臉上有幾根鬍子，它要從一個山洞裡的板上跳下來，必須給它足夠的掌聲，第一次我們的掌聲太小，它搖了搖頭，第二次我們給它了足夠的掌聲，它跳到水裡去了，濺起了高高的水花。

不一會兒，它又開始頂球，那個小皮球可以下降，海獅那精彩表演讓我們情不自禁地就拍起了手。

該海豚表演節目了，它們從四面八方遊了過來，一位潛水員兩腿蹬著兩隻海豚，又濺起了許多小水花，它們的表演真是太棒了！我們都讚不絕口。

我們又去了第三個區鯨豚灣。鯨豚灣只是一個大牌子，牌子的形狀是一隻海獅的尾巴，字還閃著燈光，漂亮極了！

不一會兒，我們又來到了最重要的區域----魚、水母。

各種各樣的魚多得數不清，美麗的珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分支的鹿角，真是太美了！魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的身上長滿了刺，鼓起氣來，像刺球一樣圓，有的身體黑一條白一條，還有的像一個個“大鐵片”遊動的時候飄飄搖搖，個個都生龍活虎，美麗極了。

我還看見了海馬，它纏在一顆海藍樹上，很不容易被人發現。它的身體彎彎的，很可愛。

我忽然看見了幾隻水母，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。大的`有帽子那麼大，小的只有小拇指那麼小，它們有的帶著好多絲帶，彷彿像要參加舞會的少女，有的身上有五顏六色的條紋，還有的映出了藍紫色的光，真是美麗極了。

這美麗的海洋館真是五顏六色，怎麼能不讓我流連忘返呢？

暢遊的作文4

母愛像一束陽光，照耀到我內心的每一個角落；母愛像似一陣春風，吹走了我內心的引露；我內心的引露；母愛如一盞指明燈，為我指到前方的道路，讓我不再孤單……

啊，媽媽，是你放我暢遊在愛的河流裡……

清晨的白開水

清晨的第一縷陽光照射在玻璃杯上，反射到了剛起床的我的眼裡，霎時，我看呆了，此時此刻，書桌上的玻璃杯顯得格外的美麗。杯中的水也格外清澈神聖。因為我知道，因為我知道，它不僅僅代表著一杯水，還代表著一位母親對自己孩子的濃濃的愛意。想著媽媽天天在我耳旁嘮叨著的“每天早上喝一杯水對身體好”我揚起的嘴角。

午後的綠豆湯

夏日的`午後，因為天氣的炎熱而格外煩躁的我，坐在沙發上，忍不住的抱怨道：這天這麼熱還要補課，真是要了命了，坐在一旁的媽媽聽見忍不住的笑了起來，隨即走到冰箱前，開啟門，拿出了一杯綠豆湯，又從櫃子裡拿出一套精美的杯具，把綠豆湯倒入裡面。喝著涼涼的綠豆湯，看著精美的杯具，我微微一笑。

夜晚的熱牛奶

看著擺在書桌上的鐘，我皺了皺眉頭已經十點了，我忍不住在心裡罵道：這是什麼破題啊，你這個動點不安分待在上面，沒事瞎蹦躂什麼，這是，我聽見了敲門聲，隨後媽媽推門走了進來，手中還拿著一杯熱牛奶，邊走邊說到：累了就歇會兒，來喝點牛奶。我喝了幾口牛奶有想著一定要把這道題做出了，不一會，便做出來了，我情不自禁的笑了出來。

那清晨的白開水，午後的綠豆湯，夜晚的熱牛奶，那雨夜偏斜的雨傘，那一次次失敗過後的擁抱，都是你愛我最好的證明。

是你讓我在汲愛中學會了去愛，讓我在給予中明白，讓我暢遊愛的河流。

媽，我愛你！

暢遊的作文5

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

——《臨江仙》

站在江邊，聽濤聲陣陣，看浪花滾滾，我暢遊在歷史的回憶中……

他，屈原，一臉愁容地站在滾滾的汨羅江邊，一想到自己熱愛的國家就這麼滅亡了，一想到自己空有一腔報國熱情卻報國無門，他的淚水不禁淌了下來。

他也曾官任大夫，深得楚王寵信。但無奈君主昏庸，奸臣當道，矇蔽聖聽，他最終被誣陷了，君主開始疏遠他。後來，他被貶到了邊遠的地方，但他並不因此怨恨君主，仍一心憂國憂民。

“為什麼！”他站在汨羅江邊吶喊道，“讓我隨你一起上路吧！我熱愛的楚國！”說罷，他縱身一躍，隨著滾滾的汨羅江流入了歷史的`長河中，流入了人們的記憶中……

易水岸邊，空氣異常的寒冷，他，荊軻，即將為了自己的國家踏上一條不歸路。面對著此情此景，送行的人都流下了傷心的淚水，唯有荊軻仍坦然，給大家唱了一首歌：

風蕭蕭兮易水寒，

壯士一去兮不復返……

他悲壯的歌聲在易水邊上久久迴響，隨著淒冷的易水流入了歷史的長河中，流入了人們的記憶中……

夜色深沉，一輪滿月凌空懸掛，悽清而高潔。烏江邊，只有他，楚霸王項羽仍然屹立著，當初跟隨他的八千江東子弟無一生還。面對著烏江亭長的救援，他拒絕了，他自認為無顏再去面對江東父老[注:江東：古指長江以南蕪湖以下地區；父老：父兄輩人。泛指家鄉的父兄長輩。]了。

於是，他自刎了，漢兵被霸王的英雄氣概嚇愣了。此時，唯有滾滾的烏江嗚咽著，彷彿在唱著輓歌。烏江帶著項羽這悲壯的故事流入了歷史的長河中，流入了人們的記憶中……

回憶，回憶，回憶……

江水依舊滾滾地流著，我暢遊在歷史的回憶中…

暢遊的作文6

早就聽說星期五的上午要去南河的農業嘉年華，今天早上我還沒到起床的時候就已經醒來。我迫不及待的洗洗臉刷刷牙，等到大家起床的時候我已經穿好了衣服洗好了漱，等待他們站好下樓！

我們趕緊上了一節課，吃過早飯。由於我們是第二批去的所以比較晚集合。終於到了我們集合的時間了，我們班站好隊去了操場，緊接著我們出了校門。還有的同學搞笑地說：“我要跑了啊，兄弟們咱們一起走！”我們上了車，看著窗外的風景感覺幸福來得太快了！我們經過了很多地方，老師說：“快到了同學們！”我們此時此刻的.心情更是激動！

下了車，我們就看見了“南河農業嘉年華”這幾個大字。同學們都歡呼著，進了大門。

一共有6個展廳，每個展廳都非常的熱非常的漂亮。但是我最喜歡的就是四展廳！第四展廳有一種植物叫做含羞草，聽導遊說這種草很神奇。只要一觸碰它，它就會立刻把他的葉子合攏起來以防外界的攻擊！我觸碰了它的葉子它慢慢的合攏了起來，還真是神奇呀！“那它什麼時候才能再張開呢？”好奇的同學們問導遊。“大約在20分鐘以後就可以舒展開！”導遊說。

我們繼續往前走走到了一個大酒杯前，這個酒杯是彎的。導遊說：“這是古代的酒杯，一些公子會圍著一條小溪，疊一隻小船放在小溪裡，然後那個小船停在誰那裡那個公子就要飲酒作詩！”同學們都恍然大悟。我們好幾個同學都在大酒杯前合了影，同學們都笑得不亦樂乎。

就這樣開心的旅途在笑聲中結束了，快樂的時光總是如此短暫。這次的南河參觀讓我受益匪淺，真希望學校可以多組織這樣的活動來增加同學們的見識！

暢遊的作文7

來香港，我最想去的地方當然是迪士尼樂園。雖然香港迪斯尼樂園是世界上最小的，但它卻比我想象中的要大得多、美得多。

在欣澳，我們坐上了通往迪士尼樂園的專列，就像進入了通往童話世界的通道。米老鼠造型的車窗、扶手，車廂內擺放著銅製的迪斯尼卡通人物。處處都充滿了動畫片裡的元素。

窗外鮮花朵朵，綠樹成蔭。十分鐘後，列車到站了。站臺上到處都閃動著迪士尼的氣息：燈管上有米老鼠、電梯扶手上有米老鼠，就連垃圾桶和窨井蓋上都印著米老鼠圖案。這些可愛的米老鼠，彷彿在一個勁地告訴我們：即將進入奇妙的米奇世界。

走出站臺，迪士尼樂園的迎賓大道就在眼前，兩旁高聳著參天的椰樹。“哇！迪士尼！”我甩開媽媽的'手，激動地衝向大門。

大門口，一座巨型噴泉吸引了我的眼球：米老鼠踩在衝浪板上，被腳下大鯨魚衝出的水弄得忽高忽低。它們的四周有高飛狗、普羅託、米妮、唐老鴨和黛西簇擁著。我擺出各種各樣俏皮的動作和它們一一拍照，真開心呀！

進了迪斯尼樂園，我們選擇先坐小火車去了位於山頂的夢幻世界。

旋轉木馬、小飛象、瘋狂的杯子讓我回到了幼兒園的時候。但最令我難忘的是“米奇幻想曲”。這是一部4D電影，在電影院裡，不僅有視覺和聽覺的享受，還可以通過嗅覺和觸覺來欣賞。當《美女野獸》中的蠟燭請唐老鴨吃點心的時候，我們聞到了匹薩的香味；當唐老鴨把水桶打翻的時候，我們身上也被水淋了一回。最後唐老鴨再一次被旋風吸走，大家別以為電影放完了哦！你再轉身看看，原來，唐老鴨撞到了電影院後面的牆上，只留了鴨尾巴露在外面，它扭了幾下才進了牆。呵呵呵，真有趣！

迪斯尼精彩的東西多的是呢！等我慢慢告訴你吧。

暢遊的作文8

書，陶冶了我的性情；書，給予了我人生的啟迪；書，開闊了我的視野。每當我與古今名賢一起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。

在我三歲的時候，我時常看到爸爸媽媽手捧一本書，看的津津有味。年幼的我開口對媽媽說，我也想看。媽媽便給我買了幾本兒童繪本。繪本上有精美的插畫，簡短的句子，剛上幼兒園的我，不識字，媽媽就手把手的教我。那時候心中已湧現一些敬佩之感，覺得如果能像媽媽那樣讀書識字是一件很有意思的事情。

在我五、六歲時，媽媽知道我愛看書，便每個週末都帶我去圖書館看書。去到圖書館的閱覽室，我興奮極了，識字不多的我最喜歡看些篇目簡短的兒童故事。媽媽則會坐在我身旁看我讀，遇到不認識的字，媽媽便會輕聲地告訴我。那時候，我覺得媽媽就是一個“百事通”，什麼都難不倒她。我心中媽媽這個形象，又更清晰偉大了。我便在心中想著，我長大了也要像媽媽那樣看很多的書，識很多的字。

進入國小階段的我，更加愛看書了。媽媽給我購買了一些拼音版的.兒童故事書，在國小低年級階段，我靠著拼音閱讀，認識了很多字，也閱讀了很多我喜歡的童話故事，在童話故事中感受到了白雪公主的善良美麗，青蛙王子的勇敢無畏以及老巫婆的惡毒心狠……

進入國小高年級，通過讀書讓我認識了更多的字，我逐步增加了閱讀量，每天都保持看書半個小時以後，看書的範圍也不僅僅是童話故事了，有魔幻科學的科幻書、有經典的四大名著、有細膩韻味的兒童文學作品等。通過讀書，我不僅收穫了知識，明辨了事理，更加結交了一群有共同閱讀愛好的同學、朋友。

同學們，一起來讀書吧，一起暢遊在書籍的海洋，一起感受閱讀帶給我們的無窮歡樂。多讀書多收益。因為我相信：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

暢遊的作文9

我在睡夢中，夢見了我暢遊詞語王國。

我剛一進詞語王國，就發現自己變成了一張撲克牌大小的紙，上面寫著“勤勞”兩個字。我意識到我變成了一個詞。接著，我便觀察了一下四周：“勤勞”們在勤勞地為“權利”幹活，“胡說”們正在編造謊言、“導航”們正在為“遊覽們”解說詞語王國的歷史文物，更幸運的是，我還看到了一個詞變化呢!它由“胡說”變成了“自言自語”!原來，這裡的每個詞陪在每個人身上都是有對應的呀!“胡說”的胡說，“權利”的有權控制別人……

我剛在大街上走了幾步，便看見有一位“權利”在向我招手呢!我疾步走了過去，原來是叫我當記帳員，我高興地答應了，為“權利”工作了一週，我獲得了晉升的機會，我選擇晉升成“權利”，緊接著一句話傳到了我的耳邊：“祝你晉升成功”，我興奮地差點暈倒了。突然，我的耳邊突然傳來一陣“鈴鈴”聲……

我迷迷糊糊看到媽媽坐在我的旁邊，便問了一句：“我的“勤勞”呢”媽媽一下愣住了。聽完我的解釋，我和媽媽都笑了起來。

回想起來，這次暢遊詞語王國的感覺真好。

朵朵是一位懶惰貪玩的小女孩。一天晚上，她做了一個甜甜的夢……

夢中，他彷彿長了一雙潔白的翅膀，飛上天空。過了一會兒，到達一個叫勤勞國的地方，突然，一隻小蜜蜂說：“讓我來給你帶路吧！”朵朵爽快地點了點頭。她隨蜜蜂一路前往，走累了，便在花叢邊休息，無意中發現一隻只小蜜蜂正在認真地採著花粉，沒有一隻小蜜蜂偷懶，這令朵朵十分驚訝。她和小蜜蜂繼續前進，看見蠶媽媽正在專心致志地吐著絲線，連喘氣的'工夫都沒有，它們一心想著能早點為人們服務！一群花蝴蝶從朵朵身邊飛過，提著一罐罐用辛勤的汗水哺育出來的花蜜……在花叢裡沒有見到閒著遊玩的身影。

朵朵終於明白了，懶惰貪玩是一種壞毛病，長大了就什麼事也做不成，她也想著去做一個勤勞的人！

從此以後，她記住了這個美好的夢，為國家做出了許多貢獻！

暢遊的作文10

開啟這本書，我就為裡面的故事深深地吸引住了。我隨著故事的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授遨遊了充滿奧祕的海底世界。從太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。遇見了許多罕見甚至是聞所未聞的動植物。經歷了一次又一次的冒險，這不但豐富了我的知識，還讓我對科普小說有了進一步的瞭解。我從前以為，科普小說都是有些恐怖的。但是看了凡爾納的《海底兩萬裡》，不但驚險刺激，而且讀起來饒有趣味，沒有我想象中的恐怖。

故事另一個主人公則是教授乘坐的鸚鵡螺號的船長，他是一個像謎一樣的人，他性格憂鬱，但充滿愛心，而且是個學問淵博的'人。他與世隔絕，卻又擁有億萬財寶。他厭倦陸地，但卻會把黃金送給貧窮的人。他雖然會大把大把的把珍珠送給可憐的採珠人，但又會瘋狂的實行自己的報復計劃。尼莫船長是一個對人類不信任的人，他只相信自己。他雖然實行過那麼多次報復，但他關鍵的時候他又救了別人。就在他們被困在南極的一個巨大冰山裡的時候，鸚鵡螺號裡的空氣只剩下一點了。但是所有人都需要空氣，而船長，卻沒有去搶佔這一絲空氣，而是把這絲空氣留給了其他的人。使他們有生還的希望。

他的行為不光感動了我，我相信，看過這本書的人也會被他的行為所感動。我佩服作者。凡爾納的想象力，他可以在還沒有電燈的時代預料書中描述的一切，要知道那可是幾百年擁有的事物，我簡直可以把他稱為是一個偉大的先知。他分明是在告訴我們：沒有做不到，只有想不到的。在故事裡，作者還不斷告誡人們要愛護海豹，鯨魚等海洋動物，要和他們和平共處。這是一個200年前偉大先知的呼籲，這使我陷入了思考：作者只是想讓我們暢遊神祕的海底世界嗎？不，作者是想讓我們在科技發展的同時保護海洋中的一切。所以，保護環境是早在兩百年以前就已經意識到的事情啊。

暢遊的作文11

大家好，我是你們的導遊曹逸宇。今天就由我來帶領你們暢遊故宮，進入這座傳奇建築。

進入午門，走過金水橋，穿過太和門，一座宮殿亮在眼前。你們知道現在我們看到的是什麼宮殿嗎？對了，就是太和殿。金黃的磚瓦在陽光底下閃閃發光，讓人不能直視，那硃紅的宮牆也很引人注目，紅豔豔的，十分好看。但這還不是最絕的。如果你靠近窗邊，還會發現裡面有許多桌椅。現在，就讓我們走過去吧！

到了窗邊，透過微弱的亮光往裡看，裡面呈現出雖陰暗，但又能想象出當年繁榮的景象。桌子、椅子、床等各種木製品一俱齊全。來，讓我們仔細瞅瞅這些傢俱，頗有清代風格。雕刻師們精心雕刻出了這些花紋。有的像一條龍，有的像兩卷大浪，還有的像一隻鳳凰……另外，有一個地方你肯定沒有想到，在故宮裡，唯有太和殿有“地暖”，這個“地暖”就在太和殿的`地下一層，它是用柴火所燒，在寒冷的冬天，不讓皇帝和皇后飽受嚴寒。

現在，讓我們再走下樓梯，再次觀看整個太和殿。你會發現支撐整個太和殿的大木柱有好多根，你知道有多少根嗎？讓我來告訴你吧，共有72根，其中有6根還是瀝粉金漆的蟠龍柱呢！你知道嗎？柱子的多少決定了宮殿的等級，而太和殿的柱子數量是最多的，也就是說，太和殿在故宮裡的等級是最高的。

我們繼續往前走，穿過幾個宮殿，就來到了御花園。比起那些宮殿，就有著強烈對比。請遊客們在這裡，不要亂扔垃圾，破壞了這一片蔥綠哦！大家先向右看，看到了那棵樹嗎？長得是不是很奇怪呀？確實，它的樹幹從兩個地方長出來，最後在準備長葉的地方又合併在一起，顯然是經歷了許多年的風雨，然後在某一年，樹幹再也不能承受風雨的力量了，慢慢破損了，最後形成了一個大洞。

在離出口僅有幾米遠的地方，有一座大假山。這座大假山有足足6米多高，寬也有7——8米長，很是漂亮。

前面就是出口，神武門了，大家玩得愉快嗎？下次再來哦！

暢遊的作文12

風，從遠方吹來，混著木質的芳香和醉人的書香。此時，我正在校園的圖書館裡，津津有味的讀著，在書籍的海洋裡暢遊。

古人云：‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。‘小小的我，酷愛讀書。我每天三點一線，宿舍，教學樓，圖書館，我最歡在涼風習習的秋季，捧著書本，漫步在如詩如畫的世間。這樣，我家我結識了孤高自傲·雲遊四海李太白；認識了心憂天下·為國為民的范仲淹；瞭解了歸隱南山的陶淵明；知曉了不慕名利·潔身自好的周敦頤。我更愛桀驁不馴的孫悟空·足多謀的諸葛亮·仗義疏財的`宋江肯多愁善感的林黛玉。是西山圖書館讓我更完美，我在書的海洋裡遨遊，感悟人山人海人生真諦。

每天清晨，我都會習慣性地來到操場跑步，是跑步這個好習慣點燃了我生命地激情。我愛跑步時涼爽地風，感受著火熱的跳動，那一刻，我只想流淚。奔跑，讓我如原野的駿馬般英姿颯爽；奔跑，讓我森林的雄獅般充滿自信；奔跑，讓我如天空的閃電般無畏無懼。我愛奔跑，我更愛在西山校園裡奔跑。

最喜歡坐在沙灘上，吹著海風，用五豔六色的畫筆描繪出五彩繽紛的人生。但是西山沒有海，我只能坐在怡心湖旁，勾勒出西山的校風。我喜歡畫畫，畫畫的好習慣帶給我無窮的趣味；在失敗時，畫畫的好習慣會讓我重新樹立信心，乘風破浪，揚帆起航！而這個好習慣便是西山給了我。

西山是一場嘻嘻的春雨，滋潤著我的心田；西山是清風，帶給我試試心動；西山是一泓清泉，給我無窮是生機與活力。就連我們在西山的海洋裡自由地暢遊吧！

暢遊的作文13

讀一本好書，就是在進行一種心與心的交流，進行一種美好的對話，在閱讀中領悟，在領悟中進步，潛移默化。書確實是一種令人夢寐以求的東西，它好比是一架梯子，讓人攀上智慧的巔峰；它又好比是一場甘霖，撫平心靈上的傷痕。其中的好處實在是值得人細細去品味。

國學是一門深邃的學問，假如你明白《史記》、《詩經》這些，那麼我可以果斷地說，你懂得的只是一些皮毛而已。國學就像是一容納百川的大海，一本本國學就似一條條河流，只有博覽群書，才能百川歸海，知識的源泉永遠不會斷流。知識在生活中的.應用絕對數不勝數。它是一甜蜜新增劑。在過節的時候，絕對少不了它。我記得那一天是母親的生日，儘管沒啥貴重的禮物，至少也要表示一些心意吧，那我可真得好好想想了。在冥冥之中，想起了《詩經》的片段：“白髮逸飄，歲月易老。尊母尊父，兒女所責”。邊說邊寫了下來。也許賀卡雖小，母親卻也東渡我的意思，微微笑了一下，心頭就像抹了蜜似的，甜滋滋的，回味無窮。它是一鍋心靈雞湯，滋潤著乾涸的心田。

那一天，家裡就剩下我自己一個人，寫完作業，便覺得自己奮鬥的目標沒了，也便覺得無聊了，枯燥了，只能爸爸的望著天空。不小心，好像碰到了什麼東西，一看，原來是一本《詩經》。漸漸地，書捧在了手心裡，一字一句浮現在了眼前，嘴巴里響起了陣陣讀書聲。媽媽回來了，爸爸回來了，我卻還是愛不釋手。國學，讓我在寂寞中走進了文學的世界，詞彙也豐富起來了。

國學是知識的劃分。是一首輕快的樂曲，為心情插上翅膀；是一幅絢麗多彩的圖畫，為眼睛洗去塵埃；是美麗的外話筒，為我們展示了繽紛的世界。讀一本好書就是同一個睿智的人對話，就讓我們沐浴在書香中品味它的香濃與甜蜜。

暢遊的作文14

我的童年就如一片靜靜的海灘，海灘上躺著許許多多五彩繽紛的小貝殼，每一個小貝殼中，都是童年的一個嚮往，一個憧憬，一片風景，一滴眼淚！瞧！那有一個多姿多彩的小貝殼，那就讓我輕輕地走過去，小心翼翼地開啟它，裡面又是一番別有生趣的畫面。

我來到了一個宛如仙境一般的地方，這兒迷霧環繞，一縷朝陽正悠悠落下，我撥開雲層，呀！！！好多的書呀！這是書的海洋！在這裡，我將自由地飛翔，盡情的陶醉，把一點一點知識都收藏起來，體會書帶來的無限樂趣！

我是一個十足的小書蟲，你不行？那我就舉例給你聽。記得那一天，我放學回家，便早早的寫完了作業，立馬拿出了我最最喜愛的書，津津有味地看了起來······不知不覺。太陽公公打了一個大大的哈欠，伸了個懶腰，便叫月亮姐姐來值班啦！“徐峰，快來吃飯了！”媽媽大聲地叫道。可此時的我正在書的海洋中享受著無限樂趣，所以我並沒有聽到。過了好久，終於，我把這本書看完啦！我打了個哈欠。“咕嚕嚕。”咦？什麼東西在叫啊？哦，我恍然大悟，原來是我的肚子在叫啊！我立馬用我的獅吼功，大聲喊道：“媽媽，吃晚飯了沒啊？我肚子都餓了！”媽媽聽到了，便快步走上來說：“我叫你了呀，你沒聽到吧？”“啊？”我百思不得其解。“那沒辦法。只能吃方便麵了！”

我就是這樣的一個小書蟲。因為，在書的`海洋中，我就想是一隻求知若渴的小鳥，一旦找到了知識的源泉，我就會狼吞虎嚥地允吸著書中的奧祕，也並不會囫圇吞棗。書帶著我在世界的每一個角落飛過。

在書中，我能感受到，有白雲為我鼓掌，有清風為我祝福，更有夕陽為我做伴！！！在書的黃金屋中，我享受到了從未有過的快樂！

我和書的故事真是說也說不完，聽也聽不盡。我和書，就好似一位彼此的知心朋友，無話不說，無語不談。