一節語文課作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的一節語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一節語文課作文1

什麼？你們班有人會吞鐵？！不是的，這要從一個下午說起。

今天下午是作文課，老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的範文，還加上了充滿靈異元素的背景音樂，真是讓人聽得毛骨悚然！這時我看到一旁的胡君在做嘔吐狀，難道她被老王的表演弄得吐了？這時老王停下了他的“驚心動魄”之音，胡君也舉起手說：“老師，我把筆頭吞到肚子裡了。”什麼？！筆頭也能吞進去，你在騙人吧，胡君。可看胡君的樣子，也不像是有詐，我心中浮現出筆頭在她身體裡遊走的樣子，搞的我都要吐了……

正當我胡思亂想之際，老王有力的聲音打斷了我，“胡君你去外面打電話給你媽媽，然後進來繼續上課。"啊？胡君把筆頭都吞了，這麼嚴重的.事，還要上課？至少也該去校醫檢查檢查吧，老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識點，課都上完了，我還在擔心胡君。臨下課時老王淡定的說：“鐵是不能消化的，會自己排出身體。”哎呀！原來是這樣，我還以為要做手術呢，懸著的心終於可以放下了。

唉！真是上語文課也是有風險的呀。

一節語文課作文2

這一週發生了幾件很有趣的事情，第一件就是我們的語文課在週一的時候升了四節課。老師說是因為他週三之後都要出差，所以把那些不是數學和英語的科目其它的全部都改成語文了。讓我們特別累，在第一節語文課的時候，老師讓我們做了遊戲，可是有一個悲傷的事情，那就是我坐在倒數第一排，然後班班通上老師弄得幾個故事什麼也看不見，讓我毫無體驗感。

第一開始老師先讓我們朗讀一下第六課，並分享了一下自己的感受，然後給我們說她的姐姐在以前的時候訓練老師的閱讀速度的時候，問我們知道他是怎麼練習的嗎？我妹們說不知道，然後老師就開始給我們說了一下他姐姐給老師怎樣訓練閱讀速度時候，老師說：“先拿一本以陌生的書，然後開始用一秒鐘，五秒鐘……之後就是一次一次的往上加。”最後的時候老師列出了幾個故事的一小部分，我當時在最後一排。而且我的眼睛還近視了。所以我完全看不見黑板上的.字，我眯著眼大概能看一點點，這讓我覺得自己好無聊啊！別人做這個遊戲的時候都是開開心心的，而我是一點兒意思也沒有的。

這就是我第一節語文課發生的事情。

一節語文課作文3

廣播裡傳出優美悅耳的上課提示音：“上課時間到了，同學們請迅速回到教室。”老師們早早地站在講臺上等候，同學們像一隻只小泥鰍一樣溜進教室，快速站好，大聲誦讀古詩。那響亮的'聲音飛出教室，飄滿整個校園。

“這節課我們學習第三課《不懂就要問》，請大家翻開課本第七頁。”老師每節課都是這樣開頭。“‘默讀’是什麼意思？”課文要求同學們默讀，老師假裝不懂，問同學們。大家想了想，紛紛舉起手來：“‘默讀’就是不出聲地讀。”“‘默讀’就是默默地讀，不影響別人，又有利於思考。”“對啦！”老師開心地笑起來，“那我們一起來默讀吧，記住要思考一個問題哦！”“知道啦！要思考‘課文講了一件什麼事？’”同學們早就知道老師的“套路”了。

默讀完畢，老師請每組一位同學來講一講自己的思考結果。“孫中山小時候讀書，背得很快，可是不理解。別的同學不敢提問，他卻敢提問，因為他認為‘不懂就要問，為了弄清楚道理，就是捱打也值得。”

“回答正確！”老師豎起大拇指。

這時，廣播裡傳出下課鈴聲：“下課時間到了，老師，你們辛苦了！”老師一聲“下課！”同學們如同小鳥一樣飛出教室。

一節語文課作文4

在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發生在語文課上的.一件事。

那天上午，老師講練習冊時，講到用“發明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發言。於是，大家就七嘴八舌的議論起來。

“停”老師一聲令下，教室裡立刻安靜了下來。“誰第一個發言？”“我，我。”教室裡頓時熱鬧起來。

“靜一靜，郭亦辰同學先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習冊捂著臉笑。

同學們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什麼想發明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什麼事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用幹，多美呀！”郭亦辰得意地說。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。

“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我。”

這節課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。

一節語文課作文5

今天曹老師說，“今天這節課，我們要來吹泡泡。”我特別吃驚，老師還抽了兩位同學去吹泡泡。

幸運兒出來了。是程雅婷和李婧邇。只見，她輕輕一吹，一顆又圓又亮的泡泡冒了出來，就像一個個鑽石。瞧，它一會兒往上飛一會兒往下飛，一會兒往左飛一會兒往右飛。隨後，她用力一吹，快看呀！有些在地上站著，就像一個小軍人。還有一些大的泡泡、美麗的泡泡、又小又美麗的泡泡、雙胞胎泡泡……被幾個調皮鬼打掉了，真可惜啊！

但是，老師說，明天可以帶吹泡泡的工具，中午去樓下吹泡泡。我們可開心了！

第二天中午，我們快速吃完午飯，排好隊，迫不及待的下樓。我們開始吹泡泡，有些泡泡往上飛，它們想要和雲朵有些泡泡姐姐做遊戲；有些泡泡往下飛，它們想要聽大地爺爺講故事；有些泡泡在半空中飛舞，它們想乘著風去旅行。大家拼命地吹呀吹，操場變成了泡泡的海洋。我突然發現，孫敬栩的泡泡槍邊噴出泡泡還邊在播放“你是我的'小呀小蘋果”，好特別呀！我也想擁有這樣的泡泡槍！

吹泡泡的時間結束，我們回班看書了。我們懷著愉悅的心情，在書海里翱翔！

一節語文課作文6

早上第一節課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身後拿出兩個雞蛋，這兩個雞蛋一個大一個小，一個顏色深一個顏色淺。我立刻產生了疑問：“金老師幹嘛拿來兩個雞蛋呀？”

正當我疑惑不解的時候，金老師發話了：“你們大家來猜一猜，哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室裡熱鬧起來了，同學們議論紛紛······

最後，大家選出一些方法，轉、聽、聞、搖、看等。金老師則採取了自己的方法和段碩的方法，轉一轉。金老師說：“我看網上說，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面。”說著，金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈！兩個雞蛋都沉了下去！老師的.方法失靈了！

我們又試了試段碩的方法，轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來，不一會兒，第一個雞蛋就敗下陣來，再看看第二個雞蛋，他正轉的換呢！我們大家一起喊道：第二個雞蛋是熟的！

為了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”

這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？

一節語文課作文7

開學第一天，我們迎來了人生中第一節語文課。

“羊羊羊……”從我們班的教室裡不斷傳出。

你猜猜發生了什麼？

想你也猜不到，那我就公佈答案啦！

我們的語文老師——李老師，正在為我們“念緊箍咒”。

“這個字念‘羊’！來我們一起讀，羊羊羊羊羊……"

你瞧，她又在念了，哎呀，李老師看向我了！

“這位小朋友，請你告訴老師，這個字怎麼讀？”

“……”

教室突然鴉雀無聲了，同學們都緊張兮兮的望著我，生怕下一秒老師就爆發了連累他們。

“羊！”我十分自信地答道。

“嗯，好，這位同學請把這個字抄寫100遍，明天交給我檢查。”

這都是些什麼嘛！我欲哭無淚了都。

不過，或許很久以後，我才會知道那是一個多麼好的.主意。

一節語文課作文8

今天上課時，李老師走進教室，雙手靠著背，面帶笑容神祕兮兮地說：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：

我肯定能贏！來吧，老師！

老師不會捉弄我們吧！

不會很難吧？

原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的'發問。

猩猩最討厭什麼線？

平行線。

狐狸為什麼容易摔倒？

因為它很狡猾。

一隻體長十釐米長的灰螃蟹和一隻體長50釐米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？

灰螃蟹。

幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始著急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什麼問題能夠難住李老師？

快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踴躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！

在這節語文課上，我們不僅收穫了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。

一節語文課作文9

今天是放假前的最後一節課，教室裡面的同學都破不接待的想回家了，急切的心情老師也能理解。

我們把手錶放在了桌子上面開始計時，看著秒針一直滴滴答答的在轉著，我們的心裡還是非常愉快的。

看著我們因為想回家的急切心情，老師看見我們都不想學習了，於是就說我們來一次趣味的語文課吧，反正你們也沒有心思去思考了。

於是我們都在說好，老師在課本中挑出了一些比較有趣的話劇課文，然後再每一組中挑出了一個人，分別飾演了話劇的的每一個角色，我們開始都很興奮，也都興致勃勃的去很認真的.扮演話劇中的角色。

你看，有的人讀到激動地地方，臉色憋的通紅，看著那個肥嘟嘟的樣子就很搞笑，我們全班一起鬨堂大笑。老師也笑了。等到讀到了悲傷地時候，眼光在閃爍，聲音也抖了起來，但是我們都沒有感覺憂傷，因為回家的心情都還是在哪裡呢。我們開開心心的把課文也預習了，也沒有耽誤我們回家的心情，和老師相處的很愉快。

最後，我們下課的鈴聲響了起來，我們大家一起歡呼了起來。老師無奈的搖了搖頭。

一節語文課作文10

上課了，老師一本正經地走進教室，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們上一節語文活動課。”

同學們聽到這句話，頓時活躍起來，“首先看動作猜一個成語。”

話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的`桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨吞了，吃完桔子後，老師叫我們猜這是什麼成語。

有一位同學說：“一毛不拔，”老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學說：“自食其果，”

老師說：“對啦，我們再猜一個字謎，這個字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！”

全班同學都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說“曹”，有的說“田”，我在紙上寫了好多字，突然想到了“晶”字，我大聲喊了出來。

老師說：“對了！‘晶’字有3個日所以老師說3天才能猜出來，‘晶’有九橫六豎。”全班同學豁然開朗、恍然大悟。

老師又說：“接下來，我們再來猜一個腦筋急轉彎吧！新買來的襪子，為什麼上面有兩個洞？”這個問題太無聊、太簡單了吧！同學們都舉起手來，老師叫了一位同學起來回答，那個同學說：“如果沒有兩個洞你怎麼穿呀！”全班頓時鬨堂大笑。

嘿，這節課真是上得津津有味吧！

一節語文課作文11

一天早上，老師笑盈盈地走進來說：“咱們玩一個遊戲吧，叫做看動作猜成語。”我一聽要玩兒遊戲，就一蹦三尺高。

老師在再三叮囑不能犯規。第一組是我和馬一涵，女生就是麻煩，說好了我猜她做動作，結果一上臺她就改變了主意。第一個成語是“驚弓之鳥”，我本來就緊張，現在只能拼一把了。我做了一個像拿了一把弓一樣的動作，然後又像拿了一支箭一射，馬一涵一下子就說是“驚弓之鳥，”為我們組拿下了1分。

下一個成語是“目瞪口呆”，這可是我最拿手的了，所以馬一涵一下就猜對了，我們組又拿到了一分，就用了五秒鐘的時間。最後是加時賽，這個成語是“拔苗助長”，加時賽必須要快，我做的.動作就像一個人在拔苗，馬一涵又猜對了，沒有一丁點思考，還是五秒，我們得了第一名，下臺的學生一陣掌聲。

這一天十分開心，我和同學們一起獲得了新的知識，馬一涵也成為了我的好朋友，我們的偶像。

一節語文課作文12

今天的語文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片，讓我們說說這些圖片說了一些什麼。

過了一會兒，大家紛紛舉起手來發言。有的同學十分得意的說，這個問題太簡單了，當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁，只見書上有三張畫，三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一箇中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的回答和我心裡所想是一樣的。老師沒有說些什麼，這是讓我們繼續的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆裡面賣的是什麼藥，但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道：“咦，這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏著很多的小的影象資訊。就像那棵樹一樣，是由十多個人物的頭像組成的，比如其中的一個頭像是科學家，科學家有著密密麻麻的鬍子，而這些鬍子完美的.融合到了樹木的樹幹中。仔細觀察著剩下的幾幅圖片，每一個圖片都讓我們十分的驚喜。

這節語文課十分的有趣，告訴著我一個道理，觀察事物一定要全面，要善於發現事物的美好。

一節語文課作文13

一次要上語文課了，我們歡快地走進教室。坐好後，我們卻看到尚老師臉色蒼白，嘴腫了，眼圈黑了。

只見她走上講臺，在黑板上寫下一行字：孩子們，今天尚老師不能說話，只能用粉筆和手勢給你們上課，請同學們保持安靜。看到這同學們都靜了下來。

然後就開始上課了，尚老師忍著疼痛在黑板上給我們對話：老師在黑板寫上要求背的部分，我們立刻背誦完一、二單元要求背的`課文。背誦好了，老師又在黑板上寫上提問的問題，同學們一一回答。

我們看著尚老師極力想說，但是說不出來，只有不停地板書著粉筆字和我們交流。看著老師還需要猜一猜的手勢，同學們今天讀書格外認真。我在心裡想：祝尚老師早日康復，能夠用語言給我們上課。

不知道過了多少分鐘，黑板密密的就快寫滿了，但尚老師好像還有好多說不完的話要給我們講。我感到黑板都快爆了，但尚老師還在不停地寫著。過了一會兒下課了，老師才停下了筆，走出了教室。

我感受到了老師的嗓子都發不出聲了，但她還堅持給我們上課，這樣無私地付出，多麼博大的愛啊！

一節語文課作文14

從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裡，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。

那一天，老師在課堂說：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”

上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口說：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的.每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”說完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。

過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。

一節語文課作文15

今天是星期三，我們正在盼望著語文課的到來。

開始上課了，於老師正在娓娓動聽的講著，我們也仔細的聽著。

正講到有趣的地方，一隻馬蜂從窗外非了進來，我們剛開始並沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學的頭上，女同學躲在了男同學的身後尖叫著，我也不例外。馬蜂已經引起了同學們的注意力，調皮的`同學還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進來。我有點垂頭喪氣了。這時，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的不對，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺上的於老師像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。這時陳澤銘左手拿了一本書，準備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時，他目不轉睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動魄的大舞臺一下子不見了，我心裡的石頭落了下來，於老師也變的輕鬆多了，同學們也不再調皮了。

“鈴”的一聲鈴響嚇了同學們一跳。同學們議論紛紛的走出了教室。這真是一節與眾不同的語文課。