一堂什麼的課作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一堂什麼的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂什麼的課作文1

“丁零零”上課鈴響了，同學們靜靜地坐在座位上等老師來上課。

這一節是科學課。侯老師走上講臺，她親切地對我們說：“同學們，今天我們來學習‘尋訪小動物’這一課。小動物們生活在哪裡？它們長什麼樣？待會兒老師帶你們去校園裡找一找，看看誰的"眼睛最明亮，發現的小動物最多，好嗎？”同學們一聽，一下子興奮起來。侯老師帶我們來到學校的一操一場上，同學們三個一群，五個一夥，紛紛到校園的大樹下、花壇裡、草叢中去尋找小動物。我和陳紫萱一起來到草叢邊，發現一條黑白相間的'一毛一毛一蟲正在葉子上爬，我心裡一陣欣喜。

我們又來到花壇邊，看見一隻金色的蜜蜂正在桂花樹上採一花粉呢！我們繼續尋找著，突然發現前面的草坪上圍者一大群同學，我們趕緊跑過去。原來，草地上有兩隻綠綠的螞蚱正歡蹦亂跳的，真可愛！附近，還有一群螞蟻在運糧食呢！真沒想到，居然有這麼多的小動物生活在我們身邊。不過，侯老師說了，我們不能打擾小動物，而要一愛一護它們。我連忙拿出筆和小本子，把我們看到的小動物記錄下來。

“丁零零”下課了，我們只好回教室了。這節課真有意思！

一堂什麼的課作文2

今天的習作課上，王老師組織了一個有趣的活動瞎子捉瘸子。

遊戲開始前，王老師先請兩位同學上來，一個當瞎子，一個當瘸子。當瞎子的那位同學被老師用紅領巾將他的`眼睛緊緊地矇住。這時，有位同學說：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領巾，把“瞎子”的眼睛矇住，此時“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當瘸子的同學的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

遊戲開始了，老師先把瞎子轉三圈，等轉好以後，瞎子全力向前搜尋。瘸子也在想方設法地躲避著。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個落空。可瞎子不灰心，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發，他側著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

接下來，是一個很瘦的瞎子對一個很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。

這節課可真有趣啊!

一堂什麼的課作文3

誰有第三隻眼？哎呀，不對呀！除了二郎神有三隻眼外，別的人都沒有啊！可幸運星培訓中心作文班的張老師為什麼說每一個人都有第三隻眼呢？那這第三隻眼睛到底在哪裡呢？在臉上，還是在其它地方？我們怎麼也想不通，看著大夥困惑不解的樣子，張老師決定讓同學們親自體驗一下。大家聽了，躍躍欲試，結果我和一個同學很幸運地被選上了。

老師拿了兩塊紅布，把我們的眼睛給蒙上了。接著，老師把一個長方形，有點輕的東西放在我的手上，讓我猜一猜是什麼東西？我摸了摸它的表面，摁了摁，它發出了清脆的聲音，憑感覺好像是手機。於是，我小心翼翼地說：“是手機”。“你真聰明，答對啦！”老師把矇住我眼睛的紅布拉了下來。我一看，果真是手機，不禁心花怒放，回到了自己的座位上。再看看那位同學，正拿著老師的'錢包在表皮上摸呀摸，摸了半天就是摸不出個所以然來，還在無意中打開了錢包的拉鍊，在大家的鬨堂大笑中才$2老師的一個重要的東西，趕忙合上。再摸，還沒摸出來是什麼東西，過了好一會兒，他說：“好像是錢包。”老師讓他準確地說，不能說好像。他又開啟錢包，摸了一會兒錢包內部，肯定地說：“這就是錢包。”老師微笑著說對了，然後告訴我們第三隻眼是手。

老師又點了兩個同學上臺體驗，我心想：“明明已經知道了第三隻眼是手，幹嘛還要體驗呀？”難道第三隻眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經捂住了他們的眼睛，把兩個裝著不同飲料的瓶子放到他們手中。老師把瓶子開啟讓他們聞聞，一個說是奶茶，另一個說是礦泉水。老師沒說什麼，又讓他們嚐嚐，結果他們都說對了。

我這才恍然大悟：原來第三隻眼除了我們的手，還有我們的鼻子和嘴巴，還有人體的多種感覺器官。張老師最後總結說：“只有調動多種感官去感受生活，才能寫出好作文。”

這堂生動有趣的作文課，我的收穫可真大啊！

一堂什麼的課作文4

第一部分:華麗的化妝舞會曾詠欣

有這樣一個遊戲，我玩的，名字叫假面舞會。

-銘文

每個人都帶著自己的面具，只是因為他想保護一個重要的東西——自己。

也許我們每個人都是這樣。我們都戴著面具，然後走在城市孤獨的天空下，每天都經過不同的人，感覺世界很大很空。有時候我們會迷茫，迷茫，感到孤獨無助。因為人與人之間的複雜和無奈，人生不是一系列的選擇題，不是純粹的黑白，是摻雜了太多的色彩。當我們真的不得不面對的時候，我們發現，我們一直重視的人是自己，我們一直在保護自己。

隨著《愛情演習》的'發展，愛麗絲再次施展魔法，描述了另一個悲傷的故事——化妝舞會。四年後，再見面的四個人會怎麼樣？

那個叫一秀雅的男生，長相和聶天逸差不多，但不肯承認身份；夏依然愛著四年，默默地為她遮風擋雨；貝爾似乎在原來的城市裡過著不同的生活...

本來應該是這樣平靜的生活，但還是引起了一些波瀾。

——魏一直沒有忘記聶天逸，聶天逸依然愛著。

當伊秀雅出現的時候，命運的齒輪又轉了:伊秀雅是聶天逸，貝爾高中畢業就毀容了。貝爾甚至利用天一的罪惡感瘋狂逼他。網上的“天宇”告訴我們，貝爾對韋唯矛盾的感情是如此深刻...

那些曾經美好的感情都變成了瘋狂的仇恨，折磨著四個人，帶給他們比四年前更深的痛苦。最終，夏汐在手術中死亡，貝爾自殺，魏流產，蕭凌回老家，三人消失在城中。所以美好的友情和愛情都變成了他們心中永恆的痛。

我覺得故事的高潮發生在華麗的化妝舞會上，這也許是書中最悲傷的一幕:他們小心翼翼地跳舞，魏巍的金狐狸面具見證了那段思念的愛情童話。每一個質疑，每一個否定，對雙方來說，都只是無盡的愛與痛。

但是，我們還是希望在故事的結尾，魏依然能夠得到幸福，能夠和聶天一在一起。可是，發生了這麼多事，他們之間的感情還會像以前一樣純潔嗎？他們都經歷過生活醜陋的一面，幸福對他們來說似乎太遙遠了。

至此，愛麗絲給了我們可以想象的空間。在另一片天空下，我們不知道魏和聶天一會再遇到什麼樣的人和事。

然而，這種假面舞會每天都在我們身邊上演，從未結束。

一堂什麼的課作文5

第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次獨自一人出去旅行……但是這個第一次，卻令我受益匪淺。

在今天中午接近午休的時候，突然來了一位我們足球隊的隊員，他跑到我們教室門前，叫我以及其它三名球員到操場集合。我們飛快地跑出教室，激動得不能再激動，但是我們忘了告訴班主任老師，把這件事拋到九霄雲外了。

到了操場，體育老師告訴我們要去三亞比賽及比賽的行程。結束後我們就回到了教室。剛走進教室，班主任老師就叫我們站在講臺旁。剛開始我還不知道怎麼回事，後來，老師開口了：“你們真令我擔心！還是球員，場上講究團隊合作，有鐵的紀律。可你們一箇中午讓老師到處找你們，讓老師擔心一整個中午。這樣無組織無紀律！下次去幹什麼了，一定要先給老師請假！下不為例。”回到座位上，我心裡感到非常內疚，自己第一次被老師當眾批評。腦海裡一直回想著老師語重心長對我們說的.話：“要是一支球隊沒有紀律，就相當於無組織，就是一盤散沙，這注定是一支失敗的隊伍。”這句話我會一直銘記於心。

第一次被批評，老師給我上了難忘的一課。諄諄教誨讓我明白，如果一個人連尊重他人都做不到，那還談何做人，還談什麼成為有組織、有紀律的運動員。