有趣的魔術作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的有趣的魔術作文，希望對大家有所幫助。

有趣的魔術作文1

“瓶蓋到底去哪裡了呢？難道是在老師的身上嗎？”我疑惑地想著……

剛開始上課的時候，老師說：“今天我要表演一個魔術。”他拿出了個瓶蓋和三個一次性紙杯，讓一個同學來檢查那些道具。那個同學把手伸進紙杯裡面捅了捅，沒有摸到什麼東西。又把紙杯放到眼前看了看，也沒發現東西。還把紙杯放到耳邊敲了敲，用手搓了搓，仍然沒有任何發現。

老師開始變魔術了，他把瓶蓋放到了一個紙杯裡，開始交換紙杯的位置，然後讓我們猜瓶蓋在哪個紙杯裡。我一開始認為是中間的那個，但邊上幾個同學也紛紛說在中間的`紙杯裡，我就開始覺得有點不對了，因為如果那麼簡單就不是魔術了。老師讓一個人上去猜，他點了最左邊的，老師把紙杯揭開一條縫，偷偷地讓他看了下，就對他說：“不可以說出來，只能用表情表現出來。”於是他閉上了嘴，一句話也不說。

老師又開始問我們有誰認為是中間的，馬上就有一大片的人舉起了手，我看了一下，發現只有自己和剛才上去的那個同學沒舉手。老師點了一個人上去看了一下，又讓我也上去看最右邊的杯子。我低頭一看，杯子裡空空的，什麼也沒有。老師開始公佈答案了，讓我把杯子舉起來給同學們看，沒有，另外兩個杯子裡也沒有。一位同學叫起來：“肯定在老師身上。”老師讓他上去摸自己身上的口袋，只摸出了手機、餐巾紙和打火機，但就是沒有瓶蓋。老師說：“不在我身上，在一位同學身上。”我摸了摸身上的口袋，沒有發現瓶蓋，於是我就不急了。

老師讓小王同學走到最前面，讓大家猜瓶蓋在哪裡，我一看他身上有個帽子，就估計是藏在帽子裡面，用口型說：“帽子。”老師對我說：“別說出來。”我就知道自己猜對了。果然小王同學摸了摸帽子，摸出了那個瓶蓋。

我真疑惑，瓶蓋怎麼會跑到帽子裡的呢？

有趣的魔術作文2

天上有場精彩有趣的“魔術”表演，大家一定要看仔細喲！

早上，天剛朦朦亮，萬里碧空，飄著大小不一的雲，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個節目讓大家覺得小KS（很容易）。但第二個節目，就請的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃牛”徐徐向我們跑來，它有長而壯的身體，細細的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒有堅硬的牛角，但他的牛角十分可愛，像棉花糖似的'。過了一會兒，它卻不見了，“才這麼一回呀？真掃興。”我小聲嘀咕著，正當我想離開的時候，一個可愛、有趣的小丑出現在我的面前，他滑稽的踩著一個白色的大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心，消毒後就摔了個狗啃“雲。“一會兒變成了一直憨厚的小熊貓，一會變成了活潑可愛的小兔，有一會兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最後，變成了神馬，迅速消失了！

嘻嘻！今天這場“魔術”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩情畫意，他既不收錢，又精彩豐富，還有一個給力的帷幕！

有趣的魔術作文3

今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個訊息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。

上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎麼還不開始魔術表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終於，張老師宣佈魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的'皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因為要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心裡，然後我開始洗牌，並把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊裡，如此洗牌、發牌反覆三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什麼？完了完了，我要演砸了，我不禁在心裡尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鑽進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終於對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。

後面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情願地收回了魔術道具。老師說，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。矇在鼓裡的我們終於明白了為什麼要開魔術表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！

這次魔術表演會我體驗到了魔術的神祕，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。

有趣的魔術作文4

“砰…砰…”咦？是哪裡傳出來的爆炸聲？原來是快樂四年級的學生在玩魔術氣球。

只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術氣球，“今天要幹什麼啊？”有一些同學產生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術氣球來製作一隻可愛的小狗。”“可是，我們並不會啊？”又有不少同學提出了問題。於是，老師就在講臺上演示了一番，然後把氣球給我們發下來，開始讓我們自己動手操作了。

首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之後，我變開始製作了，我先擰一個5釐米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然後在鼻子後面擰2個6釐米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5釐米左右的小結泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10釐米的小結泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15釐米的.小結泡，當作小狗的身體，最後按照擰前腿的方法再擰好小狗的後腿，剩下的一小節當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。

看這我可愛的小狗，我的心裡別提有多高興了。

有趣的魔術作文5

今天，在我們周巷集鎮的一家服裝城的開業典禮上，有位魔術師為我們表演了許多精彩的魔術。

剛開始，魔術師拿出一個酷似捕昆蟲的網，只不過這個網，四周都看不見亮光，魔術師在網裡放了一朵玫瑰花，讓我們班的薛明慧往網裡吹一口仙氣，誰也沒有想到，隨後魔術師竟然從網裡拿出了100元錢，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎麼回事。然後魔術師又讓一位觀眾上來吹一口仙氣，我親眼看見魔術師把紅領巾放入網裡的'，可是那位大人一吹，竟然從裡面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。

接下來，魔術師又為我們表演了更精彩的魔術，從網子裡變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術表演，我無不佩服這位魔術師的神奇。

雖然人人都知道魔術不是真的，但是我想：沒有智慧也是萬萬行不通的。

有趣的魔術作文6

今天，外面涼涼的，好像世界被關進了冰箱。表弟還是一如既往地來到了我們家。他們班有一些寒假附加作業，有一項是每天進行一小時或以上的體育、遊戲活動。我剛從《神奇的科學魔方》裡學會了幾個科學魔術。所以，我想在今天的遊戲時間在表弟面前顯擺一下。

一開始，我先做了幾個小魔術來挑挑他的胃口，如“無法燃燒”，就是將汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自動熄滅了！還有“點不著的紙杯”，就是把冷水倒入紙杯，用火去點杯底……根本點不著！

表弟驚訝極了，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，五官都變了形。他九歲了，也不迷信，卻還一個勁兒地說：“太神奇了啊！”“神奇，更神奇的還在後頭哩！”我“忽悠”他。

“最神奇的魔術開幕！請看見證奇蹟的時刻！”我模仿劉謙說了一句。“這個魔術叫《切不破的紙》，我將把一張紙對摺後卡入蘋果裡，刀沿著摺痕裹在紙裡，連紙和蘋果一起切下去，蘋果一刀兩瓣，紙卻完好無損。”“俞哥哥，你當我是三歲小孩啊，這不可能的！”這回表弟堅決不信。

不信，那我馬上表演，看看WHO對還是WHO錯。

我讓表弟親自挑選一張A4紙和蘋果，刀也讓他上上下下地檢查一番。檢查完畢，開始動手：我先豎的在蘋果上切出一條深約一釐米的縫，把紙對摺，摺疊這邊卡入蘋果上切出的縫裡，再把刀面放入對摺的紙裡，做好切蘋果的準備。“儈子手準備，砍！”只聽清脆的一聲，蘋果裂成了兩瓣，那張白紙除了粘上了蘋果汁以外，攤開來依然完好無損。“哇！”表弟驚呆了，嘴巴足以塞進切開的'半個蘋果。

不過，他還不服輸，一個勁地問為什麼。這可難不住我，我清清嗓子：“刀既能切破紙，也可以切開蘋果，但是蘋果的肉對刀的阻力要小於紙纖維對刀的阻力，而紙只所以沒有一分為二，是因為我在刀上施加的力是平衡於兩種不同大小阻力的，所以紙沒有被切開。當然，這個力道的把握是需要經過練習的。”我洋洋自得地跟表弟賣弄。

“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟認輸了。這一次，他心服口服。

其實，這其中沒有任何神力。生活處處有科學，只要我們有發現的眼睛和思考的心靈。

有趣的魔術作文7

星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的學習。

剛上課，老師就發了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要幹嘛！老師開心地說：“今天我們來變一個魔術。”聽完，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術，不可能吧！”老師生氣地說：“不相信你們就看著。”

老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到沒力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露著的小角塞進手心裡，只見老師咬緊牙關，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終於把紙巾塞進去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴著我。最後，老師對著拳頭吹了口氣，老師開心地說：“你們猜，紙巾會不會變小。”我們大叫：“不會，不會的'！”老師把手一開啟，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地說：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們怎麼做，都不成功。

這真是美好的一天，魔術課太有趣了。

有趣的魔術作文8

魔術是很神祕的，觀眾明明知道是假的，卻怎麼也猜不透、識不破。今天，曠曠（曠老師）給我們表演了一個魔術，總算讓我瞭解到了其中一些奧祕。

上課鈴聲一響，只見曠曠拿了一包餐巾紙走進教室。我不禁感到奇怪，曠曠上課拿餐巾紙幹嗎？看起來，這包餐巾紙還是剛拆的。曠曠不緊不慢地說：“同學們，你們相信魔術嗎？”“信，不信，半信半疑……”同學們爭先恐後地答道。曠曠說：“那今天我們來做一個魔術，叫復原術。”

“啊？曠曠也會變魔術呀，真是深藏不露！”聽了老師的話，我大吃一驚。

曠曠先把紙巾舉起來，左右晃動，告訴我們這是一張普通的紙巾。然後把紙巾撕得粉身碎骨。這下，一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最後他把紙條捏成一團，把紙巾從左手換過右手，又從右手換過左手，接著說：“下面出場的'是魔術粉精靈。”只見曠曠從口袋裡掏了出來。並說：“這些魔術粉是一般人看不到的，只有具有無窮智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同樣不能……”曠曠指著同學們說道。便慢慢地挪動著手指，把魔術粉均勻地撒在紙團上。一吹，說：“大功告成，同學們你們信不信紙巾復原了。”我第一個大喊：“不信，絕對不信，曠曠你一定是在騙我們……”曠曠說：“那好，那你就上來證明給大家看。”我把紙巾慢慢地攤開，用嘴輕輕地一吹，在空中抖動了幾下。一看，果然紙巾復原了。這使我不得不服輸了。我無奈地回到了坐位。

於是我在坐位偷偷地模仿起老師，按照曠曠所說的做了好幾遍，可怎麼也不行。我就覺得奇怪了，為什麼曠曠的能成功，我們卻不能呢？難道曠曠真的會法術，還是紙巾被調包了呢？一連串的問號在我腦海裡浮現。同學們也紛紛猜測，有的說曠曠神，有的說紙巾被曠曠調了包……

終於熬到魔術大揭密了，我們迫不及待地等著，聚精會神地聽著。原來，曠曠拿了兩張紙，一張是提前備好的，真是佈置得天衣無縫啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。

這堂魔術課可真有趣。經過這次的實驗使我體會到了：魔術只是一種障眼法，它不僅能給人帶來快樂，還可以鍛鍊人的眼力。魔術真有趣！

有趣的魔術作文9

天上，只有太陽、月亮、星星、雲朵……。可沒有魔術表演，也沒有什麼新“花樣”，都是太陽東昇西落，一天又一天，一年又一年。但有一次突然發現天上真的有場魔術表演。

早晨，開啟窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的雲彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風景畫。

一隻“小白兔”跑來卻瞧不見它那細長的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領情的走了。緊接著一隻“小白狗”叼著肉骨頭走來，東看看，西看看，好像在尋找什麼……

夜幕降臨了。雲看不見了。只剩下滿天的星星（月亮被雲擋住了）。像一盞盞亮晶晶的銀燈，它看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河裡閃動，像是無數漂在河上的航標燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一隻在銀河中展翅飛翔的'天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個高舉雙夾、翹著尾巴的大蠍子，那是“巨蠍座”。瞧那顆牛郎星多麼耀眼，好像正在望著對岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說。

我靜靜地，我想起了那淘氣的雲朵和可愛的星星。

有趣的魔術作文10

今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術表演遊戲。

開始，老師先表演魔術給我們看，看了一遍後，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然後我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然後兩手交叉套在一起，再然後我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學會其中的奧祕，繼續看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然後他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費力氣，沒有表演成功。最後，老師說：“看來你們真的不會，好了，我接著教你們。”聽到老師說接著表演給我們看，我心裡真是樂開了花，差點跳起三尺高。

第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然後交叉拼上，再然後用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的`開了，我也會變魔術了，我成功了，我高興極了。

小朋友，在學習魔術表演的這節課中，我明白了無論做什麼事情都要細心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。

有趣的魔術作文11

今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節非常有趣的“魔術”課。

上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話，馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，說：“那我們就來試驗一下吧！”

老師飛快地把針放進了水裡，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲針沉入了水中。大家看到了都翻了白眼，我連忙說：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針放在了紙巾上面。時間一點一點地過去了，我們看見面巾紙慢慢沉進了水裡，針就浮了起來!大家看見了都很高興。後來老師說：“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都說：“要！”

老師不想得罪每一個小朋友，就給每一人都發了一根針。我看見大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的`針。等面巾紙沉下去以後，我們看見一根針沉入了水裡，可誰也不承認是自己的針。

這真是一個有趣的”魔術”。

有趣的魔術作文12

7月9日 星期五 晴

“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。

話音剛落，教室裡就像投入了一個炸彈，同學們有的說信，有的說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”

只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐裡，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鑽入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數不勝數、成千上百的`小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！

這時候，大家都很疑惑：為什麼蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎麼來的呢？主要成分到底是什麼呢？

童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結合會發生化學反應，產生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。

這個魔術真神奇呀！

有趣的魔術作文13

今天，要有一位五（1）班的沈老師來為我們上一節作文課。

上課了，沈老師拿著一副撲克牌自信滿滿地走了進來。我仔細地打量著她。沈老師有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的睫毛，白皙的面板，盤起了高高的髮髻，說到得意之處還抿抿嘴，看上去更加俏皮活潑。大螢幕上出現了兩張照片，一張是魔術大師劉謙，另一張則是沈老師自己。只見沈老師也穿著黑色的衣服，雙手抱胸，犀利的.眼神中透著堅定和自信，對比一下，還真和劉謙有幾分相像呢。沈老師難道是想變成一個女劉謙給我們大展身手？就像給我的疑問解答，果不其然，沈老師拿出了兩疊撲克牌，對我們說：“同學們，從其中一疊中任意抽3張牌插進另一疊，隨便怎麼洗牌，我都可以將3張牌找出來，信不信？大家有的相信，有的則不相信。我將信將疑，覺得沈老師變魔術，成功率並不高。魔術是要長時間練習和鑽研的，可是沈老師來給我們上課，肯定是認真備過課的，不然她怎麼敢來給我們上課，如果真的變砸了，那她到時候可怎麼下臺啊？沈老師，吹牛皮也得打草稿，不然牛皮吹壞了，那可能就出了大洋相了！我們抽出了3張牌，插入另一疊中，然後洗好牌，魔術開始了，只見沈老師拿起那疊牌，微微一笑，行雲流水般地找起牌來。還不到一分鐘的時間，沈老師就真的找出了3張牌。頓時，教室裡鴉雀無聲。我驚訝極了，沈老師既沒有偷聽，也沒有偷看，是怎麼找到牌的？難道她有讀心術，早就猜到了我們抽的牌？還是有千里眼？這時，沈老師在黑板上寫了四個字：心理活動。沈老師讓我們說說我們的想法，於是同學們七嘴八舌，東一句話西一句話地說開了。經過沈老師的一番指導和現場草稿，我們知道了心理活動可以“自己、他人、聯想和結果”這四個方面來寫，就連平時寫作文不怎麼樣的吳宗宸的當場作文，也被沈老師拿來當作文範稿，細細點評了一番。這節作文課讓我學會了描寫心理活動的方法，真是受益匪淺。

這堂有趣的魔術課，通過一場精彩的魔術，讓我們輕鬆地學會了描寫心理活動，也讓我從此愛上了寫作文。

有趣的魔術作文14

今天，老師給我們變了一個“魔術”。

老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開。我心想：這有什麼難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰場”，我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費吹灰之力就可以把它給拉開來，沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了，看看王晨揚，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時也已使出了渾身解數，可書還是無動於衷。我們一籌莫展。

接著，老師又讓胡易風和和徐棟暉兩個男生來進行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對，一動都不肯動。

然後，老師讓班上八個同學上來嘗試了一下，書本在那麼多人的努力下堅守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒鬆開的意思。後來，有同學說會不會是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。於是老師把書開啟，一頁、兩頁、三頁，書一點一點從交叉的模樣還原，真的沒有被粘住呀！

看著我們疑惑的.樣子，老師告訴了我們答案，原來是書頁之間所產生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。

有趣的魔術作文15

好嗨喲！今天的課有魔術看咧。快要開始了，感覺人生已經到達了高潮。

上完了上半節課，下課時，只見李老師竟開始塗口紅了呢。咦~臭美，搞得那麼隆重。我心想：今天的魔術課一定很嗨。

上課了，李老師拿出道具——一個裡面裝著n個紅球的藍色小杯子。哦——這個魔術我看過，根本不用揭祕我都知道，為了製造氣氛，我暫且先把這個祕密含在嘴裡吧。

“我呢是李魔術師，今天我送大家一個魔術——隱藏的小球球。”李老師介紹道。她先把杯子裡其中一個球拿了出來，放進了口袋。然後，把杯子和蓋子（其實蓋子裡藏有另一個球球）舉起來給我們看。我笑了笑心想：就是一出障眼法，在座的各位“高智商偵探”們應該不會懵圈吧。障眼法過後，李魔術師（當然，過了今天，這個稱號就飛了）把杯子放在桌子上，“魔古力，魔古力，魔力，魔力。”她打開了蓋子並故意帶走了那個隱藏的小球球。這時小綠一邊啃手指，一邊保持著“s”形的姿勢。我想問：“這個魔術那麼好玩嗎？李魔術師是來搞笑的嗎？”“呀，小球球沒回來，咒語唸錯了。再來一遍：古力，古力，魔力，魔力！”李魔術師終於把小球球的雙胞胎給請出來了。李老師的演技真好。

接下來是王魔術師的表演。他運了運功，經過長時間的.準備他念出了咒語：“八@￥#@……￥…”一口呵氣完成了表演。

在我的裡那個揭祕的人肯定是我了，李魔術師把這個任務交給我吧。這時現場響起來《名偵探柯南》的插曲。我吐出了真相：“其實這個杯子有三層，分為蓋子、小球球的姐姐和杯底。障眼法進行時，只需把蓋子和小球球的姐姐合在一起……魔術進行時，只需拿起蓋子，把小球球的姐姐放在杯子上即可。”

今天下午，給我的第一印象就是——好嗨喲，感覺人生已經到達了高潮。