【推薦】數學的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的數學的作文，歡迎大家分享。

數學的作文1

著名數學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。”特別是二十一世紀的今天，數學的應用更是無所不在。

今天是星期天，我和媽媽去超市大采購。於是就用到了數學知識。來到超市，媽媽說：“我們帶了300元錢，那麼購物時就要算好所有物品的價格，不能超出我們的計劃。你負責計算，好嗎？”我想，這簡單啊！加法計算嘛！於是我爽快的答應小

媽媽把需要的生活用品一一放進購物車，我看著每件物品的價格，在腦海中快速的進行加法運算。這時我看到媽媽買了5支牙膏，好奇的問媽媽為什麼買這麼多啊？媽媽說：“因為牙膏特價，比以前便宜多了，所以多買點。”這時我改用乘法計算，一支6.5元，5支就是32.5元。

後來，我又看到媽媽在一個貨架前站了很久，我問媽媽：“媽媽，你看什麼呢？”媽媽說：“我看這個衣物消毒液，很奇怪，一般來說，大瓶裝的比較划算，小瓶裝的貴，怎麼這個消毒液反而大瓶的貴呢？你來算算！”

我好奇的上前去看了一下，大瓶裝的3千克，48元；小瓶裝的.1.5千克元。我發現小瓶裝的重量正好是大瓶的一半，那麼小瓶裝應該是元這樣一比，反而貴了，而且大瓶裝和小瓶裝的是同樣的品牌、同樣的效能的物品。於是我們拿了兩個小瓶的。

媽媽說：“幸虧我們算了一下，要不然就花冤枉錢了。看來，以後不能以為大瓶裝就一定便宜，還是要計算的。”

我們繼續購物，媽媽不時的問我，滿300了嗎？我大約算了一下，才200左右，於是，媽媽讓我買了一些我愛吃的零食薯片和一箱牛奶。快要300了，我喊停，然後結賬。

算好帳，一共292元，我又在附近拿了一盒“好多魚”，呵呵！

今天和媽媽購物，我還真動了不少腦筋啊！加法、乘法、還有除法、減法呢！看來，生活中數學真是無所不在啊！我們要學好數學，將來還有更多的更難的數學題要我們解決呢！

數學的作文2

一個週二的下午，上完武術課，我衝回家，心裡塞滿了無數個“餓”字。

當我放下書包時，我聞到了廚房裡的香味。我衝進廚房，看到媽媽正準備做煎餅。我餓得大叫：“媽媽，你能快點做嗎？我憋不住了！”。母親微微一笑，指著案板上的生煎餅，說：“我們一起做一道有趣的數學題吧。題目是‘看誰先吃香煎餅’，好不好？”就在我納悶的時候，我媽開始講題目。“這個鍋一次能裝兩個煎餅。煎餅的一面需要一分鐘煮熟，一個蛋糕總共需要兩分鐘。可以算一下。我們做這11塊蛋糕需要多少分鐘？”我開始在腦子裡思考，兩分鐘兩個，兩分鐘兩個。最後一塊需要單獨炸，需要2分鐘！“我知道，總共12分鐘！”我大喊我的答案。

我不知道我父親什麼時候回來的。他走過來，衝我眨眨眼，得意洋洋地說：“小雨，我吃煎餅比你還快！”我撓了撓頭，看著父親。爸爸提醒我：“再想想，先煎一面是不是更快？”我順著父親的思路，絞盡腦汁。突然，我恍然大悟，拍手叫道：“先煎一面，等煎完最後一塊蛋糕，再開始煎第一塊蛋糕的第二面。這樣，10塊蛋糕的第一面5分鐘炸完，第十一塊蛋糕的'第一面和第一塊蛋糕的第二面第六分鐘炸完，然後剩下的10塊蛋糕的第二面5分鐘炸完，這樣11塊蛋糕全部炸完只需要11分鐘！”之後我興奮的跳了起來：媽媽，儘可能快的做就好！”我媽讚許的摸了摸我的頭，趕緊把蛋糕炒了。

我吃了一個熱蛋糕，說：“媽媽，謝謝你給我出了一個非常有趣的數學題！謝謝你，爸爸。你讓我少等一分鐘，吃好吃的煎餅！”

數學的作文3

經過了一個漫長的暑假，終於開學了！我們又回到了可愛的校園，又見到了敬愛的老師和熟悉的同學，大家高興地相互打招呼，熱烈的述說著在假期裡的所見所聞。

同學們都到齊了，老師安排我們分組打掃衛生。有的同學打掃教室，有的同學打掃走廊，還有的同學打掃教學樓下的公共衛生區。沒過多久衛生就打掃完了。大家都端坐在自己的座位上盼望著發新書。正在這時，負責檢查衛生的老師來到我們班，告訴班主任我班有一片衛生區漏做了，讓我們班再派人趕緊去打掃。於是我和遊延浩主動拿上工具下樓打掃去了。不大一會兒功夫，我倆就把那片衛生區打掃乾淨了，我們迫不及待的拿上工具上樓回到班裡。看到新書已經發下來了，同學們都興奮地翻看著課桌上的新書。我的書也已經放到我的位置上了，老師對大家說：“書一共有十五本，大家核對一下數量。”我坐回到座位上立刻就拿起新書一本一本的翻看，當我看到數學書彎彎曲曲的'很不平整時，我環顧了一下四周看到其他的同學的書都很平整。心裡想：我怎麼這麼倒黴拿到這本變形的書！然後我很努力地想把它弄平，可是徒勞無功，它還是那麼歪歪斜斜地看著我，彷彿在說：“你拿我沒辦法了吧！？”同桌看我擺弄了半天那本數學書，她小聲地告訴我這本書本來是發給賈蘇爾的，他嫌不好就換給張思雨，張思雨也不願要這本變形的數學書，她看我不在，就趁機換走了我的數學書。原來是這樣！他們也太差勁了！我開始後悔要是不主動下樓去打掃衛生，這本變形的數學書就不會換到我手裡了！可是現在也沒辦法了所有的書都發完了，我也沒處兒去換了。我很不情願的把書裝進了書包揹回了家。

到家後我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沒關係，只要不少頁數就行了。”說著，媽媽把那本數學書拿在手裡來回捲了幾次，然後把它放在寫字桌上，又找了很多書重重地壓在上面。到了晚上包書皮時，那本變形的數學書就恢復了平平整整的樣子了。

數學的作文4

說起我們的任課老師，令我印象最深刻的實屬數學老師倪豔霞，今天我就來給大家介紹一下她吧。倪老師已經50開外了，你們一定會想到白髮蒼蒼、和善可親等形容詞吧！如果你真這麼想，那我只能算你猜對了四分之一。

首先，倪老師頭髮雖然不長，但出奇地黑，走近了仔細看，也只能看到幾根白髮。她的身體十分硬朗，講課聲如洪鐘，走路健步如飛，做事雷厲風行，數學練習一個接著一個，讓我們的筆頭一刻也停不下來。在倪老師的課上，我們是一點小差也不能開，其實是想開也開不了，更重要的是不敢開，關於這一點，我想多說幾句。

先說我們為什麼不能開小差吧。有一次，倪老師正在前面講課，我不知咋的.，竟然神遊想到許多美食，想著想著，我就趴在了桌子上。突然我感到後背發麻，我還沒來得及回頭看，倪老師一個巴掌已經落在了我的背上，嚇得我一哆嗦，立即挺直腰桿認真聽課。再看倪老師，像沒事人似的繼續講課。

再來聊聊我們為什麼開不了小差。數學課上只要我們一開小差，老師就會說：你們很閒嗎？看來我得多佈置作業。我們一聽立刻就會變乖。但是，我們這些皮猴子哪熬得住呀？剛停下筆就會想亂七八糟的事，免不了與小夥伴們交流兩句。我們的小心思都逃不過倪老師的法眼，罰寫作業那就在所難免了，無限迴圈，一直寫到下課

至於為什麼不敢開小差，看了上面的介紹，我不說大家也該猜到了吧？你們一定會想：倪老師這麼嚴，作業一定不少吧？哈哈，你猜錯了！倪老師佈置作業實際上一點也不多喲，最多就佈置一張口算練習加半張試卷。別看倪老師上課時對我們這麼嚴厲，下了課她就變成另外一個人了，說是我們中的一員一點也不為過。在課後，我們會圍著倪老師一起聊天，一起踢毽子，玩得可開心了。放學路上，假如能跟倪老師順路的話，我們就一邊走，一邊天馬行空地聊家常，聊得都捨不得分開了。

這就是我們的數學老師倪老師，在她嚴肅的外表之下更有一顆慈祥和善的心，同學們都很喜歡她。

數學的作文5

我學習數學已經有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。

記得在國小三、四年級時，我的數學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心裡比較害怕數學對這一學科有牴觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數學。直到那時，我才發現，原來數學並不像我想象中的那麼可怕。我也才發現，數學其實是所有科目中最有趣的一科。進入中學以後，我才真正發現了數學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在國小的數學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數式、有理數、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由於自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數不勝數。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗塗地。

在數學上，我最大的缺點是粗心。正是由於粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由於粗心，使我在期會考試中與年段第一名失之交臂，正是由於粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的.，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。

我相信，以我真正的實力，學好數學不是不可能的。但是，不知道為什麼，課內學習數學、做作業，我還能對付。可我一拿起課外的數學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明。

數學的作文6

我對天發誓，數學帶給我的恐懼能填滿整個太平洋。

這件事得從久遠的地方說起大概三公里那麼遠。我在讀國小時，數學很溫和，它像只可愛的哈巴狗，你對它友好點，它便會蹭你腳脖讓你開心一學期。所以，國小的數學簡直比眨眼皮還簡單。

進入國中，正當我洋洋得意，趾高氣揚走路抬頭能看見自己後背之時，八年級給了我結結實實的一個下勾拳，把我打回原形。

那一天釘在了我的腦子裡。太陽藏進雲朵，不陰不晴，偶爾才會吝嗇地露面，老師風風火火進了班，“咣”的一聲，卷子砸了下鐵講臺。“考試，髮捲，一節課。”卷子像條湍急的河流，從前自後飛速地流動，我自信地轉著筆，嘴脣向上一吹，吹了吹我本來就沒有的劉海。我一掃題，嘚瑟地填起來，太簡單了，似乎雲都散開，為我這個未來的滿分慶祝。我一盯，一算，一列，一填，行雲流水，好比讓門捷列夫背元素週期表；讓俞敏洪做完型填空；讓莫言寫作文。不一會，正當其它同學埋頭苦幹時，我高傲地移出腿，在眾人的驚歎聲中走上了講臺。

老師給我批卷子，只見鮮紅大勾滿面，賞心悅目。突然一個血紅的叉劃在了一道大題上，我的'笑容凝固了“擦擦”，“擦”，“擦擦”“86分。”我回到座位上盯著卷子，天上的雲又尷尬地合攏。我生氣，面部抽搐；我害怕，冷汗滿身。

我完了，比牛頓被砸成腦震盪；霍金拇指眼球都動不了；王羲之沒錢買墨了還要完自暴自棄過後，我似乎對低分段麻木了，直到兩個老師叫我談話，內容很簡短：“其實那沒有那麼可怕。”

我在想什麼？我怎麼能如此犯傻？心頭有個小人指著我說：“你腦子是被冷凍在零下273.15℃的冰箱了麼？”

之後，我儘可能的想，儘可能的做，才發現自己落下的太多，儘管我現在變成了不偏不倚的中不溜，不上不下的路人甲，但這令人糟糕的數學不會再讓我畏懼！

冬日將去，青樹蓬勃吐露新芽，朽木重生再綻春花。

數學的作文7

今天數學課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最後的附加題時，我可來勁了，因為平時我最喜歡做這類題了。

附加題題目是這樣的：一個長方形，長7釐米，寬6釐米，把它分割成邊長都是整釐米數的正方形，至少可分割成幾個這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個長方形，指著圖形對我們說：“這是一個7×6的長方形，要使它分割的正方形個數最少，應先畫一個6×6的正方形，再畫6個1×1的小正方形，一共是7個。”

我一看，想：我算出了5個，老師算出了7個，題目中說是“至少”顯然我做對了，於是，我大膽地舉手對老師說：“老師，你算錯了，應該是5個！”老師說：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫了一個長方形，又畫了一個4×4的正方形，兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形。

接著，我不慌不忙地說：“我是這樣想的.，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個長方形，可以分割成一個邊長是4釐米，兩個邊長為3釐米，兩個邊長為2釐米的正方形。”

老師聽了，滿意地點點頭，說：“一共5個，比7個少，更符合題目的要求。真不錯，你真會動腦筋！”這時教室裡想起了熱烈的掌聲，有的同學還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思。我嚐到了動腦筋的樂趣

評註：你真棒！你是一個愛動腦筋，細心分析，活用知識的人。你能在解決問題的基礎上選擇最佳的方法，這就是智慧。學習就是這樣越學越聰明，越學越簡單的。在你的數學日記裡也看見了你對數學的熱愛，老師祝福你能更快樂地學數學。

數學的作文8

星期六晚上，媽媽下班回來，臉上帶著開心的笑容，進門就對我說：“乖兒子，媽媽帶你去吃大餐。”我很驚訝，平時都是很節省的媽媽這次怎麼這麼大方呢？我就問：“媽媽，什麼事情讓你這麼高興呀？”媽媽得意地說：“由於近期工作比較努力，贏得老闆的認可和讚許，這個月開始給我漲工資了。”

過了會兒媽媽神祕地問：“兒子，我考你個題目，我比爸爸工資高，我們兩人月工資加起來是5300元，相差500元。你說我一個月能有多少工資呀？”聽了媽媽的話後，對於平時喜歡數學的我頓時開動腦筋想了想：可以把爸爸的月工資先考慮和媽媽的一樣多，那麼他們的月工資和就是5300+500=5800（元），再平均分成兩份，5800/2=2900（元），求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫成算式，計算出結果給媽媽看，媽媽滿意地說：“還算不錯，不過你還能不能再找到另一種方法算出來了呀？”我立即回答說可以，可這次花了半小時都沒能找到另外的計算方法，只能向媽媽求救了。媽媽笑著說：“其實另外一種方法也很簡單就是反過來算，假設媽媽的月工資和爸爸一樣的`，兩人的月工資和是5300-500=4800（元），平均分兩份，得到爸爸的月工資就是4800/2=2400（元），那媽媽的月工資就是2400+500=2900（元）。”

我茅塞頓開，也理解了媽媽是想告訴我，學數學不能太死板，要學會正反思考和舉一反三。生活中也充滿了數學應用，我以後更要好好地學習和探索！

數學的作文9

光陰似箭，日月如梭。我已從那個懵懂的小女孩成長為對數學充滿興趣的少女了！五年來，數學給了我莫大的快樂！

以前，我對數學也可以說是如痴如醉！但是由於剛開使我的數學成績並不太理想，促使我對數學失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對數學也沒有抱太大的`希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學，是我沒有這種天分，學不好也不怪我。

但從我上三年級時，由曾老師兼我們班數學老師，我的成績就上升了許多。剛開始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的面板，額上長滿了皺紋，兩隻眼睛深深的凹了進去，薄薄的嘴脣，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根菸。

但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關心。在課後，我們有什麼不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時還給我們講一些課外知識，這時讓我們體會到了數學的廣博。一次，曾老師上數學課時講一個“連乘”的應用題，班上有好多同學都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。

曾老師就買了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支菸，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。

我漸漸地迷上了數學。對數學又有了信心。我不僅學習課內的知識，還在研究奧數。在學校三年級數學競賽中榮獲二等獎。今年暑假我與班上的四位同學在曾老師家裡補習奧數，在20xx年秋季，我參加學區數學競賽，幸不辱命，獲得學區數學競賽一等獎。

我與數學可謂是緣分未盡啊！五年來，我與數學若影若離。是曾老師讓我又對數學充滿了興趣！現在看曾老師也不是像個“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數學的海洋裡的廣博！

數學的作文10

這一天，我和妹妹一起去商場買衣服。商場裡的東西琳琅滿目，數不勝數。

“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進商場，妹妹就拉著我走進一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她。“在你買之前，先考你一道數學題。”“哼，儘管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布1.8米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡單了，50÷1.8=27.77……，把27.77四捨五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這裡不能用四捨五入法，因為做27套衣服後還剩1.4米布，多餘的布不夠做一套衣服，這種取近似數的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解說後，恍然大悟。

我們把50米布拿到裁縫店後做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老闆把27套衣服給我們檢驗後，妹妹十分滿意，老闆正要把衣服裝進袋子裡時，我阻止了她，問妹妹：“每個大袋子裡最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個大袋子？”“啊，這種題目對於我來說，小菜一碟。27÷4=6（個）……3（套）採用去尾法，取近似數，要用6個大袋子！”我笑了笑：“這裡不能用去尾法，因為6個袋子用完後還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個大袋子，這種取近似數的.方法叫‘進一法’。”妹妹拍著腦袋直點頭。

我補充說，求商的近似數一般有三種方法：

一、四捨五入法，這是最常見的求近似數的方法。

二、進一法，不管尾數最高位上的數是幾，都要向它的前一位進一。

三、去尾法，即不管尾數最高位上的數是幾，都應捨去，具體使用哪種方法取近似數要看實際需要，一般求需要多少個油瓶、多少個袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個人等，要用去尾法。妹妹聽了我的話說：“我以後一定會分清楚他們的用法，用適當的方法解題，不會胡亂瞎用了。”

數學的作文11

試中的省略號，一直伴我成長!

記得五年級期末考試之前，大家都異常緊張。每天都要複習到9點多。知道這次考試非同一般!所以原本學習不認真的人都開始認真了，我怎麼能落後呢?

那是考試前的整整一個星期，每天都要考數學，大家都一個勁兒抱怨太累太辛苦。可大家怎麼不想想啊!其實真正累的人辛苦的人是老師呀!他們這樣不辭勞苦的工作為的是讓我們能學到真本領，早日成為國家的棟樑之才啊!想到這些，我便打起精神上課認真聽講，心裡想著要用最好的成績來報答老師，不辜負老師對我們的期望!

數學考試前，我仔細地複習了數學概念，並牢牢地記在腦子裡。心想：這次我不怕你!我一定爭取考個滿分給老師瞧瞧!

考試開始了，我把試卷一看，有好多題型都是老師平時講過的!我很快就“吃”掉一大片(題)。就在快做完時，我遇到了一道難題，要求這個圖形的面積。我想了好幾分鐘都沒想出來，心想糟了，這幾分千萬不能丟啊，否則就考不到一百分了。先別慌，待我把後面的題目幹掉!然後再來啃最後的“老薑”了!

通過縝密的思考才反應過來，不就是老師以前講過的題型，再拐點彎嗎(用乘法就行)?真是功夫不負有心人，下了功夫就不會白費。俗話說：“薑還是老的辣”果然沒錯，可是這老薑遇到我這“老將”也不得不甘拜下風啊!

很快考試結果出來了，我以100分居全班第一。以後的'考試我也是這樣認真對待，照樣也是100分。

期末考試了，我更是認真了。不到考試結束我絕不停筆!成績出來了，我的數學又多了一個100分，老師直誇我，誇得我都臉紅了……

我希望我的人生不僅僅是隻有這幾個100分，我要用我的行動去贏得更多的100分，期待我的人生有更多的像數學考試中的省略號!

數學的作文12

今天爸爸接我放學，我一出校門就看見爸爸騎著自行車，車筐裡放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因為我最喜歡吃橙子。爸爸說：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識，你們不是剛學完嗎？”我說：“沒問題。”

吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說：“那我們來做個遊戲，你來賣橙子，我來買橙子，看看我應該付你多少錢。”我大聲喊起來：“誰買橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。”爸爸說：“我要買3斤，需要多少錢，老闆？”我說：“3個2元加起來是6元，3個5角加起來是1元5角，6元+1元5角=7元5角。”爸爸問：“我應該怎麼給你付錢呢？”我說：“給我一張5元，一張2元，再給我一個5角就可以了。”爸爸說：“我沒有零錢，給你10元你找我多少錢？”我說：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢。”爸爸說：“你算得非常準確，我再出個難一點的敢挑戰嗎？”我說：“當然可以！”爸爸說：“如果橙子16元一斤的`話，4斤需要多少錢？”我說：“4個10元是40元，4個6元是24元，40元+24元=64元。”爸爸問：“我應該怎麼給你付錢啊？”我說：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行。”爸爸說：“我只有100塊錢，你找給我錢行嗎？”我說：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元—64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對不對？”爸爸高興得說：“你算得又快又準確，應該獎勵一個最大的橙子。”我也非常開心，以後我還要多和爸爸玩這樣的數學遊戲，我覺得今天的橙子真甜啊！

數學的作文13

星期三下午，上課鈴一響，小梅和幾個女生飛快往教室跑，剛坐到自己的座位上，氣喘吁吁的小梅還沒來得及把課本拿出來，數學老師已經走進教室。

數學老師表情嚴肅地站在講臺上，隨手把試卷往講臺上一放，同學們七嘴八舌地小聲地議論了起來，“怎麼搞的，又考試，上週不是剛測試過了嗎？”，“哎，這次我都沒有複習肯定得考砸……”小梅心裡很是忐忑不安，她最怕考數學了，每次都掙扎在及格與不及格的死亡線上，這還沒考呢，她的頭腦已經開始發矇了。面無表情的數學老師開始發試卷，發完試卷老師拿過一張椅子端坐在講臺上，拿到試卷的同學開始答題，只有小梅看著試卷上那一道道數學題，頭腦一片空白，她兩手摸著試卷，兩眼望著青天，嘴裡小聲地嘀咕著：“怎麼辦，這考的都是我不會。”這時坐在她旁邊的同桌，一個成績比她還爛的男生，小聲說道：“怎麼搞的.一題也填不出來，誰讓你上課不好好聽講，這下好了吧，你填不出來也就算了，還害得我沒得抄，哼，有你這個同桌，我算是倒了八輩子的黴了，我這次沒考好，都要怪你。”一聽這話，哭笑不得的小梅竟一時不知該怎麼反駁同桌。坐在前面的一個男生趁老師沒注意回過頭來，又補了一句：“抄她的沒用，抄別人的，她的答案說不定是錯的呢！”小梅抬頭瞪了一眼那個男生，便開始埋頭做題。

一番冥思苦想之後，小梅做完了一些簡單的計算題，後面一些比較複雜的應用題，她絞盡腦汁也做不出來，下課鈴一響，她便把試卷交了上去，心想，這次媽媽的這頓“藤條燜豬肉”肯定是躲不過去了。

數學的作文14

耳機裡飄出悠揚的音樂，而我卻沉浸在孤單的文字裡，這已經成了我的習慣。我改不掉很多習慣，包括改不掉一直以來對數學的畏懼。有很多很多和我一樣的同學，他們或者優秀，或者有靈氣，或者憂鬱，可都不得不在數學的壓迫下越來越沉默。儘管我每節課都認真地盯著黑板，並努力抑制飄忽的'思維；儘管我試圖把每一道題弄明白，把不喜歡為別人學習的習慣狠狠砸碎；儘管我經常做數學題做到深夜，揉著浮腫的熊貓眼心煩氣躁；儘管每次考試前我都告誡自己放輕鬆，不要緊張，但每次考後就只能看見我捧著試卷黯然傷神……就算再努力，我的數學還是不過關。

我有時候想，我是不是真的笨？為什麼我對數學如此畏懼？我的腦子裡是不是缺少一根理科的弦？要不然，為什麼在下定決心為數學竭盡全力後，還是會為它煩惱？我有時煩惱得想哭，可哭過，終究還是沒能學好數學。記得看到風箏的那天天氣很好，風並不是很大，可是有很多孩子拽著風箏快樂地奔跑。風箏就在空曠的風中飛舞。我想它是快樂的，因為風箏的世界裡沒有數學。我想我太膽小了，膽小到羨慕風箏那樣單純的事物。可是，單純有單純的快樂，就像風箏，它可以飄到很遠很遠的地方，甚至到達夢想的高度，理想的彼岸……那一刻，我竟然忘記了，風箏也有它的悲哀。就算它飄得再遠，也依舊被一根線牽著，它從來都不是自由的象徵。我那因為數學而飄忽的思維，走得再遠，也依舊被“會考”這根線壓著，沒有自由。我無法拒絕這些現實的要求，而且要為此努力奮鬥。

積極一點吧，扯一扯風箏線，風箏不是會飛得更高嗎？就讓“會考”這根線，帶著我的數學，我的理想，越飛越高吧……我仍舊按照既定的軌道生活著，窗外的風箏依舊高昂著頭飛翔，可它卻從我的記憶裡遠去了，因為已經斷線。

數學的作文15

在現代社會的學習中，建立了許許多多的科目，如資訊科技、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鍾。

數學是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。

記得國小一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文與數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，老師向我投來讚許的目光，同學們都向我發出羨慕的讚歎。這使我更加努力學習數學。

升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認為數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終於解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級，我對數學的'喜愛與我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。

到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我並沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終於在五年級與六年級的競賽中再次登上領獎臺。

眨眼就到了七年級，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數學競賽。但我並沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終於感動了老師。我又重新燃起了希望。並在這次比賽中取得優異成績。

數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峰，成為數學界的頂尖人物。