一次特殊的作業作文13篇

作文
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在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一次特殊的作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次特殊的作業作文1

愛，是一把生命的火焰，沒有它一切都會變成黑暗；愛，是一盞指路的明燈，在我們迷茫時為我們前行的路……在那一次特殊的作業中，我更深刻地明白了媽媽對我深深的愛。

記得那天思品老師佈置了一項特殊的作業——為家長做一件有孝心的事。做什麼好呢？給媽媽敲背？幫媽媽打掃衛生？為媽媽做一頓飯？好幾種方案都被我一一否定。突然，小時候媽媽給我洗腳的場景在我的腦海裡一閃而過。對了，就幫媽媽洗腳！

我坐在書桌旁，靜靜地想著該怎麼給媽媽洗腳。客廳裡的媽媽正在看電視，微弱的光線下，媽媽一臉憔悴，眉宇間的疲憊怎麼也遮不住，我的心就像被什麼東西揪了一下，有點疼。我親愛的媽媽為了照顧我是多麼的辛苦啊！每天只要在這個時候，她才能坐下休息一會兒。

“媽媽，我給你洗個腳吧！”我端著水盆，走到媽媽跟前，靜靜地對媽媽說。

“嗯？”媽媽有點驚訝地望著我，怔住了。半響才露出一絲微笑，把腳伸進盆裡。我手抓毛巾，一下一下，輕輕地擦拭著。媽媽的腳上佈滿老繭，有幾個腳趾甚至還是淤青色。那肯定是上次媽媽帶我去參加楠溪江溯溪活動時受傷引起的`。這哪裡是我熟悉的媽媽的腳啊！記得小時候，我坐在媽媽的腳背上，媽媽牽著我的小手晃盪著，那時媽媽的腳面光滑，腳底有著紅暈的光澤。想著，我的心更疼了，豆大的淚珠像斷了線的珍珠似的落了下來……

就是這雙腳，領著我走過多少人生道路，為我四處奔波，才會如此的僵硬，如此的粗糙？我媽媽明白了思品老師的話了。不知過了多久，我停了下來，幫媽媽擦乾腳，站起來離開的時候，我看見媽媽同樣通紅的眼睛，輕輕抽泣的鼻頭……

思品作業我完成得很好，但我心裡卻沒有一絲高興。因為還有一項作業，我沒有完成——感恩是我生來就有的作業，我將用一輩子去完成它！

一次特殊的作業作文2

筷子深深插入泥土，用力往上一翻，塵土瞬間滿天飛揚。“啊”一聲尖叫刺進大家的耳朵。那是誰的尖叫？沒錯，是我的。你肯定很奇怪，我為什麼會尖叫呢？哎！說來話長。

那一天，科學老師走進了教室，對我們說：明天的科學課上要帶蚯蚓，別忘了哦。頓時大家一陣唏噓。我接到這個任務當場就懵了：什麼？抓蚯蚓？還要帶過來？可別嚇我啊！蚯蚓渾身黑不溜秋的，軟軟的身子總是一拱一拱地蜿蜒前行像條縮小版的蛇……光想想都讓人起雞皮疙瘩。

但作業總是要完成的`。放學後我回到家裡，做完作業立即戴上口罩，穿上長袖，還戴上了一次性手套。左手拿著四根筷子，右手拿著一把鑷子，全副武裝的約上林同學、陳同學和江同學一起去捉蚯蚓。

我們邊走邊討論捉蚯蚓的方法。不一會兒，我們來到一片潮溼的泥土邊。我挑了塊稍微乾點的地方，蹲下身，開始挖了起來。我用力將筷子插進了泥土，手腕使勁往下一壓，一塊泥土就被撬了起來，在空中劃出一道不容忽視的弧線。忽然，我感覺筷子好像碰到了一個軟軟的東西，難道是蚯蚓嗎？我低頭一看，媽呀！不是蚯蚓，是蜈蚣，我嚇得立馬跳了起來。大膽的林同學走過來用筷子把它夾到了一邊的草叢裡。我心中有了陰影，再也不敢在那裡挖了。於是，我換了個地方，繼續挖。突然，筷子又碰到軟軟的東西。我連忙捂住了自己的眼睛，大喊：“快過來，有情況！”其他同學瞬間圍了過來，齊聲說：“挖到蚯蚓了，好大一條！”我慢慢睜開眼睛，卻被眼前的一幕驚呆了，一條差不多有筷子那麼粗的蚯蚓正在地上爬，怎麼會有那麼大的蚯蚓呢？只見它頭上的吸盤吸住泥土，身子往前一拱一拱的好惡心的樣子。我嚇得趕緊丟下筷子，躲開了。

逃避是不行的，作業必須得完成。於是，我只能硬著頭皮半眯著眼睛，一點一點地將筷子伸向蚯蚓……最後我也不知道是怎樣把這隻蚯蚓給抓到杯子裡去的。

這次捉蚯蚓的作業實在太噁心了，你覺得呢？

一次特殊的作業作文3

快放學了，佈置作業的時間有到了。金老師一臉神祕地說：“今天我佈置一個特殊作業。”作業，不就是寫寫、讀讀、背背的嗎？還能有什麼特殊呀？教室裡頓時鴉雀無聲，大家都專注地聽著嗎。“這個作業可以在5點到6點之間做，也可以在7點到8點之間做。”一個小時？大家都是丈二和尚——摸不著頭腦，金老師接著說，“今天回家一小時想做的事！

教室裡立刻沸騰了。雖然有同學懷疑要寫作文，但玩了再說！

放學了，大家都盤算起來。一群球迷打算著籃球；“遊戲精”們說要玩電腦；還有些棋迷正挑不好下什麼棋呢！每個人心中都有一個如意算盤。

這寶貴的一小時該幹些什麼呢？就和大家一致，玩電腦吧！

回家第一件事，當然是開電腦上QQ，爺爺準備的水果都還沒吃就上QQ空間，幹我的“家務活”了。偷菜、種菜，忙得我不亦樂乎。為點“家務活”就忙了20分鐘了，時間緊迫，趕緊玩遊戲！正當我津津有味地玩著洛克王國時，我的目光被一個遊戲圖示下方的“開通有禮”幾個字所吸引了。我試探地點了一下。果然幾個QQ錢包依然空空如也。載入好慢！為了節省時間，我上了QQ群，鄭恬也在聊天，發了好多無聊到家了的圖片。好不容易載入好了，註冊完遊戲便開始了，一個綠色的小島在茫茫大海中格外耀眼，原來這個遊戲叫“QQ小島”島上很美，有花園、有菜地、有樹木、有牧場，還有幾隻可愛的'小動物。到周圍，有許多小島，花金幣可以探索，金幣的來源是種菜收菜和餵養動物。不一會兒，我就擁有好幾個小島了！如果覺得島小可以填海；如果覺島大，可以挖水潭；還可以綠化小島。點幾下滑鼠島就大多了。

不知不覺中，一小時過去了，真不想下線啊！可揉揉眼，也覺得該放鬆下了。回憶著快樂一小時，真應該謝謝金老師啊！

一次特殊的作業作文4

體育課上，老師鄭重其事地說：“同學們，我今天要跑步測試，七圈，九分鐘，開始跑吧”。同學們聽後哀聲嘆氣。老師一反常態，她沒有欣然同意我們的無理取鬧，而是義正辭嚴地對我們說：“成長的路上有許多磨難，你們應該是積極的面對它，解決它，而不是去想怎樣去逃避它。”我們只得邁開沉重的步伐，盡力的向前跑去。

“呼哧，呼哧……”急促地呼吸聲在我們班迅速蔓延。“大話仙”逸瑤習慣性的把頭一扭，卻沒有看見閆老師，怎麼，她沒有監督我們？這個令人吃驚的訊息在我們班不脛而走，同學們私下裡再三確認，訊息可靠！同學們歡呼雀躍，原本整整齊齊的隊伍，在一剎那只是被拉扯的只留下零零散散的幾位同學在隊伍中，大多同學都走出了隊外。

漸漸，好多人離開了跑步的大部隊，從粉紅色的跑道上喘著粗氣，進入了綠色跑道。“別跑了，逸澄，你這不是竹籃打水一場空嗎？”逸澄只是扭頭看了一眼，頭也不回的走了，邁開大步跑走了。那些休息的人不斷誘惑著有毅力的人，“一圈，兩圈，三圈，四圈……”一個女生禁不住小聲讚歎。

我不經意間扭頭，看見了前面的'一個女生的動作。儘管她很累，汗水浸透了衣服，她仍是咬緊牙關，有一種必勝的信心。逸瑤可就大不相同了，她的身影快速的掠過我的視線，只留下一陣疾風和幾縷清香，她的擺臂已經機械，可依然是那麼迅速。

我上氣不接下氣地拖著沉重的雙腿，望著那看不到盡頭的跑道，撩了一下頭髮，堅持著。

我堅持了下來，直到到最後一個女生成功時，老師不知何時早已站在了終點。過了好半天才說：“其實你們跑不跑我都知道，現在表揚期末過關同學：“閆瑾、逸瑤、李笑宇……總共過關二十五人。”

“什麼！期末考試，我完了！我……”同學們的面色一剎那竟又變的慘白，而剛剛還得意洋洋的蘇文現在好像失了聲一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量。

好多記憶都變得模糊起來，但我依稀記得，那次我戰勝了自己。

一次特殊的作業作文5

在佈置回家作業時，我對同學們說：今天的回家作業其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然後拼成你喜歡的圖案。明天帶來展示給大家。

生：用布片可以嗎？

生：用塑料卡片可以嗎？

生：用葉片可以嗎？

師：可以呀！只要大家喜歡用什麼材料都可以！關鍵是看誰做的好。生：這不是美術課了！

師：數學也是美的！同學們要發現數學之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來！

本來我覺得這次回家作業也並不特殊，就是學生自己做幾個拼圖，但學生與平時不一樣的提問，倒讓我覺得很奇怪。對學生來說一些生活中的數學難道離他們那麼遠呢？學生的想象力確實很豐富。我就看看學生的作品如何。

第二天，學生帶來了作品，哇！我簡直是驚歎！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動物﹑有飛機﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學生動腦子了。但讓我想不到的是材質，有紙片﹑有樹葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更說明學生動腦了！我不由驚歎學生的想象力和創造力。通過展示讓學生自己明白三角形的知識，學生學習積極性明顯提高。

通過這次作業我認識到，國小數學教學必須在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋樑。引導學生在動手操作學具的活動過程中學習數學。正是這樣的一座橋樑。利用操作材料、操作活動的'特點，變教數學為學數學。使用可操作的教學材料，便於國小生想象生成數學知識的現實情境，使學生獲得建立概念、探究規律的機會和途徑。學生的操作活動，又使以往一人演示眾人看的被動接受式學習轉變為人人動手實驗的主動探索式學習。充分利用這些有利因素，可以真正實現由講懂、教會向弄懂、學會的轉變。操作、遊戲型別的數學，學生是非常感興趣的，並且通過操作培養了學生多種能力，我將堅持這一做法。

還有就是學生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學過程中要注意保護學生的思維的發散性不要把所有學生變成一個模樣。還學生五彩繽紛！還學生豐富的創造力。

一次特殊的作業作文6

今天，勞技課結束時，李老師給我們佈置了一個特別的家庭作業———每個同學回去做一套袖珍的衣服和褲子，明天還要交上來評分的。只見男同學如吃了苦瓜一樣，一個個愁眉苦臉；女同學一個個則高喊萬歲。這可是她們的強項啊！我的心裡也暗暗地叫苦。

回到家裡，我早早地完成了語文數學英語作業。吃過晚飯，我從衣櫃裡找到了一件舊衣服。那是我小時候穿的，現在穿不上了。衣服是米黃色的，上面還有兩隻小老鼠的圖案。我想用它來做正合適。於是，我拿起剪刀三下五除二剪下了一大塊。可接下來該怎麼做呢？我呆呆地看著桌上的那一大塊布不知所措。我急中生智找來“援兵”媽媽。媽媽笑著對我說：“做衣服嘛，第一步，先設計衣服的尺寸；第二步把尺寸畫在布上；第三布用剪刀把布剪下來；第四步用針線把布縫起來。”我央求媽媽和我一起做。於是，我們先設計衣服的尺寸，如腰身，肩寬，長度，褲腿等尺寸。接著媽媽教我在布上面畫尺寸。我用三角尺和圓珠筆在布上畫的。不一會兒，畫好了。媽媽要我用剪刀剪下一塊塊布。我想這還不容易。可沒想到一上去我就把一塊布剪壞了。我只好再找一塊布重新畫線。好不容易把布全部剪下來。接著，我們要做最後一項工作—縫衣服。媽媽拿出了針線。媽媽先給我做了示範，她先縫了一條褲腿。輪到我縫了，可我縫的線是歪歪扭扭的。“哎呀!”我一聲尖叫。我左手的食指被針刺了一下。媽媽讓我擠出一些血，給我塗了點紅藥水。媽媽心疼地說：“我來給你做吧。”我搖了搖頭。一針，兩針……終於一件小衣服在我的手裡完成了。我看著我的'“傑作”，我覺得好像少了些什麼。於是我拿起紅水筆，在衣服的胸前寫下了“Happy boy”幾個字。

這真是一個有意義的勞技作業，讓我熟悉了做衣服的過程，還體會到了勞動的樂趣。

一次特殊的作業作文7

為了完成老師佈置的“文明交通”宣傳作業，今天午後，我和爸爸媽媽就上街去了。

我們乘著公交車來到南大街，街上人來人往，熱鬧非凡。我們向人民公園廣場走去。剛準備過馬路，一位身高1米45左右的一小男孩騎著一輛自行車，在馬路中穿梭著，不時還闖到機動車車道。“爸爸，他還不滿12週歲，不可以騎車上馬路，交警不查啊?”我對交警的失職很不滿意。“現在許多人都必須在交警的監督下才表現得好，一點不自覺，那交警一走，他們又亂來了，根本沒用。”爸爸耐心地講給我聽。“是這樣?”我疑惑極了!

我們繼續往前走，這時，一位10歲左右的小女孩正準備橫過馬路。正當她走到中間時，一輛汽車急駛過來。小女孩措手不及，跑了起來，汽車差點撞到小女孩。小女孩嚇壞了，“哇哇”大哭。爸爸趕緊拉著我走過去，安慰那小女孩，然後耐心地說：“小朋友，橫過馬路要走人行道，沒有人行道的話需注意來往車輛，不要在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返，要做到‘一慢二看三通過’，小朋友，知道了嗎?”小女孩奇怪地看看爸爸，又抬頭看看我們，一言不發，跑了。而司機，早罵罵咧咧地開車走了。

“唉，怎麼這樣?交通法規還有多少人在乎?”面對我的困惑，媽媽搖頭，爸爸不語!我仰望周圍鱗次櫛比的高樓大廈，眺望不遠處車水馬龍的綠色大道，再環顧我周遭摩肩接踵的來往行人，不想再走下去看下去了——難道沒人察覺這些不文明的交通行為，已悄然破壞了這繁榮昌盛的七彩生活畫卷?難道沒人感覺有一個可怕的魔鬼已隨之而來，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，伺機打破這平靜而又美滿的生活?想著老師在品德與社會課上講過的.那些事例，我不寒而慄!

好在在我們坐著公交車回家時，我們終於看到了一個場面令我自豪又終生難忘的場面——路口，紅燈亮了，許多大人卻視而不見紅燈，直接走了過去。只有一位小男孩，見到紅燈一亮，立即止住了腳步。他在“呼呼”的大風中像棵高大的松樹——傲然挺立……

一次特殊的作業作文8

上週四，我們在品德課上看了一部視訊片《讓世界充滿愛》，演講老師給我們講了許多故事，教我們應該愛祖國、愛老師、愛父母。本來去的時候高高興興的，但當走出電腦室時一個個痛哭流涕。班主任李老師說：“哭有什麼用？我們是不是可以為別人做點什麼事呢？做什麼自己決定，就算是我們的一次作業吧！”

我想：世界上最珍貴的莫過於母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養育大。從我呱呱墜地起，媽媽就開始履行她的義務了，可十二年來我為媽媽做過什麼事呢？

給媽媽洗腳！對，給媽媽洗腳，說幹就幹。到了傍晚，媽媽終於從地裡回家了。我們立刻拿出碗筷吃飯。吃好晚飯，我對媽媽說：“媽媽，我要為您洗一次腳。”媽媽開始說：“好好學習吧，媽媽會洗，！”在我的.多次乞求下，媽媽終於同意啦！

於是，我來到衛生間拿出媽媽平時洗腳用的腳盆。我在自來水龍頭下面接了小半盆自來水。接著，我提來一個熱水瓶，開啟蓋子往腳盆裡面倒熱水。然後，我試了一下水溫，呀，太燙了!於是，我又放了一些冷水。試了試水溫，又往水裡放了一把鹽，因為聽姥姥說，用鹽水洗腳有消除腫痛和疲勞的作用，這才覺得差不多了。我端著腳盆來到媽媽身旁，把腳盆放在地上，幫助媽媽脫去鞋子、襪子。這時，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動了一下，心想：媽媽的腳真臭啊!可轉念一想，媽媽一天干活多累呀，怎麼能嫌棄媽媽的腳臭暱?於是，我把媽媽的腳放到腳盆裡面，浸了一浸。我就用雙手給她搓起了腳來。我在給媽媽搓洗腳的時候，媽媽開心地說：“我家的佳一真懂事呀！”我聽了覺得十分高興，有點兒沾沾自喜了，心想：我以後一定經常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當我抬起頭時，看見她正衝我笑暱。

我輕輕地對媽媽說：“媽媽，我愛你!”媽媽也含著淚水說：“乖女兒，媽也愛你！”

一次特殊的作業作文9

今天上課時，老師給我們佈置了一個特殊的作業回家後，向媽媽或爸爸說“我愛你”。放學了我走在路上，心裡想：不就是說三個字嗎？這有什麼難的？

我走到樓下的時候，突然又不想說了，我心裡好像有兩個小人在爭論，一個小人說：“媽媽對你那麼好，你應該說出那三個字！”另外一個小人說：“你是一個男子漢，不應該說煽情的話。”我多想在樓下再磨嘰一會兒，再聽兩個小人爭論一會兒。這時我的腦海裡浮現出了一件讓我難以忘記的`事。

那一天，快遞公司回來媽媽的快遞了，打電話讓媽媽趕快去取，因為媽媽不想耽誤別人的時間，於是把正在夢鄉中的我叫了起來。我起床後就和媽媽一起去取。媽媽在前面走，我在後面跑，因為媽媽走的太快了，我跑著跑著就摔倒了，膝蓋摔破了，流出鮮紅的血液，疼的我一聲也沒有哭出來。媽媽看見後表面上很從容，可是她的心裡卻糟糕透了。也不去取快遞了，把我帶回家，讓我躺在床上哪都不能去，她給我清理了傷口，包紮好傷口。媽媽回到家裡思考了好久我想媽媽肯定在自責沒有照顧好我。從此以後，媽媽在前面走，我在後面跑的情況再也沒有出現，而是媽媽和我並排而行。

想到這裡，我終於鼓起勇氣，連忙跑上樓，按了幾下門鈴。媽媽給我打開了門，我的心裡好像有一隻小兔子蹦來蹦去的，我紅著臉低下頭，低聲地說：“媽媽，我愛你”。我說完後抬起頭看了一下媽媽，媽媽臉上堆滿了笑容，她笑嘻嘻地說：“我兒子竟然會表達感情了，今天的太陽從西邊出來了”

我媽媽就是這樣的，她雖然表面上從來不表現出她的內心情感，但她的心裡卻是一片溫暖，充滿陽光。希望在以後的人生路上我能一直和媽媽並排而行。

一次特殊的作業作文10

一提起作業，大家肯定都會皺起眉頭，心想：作業？作業有什麼好說的，多無趣啊！不過有一次，老師佈置的作業卻讓我受益匪淺，使我深深明白了做人的道理。

一天下午，我們數學老師發了一張試卷：“同學們，這是今晚的數學作業，請大家認真完成。”我拿起試卷一看，天啊！都是些偏題怪題，我可從來沒有做過這樣的題目。唉，老師，您叫我如何下筆？正當我愁眉苦臉之時，腦海中頓生一計……

一回到家，我便拿出爸爸的手機，開啟“作業幫”軟體，一題題地拍照搜答案。“哈哈！這下不怕完不成作業捱罵啦！”我美滋滋地想。忽然，我身旁出現了兩個小人，一個說：“你可是所有老師心目中的好學生啊！怎麼這樣不誠實？”另一個說：“沒事，完成作業就行了，管它呢！”我最終還是聽了後者的話，心裡卻總覺得不踏實。

第二天早上，老師一臉嚴肅地走進教室，似乎很生氣。她一走上講臺就把試卷狠狠地摔在了桌面上——那正是昨晚的作業！老師深呼吸一口氣，說：“昨晚的家庭作業，有的同學完成得很好，甚至還有全對的，但有的同學卻不知如何下筆。”她清了清嗓子，繼續說：“可是今天我要表揚的'卻是這些昨晚作業質量不理想的同學！”

大家頓時目瞪口呆，你望望我，我望望你，誰都不出聲。“為什麼呢？因為這些題型，我們根本沒學過！那些作業全對的同學，你們怎麼可能都會做，還列那麼複雜的綜合算式？”我頓時羞紅了臉，低下了頭，不敢直視老師。

“孩子們，記住，一個人的誠實比他的成績更重要，別把你的誠實踐踏得一文不值！寧可做錯，也不要不懂裝懂，不要‘聰明反被聰明誤！’”我被老師的話震撼了，心裡很是慚愧，恨不得挖個坑把自己埋了。

這件事雖然已過去很久了，但那次特殊的作業和老師的話卻深深地印在了我的腦海中，揮之不去。我將永遠銘記老師的話，做個誠實的人，這樣才能得到別人的信任，才能真正在社會上立足！

一次特殊的作業作文11

從一年級開始，老師就給我們佈置作業，其內容千篇一律，大多都忘得一乾二淨了，但那天晚上的作業，卻是我畢生難忘的。

那是三年級時的一天放學前，班主任對我們說：“今晚只做一項作業，替父母找白頭髮。”我們聽後，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見狀，連聲說：“不要驚訝，今晚的作業就此一項，不用擔心時間不夠。”我們聽完，再也不出聲了。

晚上吃過晚飯，我跟父母說：“今晚我來幫你們拔白頭髮。爸爸先來吧。”我話音剛落，他們便眉開眼笑起來，不知道是認為我笨還是什麼。剛開始，我以為拔白頭髮也就是那一眨眼的工夫，但後來我發現父親的白頭髮數下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個小時過去了，我的手都累得抬不起來時，父親的白頭髮終於拔完了。輪到媽媽時，發現媽媽那長長的頭髮下隱藏著不下十根的白頭髮。我一見此狀，便大力一拔，把它揪了下來。媽媽“哎喲”一聲把我給嚇了一跳。我大吼：“幹嘛？”媽媽說：“拔白頭髮不用那麼大力氣的。”我聽了媽媽的教誨，便小心翼翼地拔起來了。過了許久，媽媽的`白頭髮也給我拔完了。那晚，我輾轉難眠，總覺得父母不可能有那麼多的白頭髮。

第二天，回到課室，許多同學也是帶著這個問題回學校的。老師一進來，我們便追問為什麼，老師命令我們回到座位上後，說：“那是因為父母為了你們而操碎了心，而你們不理解，使父母傷心呀。”聽完這句話，我恍然大悟：為什麼父母聽完我說幫他們拔白頭髮時他們眉開眼笑？為什麼父母那麼多白頭髮？我都明白了！以後我要好好學習，孝順父母，這個道理，我終於悟出來了。

這次作業雖然看起來與學習沒有什麼關係，但對我來說，這次作業是最令我有感觸、最令我受益匪淺的。

一次特殊的作業作文12

人生在勤，不索何獲。

——題記

寒假已經過半，兀的想起了我們還有一項特殊的生活“作業”，用老師的話說，就是讓我們在假期“勤快一把，露一手。流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。”

說幹就幹，於是，拿起手機開始海選，太難，搖頭。複雜，搖頭……“西式糕點”的字樣映入我的眼簾，視訊中的甜點黃澄澄的，看看都要流口水了，一拍腿，就選它了。我瞅瞅儲藏間媽媽買來的一大袋蘋果，不禁計上心頭——國小學英語，書中的人物都喜歡吃蘋果派。這回我也要嚐嚐，蘋果派是何等的美味佳餚！

我挽起了袖子，開始行動！

首先需要製作麵皮。將黃油軟化，與低筋麵粉、白砂糖混合攪拌，加水活面，然後放進冰箱冷凍。利用冷凍麵糰的半個小時，開始製作蘋果派中的夾心。把蘋果去皮，切成丁，起鍋燒油。我小心翼翼地放入蘋果丁，將澱粉水、白砂糖混入並小火翻炒，直到蘋果丁呈粘稠狀。這時，從冰箱拿出麵糰，切小塊，將一個個小麵糰擀成薄餅，一部分鋪在小盤上，其餘的切成條備用。把炒好的'夾心放進麵皮裡，將麵條呈網狀一根根擺在夾心上。這樣，製作出的蘋果派就有了英語書中的模樣了。

我在已經做好“造型”的蘋果派上刷滿蛋黃液，放入烤箱內，設定好溫度和時間，開始烘烤。我無時無刻觀察著烤箱內的動靜，生怕出現什麼意外。耐心等待了三十分鐘後，糕點出爐了。一下午的勞動成果啊，我迫不及待地開啟箱門，一股香噴噴的熱氣迎面撲來，“成功啦！”我驚歎著自己的這一“曠世”佳作，酸酸甜甜，外酥裡嫩，正宗的西式甜點！

我忍不住為自己豎起大拇指。第一次獨自制作蘋果派，我付出了時間和精力，卻收穫了滿滿的成功與愉悅。我順手又拌了兩個小冷盤，燒好了稀飯，等待著忙碌了一天的爸爸媽媽共進晚餐。

小夥伴們，讓我們靠自己的雙手勤勞起來，用勞動來感受生活中的所有美好吧！