集體榮譽感作文（通用15篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的集體榮譽感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

集體榮譽感作文 篇1

“集體”，它是至高無尚；它，可以號召大家憂集體之憂。樂集體之樂，它，等與大家的心粘成一顆心。“集體”，自從你溶入這個東西中，你就是集體的一份子了！

讀了社會主義榮辱觀中的《草原英雄小姐妹》，文章具體敘述了一對草原姐妹為了保護住集體的羊群，在零下37攝氏度趕上逃走的羊，姐姐凍掉了左腳大拇指，妹妹凍成下肢壞死，終身殘廢。草原英雄小姐妹為了集體，而失去了自己因有的東西，這是多麼英勇的舉動。其實，在現實生活中，有不少零零碎碎的小事，也能表現出一個人對集體榮譽感有多強。

就比如說我鄰居張小慶吧！她住在閣樓上，連吃飯都窮的一個子兒都沒有，但近來他們學校要舉辦運動會，老師讓每一個同學都到市場上買一樣類似小手的東西，小慶家裡窮，吃飯都沒錢，哪裡還會買一個即不能吃又不能穿的東西呢？為此，小慶死纏爛磨得了一元，又到東家借西家湊，一共三元，買了一把打氣用的手。老師原先打電話來，叫他不要買了，他卻說“為了集體榮譽，為了給運動員打氣助威，我花在多的錢也心甘情願！”這就是“集體”。

不過說到那傻裡土氣的陳小兵，卻也有大方作為，一天他們班的老師說，學校裡要捐錢給貧困山區。於是，他跑回家放下書包就跑到鄰居家，給領居澆花、拔雜草、剪草平，獲得35元，又是幫老爺子逗狗，洗衣、利用了一個禮拜存了一百多元呢！當同學打電話到他家時，聽到有的同學最多捐兩百大洋時，他又去飯店洗碗，洗米等活兒得到三十塊錢。打自己的小發明小創作賣出去，整整兩百元哪！為了班級捐出更多，他可費了不少勁，流了不少汗，要知道這200元，可是他的血汗錢啊！

大家看，這集體榮譽感需要大家的維護，只要人人的集體心強了，生活也會變的更好了。

集體榮譽感作文 篇2

這個月，我們班“集體保衛戰”。這幾次“戰鬥”打得真漂亮，是靠每個同學共同努力而得來的。

在這個星期裡，我們學校展開了一次三項評比活動。我們班為了拿文明班級，決定每個人都要遵守校規，如：要佩帶校卡，臂章，掃地要認真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。我們班一星期以來，一直認真，約束自已，遵守校規，後來我們班終於拿到了文明班級的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭取下個星期的文明班級。

一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。第二天，老師讓小組長們先檢查，再交到大組長那兒。有些小組長拿起作業本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長那兒去了。可是。大組長卻不像小組長那樣馬虎，他們一頁一頁地看，一本一本地翻，查得很仔細，很認真。那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。一位調皮搗蛋的學生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛裡露出了嚴肅的目光，他把本子還給那個同學說：“你的字不好看，非常撩草，請你重寫”那位同學瞪了他一眼說”“哼！你是什麼東西，連組長都不管我，你憑什麼管我。”大組長聽了，對他嚴肅地說：“組長不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫。”“我就不寫”那位同學惡狠狠地說，並且擺出一副氣勢凌人的樣子。”你不寫我就不收你的本子。”那位同學一聽他不收自已本子，心裡十分害怕因為他知道，如果真是這樣，肯定會被老師登記在沒按時交作業的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認真真地重寫一遍。大組長見他知道錯了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態鎮靜，言語得當，使他心服口服。

啊！我們班裡的人，不都在默默奉獻，為班級和集體爭光，保護集體榮譽。我們因該向他們學習，做一個熱愛集體和為集體爭光的好同學。

集體榮譽感作文 篇3

榮譽是美好的，也是來之不易的，需要我們不懈的努力。

遭遇挫折：天陰沉沉的，雷聲不斷地響，風也“呼呼”地颳著，天氣糟糕透了。上課鈴響了起來，老師走進班，拿著一張成績表，我的心瞬間就提到了嗓子眼。老師一如既往地讀起了成績：“第一名，706分……”當老師唸到第十七名時，才出現了我的名字，我的心沉入了谷底。抬頭看了一下老師，老師也注視著我，眼神是失望的。分數就像是在跟我開玩笑，像一根根尖刺，深深地扎進我的心。

奮起直追：當我回到家時，雨下大了，雷聲“轟轟”地響，風也“呼呼”地刮。回到家裡，開啟手機，檢視各科成績。看後令我大吃一驚，這次失誤，竟然是在我最拿手的數學、英語上。“遇到困難要努力，前路仍是充滿希望的!”父親發話了。由於失落，我一直沒有注意到父親。我抬頭看了看父親，琢磨著這句話。突然我想起了老師的眼神，有一種“豁然開朗”的感覺。“對，我要努力，要奪回屬於我的榮譽。”我對父親說，也是對自己說。這短短的十秒種，激發了我學習的熱情。我每天都努力學習，奮發圖強。

獲得榮譽：太陽光衝破了雲層，照在了大地上。小鳥在樹上歡快地叫著，唱起歌兒。又是一次考試，又是一次上課鈴，老師走進了教室，還是念起了成績：“第一名，劉暢，713分……”我抬頭看了一眼老師，老師也在看著我，眼神裡充滿了喜悅與鼓勵……我又重新獲得了這份榮譽，這份榮譽激勵著我，促我成長。

榮譽是來之不易的，是我們的不懈努力換來的。我們應該更加珍惜，讓他成為激勵我們成長的動力。

集體榮譽感作文 篇4

每當看到教室門口新掛上的那一面鮮豔的流動紅旗，我便不由得心潮沸騰，並下定決心，一定要努力讓我們班“雙喜”臨門。

星期二那天，按照慣例，是頒發流動紅旗的時候。果不其然，值周老師鄭倩老師總結了這一週的情況。

“接下來頒發衛生流動紅旗，獲得流動衛生紅旗的有……”這話猶如一根針扎破美麗的氣球般扎破了我美好的夢，我還憧憬著我們班得“雙旗”呢，可惜，不能了。

“接下來頒發紀律流動紅旗，獲得……”我的內心既複雜又緊張，有興奮，又有猶豫，說不出那是一種什麼樣的滋味。

興奮，是因為我們班終於得了一面流動紅旗；猶豫，是因為我們剛上任紀律委員，到底誰上臺領紅旗？緊張，是因為萬一讓我上臺領獎的話怎麼辦？

我向後焦急地望了一眼，沒有人，又小心問體委：“誰上呀？”

“當然是你，你是紀律委員。”沒辦法，我便只好硬著頭皮上了。

站在臺上，我的自豪與興奮很快就抑制住了緊張。望著我們班的隊伍，每個同學的眼裡此刻都充滿了自豪。我的手都不知道放哪兒好，怎麼做都覺得不自然。從老師手裡接過紅旗，我只木然地說：“謝謝老師。”

手中握著紅旗，一個想法從腦海中蹦出：我此番上臺是代表六年一班，我絕不要丟人！也絕不給六年一班丟人！有了這個信念，我一下子平靜下來，清醒過來。我又挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，精神為之一振。

對，這面紀律紅旗是我們這個集體的榮譽，我們不僅要把紀律保持好，衛生也要提上來，加油！六年一班！

集體榮譽感作文 篇5

4月30日，學校運動會中的接力賽跑，我們班又是四年級段第一，不過這次是險勝，因為我們跟第二名只差了0．０１秒。

那天接力賽，第一個跑的女生，因速度慢，馬上就跟別的班拉開了一點距離，接著距離越拉越開，還好在男生隊伍中排第三的我又稍微把距離拉平了點，接著蕭俊傑等幾個跑得快的男生更是把別班的同學甩在了身後，但別班的同學也不甘示弱，緊緊的跟在後面，好在最後的陳劼拼命地衝刺，終於第一個衝到了終點。

回到教室後，紅老師表揚了陳劼。聽著紅老師表揚陳劼的話，我的心裡有點不高興了。回到家裡後，我把經過告訴了媽媽，對媽媽說：“明明我們也都盡力地跑了，但為什麼紅老師只表揚陳劼一個人而不表揚我們呢？”媽媽聽了笑了，說：“接力賽講究的是團隊合作精神，但是最後衝刺的一個人也是非常重要的，畢竟是他讓你們班拿到了第一名，集體的榮譽是最重要的。”對啊，我怎麼沒想到呢，集體的榮譽是最重要的，我們贏了，我應該高興才對呀。

集體榮譽感作文 篇6

“都不要說話了，在說話罰拖地一週。”聽，體育課代表又在哪裡維持紀律了。

你們看：同學們亂嚷嚷的，體育委員在哪裡維持紀律，同學們卻當作耳邊風，左耳進右耳出，這丟的不是別人的臉面，是自己，是班級的榮譽。其他的班看著，我們班多丟人呀!同學們就不能為班級著想嗎?

班長、副班長、體育委員不管怎樣的維持紀律都不管用，同學們還是在哪裡各自說各自的，誰也不管。

翼駿錚身為組長，竟然還在那裡說話，太不像個組長的'樣子了。

不就是檢查眼睛嗎，至於這麼“激動”嗎!這麼“大張鼓舞”嗎?多丟我班裡的榮譽，大家就沒有一點集體榮譽感嗎!別人管理不停，還說別人是“多管閒事。”把比人都給氣哭了。

集體榮譽感就這麼不重要嗎?大家每個人都一點集體榮譽感，就不會在別的班的面前丟自己班的的面子了，就不會不服從管理了就不會把別人的話左耳進右耳出了，當做耳旁風了。

當別人問起你：“你認為班級榮譽重要嗎?”大家當然異口同聲的說：“重要。”可是，你們當真了嗎?你們真的把集體榮譽掛在心裡了嗎?你們只是口頭說說而已。

大家一定要有集體榮譽感，多做一些有利於班級的事，在別的班級面前剋制自己，不讓自己做有損於班級的事，我們的班級不久會好起來，成為一個高素質的班級。

集體榮譽感作文 篇7

昨晚在去果果家上英語小課的路上，晴悄悄跟我說：“媽媽，現在我們班是文明班了耶，今天拿到流動小紅旗了，是高韻妮去拿回來的。”一臉的興奮，我也跟著她誇張地興奮起來，大力地表揚了她們班，說她在班裡應該好好表現，為班級爭光，不會拖後腿。她驕傲地說：是啊，我每天上課都是很乖的。

突然，她想起什麼不開心的事，臉色一變，傷心是表情上來了，搖搖頭：“唉，可惜今天，我們班被扣了兩分。”“怎麼回事啊”“做眼保健操的時候，有兩個同學沒有認真做，給登記了，肯定要扣兩分了。明天的眼保健操廣播裡肯定要說：一(4)班，扣兩分。”

我安慰她說，沒關係，以後要是有同學不認真，你可以提醒一下他啊，這樣，班裡才不會被扣分嘛。小小年紀，集體榮譽感還挺強啊。

集體榮譽感作文 篇8

下午，一場接力比賽如期舉行了，參加比賽的選手都是各班的跑步高手，只有少量的人是觀眾，而我就是這些觀眾中的一員，我一定要為同學們當好啦啦隊。

懷著緊張的心情，選手們一個個地按出場順序站成一列，走向了預定的地點，而我們這些觀眾就圍在操場跑道的兩側觀看。

隨著“開始”的命令一下，三位選手迅速起跑，他們的速度都很快，根本分不出誰快誰慢，只見他們飛一般地從我們身邊跑過，腳下掀起了一陣陣淡黃色的煙塵，耳邊是所有觀眾的吶喊聲。“加油！加油！”的聲音不絕於耳，我緊盯著自己班級的選手，心裡期盼著他們能奪冠。金色的陽光把整個操場照的金光閃閃，這金光的照射就如同比賽一樣，能讓人感覺到那份激動，那份火熱。每個人都拼盡全力向前衝，只想儘早將那充滿希望的接力棒傳給下一位隊友，比賽就在這樣的情況下有序地進行著，沒有一次交接失誤，只有團結協作向前奔跑。

漸漸地，三個班級的比拼進入了倒計時，而這時，我的嗓子已喊得有些沙啞，手心都出汗了。想得出來，最後一棒的選手壓力必定很大，只見我們班的高同學接過接力棒，便立馬向終點衝刺，她像小馬達似的，連續超過另外的兩位對手，勇奪第一。大家興奮地圍了上去，將她舉了起來，歡呼了好一會兒。

接力賽考驗的不只是個人，還有團結協作的精神和集體的榮譽感，所以，這個榮譽是班級集體力量的體現。

集體榮譽感作文 篇9

在剛入學的時候，我因為很長沒有受到老師的管教，上課說話的臭毛病又犯了，因此使我的新班主任李老師撤掉了我的班長職位，還把我換了位置，換到了牆角邊。經過老師的管束，我表現好了很多，上課也很少說話了。李老師為了獎勵我，又把我換回到以前的位置，還讓我官復原職。但得到了老師的誇獎，我的尾巴又翹上了天——上課看漫畫，李老師又一次發威，對我也又一次失望了。儘管現在我表現好了很多，但再也得不到班長的職位了。

作為一名七年一班的學生，我們要時刻注重班級的榮譽，為班級著想，千萬不能只為自己著想啊！

集體榮譽感作文 篇10

就在昨天下午，我們學校進行了一場激烈的體操對列隊形比賽。這個比賽的機會是很難得的，一年才只有一次。

首先上場的是二年級的小朋友，你看他們踏步時那氣宇軒昂的樣子，讓大家羨慕不已。在接下來各班的表演中，我看到了他們勇於拼搏，不服輸的精神，有的班還帶了白手套，效果也沒什麼呀。

左等右等終於到我們班了。我的心始終不能平靜，總是擔心報數報錯了，或是做操時對列不整齊……當我們邁著整齊的步伐踏上操場的時候，我們高聲喊出了我們的口號，當徐浩文喊：“向右轉，向前看齊，向前看”的時候，我的下巴突然有點癢，想撓一下，但為了比賽，我忍住了。錄音機裡傳出了我們熟悉的旋律，全班動作一致，有的同學做的動作跟大家做的相反，扣了分。我不知道結局是悲慘的還是高興的，只好聽天由命了。我們一系列動作結束，由校長宣佈比賽成績，我們激動的聽著，怕錯過了這一激動的時刻，當然，皇天不負有心人，我們得第一了！

回到教室，老師說：“這是我們這個集體共同獲得的榮譽，我們班的每一個人都是這榮譽的主人，希望大家不要驕傲，下一次，我們再得冠軍！

此時，我們也準備著下一次的激烈鬥爭。

集體榮譽感作文 篇11

今天，我們學校舉辦了一年一度的運動會，同學們萬分興奮。

早上比賽的是單項，有:跳遠、跳高、50米、50×8、跳繩。下午是今天專案，有:集體8字跳長繩、50米迎面接力與拔河。五年級要開始比賽拔河了，我們班的選手們一手套著手套一手直接拉住繩子，我們班要先和三班拔，我們班第一次沒幾秒就贏了三班，交換場地後，仍然是如此。

接下來是二班與三班拔，二班一下子就把三班敗了，交換場地後，二班仍順風吹燈——不費吹灰之力地讓三班一敗塗地，三班的選手還有幾個摔倒在地，見到這番情景，我們都捏了一把汗。我們去年敗在了二班的手上，今天能否‘‘破紀錄’’呢?我們班的選手為了防止手滑，拿起繩子而不套手套，第一局，我們還是一樣敗給了二班，打成了平手，所以還要再拔一次。這一次，我們班的選手握緊繩子，全身往後，腳底彷彿粘上了雙面膠，大有不得第一不罷休之勢，裁判一聲哨響，比賽開始了，老師邊用腳跺著地，邊用手做著向後的手勢，同學們賣力地喊著:‘‘五(1)，加油，五(1)，加油……’’只見繩子被二班拉過去了一點兒，可剛剛拉過去，我們班的選手咬咬牙，把繩子拉了過來，繩子因百川歸海——大勢所趨地往我們班移，可二班又拉回了一點兒，我的心也隨之緊張了起來:這回不會又有第二了吧。可我們班的選手拼盡九牛二虎之力，使勁地把腳往後移，眼看著就要勝利了，我更賣力地喊著:‘‘加油，加油……’’‘‘逼逼’’裁判吹響了哨子，我一看，耶，我們贏了，我們史無前例地贏了二班。同學們一個個興高采烈，手舞足蹈，彷彿要把這件事告訴全世界。

拔河運動員們為了集體的榮譽，不套上手套，他們那磨破的手彷彿在訴說著這一切。

集體榮譽感作文 篇12

在前天，我們班和你資訊老師發生了一件很不偷快的事情，這件事把資訊老師氣得不輕，我也是十分氣憤，感到臉上無光。

那是星期二下午第二節資訊課，我和婁玳瑄一下第一節課，就第一個趕到機房，在那裡靜靜地做題。不一會兒，一些同學陸陸續續地趕到了機房，有的在低聲說話，有的安靜地站著。但一會兒，隨著同學的增多，說話聲音開始大起來，到了最後甚至有同學大吵大鬧，還有的在打架。而坐在機裡的資訊老師靜靜地聽著，但臉色看起來陰沉似水。班長還有資訊課代表實在看不下去了，開始整頓紀律。但這完全是治標不治本，一點效果都沒有。好長一段時間後，資訊老師不知時候站在了機房門口，注視著我們，那些說話的人瞬間安靜了下來，也站好了隊。這時，資訊老師開始大聲訓斥我們，並叫那些說話的同學站出來。此時，我感到十的氣憤與羞愧，深深為我們十六班出現這樣的同學而丟人。

要知道，八年級十六班是一個集體，每人都是這集體中的一分子。假如在其他校交和老師面前丟人都丟的十六班的人，並不你自己的人。假如一個人沒有集體榮譽感，那麼這個人在集體中只是增加負擔，那有什用呢？正如資訊老師所說的那樣：你不感到丟人，別人還感到丟了人呢！看來，我們很多人是沒有集體榮譽感，缺少恥心啊！

集體榮譽感作文 篇13

我有一個歡樂的班團體，是怎樣歡樂呢讓我為你一一道來：

首先隆重介紹第一個人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。

在學校裡沒一個人不明白我的，我可是十分有名氣的。可我的成績猶如海里的水......忽上忽下，唉!不說了。如果你有興趣的話，就加我為好友吧!

接下來是第二位：數學課代表張廣玉。

張廣玉他外表溫和，但其實是很凶的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，後果可想而知。

重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。

陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，可是他卻一點也不在意，他和我從小一起長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。

馮凱，我們班的混世魔王。

他是語文教師姐姐的兒子，他犯了錯誤，教師就要想辦法解決。他是教師的兒子的哥哥，可是全班同學認為，他和教師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講臺都弄翻了。

最終一位，馬駿馳，教師的兒子，和馮凱是天敵。

他十分調皮，有幾次因貪玩而不寫作業，還和馮凱打架。可是他滿聽我的話。

還有兩位，相信大家已經猜到了，那就是我們的數學教師和語文教師，他們為了我們耗費了許多心血。

雖然我們的這個班團體有吵鬧有喧譁，可是我們的班團體是一個充滿了溫暖的班級，我十分喜歡我的班團體。你的班團體呢？

在每個人的成長旅途中，總有一些令人難忘的東西。比如說：班集體。

我的班集體十分特殊。雖然我們已經是八年級生——“準九年級黨”了，但在我們的班級體中，你不可能體會到學習帶給我們的壓力。所以我們的班級十分特殊，同時也令我們的老師十分頭疼。儘管老師們磨破了嘴皮，但我們仍不思改進。而我們班的學霸卻也是像老師們一樣，對這些“特殊分子”十分討厭。

由於我就坐在學霸旁邊，所以我對他們產生的厭惡之情也算是比較瞭解。每當上自習課時，這些“特殊分子”開始搗亂了。他們開始用他們的“無敵大嗓門兒”傳播八卦的事情，談論老師留下的作業的多少，甚至討論老師的衣著，或者其他十分無聊的事情。由於教室內部分貝太高，已經超出正常人所能忍受的極限，學霸們也就十分氣憤，但為了自己能夠多學點兒，就忍下來了。隨著時間的推移，學霸們都變成了“忍者”。

那接下來就說一說這些“搗亂者”，“搗亂者”一般成群搗亂。他們總是在老師上課時竊竊私語，擾亂課堂秩序。但他們也有時比較安靜，那是因為他們在低頭做一些小動作，比如說：低頭玩兒手機，低頭抄作業、抄答案，等等如此之類的小活動。

儘管我們的班級體是如此的不安分，但我對這個班集體的感情不會改變——是又討厭又無奈的感情。

集體榮譽感作文 篇14

這周，我們大馬路國小開展了“陽光教育與健康同行”的少先隊活動，為了增強我們的體質，磨練我們的意志，學校特地組織我們三年級進行了一場激烈的比賽——一分鐘仰臥起坐和袋鼠跳。

首先是一分鐘仰臥起坐。我一邊細心回想著張老師說的注意事項，一邊躺在塑膠跑道上，雙手抱頭，雙腿彎曲做好了準備。只聽主席臺上體育老師一聲令下，操場上的數數聲、吶喊聲就此起彼伏響了起來。我們班參賽的同學一個個就像衝鋒陷陣的士兵，全身心地投入到了比賽當中。一開始，我做的速度很快，動作也很標準：雙手交叉抱在腦後，雙腿併攏彎曲，雙腳緊緊地巴住地面，肚子一緊，腰部猛地一挺，兩個胳膊肘就碰到了膝蓋。一個、兩個、三個……慢慢地我感覺呼吸急促，胸口憋悶，速度明顯地慢了下來，做的姿勢也不那麼標準了。這時候，我想到要以集體的榮譽為重，不能因為我一個人拉低班級的成績，要力爭做得又多又標準。於是，我迅速地調整了姿勢，深深吸了一口去，憋足了勁兒，嚴格按照老師要求的標準動作做了下去。當老師喊停的時候，我已經累得氣喘吁吁了。

由於我們全班同學齊心協力，所以我們班取得了全年級第一名的好成績。當勝利的歡呼聲響徹耳邊的時候，我也明白了一個道理：我們是集體的一分子，只要努力，只要堅持，準會成功！

集體榮譽感作文 篇15

下午，我乘8路車上學。剛上車，一位五年級的哥哥就用凶惡的眼睛死死瞪著我，我不做理會，就徑直走到座位前坐了下來。

不知不覺，一轉眼就快要到“金渠集團”了，我第一個站到門口準備下車。這時，大哥哥在後面卻要我把手拿開（我扶在門口的扶手上），我也不情願讓他第一個下，我也要下車嘛！我看著他的怒火湧上來了（因為他開始使勁掰我的手指頭了，我的十指死死抓住扶手以反擊他的不禮貌）。可我又想：如果他真的發怒和我打起來，怎麼辦呢？如果我還手的話，他一定會敗在我手下，但在他人眼裡怎麼看待呢？更何況我是紀律班長，那樣豈不是毀壞了班級的集體榮譽嗎？即破壞了我在他人心目中的形象，又讓他們把我們的董老師看成一個差老師嗎？那還不如禮讓三先呢！想到這裡，我把手鬆開讓大哥哥先下了。這時，我才放心了。

今天，我知道了：自己的一言一行都會影響集體榮譽。如果我們平時都注意自己的一言一行、一舉一動，時刻想著集體的榮譽，那時，我們每個人都是愛護班級、集體的好學生！