我們的班主任寫人作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我們的班主任寫人作文，歡迎大家分享。

我們的班主任寫人作文1

我的班主任時光流逝，四季更替，年輪迴轉，轉眼間，我已是八年級的學生了。記得，剛上七年級年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。 “柳暗花明”一次年段統考之後，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對於學習簡直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗並不可怕，可怕的是大家屈服於失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，並在期會考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠紮根在同學的心中。從那以後，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終於，我們在心灰意冷，一钁不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期會考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優異成績。而這又該歸功於誰呢？當然是她――吳老師！”盡職盡責”繁重的工作，經常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。

為了班級有個更好的午休紀律，她經常都不休息，而來到班上監督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰願意呢？就只有心裝集體的吳老師願意！可是整個年段數數看，能有幾個班主任來班上監督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律並不是很好，為了更美好的.我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發自內心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要洩氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什麼不把這些時間用來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！

校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；衝刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。 ……一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！

啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我們的班主任寫人作文2

班主任，一個溫暖而又親切的詞彙。班主任也是一個多變的角色。有時她是我們解難答疑的老師，有時她是我們學校裡無微不至的“家長”，有時她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師於我們，更多的是一個“家長”的角色。

張老師帶我們這個班也一年多了，在這將近三個學期的相處裡面，雖然發生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時對我們管的也不是很嚴，大多數時候都不會佔用我們的課間休息和午休時間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕鬆，大家團結友愛，互幫互助，關係融洽，我想這是班主任老師最願意看到的。

張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在於她利用了“微信”這個熱門社交應用開設了一個微信家長群，每天把我們的默寫情況或者是學校裡一些事情發到微信群裡讓家長們瞭解。尤其是臨近期會考試的那段時間，老師每天不厭其煩地將我們在學校的情況發到群裡，促進家校溝通，我們的考試成績對比上一學期也有了明顯的進步，顯然微信群也起到了一定的作用。

今年有一次別開生面的家長會，是家長和孩子共同參加的。在家長會上，張老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。

除了作為一個好“家長”，張老師同時也是一個好老師。

張老師講課時語言生動、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識的海洋中。較難的知識點老師會反覆講，直到每個同學都融會貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學分為三個小組，展開激烈的小組競爭，並設定不同的獎懲措施，使我們每一個同學都參與進去，提高了我們學習的興趣，同時也間接地培養了我們團隊合作的意識，真可謂“一箭雙鵰”，一舉兩得。

當我們遇到難題時，張老師會耐心地給我們講解。當大家考得不理想時，張老師會積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有幾個同學的學業成績仍然不盡如人意，但張老師一直沒有放棄，這些同學的`一點點小進步都能夠得到張老師極大的肯定;當優秀的同學取得了好成績時，張老師會告訴這些同學不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創佳績，有所進步。張老師無論在上課時，還是在休息時，對我們提出的問題都是有求必應的。

張老師同時作為我們的班主任和英語老師，她除了平時對英語學科方面的關注，對於語文學科和數學學科的關注也不少。張老師對我們每一個同學的學習情況是瞭如指掌，並針對我們每個人不同的學習情況給我們規劃了不同的學習目標，使我們的成績更上一層樓。

每一年的5月8日是我們學校的八大主題文化節之一的班主任節。這是一個獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學在以後的日子裡能夠更加自覺，少讓老師操心。