留守的作文通用15篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的留守的作文，歡迎閱讀與收藏。

留守的作文1

親愛的張同學：

你好!

我是廣州市二年級的小瑩，我從書上看到了關於你——留守兒童的事例，所以特意寫了一封信來鼓勵你並幫你開啟心靈上的窗戶。我知道你的父母長期在外工作，不能和你在一起，可是你有沒有試一試站在父母的角度來思考問題呢?他們長期在外打工是為什麼呢?為的是以後能讓你過上幸福快樂的日子啊!其實父母不是不要你，不是不喜歡你，而是他們太愛你了。可能現在你還在想：“爸爸媽媽為什麼要出去啊?”，因為他們愛你，你想想，其實關愛就在你的身邊，只是你沒感受到。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經過痛苦的磨練，生命的火花才會閃閃發光。當貝多芬雙耳失明後，誰能想到他能譜出《歡樂交響曲》，並自己站在舞臺上指揮樂隊呢?可貝多芬做到了，因為它對生活沒有失去信心。他把痛苦當做了一筆財富，用這筆財富譜寫了生命的樂章。相信你也如此，即使父母不在身邊，你也要開心快樂地成長，知道嗎?

希望你能把痛苦作為一種財富，儲存進我們心底的銀行，我們將會是精神富翁，同時也希望你能走出童年的陰影，開啟心扉。

祝

學業進步

身體健康

留守的作文2

湖北省恩施市實驗國小四年級 樑巨集洋

20xx年9月6日下午2點左右，在恩施實驗國小，走進了102名留守兒童，他們的愛心使者也來了。

留守兒童剛踏入學佼，我校3600多名學生都拍起手來， 操場上人山人海，都在歡迎留守兒童的到來。學校還給每個流守兒童送了一個書包。

愛心使者唐士傑、袁叢穗帯來兩名留守兒童走進了我們四（2）班。羅歡帯著好奇心看著留守兒童，一看說：“長的這麼醜。”我聽到羅歡的話，把羅歡說了一頓：“你不該說他們，他們只是爸爸媽媽沒在身邊。”

接下來，方老師讓兩名留守兒童做自我介紹。兩名留守兒童是一男一女。女生現在讀五年級了，男生現在讀四年級。這些留守兒童真愛學習，爸爸媽媽不在身邊，還一下上了四五年級，更何況是我們呢？

接著上美術課，老師讓我們畫一個“希望國小”送給留守兒童，讓他們的教室跟我們的一樣漂亮。

放學了，留守兒童跟愛心使者回家了。有一位學生說：“歡迎你們下次再來和我們學習。”

【簡評】這次作文選材好，很有意義。記敘歡迎的經過也不錯。不足的是寫上課的過程缺少細節描寫。

留守的作文3

親愛的留守兒童：

你好！

很榮幸認識你。我叫申琪，來自山東省日照市東港區，現在就讀五年級，是一位幸福的國小生，家庭環境也很優越。

自從從電視上看見到你們生活時的點點滴滴後，我心裡久久不能平靜。在20xx華人網路春晚中，我看到了湖南省鳳凰縣山江鎮的留守兒童。你們的生活是那麼貧困，每個人都好幾個月沒見爸爸媽媽，有的甚至都一、二年了，家裡有弟弟妹妹的還要抱著他們去上學。沒向我們，爸爸媽媽天天在身邊，過著小公主、小王子一般的生活。你們的飯的那麼差，幾乎天天吃方便麵，一個月才吃次火腿腸。而且衣服都那麼差，髒了還要自己洗。而我們卻過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活。比起來，真有天壤之別。

我們幾乎沒什麼心願。在春晚中，我看到，你們的夢想是那麼奢侈，而對我們來說又那麼簡單。你們的夢想竟然是“買一個新書包”。

最後，祝你們天天開心，健康卓越成長！

你的朋友：申琪

　　20xx年2月21日

留守的作文4

湖北省恩施市實驗國小四年級 牟方略

一百名留守兒童要到我們學校來學習三天，那天下午，我們學校召開了熱情的歡迎會，留守兒童陸續走進了校園。

歡迎會開始了，學校領導說：“有請留守兒童上場。”全場立刻響起了熱烈的掌聲。

歡迎大會結束後，我們班的愛心使者將四名留守兒童帶進了我們教室，由於天氣很熱，愛心使者給他們一人買了一瓶飲料，以免他們口渴。

上課了，這節課是英語課，鄧老師又要教我們新單詞了。老師叫我們把學習用具都準備好了，就點名讓留守兒童讀單詞，他們讀的聲音一個比一個大，我們每次都用掌聲鼓勵他們。

這些留守兒童的父母常在外打工，缺少關愛，我們要關心他們。我們一定要珍惜這次交往的機會，與留守兒童好好相處，和他們交上好朋友。

留守的作文5

農村有許多父母不在身邊的留守兒童。而今天，我和媽媽就要去關愛留守兒童。

穿過一道道崎嶇不平的鄉間小路，我看見了一位農民伯伯正在辛勤地勞動著，路旁盛開著美麗的花朵，深呼吸一口氣，空氣清新，這就是大自然的氣息呀!過了好一會兒，我們來到一個到處都是上坡下坡的地方，我擔心地對媽媽說：“開車小心一點兒!”

經過了一個小時的艱辛，我們終於到達了哥哥們家。媽媽把買的.書送給了兩位哥哥們，我也把我最喜歡的兩個本子送給了兩個哥哥。通過交流，我瞭解到他們的爸爸媽媽都在浙江打工，只有每年春節的時候才回來一次，平時的生活費都是父母寄回來的。他們要自己做飯，自己做家務，可他們也在努力學習，我們還照了一張像留戀。最後，媽媽叮囑他們要照顧好自己，我們戀戀不捨地離開了。

離開後，我心想：一定要向哥哥們學習，也要珍惜現在的幸福生活，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到社會的溫暖。

留守的作文6

在國慶節期間，我來到鄉下看望奶奶，看到了令人痛心的一幕。

當時我們正在吃飯，一家人聊得開心。一個五歲左右的，流著鼻涕的小孩走了進來。他轉著破爛的衣服，手裡緊緊地抱著一個破舊的恐龍玩具，用怕生的大眼睛看著我們。

我覺得奇怪：這是誰家的孩子，怎麼會讓他亂跑呢？倒是奶奶與他熟絡，把桌子上的膠布拿下來，說：“又是在找這個吧。”我不經好奇："他是誰呀？”“他是隔壁家的，每次恐龍壞了就到處找膠布‘貼恐龍貼恐龍’”於是我們開始聊起他的身世：母親外出打工，父親早些年間出了事故逝去，跟著奶奶生活，和電視上留守兒童的故事一模一樣。

大人們都覺得他太可憐了，而我這個在電視上看了許多這種故事的人在看到這樣一個活生生的貧窮的面貌張在我面前時也覺得不敢想象。再看看我周圍的父母，我感到了享受這一切的幸福。

這時他奶奶過來了，與我奶奶交談。“他媽媽好像回來了。”“別提了，剛走。”他奶奶一臉悲傷的表情。“她在外面又找了一個老公，以後都不怎麼回來了。”

我又看了他一眼，他正抱著修好了的玩具開心的笑著，絲毫不知他的厄運及未來的艱險。

由於出生在鄉村以及貧窮，留守兒童可能一輩子都到不了外面的世界。

留守的作文7

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

解決農村留守兒童的問題，我們不應看作只是農民工自身和農村的問題，而應是全社會的共同責任，政府應發揮制度優勢的作用，為留守兒童創造享受教育和健康成長的環境和空間。要充分重視和發揮學校教育的優勢，讓留守兒童在校園中得到更多的關愛和幫助;增加社群家長學校中針對留守兒童家長的教育專案，改變外出父母及監護人的教育方式及觀念;充分發揮社群對留守兒童的監護和教育作用;提倡在農村社群建立一些生產和生活的互助小組;充分發揮扶貧機構或非政府組織的作用，開展綜合扶助留守兒童的專案工作;增加社會各界對留守兒童問題的關注;城市農村勞動力的用人單位應為務工人員與留守兒童的聯絡創造方便條件等。

留守的作文8

當你們看到題目時會真的以為我是留守兒童，其實我不是，我只是像而已。

我的媽媽是一名工程師，經常要長時間離開家到外地工作，我就像一個留守兒童。媽媽可是我心目中的女超人啊！剛開始，我還不大習慣媽媽離開的日子，特別是到了晚上，就特別地想媽媽，但又不想讓家人知道，只好躲到房間裡偷偷哭泣。可後來我又想，媽媽也是為了工作，為了家而不得不到很遠的地方工作，我過得比媽媽好，我還有姨媽、姨丈的陪伴和關愛，可媽媽卻沒有一個親人陪伴在身邊。所以，為了媽媽，為了我自己，我要好好地吃飯，好好地學習。

現在，在學校裡，我能和同學友好地相處；課堂上，我認真聽老師講課；放學回到家，我會幫姨媽做些力所能及的事；晚上，我也自覺地寫作業。一有時間，媽媽就會和我用微信視訊聊天，我高興地把我自己所遇到的趣事告訴她，讓她和我分享快樂。因為經常視訊聊天，媽媽說她感覺我時時在她身邊。同樣，我也覺得媽媽從沒離開過我。星期天，我還參加跆拳道興趣班呢，我要把身體鍛鍊得棒棒的，讓媽媽放心，然後安心工作。

瞧，我這個留守兒童的日子過得豐富多彩吧！

留守的作文9

短暫的暑假過去了，爸爸幫我報名了“留守兒童之家”。

對於這點，我一開始很不贊同，但是，經過這段時間的相處，我發現我越來越喜歡這個大家庭了。

中午，我們一起排著整齊的隊伍走進兒童之家吃午飯。不僅如此，每天的菜都不同，就連我這樣挑食的人都吃得津津有味，老師說了在這裡什麼菜都要吃，哪怕不愛吃，也要吃一些。後來得知這樣能夠使營養均衡。所以大部分同學都吃個精光。

下午放學後，我們再次排隊走進我們共同歡笑的地方，到了那兒，先寫作業，然後給老師檢查。檢查完後，就是自由活動，有打羽毛球、乒乓球的，還有下象棋和圍棋的…

我最喜歡的是和爸爸媽媽進行視訊聊天，這樣我不僅能看到爸爸媽媽，還能看到弟弟。還能把自己寫的作文傳給爸爸媽媽看，聽到父母的誇獎，我的心裡像喝了蜜似的。

這樣的生活太幸福了。

留守的作文10

親愛的同學們：

你們好！

我叫韓一帆，是河南省孟州市韓愈國小五年級三班的學生。我今年十一歲了，最大優點是熱愛勞動。

我在網上看到了你們的視訊：你們的學校有兩棵樹，兩棵樹中間立著一個小木牌，上面歪歪扭扭的寫這四個字——山石國小。學校裡沒有平整的操場，沒有好玩的運動器材，教室是幾隻矮小的平房，鉛筆短的已經不能再短，橡皮小的已經不能再小，課桌舊的已經不能再舊。老師的教學工具就是幾隻粉筆，一塊有些破的黑板。可是你們還是很努力的學習著。你們全校幾百人才有一本字典，在字典上，有人寫了一首小詩：“此書值千金，壞了傷人心，借給朋友看，千萬要小心。”可見這僅有的一本字典對於你們而言是多麼的可貴呀！

我看了這個視訊，想想我是多麼幸福啊！我以後過年的零花錢都捐給你們，我看過的書都送給你們。希望能早日收到你們的回信。

祝你們學習進步，身體健康。

　　你們的新朋友：韓一帆

20xx年3月18日　

留守的作文11

在離我們不遠的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠農村留守兒童。

對他們來說，爸爸媽媽的陪伴和關心就是最好的禮物。對他們來說，想要和爸爸媽媽在一起生活是多麼奢侈的一件事啊！父母的愛是他們最需要的，對他們來說，卻遙不可及。也許我們體會不到，因為我們的爸爸媽媽都陪在我們身邊，時時刻刻的關注著我們。可他們一年也見不到幾次父母，他們渴望並需要與我們一樣的愛。

如果我是他們其中的一員，我也會十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什麼就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個家一點也不完整和熱鬧。

就是因為各種原因導致他們留守在家鄉，缺乏關愛，幼小的肩膀承擔了本不該他們擔負的重擔……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關注他們，關心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯絡他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。

我們同在一片藍天下，呼籲全社會都來關愛偏遠農村留守兒童！

留守的作文12

兒童就像初開的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護。兒童是未來的主人翁，關愛兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關愛留守兒童是一種美德。現在有很多留守兒童需要我們去關愛，下面就讓我給大家講一件我關愛留守兒童的故事吧！

在一個天氣晴朗的日子裡，我和我的幾個好朋友，在我們附近玩耍，看見一個很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的髒兮兮的，頭髮好像好久沒梳過了，腳上也沒穿鞋。看著怪可憐的。我們幾個小夥伴忍不住跑過去問：“小朋友，你怎麼這個樣子？”她哭著說：“我媽媽去世了，爸爸也跟著別人跑了。”我們聽了眼淚也忍不住的掉了下來。我連忙把我手中的可樂遞給了她。她很有禮貌的說：“謝謝這位好心的姐姐。”我搖搖頭說沒什麼。

在我關愛別人的時候，我發現：被關愛的人好感激哦，關愛了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會到了一個人只要開心，會拋棄一切煩惱。

留守的作文13

你們知道留守兒童嗎？沒錯，就是整天像囚犯一樣住在一間密不透風的小磚房；整天走著又狹窄又陡峭的鄉間小路去砍柴；整天踩著黎明時太陽微弱的光輝走去學校……這就是留守兒童。

當你看見、聽見或是從他人那得知留守兒童時，你有沒有感到驚訝或心頭一緊，那我們該怎麼辦呢？我們應該關注重視留守兒童。

首先，我們要關注他們的溫飽問題，因為只有讓他們吃得飽和穿得暖，不受涼，才能讓他們健康地活下來。

其次，我們得重視他們所受的教育方面的問題。對留守兒童來說，教育是擺脫貧窮的唯一出路，所以在教育方面上一定不能讓他們在“貧窮”的狀態，否則他們會錯過學習的黃金時間段，從而一輩子在社會最底層掙扎。也可能他們因為知識少，在社會上找不到很好的工作，不能賺很多錢，而對社會產生仇恨，那樣他們就會成為破壞社會團結穩定的一部分危險因素。

再次，我們要對他們的安全著想，不能讓他們的父母一直在外打工，把孩子獨自留在家中，這樣小孩很有可能在家中發生意外。

針對以上留守兒童的問題，我們應發動國家、社會、個人的力量一起努力，去幫助他們。

留守的作文14

今天一大早，開啟電視看見了山東衛視有一個節目叫“第六屆全國華人網路春晚”這個節目主要是說：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便麵，過的是困難的生活。

當記者去採訪時，他們一個個熱淚盈眶地說：“我們想要一個新書包，我們還想和爸爸媽媽團圓一起過春節。“當場有許多觀眾都哭了，包括坐在電視機前的媽媽也哭了，我也想哭了可我始終在鼓勵自已：哭是沒有用的，要堅強，你一定要相信，她們會達成自已

在這時我突然想起了我們，一個生活在爸爸媽媽的擁護之下的孩子，其實我們根本不能和他們相提並論。我們有爸爸媽媽；有可口的飯菜；有良好的學習環境；有條件良好的學校；有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什麼，他們連一個新書包都沒有，我希望我希望我現在能好好學習，幫他們完成願望。

加油吧，幫他們完成心願，也是幫自已完成心願。

留守的作文15

親愛的同學們：

你們好！

我叫劉俊甫，是河南省孟州市韓愈國小五年級的學生，我今年十一歲了，我最大的愛好是讀書，我在網上的魅力班級中看見了一條關於你們的新聞，雖然我們沒有見過面，但是我們可以書信來了解對方，聯絡對方。

你們的生活艱難而讀不了書，上不了學，但是我希望你們堅強，我們學校組織與你們展開一次“手拉手”活動，我希望讓我們用自己的微博的力量能幫助你們。

我們這裡風景優美，山河秀麗，而且我們還有很多媒體教室，我知道與你們對比，我們的生活夠好了，可是我們不夠認真，不夠努力，從現在做起，我們一定要好好學習，希望你們到這裡來玩。

我們學校的全體同學捐一些書給你們，已經郵件寄過去了，雖然只是區區幾本書，但這也是我們的一點心意，希望你們能接受，我還希望你們和我多點書信來往。

我給你們寫的信希望你們不要感覺冒昧，我一定會全力幫助你們的。

祝：學習進步，身體健康！

　　來自遠方的朋友：劉俊甫

　　20xx年3月18日