瓶子吹氣球作文15篇

作文
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在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的瓶子吹氣球作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

瓶子吹氣球作文1

哇！教室裡傳來一陣陣驚歎聲，發生什麼事情了？原來我們在做一個有趣的科學實驗。

這個實驗需要六個材料：一個空瓶子、一個氣球、色素、一張小紙片、一瓶小蘇打粉、一瓶白醋。

首先，顧老師將白醋倒入瓶中，再滴入幾滴藍色的色素，那色素好像一枚藍色的炮彈一頭扎入白醋中，當到最底部時，炮彈好像被引爆了似的炸了開來，一下子染藍了白醋。顧老師再將紙片做成漏斗形，插在氣球裡，將小蘇打倒入氣球中，然後他將氣球的口子撐大，套在瓶口上，這時的氣球還是軟軟的。

突然，顧老師大聲喊道：看好了！見證奇蹟的時刻到了！只見他將氣球豎立起來，小蘇打粉一股腦地飛進了白醋裡。瓶子裡立刻發生了變化，白醋生出了許多小寶寶。它們好奇極了，飛奔出去，想要看看外面的世界。最神奇的是，原本軟軟的氣球也一下子有了精神，立刻站了起來，肚子也越來越胖，不如吃了什麼好東西一下子變得這麼胖了，真可愛！

我們非常不解，為什麼瓶子也能吹氣球呢？我們一個勁地問老師到底是什麼原因呢？老師告訴我們，是因為小蘇打粉遇到白醋後會發生化學反應，產生二氧化碳，正是這些二氧化碳吹胖了氣球，老師還告訴我們，我們撥出的氣體也是二氧化碳呢！

生活處處有學問，只要我們留心觀察，就能學到很多知識！

瓶子吹氣球作文2

今天我在筆暢作文班裡學到了一個小魔術，這個魔術的名字叫做‘‘會吹氣球的瓶子。’’你一定會有疑問，一個普普通通的瓶子怎麼會吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！

魔術前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個空瓶子丶一個氣球丶一個裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。

開始到了見證奇蹟的時刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子裡，然後舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球裡，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最後老師上下搖晃，瓶裡慢慢的升起了泡沫把整個瓶子都佔滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以後氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。

魔術後我們又出現了疑問，這到底怎麼回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是鹼性的，結合在一起，會產生二氧化碳氣體。原來是二氧化碳氣體把氣球吹起來的啊！

今天我不緊學會了一個小魔術，又學會了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好夥伴一起做一做這個魔術哦！

瓶子吹氣球作文3

星期三下午的作文課，陳老師帶領我們做了一個實驗——瓶子吹氣球。

“叮零零——”涼風吹響了上課鈴。陳老師早早地來到教室，手裡還拿著一個小紙袋。滿面嚴肅地上了講臺，寫上了三個字“吹氣球”。同學們你一句我一句的“吹氣球？這麼簡單？”“還以為什麼有趣的東西呢！”陳老師把手伸進了紙袋，頓時，教室裡鴉雀無聲，彷彿連同學們眨眼皮的聲音都能聽見。陳老師在紙袋裡摸索了一陣，突然，她的臉上閃過了一絲不易察覺的微笑，然後，一個礦泉水瓶出現在我們的眼前，裡面好像還裝了什麼。隨後，又拿出一個小瓶子和兩個裝了東西的氣球。她神祕地笑了一下，有人說氣球裡是巧克力，有人猜裡面是檸檬，還有人猜裡面是白糖。陳老師把氣球箍到了瓶子上，隨著“嘩啦”一聲，瓶子裡的液體頓時變成了白色。我們盯著氣球，奇蹟發生了，只見氣球一點一點地鼓了起來，好像一個小西瓜一樣。我們都瞪大了眼睛，大的像那個氣球一樣。

後來，陳老師為我們揭示了這個實驗的原理。原來，瓶子裡的液體是白醋，氣球中的是小蘇打。當白醋的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉混合在了一起時，就會產生二氧化碳氣體，所以氣球就鼓了起來。我們恍然大悟。

做了這個小實驗，我懂得了一個科學道理，這瓶子吹氣球，真好玩！

瓶子吹氣球作文4

當你看到《瓶子吹氣球》這個題目是不是好奇呀？瓶子怎麼會吹氣球呢？彆著急，就讓我來告訴你吧！

在這個陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個科學實驗。老師先準備了一個空瓶子，一個漏斗，一個氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實驗之前，老師讓我們嚐了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學胡豫博嚐了一口，他連忙皺著眉頭喊：“鹹死我了。”逗得同學們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺得一股酸味好難聞。

實驗開始了，首先，老師往空瓶子裡倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加上一勺小蘇打，然後把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認真地看，等待奇蹟出現。最後，老師一邊說：“見證奇蹟的時候馬上要到了。”一邊把氣球裡的小蘇打慢慢倒進瓶子裡，這時，透明的白醋變成了乳白色，裡面冒著像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細一聽，還發出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，後來像乒乓球，像燈泡，最後像甜瓜那麼大。我們歡呼起來：“氣球吹大了。”

最後，老師給我們講氣球吹起來的原理，我們終於明白了：小蘇打裡的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。

小朋友們，你們知道瓶子為什麼會吹氣球了吧？

瓶子吹氣球作文5

瓶子真的能把氣球吹起來嗎？回想起今天老師的實驗，我半信半疑，想親自驗證下。

說幹就幹！我準備好實驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個空礦泉水瓶、1個氣球、半瓶白醋，然後按照老師講解的實驗步驟，迫不及待地做起實驗來。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶內，然後舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內。這時氣球立刻有了變化，好像一個軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會發生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著氣球，可是氣球卻像個打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實驗環節出錯了？正當我有點失望時，奇蹟出現啦！只見皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動瓶子，這時氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子。“我的實驗成功啦！”我高興地跳了起來，拉著媽媽不停地搖晃，我彷彿看見氣球也在望著我說：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養精蓄銳呀！”

這到底是怎麼回事呢？原來，小蘇打和醋混在一起，會產生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來，而不是瓶子把氣球吹了起來。

一個小小的實驗卻包含著有趣的科學道理，真是太奇妙了！

瓶子吹氣球作文6

在這個陽光明媚的下午，陳老師走進教室，嚴肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字，然後從抽屜的最裡面拿出了一個小袋子放在講臺上，一次取出一個裝有神祕液體的大瓶子、一個空空的小瓶子和兩個夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學們有的覺得大瓶子裡裝的神祕液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個鼓鼓的紅氣球有趣，猜測裡面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球裡放的是什麼呢。

這時，陳老師挽了挽袖子，開始做實驗了，她先將大瓶子裡的神祕液體倒入了小瓶子，然後解開其中一個紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學們都把眼睛睜得大大的，原來，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個小小的“傷口”因此，這就成為了一個氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個實驗。

後來，陳老師告訴我們，小蘇打裡的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。

瓶子吹氣球作文7

今天作文課，陳老師要帶我們做一個實驗。“是什麼實驗？有沒有危險？會不會爆炸？”一個個小問號在我腦中跳來跳去。

開始實驗了，陳老師拿過一支粉筆，莊重，嚴肅地在黑板上寫下了三個大字“吹氣”。“什麼？吹氣球不是很簡單嗎？難道區區一個氣球也能吹出花兒來？”我在心中暗暗想道。只見老師滿走到辦公桌邊，彎下腰來，輕輕提起一個神祕的袋子。“這裡面會有什麼？藥水？玻璃瓶？還是單單隻有一個氣球？”我不禁心想。老師快步走上講臺，清了清嗓子，輕聲說道：“想知道里面裝了什麼嗎？”“想！”同學們異口同聲道。只見陳老師擼了擼袖子，從那個“神祕寶盒”裡拿出了一個裝滿不明液體的礦泉水瓶，一個空空的`小礦泉水瓶和兩個被夾子夾住了，吹彈可破的小氣球。“什麼？用瓶子吹氣球？不可能吧！”“瓶子裡裝的是什麼啊？”下面同學一片譁然。只見陳老師用她的“蘭花指”捏起小氣球，將夾子輕輕地放在講臺上，將氣球的吹氣口包在瓶口上，用手輕輕託著氣球，然後用力一頂，只見許多不明白色粉末如同雪花一般，飄入瓶中，頓時，瓶中冒出了一堆堆氣泡。那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”衝向了氣球，突然氣球爆開了一個小小的口子，液體從氣球裡噴湧而出，同學們“哇！”地叫了起來。

老師說：“氣球裡的粉末是小蘇打，瓶中液體是醋酸，當這兩個物質在一起時，會變成水、醋酸鈉和二氧化碳，二氧化碳進入氣球，氣球就鼓起來了。”

原來瓶子也會吹氣球啊！

瓶子吹氣球作文8

今天，老師給我們佈置了一個任務：在瓶子中將氣球吹大。

第一位同學上臺了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時的氣球時大時小，輕鬆自如。我在心裡打了個大大的問號：是什麼阻止了氣球變大呢？

第一位同學才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步並兩步衝上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動。

第三位同學走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一隻青蛙，眼睛眯成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。

輪到老師吹氣球時，這瓶中的氣球時大時小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過任何一個小細節。同學們頓時全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什麼呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個小口子。

同學們情不自禁地發出了一聲聲驚歎，不明白這其中的祕密，最後還是老師為我們解開了謎底：因為空氣在瓶子中佔據了體積，瓶子裡容不下氣球，於是就吹不大了。“怪不得呢！原來是這樣啊！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。

通過這次實驗，我明白了空氣佔據體積的道理，也明白了生活中處處有科學！

瓶子吹氣球作文9

今天下午，在班裡，我們和老師一起做了一個有趣的實驗——瓶子吹氣球。

在實驗前，我準備了一個空瓶子，老師準備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著，老師從袋子裡拿出實驗材料，我們排好隊，爭先恐後地讓老師給自己發材料。老師給我們每個人的瓶子裡倒了一點白醋，又在氣球裡倒上小蘇打，最後，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎麼都套不好，我把右邊套好，左邊又鬆了，我把左邊套好，右邊又開了，我都想放棄了，可看到其他同學也不會套，但他們都沒有放棄，那我也不能放棄。最後，在老師的指導下，我終於套好了氣球。

實驗開始了，老師讓我先來演示。我把氣球扶起來，氣球裡的小蘇打倒進了瓶子中，奇蹟發生了！一股白白的泡沫像火箭一樣衝出來，居然把氣球吹了起來。但我的氣球為什麼是葫蘆形狀的？不應該是圓的嗎？原來，是因為我的瓶口太大了，氣流集中不到一起。但是為什麼會有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會產生化學反應？

後來，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當它遇到弱鹼性的小蘇打，就會生成二氧化碳，足以吹起一個氣球。

我還想再做一次這個實驗，因為這次不太成功，我相信下次一定能成功！

瓶子吹氣球作文10

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進了教室，和以往不同，這次她的手裡不僅拿著語文書，還拿著一個袋子。看著我們好奇的眼神，段老師神祕地說："今天我給大家變個魔術，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。

段老師首先拿出一個透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個漏斗，然後她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鑽進了瓶子。接著，段老師拿出一個紅色氣球，用漏斗往氣球裡裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動瓶子，白色粉末掉進了水裡。神奇的一幕出現了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水裡混合到一起了，瓶子裡突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸裡充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時教室裡非常安靜，我們各個都聚精會神地觀察這一有趣的實驗。小夥伴們都想親自體驗一下實驗的神奇效果，大家爭先恐後地踴躍參與。

實驗結束了，看著我們一個個充滿疑問的眼神，段老師終於揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水裡發生了化學反應，產生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。

這真是一次有趣的實驗！

瓶子吹氣球作文11

星期天，在小記者作文班上，毛老師問道：“你們見過會吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒見過。”老師說：“既然都沒見過，那我們就一起來看看瓶子究竟是怎麼吹氣球的吧！”

老師首先在瓶子裡倒入50毫升白醋，再將氣球裡裝入兩勺蘇打粉，然後將氣球套在瓶口上，接著將氣球的底部拎起來，讓蘇打粉落入瓶中。這時候，氣球已經在慢慢地變大了，最後搖動水瓶，氣球就變得更大了。我觀察到，此時，瓶子裡的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，裡面冒著很多很多的小氣泡兒。

毛老師請了兩個同學上臺，親手做這個實驗，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什麼呢？原來是加入了更多的醋和蘇打粉，就會產生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！

我終於明白了，原來白醋裡面有醋酸，蘇打粉裡面有碳酸氫鈉，這兩者融合產生了大量的二氧化碳氣體。所以氣球是被上升的二氧化碳氣體給“吹”大的。

瓶子吹氣球作文12

哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個驚險、有趣的科學遊戲會吹氣球的瓶子！

一上課，顧老師就像變魔術似的從包裡拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個氣球。

萬事俱備，實驗就要開始了。同學們迫不及待地走到講臺前，準備大看一場。只見顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶裡，接著又拿起一個顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝著白醋的瓶裡滴了幾滴，使液體好看點。只見那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學們讚歎不已。

顧老師又把紙片折成了一個漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實驗效果。

見證奇蹟的時刻到了！顧老師把氣球豎了起來，只見氣球中的小蘇打像一位位跳水運動員跳進了瓶子裡，瓶裡頓時冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個個小娃娃爭先恐後地從瓶口冒進了氣球。只見氣球越來越大，瓶子裡已經被氣泡沾滿了，此時氣球變得很大了。下面的同學激動極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命啊！過了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實驗成功了！

後來，顧老師告訴我們，原來小蘇打和白醋產生出了化學反應，產生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個二氧化碳。對我們來說，二氧化碳是沒用的，但對那些綠色植物來說，這可是它們產生的光合反應的重要材料呢！

瓶子吹氣球作文13

今天我在筆暢作文班裡學到了一個小魔術，這個魔術的名字叫做會吹氣球的瓶子你一定會有疑問，一個普普通通的瓶子怎麼會吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續往下面看吧！魔術前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個空瓶子丶一個氣球丶一個裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。開始到了見證奇蹟的時刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子裡，然後舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球裡，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最後老師上下搖晃，瓶裡慢慢的升起了泡沫把整個瓶子都佔滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以後氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。魔術後我們又出現了疑問，這到底怎麼回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是鹼性的，結合在一起，會產生二氧化碳氣體。原來是二氧化碳氣體把氣球吹起來的啊！今天我不緊學會了一個小魔術，又學會了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好夥伴一起做一做這個魔術哦！

瓶子吹氣球作文14

今天媽媽去買菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個小時後，媽媽回來了，還帶回來一個氫氣球。媽媽嚴肅地對我說：“這個是給弟弟的，你不許和弟弟搶。”我生氣地想：哼，我還不想要呢！我可以用物理實驗吹起一個氣球。

我先把白醋倒進一個礦泉水瓶裡，然後將小蘇打用漏斗灌進裝有白醋的瓶子裡，之後，我把一個氣球套在瓶口上。奇怪，怎麼沒有反應？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子裡產生的氣體就跑光了。於是，我把氣球拿下來，又重新取來一個氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進氣球裡，然後套在瓶口上。哇，當氣球裡的小蘇打掉進瓶子裡時，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來。由於我倒的白醋太多了，所以冒出來的液體都進到了氣球裡。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰啊！

為什麼瓶子裡會產生氣體呢？因為醋是酸性的，當它與弱鹼性的小蘇打混合在一起時，產生的二氧化碳足以吹起一個大氣球。

當弟弟看到我的氣球時，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！