教室的作文14篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教室的作文，歡迎閱讀與收藏。

教室的作文 篇1

我的教室在一樓的左邊。我每天走進學校，到了班門口看到木牌子上寫著高二四班，感覺很溫暖。

當我走進教室時，我看到我面前有一塊乾淨的黑板和一張上面有粉筆和黑板擦的桌子。我一看到講桌，就想起老師用心教我們知識。我非常感謝老師。教室中間有整齊的桌椅，是我們學習的好夥伴。教室後面有一塊黑板，是黑板報園。板報上有唐詩和謎語，板報下有很多優秀的卷子，其中有我的`卷子。以後我會繼續努力，爭取好成績。教室的左邊有很多圖片，非常漂亮。教室的右邊有許多窗戶。如果太陽出來了，太陽會立刻照進來，使得教室非常明亮。教室裡還有書報架，架子上掛著報紙和書。教室旁邊有一臺電視。我們都非常喜歡看電視。

我想:學生們在這個乾淨的教室裡學習是多麼愉快啊！我愛我的教室。

教室的作文 篇2

上數學課時，同學們正在聚精會神地聽張老師講課。突然，一股怪味撲鼻而來。這是什麼味道？真難聞。難道是鹹魚的味道嗎？不是，廚房離我們班級這麼遠，是聞不到的。會是垃圾的味道嗎？不會，值日生剛倒完垃圾，是不會有怪味的。那麼，這股臭臭的怪味是哪兒來的呢？難道是……我尋著臭味發出的方向找去，只見一張課桌下躺著雙孤零零的運動鞋，一雙光腳正在課桌下悠閒地“盪鞦韆”呢！這是誰的臭腳，真不文明。“張老師，嘉嘉在脫鞋。”一個女聲大叫起來。剎時，全班三十四位同學的'目光一齊落在了那個角落。嘉嘉不好意思地把頭低了下去，他紅著臉，把腳伸進了鞋子。

下課了，教室一下子熱鬧起來。剛才的怪味已隨風散去。我想：教室是我們的大家園，只有人人愛護它，它才能清香四溢。

教室的作文 篇3

一天，我剛剛上完數學課走出教室，突然發現一個綠油油的小綠點向我們飛來，慢慢的，它越來越大，越來越大。我們七嘴八舌，有的說它是一種樹葉，有的說它是小精靈。這時，天空忽然出現了七個大字：我是一隻小精靈。我們都張大了嘴巴。

我們看見它有一對透明的翅膀，一頂綠油油的帽子，那粉嘟嘟的小臉蛋，真是可愛極了。

小精靈問：“大家喜歡吃糖果嗎？”大家都點了點頭。小精靈說：“那我們一起去糖果世界，來一次糖果世界大冒險吧。”“好！”我們都歡呼了起來。小精靈說了一句我們聽不懂的語言，我們就來到了糖果世界。

我們剛進去，眼前的景象令我們驚呆了：在糖果世界裡，什麼東西都是糖果做成的`。草和葉子、遊樂室設施都是糖果做的，就連小河也是巧克力做的。我們高興極了，有的在草地上玩老鷹捉小雞遊戲；有的正津津有味地吃著糖果；還有的在巧克力河內游泳，累了，坐在河邊吃著巧克力呢！上課鈴響了，小精靈唸了一句咒語，我們又回到了教室，我手上還拿著一根棒棒糖。它真是一隻惹人喜歡的小精靈啊！

我們真盼望小精靈再來我們的教室裡。

教室的作文 篇4

我的“家”在實驗國小教學樓三樓左側。我天天走進學校，來到班門口都看見牌子上寫著“四年級五班”，我感覺很熱和。

走進教室，就可以看見前面正中有一塊乾淨的磁鐵黑板，黑板的右面是每個組的評選表，黑板的上方掛著五星紅旗，它將隨時提醒我們為中國的`強大而努力學習。黑板的前方有一個講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手。我一看見講桌就想起了老師專心把知識教給我們，我非常感謝老師。黑板的左上方是一臺二十九寸的長虹彩電，它可是我們學習的好夥伴。教室中間擺著整整潔齊的桌椅，我們都很愛護它們，桌椅的兩旁是美觀大方的白色推拉窗，假如太陽出來了，陽光就立即照射進來，顯得教室很明亮。教室後面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出了很多圖畫，美麗極了.

我想：同學們在這乾淨的教室裡學習，心情是多麼開朗呀！我的教室。我愛我的“家”。

教室的作文 篇5

如果教室是一架飛機，我們可以和我們一起環遊世界。如果你有一雙想象中的翅膀，飛入書本的世界，分享它們的喜、怒、悲、樂。教室會飛嗎？當然不是。《飛行教室》只是一部由孩子們在平安夜創作和導演的戲劇。

這本書主要描述了學生在一個學期的生活中發生的事情。

書中的主角是：

李悟，一個貴族，為了證明自己不是懦夫，拿著傘從爬杆上跳下來，摔斷了腿。

戴瑪蒂是個窮孩子，因為家裡窮，聖誕節不能回家。為了不讓別人知道他的痛苦，他經常默默流淚，恰好被佩克先生看到，所以佩克先生用他的年終獎就是我本來想和禁菸老師一起旅行過聖誕節的錢，幫戴瑪蒂到家了。

還有一個多愁善感的姚妮，他的經歷造就了他的寫作能力。寫作方面也很有天賦，寫過《飛行課堂》。他的.好朋友也給了他一個著名的頭銜偉大的作家。

這本書教會了我一個道理學生應該團結友愛，互相幫助。在學校，老師總是在背後鼓勵和幫助我們，就像書中的派克先生一樣。我想說：謝謝老師！

教室的作文 篇6

今天上午，上課鈴聲響了，語文老師走進教室，放下科教書準備上課，突然，從開著的窗戶裡，闖進來一隻燕子。

這是一隻剛學會飛行不久的小燕子。他的嘴巴紅紅的，尾巴黑白相間，像把張開了的小剪刀，飛的時候上下有節制的.擺動。

小燕子闖進教室一看，發現裡面全是人，直到飛錯了地方，不由得有些慌張，就急急忙忙繞著教室轉圈子，希望能飛出去，還不時地發出“唧唧”的叫聲好像在說：“媽媽，快來救我。”

小燕子看見了南面窗戶有亮光，以為可以飛出去，就一個勁往南面飛，結果一頭撞在窗玻璃上，好在沒有撞暈。看到燕子那種著急狀，我們一時也不知怎麼辦好，只是一味的對小燕子說：“飛低一點，飛低一點。”可燕子以為我們在嚇它，更害怕，反而拼命往高出飛，生怕我們抓住它。

時間一分一秒的過去了，燕子還在教室上空盤旋，我恨不得自己變成一隻燕子，引它出去。這時，我們語文老師要大家把所有窗戶開啟，把小燕子放出去。

老師一句話提醒了大家，同學們趕緊七手八腳地把所有的窗都打開了，只見小燕子又猛地一衝，一下子從開著的窗子裡飛了出去。

這時候大家總算長吁了一口氣，懸在大家心裡的石頭也總算落了地。

教室的作文 篇7

未來的教室是美麗無比的，它可以讓我們的學習過得輕鬆、多姿多彩，還可以讓我們快樂地學習。

一跨進教室門口，就聞到淡淡的花香和草香，原來是地上發出來的。地上畫著茉莉花、百合花、牡丹花……朵朵嬌豔美麗，香氣撲鼻。有熏衣草、含羞草、燈心草……各種各樣的花草琳琅滿目、應有盡有。讓你大吃一驚、大跌眼鏡的是，這些畫上去的'花草竟然發出淡淡的花香和草香。

天花板上畫著藍天白雲，還畫著許多小鳥。雖然是畫上去的，但具有藍天的清爽，也具有白雲的柔軟，還可以聽到百鳥爭鳴。這些“鳥”上課時一聲不吭，下課鈴一響，它們便放開嗓子唱了起來，這樣就不會影響上課了。

牆壁很奇怪，春天變成綠色，夏天變成彩色，秋天變成金黃色，冬天變成紅色。你也許覺得很奇怪，為什麼冬天不是變成白色的呢？因為冬天冷，變成白色會讓人想起雪花，會感到更冷。所以冬天會變成紅色。紅色讓人想起暖烘烘的火，會感到溫暖，不再寒冷。

最奇特的要數桌子了。只要用東西輕輕一敲，就會響起悅耳的音樂。桌子上有一臺微型小電腦，可以查資料、發電子郵件等作用。

未來的教室是有趣的。我相信，只要我們努力學習，過不了多久，這個夢想一定會實現。

教室的作文 篇8

今天中午，我們班級開展了一次關於溫馨教室的討論。大家將建議寫在紙條上，交給班主任，由我在此總結出幾條有建設性和實踐性的建議。

溫馨教室應由硬環境和軟環境兩部分組成。硬環境，就是教室的佈置、擺設。我們班的男同學對籃球十分感興趣，所以可以利用黑板報邊空白的牆壁佈置一塊籃球角，由專人管理。至於內容方面，可以諮詢體育老師以及體育委員和擅長籃球的同學。

在教室後方可以設定一個百寶箱。百寶箱內放置剪刀、膠水、直尺之類的學習用具，以免有同學忘記帶勞技工具，可以借用，也可以放創可貼之類的日常用具。當然了，這個百寶箱的借還問題由生活委員負責，記錄借東西的人以及借了什麼東西，以免時間長了出現物品缺失。亦有同學建議佈置時政角，記錄本周比較重大的新聞，由政治課代表負責更換和更新內容。

其次是軟環境，就是指教師與學生、學生與學生之間的'關係。老師與學生之間要增加交流，關係要融洽，而同學之間也要關係融洽，不能出現打架、吵架之類不和諧的事件。

建立溫馨教室並不是短短几天或是一個人能夠做到的，而是由全體同學共同建立的。讓我們在接下來的時間裡，一起建立一個溫馨教室吧！

教室的作文 篇9

一陣陣微風吹進教室，我們又迎來了夏季的期末考試。大家都火急火燎地複習功課，教室裡一片寂靜，彷彿空氣都被凝固了似的。

突然，一隻小鳥飛進了教室，在教室裡東飛西撞。同學們沸騰了，女生一陣陣驚呼，男生一陣陣吶喊。只聽一聲：“抓鳥啊！”同學們紛紛武裝起來，有的把字典當鋼盔，有的`把書包當盾牌，有的把橡皮當子彈。呼喊聲響成一片，橡皮子彈如雨飛，吊燈搖搖晃晃，教室裡立刻狼藉一片。正在這時，班裡有名的淘氣包站在桌上，大喊一聲：“大家都不要動，看我的！”果然，只聽“吱”一聲，小鳥被打中落在地上。淘氣包手裡捧著小鳥，站在講臺上，像一名戰鬥英雄，洋洋自得。這時一位女生飛快地跑到講臺，從淘氣包手裡搶走小鳥，然後輕輕地撫摸著小鳥，走到窗戶前把小鳥放飛了。淘氣包十分氣憤地說：“你為啥放走小鳥？”“你願意被人傷害嗎？”淘氣包慚愧地低下了頭，全場一片掌聲。

是呀，人要呵護自由，鳥也要呵護自由，在我心裡，我給這位女生豎起了大拇指。

教室的作文 篇10

週一，老師為了講解我們上興趣小組時應該怎麼做，下午的英語課就抽時間去了科教樓。

我來到電教室，那裡已經有好多人坐著了，我也找一個位置，坐了下來。等楊老師來了的時候，老師突然說：“我們去樓上，有一個電教室二。”電教室還有另一個?我們都很好奇，很快的`跑上去，除了圖書室，果然還有一個電教室二。

我們進入了電教室二，裡面看起來很乾淨，但其實呢，一坐到位置上，就知道這是多麼的不靠譜。我坐上凳子，一拉開裝著鍵盤的抽屜時，才發現原來這有這麼多灰呀!潔癖的影響，讓我情不自禁的去拿起旁邊的抹布去擦，我一擦，我的天吶!竟然有那麼多灰，是讓我們吃灰嗎?我開啟電腦，啟動時，我看見了啟動介面是和Windows XP不一樣的，下面顯示的是Windows 7，我很開心，因為終於不要再用XP的了，慢吞吞的。

我開啟IE瀏覽器，咦?怎麼沒有網，沒網還怎麼弄啊。我一直按F5再重新整理，終於，網路顯示連線好了，我很開心。

電教室二是什麼時候建的?那裡有空間造?這些問題伴隨著我回到了教室。

教室的作文 篇11

一天深夜，我路過教室，咦？發覺遠遠地從教室裡傳來了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，我悄悄的貼了過去，側耳傾聽，哦!原來是課桌、掃把、黑板等在說話。

我輕快地貓下腰，害怕被它們發現。就聽大家你一句、我一句的說開了。

課桌很開心：“我的小主人呀，天天帶抹布，幫我洗臉，你們看看我，整天都很潔淨了！”說著露出了燦爛的笑容。“對！”眾桌椅一起附和道：“瞧，我們多潔淨、多開心！”

黑板也很自豪，得意洋洋地說：“我的`臉兒也是非常的乾淨，都是小同學們幫我的呀！板擦弟弟也費了不少功啊！”板擦欣慰地笑了，說：“這可是我應該做的啊，把黑板服務好，為同學們提供一個乾淨整潔的教學環境，是我的工作哦！”

掃把、地面也你一言我一語的說開了：“我是為地面服務的，這也是我們的工作，希望大家多提出寶貴意見啦！”地面說：“掃把和同學們都是我的好夥伴，我不能缺少其中一個，一塵不染的我是大家團結協作的結果……”

今夜，我非常快樂！

今後，我一定要更加努力，樂於奉獻！為我們能擁有一間乾淨、整潔的教室和學習環境而做出更多的奉獻!

教室的作文 篇12

今天上午第三節課，李老師因要去外班聽課，這節語文課理所當然就變成了一節自習課。

走之前，李老師叮囑我們不能亂跑，要守紀律，之後就離開了。一開始，我們很守規矩，個個都很認真地寫作業，教室裡鴉雀無聲，格外安靜。

好景不長，有的同學就管不住自己了，開始交頭接耳，竊竊私語，私下做小動作，整個教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。於是，作為紀律班長的.我快步走上講 臺，只見魯世墨搖頭晃腦，和他身後的楊子航一直說話，倆人聊得不亦樂乎。我扯開嗓子，大聲喊道：“魯世墨、楊子航不要說話，再發現一次就記名字。”還有呂 明澤，一直趴在窗戶邊上往外看，突然他大聲喊道：“李老師來啦！”大家都信以為真，假裝一本正經的等待著老師的到來，不一會兒，同學們才意識到是假訊息， 頓時都哈哈大笑，教室立刻又沸騰起來。

哎！真是“國不可一日無君，班不可一時無主”啊！

教室的作文 篇13

星期四，顧老師叫我們全班打掃教室，有的掃地，有的排桌子，有的.擦講臺，每個人都忙著完成自己工作。

負責擦瓷磚的是薛文清。在她的帶領下個個“精兵強將”開始出馬，她經過了全副武裝之後，帶上“工具”，就開始了擦瓷磚。她拿到了一塊抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇啞啞！我要把你們掃除乾淨！”她士氣大增的喊道。抹布從一塊瓷磚移到另一塊瓷磚，她的腳步也跟著慢慢移動，瓷磚當然也一塊塊亮了起來，白了起來。突然，她停住了腳步。呀，有一個髒東西粘在瓷磚上了，她毫不猶豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一動也不動，好像在向她示1威。可薛文清才不會被這麼點困難難倒呢！俗話說得好：困難就像彈簧，你弱他就強，你強它就弱。她見抹布不行就用尺子來刮掉。一下，兩下……終於它無處可藏了，乖乖地從上面下來了。瓷磚終於被她擦得更加美麗。它的臉又變得和以往一樣笑眯眯的，好像在對她說：“謝謝你們。”看到一塵不染的瓷磚，我想現在的她肯定比吃蜜還甜。

最後，同學們個個都汗流浹背，但臉上都洋溢著幸福的微笑。

教室的作文 篇14

“上課時間到了……”隨著上課鈴聲響，同學們立刻坐到自己的座位上。可是，老師還沒有來。此時班裡亂哄哄的。有的同學在預習課文，有的同學在四處亂跑。我想：他們怎麼能這樣，不怕被老師罵嗎？突然，班長走上講臺，用手拍了幾下桌子，頓時，班裡沒有聲音了。班長讓我們預習課文，但有一個同學卻不聽話，依然在和別人說話。然後，班長就把那個同學的名字記到了黑板上。可是那個同學卻不服氣，就跑到了講臺上，用黑板擦把自己的'名字擦掉了，就又回到了座位上。而班長又把他的名字寫到了黑板上，然後，那位同學就踢了班長一腳，最後，他們就打起架了。

突然，老師走了進來，看到了這個場面，就生氣的問我們怎麼回事。我們就回答老師：“是哪位同學不聽班長的話。”然後，老師突然說：“好了，下課再處理這件事。”當時，我心裡想：唉，這下這個同學要完蛋了。看誰再敢這樣。”

經過這一件事，讓我知道了：我們在什麼時候都應該尊重老師，尤其是在老師不在的時候，如果你不尊重老師，後果是會很嚴重的！