數學之美作文（精選48篇）

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的數學之美作文，歡迎閱讀與收藏。

數學之美作文 1

數學，在許多人眼中，是一面無懈可擊的盾牌，無法攻克；數學，是普通人無法企及的一座高峰，它高不可攀，登上頂峰的也不過寥寥數人；數學，令這些想攀上高峰的人一次次失敗，它好像深淵，無盡的困難將人們想攀至頂峰的念頭徹底擊碎……

然而，往往在困難背後，成功的大門會向那些堅持到最後的人開啟。

在我眼中，數學不是望而生畏的泰山，它是美麗的。

小數，在數字後面加上了一個點，使它變得神祕莫測。我國數學家祖沖之早在千年之前便通過計算將第一個無限不迴圈小數 的前7位算了出來，開闢了數學之旅的新道路。早在7000多年前，早期人類已經將整數所餘化成不足為一的小數，小數不是枯燥乏味的符號，它是人類智慧的結晶！

圖形，也就是專業所稱的'幾何，直線和曲線交織、拼接在一起，構成了一幅美麗、壯觀的畫卷。著名的數學王子高斯，僅用一個晚上便畫出了正十七邊形，更令人震驚的是這一難題已經流傳了兩千多年！儘管許多人以為幾何只是單純的畫圖、測量、求面積，但我從不這樣想——那一個個規則圖形呈現在面前，我心中便由衷地敬佩那些推匯出圖形面積、周長的數學家。幾何不僅煉就了我超乎常人的空間組織能力，還磨礪著我的邏輯思維，它又怎會是人們口中的“惡魔”？

數學，乃是良師益友，不論是未知數，次方或階乘，還是微分積分、質數合數或加減乘除，都是授人以知識的導師。儘管它是困難甚至無法攻克的，但只要不懈追求、努力，它定會敞開那扇成功之門。

數學之美，它不是單純數字，也不是乏味的公式。他的美麗在於不斷髮現、探索，當你達到一定高度時，你會發現數學之中的奧祕——真的很美！

數學之美作文 2

數學，是開啟科學大門的一把鑰匙。數學，既鍛鍊了我們的思維，又給平淡的生活增添了幾分樂趣。

數學中有個很有意思的東西，他的名字叫“莫比烏斯環”，為什麼說他很有意思呢？因為，我們普通的一個圓環，之後兩個面，也就是正面和反面，兩面可以塗上不同的顏色；而莫比烏斯環，它具有魔術般的性質，它沒有正反面之分，也就是說，用筆不間斷的塗色，你無需翻面，就可以將紙的兩面全部塗上顏色，換一種說法，一隻小蟲子可以爬遍整個曲面，而不跨過他的邊緣，這種環形，就叫莫比烏斯環，也叫莫比烏斯帶。

莫比烏斯帶不僅好玩，製作也很方便，只要將一個長方形紙條扭轉180°，一個莫比烏斯環就做好了。

不過，莫比烏斯環的有趣之處還不止有以上兩點，莫比烏斯環，沿著中間的線把它剪開，它不僅不會一分為二，還會變成一個是原來的二倍的.大環，如果再沿著中間剪開，這次就真的一分為二了，但有趣的是，兩個圓總是相互套在一起，而不分開。

而且，莫比烏斯環在工業領域上的作用也很大，如：用皮帶傳送的動力機械的皮帶就可以做成“莫比烏斯環”的樣子，這樣皮帶可以磨損的面積就變大了；如果把錄音機的磁帶做成“莫比烏斯環”的樣子，磁帶就只有一個面了，它還能平坦的嵌進三維空間呢！

莫比烏斯環還能用於裝飾，比如莫比烏斯環戒指就比普通的戒指漂亮的多！

數學是所有學科中最有意思的學科，也是所有學科中最美的學科，讓我們一起走進數學的世界，一起驚歎於數學之美吧！

數學之美作文 3

在國中時，我的數學成績比較不錯，但我並沒有過多地研究數學，只是在題海里遨遊，進去了就出不來。

上了高中之後，在數學課，偶爾老師會停下而感嘆一句：“美呀！”使得有些同學不禁笑了出來，我以為老師只是在活躍氣氛，並未在意，偶爾也附和上一句，使得笑聲更大了。

漸漸地，我發現其實數學真的很美，老師並不是在故意搞笑，只是有人不明白這其中的道理罷了，於是才笑了出來。現在我從題海里鑽出來，仔細地品味數學，老師的話的確有道理。

“數學之美”並非只是老師的觀點，就連中國的大數學家陳省身也支援這一觀點。被世界公認的“微分幾何之父”的陳省身在92歲時自費印刷了一批日曆，主題就定為“數學之美”。連陳省身都要宣傳，可見數學真的很美。

雖然知道數學之美，但美在何處，我只能說一點我的感受，因為我對數學的理解還遠遠不夠深。

數學，就是研究“數”的學科，說白了，就是幾個數字，沒完沒了的計算而已，卻有無窮的妙處。就拿“楊輝三角形”來說，就是一些象一個三角形向下無限排列罷了，但它的每一行都有遞變的規律，上下兩行間也有很大的聯絡，並且左右還有一種對稱美，在深一步研究，還會有更多的妙處在其中，真是美呀！

也許有人為曾感覺到數學的美，那可真是可惜了，他肯定是隻顧做題而從不回頭看，只覺著枯燥與乏味，然而放下手中的筆，去認識一下數學，我想他的觀點會改變的。

就象有人驚歎艾菲爾鐵塔的`高度一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎兵馬俑的壯麗一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎金字塔的雄偉一樣，我驚歎於數學的美。

數學之美不僅在於那美麗的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在於那誘人德沃爾夫獎，而是無處不在的，只要細心觀察，你會發現數學之美！

數學——美呀！

數學之美作文 4

語文有它的語言美和表述美，英語有它的發音美與句式美。那麼數學的美是什麼呢？今天我就帶著這個問題，去探索數學的美，

數學的美在於它的形態多變，與神密莫測。有的人說：“數學是奇怪優美的幾何圖形。”有的人還說：“數學就是紙張上的算式。”這些都是，但又不完全是。就拿圓周率來說吧，它是一個無限不迴圈小數，有了它和半徑，我們才可以計算圓的面積，它永遠計算不到頭是神密的，這就是數學，我們離不開它。

數學的.美還來源於生活。我們的生活中，無處沒有數學。如：我們買動西時，叔叔阿姨們買賣物品，計算價格會運用數學，這時數學最普遍和廣泛第運用。還有我們出行都會騎第自行車，車把和車座間會形成一個三角形，這是在利用三角形第穩定性，這種運用生活中無處不在。在我們玩耍時，數學也會在我不注意時到來。如：踢足球、投籃球時，會計算角度，如何做到更加精確地射門，得分。

數學的美還源自於它的神奇。比如：比例尺。他們可以把任何東西、事物，探照比例擴大縮小。就如他它可以把我國九百六十萬平方公里的大好河山縮到一張只有一米多的紙上，讓人一覽無餘。

數學得美在語文中也會體現。語文中就有許許多多的包含數字的詞語與詩句如：十全十美、一心一意、七上八下等，還有像“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”“一片兩片三四片，五片六片七八片——”這樣的詩句，正因為這些數字的參與讓這些詞句更加生動。

數學的美還在於他它的用途的廣泛。許多製造業，如果沒有了數學都就會變得無法運作。如：直製作機器的過程中，會用到許許多多精細的零件，這時就需要用到數學，計算它的體積、角度，長短等等，從而把它製作出來。精確有如機器人，人工智慧的運作也離不開數學。人工智慧的運作需要數學中的演算法。而沒有了數學，就不會有演算法，就更不會有人工智慧了，而人工智慧在生產與工程上又大大提升了我們技術地進步。這樣一想數學又與我們近了一步。

人體中也有著關於數學的奇妙之處。黃金分割比大家都不陌生吧。人身上的肚臍眼就是人身上的黃金分割點。我們頭於肚臍眼之間的距離去除我們的身高，結果越靠近零點六二八說明身材越好，這也是選擇服裝模特的一個標準。

這一切都是數學，數學是奇妙的，美麗的，令人啄磨不透的。我們要去發現數學的美，發揚數學的美。

數學之美作文 5

在國中時，我的數學成績比較不錯，但我並沒有過多地研究數學，只是在題海里遨遊，進去了就出不來。

上了高中之後，在數學課，偶爾老師會停下而感嘆一句：“美呀！”使得有些同學不禁笑了出來，我以為老師只是在活躍氣氛，並未在意，偶爾也附和上一句，使得笑聲更大了。

漸漸地，我發現其實數學真的很美，老師並不是在故意搞笑，只是有人不明白這其中的道理罷了，於是才笑了出來。現在我從題海里鑽出來，仔細地品味數學，老師的話的確有道理。

“數學之美”並非只是老師的觀點，就連中國的大數學家陳省身也支援這一觀點。被世界公認的“微分幾何之父”的陳省身在92歲時自費印刷了一批日曆，主題就定為“數學之美”。連陳省身都要宣傳，可見數學真的很美。

雖然知道數學之美，但美在何處，我只能說一點我的感受，因為我對數學的理解還遠遠不夠深。

數學，就是研究“數”的學科，說白了，就是幾個數字，沒完沒了的計算而已，卻有無窮的妙處。就拿“楊輝三角形”來說，就是一些象一個三角形向下無限排列罷了，但它的每一行都有遞變的規律，上下兩行間也有很大的'聯絡，並且左右還有一種對稱美，在深一步研究，還會有更多的妙處在其中，真是美呀！

也許有人為曾感覺到數學的美，那可真是可惜了，他肯定是隻顧做題而從不回頭看，只覺著枯燥與乏味，然而放下手中的筆，去認識一下數學，我想他的觀點會改變的。

就象有人驚歎艾菲爾鐵塔的高度一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎兵馬俑的壯麗一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎金字塔的雄偉一樣，我驚歎於數學的美。

數學之美不僅在於那美麗的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在於那誘人德沃爾夫獎，而是無處不在的，只要細心觀察，你會發現數學之美！

數學——美呀！

數學之美作文 6

數學，於我而言，是我的最愛，也是我的特長。

每一次的檢測，其他學科總能令我頭疼，只有數學願意發出溫暖的光，幫我照亮前方。學完了國中的數學，尤其是九年級下冊的內容，最令我著迷。平面幾何，函式，圓都令人難以吃透，儘管如此，我依舊想要把它們納入我的特長。

“點動成線，線動成面，面動成體”，仍記得老師講圖形時引用過的這句話。多邊形是由點構成線，線再連起來的。說簡單，也確實簡單，有時一眼便可看透答案；說難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請出我的特長之一——輔助線，將隱藏的條件逐個找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學習之中，我的數學也終於有進步。

在平面直角座標系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場的經歷呢？一次函式、二次函式有關的計算公式相信大家都會用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說：數學公式只是學習數學，解決題目的第一步，僅僅只是使題目更加簡單而已。在函式的海洋裡遨遊，我也學會了如何運用公式，如何堅定做題的初心，將函式的冰山一角納入我的特長。

圓是第一個最簡單又最完整的.圖形，它沒有任何稜角，而是由光滑的曲線構成的。在我的眼中，圓就像數學王國中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識都能和圓聯絡。圓其實並不難，只是一個圈，但難就難在把其它圖形放在圓裡，也就出現了各種題型。但圓的本質是簡單的，因此，我習慣在解題時把它看得更簡單，這個特長也總能使我看懂一個個圓。

愛因斯坦說過：“圓圈的裡面代表我現在所學的知識，圓圈的外面仍然有無限的空白，而且隨著圓愈來愈大，圓圈所接觸的空白也愈來愈大。”是了，我所認為我有的特長也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長。

數學是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。

數學亦是我的良師，教會我如何辯證地思考。

數學更是我心中的暖陽，溫暖著我，併為我照亮著前方。

數學，我所熱愛的特長，感謝有你，青春才更加精彩！

數學之美作文 7

有人把數學課比作一杯白開水，枯燥無味，淡而無味。但是如果把課堂的視角放大，把細微的細節縮排去，就不會意識到興趣的出現。

看著一節數學課，就像一場有趣的英語會議。排的節奏影響教室。

數學老師是音樂會的指揮。手裡的粉筆就像一根小木棍，是一串數字符號，連成一片，奏出悠揚的曲子，耐人尋味。

鐘聲是音樂會的前奏。澎湃的腳步落下，就開始了。老師的行為，無形中抹上了一絲輕鬆。數學老師穿著休閒裝，帶著一絲儒雅，淡化了上課嚴肅的氣氛。她一手拿著一個三角形，一手拿著一本數學課本，邁了一小步，走上講臺。

“上課！”“站起來！”“同學你好！”“老——師——你好——”“請坐”。趁著他的`話音未落，金屬在他搬板凳的時候噼裡啪啦作響，於是老師匆忙轉身靠在黑板上，一邊丟下幾對公式，一邊扭著頭問學生公式的意思。這時，底下的同學搖了搖頭，用嘰嘰喳喳的聲音搖了搖頭，就像古人吟詩時的韻味。

移動緩慢的`教室最終會遇到意想不到的時候。突然，老師停下粉筆，抓起三塊夾板，指著公式，扔了出去：“這個公式的逆運算是怎麼進行的？”。教室裡頓時鴉雀無聲，私下裡只有幾句話。學生們突然癱瘓了，他們的思維戛然而止。他們一起面面相覷，一臉茫然無知。多少秒滴答，上課突然鬨堂大笑，重回正軌。教室裡的小花絮給音樂會增添了許多歡樂和趣味。

然後，老師在黑板上拿出幾道數學題，讓學生解決。“誰願意試一試？”“我！我將。我想要這個問題。我要那個問題……”突然教室沸騰了，波濤洶湧。握手使視線迷失方向，跳動的聲音模糊了節奏。另一方面，數學老師伸著脖子搖晃著身體，尋找合適的人來完成答案。最後交了六個同學回答問題。有人扔粉筆，輕鬆的揮了揮，然後得意的走了；有的人搔耳朵，絞盡腦汁，粉筆就是“掙扎”；有些人別無選擇，只能把粉筆在黑板上擰幾下。自然有幾個開心和難過的場景：鉤子和叉子在黑板上亂七八糟。

“鈴鈴貝爾……”是這場音樂會的結尾。“再見，同學們”和“再見，——，老——師”。過了一會，教室又沸騰了。

數學之美作文 8

說到數學課，大家一定會想到公式、定理、演草紙，一定會想到嚴肅、認真、緊張，可是今天我們班的數學課上卻飛出陣陣歡聲笑語，這是怎麼回事呢？這話還得從昨天說起。

昨天放學前，數學孫老師神祕地通知我們：“明天請大家帶不同容量的瓶子來上課，裡邊裝上水，千萬不要忘記了哦！”我們好奇極了，不知道老師的葫蘆裡要賣什麼藥。

好不容易盼到了數學課，同學們迫不及待地在桌上擺好大大小小的瓶子，裡邊分別裝了水。

孫老師神氣地問：“同學們有帶一升水來的嗎？”大家趕緊看了看瓶子上的標註，紛紛舉起手來。孫老師從櫃子裡拿出一個方方正正的大盒子，看了看大家，笑著說：“我的這個正方體容器裝滿水是一升。”接著又拿出一個500毫升的量杯，請一位同學把一升水倒進去，一升水正好倒兩杯，原來一升是1000毫升呀。

接著，孫老師舉起一個瓶子，說：“我這裡有一瓶飲料，請一位同學喝一口。”大家都爭著搶著要上臺做實驗，我也高高舉起了手。“不過有個條件，”老師賣了個關子，“這個同學喝了飲料不能嚥到肚裡，要吐到我的量杯裡，我們看看他幾口能喝到100毫升。”同學們的熱情更高了，又蹦又跳，都希望老師叫自己。我特別想知道我喝的'一口水是多少，就連忙端端正正地坐在位子上，用期待的眼神急切地望著老師。孫老師看到我，微笑著請我去做這個實驗。

我三步並作兩步跑到臺上，使勁擰開瓶蓋，張開大嘴，一仰頭，一口水進了我的嘴巴。老師指了指量杯，我端起量杯，小心翼翼地吐到100毫升的杯子裡。“哇噻！”隨著前排同學一聲驚呼，我舉起杯子一看，天哪，我一口就喝了100多毫升啊。同學們看著我，有的笑得前仰後合，有的笑得捂著肚子，還有的笑得流出了眼淚。我害羞得一溜煙跑回了座位，想起媽媽常說我的嘴巴看著小，其實挺有空的，不禁哈哈大笑起來。

經過這一番操作，同學們解題的勁頭更足了，大家順利解決了課本上的練習題。就這樣，在我們的歡聲笑語中，一節有趣的數學課不知不覺結束了，我真盼望下次數學課早點到來。

數學之美作文 9

從國小一年級到現在，我上過無數堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學期的第一節數學課。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，不一會兒，數學老師簡老師滿面春風地走進教室，“同學們，這節課我們來認識圓。首先，大家在生活中都見過什麼樣的圓呢？”老師的話音剛落，同學們都齊刷刷地舉起了右手，大家的回答五花八門：“車輪！”“時鐘！”“電風扇！”……總而言之，大家見過的圓都非常多。接著簡老師講道：“好，既然同學們都見過這個圓，那麼我們現在來學習一下圓的周長。大家知道周長是什麼意思嗎？”“知道！”同學們異口同聲地回答。“周長就是繞物體一週的長度，以前大家都學習過長方形、正方形的周長，那麼這個圓的周長又怎樣算呢？哪位同學說一下自己的想法？”簡老師問道。同學們的回答仍然是各種各樣的，有的說，用一條繩子將圓邊圍住，在頂端標上記號，然後再把繩子解下來在尺子上量一量，就能知道圓的周長；有的說把剪好的圓放在尺子上滾動一圈，再看度數，從而得出周長。簡老師聽了說道：“同學們的想法都很好，但這樣太麻煩了，那麼現在我們就一起來探究求出圓周長的方法。”接著老師拿出四個大小不一的紙圓與四根繩子，分別交給四名同學，讓同學量一量圓的周長，再量一量圓的直徑。大家都認真地量出了資料，老師把圓的周長與直徑的資料寫在黑板上。然後，老師要求大家在草稿本上算出圓的周長除以它直徑的商，然後又把這個資料寫在黑板上。這時大家發現：每個圓的`周長總是它直徑的三倍多一點，而且都是一個無限不迴圈小數。簡老師笑著說：“同學們，這個無限不迴圈小數其實是一個定值，我們把它叫作圓周率，用字母“π”表示，計算周長時通常取3.14。那麼，認識了圓周率，知道了圓的周長與直徑之間的關係，我們就可以求出圓的兩條公式：“c=πd或c=2πr”。”同學們恍然大悟，原來圓的周長就是用圓周率乘以直徑呀，真簡單！大家明白了。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，同學們這節課又學會了一個新的知識：圓周率。

這節趣味橫溢的數學課是多麼有趣啊！使大家在實踐中學習到數學，同時也讓我認識到數學的奇妙、有趣，並從中愛上了數學。

數學之美作文 10

數學考試就要到了，為了這次考試，我在家裡廢寢忘食地複習，戰勝了一道又一道數學難題後，我的腦袋終於罷工，眼睛也睜不開，慢慢地，我進入了夢鄉……

“譁——譁，沙——沙。”

不知不覺，我在一個陌生的地方醒了，身上還穿著奇特的衣服。突然，一個UFO飛了過來，它對我說：“你好，我們今天的任務是奪取數學晶體。”“數學晶體？是什麼東西？”我疑惑不解地問。“數學晶體是數學之源，若沒有數學晶體，數學將從這個世界消失。”UFO回答說，“現在晶體就在拉莎堡之中。”“拉莎堡？”我向環視四周，果真看到一座城堡。“我會把你傳送進去，切記，一定要儘快找到。”話音剛落，我就被一束光吸走了。

一眨眼，我來到城堡內部，城堡裡富麗堂皇，地毯軟軟的，牆壁金光閃閃，花兒香香的'，彷彿置身於天堂，我沉醉在美景中，差點忘了任務。過好一會兒，我找到藏數學晶體的密室。

要想拿到晶體需要通過四道關卡，每一關都是一道數學題，我心想：“最近每天都在複習數學，剛好有了用武之地，一定沒問題。”於是，我自信地迎接挑戰。第一關是觀察物體，這是我的拿手題，輕鬆過關。第二關是關於三角形的知識，我填了又填，擦了又擦，終於答對，我興奮地來到第三關。第三關有些難，是簡算，我費盡心思，算了許久才想出了答案，勉強過關。

來到第四關，我一看是應用題，心裡就有點擔心，應用題是我的要害，好似一把槍，現在我就躺在了槍口上。不過我沒有放棄，認真演算，努力回憶著複習題，用了九牛二虎之力才解開謎題。我終於拿到了數學晶體，隨著一束光芒，我又消失不見了。

我驚醒過來，原來剛剛只是一場夢。因為這場夢，我發現數學是如此有趣，做數學題就像冒險闖關，一路上充滿著無窮的樂趣，我會繼續在數學的城堡裡探險，發掘更多的寶藏。

數學之美作文 11

今天，離暑假結束就兩天了，我終於稀裡糊塗地把六年級上冊數學，給一知半解地預習完了。我便做了兩個練習，雖然我沒有做滿分，但我從錯題中找到了自身在本冊中存在的缺陷，查漏補缺，內心也十分滿足了！在今天的日記中，我想借這個機會把六年級上冊數學進行一個大致的梳理。

在本冊書中，一單元分數乘法、三單元分數除法、四單元比、六單元百分數以及八單元數與形統稱為：數與代數。二單元位置與方向、五單元圓，是圖形與幾何方面的。最後，扇形統計圖則是統計與概率。在我看來分數除法、比、百分數以及圓是本冊書中比較重要的部分，需要重點學習與練習鞏固，也是重點學習內容。

在本冊中，對我最大的啟發就是：數學知識之間都有聯絡，以前學過的知識卻可以運用數學思想：轉化思想，來幫助理解學習現在的新知識。數學可真有趣！比如說：第一單元分數乘法的計算方法和意義，可以結合分數加法來進行理解：幾個相同的分數相加，可以轉化成這個分數乘幾來計算。運用約分的方法，使計算既簡便又準確。而分數乘法與分數除法又為學習比和百分數做了鋪墊。在學習百分數的時候，我藉助對分數、小數的理解，瞭解並且深刻記住了它們之間的互化：小數化成百分數，小數點向右平移二位，如上%，百分數化成小數，去掉%，小數點向左平移兩位即可。分數化成百分數時，用分子除以分母（除盡保留三位小數)，接著同小數方法相同。百分數改寫成分母為100的分數，能約分要約分。再比如說推導圓的面積公式時，也運用轉化思想，將圓形轉成道近似的長方形，根據長方形的面積公式S=ab推導：S圓=πr的平方。長方形的長＝1／2周長＝πr，長方形的'寬＝r。所以也不難理解為圓什麼圓的面積＝πr的平方。

我們的生活中處處都有這樣有趣的數學。比如：確定位置、圓、百分數、扇形統計圖！數學學習與我們的生活真是息息相關！

數學可真有趣呀！進入國中後我要認真學習，將數學學精，學好！

數學之美作文 12

數學王國裡有一對歡喜冤家，它們是周長和麵積。由於它們關係太好，大家總是搞混淆，為了把它們區分開來，我們組織了一次生動的數學實踐活動。

我們來到職大院內，大家一起撿了很多樹葉，為了能夠清晰直觀地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測量物件。作為組長的我，一聲令下：“我們先來測量一下葉子的周長，周長就是葉子邊緣一圈的長度。”話音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來，有的說用皮尺來量，有的說把樹葉邊剪下來，眾說紛紜。我看著樹葉沉思了一會兒說：“我們用繩子吧。”我從媽媽車上找來一段毛線，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭，用毛線圍著樹葉的`邊繞了一圈，在毛線的終點做上標記，然後把毛線放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線的長度，34釐米，OK，這段毛線的長度便是樹葉的周長了。

接下來計算樹葉的面積，長方形的面積等於長×寬，正方形的面積是邊長×邊長，可這樹葉屬於不規則圖形，它沒有長和寬，該如何計算呢？這一下可把我們給難住了。此時大家都沉默不語。看我們一個個都愁眉不展，站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來，說：“來來來，孩子們，給你們提供個輔助工具。”說著便從包裡拿出一個筆記本，開啟，裡面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為0.5平方釐米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是0.5平方釐米，那麼看看這片樹葉上一共有多少個小格，不就能算出來面積了嗎？說著我們立即行動起來，把樹葉畫在佈滿小格的紙上，我們一起開始數格子。小於半格的忽略不計，大於半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是0.5平方釐米，152個小格就是152×0.5=76（平方釐米）。哈哈哈，成功了，這就是樹葉的面積了！

這次有趣的實踐活動讓我們清楚直觀地認識到了周長和麵積的概念，讓我充分感受到了數學這門課程多麼神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業，都離不開我們的數學！

數學之美作文 13

昨天數學作業上，黃老師佈置的一項作業是“為小小商店做準備”。黃老師說過了作業後，全班同學都很高興。

今天數學課一打鈴，我們全班都很激動，但是黃老師第一句話是訂正作業，卻不是說排隊。當時我們的心情就象飛飛機一樣，從高空中降到了地上。訂正完成後，黃老師二話不說，就兩個字：“排隊！”頓時，我們的“飛機”又重新飛了起來。於是黃老師叫我們的中隊長——潘凌柯帶我們到學校的水池邊坐下，先是三四組買，一二組賣；然後，再交換過來。

我是第四組的，黃老師先要求我們去買。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，於是我問金灶沐怎麼賣，金灶沐說：“1元5角。”於是我就給了他1元5角，拿走了那個可愛的小狗徵章。接著我又看到了潘浩天的.筆刀，我也買下了。後來，我又看到錢嘉玥的氣球，我問她要多少錢，錢嘉玥說1元，於是我說：“太貴了，5角賣不賣啊？”錢嘉玥說：“不賣！”我又故意問：“那1角賣不賣？”錢嘉玥說：“也不賣！”當時我很想要那個氣球，只好給了她1元錢買下了她的氣球。

過了一會兒，到一二組來買，我們組來賣了，我把我的鯨魚玩具賣給了江婉瑩，把裝錢的盒子賣給了張子玥，又把鉛筆賣給了誰我倒是忘記了，還有橡皮賣給了誰也忘記了，剛剛從錢嘉玥那兒買的氣球也被我賣出去了。最後賣出去的是二姨從塞班島旅遊帶回來的當地地圖，我以3元錢賣給了周柳衡，要問我為什麼賣得這麼貴，因為這張地圖只有我有別人沒有，所以要賣得貴。

不知不覺突然黃老師說：“大家安靜地回班。”當時我們感到很高興又很傷心，高興的是我們對錢對買賣東西有了很多瞭解，而且這讓我們在玩中學，學中玩；傷心的是，以後沒有機會在課堂上買賣東西了。

我們度過了一段美好的時光。

數學之美作文 14

我們早上的數學課，可有趣了。看了卡丁車和比塞跑步的小遊戲：知道了長頸鹿在前面，蝸牛在後面學會了上、下、前、後、左、右。還學了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節數學課可有意思啦！

今天我來到學校。查老師給我們發弟子規的書早讀。早讀5分鐘後吃飯。飯後急忙刷洗飯碗，並幫老師送飯桶；回來後就開始上第一節課—數學。我們學到第二單元了，第一節課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數學題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數學！

今天，數學課的時候仲老師讓我們做遊戲。第一個遊戲是比進擺的樓最高，我們組材料不多，怎麼擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個遊戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學校。老師誇我們善於思考，還讓我們繼續努力。受到老師表揚，我們四人小組每個人都心情舒暢

今天，上數學課的時候，王老師讓慕涵宇、郭鬆浩、陳麒宇三位同學上講臺講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺講，加油！

今天我們上了一節非常有趣的數學課，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創意很棒，我們組是搭的最高的，因為我們的東西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就說我：“把你那個放那幹嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的'。

今天的課太有趣了，真希望以後都是這樣的課

今天數學課，王老師把我們帶到了一個很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩遊戲一樣，不知不覺就下課了，我盼望著下次還能上一節公開課

數學之美作文 15

用心去發現，世界上任何東西都用它獨特的美！——題記

天使的羽翼，劃破青春寂寞的夜，那一群撲朔的亮星，是我多變又堅定地夢，即使他遙不可及，即使我在這方面並不優秀，但悠悠歲月，我不能忽視這珍貴的改變，畢竟，其過程夾雜著或多或少值得我永久珍藏的懷戀！

不知從何時起，不在厭倦黑板上繁瑣的數學公式，不在埋怨老師佈置的複雜的習題，也不知從何時起，喜歡盼望著數學老師帶著課本走進教室，喜歡期待著課程表上能多有幾個白色的“數”字。一切，說明我已脫離了那個對數學恨之入骨的時代！

說起這些，我不得不想起曾經那個討厭數學甚至到恨的程度的我，曾經那個對著試卷唉聲嘆氣的我。的確，在從前，我是一個性格古怪，沒有耐性的女生，我對科學和數學提不起任何興趣，我討厭解了一長串的應用題和又加又除的計算題，卻唯獨對英語情有獨鍾。直到現在，我對英語的熱情也絲毫不減當年。雖說我的數學成績不怎麼樣，但是我算下課的時間卻從來沒有出錯過。對練習冊發脾氣也是我曾經的一貫作風。升入六年級，面臨著升學的.壓力，我們馬不停蹄的做著模擬卷，破解一道道難題帶來的成就感，有一種無以名狀的美好。我也對做題有了那麼一點點耐心，和興趣。

升入國中，方方面面都發生了許多變化，老師們的講課方式也與國小有所不同。而我也終於揭穿國小時老師的謊言，記得國小時，老師總是那國中老師的嚴厲嚇唬我們，來激勵我們學習。原來傳言中神聖不可侵犯的國中老師，之所以能在“嚴師出高徒”的教育中受到眾學生的歡迎，不是因為他們有多麼雄厚的師資，而在於他們能把枯燥的教案描繪的多麼生動。我想我能將和數學的恩怨一筆勾銷，這也是小小的一個原因吧！

現在坐在習題堆裡的我，不會煩躁，不會心急，像恬恬叫我的那樣，用心去做，才會發現美！沒錯，這次我改變的不僅僅是愛好，更是一種用心去發現的態度！

伽利略曾說過，數學是上帝用來寫宇宙的文字。現在的我，沒有出類拔萃的數學成績，沒有超乎常人的聰明才智，但是我欣慰這巨大的改變！無論如何，我將繼續在數學——理性美的海洋中遨遊，繼續尋找數學的美！

數學之美作文 16

放眼望去，陽光方才露臉，溫和的太陽流蘇落至地面，院後興起的陣陣濃霧，圍繞在粉嫩的櫻花樹旁，清爽的空氣中，帶了些許的溼潤，啁啾的鳥鳴聲不絕於耳，大地被煙霧緊緊包圍。逐漸清醒的我，拉開窗子，向外頭眺望。啊！這一切是多麼的詩情畫意呀，令我為此神魂顛倒，久久都無法移開視線。櫻花在群霧中若隱若現，彷佛是仙境中眾多仙女，個個曼妙婀娜，但又有些許的縹緲、不實，就如現實生活中，總是會有一些令人百思不得其解的事情。這般寧靜的清晨，竟讓我想到了——數學。

我想，在我的學習過程中，最令我痛苦的科目，應該就非數學莫屬了吧，彷佛每次只要開啟數學作業，就會看到數字們在開狂歡派對般，瘋狂的旋轉著，扭轉自己的身軀；而方程式就如變形金剛般，不停的變身再變身，在等號的兩端交替著……見到如此景象，真是令我頭昏欲裂。每當我試著努力的去了解它們時，它們又瞬間化成成千上萬個巨大問號，我的思緒彷佛飄來一縷縷的薄霧般，愈來愈濃，愈來愈濃……濃得我看不清、猜不透！千頭萬緒，就是理不出一個所以然，漸漸的迷失在這陣白茫茫的霧中，無法自拔，這樣的折磨真是生不如死呀！

尤其是在考試時，分秒必爭的時刻，眼看剩餘的時間已所剩不多，眼看著看不懂的題目，試著想要思索、釐清一些頭緒，然而卻是一無所獲，當下的心情真的是慌張不已，想到分數一點一滴的被吞噬，卻身不由己的感覺，真是無可奈何呀！

相信一個人迷路在四周都是白茫茫的霧陣中時，最需要的就是尋求協助了吧！所以，為了打敗這個“數學大惡魔”，每當到了數學課時，就算老師的高分貝麥克風令我覺得腦子嗡嗡作響、頭昏腦脹，我依然強打起精神來，認真的聽講；當功課上遇到困難時，就去請求朋友、老師的大力協助，別讓身陷困境迷霧中的自己，在原地委靡不振，繼續頹廢下去。

當我改變了對數學的.看法，主動的尋求幫助時，我漸漸的從這陣濃霧中脫身，彷佛有個無形的指北針，引導我走出伸手不見五指，白茫茫的四周。現在的我不但不再為了數學而苦惱，因為靠著自己的努力，我等到了撥雲見日的這一刻，而迎接我的是一道道燦爛的曙光，是一道道嶄新的希望，就如眼前這場霧，等未清醒的陽光振作後，光芒萬丈，便會漸漸散去……

數學之美作文 17

到達北京第一站是世界公園。在那兒有許多國家的名勝古蹟微縮建築，如：埃菲爾鐵塔、凱旋門、英國大本鐘、美國白宮、埃及金字塔……

第二天，我邁著自豪的腳步走進了北大。在北京大學百年講堂裡，我聆聽了著名教授周士淵講課。這堂課，讓我懂得了在課堂上學不到的知識，真是受益匪淺啊！後來導遊又帶我們參觀了北大的校園。古樸的教學樓和時代感十足的圖書館相互呼應，加上博雅塔和未名湖的點綴，簡直是世外桃源。假如我能在這充滿書香的大學唸書，那該多好！

到了第三天，我們要爬八達嶺長城了，我就要成好漢了，因為我知道有一句：“不到長城非好漢！”我抬頭仰望，長城就像一條巨龍在崇山峻嶺之中蜿蜒盤旋。輔導員老師告訴我們，爬萬里長城需要毅力，不能半途而廢的。聽了老師的話，我懷著激動的心情與隨行的夥伴和副班長開始登長城。我們一步一步地往上爬，不時還拍上幾張照。很快，我們就一連把幾個烽火臺拋於身後。路越來越險了，我們不得不抓緊護欄了。這時，我們想起了當時紅軍也是在這長城上奔波，我們頓時充滿了力量，全速前進。皇天不負有心人，我們終於登完了長城，我們的衣服也被汗水溼透了。

八天，是短暫的，又是永久的。這八天帶來的是在教室裡八年都難以領悟的真諦：獨立、自強、自尊、感恩、合作。

其實剛開始，我在上二年級的'時候，並沒有覺得數學和其他科目有太大的區別，有時，數學還不及語文好，是一次經歷改變了我。

那一次，我們剛上了九九乘法表著一課，老師就教我們要背誦乘法表。開始我以為沒什麼重要的，就留著沒背，災難終於要發生了。老師在第三天的下午，突然來了一個考試。這時我一驚，但是我並不害怕，我認為題不難。可誰知道，卷子發下來了，我的心卻涼了半截，因為考卷上的題大多數只要我們背乘法表就能做對。

但是，因為我沒有背乘法表，所以很多題都不會做。我就憑著自己的記憶，在搜尋，搜尋......

最後只有胡亂答一通，就交卷了。交完捲過後，我不斷安慰自己，總往好的方面想。

第二天，卷子發下來了，老師叫完了我的名字後，還在後面補充了一句，“53分。”這分明是羞辱我。這也怪不得老師，因為平時我都沒有下過95分，這次卻不及格。當我拿到卷子後，真是無地自容，這種感覺是沒有什麼此能形容的，這種感覺，我想只有親身體會才有所感觸。當那節課下課以後，我沒有再像以前一樣出去玩，而是坐在板凳上沉思......

數學之美作文 18

我最感興趣的人是我們的數學老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們全班都喜歡他的課。為什麼？因為他太幽默了！

有一次，我在做一道數學題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數學題。我真的很佩服李先生。為什麼他的數學思維比劉翔的`110米欄還快？

李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學習。比如每個週五都會發一條好訊息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們嚮往，夢想！比如每個單元考試後，數學成績能達到97分以上的學生都可以順利進入“97軍”，甚至96.5分的學生也可以按四捨五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學習，使我們的學習取得了很大的進步。

有一次上課，李老師發現張君倫講課不認真，任俊傑學習很投入，就做了一副對聯給我們。上面一環是：“張君倫滑號”，下面一環是“任俊傑小心”，橫籤是“差距很大”。聽完，同學們笑得前仰後合，溜號的同學們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！

誰能不喜歡這樣的老師呢？

數學之美作文 19

生活中處處會運用到數學，所以我們有了數學這門課程。學數學是因為我們的生活離不開數學，數學是我們生活中不可缺少的一部份。

在我們的生活中，也常常運用到數學，數學彷彿就天天陪在我身旁，跟我一起計算，一起生活。

記得有一次，我和媽媽一起去購物，我們打算買一條褲子，因為我長得太快了，所以每到換季的時候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那裡的衣服比較多，所以媽媽帶我去那裡買衣服。走了一下也沒有看到心儀的'衣服，我們打算去快魚的那裡去看一下，在快魚那店裡我挑到了我心儀的褲子。我問了一下那個售貨員，那個售貨員和我說那件褲子100塊，因為馬上就要到兒童節了，她給我打了7.9折。然後我問了媽媽，我說“媽媽，100塊錢打了7.9折是多少錢呀？我已經五年級了，但是好像沒有學。”媽媽聽到我這話後和我說“你肯定還沒有學呀，100塊錢打了7.9折就是79塊錢了。”那個售貨員和我說“沒錯，就是79塊錢”我若有所思的想“為什麼100塊錢打7.9折就是79塊錢呢？”媽媽猜出了我的心思說“等你再過幾年你就知道了。”

通過這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學，如果你的數學沒有學好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學習數學，好好的去學會怎麼運用數學。

數學之美作文 20

7月15日至29日，我參加了華美夏令營，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這裡空氣清新，環境宜人，老師理念先進，教法靈活，大家喜歡這裡的每一個老師每一節課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語特別，大家都很期待他的課。

7月23日下午的數學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室，手裡高舉著一副撲克，同學們七嘴八舌地猜測：“鬥地主”，“鬥牛”，“24點”。

卷神在黑板上寫好“24點遊戲大賽”後轉身問大家：“24點遊戲玩過嗎”?許多同學都玩過，為了公平，卷神給我們講了遊戲規則和技巧，最後強調：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點，若你抽到它們，算你運氣不佳，或者人品不好。每組10個人，每次派兩個，分為必答題、搶答題，四張撲克有時老師發好讓各組選，有時讓各組交換抽牌，有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的.氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了，大家一起領略了趣味數學的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關鍵，重要的是在比賽過程中所體會到的樂趣。經過這一次24點遊戲大賽，相信每位同學都受益匪淺，體會了計算方法和奧妙，大大提高了運算技巧和數學思維能力。

數學之美作文 21

我曾經聽一位奧林匹克數學老師說過這樣一句話:學習數學就像魚和網。知道如何解決問題就像抓到一條魚，掌握解決問題的方法就像有一張網。因此，學習數學和學習數學的區別在於你是有魚還是有網。

數學是一門很有思想的課程，邏輯性很強。因此，它總是給人錯覺。

數學中的幾何圖形非常有趣。每個數字相互依賴，但也有它自己的優點和缺點。例如，一個圓。圓的面積的計算公式是S = &；R2，因為半徑不同，我們經常犯一些錯誤。例如，半徑為9釐米、半徑為6釐米的比薩餅等於半徑為15釐米的比薩餅。在命題中，這個問題首先使每個人迷惑，使人產生錯覺，巧妙地運用圓的面積公式，使人產生錯誤的平衡。

事實上，半徑為9釐米、半徑為6釐米的比薩餅不等於半徑為15釐米的'比薩餅，因為半徑為9釐米、半徑為6釐米的比薩餅的面積是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi；= 117 & Pi，而半徑為15釐米的比薩餅面積是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此，半徑為9釐米、半徑為6釐米的比薩餅不等於半徑為15釐米的比薩餅。

數學就像一座山峰，伸向天空。當我們第一次開始爬山時，感覺非常放鬆。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時，只有真正熱愛數學的人才有勇氣繼續攀登。因此，站在數學頂峰的人都從內心喜歡數學。

記住，站在山頂的人看不到山頂。

數學之美作文 22

今日在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每一天節儉1角錢，如果這樣的`話，我國全國就節儉了約1300萬元了。如果國小生從一年級到大學大約要節儉1萬幾千元錢了，那麼這筆錢能夠供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看了上頭的資訊，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那麼一共約浪費13億滴水了，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實驗：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那麼260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水能夠發26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發揮這麼多的作用啊！所以我們此刻要節儉所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節儉這個好習慣，不能再浪費了。

數學之美作文 23

教師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道趣味的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真趣味。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘囉。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的'情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反覆覆地想了幾遍，覺得應當沒問題後才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，誇我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自於生活，只要你細心觀察，就必須會有所收穫，就像吃漢堡一樣。”

瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

數學之美作文 24

今天吃晚飯的時候，爸爸問我最近學到了什麼新知識，我說：“我們學了小時、分鐘和秒。”爸爸說“那我考考你，1小時等於多少分鐘？1分鐘等於多少秒？”“1小時等於60分鐘，1分鐘等於60秒。”我得意洋洋地回答。爸爸翹起大拇指誇我“你真棒！”然後又問，“那麼1個小時等於多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等於3600，就說“1小時等於3600秒。”爸爸說：“真聰明。”

吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸說：“再考你一道題目，做對了你才能玩。”我高興地說“考吧，我肯定能玩。”爸爸問：“你今天口算練習100道題作了多少時間。”我說：“3分20秒。”爸爸又說：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規定你半個小時必須休息一會兒才能接著玩，那麼你算算這半個小時如果你一直在做口算練習，你能完成多少道題？”又是小時又是分鐘又是秒的`，我聽了一下子有點糊塗了。於是爸爸便告訴我怎麼算的。他說：“1小時3600秒，半小時就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那麼半個小時有幾個200秒呢？”“這麼簡單，9個唄。”“那麼半個小時做幾道題呢，這下算出來了吧？”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口說：“恭喜你，答對了。”

我開心地坐到了電腦前面。這時我才知道，平常總覺得半個小時一下就過去了，沒想到用這些時間竟然可以做這麼多的口算題啊。

數學之美作文 25

其實剛開我並不喜歡和數學交，因為它需要用心、安靜地去思考和計算。可是後來我慢慢喜歡上了數學這位。數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在數學還成了我的強項，真值得驕傲！

上國小前，從沒學過數學的我，對數學一無所知，但學了一年以後，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。後來，開辦數學興趣班，推薦我參加。數學班的數學更是讓我大開眼界。數學裡的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩隻假腿，或者讓兔將兩隻前腿支起來，經過這樣遊戲般的過程，題目解出來了。

更有意思的是，數學中還有一種題型叫“牛吃草”，聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的.草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數學有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心裡喜滋滋的。

數學多麼偉大啊！相信這無聲的數學會給我帶來奇蹟般的快樂與自豪。

數學之美作文 26

從三年級開始，我最喜歡的科目是數學，因為數學是多麼的奇妙啊，而我對數學成績也是最在意的。

今天要發數學期會考試的成績你，心裡真是好緊張啊。

中午，開始發數學試卷的時候，我的心裡開始坎坷不安。數學試卷發到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心裡開始糾結，最終我還是選擇翻開。“見正奇蹟”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的'畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數學老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

我的心裡再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對著幹一樣，光陰似箭般的‘流失’著。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心裡想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒

摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數學成績提高，我訂了《數學報》和《天天練》。

我相信，只要我認真聽課。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得好成績。

數學之美作文 27

最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發誓，有機會一定也要當會偵探。

俗話說：“無巧不成書，”機會還真來了。今天，媽媽對我說：“崇章，你們這段時間不是在學推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊，保證完成任務。”我興奮的說。“甲乙丙三人，有一個總說謊，有一個有時說謊，一個從不說謊。一次談到他們的職業，甲說：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建築師。乙說：我是醫生，丙是警察，你如果去問甲，甲會說他是油漆工。丙說：乙是鋼琴師，甲是建築師，我是警察。你知道誰在說謊嗎？”剛聽媽媽把題說完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時間。”媽媽說。

當時真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個。”一上午時間很快過去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱鉅的任務，隨後，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎麼推出正確答案的嗎？下面就讓我來告訴你們事情的`真想吧。“由三人對話可以推出：乙從不說謊，則說謊的只能是丙或甲。假設甲總說謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建築師；丙說的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設定符合題意。因此，正確答案是：甲總說謊，丙有時說，乙從不說謊。”

大家說，我算不算一個小小測謊師呢？

數學之美作文 28

今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關係，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

我知道三角形是所有簡單圖形裡面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋樑、建築上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什麼說三角形是最堅固的圖形？它為什麼具有這樣的特性？帶著這樣的好奇和疑問，我結合這節課的學習內容，親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之後，我發現四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的`任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗，我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。

使用量角器我測出無論什麼大小的三角形，他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然後把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發現它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結論，我們就能求出這個三角形的度數了。

通過這一章節的學習，我懂得了在數學學習過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實驗解決疑惑，尋求結論，讓我真正感受到數學樂趣和令人著迷之處。

數學之美作文 29

煩惱的感覺猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來。似風伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？

我，同學眼裡的好班長，老師眼裡的好學生，父母眼裡的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學！數學的煩惱是天空裡的雲朵，時不時就要遮住明麗的陽光，讓我不得不生活在它的陰影裡。我上課十分專心聽講，並把數學老師講的.重點牢記於心，放學後還認真複習，可數學成績沒提高，甚至還下降了——

就在昨天，期會考卷發下來了，我十分期待我努力複習後的成績。可看到成績，我為之一怔，簡直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當老師報到我的成績時，我似乎看到老師眼裡對我的失望，我恨不得找個地縫鑽進去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深紮在我的心上。下課了，數學拔尖的人，在炫耀自己的分數，隱約中，我彷彿聽到了“班長也會考這點分數？”“班長髮揮失常哦。”之類的話。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？

為什麼我的數學成績會這麼差呢？我曾努力過，曾奮鬥過，可優異的數學成績不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業考試屈指可數的天數裡，我必須得衝刺。同時也希望班級裡數學好的同學幫助我解決數學的苦惱！

數學之美作文 30

最近，我在報紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個國小的四年級數學作業是數1億粒米。

我看了這新聞後仔細地想了想：如果我每秒能數一粒，每天數8小時的話，數完這些米大約需要九年時間，難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎？當然不！這肯定還有其它方法！

忽然，我靈機一動，想起了數學老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的'高度，再算出1億張紙的高度，這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎？

我先用一個碗盛一碗米，數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶裡，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。

上面的方法是用體積來估算的，就像古時候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當然能！我可以先數出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。

我又想到了銀行裡的點鈔機，能不能像那樣做一臺“數米機”呢？數米機就像個大篩子，打了1萬個只能讓1粒米通過的'小孔，當每個孔都通過了1萬粒米時，就有一億粒了。這就是隻有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

一個簡單的數學問題卻能引發這麼多的思考，數學真是太有趣了。

數學之美作文 31

數學是一門既簡單又複雜，但又有趣的功課。為什麼說它複雜尼？那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來解答出來。為什麼又說它簡單呢？那是因為它都有一定的規律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來。那又為什麼說它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個蘋果每天吃4個，小華只有16個蘋果每天吃2個，問小紅和小華怎麼才能同時吃完。數學就是這麼有趣又複雜和簡單啊。

今天我和媽媽一起去超市買東西，我們來到超市裡面到處都貼著8.5折的標籤，什麼是8.5折，難道是什麼東西只要8.5元錢嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那裡，我一眼就看中了一個玩具，是芭比娃娃我拿起就走。

我們去結賬了，我們來到結賬的'地方，我拿出芭比娃娃給營業員阿姨掃描，只聽阿姨說打完折170元，我一聽這麼多錢，我問了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎麼這麼多錢？阿姨微笑的對我說，是8.5折，就是10元錢的東西只要8.5元，啊，原來是這樣。我低下了頭，戀戀不捨的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說只要你算出來原價是多少的，就買了送給你，我一聽心情立馬高興起來，我心裡默算了起來，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢就是170元，我說原價200元，媽媽聽了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來數學到處都能用到。

數學之美作文 32

無論在生活中還是在工作中，數學就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學的知識，有些問題很容易解決。這裡我舉一個例子。

星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產品區的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢？”我會用我在腦子裡學過的東西來計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時，她開心地笑了。然後我媽媽給了老闆30元錢。老闆，請找六塊錢！”老闆還沒反應過來，我就脫口而出了，媽媽和老闆收到六塊錢後都笑了。

我媽媽告訴我，當我學習乘法時，會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什麼是乘法。在我的時間過後研究。，想什麼都明白，卻不知道鬧個大笑話。“媽媽，我可以繁殖。”我希望我的母親快樂地讚美我。會嗎？我不信，考考你，一隻雞有兩隻腳，五年後幾隻？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十。”聽了我的回答後，家裡的`每個人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明，我還有很多要學，所以不要認為一點點基礎知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善於觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數學帶給我們的樂趣！

數學之美作文 33

時間過得真快，三年級上學期已接近尾聲，在這學期我們學習了很多知識：有除法、認識萬以內的數字、克和千克、認識分數、長方形和正方形……我最喜歡24時記時法。

通過這一章節的學習，我懂得了如何用24時記時法表示時間，更重要的是讓我充分理解了經過時間和時刻的不同。現在，我就來說一個時刻和經過時間的故事。

現在，有這麼一道關於時間的題目，題目是這樣的：農業銀行的'開門時間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營業的時間有多長？我們先用11：30-8：00=3小時30分，再用17：30-13：30=4小時30分，最後相加等於8小時。可是，老師發現班上很多小朋友寫的是3：30+4：30=8小時，而不是用3小時30分+4小時30=8小時。我也是其中的一個，一開始我還認為自己沒錯。然後，老師把這道題目重新講了一遍，這時候我才發現我到底錯哪了。原來3：30是時刻，3小時30分是經過時間。這道題目要求每天營業時間有多長，就是求經過時間，而我卻寫成了時刻，所以錯了。

現在我知道經過時間和時刻是意義不同的兩個概念，在生活中這樣的問題隨處可見，看來，數學在日常生活中經常要用到，我一定要好好學習數學。

數學之美作文 34

回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶著紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的`變成了黑色的了。

回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......

在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我說：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。”

從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這隻有我和我父母知道，這是我們之間的祕密。

這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。

數學之美作文 35

同學們，你們知道生活中有數學嗎？當然有！只要我們留心觀察，做個有心人，你就會發現我們身邊處處有數學。認真觀察它們會對我們的學習有所幫助。

有一天，媽媽問我：什麼是平行線？我張口就來：不相交的兩條直線。媽媽指著客廳的門說：我把門框的邊無限延長，是不是直線？我點點頭。媽媽又指著門旁邊的沙發說：我把沙發的靠背的一條邊無限延長，是不是直線？我點頭稱是。門框的邊和靠背的邊永不相交，但平行嗎？我頓時傻眼了。

生活中這麼鮮明、直接的例子讓我馬上知道了我的錯誤。我馬上改口說：在同一平面內的兩條直線不相交就是平行。可見，生活也是我們的老師，它能增加我們對書本知識的理解，也給我們提供了應用的.機會。

直線的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線是平行的，十字路是相交的。馬路旁高大的樹木，棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯。建築工人用鉛錘來檢驗牆與地面是否垂直；我們拿起筷子讓它們相交來夾起飯菜；鐵軌平行保證火車的順利通行……

這些都是我們生活中常見、常做的事情。正由於直線的相交於平行，才構成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒有它們，生活難以想象。

同學們，讓我們處處留心生活中的數學，相信你定會有收穫！

數學之美作文 36

其實剛開我並不喜歡和數學交朋友，因為它需要用心、安靜地去思考和計算。可是後來我慢慢喜歡上了數學這位朋友。 數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在數學還成了我的強項，真值得驕傲！

上國小前，從沒學過數學的'我，對數學一無所知，但學了一年以後，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。後來，學校開辦數學興趣班，老師推薦我參加。數學班的數學更是讓我大開眼界。數學裡的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩隻假腿，或者讓兔將兩隻前腿支起來，經過這樣遊戲般的過程，題目解出來了。

更有意思的是，數學中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數學有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心裡喜滋滋的。

數學多麼偉大啊！相信這無聲的數學會給我帶來奇蹟般的快樂與自豪。

數學之美作文 37

國慶節的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進門，我就喊道：“外婆外婆，我來了。”外婆和藹可親地說：“你來啦，我正在洗被單，等會兒你幫我晒被單吧！”我連連點頭。不一會兒，外婆說道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個夾子來，好嗎？”“好啊！好啊！”我一邊答應道一邊飛快的向屋裡跑去。

我找了一會兒，只發現6個夾子，“外婆，外婆，夾子不夠啊！應該要用10個夾子，現在我只找到了6個夾子。”我說。“是沒錯，一共要10個夾子，你動動腦筋想一想，看有什麼辦法可以把這些被單晒起來。”外婆說。突然，我想到了以前做過的一道數學題：一根繩子剪成5段，需剪4次。於是，我靈機一動對外婆說：“我有辦法了。”

我先拿起一個夾子夾住第一個床單的的左上角，然後再拿起一個夾子，將第一個床單的.右上角和第二個床單的左上角夾住，再拿一個夾子將第二個床單的右上角和第三個床單的左上角夾住，依次類推，最後拿起剩下的一個夾子夾住第五個床單的右上角，這樣用了6個夾子夾起了5床被單。

解這道題的關鍵在於你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地撫摸著我的頭說：“你真聰明。”“我還知道圍在一起晒，用到的夾子只要5個就行了，比排成直線用的還要少呢。”

數學之美作文 38

我叫洪潤怡，是大浦中心國小五年級的學生，今年11歲，我喜歡畫畫和手工製作，現在愛上了寫作！朱校長每週都發一些獲獎讓我們閱讀學習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞彙，感謝校長讓我養成了良好的學習習慣！

星期六的一天，姐姐打電話給我，問我有沒有題目不會，可以問她，我誠實地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學校肯定樂於助人！“這還用說，每週姐姐都要打電話給她的'五個妹妹檢查學習呢！

“那你有沒有想一想，如果你們每人都要通到電話，那麼一共要通多少次電話呢？“媽媽追問道。”呃，這個嘛……我還真沒想到，讓我來算一算吧！“於是，我拿起筆，便奮筆疾書地算起來。我思考著，姐姐先要給五個妹妹打電話，第二個人再給剩下的四個人打電話……以此類推。想到這，我趕緊畫了個草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽！媽媽！我算出結果了！“

當我把結果告訴媽媽時，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑。“你們六個人，每個人打電話五次，應該是5x6=30次吧。“我沉思了一會，有點兒道理，又有一點錯誤。可是，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實是故意把那幾個打電話的人重複算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。

他們聽我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直誇我聰明。

數學之美作文 39

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎麼回事呢？

今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經歷：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛著愛心活動綬帶已開始活動了。“我們來晚了？”我有點急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心裡有些安慰，同時心裡又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動準備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少於1元一份”我們隊員分頭出發，都想第一個完成任務。我發揮自己能說會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽說是獻愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨後，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我說的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的'愛心啊！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮豔！

數學之美作文 40

寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區，我們發現有一些漂亮的“喜之郎”果凍。它有各種各樣的形狀和顏色，真是五彩斑斕、十分好看。當然了，因形狀和大小的不同價格也不一樣。我最喜歡桃子形的和心形的了，仔細一看他們的價格，分別是3元一個和4元一個。

媽媽看著我那麼喜歡，就讓我自己隨便挑。不過，媽媽讓我自己算價格。數學我最拿手了，算這？對本姑娘來說簡直就是小菜一碟。我爽快的答應了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺，媽媽問我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”

我拎著好吃的果凍，歪著脖子想了想回答說：“這個還不簡單！不就是（3+4）3嗎？等於21元呀！”

媽媽笑了笑說：“對嗎？你再想想。3個心形的果凍多少錢？”

“12元。”我脫口而出。

“那麼，12元再加上一個桃子形的果凍的價錢又是多少呢？”

我一聽恍然大悟。“15元！”我不好意思的嘟囔著，“對呀，我拿了3個心形的.應該算3個它的價錢；而桃形的果凍我只拿了一個，是不用乘以3的。按照我的計算，桃子形的果凍也乘以3了，那麼就相當於這兩種果凍我都拿了3個。”“嗯。沒錯！以後你在計算四則混合運算時，一定要記住先算乘除、後算加減，還有不能隨便新增小括號的，那樣會改變運算順序的。”媽媽補充道。

聽了媽媽的話，我明白了：生活中處處離不開數學。我一定要把數學學好，讓它更好地為我們的生活提供方便。

數學之美作文 41

暑假弟弟到我家來玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話不說買了6瓶汽水，買回來之後，我和他都急不可耐的喝了起來，不一會兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，於是弟弟便建議下樓再去買，可是我卻對他說不用買了，因為我想起來商店上寫的'3個空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著空瓶是換飲料。

晚飯後，我和弟弟拿著空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫著：“三空換一”，於是我和弟弟便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，沒一會我和弟弟又喝完了，剩了兩個空瓶，不夠換怎麼辦呢？我靈機一動對老闆講：“老闆我有一個瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會我把空瓶給你送來。”老闆沒多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。

還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話，我和媽媽去超市買東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買一些酸奶回家。這時我看到有一款酸奶在做特價。原價4.5元，買3袋減10元，我一看優惠這麼多，我就跟媽媽講，讓媽媽買這個。媽媽沒有細看就拿了12袋，結賬的時候，收銀員阿姨說40元，我一聽很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨說買3袋減到10元，一起是40元。啊？是減到10元呀，看來是我不夠細心呀！

通過這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學，只要你足夠細心、善於思考，數學就能很好的為我們服務。

數學之美作文 42

暑假到了，小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子，奶奶滿口答應，但有一個要求，放出去的鴨子不能丟，出去幾個，晚上回來還得是幾個。兄妹倆欣然答應，倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河，鴨子一隻只“撲嗵，撲嗵”下了河，盡情地嬉耍。

小紅和哥哥坐在岸邊，小紅開始數起了鴨子，她先是３只３只地數，結果剩３只；她又５只５只地數，結果剩４只；她再７只７只地數了一遍，結果剩６只。她算來算去還是算不清一共有多少隻鴨子。小紅要她哥哥幫著數，小明聽了小紅的話後，用樹枝在地上比劃了幾下，“一共是69只。”小明脫口而出，小紅很驚訝：“你數都沒數怎麼知道是69只？”小明得意地搖晃著腦袋說：“其實，這是一種很古老的演算法，叫‘韓信點兵法’，可以用一首詩概括這個問題的解法：三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝，七子團圓月正半，除百零五便得知。”小紅聽了，一頭霧水，小明接著說“這首詩的意思就是，第一次餘數乘以７０，第二次餘數乘以２１，第三次餘數乘以１５，把這三次運算的結果加起來，再除以１０５，所得的除不盡的餘數就是問題的答案。” “就拿你剛才三次數的.餘數來說，3乘70；4乘21；6乘15三個得數相加是384，再除以105，就得到69。這就是鴨子的總數。不信你可以數一數。”

小紅半信半疑，在哥哥的幫助下，把鴨子一隻一隻地趕上岸，邊趕邊數，等最後一隻上來時，剛好是69只。小紅佩服得五體投地：“哥哥你真了不起！”

數學之美作文 43

“嗯，好！馬上就把購置稅交來！”又是我媽在打電話。我媽媽是一名會計，自從學了百分數後，原先根本不在意，現在我耳朵裡時常聽到她在電話裡說“增值稅”、“關稅”什麼的啦！

我問媽媽你說的稅是不是我們學過的百分數？媽媽說：是呀！這就是生活中的百分數，也就是生活中的數學。我說知道知道，老師說過交稅是每個公民的義務，公民交的稅可以用來發展各項社會事業，保衛國家安全。媽媽說我來跟你說說汽車的稅吧，為了防止重複徵稅，汽車消費稅是由生產商繳納，汽車的賣價含消費稅。像賓士如果是進口的話其中的價款還含有25%的關稅。在我國，車輛購置稅實行統一的`比例稅率，稅率為10%。應納額=計稅價格乘10%。計稅價格為納稅人購買應稅車輛而支付給銷售者的全部價款和價外費用（不包括增值積稅款）。如果發票價格是價稅合併收取的，在確定車輛購置稅的計稅價格時，應換算成不含稅的，其公式為：

計稅價格=含增值稅的銷售價格/（1+17%）

現在車輛購置稅大多由當地的車管所負責代徵。225.8萬元的車，車輛購置稅=2258000÷1.17×10%=218632

另外還要納上牌費和車船稅，這個稅價格每個地區不一樣，經濟發達地區稅率高，汽車價格高的要納的稅也高，這也是保護低收入入群。

我要好好學習爭取多賺點錢，多交點稅支援國家建設。

數學之美作文 44

夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來到新灣沙灘趕海。

看到海灘上形態各異的石頭，我不禁感嘆起來：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。

媽媽指著我手裡的石頭對我說：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問得一頭霧水，原來，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個礦泉水瓶，“老媽，你看我的。”話音剛落，我就走到沙灘邊，斜著瓶口，讓海水緩緩地流進瓶子裡。“瞧，現在瓶內的水有這麼多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進去了。”看著石塊被我放入瓶內，瓶內的水位也慢慢上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀著，“老媽，現在瓶內的水位，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的.重量哦。”媽媽笑了笑：“不錯嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經地說了起來，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著怎樣用天平秤來稱石塊的重量。

哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂了，一家子的笑聲迴盪在海灘邊，忽近忽遠。

原來，數學在生活中無處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數學奧祕，等著有信心、有耐心的我們去探索。恩，我要學好數學，更要學以致用。

數學之美作文 45

曾聽一位奧數老師說過這麼一句話：學數學，就猶如魚與網；會解一道題，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。

數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會讓人產生錯覺。

數學中的幾何圖形是很有趣的，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=Πr2，因為半徑不同，所以我們經常會犯一些錯。例如，“一個半徑為9釐米和一個半徑為6釐米的比薩餅等於一個半徑為15釐米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產生錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產生了一個錯誤的天平。

其實，半徑為9釐米和一個半徑為6釐米的比薩餅並不等於一個半徑為15釐米的比薩餅，因為半徑為9釐米和一個半徑為6釐米的比薩餅的'面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑為15釐米的比薩餅的面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑為9釐米和一個半徑為6釐米的比薩餅是不等於一個半徑為15釐米的比薩餅的。

數學，就像一座高峰，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

數學之美作文 46

今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知為什麼大門還關著。正當我不知所措時，媽媽說時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。

走進蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，裡面聚集著好多同學，我趕緊坐了下來。章老師說，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術了。他說，從1-999中選一個三位數，把這個數的個位、十位、百位相加，然後再減去這個相加得數的和。最後遮住其中1個數字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學，居然全部都說對了，還真是個會變魔術的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對於我來說並不難；但是，我們的.團隊裡還有四年級的同學，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎麼解答，還積極回答了老師的提問，為此老師改表揚了我。

這是我參加小記者活動的第二次經歷，小記者在大世界裡徜徉，通過不同的角度瞭解知識內容。活動後，媽媽和我說，這中間用到了好多的奧數知識，我明白了數學中還藏著好多的祕密呢！

數學之美作文 47

生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，說要給她一個大大的'驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走著走著，我想起家裡沒肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會說是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

數學之美作文 48

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛著大大的廣告牌，拎著滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨著川流不息的人群的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的`吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學著大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑著說：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級才開始學的數學知識！”