發呆的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的發呆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發呆的作文1

我是一個喜歡上課走神的孩子。時間總是過得很快，因為我走神的時候，我會幻想我是一個拯救宇宙的英雄。我會幻想我是一個妙手仁心的醫生，我會幻想我是一個蠟炬成灰淚始乾的教師，我幻想我是一個揮斥方遒的將軍。我發呆，因為我熱愛幻想。

我發呆，也因為我熱愛生活。我擁有最長的發呆時間是在我坐火車的時候。我做過許多型別的車，有從北方來的綠皮火車。有隻在一個城市裡來回打轉的公共汽車，還有朋友的自行車後座。坐車時我很喜歡發呆，我也總是很喜歡輕輕地掠過路邊的風景。

不同的風景與行人不斷地映入眼簾，頭腦卻是放空的。如果真要花上奇妙來思考最多的遐想，原來外面下雨了，那他們會打傘嗎？這樣的問題。因為發呆，我喜歡上了坐車的生活，也試著去珍惜這樣慢節奏的城市生活。社會生活的節奏越來越快了，而我喜歡讓它慢下來。我喜歡出神地望著窗外，看著天邊的一抹微雲漸漸地被渲染，正紅色。

我喜歡望著窗外，看著打完球歸來的孩子坐在草坪上聊天，暢敘。我喜歡發呆的樣子我喜歡看別人發呆的樣子，彷彿與她們的靈魂有了交往。我喜歡看他們發呆的樣子，彷彿我此生。鎮置身於一切可能的幻想的裡面。

發呆的作文2

以前，每天早上，我都會坐在視窗發呆，看風路過窗外，聞花香撲鼻而來。鳥兒的嘰嘰喳喳，雲朵的幾句感嘆，還有散發著溫暖光芒的朝陽，訴說著歲月的精彩。

每一次我在發呆，都在想什麼呢？

是白雲朵朵的天空，還是一望無際的大海？

是不是時光的年輪，已經暗暗地環繞，在我的心海？

我坐在視窗發呆，紀念曾經逝去的歲月，卻沒有發現，時間就已從身邊，悄悄溜去了。

記得一個很好的朋友曾經問我，人會不會有來生。我對她說，我不知道。她就告訴我，她相信有來生，而且來生依舊會是美好的。

我不知道該怎麼回答她，她就接著說：“我即使相信，那也不是一定的，那只是我美好的期望，就像你希望翊能回來一樣。”

我沉默了，我不知道該怎麼回答她……

於是，許多年後的今天，我再一次坐在視窗發呆，想著她說過的話，心中卻是感慨萬千。這是多久以前的事情了？曾經的那段日子，再也回不來了。

直到現在，我才終於明白，即使你這一生一步都不走，時光也不會為你而停留。

發呆的作文3

最近，我的好朋友小p總是神情憂鬱，似乎總在思念著什麼。我偶爾拍拍發呆中的他，他也只是站起身來衝我笑笑，然後便走開了。我開始猜想：到底是什麼原因使得小p同學從原來的好動、開朗變成了現在的冷淡和憂傷？

我的腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌症無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校裡把這事說出去，只不過後來，他自己卻說出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的資訊源於哪兒，還沒等同學說話，小p就已經站在我的面前，說：“是我自己告訴他們的。”

他當年可以勇敢面對自家的不幸，為何現在卻是如此憂鬱，難道長大後的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽說起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業業，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。

現在，每當我看到他發呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑說：“沒事沒事，最近沒睡好。”但我總覺得事情沒這麼簡單，真希望他能早點從現在的困境中走出來。

發呆的作文4

如果我也能偶爾發發呆。常常在文章中看到這樣的描寫：“我望向窗外，鳥兒歡快地唱歌，花朵在枝頭怒放，直到老師怒喝了我的名字三四次我才回過神來。”每每讀到此處，心底總會有小小的羨慕。可是，我不敢。

國小時我極聽老師的話，上課時坐得筆直，眼睛不敢離開老師半分，怎敢進入自我世界發呆呢？國中時，我呆在一個幾乎人人都發呆的班級，更加不能也不敢開小差，害怕老師徹底失望。到了高中，大家都埋頭學習，老師的每一句話都是重點，稍一走神就跟不上，我又怎敢在課堂上無憂無慮地看窗外？人生難得幾回閒。我的生活被各種各樣的外界強加的東西填滿了，沒有多少自己的空間。發呆，何等奢侈。真的？可是為什麼他們常常發呆呢？勤奮刻苦、成績優異的他，也會從書海中抬起頭，痴痴地盯著某個地方。也許他在想“這次為什麼沒得第一”或是“做完這本練習後要幹什麼”。畢竟他進入屬於自己的世界，而我，連抬一下頭脫離書本的勇氣都沒有。成績中等、敏感脆弱的她，也經常拋開一切，在說完一句“好開心呀”後，突然陷入沉思。即便如此，我還是很難放下所有事情，只是單純地去發發呆。發呆，多好呀。創造一個呆呆的你，創造一個屬於你的世界。可是，天馬行空不能當飯吃，我沒有資本，更沒有時間。我放棄了自己的世界，不敢喘口氣，卻被現實無情打擊。當我說出“如果學習成績能夠最好，我願犧牲一切”，震驚的不只是別人，還有我自己。

捫心自問，我到底是怎麼了，這樣做值得嗎？回覆是沉默的。回頭看看那些閒庭信步，悠然自得的同學，一切盡在不言中。成績好算什麼，快樂才是王道。託著腮，傾聽窗外花開的聲音，幻想那些平日不敢想的事情，傻傻地咧嘴露出兩顆兔牙。雖然有點呆，但總算是為自己而活。在人生路途中，如果你趕路覺得累了，請停下來，讓我給你開一劑用發呆做藥引的藥方。靜靜地發呆，遠離世俗塵囂，與天邊的雲彩，相伴到老。

發呆的作文5

常常一個人，喜歡對著天空發呆。有人會不解地問：“嘿，整天發什麼呆呢？”我只是傻傻地一笑，繼續發呆。

喜歡發呆，喜歡發呆的感覺。隨時隨處，不需要特定的場所，也沒有固定的時間。忽然累了，倦了，就停下來，把目光交給遠方，發會兒呆。

發呆很自由，不要在乎眼神是否很呆，目光是否很傻，要知道目光的呆滯並不代表思維的停滯。這時候，我和《安妮寶貝》踏過《三重門》《飄》到了《平凡的世界》看到了《荷塘月色》，真的好美好美。甚至感覺這時間、空間都是我的，是我自己的，這有多麼美好、舒適。

發呆很輕鬆，沒有規矩、沒有要領，更無需給它一個標準，定義它的“好”與“壞”，只要跟著自己的感覺，把目光交給天空、交給遠方。這時，這一片天地彷彿都是我的，什麼都可以想，什麼都可以不想，平時一定要做的事，要說的話，現在都可以不理。於是煩人的A、B，C與X、Y、Z都可被《機器貓》、《大耳朵圖圖》和《白雪公主》所替代，自己也彷彿又回到了那快樂的童年。

發呆很安靜，不需刻意尋找一個安靜的地方，不需要你對周圍吵鬧、喧譁的環境大喊一聲“別吵了”。你沒那個權利，也沒那個必要。這時，你只會體會到陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”的精妙。自己也彷彿進入了“世外桃源”，感受到的只是“明月鬆間照，清泉石上流”的清雅；體會到的是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的清爽，和“此時無聲勝有聲”的奧妙。

這，就是發呆的感覺……

噢，就這樣，讓我——發會兒呆。

發呆的作文6

發呆，靠啥？想像。創意，靠啥？想像。要有創意才能吸引客人。所以甭聽那些大人的，發呆其實就是鍛鍊想像力，就是為你的未來打基礎嘛！

說完發呆，再說說它的最高境界。很好！你找對人啦！我這種吃飯發呆，睡覺發呆，踢球發呆，就連上課也冒風險發呆的人就是最高境界，不信？請看看……

唉！為何每隔幾天就要寫？就算我們寫的不累，老師你佈置作業也累吧？必須佈置作業也別佈置《發呆》這種奇怪的題目吧！我坐在課桌前，苦惱地想。

突然，一陣“滴滴”聲吸引了我的注意力，哇！是課定時炸彈。我立馬抱起它，從樓上跳下向空曠的地方跑去。糟糕，前面沒路了，我急中生智，抓起一架剛起飛的飛機飛上了天。

天空中涼風習習，吹得我好不舒服！突然，我一看炸彈，只有十秒了！我記得滿頭大汗。我看看下面的學校，靈光一閃，把炸彈丟了下去，咻――砰！炸彈爆了，學校沒人。我暗自慶幸，自己為民除害，“吃飯啦”！一聲巨響傳來，我猛然醒悟，糟糕，作業沒動！

發呆雖說能為未來做準備，但為了能順利地發呆，為未來順利地做準備，請記住，記住，再記住！不要上課發呆！

發呆的作文7

風呼呼的吹拂著我的臉頰。雨滴拍打著我的雨傘發出“滴答”的聲音。我來到車站，過了許久，遠遠地望見幾輛公交車中，有我要上的車——“159”。

我趕快跑上車，只聽見“嘀”的一聲，我找到了一個靠視窗座位，透過窗戶，我被窗外的美麗景色陶醉了！大樹上，綠葉冒出了小腦袋，眨眨眼，望著大地，露出開心的笑容；路上的行人穿著各色的衣裳，行走匆匆。我透過窗戶，俯視著行人，真“美味”呀！——行人像許多的五彩湯圓一樣；一個空曠的平地上，有一群精神飽滿的老人在打太極。這是一天新的開始，此時我想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

我把頭伸回車內，無聊到極點，於是，觀察起來兩臺電視真的是同時播放嗎？首先，“電視1號”放起來搞笑視訊，“電視2號”也放起了搞笑視訊。過了一會兒，“電視2號”和“電視1號”不約而同的卡頓啦，哈哈，真是神同步啊！

觀察了一會兒電視，我又觀察車上的乘客，有的戴著耳機，看著手機，小聲的默唸著；有的與同行的人講話，聊到興頭上都不亦樂乎；有的看著外面，露出笑容，好像看到了一幅奇麗的畫似的。看到這裡，我“撲哧”的笑了！

時間不知不覺的過去了，我下了車，這次“特別”的旅程畫上了一個圓滿的句號。

發呆的作文8

不知道是何時，也不知道是為什麼。也許是孤獨鑄就了發呆的藝術……

為了考試失誤的懲罰，老師把我和田田分開了，不再是同桌，我們隔了好遠，得知這個訊息的時候，我們哭了，伏在桌子上，不敢看得方的眼睛，直到上課，不得不起來。兩個人，兩雙紅紅的眼睛，無心聽課，思索著兩個人從相識到相知的每一個精彩片斷……

友誼會到此結束嗎？是註定我不會得到嗎？或者友誼會永存呢？雖然會有好的結果，但直覺告訴我，壞的結果會更多一些，心裡怕怕的……

“田田我們非開後還會是朋友嗎？”

她沉默著，不語……

可使我擔心的卻成為了事實。

沒有了平時的歡聲笑語，沒有了平時的嬉鬧，沒有了平時的快樂，我又回到了以前的孤獨之中，下課了也在學習中度過，看著同學們溢滿笑容的臉頰而無能為力，孤獨著度過每一天……

而這孤獨換來的歲是狠多的最高分，但我並不快樂。

難道這友誼不屬於我嗎？

時間水一樣的流過，寒假眨眼間便到了。

在家的日子裡，千篇一律的起床、學習、吃飯在學習後睡覺的日子，只是偶爾媽媽大喊一聲“穩穩”，我知道那是電腦出故障了，看看再回到我的屋子裡，一待就是一天……

沒有人聊天，還被調皮的弟弟欺負的日子比學校還孤單……

因為孤獨，我經常用手支著下巴，站在窗前，向天空訴說著我的心事……

我學會了發呆。

漸漸的我發現天空很美，我迷戀於天空的藍色，它真得很美，天空更值得信賴。

發呆很美，它不用懷疑那些人的不信任，只要有自己就夠了；發呆很美，它讓你懂得些哲理；發呆很美，在閒暇時發發呆，你會發現發呆的好處、發呆的藝術……

發呆的作文9

茫茫大海中，有一個愛發呆的小海豚。它的爸爸媽媽都很不喜歡它，因為它考試時愛發呆，每次都不及格。

一次，這孩子又考了個“大鴨蛋”回家了，爸爸氣得臉色發紫，媽媽把它趕出了家門。小海豚無家可歸，便在一塊大岩石後打起了呼嚕，忽然，它覺得身後有一雙眼睛在看它，可四處張望一下，什麼也沒有，便又打起呼嚕，這時，一隻大鯊魚向它撲來，小海豚無處可逃，被大鯊魚樂滋滋地提起來，大鯊魚說：“又有一頓美餐可吃了。”就這樣，小海豚被大鯊魚帶到了它的老巢，小海豚不想被大鯊魚吃掉，就說：“你一定不想因吃髒了的食物而鬧肚子吧，我身上不太乾淨，可不可以讓我洗個澡？”“行！但要快點呀，不然我的肚子就要咕咕叫了！”其實，小海豚並不想洗澡，只是在想逃生方法。它想呀想，忽然，靈感出現了。它想：老師說過刺豚是鯊魚的天敵。而刺豚又是我的好友，我又會海豚音，海豚音又像哭的聲音。就這樣辦！於是，小海豚用海豚音呼喚刺豚，鯊魚還以為它在哭呢！說：“哭也沒用。”很快，刺豚來了，它們把門撞開，救出了小海豚。

小海豚想：知識真有用啊！以後我再也不能發呆了。

發呆的作文10

不知從什麼時候，我便開始喜歡發呆，特別是走路，發呆就會撞樹，摔跤，最嚴重不過就是腦袋著地唄！摔個頭破血流，不過我喜歡這發呆的滋味。

今天沒有坐上公交車，就是因為發呆唉，我這個豬腦子怎麼沒有坐上公交車呢？因為早上——

我要去坐公交車，正好下樓時就看見：305、307、202，一起在公交站，我正在想坐哪輛車呢？

坐305還是坐307還是坐202呢？哎，真是糾結，一看305就坐不了啊。305爆滿，看那些人一個一個像一隻一隻蛤蟆似的。每一個人都爭先恐後地擠上去，坐個公交車也這麼辛苦，這輛車子肯定坐不了。

一看啊，這307呀肯定也擠不上，為什麼呢？因為305很多人，看到307很少人大家都擠上去了，早知道我就靈巧聰明點，就直接跑到307的公交車門口去擠上去算了。哎，我這豬腦子，太不好使了！

我的目的標鎖定在202，“就鎖定你啦！202！”我自言自語道，又看到一窩蜂的人擠到公交車門口。我也像一隻小蜜蜂一樣擠到那裡，可是總會被人擠到後面。哎，真是無語啦！我這隻小蜜蜂也要奮力擠上去，我看到旁邊有一個小朋友，應該是一個四年級的國小生吧。我看看他一下就躥進去了，我也像她一樣躥進去，可是我怎麼擠也擠不上去，躥不進去呀，怎麼辦？又得自己一個人，自言自語的走路了嗎？怎麼辦？不行，我一定不能再走路了。我一定要躥上這輛公交車。我奮力後退幾步，突然衝向前，終於，腳伸進了門口，我踩進了公交車，但是又被前面的人推開，重重的摔倒在地。哎，說多了都是淚呀！怎麼辦？又得走路了，還帶了一個傷疤。

哎，以後我再也不會坐公交車了。那個傷疤令我至今還久久不能忘懷。

發呆的作文11

要說起在學校的一些事情，我不得不提起，那就是在中午吃飯的時候。

來到食堂。

第一件事，就是站立著不動，似乎是把早上所有學到的東西讓它們沉澱下去。

一定要多向下沉點，以免不小心吐出來。

這時候就快該打飯了。

兩眼放空，像進入了五維空間，那麼迷茫的眼神，只需看路，其它的彷彿進不到你的雙眼。

回到坐位。

坐在那，盯著飯菜，緊緊地盯的，像進入了黑洞，被吸附在裡面了。看著那一堆菜，什麼都不去想，什麼都不思考，就只是看著。

把眼前的一切統統丟入大海，像一陣巨大的龍捲風，呼呼地吹著，但又慢慢地，慢慢地，停止，消失，任由那些沙子在微風中游離。

眼神渙散，抬起頭，吃一口飯，飯早已涼了，卻覺得有那麼一絲絲微甜。

直視前方，看著，看著，看同學們在笑著，跳著，看老師們在互相耳語。看打餐、倒餐、進餐……

就那麼看著……

全身已經無感，但眼睛仍然保持著看的姿勢，漠漠地看著，這種感受像是把人埋在雪堆裡，全身已被凍得沒了知覺，卻有隻眼睛在看，腦袋也像白紙一張。

或許，這種看也可以吐出一些憂傷與悲傷，只有這樣才能忘掉它，忘掉它帶給我的歡樂，也忘掉它走得有多突然。當然我不會再流淚，是因為我發呆已經釋放了一些憂傷，散在各處。正是在午飯時的發呆，既讓我想起它，也讓我忘記它。

憂傷，焦慮或憤怒……一次又一次地在午飯的發呆時，悄悄離我而去。

發呆的作文12

扒在陽臺上，一個人靜靜地仰望天空，就喜歡這種感覺，身體舒展到說不出的大。玩耍寧願發呆，看著無垠的藍天，如同面對智者，感受博大精深的幽邃，腦子裡飄滿了清新的氣息。

憂愁消散了，心中升起輕鬆的太陽。不用去面對父母飽含期望的眼睛，不用面對老師嚴厲的神情，只有愜意，只有憧憬，只有自己。看著鳥兒悠閒地劃過長空，留下美麗的弧線，靈魂也彷彿化作一隻小鳥，在浩瀚的宇宙間自由自在地飛翔。與微風嬉戲，與細雨作伴，找尋一片屬於自己的森林，屬於自己的大樹。飛越高山，穿梭於白雲中，時高時低，時快時慢，無憂無慮，做著美麗的夢兒。

陽光在油綠碩大的葉子間跳動，宛若一個個奔騰的綠色音符。微風柔柔地撫過，串成一支支動聽的樂曲，縈繞在綠蔭下，帶給匆忙的行人欣喜和歡樂。也愛低著頭，衝地面發愣。思考一些事情：學習是什麼？勤奮是什麼？我讀書是為了什麼？一長串的問號，在我心裡揉著一團“剪不斷，理還亂”的.疑惑。發呆，也許很傻。但它卻能讓人靜下心來反思一下，做出更正確的行動和選擇。我愛發呆，它是一種享受，如水一般的快樂，在我心底延續，到處散發它的芳香。

發呆的作文13

如果你有生之年能來到我的班級，你會看見一個boy坐在窗邊發呆，那個人就是我。

老師常說：“發呆使人變笨”，但我才不管它。有時在視窗發呆，有時在座位上發呆，有時趴在陽臺上發呆；考試考好後的發呆，作業不會做時的發呆，無聊時更要發呆……

發呆，是人生命中不可缺少的一部分。作為一個國小生，我深切地體會到了這一點。儘管老師一再阻止，我依然我行我素。

作為一個“goodboy”，在快速做完考試後，往往會發一會呆，呆呆地看著試卷，看著飛過的麻雀，看著窗外的松樹。

有時，我會趴在門前的欄杆上，看著操場上奔跑的身影，看著那些花花草草。

有時，我的同桌也會看著空氣發呆，是在想男朋友？在想老師講的內容？在想今後的生活？天知道她在想什麼。

有時，老師講作業本時，我會無緣無故地盯著那雪白的作業本“靈魂出竅”，想象有一隻怪獸會從書裡鑽出來，或者會有一個奧特曼會突然出現在操場上，請我去拯救M78星雲。再或者有一架UFO召喚走了我，請我去它們的星球做總統……

我不得不承認，我是蠻喜歡發呆的，不知道它是不是我的最愛呢？也許是吧。

發呆的作文14

我們班在上課的時候，很多同學都在專心致志地聽課。可是每次總有那麼幾個同學，上課一直要發呆，結果什麼都沒有聽懂。

我們班的一號“發呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節課上課都要發呆。他發呆有很多方式：拿著書發呆、看著窗外發呆、盯著教室的某一角發呆……拿著書發呆的時候，他就兩眼發直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。

想知道我們班的二號“發呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著牆，側著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，藉著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的話語，忍不住鬨堂大笑。

王躍佔據著三號“發呆狂”的寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨有的“死魚眼”痴迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業。

這就是我們班的“發呆狂”。我希望他們不要再發呆了，上課能認真聽課。

發呆的作文15

一天，我正聽著科學老師講課，突然，一隻飛翔的鴿子闖入了我的視野。它是那麼的小，飛的又是那麼的快。轉眼間，它就消失在無邊無際的天空中。望著蔚藍的天，我突發奇想，如果我是一隻鴿子，我能為這個多姿多彩的世界做些什麼呢？

如果我是一隻鴿子，我要遊覽祖國的大好河山，體味“一覽眾山小”的感覺。我要俯瞰蜿蜒的長城，攀上巍峨的泰山，遊覽明媚的西湖，駕臨浩瀚的南海，美麗的西雙版納、高聳的珠穆朗瑪峰、神祕的塔克拉瑪干沙漠都將留下我的足跡。我還要去尋找傳說中的“世外桃源”，讓大家都過上美好的生活。

如果我是一隻鴿子，我要銜著綠色橄欖枝，飛臨科索沃的上空，讓人們和睦相處。我要去耶路撒冷，幫助解決以巴衝突。我要飛到伊拉克，拋下鮮豔的花朵，讓那裡的人們免受導彈的襲擊……哪裡有戰爭，我就飛到哪裡，飛到哪裡就把和平的種子撒在哪裡。從此，世界人民都能過上安寧的日子。

“張天佑，老師看著你呢。”同桌的提醒將我從想象世界裡拉了回來。雖然這些只是我發呆時的奇思妙想，但我會好好學習，爭取讓這些想法變成現實！