你是我的老師作文（精選63篇）

在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的你是我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

你是我的老師作文 1

又是秋天。

開啟塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫面時，不禁被它觸動——淚水模糊了視線，一切顯得那麼朦朧，同時又是那麼清晰——你是我的老師！

習慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。

我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細數落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸控到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我彷彿聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語……

我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！

站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林裡。光禿禿的樹幹傲然挺立在秋風中，瑟瑟的秋風無情地吹打著一切，頑強的小草在無力中宣佈認輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風！

我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的.心甘情願！一時間，我不禁感慨萬千——

一般情況下，落葉，它只有短短的三個季節。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！

秋風實在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個人不是我。但片刻之後，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然後大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長……

我很珍惜現實生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！

你是我的老師作文 2

今天是個特殊的日子，但不是連放七天的國慶節，也不是美食飄香的中秋節，而是親愛的老師們的“教師節”。

雖然昨天已經用了一兩節課的時間和老師們慶祝了教師節，但是我們9班的同學，哦不，是全球的學生應該都會在今天寫下這篇關於老師的作文，去表達對老師的一點點敬意和感謝。廢話不多說，下面就是我的作文，你是我的老師。

升上八年級，學校發生了改變，老師們也跟著換了幾個新面孔，還記得開學第一次上語文課的情景。雖然大家都不是七年級的學生了，可大家像國小生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減，大家都對新的語文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起，大家都回到了座位等待老師的到來。

只見，一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來，這位老師挺著個略大的肚子，臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風透過窗戶吹動她一頭烏黑齊耳的短髮，顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡，在觀察同學們。當時，我坐在第四排，老師站在講臺上，可我心裡感覺不出國小時老師們給我們特有的感覺——那種威嚴而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢?估計最重要是老師看起來平易近人的原因吧。

老師站在講臺上給大家作了簡單的自我介紹，接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說的一句話：“我是你們中最大的`，因為我懷有寶寶，我體積比你們大，身材比你們大。而我又是你們中最小的，因為我行動不方便，我要受到你們特殊的照顧和關懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺到有點親切，而又有點敬佩，老師是偉大的。

然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業與負責。雖然老師已經懷孕，挺著個大肚子不方便，但她對同學們平時的過關也是抓得很緊的，甚至犧牲自己的時間來督促同學們。記得上一次放學，因為幾個同學的過關，老師就等了他們將近半個小時，耽誤了自己下班的時間，這是多麼負責任而認真的老師啊!而且我還能看見語文老師幫助那些落後同學糾正錯誤，古詩、文言文的筆記之所以做得那麼工整，可想而知老師付出了細心監督和指導。她就是這麼一位負責敬業的老師，她是我們9班的一員，是與我們共進退的朋友。

新的語文老師，您是我的老師，您是我們值得尊敬的師長，也是我們9班親切的朋友。

評語：文章開頭簡而得當，通過對比來突出教師節意義重大。全文由感官層面到內在層面認識老師，寫作層次也由淺入深，結構安排恰當清楚。文章真實動人，作者可謂生活有心人。

你是我的老師作文 3

你是我的老師，姐姐，你是我從出生到現在最親、最好的老師，姐姐。

從小起，你總是敢於在臺上又蹦又跳，又說又笑；而我，總是躲在臺下大家看不到的地方，死也不上去表演。小時候遇到什麼不開心的事，你總是一笑而之，而我則是嚎啕大哭。

你四年級的時候，轉學到了杭州，我們便開始互相通訊。不久，就見你在信中告訴我，說你今天在班中競選班長了！我相當的驚訝，立馬和你在微信中開通了視訊聊天。

視訊一接通，我就開門見山道：“卓爾姐，你去競選班長啦？”“沒錯啊！”姐姐笑眯眯地回答，又有些漫不經心地說：“當然，你定是料到，我落選啦。我剛過去，那些同學都不瞭解我，當然沒一個人投我啦！”我有些啞然，心說你有多大膽子啊，敢面對著一群陌生的目光去競選班長！想到上次班中競選班幹部，我只是競選語文課代表，腿就不停地發抖，生怕沒選中。差別多大啊！我又試探著問：“哎，沒一人投你，你就一點兒也不尷尬，不鬱悶？”她見我有點發怔，一揮手，笑道：“這有啥？我只是隨便挑戰下自己的勇氣啦！”

這似開玩笑的一句話，卻深深印在我的心底，直到三年後的今天仍記得清清楚楚，腦海裡也常浮現出她說話時飽含笑意的月牙兒眼，和從這雙豁達樂觀的棕色眸子中透露的本有的韌勁兒。

那一晚，我頭一次陷入了深深的'沉思：也許從國小時期一個小小的競選，就能看出你是怎樣的一個人吧。我是應當主動點，勇於表現自己，亮出自己了。

過了幾個星期後，表姐又在信中萬分狂喜地告訴我：她當上了副大隊長！我心中怦然一震，我知道，姐姐是用她的能力努力爭取的。她還告訴我，那種成功的感覺真的很好，讓我也去表現一下。

於是，我下定了決心，在下一年的大隊部競選中，一向內斂沉默的我出乎意料的參加了！

那一刻，在面對老師、同學們演講之時，我從未發現自己有如此大的聲音，如此大的膽量。我的耳旁一直迴盪著你的那句話：我只是想挑戰一下自己的勇氣！

當我走下臺，當掌聲四處響起時，我又看到了姐姐你的笑容，也真正體會到了那種成功的美好，那種超越自我邁向成功的快樂！

你是我最好的老師，姐姐！你用你的言行教給我的，恐怕是我這輩子得到的最好的財富。

你是我的老師作文 4

放下架子，用孩子的眼睛看世界，你會發現孩子可能比你強。

——題記

孔子曰：“三人行必有我師也。”在我們家，電腦對於我和她爸爸來說，就好比一件衣服，在需要的時候才用用，如若遇到攔路虎還得請女兒出山，橫掃一切障礙，為我們倆保駕護航。此時的我們就是一對大學生，虛心聽著女兒的諄諄教導，而她儼然一副老師的模樣。想想幾年前，我還可以做她的老師，而今，她利用掌握的科學資訊，時時讓我對她刮目相看，使得我不得不老老實實拜她為師。

想起，年頭臘月28，我給女兒去買衣服，挑來挑去拿不定主意時，她不經意的`告訴我那件不錯，其原因有三：

NO.1 今年是她的本領年，拿紅色較為妥當。既符合傳統習俗，又襯自個白白的膚色，一舉兩得嘛！

NO.2 此款既休閒又簡單，配自個12的年歲和1米55的個頭，落落大方不失為上上策，還捎帶趕走了我這做媽媽的另一個煩惱——衣服買的時尚點，配上一張孩子臉顯得太成熟；衣服買的有點孩子氣，配上這高高的個頭又顯得太幼稚。

NO.3 此件衣服是一大款羽絨服，既解決了過年穿新衣的燃眉之急——再有一天就是春節了，又為來年入冬自己現有羽絨變小的危機做好了準備，可謂一箭雙鵰也。

聽著她振振有詞的緣由，不得不讓我另眼相看。順帶用宋丹丹的口氣爭功調侃一句，你太有才了女兒，得到的是媽媽的真傳哦！

在我們家，女兒是我的穿衣鏡。只要我出門著裝，最後都要問問女兒的建議，看看衣服搭配是否合體。在這方面她略有一些小才能，她的芭芘娃娃時不時就穿戴的一副時尚、活潑、俊俏等模樣，出現在我眼前。讓我確信她在這方面較適合給我當軍師。

當我放下架子，蹲下來用她的眼睛看世界，驚奇的發現她不但在好多地方比我強，而且還有意想不到的收穫：

NO.1 雖然在電腦面前我當了回大學生，但是我好像回到了年輕時，並激發了我學習新東西的興趣，又一次啟用自己沉睡已久的潛能。

NO.2 買衣服讓女兒在我這當媽媽的面前雖過足了一回老師癮，但她從心裡潛意識發出“我還行”的神氣勁時，我深感欣慰——足矣!

NO.3 讓女兒當我的穿著軍師，既尊重了她的意見，又增加了我與女兒日常生活中的親情，使得家庭氣氛變得溫暖濃濃又和諧，何樂而不為呢！

我想無論年歲大小，能者為師不為過，女兒媽媽我願拜你為師哦！請收下我這大徒弟吧！

你是我的老師作文 5

今天，烈日當空，我們在“無所不能”的T老師的帶領下，我們來到溪南的莊園割稻。

到了那裡，我們先在涼亭裡面學習。這時，無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空，再接住，再往天空拋，再接住，再拋，再接……這樣重複了幾次之後，不小心把草帽拋到了水裡面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來，說：“我去拿草帽。”說完，便跳上小船，我們都為星宇哥哥捏了一把汗，生怕他掉到水裡面去。只見他拿著竹竿，左腳在前，右腳在後，輕輕的划動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭，不一會就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水裡用力一插，然後把手一伸，親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋，草帽在空中劃出一條弧線，然後穩穩地落在了涼亭裡。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

我拉了T老師一把，說：“T老師，走吧，我們也去划船。”T老師一聽到這句話，嚇得往後退了幾步，然後擠出一個勉強的笑容，說道：“不了，你們去就行了。”“走嘛，走！去划船！”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導”下，T老師來到了池塘邊。我拿起船槳，遞給T老師，然後輕輕地推了老師一把，示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳，臉色慘白，整個人瑟瑟發抖嘴裡喃喃道：“我不要划船，我怕水！”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師啊！在我印象中T老師不是萬能的嗎？站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑，他笑眯眯地說：“你以為老師什麼都懂、什麼事都能解決的嗎？其實並不是這樣的`。老師雖說是老師，但老師並不是萬能的。老師是教學生某一領域裡的知識，而不是什麼都會。你看你們的T老師，學識淵博，可T老師不會撐船。這就說明了一個道理：學無止境。”星宇哥撐著小船來到了池塘邊，輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說：“星宇，你是我的老師！”星宇哥哥馬上作揖答道：“不敢當，不敢當！”我們十幾個小夥伴個個笑得前仰後合。嬉笑之餘，我們明白T老師的用意，T老師是在用實際行動告訴我們學無止境啊！

我划著船，心情好極了，因為我明白了一個道理：學無止境。

你是我的老師作文 6

新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長，這讓我心裡有幾分失落。

新語文老師，留著一頭烏黑的短髮，透過一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝範。她，嘴巴小小，卻能說會道，微微一笑的時候，嘴角露出個小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經典，完全可以去做亮白牙膏的`廣告代言了。這就是我們的語文老師，她叫葉老師。她長得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。

她無論何時何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學很多次知識不過關，她都會心平氣和地去教她們，她身上彷彿就自帶了一個溫暖型光環，同學們都不畏懼她，願意親近她。

上課的時候讓學生髮言，她都會讓學生講完再去糾正他的錯誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時很緊張，因為對那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學在下面笑，我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來，不想往下講了，我再看看老師，她並沒有一點點責備的意思，而對著我點了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認可也很期待我的樣子。這時我感覺到很溫暖，很輕鬆，我的信心就上升了，暫時忘記了周圍同學的聲音，我鼓起勇氣繼續了下去。讀完後，同學們因我的答案對與錯而起了哄。我只看見老師，用眼睛盯住同學，不說話，用右手食指放在嘴脣中間，做了一個“噓”不準說話的動作。同學們彷彿跟她很配合，馬上安靜下來，只剩下老師的聲音了。老師看看同學們，又轉身看著我，跟我講了我哪裡翻譯得好，哪裡不好，哪個詞該怎麼糾正。我的心情平靜下來，老師的話聽得清清楚楚，明白了“子果來“的”子“原來是”你，第二人稱“的意思，並不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺到很久都不會忘記。

是的，如果一有錯就立刻說出來會導致學生沒有信心講下去，會讓這位同學以後害怕舉手發言，這對那位學生的影響是很大也很深遠的。而葉老師的這種溫和而保護的做法就像秋天窗外精靈似的陽光，讓我這棵小草在秋風中勇敢自信生長，這是一節讓我印象深刻的課。

這就是我的老師，一個令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學有技巧，她的語言很溫和，她的課令人回味無窮，也讓人受益終生。

評語：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當地運用了人物描寫，使文章寫得具體真實，使人感同身受。

你是我的老師作文 7

老師！這個詞多麼親切啊！我的老師對每個同學都是公平的，絕對不會對任何一個同學偏心。有一次的事一直在我的腦海裡浮現，那也是體現老師對學生的愛，下面請看看我的事吧！！！

那是個晚上，我在老師家學習，當時的我只穿著短袖，冷風呼呼的.吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅持了好久，老師見我的臉色發白，問我：“你怎麼了？臉色很不好哦，跟老師說！”我哆嗦著身體，對老師說：“老師，我的衣服太少了，感....感覺很冷！”老是說：“你出門就要多穿衣服啊！現在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會感冒！”我低著頭說：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的衣服披上吧！要是感冒就不好了。”老師關心的說。我說：“不用了，我還能支援一會兒，等會就放學了。”“等會是等會，先披上再說！”老師堅定的說。我接過衣服，穿了起來，對老師說了聲謝謝，老師只是笑了笑。

即將離開這個母校了，我們是多麼的捨不得啊！可是，我們不得不離開，不得不離開這個學校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識的彼岸。多年過去，當我們再次見到自己國小的老師，我們當時的心情會怎麼樣？我想應該會很激動吧！讓我們緊緊抓住剩餘國小時期吧！不要讓它在我們不注意時逃走了！

你是我的老師作文 8

有這樣一個故事：從前在一個大花園裡，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

班主任老師那一絲不苟的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的`問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！

有人說，我們是祖國的脊樑。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊樑，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明瞭向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去採摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……

老師的諄諄教誨使我深受啟發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大後我就成了你！

老師，您的恩情，我沒齒難忘！

你是我的老師作文 9

每個班都是一個活躍的集體，每個班都有幾個淘氣的學生，每個班都有一個老師不在時的樣子。

老師在的時候呢，有的在寫作業，有的在寫練習冊，有的在書桌底下看漫畫，有的在靜悄悄的傳紙條，反正不管誰在做什麼，老師在的時候都是靜悄悄的，

每個人都是有模有樣的。

這時，老師正邁著步子往班級外走，每走一步，就好像下載一個軟體慢慢載入到百分之百，當老師開門的.那一剎那屏住呼吸想知道老師是不是真的走了，而老師走出去把門一關的時候會聽到：“呼”的一聲，全班都鬆了口氣，看漫畫的拿到桌子上來，傳紙條的直接嘮，寫練習冊的合上換本書，而有些看書學習的跟老師在不在沒什麼兩樣，總是著一切看起來很平常的活動放在自習課上都是危險的，所以同學說一百遍也會信的一句話就是：“老師回來了！"

坐在第一座最靠門的同學側著耳朵聽聽走廊的動靜，偵查老師回沒回來，像是給同學通風報信，聲音越來越大，班長實在按捺不住了，走到講臺，用尺子敲講臺並說：“小點聲你們！不許說話！要不然老師回來我一定都告訴老師！”於是全班的聲音都漸漸降低，不一會聲音又起來了，不知道為什麼老師走那麼一會對於我們來說都是很大的快樂。

老師不在的時候，我們的狀態屬於極興奮的，我想這應該是我們班對於老師來說很大的祕密。

你是我的老師作文 10

看到這篇作文的標題，你一定會問：老師大轉盤？這是什麼東東呀？其實，從四年級下學期到現在（五年級上學期）我們這個“可憐”的班級已經換了兩次班主任，也就是語文老師了！從一年級到現在，數學老師換了三次，美術也換了三次，體育換了三次，科學換了三次…………

先說說班主任吧。從一年級到四年級上學期，都是羅老師一直教的我們，我們已經習慣了，上羅老師的`課，我們的課堂紀律就特別的好，而且學的也很棒。可是在四年級下學期的時候，羅老師突然懷孕了，我想：那羅老師一定教不了我們了，新班主任會是什麼樣呢？果然，我們換了一個班主任，是一個新老師，我們不認識的老師——吳老師。吳老師教的也很好，可能是由於她是新老師吧，我們班的同學都不聽她的，吳老師一上課，班裡就會亂的像雞窩一樣，有玩兒的、說話的，只有一部分同學在聽課。

聽說，五年級還要換班主任，是劉老師，大家都很喜歡劉老師，記得吳老師教課時，生過一次病，那時侯，就是劉老師教的我們。老師有規定，如果我們上課認真聽講，老師就會少留作業（還可能不留呦）；放學後，如果最後一個出教室門的是男生，那全班男生一定作業寫到手抽筋，女生也一樣，我是數學課代表，有一次老師讓放學後發作業，幾個男生為了不多寫作業，作業本都沒拿到就飛奔出了教室（很好笑吧）

唉，不知道再換老師，我們這個班會成什麼樣子了……

你是我的老師作文 11

去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。

第一次見到他感覺他那方方的國字臉見稜見角黝黑的面板長得有點像張飛。我一猜這個老師就不好對付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學期可要倒黴了。

可是，後來我和尹老師相處了一個月，我才漸漸的發現，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學們有什麼正當的要求，什麼都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會嚴厲的批評你。這就是尹老師，一個讓我琢磨不定的老師。

雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什麼地方得到的資訊，怎麼給遠方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的.太壞，別回來他們沒有錢上學，你別寫他們沒有錢上學，他們回家睡覺去！逗得我們鬨堂大笑，有的同學連腰都直不起來了。

還有尹老師支援同學民主，讓學生自己管理班級是一定的，比如，有一天數學、英語都留了很多作業，於是尹老師也留了很多作業，我們幾個唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎麼不高興？我們的減負員提出了作業多，於是尹老師讓同學們刪了兩項作業，我們終於把唉聲嘆氣變成了興奮不已。

其實我們這位琢磨不定的老師對同學是很好的，他一心為同學，讓同學有民主的權利。知道同學們的心意，與同學們打成一片，在同學們心裡沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當我們尹老師的學生呢？

你是我的老師作文 12

易老師是我們三、四年級的班主任兼語文老師。雖說姓“易”，可是她卻一點也不容“易”。為什麼呢？且聽我慢慢道來。

易老師有一頭長長的捲髮，不論哪一天，不論什麼日子，她的穿著總是很時尚。可能她的腳有一點小舊傷，因此她從不走樓梯。

易老師真的很不容易。有一回，班上有位同學在球場上踢球時哮喘發作，直躺在了操場上，是教導主任發現了他。據說，當易老師接到電話後，心臟病都差點兒沒嚇出來，後來還去醫院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還因為著急前往醫務室看望那位同學的情況，下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳。看吧，她真的好不容易啊。

易老師的不容易不僅僅表現在關心我們學生的健康上，更是在注重我們的學習上。從一年級開始，我的書寫就保持著一個字：“差”！在我的記憶中，易老師不止一次提醒我“把字寫好！”。而我呢，偶爾練習一下寫字，也去參加過書法培訓班的學習，可沒有堅持。我的書寫可以說是“毫無長進吶”，真是枉費了易老師的一片苦心。不僅如此，由於我們班的特殊情況，讓很多老師望而卻步；但易老師沒有放棄過班上的'任何一個人，盡力幫助每一個同學不斷進步，即使他的成績不好，真的做到了“不拋棄不放棄”。當然，這也因此而多耗費了她不少精力。當然，我們的老師們都不容易，而她，尤其不容易。

兩年來，易老師確實很不容易。但我堅信，她這一切的“不容易”，一定都是為了我們最後的“容易”。謝謝您，不容易的易老師。

你是我的老師作文 13

其實後來上了高中之後，自己才想到，其實很多老師會把搞好師生關係作為要務，就是他們會覺得只有在和學生搞好關係之後才是一個成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺得能夠和學生打成一片的老師是一個比較優秀的老師了吧？是一個形象比較高大的老師。

畢竟之前接觸的`話，他們都是以老師的姿態和我們交流，但是上了高中之後，大概也是老師們覺得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒有什麼年齡差，代溝不會做那麼大，所以最後我們的相處才會那麼融洽吧，最後他們才會以另一種姿態來和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。

昨天數學老師說要換課，就是說你要和早上八點半的政治老師換下午三點多的他的課。後來同學們一直在調侃，他說他是要去幹嘛？她說因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然後同學們就開玩笑，說她是不是想要去約會？想要去幹其他的事情就直接說嘛，然後歷史老師就在群裡面說，知道了就好，不要拆穿人家嘛，後來他說胡鬧，自己是成家的人了，還什麼約會啊，不要胡說。

可以這樣子交流的老師真的也是因為在學生心中形象挺好的，老師吧，即便同學們會打到他，會調侃他，但是是從心理認同是一個老師的形象的。

你是我的老師作文 14

在我的國小生活中，遇到了很多的老師，有身姿苗條的馬老師，有白髮蒼蒼的白老師，有身體健壯的雷老師，但我印象最深刻的就是高老師了。

在高老師來的那年，我們班都患上了一種病恐高症。高老師炯炯有神的眼睛和柔軟的頭髮，使我以為她有多溫柔。她常穿一件墨綠色半身長裙和白色西裝，畫著不濃不淡的妝，就像是一位小公主。

可這高公主特別凶，甚至還有特異功能，那一次上課高老師轉過身去寫字。這時張佳和王浩看準機會，用紙條交流，把想說的寫在紙條上面傳遞給對方。高老師用筆的手頓了頓，不動聲色地寫題目，張佳和王浩還在小紙條上交流，在雙方交接的時候，高老師猛地一轉身，雙眉緊皺，銅鈴似的眼睛睜得更大了，目光中充滿了濃濃的責備，櫻桃小嘴忽然變大，雙手握拳大聲斥責，張佳和王浩上課傳紙條，你當我看不見呀？一直到下課的鈴聲才打斷了高老師的聲音，從這時起我們患上了恐高症，還斷定高老師腦後有眼的特異功能。

在高老師轉過來的第一次年末，即將放假了，我們沉浸在快樂的海洋之中，突然門吱的`一聲被打開了，一看是將半個身子探進來的高老師。快樂之海里的水立刻被抽乾了，大家進入了嚴肅的氣氛，只聽老師用半方言的口音說，酷交作業笨譯作（快交作業本。）她收完作業本走後，我們沒有再次快樂起來。

高老師在的越久，我們在恐高症的路上就越走越遠，可是我會一直尊敬著對我們嚴格要求的她！

你是我的老師作文 15

我們班的英語老師孟老師是個變臉老師。完全是一體雙魂，就是隻有一個軀體，卻有兩個靈魂。一個是天使，一個是惡魔。

孟老師給我的第一印象是和藹的。後來相處一段時間後，我發現孟老師是變臉高手，常常是兩副樣子。所以她有時讓我們喜歡，有時又讓我們討厭。

孟老師上課有一個絕招，就是扣分。黑正字如果滿了就會被罰抄課文。孟老師說等我們學完六七個單元之後再讓我們抄。這下，我們就沒人敢說話了。

有一次，孟老師有一句英語句子寫錯了。後來，孟老師發現了就說自己是馬大哈，把我們逗得哈哈大笑。孟老師自己也笑了。孟靖涵就趁這機會去和別人說話。孟老師發現了，立馬變嚴肅，大聲說：“孟靖涵，你站上來。”我們都被鎮住了，不敢作聲。

國慶節的前一天，也就是星期一。第四節課是英語課，孟老師就讓我們考試。可偏偏第四節課要測視力，所以耽誤了一些時間。我回到教室時，教室裡還只有幾個人，他們都在說話。這時，孟老師進來了，笑眯眯地說：“你們快點做試卷，不然等下做不完哦。可以翻書做。”

有幾個人很高興，不由自主地就說起話來了。這時，孟老師又變臉了，變得很嚴肅，說：“誰再說話我就扣他的分。”這句話很有用，所有人立馬安靜了，低頭做試卷。

所有人都對這個變臉高手敬而遠之，希望變臉高手別來找自己的'麻煩。

你是我的老師作文 16

星期五下午，我們班來了一位特殊的老師——一位男語文老師，溫和的成飛老師。

他一走進教室，我們就趕緊鼓掌表示歡迎。我仔細地看了看他，呀！他長得可真有特點：眼睛小小的，笑的時候，眼睛就眯成了一條線；頭髮烏黑髮亮，密密麻麻的，就像一叢叢密密的草；嘴巴小小的，一笑，就露出了他那不整齊的牙齒；那張臉大大的，各個器官卻擠在一起，顯得非常厚，非常大。整個人特別像我們班的高屹文，難怪他剛一進門，就有同學喊：“高屹文的爸爸來了！高屹文的爸爸來了！”

在毛老師介紹他之後，他對著我們又是點頭，又是哈腰，似乎在討好我們，身上那件黑色的皮夾克，成了他的演出道具。

他笑嘻嘻地說：“我來做個自我介紹，我叫成飛，來自桓臺縣第一國小。”

接著，他又誇大其詞地說：“很早的'時候，我就聽到別的老師說我們二小的學生讀書很不一般，讀得特別流利、有感情喲！”

我沾沾自喜，心裡想：“喲，這是哪位誇獎神讓成老師來誇獎我們呀？”

正想著呢，突然聽到成老師說：“我們來看看是真是假。”

接著，他依次叫起來幾個同學，我們流利的朗讀讓成老師連連點頭稱讚。

成老師開始講課了。他的語文課講得十分精彩，他像有一隻無形的手，時時刻刻把我們抓緊。當他讀課文的時候，他充滿激情的朗讀讓我們佩服得五體投地。

語文課在不知不覺結束了，但我永遠不會忘記這節課，也永遠不會忘記成老師。

你是我的老師作文 17

溥老師，你是一個漂亮迷人的老師，工作好，教得好。你和藹可親的臉總是那麼親切。你白皙的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，一雙彎彎的眉毛像月亮，沒那麼厲害；高鼻樑下有一個紅色的小嘴，總能吐出蓮花。你教會了我很多道理，也教會了我很多豐富多彩的知識。因為你的鼓勵，我充滿信心。在課堂上，我會大膽發言，不再像以前那樣膽小。

開學時，你對我們說我們是珍珠，你是把我們緊密相連的一根線。在你的指引下，我將是一顆閃亮的珍珠，而不是暗淡無色的石子。我會用自己的`光芒吸引大家的注意力，讓人覺得我是一顆真正的好珍珠。你教會了我們不要做一個正派的人，也要做一個打扮的漂亮，內心美麗的人。你告訴我們，如果你在生活中走這條路達不到目的地，你可以嘗試另一條路。你還告訴我們，道德只是一個對錯的問題，很難實踐。

你每天努力給我們講課，改作業。你曾經一遍又一遍地告訴我們一個詞，以使我們理解它。你不會因為累就告訴我們這件事。當你改變我們的作業時，你是如此的細心和細緻。每一次作文評價都發揮得非常精彩，總能說在我們心裡，激起我們的寫作慾望。我會記住你說的和做的一切。我會盡我所能讓你覺得有我這個學生是一件值得驕傲的事情，就像我有你是我的驕傲和榮幸一樣。

你是我的老師作文 18

誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的'溪水流進我的心田裡。

我們就要代表學校去參加區裡的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽專案，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳後我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因為明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎？

細心地薛老師看到了，他連忙衝過來，彎下腰來，關切地問我：怎麼啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地撫摸著，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是溼的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛才有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經說過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。

薛老師就是這麼一位細心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心裡。

你是我的老師作文 19

“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

語文老師性格時而溫和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們說:“下課後，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的.老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業，老師便拿起小棍打了起來，俗話說:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業的後果了。

我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

老師上課時不時就說出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的大腦。在上課的時候，老師經常手叉腰，用手撩起頭髮，多麼優雅的舉止。

我們老師對這個職業十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業，每根白髮都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是為讓我們每個人都有進步。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因為他是一名腳踏實地的好老師。

你是我的老師作文 20

在這些日子裡，我們讓您操心了嗎？我那一點一滴的進步，使您放心了嗎？我認為，您是我眼中最幽默的老師。這些天，我有了一個煩惱，不過在煩惱的`最好，也以快樂而告終，除此之外，也有一個好訊息要告訴您。

今天午託前，我和張瑞、謝佳怡一起去睡房，在路上，我問她們：“你們五、六單元考得怎麼樣？”“一點也不好”。她們懊惱地回答，“你們打算在晚會上表演什麼節目？”“嗯…這個嘛…我打算演2個，可現在只想好了一個，你們加我一個嗎？”可她們都搖頭否定了，讓我去找陳一帆，說也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運氣了。一路上，我的心砰砰地跳個不停，生怕她已經有同伴了，我小心翼翼問道：“你找到同伴了嗎？”她回答道“沒有呢。”

“那我倆一組吧。”我興奮極了，商量著出什麼節目呢，我有了個主意：讓她選一首歌曲，教會我怎麼唱，她也表示贊同。對了，老師，您千萬不要責備她們。 上午的數學考試，我以99+20的高分考到了NO：1，心中十分高興，因為以我平時的成績，只能進入前十名，可我又和上次語文考試一樣，一鼓作氣，也考了個高分。

不過，我要是再細心點，是可以考到一根筷子加兩個甜圈圈的，到時候，您就等著吃甜圈圈吧！這個目標不難實現，只要我再努力點、再加吧勁兒，一定能實現的。等我拿到100分，一定不會忘記再給你寫信的，告訴您：我—李卓諭是個說話算數的人哦！

你是我的老師作文 21

每當一根即將腐朽的木尺揮向寂靜的空中，刻滿工整的字的木尺在眾目睽睽之下，悄無聲息地落在嬌嫩的手上，上一秒靜寂的空氣中四處張揚著痛不欲生的呻吟，粉紅的手掌刻上了深不見底的血印直到那把不知羞愧的木尺重重摔到凹凸不平的鐵桌上，起伏的鐵浪使昏昏欲睡的鐵桌撕喊出尖利的叫聲。直到那時，旁觀的我們才放下心中的惗記，原本冷若冰霜的表情用冒出冷汗的手一抹，迅速換上了喜悅的表情。拿著半開的作業宛如拖兒帶女的同學在輪迴的喜怒哀樂中來回穿梭

老肖是個嚴謹而嚴肅的老師，在我們細微的觀察中老肖似乎從未笑過，最多的還是輕描淡寫的冷笑，所以我們將老肖統稱為“冷麵殺手”。

在喜悅的日子中，一股掩伏已久的厄運正悄無聲息地一步步逼近追逐打鬧的我們。抱著沉甸甸的冷麵殺手二話不說衝進了喧鬧的教室，逃竄的同學爭先恐後地衝回了髒兮兮的桌椅。天生靈敏的我們感受到一場前所未有的危機正在曼延坐立不安的我們。

托起作業本的冷麵殺手不緊不慢地走到甘睡於夢鄉中的鐵桌旁。落滿厚厚塵埃的木尺被尋覓的冷麵殺手拂去細小的塵灰，冷麵殺手喊著第一位中獎者的名字，弱不禁風的女生顫顫巍巍地拿起束手旁觀的'枕頭捂住圓滾滾的臉。

滕旋於空中的木尺再次放下，裡面蘊含了過多的不捨，盤旋於空中的木尺終於落下。

聽，那慈祥的聲音；看，那童年的木尺；摸，那濃濃的不捨；聞，那芬芳的氣味銘刻在遲遲無法忘懷的心中。

你是我的老師作文 22

常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的每一位老師，都無私奉獻出了每一個日日夜夜，教我知識，並教我們做人。

我的國小班主任劉老師就是一位溫暖，負責，愛我們如同自己孩子一樣的好老師。

還記得每次體育課前，同學們在教學樓下站隊。每當我們陸陸續續，邊下樓邊聊天地走到樓下隊伍時，我抬起頭向四樓望去，總會看到劉老師的身影與那雙慈祥的眼睛。那雙眼睛會一直伴隨著我們到操場，就像是我們前行的保護傘，無時無刻保護著我們。

不過那次體育課前，劉老師病了，我本以為那雙眼睛不會出現，但事實卻不是這樣。我們班還是一如既往的去上體育課，仍舊在樓下站隊。同學們說的說鬧的鬧，像斷了線的風箏，拉也拉不回來。可能是因為老師還在教室裡養病，不會出來了吧，放開腿玩也沒關係，班長使了三十六計也無力迴天。

這時，我們都想錯了。老師慢慢地從無人的教室走出。曾經神清氣爽，走路都要快別人幾步的劉老師雖然病了，但絲毫沒有丟掉“愛”，她用尖銳的目光瞅了幾眼那些“斷線風箏”，立馬便乖乖站好了。接著，劉老師繼續用那溫暖的，富有愛的眼睛注視著我們，向班長揮了揮手。她那威嚴的性格讓人不敢靠近，但對我們的愛心，卻又讓我想接近她。

劉老師是我心中最偉大的.教師，無論是那慈愛的眼神，還是嚴格的要求，我是一生也感激不盡的！

你是我的老師作文 23

新學期來了幾個新老師，地理和物理。我來說說他們。

地理老師進門給我的第一印象是：一個很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色，是男孩，但有點像女孩的尖銳，但不刺耳。

經過一段時間的相處，我發現地理老師也很幽默。上次，他給我們講了一個故事。以前我們抗美援越的時候，中國幫著把美國人打走之後，越南反目成仇，想在中國邊境得到一些好處，所以中國軍人做了一個非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話，再加上老師的動作和驕傲的語氣，讓我們忍俊不禁。地理老師很有趣，上課很嚴格，每個題目都很詳細，這樣我們可以更好的理解。物理老師很認真，站在講臺上也不生氣。第一節課給了我們一個下馬威，說三條高壓紅線不能違反，讓我們膽顫心驚。

時間長了，他會開玩笑，他說的每一句話都觸動我們的.笑聲。子彈只飛一段時間，很快就會回到正題。有個同學膽子大，沒做物理作業。他被物理老師“邀請”去辦公室，從辦公室回來。整個人都不舒服。並告誡大家，以後一定要做物理作業。

有一次上課，他在書上說人1米6。我說怎麼可能？嘲笑書中的矮個子，沒想到他給了我一句話：“你有1。6米嗎？”剛說到我的痛苦，我無言以對。旁邊的同學說：“老師，你看不上她。”沒想到，老師說得很認真：“我只是在嘲諷她。”

看，這是我的兩個新老師，一個是地理，一個是物理，好像都是講“理論”的老師。

你是我的老師作文 24

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師用愛滋潤我們，讓我們茁壯成長；老師燦爛的笑容，鼓勵我們，讓我們充滿自信，長大成人。

我們的英語老師，她的名字叫杜麗珍，杜鵑花的“杜”，“美麗”的“麗”，珍珠的“珍”。我覺的，老師的父母給老師起這個名字，是想讓她像杜鵑花，像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美，她戴著一付晶瑩剔透的眼鏡，淡淡的紫粉色，真好看。她有著一頭棕黃漸變的小波浪，真是一個小仙女，也像小仙女一樣有愛心。

就在上三年級的時候，我們第一次見英語老師，她自我介紹說：“大家好，我叫杜麗珍，杜鵑花的杜，‘美麗’的.‘麗’，珍珠的‘珍’，大家也可以叫我missdu。”我非常高興，終於有英語老師了。我很喜歡英語，很快，我就成了英語課上閃亮的星星。

老師就讓我做英語課代表，還有宋宇馨。我們第一次送英語作業本時，我和宋宇馨在學校轉了一圈都沒有找到老師的辦公室，最後，終於找到了老師的辦公室，我們激動得都不敢進去。

英語老師的字寫得非常漂亮，記憶力也非常好，上課時，就像一個真正的英國老師，很多同學那麼喜歡說英語。而且，更讓我們開心的是，每到英語課，老師都會和我們做遊戲。每天上英語課，我就感覺很輕鬆，很開心。雖然老師佈置的作業也很多，但我絕不會抱怨。雖然有時候她也很凶，但我絕不會討厭。

這就是我們的英語老師，一位英語“女王”，Missdu！

你是我的老師作文 25

萬老師是我們的作文老師，他的頭髮短短的, 好像從來也不能長長似的。他的頭髮還似乎會變色，今天是黑色的，明天是棕色的，後天又不知道是什麼顏色的了……

她的眉毛彎彎的，讓我想起了蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》這首歌，彎彎的眉毛像一對倒掛著的彎彎的月亮。

萬老師教我們寫作文方法特別，總是在玩中寫。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪了厚厚的”兔子毛“，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的”禮帽“。我們的心彷彿飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我們的心思，領著我們出去堆雪人。我們和萬老師給雪人滾了兩個雪球，萬老師滾的大雪球是身體，我滾的小雪球是腦袋。萬老師還給它圍上了藍色的圍巾，在頭頂插上了一個手套，遠遠看去，雪人好像在跟我和萬老師招手。突然，我的扣子”啪“得一聲掉了下來，我靈機一動，把釦子貼在雪人的`“臉上”，做了雪人的鼻子。看著胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到聖誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著我，似乎在對我說：“會的，你的願望一定會實現的。”

我們痛痛快快地堆完了雪人，萬老師便開始輔導寫作文了，在萬老師的輔導下，我們不再覺得寫作文是一件痛苦的事了。這就是愛玩，又深愛我們的萬老師。

你是我的老師作文 26

一顆小草因為對春雨的感恩，所以它有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它有了甜美的果實；一隻小鳥因為對天空的感恩，所以它有了翱翔的翅膀；一顆心靈因為對愛的的感恩，所以它有了鑽石般的絢爛光芒。

老師，她是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就想小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給了我們危機的`鼓勵，讓我們從懂事的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

老師他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，他們孜孜不倦的教導著我們。他們的關愛和責任使我們無時無刻的關愛著我們深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛的溫暖照射著。難道我們還不應該深深對老師的感恩嗎？

老師是太陽底下最神聖的職業，他哺育太陽底下最美麗的的花朵，為我們遮風擋雨，洋溢著愛的海洋，給了我們盪漾著芬芳的幸福生活。

我永遠都不會忘記他們對我的愛，對我的呵斥和鼓勵。我能夠為他們做什麼呢？我常常這樣問自己，我想，我能夠做的就是以優異的成績去報答他們，決不應該辜負他們對我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師讓我們一起對我們的老師說聲：謝謝您！我們愛您！讓我們一起行動起來，感恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會隨時陪伴在我們身邊。

讓我們感激我們的老師吧，讓我們從現在做起。

你是我的老師作文 27

＂慧慧，慧慧，聰明又智慧。＂我的班主任鄭老師那才叫真正的智慧啊！時時給我們來個措手不及。

鄭老師的眼睛大大的像兩顆小櫻桃，眼神還特別好，站在第一排就可以看到最後一排地上的垃圾。就像孫悟空，一眼就可以看透人心。

有一次，我偷偷帶了雞翅過來準備中午吃。我把雞翅藏在米飯裡，藏在湯裡，自以為藏的很好了。但是並不是這樣的，最後還是被鄭老師的火眼金睛看出來。這招鄭老師的火眼金睛沒有人是可以躲過的。一眨眼，鄭老師就閃到了我身邊。半開玩笑地說：＂喲！什麼東西那麼香啊。＂我聽懂了裡面的意思，羞愧地低下頭承認了錯誤，鄭老師也再三地批評了我。就算我不說，鄭老師也知道。因為他那雙火眼金睛是誰也逃不了的。＂東西給我交出來！＂鄭老師盯著小朱。小朱卻不說話。這下老師要散發他的絕招了！他盯著小朱，眉頭緊皺，瞪大了雙眼。看來這老師要發飆了呀！他掃像小朱的抽屜，好像眼睛裡發出了一束紅鐳射。紅鐳射掃著終於掃到了小朱抽屜裡的玩具，並且一把搶過玩具：＂上課你還玩，沒收！＂小朱很無奈：＂我的玩具呀！＂我想說＂小朱，你是逃不掉＂孫大聖＂的火眼金睛的'！

鄭老師的火眼金睛對我們可嚴厲了，但同學們打心底知道她這是對我們的關愛，我喜歡我們的－－＂孫大聖＂。

你是我的老師作文 28

如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。

郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現出來。

記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什麼，只有堅持到底的.人，才能贏在終點。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵。

這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至後來的考試上，取得了不錯的結果。

在老師們談笑時，總看見您判作業的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！

作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區南門外國小六年一班）

你是我的老師作文 29

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經成為了一名國中生。在開學幾個月後，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語老師。

李老師個子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭髮梳得很順，穿得樸素但很乾淨。

回想國小時代，我最害怕上的就是英語課。國中開學時的第一節課就是英語課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽來是那麼刺耳，那麼令人恐懼。終於李老師進班了，說了一句：“同學們好，我是你們的英語老師，同時也是你們的班主任，你們有什麼事情都可以來找我。”接下來，我們就開始上課了。李老師說：“我們每天學六個單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個單詞，並讓我們默出來呢！我萬萬沒想到他居然教這麼少。於是我們就自信滿滿地說：“可以。”這節課很快就過去了，我從沒想過上英語課的時間可以這麼快。

慢慢地我發現李老師還很善良，比如那次我們班一位同學肚子疼，他二話沒說就送到學校對門的醫院裡去了。

這一天突然停電了，食堂沒法做飯了，只能從其他學校調一些飯菜來。李老師原本家裡還有事需要他回去，但是他對我們不放心，便沒有回去，而是留下來陪我們。

李老師，您是一位認真負責，擔心學生安危的一位老師，你就是為學生開啟知識寶藏的金鑰匙。

雖然教過我的'老師有很多，但是，經過這幾個月的接觸，你已經成為了我最喜歡的老師。

你是我的老師作文 30

一提起成老師，他那嚴肅認真的樣子總會浮現在我的腦海裡。他是我們班的語文老師，也是我最敬佩的老師。

成老師30多歲，中等身材，走起路來風風火火。黑黝黝的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴脣能說會道。但讓我最敬佩的是他對待工作認真負責的態度。

每天上課前，他總是會提前帶到教室，問問我們學習的情況，和我們談談心。上課的時候總會把最細緻的知識交給每一位學生，他很會利用小組，激發大家學習語文的'興趣，所以課上總是效率高而又很輕鬆。每天的午寫，他也總會提前來到教室，和大家一起讀名著成老師知識淵博，並且時不時來個突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認真。

上學期的書信大賽，成老師為了讓我們寫出好作文，讓我們寫完在QQ上發給他，他再通過網路，逐一提出意見，指導我們修改。每週的星期天作業，甚至寒假，他都會在微信上督促我們完成，並指出我們作業中的問題。他是多麼認真負責啊，假期在家也還想著我們的學習情況。

聽223班的同學說，成老師作為他們的班主任，不光注重語文，對其他科目也不放鬆。成老師每週都會抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢，比歷史老師還認真。每晚成老師都會讓科代表佈置數學小練習，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽完這話，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞。”老師您當得起這句話！

你是我的老師作文 31

“下課”！老師剛說完，同學們就衝出教室，在操場上自由的玩樂。可老師到了辦公室還要批改作業、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當老師的黑板，那麼，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。

這種神奇的黑板有一個視訊鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視訊訊號，就可以在視訊目錄裡找出要上的課程，點選一下，視訊黑板就可以開始上課了。對於那些不專心聽講的'學生，黑板上的檢查器還會發出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發出一種對人體有益的物質，它會飄到這個學生的大腦裡，這位不專心聽講的同學就會認真聽講。

這種黑板還可以同我們進行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學生，佈置作業，對那些學習能力強的學生，它就佈置少量的作業，對那些在課堂上接受能力弱的學生，它就會佈置較多的作業。

神奇的黑板還會在課外進行補課，例如，有個同學生病，不能來上課，它就會給這位同學進行快速補課。同學的作業通過線路輸進黑板，它還可以進行批改，並且針對同學作業中出現的情況，及時回傳資訊，讓同學及時改正。

有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大後一定要設計出會當老師的黑板來。

你是我的老師作文 32

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衛生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的'，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

最後，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

你是我的老師作文 33

在成長中，第一顆啟明星是媽媽，第二個啟明星就是老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白讀書是一種樂趣；將我帶進同學的小溪裡，讓我獲得純真的友誼

老師就是我們的第二個父母，對我們的照顧一點也不比父母的少。但是，卻還有那麼多的學生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說自己笨，不過我覺得這對老師不公，要作自我檢討，老師為什麼不說別人，卻要說你自己。同在一個教室裡學習，卻還有那麼多的學生怎麼學也學不會，這也是自己的錯誤，怪不到老師的身上。因為，別人為什麼就會，而你就不會呢？同樣是一個老師教，為什麼你就不會呢？這就是認真不認真的結果了。記憶最深的`一次是.......

有一次老師通知我去參加作文比賽，聽後，我心裡忐忑不安，面帶難色，很想對老師說“不”字，但不知為什麼這個字始終沒有說出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強，找到我說：“可怕的敵人不是別人，而是自己，作文就是寫自己想說的話，表達真情實感，不空洞，不說謊話。”

老師又拿我的作文在班上範讀，請同學們談看法和認識，在交流討論中，不僅使我鍛鍊語言表達和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學們樹立正確的人際交往。

功夫不負苦心人，作文比賽取得了優秀獎，通過這件事我懂得了，什麼獎不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。

你是我的老師作文 34

我最難忘的，是我上三年級時的美術老師——魏老師。

她個子不高偏胖，彎彎的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，還經常帶著一副眼鏡，顯得非常有學問。面板不黑不白，臉上坑坑窪窪的，就好像工程隊把他的臉挖了似的。

魏老師有時溫柔，有時也很暴躁。記的有一次，我們畫了一幅畫，當時我畫得很難看。下課了，老師就叫我跟她去辦公室，我的心裡七上八下的。心想：老師一定會狠狠地批評我吧！我剛走到辦公桌前，魏老師就大聲地問我：“你這是怎麼畫的？”我小聲支吾著：“我，我沒有認真聽講。”我低下頭，不敢看老師的.眼睛，準備等待著一場暴風雨的來臨。誰知魏老師並沒有對我發脾氣，而是坐下來親切地對我講：“這個畫應該把兩邊的顏色塗淺，中間塗深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍，直到教會我畫，最後還讓我親自又畫了一幅，畫好後，我感覺比以前畫得好了好多倍。

老師暴躁時簡直就像個發怒的獅子。記的那是一個星期五的下午，原本下午沒有美術課，由於那天上午學校開開學典禮，就把那天上午的美術課放在下午上。因此下午上課的時候，很多同學都忘記帶美術課本了，這下可惹怒了魏老師，魏老師給我們大發雷霆，還罵我們是一堆蠢才……那天，魏老師好好地給我們上了一節政治課。

從那以後，我們上美術課的時候，再也不敢不帶書了。

你是我的老師作文 35

“砰——砰——砰”，上課了，走廊裡傳來了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛的“大熊貓”老師來上語文課了！

大大的眼睛，特適合做偵察兵，一瞬間就能掃視教室裡的一切，沒認真聽課的同學在她眼裡都一清二楚。肥胖的身軀看起來略顯有點笨重，再加上講課時生動有趣的樣子，即使是“有兩個孩子的學校老教師”，在別人眼裡，也像是一隻萌萌的大熊貓。這，就是我們的語文老師——“大熊貓”陳老師。

“大熊貓”老師上課的時候總會講些有趣的小故事，有時令我們哈哈大笑，有時讓我們毛骨悚然，有時也會使我們感動萬分。有些時候，還未聽到下課鈴聲，陳老師便會與我們分享她的.童年趣事，她那天真爛漫的笑容，就像一個還沒長大的孩子。她懷念地講，我們好奇地聽，一切是那麼和諧……真希望時間凝固在那一刻！

眾所周知，大熊貓有大大的黑眼圈。顧名思義，“大熊貓”老陳師當然也少不了這“標配”。每當語文早讀時，陳老師站在講臺上，我們都能看到她明顯的黑眼圈，說真的，真讓人心疼不已。偶爾，老師也會承認：“我昨晚批改作業、試卷到深夜十二點多，實在有點困。”“大熊貓”老師操勞困倦的樣子，讓我時不時有一份衝動：送上一杯暖茶，或者給一個愛的抱抱，可以溫暖一下老師的心窩。

大熊貓是國寶，而這位“大熊貓”老師也是我們心中的“國寶”老師。她有時像一位老頑童，有時是一位慈母，無私地為學生奉獻。她，更是一盞明燈，照亮我們前進的方向。

你是我的老師作文 36

每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的`老師是一位關愛學生的好老師，不信？就來聽一聽我說的吧。

下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說“當然可以，把它給我吧！”

午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍裡縫衣服。只見她把針和線穿好後，粗大的手拿著那麼一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴裡吸吮幾下後，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。

不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好後，在那裡打了一個小小的結，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結束後，老師對那個同學說：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了。”那個同學禮貌地說：“謝謝老師！”就拿著衣服開心地走了。

這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細緻入微的。

你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？

你是我的老師作文 37

現在的老師常常因一些成績差的同不交作業和不聽教育而生氣、煩惱，所以導致喉嚨痛和一些職業病，於是，我就幻想：未來的老師應該是機器人，機器人就不會喉嚨痛和聲職業病了。

機器人老師由一個穿著大方的人——未來的我生產。機器人和一般人一樣高，而且製造機器人老師的零件很少，花費的金錢低，他的大腦不但可以儲存課本資料，使學校可以少買老師的書，節約金錢，還可以儲存課外資料，比如歷史故事、祖國大好河山，以及笑話……這樣可以充實學生的課外時間。

一天，我把新生產的一臺機器人老師送給橋東國小的'校長，校長立刻用他給一個亂班——五年（2）班上課。當它踏進五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機器人老師，全班的同學感到非常好奇，又開始新一輪的談話。機器人老師並不理會，它開始講今天的新課——《少年閏土》，只見同學們東張西望，毫不專心。機器人老師不時講講閏土怎麼刺猹，時而講講那無邊無際的瓜多麼美呀！以往聽著老師乏味的語言時，學生們總會異口同聲地說：“都不有趣，又這麼乏味！”現在，他們已經陶醉在機器人老師那優美的語言裡，連在外面看的校長他們也沒看見，校長看著他們那認真的樣子，不禁恩慰地笑了。

這就是我的幻想。我知道要製造出機器人老師首先要掌握文化知識。

你是我的老師作文 38

親愛的劉老師：

您好!這封信不僅代表的是我，而且還代表著我們13班每一位同學對您的愛和感激。

你是我們班的第一位音樂老師。你教過的學生千千萬萬，不知你是否還記得我們13班這個活潑的大集體。是你帶領我們進入音樂殿堂，是你教會我們用音樂放鬆心靈。是你用音樂感染我們影響我們。

第一次見到你的第一感覺是：震驚以及期待。震驚是因為想到竟然有那麼女神級別的老師來教我們。而期待則是對今後的音樂之旅充滿了嚮往。每週最期待的就是音樂課了。因為種種原因，我們班的音樂課時少得可憐。但每一節課對我而言卻都是充滿樂趣，難以忘懷。

印象最深的'是會考前你主持的那節班會。隔了快一年多，但我們對您仍是那麼熟悉，毫無陌生感。你溫柔的聲音，耐心的教導。我至今記憶猶新。你用音樂平息了即將進入會考戰場的我們，用音樂觸動我們內心深處，用瑜伽撫平我們內心的急躁。最後全班一起唱的《倔強》更是讓我對即將到來的“戰爭”充滿信心。

不會忘記你對我們的教導，不會忘記你對我們的付出，不會忘記你對我們的關心。或許你早已不記得我，對於我的名字也感到十分陌生。但我永遠不會忘記您，不會忘記您給予我們的音樂殿堂。我即將走進高中的大門，學習更深更廣的內容。但我不會忘記你教給我的音樂知識，我會一直銘記在心。感謝你對我們班的教導!

願劉老師越來越美麗，越來越年輕。

你是我的老師作文 39

老師，挺直身，您是好大的一棵樹；彎下腰，您是好長的一座橋。您的恩情與日月同輝，永遠銘記在學生的心田。

老師，您把您的一生都獻給了您最愛的教育事業，我們由衷的敬仰您，崇拜您！您無私，奉獻的是價值連城的知識；您偉大，傳授的是顛撲不破的真理！我要高聲歌唱，歌唱辛勤培育幼苗的園丁；我要深情讚美，讚美為了下一代嘔心瀝血的老師！

老師，您是紅燭，為我們點燃知識的火花，溫暖了我們心中的夢想；您是大橋，為我們連線被割斷的山脈，讓我們走向收穫的彼岸；您是青藤，堅韌而修長，引領我們採擷崖頂的靈芝和人蔘……

老師，您就是這樣含辛茹苦、忍辱負重，付出的`是淚，是汗，甚至是血，創造的是“桃李滿天下”的豐功偉績！“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重”，這是多麼崇高偉大的獻身精神啊！人們稱讚你們是世界上最優秀的群體，是當之無愧的。共和國有你們這群無私辛勤的工作者必將稱雄於世界！

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔！

老師，我願是清泉，為您洗去滿眼的疲倦，讓您的青春靚麗常駐我心間；老師，我願是香茶，滋潤您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠鏗鏘雄渾……

老師，人類靈魂的工程師。9月10日，因為有了您，變得偉大而神聖！於是，所有的感激和讚頌，化作了內心真誠的祝福：老師，願您永遠年輕，永遠快樂！

你是我的老師作文 40

在我的記憶寶盒中，有許多的人讓我難以忘記，其中就有我的老師。

稍微有一點卷的頭髮，黑色和黃色渲染著那長長的頭髮，使它並不單調，而富有情趣。美麗動人的眼睛襯托著老師的美，並刻畫著時刻的心情。不管何時，老師總是那麼引人注目。

正如每個老師一樣，陳老師也有一顆正直的心。

幾天前，晴空萬里，萬里無雲。可不知今天為什麼烏雲都跑過來湊熱鬧了，難道有不好的事情即將要發生了嗎？我保持著樂觀的心，可當鈴聲響起時，我就再沒有勇氣了。

一瞬間，老師出現在門口，拿著一疊試卷，邁著大步走向講臺，放下手中的.試卷，嚴肅地對我們說：“現在發上次考試的試卷。”老師眼裡沒有一點喜悅，而是皺著眉頭。一個同學地試卷已經發下來了，兩個，三個……好多同學已經被罵了，看來我也好不到哪裡去了。

直到老師叫到我的名字的時候，我才邁著沉重的步伐走上前。當我的目光落在鮮紅的分數上的時候，頓時我的眼淚已剋制不住了。對我來說，我很重視這一科的成績，老師也沒有因為我是課代表而沒有訓斥我，那堂課給我留下了很深刻的印象。

老師那些話也深刻地印在我的腦海裡，我時時刻刻提醒自己，不可以放鬆警惕，也不可以讓老師失望。

老師就是希望的播種者，不僅教給我們知識，更是教會我們許多道理。陳老師是一個正直的老師，我也要和她一樣，做一個正直的人。

你是我的老師作文 41

你瞧，我們的語文陸老師多年輕呀，80後的她有著一雙濃眉大眼，高高的鼻樑上架著一副框框眼鏡，櫻桃小嘴旁有兩個小酒窩。

陸老師非常的關心我們。有一次，我們班的同學在花園裡玩。突然，宗妍同學大聲叫道：“救命啊！救命啊！”，陸老師聽見後，趕緊從隊伍的後面以百米衝刺的速度衝了過去，只見宗妍倒在地上，身體蜷縮著，老師問宗妍怎麼了，宗妍帶著哭腔說：“我……我被……蜜蜂蜇了。”老師聽完後趕緊抱著宗妍衝向了校醫務室，校醫大概瞭解了一下情況。校醫先用鑷子把毒刺拔了出來，然後再用清水沖洗傷口，校醫說可以了，但陸老師還是不放心，於是又打的.帶著宗妍去了醫院，從醫院出來，老師懸著的心才放了下來。

陸老師也非常關心我們的學習。有一次，我只考了79.5分，陸老師便把我叫到了辦公室，在去辦公室的路上，我的心裡忐忑不安。到了辦公室,老師帶著一絲溫柔一絲氣憤地問：“你平時不都是前三名嗎？這次怎麼考的這麼差？！”我慚愧地低下了頭，老師發現我有點難受，便說：“沒事兒，一次考不好並不代表一直都考不好，來，我和你一起分析一下。”老師說完後便拿起了試卷把錯題一題一題的講給我聽。自從這次以後，我每次考試都是前三，同學們都為我豎起了大拇指。由此可見，老師多麼關心我們的學習！

如果將來我能取得一些成就，那我要說：是老師為我們架起了通往成功之路的橋樑！

你是我的老師作文 42

新的學期，新的開始。新的學期，新的目標。九月的陽光明媚，九月的我們揚帆起航。在這個新的校園裡，我們開始了國中三年的學習生活。新的校園裡必然會有新的老師和新的同學，下面就讓我來講講我的新語文老師吧！她就是——楊老師。

那是第一節語文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語文老師，隨著腳步聲越來越近，我們的.心跳也開始加速起來，我心想：我們的新語文老師會是怎麼的呢？是年紀大的？還是年輕的？是嚴肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進了教室，哇！這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀髮，兩條細細的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長得漂亮而且課也上的很生動。在老師朗讀課文的時候還特意準備了一首優美的音樂，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂，似乎把我們帶進了夢一般的境界裡，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學方式深深的吸引著我們，使我們陶醉在每一節語文課裡。

我非常喜歡我的語文老師，雖然我們相處時間不長，但是我已經被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導下，我們的語文成績一定會有很大的提高。

你是我的老師作文 43

五年級的時候，我遇到了一個幽默的老師，他是我在國小見過的最搞笑的老師。

有一次，老師在講他的課的時候，離開了話題，說要給我們講笑話。他一本正經地說：“你爸爸喝多少？”學生們大聲談論他們父親的酒量有多大。看到老師站在講臺上，胸有成竹，面帶微笑，聽著大家的論點。“我說你爸爸做不到，你不信。我現在就告訴你我的酒量。坐下，別害怕，我可以喝幾罐酒。”大家一片譁然。“吹！”全班沸騰了。老師做了一個停止的手勢。“瞧，我就知道你不會相信。我給大家喝。”我看到他讓開一條路，把罈子往上挪，開啟罈子蓋，伸手進去，沾溼他的手，拿回來，連續幾次把手指上的酒彈進嘴裡。他驕傲地說：“我喝了幾罐酒。我喝醉了嗎？”學生們驚呆了，突然醒了。教室裡爆發出一陣笑聲。大家都說：“我們也可以喝幾個“罈子”，不會醉的！”

老師繼續上課。過了一會兒，他說：“同學們，我的生日快到了。我想吃蛋糕。誰能給我最便宜的蛋糕，看誰的成本最低？”大家都在談論這件事，但他卻露出了奇怪的笑容。我們逐漸意識到老師有了新的想法。“老師，不要洩露祕密，說說你的蛋糕。”我看到他舉手問大家：“我手裡有個雞蛋。個子高嗎？”學生們齊聲說：“高！”“就是那個蛋糕！”教室裡又充滿了歡樂。

老師的`課經常離題，但是我們可以理解他的課，喜歡他的課。

這是我最喜歡的老師，他的幽默讓我難忘。

你是我的老師作文 44

有這樣一個故事：從前在一個大花園裡，有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉的體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

故事中的`老芭蕉，使我想起了我以前的班主任韋風群老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎

我從一至四年級，都是韋老師接我們這個班，她對我們每一個學生都很公平。韋老師也非常關心我們的身體健康和學習情況。

開啟記憶的視窗，一幕幕往事浮現在眼前；那時，我正讀四年級，我們班的一位同學病了，韋老師放下自己的事情，馬上帶她到醫院去做檢查。老師帶她做完了檢查，還千叮萬囑的叫她按時吃藥，注意休息，不要亂吃東西。有一次，天氣變涼了，我們班有些同學還穿著涼鞋，單薄的衣服。老師看見了，便在上課時提醒我們說天氣變涼了，讓我們多穿點衣服，小心著涼感冒。

其實，韋老師更是位“嚴老師”。她經常叫我們多寫些日記，多看些有關學習的書籍，這樣才可以豐富知識，提高寫作水平。老師還經常跟一些調皮搗蛋的同學交談，好好的開導開導他們。有時還抽空來講評我們的作文。那份“嚴父”般的面容，我始終銘記於心……

韋老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至的關心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……

韋老師，我愛戴您！我敬佩您！

你是我的老師作文 45

在美好的四年時光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。

田老師長得高高的`，瘦瘦的，還長著一頭又長又黑的頭髮，有時披在肩上，有時扎個馬尾，顯得青春又有活力。

田老師有時對我們特別嚴厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進了教室，用她那犀利的眼神在教室裡掃視了一遍。同學們都不敢說話，就連平時最調皮的同學也乖乖地坐直聽她講課。因為一旦被她發現上課聊天或搞小動作，就會被叫到辦公室裡站著聽她各種訓話。

雖然田老師對我們很嚴厲，成天扳著個臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄杆上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道後，立刻帶著我去醫院，最終，我頭上被縫了四針。

第二天去讀書的時候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎麼傷都沒好還去打掃衛生呢？身體重要，快回教室裡休息，等傷口好了再繼續參加勞動”。我聽了這些話，心裡暖暖的。

這就是我那溫柔又嚴厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。

你是我的老師作文 46

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪，這就是我最崇拜的老師一一葉老師。

葉老師個子不高，身材不胖不瘦，長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的'頭髮。葉老師溫柔體貼，是我們最崇拜的老師。

有一次上體育課，我玩耍的時候不小心摔倒了，把手擦破了皮。我自己忍著疼，慢慢去了學校醫務室。校醫給我塗上藥，包紮後，我就回到了教室。同學們把這件事告訴了葉老師，葉老師走過來對我關切的說：“手沒事吧，還疼不疼？”我感動的回答：“沒事了。"

我們的葉老師還特別有愛心。我們班有一位同學打死了一隻蝙蝠，葉老師知道後大發雷霆，還讓那位同學親自把它埋了，全班同學還為蝙蝠舉行了葬禮。葉老師給我們講了一大堆知識，讓我們要愛護小動物，不能破壞花草樹木，要保護自然環境等等。

我們的葉老師具有兩面性：一面是嚴肅的葉老師，一面是活潑的葉老師。上課時，只要有同學不聽話，葉老師就要變臉了。葉老師開心的時候總和同學們打成一片，同學們在葉老師身上東弄西弄，她也不在意，反而還對同學們微笑。

每次上課，葉老師都有一個口頭禪：“胸離桌面一拳遠，抬頭挺胸。"這句話幾乎每節課都要說一遍。

和藹可親，對我們悉心培育的人，就是我們敬愛的葉老師。

你是我的老師作文 47

會考成績下來了，班裡的平均分數不是很理想，老師生氣的樣子看著好嚴厲啊，讓我的心情格外緊張，這不由得讓我想起了二年級的數學老師——趙老師。

趙老師中等身材，短短的頭髮顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的`眼睛，高高的鼻樑下是小小的嘴巴，一笑就露出潔白的牙齒，看上去和藹可親。

趙老師和許多老師有著不同的地方，對我們該嚴厲時嚴厲，該讓我們放鬆時也經常逗我們開心。

有一次，我考試考得不好，趙老師很生氣，她把我叫到辦公室，她讓我自己看卷子，我一看有些題我不是不會，而是因為不認真寫錯了，所以失分了。有的不會的難題沒有思路，趙老師就認真給我講解，一直到我完全明白止。最後又叮囑我以後做題要認真，她的循循善誘讓我十分感動！

趙老師雖然有時對我們非常嚴厲，但是還是給我們帶來了許多的快樂。

有哪個老師願意下課和學生一起玩呢？自己的工作還忙不過來呢！可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課，體育老師因事請假，趙老師就帶著我們上體育課，她讓我們做一個遊戲——老鷹捉小雞。在遊戲中，趙老師當母雞，一個同學當老鷹，當老鷹進攻時，母雞盡心盡力地保護每一隻小雞，一會左，一會兒右，在她的帶領下，每個同學都玩得非常高興。讓我至今難忘！

雖然我很想念趙老師，但趙老師早就不教我們了，這樣的遺憾怎麼彌補呢？我想我只有努力學習，不讓現在的老師操心，這樣，老師的脾氣也會變得很好的！

你是我的老師作文 48

教師，您是大海，我們是海中的小魚，有您才有我們。教師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會茁壯成長。教師您是大樹，我們是小草，您給我們擋住瞭如烈火般的驕陽。教師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們在您的懷抱中感受到了溫暖。

我此刻已經上六年級了，從一年級開始我就踏上了學習的`旅程。每一個教我的教師，我都十分感激您們，您把您的知識傳授給我們，也傳授給下一代，當然我也感激沒有教我的教師，因為教師也把知識傳授給了別人，我也很歡樂，在我的意識當中，也有許多教師，在鼓勵我，幫忙我，我也十分感激他們。

在課堂上，我不會的題，教師還會有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會，教師不但沒有批評我，並且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠，感受到了，教師的辛苦。雖然很累了，可還是一向把題給我講明白了。看這就是我的教師，為了我們學到更多的知識不顧自我的勞累。

記得一次我發燒了，爸爸媽媽去地裡幹活了，教師打手機一向沒打通，於是教師就陪著我，一向到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識還關心我們的身體。

教師就是這樣不只是對我，對我們每個同學都是一樣的，一樣的關心，一樣的鼓勵，一樣的幫忙，就是期望我們好好學習，長大後有所成就。

教師，我十分感激您，多謝您對我們的關心，愛護和鼓勵。教師您辛苦了！

你是我的老師作文 49

我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀髮。她的'眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就彷彿看到陽光灑了進來，溫暖而美好。

徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識，還時常會講幾個關於知識的笑話，逗得班級同學鬨堂大笑。在這樣輕鬆而幽默的學習環境裡，我們不僅不會有負重感，而且還能輕鬆地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學越起勁呢！

徐老師的細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學習上有什麼問題，徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調皮搗蛋，不小心受傷了，她都會特別心疼。雖然她會嚴厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護我們。

我很喜歡畫畫，因為畫畫可以用自己的彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠不會老去，一直陪伴在我們身邊！

你是我的老師作文 50

王老師是我的語文老師。

她一頭烏黑的頭髮，經常扎著低低的馬尾辮。圓潤的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的.眼睛宛如黑寶石一般，高挺的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。

王老師對工作特別認真負責，無論在生活中還是在學習上她對我們要求非常嚴格。如果誰沒吃飯，或者誰不高興了，她都能及時發現，然後私下問問什麼原因。有一次，她正在認真地講課，同學們都在聚精會神地聽講，她卻停下來，盯著那個生病的同學，然後走上前小聲地問：“你怎麼了？”我們朝那個同學看去，沒發現異樣啊。只是那個女生臉紅了些。原來那個同學真生病了。老師就是那麼心細。

她不但心細，而且還有一雙火眼金睛。有一次，她佈置了語文作業，我認認真真地寫完了，心想：這次我的作業沒錯字吧。等作業發下來一看，本子上面老師用紅筆圈的密密麻麻，有一點錯的地方她都能發現。她曾對我們說：“知識來不得半點錯，錯一點就算錯。”她就是這樣嚴格要求我們的。

每天放學後，王老師總是一個人坐在辦公室裡認真的批改作業，直到批改完才離開。正是因為有她的辛勤付出，我們班的語文成績總是名列前茅。

老師那麼辛苦，我一定要好好學習，決不辜負她的期望。我愛我的語文老師。

你是我的老師作文 51

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一位老師為了傳授知識，獻出了青春，他們都值得被尊重。在教我的老師中，我最感謝一位老師———那就是王老師！

她有著一頭捲髮，喜歡扎個高馬尾。她高高的個子，瘦瘦的身姿，喜歡穿連衣裙，真適合當模特兒。彎彎的眉毛下那一雙眼睛和嘴巴，可是“至尊二寶”呢！這眼睛像是火眼金睛一樣，能夠看穿你的一舉一動。而嘴巴似步槍，句句打在壞同學的'心上，讓壞同學改邪歸正。

在這個風高雲淡的下午，同學們正聚精會神地聽著。忽然，老師停住了，我連忙看向同桌，又看後桌。咦，奇怪，沒什麼，老師幹嘛停下來呢？哦，原來是劉宇軒又做小動作了。只見老師快步走到劉宇軒的座位，劉宇軒迅速坐好，本以為老師會饒他一命，只見老師走到宇軒跟前拍了拍他的肩膀道：“不要再做小動作了！”王老師嚴厲地批評了他，這下劉宇軒精神多了，也開始認真學習了。

再凶的老師也有溫柔的一面，王老師也不例外。老師講著課，我們認真聽著，大家正沉浸在書香裡。突然，蘇子鑫舉手了，他仰著頭，舉起的手遲遲沒有放下。老師立馬反應過來，抽了兩張紙，快步走到子鑫身旁給他止血。這時的老師不凶，不嚴了，就像一位母親在關心著孩子。

你瞧，這就是我們善變的老師———王老師。

你是我的老師作文 52

王老師是我讀三年級時教我的語文老師，她梳著一個馬尾辮，長著一個白白的鵝蛋臉，臉上有兩個小小的酒窩。相處的時間長了，我發現王老師有兩張臉，也許你看奇怪吧!那就讓我給你們講講裡面的故事吧!

先來說說第一吧!那就是一張燦爛的笑臉，當我們上課積極發言，作業全部做完時，她的臉上就會掛滿甜甜的`笑容，像一個紅彤彤，甜甜滋滋的紅蘋果，這樣的一天多幸福，多快樂呀!

在來說說第二張臉吧!那可是一張烏雲密佈的臉，當我們做出來的作業不好，質量不高，上課又坐的東倒西歪，上課不認真聽講時。王老師的臉上掛滿了失望。下了課，她什麼也沒說，就走出了教室。班上就變得冷冷清清，多難受啊!美好的一天變成了沉悶的一天，幸福的一天變成了難受的一天。

王老師，不會把我們當成她的出氣筒，如果她的心裡難受時，她不會責怪我們，就只會把難受放在自己的心裡，讓她個人來承擔。

王老師也很開朗，經常用下課的時間陪我們一起玩。上課時，我們表現好了，不僅王老師上起課來很輕鬆，而且我們也很輕鬆。因為自己表現好了，老師也不會生氣，自己的心情自然就會變好了。

我現在要謝謝王老師，其實，我本不會寫作文，經過老師多次給我“加餐”現在，我寫作文，腦袋裡就會冒出很多的好詞好句。

如今，我已經四年級了，但我還會想起王老師，想起王老師的兩張臉，想起她對我的辛勤教導。

你是我的老師作文 53

老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？

我去辦公室批改數學作業時，又看見她開啟手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裡吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的.吃貨！

正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裡跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這麼開心。

沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴裡還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

你是我的老師作文 54

在這個世界上，有許多叱吒風雲的政治家，決勝千里的軍事家，博學睿智的科學家，為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家………但，你是否有留意過身邊的人呢？

在我的身邊，就有一個博學睿智，美麗如玉的她———梅老師。

她，站在講臺上的她，總是長髮飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的'美，宛如仙女下凡一般。她用左手託著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那麼婉轉動聽，沁人心脾。她這聲音裡有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。

講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業時的她卻是嚴肅的。

只見她伏在一張乾淨的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩隻水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅脣在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

梅老師經常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作。”她告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點，令我佩服得五體投地。

在我眼裡，教師是一本行走著的書。在她這本書裡，我讀懂了知識，做人與愛。

“我自風情萬種，與世無爭。”這，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。

你是我的老師作文 55

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；頭髮黑溜溜的；鬍子也短短的，好像貼上在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮豔。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們為了不無聊，經常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師後面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的`小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在後面偷笑著，我在後面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什麼時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

你是我的老師作文 56

一頭烏黑長直的頭髮，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我們班的.“散文先生”——張教師。

為什麼大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。

張教師是我們的語文教師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領我們在文學的世界裡遨遊。那一次，我們在學《白鷺》這篇課文。張教師先聲情並茂地朗讀了一遍課文，在張教師的朗讀聲中，那優美而富有詩意的白鷺彷彿就呈此刻我們眼前。同學們發言時，張教師便微笑著傾聽大家的發言，時不時地點頭稱讚。張教師的課堂，真是令人如沐春風!

課間時，張教師經常會與我們吟誦詩詞歌賦。學校裡的桂花開了，教師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。見此情景，張教師趁機提問：“誰能說出有關桂花的詩詞？”一位同學搶答：“人閒桂花落，夜靜春山空。”另一位同學也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。”……看到同學們爭先恐後、興致勃勃地背誦古詩詞，張教師流露出了讚許的目光，她眼裡的笑意更濃了。

張教師讀過許多書，酷愛散文創作，並且她還經常給我們推薦一些優秀的文學作品，在張教師的影響下，我們班的同學也都愛上了看書。

張教師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優美的散文。

你是我的老師作文 57

轉眼間，六年結束了，國小的大門關閉了。迎來的是中學的大門為我們敞開，召引我們去新的學習天地遨遊。在國小的六年裡留下了我與同伴的歡聲笑語，留下了我與老師在一起的身影，更留下了我對母校、對老師、對同學深深的眷念。

多麼希望不要分離，多麼渴望國小老師再一次的叮嚀，多麼希望再當一次國小生，再聽一次老師的言語，再看一次老師的面容，起航第一站的老師將我們送往新的旅程，母校的老師啊，讓我怎麼訴盡這不捨之情呢？當我從懵懂的年齡變成現在即將“出發遠航”的少女，都少不了老師您的叮嚀雨鼓勵，老師你可知道，你可感受到，我們對你深深的.不捨之情呢？

不會忘記，是誰辛苦地為我們批改作業；不會忘記是誰依然拖著生病的身體為我們上課；不會忘記，當我們的調皮已成為家常便飯時，又是誰不辭辛勞的處理我們闖的禍，還要繼續耐心的教導我們。是你，我的老師，當然你有時也會發脾氣，但又有誰不知道這是為我們好，老師，你把你所有的青春都傾注在學生身上，是多麼的偉大呢！老師千言萬語都訴不盡我對你的不捨與眷念，，可時光卻狠心的帶我們去下一個“風景區”，多麼依戀國小六年的生活，多麼懷念與老師在一起討論問題的身影，但這一切都成為了過眼雲煙，但我的大腦百寶箱早已儲存了這些回憶，老師，我的老師，我會回去看您，大聲的告訴您“老師，我沒有辜負您的希望！

你是我的老師作文 58

今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎麼可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的'環境，很難適應。

周圍的人開始互相瞭解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環境。

其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。

這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種噁心的感覺。這次不願意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

後來在無奈的情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。

認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。

他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什麼這麼說。他說：應該這麼說，怎麼寫作文，還是怎麼說？

這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？

你是我的老師作文 59

“全體起立。”教室裡傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業有52本嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。

我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，眼睛都成了一條縫，我們老師有白裡透紅的臉蛋和一頭土黃色的'長頭髮，你問我為什麼是土黃色，是因為李老師染了頭髮。李老師喜歡看書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現在已經沒有幾個人再去看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現在偶爾看看後面的漫畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯後走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時就像發了情的公牛說著令她生氣的學生，當然有時候也包括我們全班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎似的。

李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老師過生日時會給我們買零食，上週徐老師回來請我們吃東西吃，我不知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要錢，不論李老師怎麼樣都是為了我們好。

你是我的老師作文 60

在教我的老師中，我最喜歡姜付加老師，她是我的數學老師，她長著一雙大大的眼睛，雖然戴著一副黑色邊框的眼鏡，但透過眼鏡，仍然能看出她的眼睛炯炯有神，眼睛下面是小巧的鼻子。

姜老師上課幽默風趣，能用形象的語言講解難以理解的題目。一次，我在奧術強化班中聽她講找規律的知識，她把搖擺數列叫成“擰麻花數列”，因為搖擺數列就把兩個數列擰麻花一樣擰起來，我聽了笑得合不攏嘴，這樣既讓我一下子就聽明白了，更讓我記住了什麼是搖擺數列。我就更喜歡聽她的.課了，時，一下子聽了好幾講，再做作業。

我非常喜歡聽姜老師的課，因為她能把複雜的題目變得很簡單。比如，在第十二講講組合的強化篇的一道定序問題，一開始，我不知道該怎麼辦才好，後來，聽了她的課，我才知道怎麼做。就是一直聽她的課，使我的奧數很大的進步。

姜老師上課的應變能力特別讓我佩服。一次，我聽她的課，她的筆總是寫不出字來，這本來是件很尷尬的事情，她就微笑著對我們說：“這支筆總是不時地鬧一鬧脾氣，”還問我們：“小朋友們，你們是不是也鬧過脾氣，不要在考試時鬧脾氣喲！否則後果不堪設想。”

我想：誰會在考試時鬧脾氣，就算是平時很愛鬧脾氣的同學，在考試這種關鍵時刻，也不會鬧脾氣的。不過，姜老師的這番話讓我們很受教育。

你是我的老師作文 61

老師像蠟燭燃燒自己照亮我們，今年迎來了第三十五個教師節，在教師節這一天，我想說：“老師辛苦了，祝願幸福安康”！

老師的愛看不見，摸不著，但是這愛就在哪裡，處處溫暖著我。我是一個淘氣的學生，上課有時管不住自己，總喜歡跟同學說說話，有次就被老師發現嚴厲的批評了我，當時的我很生氣也很傷心。回家後我對媽媽說了這件事，還強調了我就說了兩句，也沒多嚴重。媽媽告訴我：一個學生說兩句，全班的學生都說兩句，老師還能上課嗎？猶豫上課我的突然出聲，打斷了老師講課的思路和程序，還影響了認真聽課的同學們的時間，這還不嚴重？媽媽認為老師處理的特別對，及時糾錯，及時改正，就像小樹在成長過程中進行修理，才能長成筆直，要是不修理就會長歪。媽媽還告訴我，修理過的小樹最終能長成參天大樹，長歪的樹最終只能砍伐。媽媽問我願意當那種樹啊？這時我才領悟，原來是這樣，我心裡充滿了對老師的`感激之情，之前的不滿都化為烏有。希望班裡跟我一樣的同學，都能懂的這個道理。跟著老師學知識，老師的教誨更是讓我懂得了成長中的道理。

感恩老師，感恩老師的愛，處處溫暖著我，你的嚴厲就是愛，你的教誨就是愛，你的傳授就是愛。老師多麼的偉大啊，引領著我走向知識的高峰，在教師節之際，感恩老師，感謝有您！

你是我的老師作文 62

我最尊敬的老師是教數學的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子裡卻裝了許多知識，講起課來生動有趣，我可喜歡聽她講課了。

趙老師脾氣很好，輔導學生也很有耐心。記得有一次，我在教室裡做作業，遇到了一道數學難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，於是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業全對時，趙老師臉上都會露出讚許的目光，笑著對我說：“做得好”。這時我心裡別提有多美了。

可趙老師也有發脾氣的`時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，並且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

趙老師就是這樣一位既對同學和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責任感。我要感謝趙老師在這四年裡教會了我那麼多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會呢。

你是我的老師作文 63

我的作文課老師朱老師將是我這篇作文的主角。

她比我的爸爸年紀還大，可看上去還是她年輕：細細彎彎的眉毛下長著一雙不算大的眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，嘴巴總是配合著眼睛，當眼睛成了一條線，嘴巴就發出“呵呵……”的聲音。雖然她風格樸素，但同學們還是很喜歡她。

朱老師有一本《幽默哈哈大全》。瞧，這本書又被同學們翻開了!

這天，朱老師正在上課。剛講到重點就發現一位同學開了小差。於是，朱老師使用她的第一個法寶：加大“音量”。過了一會兒，朱老師發現這個方法不管用，就換了一個。沒錯，就用她那本《幽默哈哈大全》。她舉了一個例子：“我出一道題，看看誰能答出來。”她頓了一下，看了看那位和別人講得起勁，也就是那位開小差的.同學，繼續說：“有兩位同學正在講話，一位講得正起勁，好像得了第一名一樣激動得不得了;而另一位卻理都不理他，一直在聽老師講課。請問，這段用了什麼修辭手法?”我趕緊舉手：“這段話用了對比的修辭，寫出了那位講話的同學的不認真。”那位同學好像聽見了，趕緊坐得筆直，眼睛盯著老師，做出一副“我在聽老師講話”的樣子。朱老師只是微微點頭，然而同學們已經快忍不住笑了。

這次課，我們不僅牢牢地記住了答題公式，還收穫了快樂，最重要的是那位同學不再開小差了!

怎麼樣?這就是朱老師。如果你還想看那本書，那我們就課上見吧!