銘記師恩作文（通用35篇）

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的銘記師恩作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

銘記師恩作文 篇1

在八年級時，我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”並不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場簡直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背後偷偷喚她“姐”。

訂錯“噩夢”

如果你的數學作業是照抄的、胡編的，那一定逃不過梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立並且準確無誤完成作業。如果你以為只要認真對待數學作業，梅姐就不會找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢是訂正錯誤。

梅姐對待訂正數學錯誤的認真態度“令人髮指”，“寧可多留幾個小時，絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經常把我們氣得咬牙切齒。放學後，她把在某些數學問題上常犯錯誤的同學留在教室，關上後門，她就站在前門或搬個凳子坐下，嚴厲地看著同學們在教室裡面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時一次過不了關就得坐回位置繼續苦思，第二次過不了就第三次，以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終於通過梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是颳風下雨，也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個小錯誤的好習慣，我們班的數學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。

犀利“毒舌”

如果要評選最毒舌的國中老師，那麼我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”並不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然後欣然接受。“你們這班傢伙，打著重點班的旗號考出很普通的成績！”“你們認為學習簡單？這麼簡單的事情你們都做不好，你們還能幹什麼？”等均出自《梅姐語錄》。

當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時，她會說：“我把廣播站的音響搬來，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什麼，你們信不？”被“取笑”的同學尷尬地摸摸腦袋，一陣鬨堂大笑後，又迴歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭髮時，她會說：“可以了，真的已經很好看了。”被批評的同學臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過。會考結束那天，我們竟不捨得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢說：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那麼好聽，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽著難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。

三個春秋轉眼而過，我常常會夢見梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點點滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒能教我一輩子數學，卻幫我養成了認真學習、直視錯誤的好習慣。

梅姐，多年不見，您還好嗎？願微風捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。

銘記師恩作文 篇2

李老師是一位老教師，戴著一副眼鏡，厚厚的鏡片後面有一對銳利的眼睛，看你一眼，就會讓你不禁打個冷戰。剛來到我們班時，同學們都很怕他，直到有一天 ......

有一次，我們正在做課間操時，太陽就像是一個大火爐懸掛在天空中，我們就像快要被烤熟的漢堡包，“這樣熱的天氣還要做操，真是不讓人活了！”同學們一邊嘟噥，一邊懶洋洋地比劃著，有的人乾脆不做操，一直用手臂擦汗，終於熬到了上課，回到教室以後，李老師站在講臺上，一邊裝模做樣地用手臂擦汗，一邊說：“唉，這天氣，熱得不能上課了！”看到老師的舉動。都得全班人鬨堂大笑，在笑聲中，也拉進了老師和同學們的距離，給我們留下了一個非常幽默的印象，原來，李老師是如此的風趣！我們漸漸地開始喜歡上語文課了。

從那以後，李老師的幽默風趣一發而不可收拾，在課堂上經常會冒出一些金句。有一天，天空下著銀絲般的雨，這一節是語文課，李老師正在上著課，而我卻呆呆地看著外面的天空，我坐在後面，我覺得老師看不見我。忽然，一個聲音傳來：“周航宇，你來回答這個問題！”我慌亂地站了起來，支支吾吾地說：“你剛才……講了……”李老師看著我，我等待著老師的一番“諄諄教誨”，誰知老師並也沒發火，幽默地說：“我看你是看著雨絲詩性大發了吧！”話音剛落，教室裡又是一陣鬨堂大笑，我的臉頓時紅了起來。

這就是我可親可敬地李老師，他的幽默風趣教會了我們許多道理，教會我們讀書識字，告訴我們世界精彩，千言萬語化作一句話：“謝謝你老師！”

銘記師恩作文 篇3

您如同枝繁葉茂的大樹，庇護著我們成長；您如同碧波萬頃的大海，觀則波濤洶湧，實則溫柔到極致；您如同廣袤無垠的天空，包容著世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。

金秋九月，看著一排排鴻雁展翅南飛，看著秋雨一點點從簷前落下，看著秋風吹拂過人們的髮梢，聽著窗外的歡聲笑語，想著我們歡聚時的點點滴滴。

夏日的蟬鳴，我踏進青春的校園，望著您那如花的笑容，內心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動，卻在我的腦海中閃現起片刻的衝動。夏日的風聽起來很美好，吹起來卻滿是燥熱，一縷微風吹過您那白皙的臉頰，您回頭衝我燦爛一笑，夏日的陽光照在您的身上，彷彿鍍上了一層金銀色的邊，當時您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開朗。

春日的召喚，使群鳥不遠萬里，使大地甦醒，使世間萬物以睡夢中醒來，我依舊回望在當時的景，當時的人。想著還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬的不捨，我回頭看看那樹梢上冒出的新芽，心中便有了答案。

老師，這一個詞雖簡單，說起來卻重於泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身闢骨，也要將知傳授給他人。

老師的教誨將使我們終身受益，老師的話語我們當銘記於心，老師的數導使我如沐春風老師的叮嚀使我倍感溫暖。

窗外的秋風瑟瑟，我的心裡想著與您的過往，想著您溫柔的話語，悉心的教導，雙眼不覺染上了一層薄霧。

老師，作為學生的我，還有一年將離開校園，走上人生的另一條路，我已成為過往，人生的旅途中將不再有我，但我會一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學識豐富的一位學生。我定不會忘記年少時的夢想，成為國之棟樑，人生路漫漫，過往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動讓我感受到了善良。

您是七月天之間的暖陽，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長。

銘記師恩作文 篇4

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地使它高聳。而我，永遠會感恩老師，因為……

合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現。她，微胖的身子，短短的頭髮，大大的眼睛；她，教學態度嚴謹，授課認真負責；她，就是我們的母親，就是國中時我們敬愛的班主任！

忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學到校都早，雖然家離學校很遠。每天早讀，喜歡乾淨的她進班後便會先仔細“審查”教室衛生。如果她覺得不過關，眼睛就變成好看的月牙，露著一口潔白的牙齒笑眯眯的對我們說：“哎呀，一定要把衛生打掃乾淨，這樣才有好的學習環境。看看，一個個都成豬寶寶了。快打掃一下！”上課時，她是那麼專注，而且會時常對我們說：“來，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽到這句話，我們的心裡甜甜的，然後齊刷刷的抬頭。當她問我們一些句型我們回答不出時，她便又會露出那潔白的牙齒說：“怎麼一個個都變愣丫頭愣小子啦？快點好好想想，我講過的！”班主任有胃病，可她卻從沒有因胃痛耽誤我們一節課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時她還在堅持著，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。

畢業考試之前，她對同學們說的話讓我記憶猶新。她說：“上了考場別緊張，把自己的水平發揮出來，老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過她那一聲聲“寶貝們”。對！我們，是她永遠的寶貝們！

與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績沒有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對每個心愛的寶貝都說了話，囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學習……

我們敬愛的老師，您的形象已經深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會記得您的囑咐，努力學習。泡一杯散發著幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……

銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……

銘記師恩作文 篇5

猶記得剛開學時的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿臉熱情地回答：“你好。”魁梧，大氣。這是我對你的第一印象，而你也的確是這樣。

你讓枯燥無味的英語課堂變得生動詼諧，讓平淡無味的課餘生活變得豐富多彩，就是這樣一個特別的你，改變了我們。

夕陽柔弱的淡金色光芒透過縫隙悄悄地爬進教室，不知不覺勾起了我對你的記憶。亦是沒有久遠的時空和繁複的記憶，只能報以超乎尋常的淡然與寧靜。我彷彿又看見了那一隻蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書，宛如細水的寧靜，平和安恬，惺惺相惜，純美得無以言表。親愛的戴老師啊，你可知道，我們多麼希望你能夠回來，哪怕只是一次從窗外經過的機會。

暮色四合，餘暉水波一樣在地面上晃盪。我永遠記得，你的眼中第一次流露出失望的神情。也許是我們真的令你忍無可忍了吧，但你並沒有對我們發火，只是如一位父親般，對著自己的兒女談話。

你的語調不再抑揚頓挫，取而代之的，是深沉低調的聲音。可儘管如此，你的話卻一直牢牢地揪著我們的心，怎麼也不肯放手。一節課的時間，第一次覺得原來可以這麼長。一句“一點小小的失望”如細雨潤物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤物也不是溫柔，是氾濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼裡那遠遠不止“一點”的失望。但是，你是一位老師，是我們的靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們在心平氣和中度過了一節課。

你已不再叫我們了，可你的話依然跟隨著我們。記不清在哪曾經看過這樣一句話：離開，讓一切變得簡單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來過。親愛的戴老師，就算時隔多年，你還會記得曾經讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？

你雖已離開了這所學校，可我們仍希望你能夠再次回來與我們相見。你的師恩令我們難忘，更會影響我們的一生。

銘記師恩作文 篇6

老師是一條小船，帶我們暢遊知識的海洋。——題記

老師，是冬日裡的暖陽，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤我們成長；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長。

又是一個陽光明媚的午後，捧著課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心裡的回憶。

作業很少

李老師自從請了幾天回來，天天都在埋頭苦幹，我們一進辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書桌上堆成小山的作業本。甚至是老師趴在桌上睡著了。那時候為了不讓老師再辛苦，我們幾次跑到老師辦公室請求老師讓我們看作業。可是，不管去幾次，老師始終沒有答應。是我印象最深的一次是：老師騙我們說，作業已經改完了。當天也很快關燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫務室。抬頭一看就看見，李老師的辦公室還開著燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？

老師不冷

隨著冬天的來臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來的大雪，讓我不知所錯。我蜷縮在做位上。這時，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧。”然後李老師走上講臺“請同學們把課本，翻到……”李老師完全不給我說話的機會。下了課我去交作業，坐辦公室門口聽到這樣一句話：“小敏啊，手怎麼那麼冷啊……”之後的，我沒有再聽，只是覺得很我沒用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？

當我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，我們長大了，您卻變老了。花開花落，幾度春秋。您用您細膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護；您用特殊的舉動把我們感動。春去秋來，時間從一頁頁撕掉的日曆本上溜走，我慢慢得從一個黃毛丫頭，長成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白髮，絲絲皺紋……

老師啊老師，您永遠是世界上最美的旋律！

銘記師恩作文 篇7

在金秋送爽，桂花飄香的季節裡，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點——敬愛的人民教師。

老師就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。在眾多優秀的老師當中，我最敬佩的兩位老師是教我們語文的張老師和教數學的王老師。

張老師是一位好老師，在我剛上國中的時候，語文基礎不是很好，不願意學，只想著隨波逐流，缺乏進取心。直到遇到了張老師，她一點點的指導我學語文，每次語文課都會叫我回答問題，讓我慢慢變得自信。她和藹可親，上課幽默風趣，在同學們犯困不願意上課時，她總會講個笑話逗大家一笑。慢慢地我的語文成績從不及格提到了九十多分。她還是一位非常負責任的老師，在一次課堂上有幾個同學作文沒有寫完，張老師一直等到她們寫完後才離開，她不放棄每一位同學，每次課堂上有人睡覺，她總是走到那位同學旁邊，輕輕的撫摸他的頭和藹的勸說那位同學，漸漸的愛睡覺的同學上課時也不犯困了。

數學老師嚴厲認真，課堂上嚴格要求每位同學，不讓任何同學掉隊，經常在課堂上提問那些知識掌握不牢固的同學，在老師的嚴格要求下同學們的數學成績不斷進步。

每當課堂上看著老師在斑駁的光影裡來回走動，用她勤勞的手在黑板上擦寫，陽光透過樹枝縫隙在身上落下光斑她的身影淡的就像珍藏了多年的水墨畫，看著她如此勞累的身影我不由的心痛起來。

教師就是這樣一種默默無聞的職業，老師們不求功名利祿，她們只求學生們學有所成。年復一年，日復一日，一屆又一屆，她們就像辛勤的園丁始終堅守在自己的崗位上，用辛勤的汗水澆灌著小樹苗挺拔成長。

老師是太陽下最神聖的職業，老師對我們的辛苦付出永遠銘記在我們的心中。在第三十七個教師節來臨之際，我真誠的祝所有老師身體健康，心想事成，萬事如意，桃李滿天下。也祝福所有老師教師節快樂！

銘記師恩作文 篇8

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的謝老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

在我因為來到新環境而不知所措時，是您，牽著我稚嫩的手進入新教室；在我面對困難而茫然困惑的時候，是您，鼓勵我堅持下去；在我傷心哭泣的時候，是您，借我一個堅實的肩膀，告訴我，我長大了，以後都不哭了……敬愛的謝老師，您陪我度過了多少酸甜苦辣的日子，使我永生難忘。

那年，由於家庭的關係，我來到了東莞，並以十分差的成績進入您所教的班級。見你第一眼，我便覺得您十分親切，您總是十分耐心地告訴我：“不要著急，老師相信你可以的！”慢慢地，在您的關心和鼓勵下，我的成績慢慢提高了。我才知道，原來“喜歡一個老師，你的成績便會好”這句話是正確的。

學期中途，我的生活發生了很大的變故，導致我的心思完全不在學習上，成績又倒退回原來的水平。當我再次迴歸到校園時，心情也十分沉重，對未來的迷惘和不自信讓我痛苦不已。但您並沒有放棄我，您告訴我說：“事情並沒有你想象中糟糕，你所經歷的任何事情都會化成促進你前進的財富，你會比別人更加成熟，更加懂事，不要放棄自己，老師也不會放棄你。”

斯大林曾說過：“教師是人類靈魂的工程師。”如果沒有您，我現在會成為怎樣的人？我知道，一定不會成為現在的我。感謝您，老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的甘露滋潤，我的心田綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著！

呵，老師，您的精神，永駐我心。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇。在我的腦海裡，它們曾激起過多少美麗的漣漪！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我心靈上，這才是真正的永恆。

銘記師恩作文 篇9

老師，您對我們的愛，就像那長江的流水滔滔不絕。老師，您對我們的恩，也像那蜜蜂釀出的蜜使人回味無窮。老師，您為我們走向良好的人生道路的關懷，更像那春蠶吐出的絲絡繹不絕。

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠……

銘記師恩作文 篇10

那一年，晶瑩的雪花將我們送入了母校，還記得，您那暖暖的笑，好比是夏日裡的陽光。這一年，綠油油的樹葉將我們送出了母校，您那淡淡的笑，又好比是涼涼的微風。

六年來，我們從淘氣的孩子變成青澀的少年。六年裡，您手把手教導我們，從a、o、e，到我、你、他。您讓我們學到了豐富的知識，您就好比是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。閉上眼，我看到了您的課堂，浮現您的音容笑貌。腦海裡，有您嚴格的訓斥，有您和藹的教導。

這麼多年，我永遠忘不了那次運動會，是您的笑給了我鼓勵。還記得那次運動會我是跳高運動員，那一次，我終於進入了總決賽，那是我意料之外，因為是第一次參加，所以我十分緊張，可是在您那微笑裡，我終於拿到了第六名，想到您為了鼓勵我，和我一起這麼晚吃飯，那時，我的眼睛好像有點溼溼的。當同學問成績時，我只是笑笑說：”才第六名“話語裡帶著苦澀，您聽了說：”第六名已經很好了，還能加分呢“您說過，只要努力，就是最好的

親愛的母校，明日我們就要離開這裡了，親愛的湯老師，明日我們就要離開您的懷抱，做一隻飛翔的雄鷹了。再見了！敬愛的的湯老師，謝謝您對我們的教導。

媽媽常常說，母校是我們第二個家，老師是我們第二個爸媽！當初，我總是不懂，媽媽就對我說，等我長大了就會懂，如今我長大了，正如媽媽說的，湯老師就好比是我們第二個母親。

銘記師恩作文 篇11

古人說“嚴師出高徒。”老師們總是希望我們能考上好的大學，找到一份好工作，能有出息，能過上更好的生活的。

我們的數學老師大概是全校甚至全縣最瘋狂且愛上課的優秀教師。姓名：賴某人。性別：男。最至關重要的就是他的口頭禪了：“回答問題大聲點，我不是老虎，不會吃了你，我這麼和藹可親，真不知道你們怕我什麼！”他常常穿著那件黑色打底畫滿白色小豬的衣服，可愛的衣服卻和他嚴厲的上課風格很不相符。

記得有一次，天氣格外嚴熱。賴老師卻讓我們關掉電風扇，我們都一臉詫異，不明白他的做法。賴老師發話了：“不能讓你們太舒服了。現在我要關掉風扇，你們都給我認真起來。六年級了，馬上畢業了，馬上讀國中了，你們還這副模樣能有出息嗎？想當年我的學生”我們關掉風扇賴老師一樣受苦，他那件小豬短袖全都粘在他背上，額頭被汗水衝得油光發亮。其實他是希望我們能在艱苦的環境裡學會認真學習，他更不希望有的同學在這樣舒適的教室裡打瞌睡。他想著的只是我們一定要在他們的教導下有出息，僅此而已。

老師就像工作時的燈塔，時刻照亮我們前方沒走完的道路；老師就像辛勤勞動著的園丁，栽陪著我們這群花朵；老師就像戒尺，嚴厲且有足夠的能力將我們掰正這份師恩我將永遠銘記在心！

銘記師恩作文 篇12

俗話說的好：“一日為師，終身為父。”成千上萬的老師就好比明亮的蠟燭，是一個個老師用自己的生命換來我們的明亮；成千上萬的老師似一片片落葉，是一個個老師用自己的落葉換來一片片新葉的生長；老師猶如鋪路石，為我們打下走向成功的基礎。哦，鳥兒感謝藍天，給予它飛翔的天地；魚兒感謝海洋，給予它遨遊的領地；花兒感謝大地，給予它生長的營養……而我們感謝老師，感謝老師的無私奉獻，感謝老師的細心教育，感謝老師的精心培養。

的確，老師為了我們付出了太多太多心血。我清清楚楚的記著剛踏進這個學校時，第一個迎接我們的便是老師。我還記得，一年級時，是老師一筆一劃的教我寫字。那時的我們年幼無知，老師上第一堂課時便教我們寫橫豎撇捺。我們全都一臉無知的望著老師，呆呆地看著老師在黑板上寫著我看不懂的天文……老師見我們全都一臉呆呆的樣子，笑了起來。這時，我們發現，老師的笑容是多麼的迷人……隨後，便是老師對我們講解橫豎撇捺的寫法……這是我在識字方面得到的第一點知識……

隨著年齡的增長，老師教我們的知識也越來越多，一個個老師的工作也就越來越辛苦。二年級時，加減乘除是我們在數學運算上接觸的第一個知識點。當老師第一次教我們“1+1＝2”時，我們都驚奇的看著這兩個數字因為中間的一個“+”變大，再變大……看著這一切，我們像在看一場魔術，而這場魔術的魔術師則是“+”這個我們還未曾認識的符號……好奇心促使我們想要認識這位偉大的“魔術師”。於是，老師見我們這麼想認識“+”，就讓我們坐端正，仔細聽他講課……老師說的每一句話我們都認真做到，生怕一不留神，就錯過了與它相識的機會……原來它叫“加號”呀！認真聽課使我們有了收穫我們不但認了加號，還認識了：減號、乘號和除號。並且還知道了：乘號和加號一樣，可以讓數字變大，而減號和除號一樣，能讓數字變小……

剎那間，我們又渡過了一個學期，升到了三年級。三年級我們又開始接觸英語和科學了。當英語老師走進教室告訴我們從今天開始你們就要學英語時，我們又像一年級時老師教我們橫豎撇捺一樣，心中充滿了疑惑。因為在這之前，我們還未曾接觸過英語，甚至還不知道有英語這種語言。在這之前，我們還以為全世界都講中文。這是我們的大腦知識庫裡第一次出現的英語單詞“ABCDE……”看著它們與眾不同的樣子，聽著它們獨一無二的發音，跟著老師一個單詞一個單詞的讀著，我們的心中有說不出的高興……

我還清清楚楚的記著上了四年級時，我們又開始學寫作文了。雖然在二三年級時我們學寫過一些句子，但那些句子最多不超過40個字。所以剛開始寫習作時我寫的.並不好，但是經過老師堅持不懈的教導和自己的努力，現在我的寫作文水平在不斷地提高，還常常參加各項習作競賽並多次獲獎。哦，我的習作水平在班級裡還名列前茅呢。

哦，人們都說：“教師是人類靈魂的工程師。”我覺得這句話說得一點兒沒錯。因為我們的知識都是老師教給我們的，是老師的細心教導使我們的知識更加豐富；讓我們變得更加聰明，更加有智慧；使我們在社會上不被人欺負，能在社會上更有立足之地。

春夏秋冬，四季輪迴。經過這六年的國小生涯，雖然許許多多的事已經淡忘，但在學習中的一幕幕，那幽幽師恩情，我都將永遠銘記於心，永不忘卻……

銘記師恩作文 篇13

這個美好的世界，出現了許多盡職盡責的人。而教師，一個最為辛苦的職業，他們一絲不苟傳道授業，忘我，日夜備課。如果說他們像鳥兒，像園丁，像蠟燭……那一點也不誇張！這些稱呼那樣親切，卻也飽含教師的含辛茹苦了。

我的語文老師是姜偉姜老師，在她帶我們時，我第一眼，便以為她十分平易近人，和藹可親，長相甜美，笑容像春風拂曉。後來發現老師雖然甜美幽默，但有人不好好學習惹到她時便晴轉暴雨，傾盆大雨連夜下。我十分喜歡這個老師，她為我們做了許多，每一天早上，她便精神抖擻的來早讀，指導我們的錯誤讀音；她給我們寫知識點要堆一桌子資料來回查閱。她就像滿牆花裡那一朵最耀眼，讓人一眼就想為她做些什麼，把她捧起又輕放下的一朵花。她指導有方，每一天都一絲不苟。犯了錯，無論是誰都要接受相應的懲罰。她在講臺上閃閃發光，而辛苦的她回到家後還得帶孩子。她的朋友圈十分有人情味，又親切，話語還帶些風趣幽默。她三觀很正，十分刻苦。遇到她這樣盡責的老師，是我們的榮幸。比起我們學生，她付出了我們的千萬倍。我們考試成績好了，她也開心的像個孩子。

她是園丁，每日澆灌著我們的心靈；她是大海，照顧著魚兒；她是鳥兒，每日早起為幼鳥覓食；她是蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；她是粉筆，犧牲自己也要寫滿整個黑板。

萬分慶幸，遇見了這樣的好老師，雖然我們學生們調皮搗蛋，但她每次都寬容的選擇原諒。她對待我們就像對待自己的兒女一樣。她說：“一定要考好的大學，雖然你們可能會忘記我。”但是，如果我們真的考上了好的大學，一定不會忘記您對我們含辛茹苦的教導啊！

想起老師的好，我熱淚盈眶，她如此刻苦，我們又有什麼理由不努力拼搏呢？有了她，黑夜迎來黎明，老師，桃李芬芳，師恩難忘，我一定會努力學習！

老師，我喜歡您指導我們的耐心，喜歡在講臺上閃閃發光的您，喜歡您傳道授業時的一絲不苟，喜歡您在書桌前孜孜不倦的身影。您上課與備課的樣子，既讓人喜愛又讓人敬佩。我們敬仰您，您為我們的辛苦付出，我們都會銘記於心！

老師，一個親切的職業，會在三百六十行中選擇做老師的，都是不畏艱難困苦的人。有的老師親切溫柔，有的老師嚴肅認真。但是他們的目的都是為了我們所有的學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在科技發達的時代，有一位盡職盡責的老師，我們該感到幸福。有了老師，我們才有燦爛的前程，師恩永生難以忘懷，所以讓艱難與困苦皆化作照亮前路的燈吧。姜老師，您對我的器重與照顧，我將銘記於心。我會好好學習，將來做個對社會有用的人，來報答您對我的關懷與教導。親愛的老師，您辛苦了，從今以後我不會再調皮。您的一點一滴的關懷我都記在心上。我會好好學習知識，不辜負您的愛護與栽培。老師，您也一定要注意身體，勞逸結合。祝您身體健康，一生幸福，每天都有一個好心情！

這就是我的老師。滴水之恩定當湧泉相報，謝謝您，我的老師——姜老師，教師節快樂，您辛苦了。我愛您！

銘記師恩作文 篇14

“師恩難忘，難忘恩師”。國小六年，遇到了很多好老師，老師陪伴著我們度過了一個又一個快樂的學期，點點滴滴我都銘記在心，難以忘懷。最難忘的是我的洪老師——一個年輕的帥小夥，一個與眾不同的老師。

下課時，他是一個大孩子，他那爽朗的笑聲時刻伴隨我們，教會我們樂觀面對每一件事；課堂上，他是一位幽默師，有趣的語文課是我們的最愛，有時又是一位嚴師，我們犯錯時就會板著臉和我們講道理。在他的教育下，我們快樂成長，輕鬆學習。可時間匆匆，還來不及說感謝，我們就要畢業說再見了。我要儲存我們和老師的這份真摯的感情，老師的笑聲、老師的細心、老師的關愛……永遠銘記在我們的心中。

記得有一次，輪到我們班值周。出操時，因為人多，汪煜怡便拉我的手，想讓我快些，可她哩，讓我差點踩空！我一急就抓住了樓梯把手，但不知誰推了我一把，扶手上的一塊大木屑插入了我的小拇指的指甲中。我用力將木屑拔出，沒想到血洶湧流出。同學關心的安慰我，還遞給我一張餐巾紙，我只好邊捂著邊去檢查出操……

出操結束後，同學們跑過來七嘴八舌的關心我：“……我剛才看到你的手指流了很多血，現在沒事了吧？要不要找老師，或者——去一趟衛生室。再不然——”……正當這時，老師來了，我急忙將手放到背後，同學們一把將我的手抓到老師面前。老師看了一下，皺起了眉頭，他邊讓同學去衛生室拿碘酒、棉籤和針，邊領著我走向辦公室。我一聽要挑刺，嚇得想逃走。老師安撫我：“裡面還留著一根很細長的刺，如果不挑出來，會腐爛在肉裡，以後更疼。”正說著，同學們拿來了物品。老師帶我去了辦公室，一路上，我不斷給自己找藉口，想逃過挑刺，但始終無濟於事。到了辦公室，洪老師讓我坐下,說著，用鑷子夾起一團碘酒棉花，輕輕地將血擦去，然後小心翼翼地劑著手指尖。開始觀察，“定位”還沒有挑刺，我就已經“啊、啊”的叫了。不僅僅是因為那隱隱地疼，還擔心男老師粗壯的手拿不了細小的針，哦，如果真是這樣，那我可要吃苦頭了。洪老師拿著針，輕輕的、一點一點的撥開小拇指的表皮，然後迅速的挑出刺。時間一分一秒的過去了，終於，刺全部瓦解，挑出了，我高興得合不攏嘴。“是不是心中的大石頭終於落地了？”洪老師半開玩笑的說，藉此還提醒我：要萬事小心。我向老師道了謝，我向教室走去，覺得身子輕飄飄的。

一個年輕的男老師，竟然細心到會做細活，我知道心靈手巧這個詞無法形容他，但我依然打心底裡的佩服他！他的笑聲、他的細心、他的關愛……永遠銘記在我的心中。

銘記師恩作文 篇15

大學聯考是一場沒有硝煙的戰爭，在戰爭中，我認為最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀鬆平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴充套件和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，於是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室裡，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想著擦個心慌，平復平復心情。

然而這種臨時抱佛腳的策略並不怎麼高明，看著一張張做過的試卷，我的內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要麼55分以上，要麼36分以下。這一切都取決於閱卷老師認為是否偏題。現在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的思維誤區。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終於恍然大悟，後面的作文練習順利了許多。

臨考前，教室裡，我再看著這些分數大起大落的語文模考卷子，又神經過敏似的擔心起我的作文來，想著大學聯考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背後冒著涼氣。我著急地在校園裡轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶著女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。

時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨後的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。

感動，在我最需要幫助的時候，您為我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。

銘記師恩作文 篇16

秋風習習，九月金秋，我揹著自己的書包來到了這個陌生的學校，到了七年級，新學校，新老師，新的學習環境，我還真有點不習慣。但是我遇到了這樣一個老師，真是這個秋天最美的事。

我的位置在那窗戶邊上，我時不時就會把頭探出那窗戶去，靜靜的觀賞窗外飄下的落葉。那金燦燦的銀杏樹葉在空中飄過著。透過陽光那銀杏葉的影子好似那小孩兒在地上跳舞一樣，正當我看得出神時，英語老師楊老師靜靜的走到我的身邊。用她那白皙的手輕輕地撫摸著我的頭，溫柔的對我說：“你已經上國中了，不再是那個調皮的國小生了，上課也不能再開小差了哦。”楊老師那溫柔的語氣真的能讓人陶醉。

楊老師是一個漂亮溫柔的女老師，過肩的栗色的長髮自然捲白皙的面板，長長地睫毛下一雙大眼睛溫柔極了。她的衣著好看又十分得體，既不奢侈也不單調，樸實素淨，有種自然美，舉手投足間那透露出十分高雅的氣質。

楊老師有一雙太陽般的眼睛，每當我們上課開小差的時候，她的眼睛就會發出刺眼的光芒，讓人不敢與她對視。她也有一雙日亮般的眼睛，當我開小差被發現後，立馬坐正聽講，她的眼睛就會發出月亮般的柔和的光芒，照得人想甜甜的入睡。

同時，楊老師也幫我改正了許多壞毛病，比如說我上課喜歡撐著頭聽課，一連好幾節課，我都是撐著頭聽課的，楊老師每次看我撐著頭，聽課時都會讓同學們自由讀英語課本，楊老師就默默地走到我身邊，把我手從頭底下抽出來放到桌上。一開始也沒啥改變，但是次數多了我也不太好意思撐著頭聽課了。我寫字的時候還總喜歡駝著背，每當英語課時，楊老師叫我們去單詞記重點的時候，我就趴在桌子上寫。這時候楊老師又會俏無聲息的走到我身體背後，用她那柔軟的手撫摸著我的後背，往前頂，直到我挺直了腰。就楊老師這幾個細小的動作幫我改掉了許多壞毛病。

楊老師的微笑是迷人的，那滿足鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過，這就是我的楊老師，一個溫柔善良又有些嚴厲的個老師，在這如此涼爽的秋天遇到了楊老師。是這個秋天最美的事。

銘記師恩作文 篇17

清晨渡步踏過校園內的窗邊，不經意間聽到了同學們的琅琅的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。

以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。就算她長的並不漂亮，未曾有著眼睛會說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著灑脫的頭髮，僅僅發焦的短頭髮。

上課的時候，她在教室黑板上寫的好多個歪歪斜斜的字，像爬牆虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學們說：“抱歉，我醜惡的字讓同學們見笑了。”從今天開始我和你們一起努力，怎麼樣？”大夥兒一起鼓了掌。一會兒後，老師逐漸授課，老師授課時十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚就，課十分吸引人，授課時的心態也十分美麗動人，以致於下課，老師與同學們也沒有一個人瞭解，一直上到一二節課授課。

而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個雷雨交加、狂風怒號的一天，院校提前放學後，父母並不瞭解。老師竟機構大夥兒呆在教室裡，對年幼還不徹底掌握風險兩個字的含義的大家說：“如今外邊非常容易產生雷擊事情，所以我接送你們回家了。”

老師領著走在泥濘不堪‘舉步維艱的土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護大家，寧願自身負傷，也不許大家受一點損害。在我們猛地抬頭看時發覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血。可老師卻完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕。”總算，都把大家送到了家，才肯下班了。這時候，我發現了老師手臂上的創口早已泛白。老師為大家所做的事不計其數，老師幾乎不求回報，靜靜地在做她自身覺得應當做的事。

聽到了琅琅的讀書聲，要我想起往日，而現在的我早就並不是當初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘於奉獻著。很多年過去，老師更改的僅僅年紀與容顏，但亙古不變的的確為同學們投入、不求回報的心。

銘記師恩作文 篇18

俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。

有人說，老師是清閒的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那麼從容不迫；還有人說，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。

每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年後的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型佇列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鑽研很多資料。

別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的週末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。

每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶著微笑走進課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。

每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心裡必須裝著所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。

沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那麼，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。

感恩老師，並不需要去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課後，在走廊裡看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。

讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！

銘記師恩作文 篇19

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡邀遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠……

銘記師恩作文 篇20

“教師，天底下最光輝的職業。”是的，在我們悲傷難過時，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時，又是他們，語重心長，循循善誘，教導我們如何做人。

我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。

上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時，我高興得心花怒放，立即就報了名。

同學們知道後，風言風語，有的說：“就你那球技，還要上場比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心裡又實在不捨：足球自小是我的最愛啊！

正當我心中忐忑不安時，段老師叫我去辦公室。

“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著雙手，磨磨唧唧地進了老師辦公室。老師說：“女足隊的人選你來定，選好後安排好位置，多找幾個替補，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的頭。

我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！

接著老師又問：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這麼信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。

接下來幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執著，連爸爸都驚訝。他哪裡知道，正是因為段老師這份無言的鼓勵和信任，給我帶來了莫大的動力。我一定要給班級爭光！

還有一次上語文課，由於我膽小，回答問題時，聲音小而且結結巴巴，有時甚至杵在那裡，滿頭大汗，說不下去。可段老師從來不會說一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學會怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時我說的有點離譜，段老師也會說：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進，繼續加油吧！”

段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會了我勇敢自信。

段老師，臨近教師節，我想對您說：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個屬於您的節日裡，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”

銘記師恩作文 篇21

跟隨著時光老人的腳步，我已經踏入了高中的校園，在這裡我感受最深的是我的老師們。

我記得我從幼兒園開始就接觸老師，可是我認為上高中以後，我對人民教師這一個職業有了一個全新的認識。老師不再和國中的老師一樣把學生看做朋友，在這裡，老師把自己的學生看做自己的孩子，他們和學生相處的時間甚至比陪伴在自己孩子身邊的時間還要多。就是這樣一群老師帶著一群稚嫩的我們逐漸走向成熟，遨遊在知識的海洋。

我記得剛剛升入高中時，我們還要進行軍訓，所有的老師都在驕陽下陪著我們，陪著我們一起練習，而且不停地在旁邊給我們加油鼓勁，下午吃飯時還要到餐廳詢問同學們飯菜是否吃的習慣，熟不知老師這時還餓著肚子呢。看著同學們辛苦的練習，老師們擔心我們這些家中的太陽受不了，毫不吝嗇地自掏腰包為同學們買來了鴨梨和白糖，請食堂裡的師傅們幫忙熬製，為同學們敗火，晚自習時老班親自給同學們在飯盆裡、水杯裡盛湯，同學們喝著甜甜的冰糖雪梨，老師的

臉上露出了甜甜的笑容。晚上回宿舍洗漱準備休息時，班主任也來到了宿舍裡和同學們聊天談心，熄燈後，老班還要轉上幾次等到同學們都睡了才離開學校。第二天一起床第一眼看見的肯定又是班主任。班主任老師就這樣，早上出門時，第一縷陽光都還沒有出來呢，因為那第一縷陽光還未起床，晚上回家時也並非有星星和月亮的陪伴，因為此時星星和月亮也都睡了。這就是我們的老師。軍訓結束了，家長們看到自己的孩子都說自己的孩子晒黑了，可是我們的老師又何曾沒有變黑呢?

還記得那次聖誕節，老師們為了安慰同學們不能回家和爸爸媽媽一起過節，給每一個同學發了橙子，並都在上面畫上了漂亮的圖案，可是老師們就不想回家陪伴自己的親人嗎?但是他們沒有，他們選擇了在學校陪伴我們，他的學生們。真的很感激老師們的辛勤付出。大家都說，老師培育著祖國的棟樑;可我要說，老師就是國家的棟樑。正是老師，撐起了我們這一代的脊樑。老師真的就像一根紅燭，為了我們獻出了所有的光和熱。讓我們用感恩的心去感恩我們的老師，老師的辛苦將永遠記載在我的日記中，老師的身影將永遠印在我的心中。

銘記師恩作文 篇22

教育，多麼神聖的事業啊！而擔任這神聖事業的教師更是神聖。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對學生的嚴格要求。他們對工作認真負責，對事業執著追求，他們用自己的心血澆灌著祖國的花朵。與其說老師培育出國家的棟樑；不如說老師就是祖國的棟樑。他們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。

從小到大教過我的老師有數十個，但是唯獨有兩個老師在我心中最重要。一個是在國小教了我三年的盧老師，一個是現在教我們的苗老師。他們兩個身上有著其他教師沒有的氣質，他們都有一個共同點，就是幽默中帶有嚴厲，使同學們既喜歡又害怕。對於盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點也不拘束；對於苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的風格。

盧老師經常和我們話家常，他也十分重視我們的學習和紀律。每次吃完飯來校後，我們班的學生都被他抓在教室裡學習，因而我們班的成績非常好。他也時常以笑話的方式來和我們說紀律，使我們養成遵守紀律的好習慣。他非常關心我們班。我記得有一次，國小舉行長跑比賽，我們大家在那裡觀看助威。中途休息的時候，我們大家都去買冷飲，結果被學校扣分（因為學校不準買冷飲），我們班的同學都非常難過。在這個時候，我們的盧老師跑去和學校說是他讓我們買的，要記過記他的。結果我們班沒有被扣分，我們班的同學就又恢復了笑容，而老師也很開心。

苗老師上課時非常幽默，讓我們在樂中學習。雖然佈置作業多，但她總不會使我們對她產生不好印象。她有點嚴厲，我們在學校有時見到她，都會躲著她。她擔任的那個班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學校舉行田徑比賽，她們班有一位同學跑很快，但是在最後一圈中，有些支撐不住。就在這時，苗老師就在旁邊陪著他跑，使他順利過關。當時她的舉動使我非常感動。

所以，在下個教師節那天，我要送這兩位老師一個裝滿千紙鶴的許願瓶。因為千紙鶴代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重於山，大如天。我在這裡祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會用優異的成績來回報他們。

銘記師恩作文 篇23

有人說：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步步踏實的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路。我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴的朋友。我的人生過程中出現過許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個個都關心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什麼我已模糊，但老師關心我們的樣子清晰可見。

當同學生病的時候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們去醫院，回來還忙著泡藥給我們吃，還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時候，我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至，老師的愛無處不在。平時，放下家務，跑去書店，買些不同型別，不同科目的書籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說："書是我們最好的朋友，書是我們最好的老師"。老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過來，蹲下身子，親切的說："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來。"我不聽，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來，照樣可以完成任務。"我慢慢的起來了，跑了最後一名，但老師說我贏了，當時我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場跑步比賽，但我贏的是我自己，或者更多。

謝謝你，老師，是你從小培養了我們勇敢，堅強的品質，讓我在以後的生活，學習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。這就是你，我親愛的老師！老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它。經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

銘記師恩作文 篇24

感謝父母，賦予了我生命，並給了我無微不至地照顧；感謝同學，給予了我快樂和鼓勵。但我最要感謝的就是老師，老師教給我們知識，讓我們變得充實起來。

“老師”這個詞，既讓人仰慕又覺得親切。“老師”這兩個字是世界上最崇高的敬詞。人們稱老師為“蠟炬”，一點也沒有錯，老師就像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己，這無私的奉獻，令人永世不忘。老師還有一個光榮的稱號——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富，藍天一樣深湛的內涵。

當我們從剛開始吱吱呀呀學語的時候，就是老師教會我們語言；當我們不懂得感恩的時候，是老師教給我們做人的道理。老師嘔心瀝血，兢兢業業，辛苦地培養著祖國的花朵。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是您，用生命的火炬，為我們照亮旅途的方向。每一次在人生的關卡，是您——為我們指點迷津，讓我們找到正確的方向；每一次當我們走上偏路時，是您——為我們指引航向，讓我們回到正確的大道上。

您在教學上是令人尊敬的老師；在生活上卻是親密無間的好朋友，和我們一起分享憂愁與歡樂。您的愛，太陽一般溫暖，春雨一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛——是天下最偉大最無私的愛。老師，您是一個我們能永遠依賴的人。

感恩，是人的一種本性，是一種美德，也是做人的根本，人人都應該懷有一顆感恩的心，這樣，心才能真正快樂。感謝您，我的老師，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田裡；感謝您，我的老師，您像春風，驅散我們心中的陰霾；感謝您，我的老師，您像清泉，給我們注入了無限生機。

沒有雨露的滋潤就沒有五穀的豐登；沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有風雨的洗禮就沒有彩虹的美麗；沒有老師的教導就沒有我們今天的收穫。老師——是您，把我們從一個幼稚的孩童，培養成一個成熟穩重的學生，誰也不知道老師背後凝聚著多少心血和汗水。老師——是您，教給我們知識，教給我們做人的道理，給了我們勇氣。老師，我們永遠感謝您。

銘記師恩作文 篇25

光陰似箭，日月如梭。時間像流水一樣，總是在悄無聲息的悄悄溜走了，難怪人們常說：“時間就是金錢，浪費了時間，就相當於是浪費了金錢。”所以，我們必須要珍惜時間。可是，在這些時間裡，我們又是否有過太多的時間去回憶一下老師對我們的所付出的、所教給我們的知識作出感謝呢？你是否又會想過這些呢？當然，這兩個問題不會是所有人都回去慢慢思考的，但是我回想起母校，母校裡的每一件事便湧上心頭。

記得在國小六年級即將小考時，您為了我們能考出一個好成績，不顧自己的勞累，每日廢寢忘食地為我們備課，不停的批改作業。可我們卻常常惹您生氣，不聽您的話，可您去絲毫沒有生氣的樣子，反而還很溫和，勸我們不要耽誤了學習，要認真聽講。然而，我們卻一次又一次的惹您生氣，您給我們講道理，我們偏不聽，後來你想到了一個辦法，用獎勵的方式來上課，結果，班裡上課的氣氛活躍了很多，班裡的成績也逐漸上升，學習氣氛也好多了。可是，儘管如此，小考成績還是不如人所願，好多同學考下來都不理想，到了領畢業證那一天，老師卻和我說：“這沒什麼的，只要是你靠自己最大努力去做的就是最好的，到了國中好好學習就行了。”聽了老師的這一番話，打開了我的心結，是啊！只要自己努力了就是最好的，儘自己的最大能力去做。老師，您無微不至的關懷，使我們在學習中快樂的成長，老師，在這裡我要對您說一聲：“老師，謝謝您！”

是啊！老師是神聖的，是偉大的，是高貴的，教師這個詞是多少人羨慕的詞語，是多麼高貴的職業，老師就是一支蠟燭，照亮我們前行；老師就是一位辛勤的園丁，每日在忙碌而充實中度過；老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬；老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；老師的愛，比父愛嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔；您——老師的愛，天下最偉大，最高潔，最高貴。

所以，我們所有的人在這裡都應該對老師說一聲：“老師，謝謝您！我們不會辜負您對我們的期望的，我們一定會好好學習的！”

感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。

銘記師恩作文 篇26

尊師重道，是我們歷史延續下來的優良傳統，也是一種文明的象徵。自古以來，每朝每代，無論是在朝在野，尊師重道的風氣都從未改變。古人有所謂“一日為師，終身為父”的警言，老師不僅教給我們知識，更是陪伴我們，鼓舞我們走過了多年風雪。

《資治通鑑》中寫到：“經師易遇，人師難遭”。老師乃是起航之帆，學生乃駕驅舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著學生堂堂正正地做人。老師就猶如春蠶一般，春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

“師者，傳道受業解惑也”，可見老師在我們的旅途中有著啟迪的作用，無論這塵世如何黑暗，如何喧囂，老師猶如一盞明燈，一直都引領著你走向世外桃源。也許前方充滿艱苦，又也許前方有我們意想不到的期待，但一路上，老師總會幫助你跨過刀山，越過火海，穿過荊棘，他們對我們的教育，是無法衡量的。

青春如同一張舊膠片，它承載了我們回憶的年輪，在每個人的人生中都有無可比擬的意義。青春的我們以夢為馬，不負韶華，在無數個難熬而又枯燥的學習日子裡，是老師的培養和期望給予了我們無限的力量。年少輕狂，行事莽撞的時刻，除了父母，都是老師在讓你看清自己，及時改正。

在青春的的旅程中，是老師給予了我們無限的幫助與教導。有了他們，才有了我們追逐明天；有了他們，才有了我們奮力拼搏的動力。他們如常春藤般在我們心中永遠盛開。

多少歲季節輪迴，多少日朝夕雨雪，老師用真情播灑著智慧的種子。黑板上粉筆不停地揮舞，您用汗水換來了學生們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的無私奉獻，您的點滴愛意，您的憔悴身影，您的溫暖微笑，都已深深地印在我們的心底。

教師節之際，老師，我想對您說：師恩之大，銘記於心，您辛苦了！

銘記師恩作文 篇27

燈，是千變萬化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。

我的語文老師丁老師有一頭棕黃色的捲髮，安靜地趴在老師的肩頭，有時老師會將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風味，從遠處看，她高高的額頭上彷彿刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個老師。、

丁老師您像一盞警示燈，時刻提醒我不要開小差，要認真對待每一堂課。

有一天，太陽懶懶的照在我的身上，我也漫不經心地趴在課文上，痴痴地望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個冷戰，回頭一瞄，竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識到自己的錯誤，連忙把書捧在手中，認真地朗讀起來，若不是丁老師給我警示，怎麼可能保證我不誤入歧途呢？這件事現在想起來，心裡還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關鍵時刻給我警示，您就是生命中的警示燈！

丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。

那是一個音樂綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我奮筆疾書時，卡在了一道語文題上，“山重水複疑無路”的下一句是什麼，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說道：“柳暗......”老師的話還未說完，我便應聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚手走了，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我不經念道。啊！丁老師謝謝你點醒我，讓我這個迷途的人兒走向正確的道路。

丁老師您像一盞檯燈，溫暖著我的心窩，讓我學習沒有壓力。

也許是因為自己很困惑，在學校，我很寡言少語的女孩。今天，我的作業很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來一瓶風油精，往我太陽穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。

丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，檯燈，千變萬化。

銘記師恩作文 篇28

在我小時候，我就認為老師是那麼的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神聖的！

兒時，一直憧憬長大後做個老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學習生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天溫暖的陽光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的溫暖。我敢說，每一位老師都是愛學生的，而且他們是最偉大的。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師把自己的青春奉獻給了學生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重複的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了！

我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴著老師對我的愛，我長大了。我被愛滋潤著。

生病時，老師無微的關心，讓我感動之至。是老師餵我吃藥，替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候，是老師第一個看出我的心思。關切的問候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂，承擔著我的憂愁。

冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸溼的衣衫，我的心都被觸動著，他是那樣平和的站在講臺上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年後，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續用他的愛滋潤著每一個學生。而他也在為我們祝福，對我們期待著。

我被愛溫暖著，被愛呵護著，被愛滋潤著。

老師，千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨，我有了進步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！

長大後，我也要做個老師，把我的愛給學生，讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關心中成長，讓我們的師生情永久的傳遞下去！

祝願所有老師教師節快樂！老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們！

銘記師恩作文 篇29

當我提起筆時，我的心情非常激動、也非常澎湃。在這裡，我想表達我對王琪老師的感謝之情，我想對的王老師說一聲：“敬愛的王老師，您辛苦了！我現在已經是一名一年級的學生了，也即將步入二年級，回想起來去年9月份剛步入一年級的場景，剛開學，我們是一群剛從幼兒園出來的孩子，對學校、校園和教室都充滿了新鮮感和好奇感。是王老師對我們一遍又一遍的耐心講解，使我們成為一名正式的少先隊員和懂禮貌、守紀律的好孩子。

每天中午，是王老師最忙碌的時候，因為，每天中午，我們都在學校吃飯，而且我們又很小，王老師總讓我們先好好洗手，然後給我們盛好飯，我們就可以吃了，可是當我們王老師吃飯的時候，飯菜都已經涼了。有一天，我數學書上有道題怎麼也弄不明白，用我爸的話說就是腦袋轉不過彎來了，王老師耐心的給我講解了很多遍，並且在我會的時候，又給我出了一道類似的題，而且我還發現，老師不僅對我這樣，而且對我們全班的學生都是一個樣。講到我們會為止，王老師從來不對我們發火，講課的時候說話也很溫柔。我們在私底下都稱她為”王媽媽“。我記得有一天，我們中午吃飯，王老師接了一個電話，好像是她媽媽打來的，說她兒子發燒了，要上醫院，可是我們王老師卻說：”媽，我下午有課，走不了，你先帶孩子上醫院，又什麼事再給我打電話。“王老師為了我們，連她兒子有病上醫院都不去，我們都很感動，王老師對我們是真的好。 每天第一個到教室拖地、開窗戶通風的是我們王琪老師，每天下課領我們活動的是我們王琪老師，每天中午為我們盛飯，而她自己吃的卻是涼飯的是我們王琪老師，每天中午收拾飯盤、擺桌椅的是我們王琪老師，每天放學送我們出校園的是我們王琪老師，每天放完學打掃教室、把桌椅擺放整齊的也是我們王琪老師……

王老師不僅教會我們所學的知識，也教育我們怎樣做對社會有用的人，能成為王老師的學生是我的驕傲。我想，對王老師最大的回報就是好好學習文化課知識，做一個德、智、體、美全面發展的好學生。用我們所學的知識，回報祖國，回報

銘記師恩作文 篇30

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對於我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

我們從幼兒園走向國小，又從國小走向國中，走向高中、大學，最後進入社會，在這個漫長的過程中，是誰讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個祖國的棟樑？是老師，敬愛的老師。老師像一個辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長成參天大樹。我今天要感謝的是所有教過我的老師。

我首先要感謝的是我幼兒園裡的老師。聽媽媽說剛開始的時候，我天天不願上幼兒園，一進幼兒園的大門就大哭個不停。後來還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園裡好玩的東西，才讓我漸漸地愛上了幼兒園。每天上課時，老師給我們講好聽的故事；下課了，又和我們一起玩好玩的遊戲，讓我們天天在歡樂中成長。在不知不覺中，我步入了國小的校門。

上國小後，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說說其中的兩位。第一位是我一年級的語文老師伍老師。伍老師的教學方法別具一格，她經常帶我們做一些識字、組詞等與學習相關的遊戲，讓我們在快樂中不知不覺地進步。第二位是我三年級的語文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫作文之前都要帶我們去觀察一下。比如說我們要寫雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記；要寫螞蟻了，她親自帶我們去觀察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過程中，我們班的作文成績都更上一層樓。

教師節快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻說一句：感謝您!老師!將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!

銘記師恩作文 篇31

有人說：您是領航的海燕，引領我們到達目的地。是呀，您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您堅定地告我們，哪種狂風可以躲避，哪種暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊在無邊的海洋上空，飛越在入雲的高山間。 有人說：您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。讓黑板淨化我們的心靈。

我說：這五年多來老師對我可是恩重如山！五年過去了，一路上有您的教導，才使我不會迷失方向；一路上有您的關注，才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長，您使我學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。這些都是您給予我的精神財富！ 我清清楚楚的記得，一次我的頭部外傷，您得知後，一邊給家長打電話，一邊帶我去醫院，見到家長後，您才回學校。並打電話關切地問我到醫院治療情況，還讓我在家休息休息。由於縫了三針，頭上不能粘膠布，就用護網罩著，並且因為頭部傷口不能著涼，所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進教室，有的同學，用關切的目光看著我，有的來安慰我，有的同學卻趁我不注意就把我的帽子給去掉，有同學告訴了老師，老師就說：“你把帽子去掉讓大家看看。”老師足足讓他們看了三分鐘，然後說：“大家看夠了吧，以後不能再取他的帽子了。”

我心裡明白，第一是滿足一下同學們的好奇心，第二是為了維護我的尊嚴。回顧五年的歷程，我的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。您豐富的知識是我汲取營養的源泉，您高尚的道德修養是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態是我學習的榜樣。 老師，您用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有您，我才感覺到世界的溫暖……

我雖然不是您的最好的學生，但您是我最好的老師。我要真誠的說聲：謝謝您，我敬愛的高老師！

銘記師恩作文 篇32

蝶為花舞，是為了愛情；母為子愁，是為了親情；手牽手走過，是為了友情……

老師，您是什麼情？為什麼這情讓低矮的平房變成巍峨的高樓，讓平坦的小丘變成險峻的大山，讓稚氣的小孩變成成熟的大人，讓一代代學子不停叫您一聲：老師……可有是為了什麼？這情讓光潔的面板變得片片折皺，讓烏黑的頭髮變得根根濃白，讓守巢的您只能看群群白鴿遠去的背影，讓黑板上的粉筆塵吞噬您的健康，讓學生們的調皮抹去你眼角的光彩……

寫著寫著，我不禁眼淚溢位：老師，您的愛是多麼的偉大，戒尺揮下，打的是學生的身，痛的卻是您的心。承載著學生們無盡的誤會，你甘願把誤會悶在胸口，淚眼裡望著學生們一走了之的背影，您的嘴角卻悄悄上揚；老師，你的心多麼寬廣，容忍著學生們無盡的淘氣，接受著學生們數不勝數的問題，揹負著學生們每天對作業生出的怨氣，託舉著學生們前途的一片希望！您是神，是天使，把心無私的分到了每個同學的身上，發生了意外，您就該負責？出現了差錯，您就得受怨？老師，我不知道該怎麼形容您，從古到今讚美您的詩詞多如山，大如海。而您的愛，豈是那山與海可比擬的？您就是滋潤了小苗又飄然遠去的雨露；您就是大地之母卻也不取名利的太陽；您就是萌發生命而遭人踐踏的綠色；您就是生命之源而不求回報的水流！我拿什麼回報你，我的老師？我拿什麼歌頌你，我的老師？在那光陰似箭，日月如梭，不知在今後的日子裡，我還能叫你多少聲老師？如果一切允許，我願滿含深情地叫上一千遍，一萬遍！老師，這是一個多麼神聖的詞語！

我們與老師，雖是陌路人，卻滋生著不陌生的愛。

老師，您面對原則問題，立場如青松；面對窮苦學生，慈愛如母親；面對孜孜不倦的學生，耐心如銀杏；面對調皮鬼，凌厲如雪浪；面對無心的差錯，寬容如大海；面對個別人的指責，包容如那浩瀚的宇宙；面對優異學生，支援如厚盾……您如此多面性，我們又何曾想過，每一面都攜刻著愛的話語……

老師，我想去讚頌您，發揚您，欣賞您。可稚嫩的我卻總是笨笨的，當我全身心愛上您時，一路走來的六年已餘下不多了。年華似水，似水年華。我只想在這些日子裡好好的跟您說一聲：

老師，您辛苦了！

銘記師恩作文 篇33

校園的午後，是一個自由的美好時光。有人在看書，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學從抽屜裡拿出了各自的速疊杯，在班級裡“演奏”著獨一無二的“樂曲”。正玩的高興，陳老師走了進來，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個個心裡到底有沒有學習，都快畢業了，還在玩這些有的沒的，以後不允許把這些東西帶過來，我見一次沒收一次，我是為你們好。”

我心裡越聽越生氣，“老師，這個是科技節比賽專案，每個班都要選十名同學參加比賽，我們若不加強練習，到時我們班連十個人都湊不齊。”“臺上一分鐘，臺下十年功啊！”陳老師重重地拍了一下桌子，皺著眉頭咧著嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說了算。”從那以後，獨一無二的旋律在教室裡消失了……

在那之後的一次數學考試，我們班的平均分高達93分，這時，我才領悟到陳老師的用心良苦。

有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來的路上無意間聽見，“哇哦，14秒，真牛。”大胖轉頭問我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著頭走進教室。

午休的鈴聲響起，陳老師端著一疊本子，經過三班門口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢同學用了超強的大腦和手速，打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績了，陳老師在走廊上發呆，慢吞吞地走進教室。問道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學們回答道。陳老師點了點頭，回到了她的辦公室。

下課了，陳老師把我叫出了教室，握著我的手，溫和地說道：“菲揚，老師錯怪你們了，老師只想著讓你們多學一些知識，速疊杯屬於娛樂專案，不用太放在心上。”我抱著老師，“老師，對不起，我不該頂嘴，同時也要謝謝您，我的數學這次考了99分。”陳老師欣慰地笑了。

從此，班級里美妙的旋律又重現了……

銘記師恩作文 篇34

現在我已經六年級了，在學校的六年光陰中，我認識了許許多多的老師：他們有的十分嚴厲，有的幽默風趣，有的和藹可親......但是我對於每個老師，都懷抱著難以忘懷的感激之情，感激他們一直以來的照顧，感謝那份濃濃師恩。

可親，莫過於我們的英語老師黃老師。

英語課上，讀書聲琅琅。同學們念單詞的聲音如同在歌唱，聲音飄出窗外，引起鳥兒駐足傾聽。偶爾有幾個跟不上老師節奏的同學，黃老師也並不生氣，而是用鼓勵的眼神注視他們，手把手地一一指導，直到每個同學都跟上大部隊。在她一次次溫柔的撫摸中，在她一個個和藹的眼神中，在她一句句鼓勵的話語中，我們的英語成績也如同春雨過後的嫩芽們一樣生機勃勃地“成長”起來了。

感激您春風化雨的親切，讓我在學習路上無比溫暖。

可愛，莫過於我們的數學老師鄔老師。

鄔老師的數學課堂從來都不是沉悶與枯燥的代名詞。對於難懂的數學定理，她總是有新奇的方法為我們演繹和講解；面對複雜的試卷問題，她永遠有簡單的方法讓我們一點就通；面對我們的迷惑之處，她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此，在她與我們相處的時光裡，她是良師，也是益友，總是與我們有聊不完的新話題，新思考。

感謝您如朋友般的友好，讓我在學習路上無比快樂。

可敬，莫過於我們的語文老師劉老師。

一頭彎彎曲曲的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張滔滔不絕的嘴巴，她就像是我們走向知識殿堂的引路人。記得那一次，我們要寫一篇很難的作文，我們寫了很多很多次仍達不到她的標準，劉老師十分著急，讓我們一個一個找她單獨指導，為了我們作文寫成，劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺，我們的作文好起來了，可劉老師的疲憊卻與日俱增。

感謝您愛崗敬業的奉獻，讓我在學習路上不再迷茫。

桃李不言，下自成蹊；恩師恩情，永生難忘！

銘記師恩作文 篇35

光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長河裡，但您，我永遠不會忘記。

早晨的第一縷陽光照在了老師的辦公桌旁，透過窗戶，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑髮不知勤學早、白首方悔讀書遲”，您的教誨常常在我耳邊迴盪。

您雖然很平凡，但是卻很偉大。對於這個世界來說，您做的貢獻少之又少，但對於學生而言，您做的貢獻高於泰山。

我遇到過很多老師，但您是非同尋常的，您是我見過的最敬業，最有耐心的老師。我們不懂的問題，您都給我們細心的講解。您是雨水，澆灌了我們的心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著我們走向光明；您有時彷彿是一個“鎮定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時候，您也時常用幽默的語言，給這個枯燥的課堂增添了許多歡樂。不過有時您也十分嚴厲，正所謂“翻臉比翻書都快”，我們前一秒在歡樂，下一秒可能就是悲傷了。

記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書擋著頭，似睡非睡，不久，一陣涼風從我身邊掠過。我緩緩睜開眼，一張熟悉的面孔出現在我身旁，啊！我驚叫一聲，不過您是一個通情達理的人，從不會張口就來罵我們，而是溫柔地問我一聲：“你上課為什麼睡覺？”我內心原本想說的是這課堂很煎熬，因為老師很給我面子，所以我說出來的卻和心裡所想完全不一樣，“昨晚沒休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒有責備我，反而維護了一個少女的自尊。當我腦海裡此刻浮現這些情景時，心裡總有一種說不出來的感激。

“隨風潛入夜潤物細無聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無私的奉獻！

快到教師節了，我想在這金秋的時節對您說一聲“節日快樂”！