風箏與線作文[精]

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

多年之前，我站在空曠的廣場上，呆呆的看著手中的風箏漸漸遠去，獨留餘線在手中。隨後，我就大聲地哭了，媽 媽跑來，說著安慰我的話，眼中充滿了關愛。具體說的什麼我記不清了。那時我只是在想，假如要聽了媽 媽的話，風箏也許就不會飛走了，但這件事並未引發我多麼深入的思考。我只是難過，難過風箏飛走了，之後就沒有再放過風箏了。

後來，我大了，我不會再因風箏飛走了這種小事而傷心好幾天了。現在我經常也會做錯事，但媽 媽的眼中少了那時候的關愛，至少我是沒有看到。我是越來越大了，我們的話也越來越少了，關係慢慢就淡了，我對媽 媽再沒了兒時的&ldqu;言聽計從&rdqu;，我希望過我自己所想的生活，幹我自己所愛的事。但媽 媽偏不叫我如意，我們為這個經常吵上一吵，關係僵得沒話說。

這一次，又是再爭吵中結束了交談，也許真的沒什麼可談的了，好心情立刻褪去。要從下午說起，那時候，老師安排給我和幾個同學一個任務，老師很看重它，我們心裡都明白，於是打算各自回家想方案。老師能把它交給我，我心裡著實開心，心裡有了自己大概的規劃，想徵求一下媽 媽的意見。但是媽 媽想的跟我所計劃的出入太大，我希望搞得新潮一些，而媽 媽則是經典派，可以適當加一些新潮的元素。我不明白為什麼媽 媽不懂現在的所吹捧的東西？我說她老了，她卻告訴我，我的方案不會成功？我心裡著實生氣，脾氣亂髮一通，依舊我行我素，實行我自己的計劃。

現實好像並沒有預想的那麼順利，我想了一晚上的計劃，被同學們的幾句批評草草落選了。我當時被反駁的無話說，沒有人理解我，我不明白為什麼會這樣。我腦海中又迴盪著媽 媽跟我說的那句，你不會成功的…….之後我的方案並沒有得到任何人的認可。我跟媽 媽冷戰了幾天，其實沒什麼理由，只是因為我心裡難受，我渴望被認可，但我不好意思放下面子虛心求教。

後來的後來，我可能更加叛逆了，媽 媽說的話我只當是沒用的嘮叨，我不認為她懂得會比我多些什麼。但是碰壁的次數越來越多了，越來越多。有一天，我終於忍不住了，我去找媽 媽談了一次心，說了說我的煩惱與近況。她給我了些建議，當時她的眼神帶著些認真，帶著些嚴肅，還有那久違的關心。雖然我不覺得那會有效果，但也滿心疑惑的接受了，並且照著做了。幾天以後，我得到了久違的一次認可，當時心裡很高興，真的.。或許很多時候都是我的一意孤行造成了我的失敗。

長大之後我不認為媽 媽對我的愛像小時候一般多，但當我虛心問她時，她沒有像別人一樣用嘲諷的眼光對待，而是把她最真實的想法與意見說出來。以前的我，總以為她什麼都不懂，不懂這個年輕人的世界，不懂我，所以一意孤行，到頭來她卻是我唯一肯在背後支援我，給我指導的人。或許媽 媽一直都關心著我，而我卻選擇了忽略，她給我的愛並沒有多麼偉大，點點滴滴都是她帶給我的。

再回首童年放風箏，細細想來，我像風箏，媽 媽似線。是她一直在背後支援我，而我卻一意孤行，高傲的認為我能行，最後輸的一敗塗地。風箏永遠少不了線，我永遠少不了媽 媽。

風箏與線作文2

又是十月，站在蔚藍的天空之下眺望遠處，一陣微風拂過，不遠處一個小女孩在開心的放著風箏，她一直跑，可是就是不見風箏隨風飄起，她好像生氣了，坐在地上，用力的把風箏線扯斷……哦，眼前的一幕多而熟悉。

在鄉下，沒有電子遊戲、沒有電腦手機，於是，放風箏便成為了我們這些小孩子唯一的愛好。我是最先擁有風箏的，但是，這個風箏不是買的，是我爺爺奶奶用塑料袋河竹條做成的，因此我並不喜歡它。

那天我心情特別好，就想起了那個我認為醜陋的風箏，就把它拿了出來，打算“試試手”。拿著風箏之後，我就在高處等著風的到來，好放飛風箏，也好放飛我此刻的好心情。

起風了，我抓著風箏線拼命地跑，想把風箏放起來，可是，事違人願，我跑了好久好久，儘管風再大，風箏就是不起來。於是，我對風箏就沒有了一開始的那種新鮮感，甚至變成了厭惡。

等我玩夠了，想回家的時候，才發現，風箏線斷了。這也難怪，這種風箏的風箏線是用普通的棉線做成的，不比買的'風箏線那樣牢固。

回到家，我開始發惱騷：“家裡又不是沒錢，我們家真的窮的連一個風箏都買不起了嗎？”

奶奶聽到我這麼說，只是保持沉默，沒有說什麼，因為我的父母不在家，從小缺少關愛，他們總是對我百依百順，可就是花錢捨不得，我也為此對他們發過不知道多少脾氣，而他們，一直都是包容和忍讓。

第二天我起床的時候，再看一眼被我丟棄在角落裡的風箏，昨天斷掉的線又重新複合了，不用說，這是奶奶用另一根棉線換下來的。我沒有感到高興，反而有一種說不出來的憤怒：“又是這種破風箏，又是這種乞丐都不要的棉線，你們就給自己花錢捨得，我買個風箏你們就不同意了，你們自己看看啊，這像什麼，給乞丐的女兒她都不一定要！”

我把用塑料做的風箏撕的粉碎，用剪刀把棉線剪成一截截的，奪門而出。我聽見爺爺和奶奶在後面喊我，但是連頭也沒有回，有的只是責怪和憤怒。

又來到昨天放風箏的地方，依舊起著風，只是比昨天的更為猛烈一點，吹得湖面起小浪，我的衣角也隨著風飄起來，站在風中，有點快要被風吹走的感覺，吹起來的枝葉和石沙不時敲打著我臉上的淚水。

為什麼？為什麼他們就是不罵我，為什麼他們就是對我忍讓，為什麼他們連一隻風箏都不給我買，就因為我沒有父母嗎？

還是喜歡這裡，儘管這裡總是讓我傷心，可是我對這裡還是有一種不一樣的眷戀，我記得奶奶和我講過，我爸媽第一次回來的時候，我們是在這裡見的面……

思緒總是隨著風兒飄散，以前的事情，我不記得，也不想記得，只是覺得自己一直都很孤獨。

“乖孫，回家吧，奶奶給你買風箏回來了，是小燕子的，可漂亮了。”不遠處又傳來了奶奶的呼喊，是那樣慈祥，那樣和藹。

“奶奶！”我哭著跑過去，緊緊抱住奶奶，有許多話，有許多委屈，我想和奶奶說，有多久沒有這樣抱過奶奶了啊，她的懷抱是多麼的蒼老啊。

哦，又起風了，已經有多久沒有再見過奶奶，已經有多久沒有再放過風箏了呢？風起了，人已不在……

風箏與線作文3

我抬頭望去，有一抹倔強的紅，在那湛藍的天空中顯得格外奪目。那抹紅色，在空中時高時低，忽隱忽現，但卻從未離開過公園上方的那片天。

紅色努力的向東飛去，卻被什麼東西束縛著了。那人說，是一根細細的絲線。紅色不顧一切奮力朝著太陽衝去，想掙脫系在尾巴上的那根細線。

線，雖然細，在那紅色的面前不值一提，但在那紅色想展翅高飛的.時候，線，牢牢抓住了那抹紅。

紅色對線說：“線，你為什麼要桎梏著我，我光彩奪目，正是要表現的時候，在這最好的年華里，你為什麼要阻擋著我？”

線說：“箏，雖然我在你心裡根本算不了什麼，你恨我，因為我係縛在你身上。我綁縛著你，是希望你可以守本分，不要去引人注目。過分的驕傲跋扈，你會很悲慘的。你只是一隻紅色的風箏，只是用布和竹棍做成的，沒什麼驕傲的資本。箏，你應該好好地飛翔，不要再掙脫我了，那隻會讓你傷橫累累的。”

箏雖然表面上默不作聲，但本性倔強的它總是不會聽勸。線自然摸得透箏在想什麼，於是更加用力地抓住箏，一絲也不感鬆懈。

過了一會兒，線累了。線想想讓箏離開它也沒什麼不好的，那樣箏就會明白這個道理了。於是，線漸漸鬆手了，箏見機便用力向前衝，終於逃脫了。

箏終於可以離開習慣的白牆紅瓦的小樓，終於可以離開習慣的清澈見底的小河，也終於可以離開習慣的孩子高分貝的尖叫了。

當然，也終於可以離開每日束縛著它的線了。

箏乘著微風慢慢飛著，風停了，它就往下墜，風一大，它就拼命往上飛。箏覺得這樣好累，好累，但儘管累，總比被那繩子拴著好吧。

箏曼妙地飛在空中，盡情享受著這花樣年華。想到人們都看著自己，注意著自己，讚美著自己，箏就無比喜悅，不由自主的笑起來。

忽然風起雲湧，箏被吹得翻了好幾個身。箏想，累了，就停下來休息休息吧。箏掉到了一片油菜花田上，它靜靜地躺在上面，欣賞著美景，心想這裡比公園好多了。

這時，來了一個小男孩，他發現了身上已經有幾個洞的箏，不屑地撇了撇嘴，輕蔑地嘀咕到：“不就是一個風箏嘛，有什麼了不起的。沒有線，不是照樣不能飛嘛。”

箏急了，想要飛給男孩看，可是怎樣飛都飛不起來。箏看著四處隨風搖擺的油菜花，知道風很大，但自己就是飛不起來。箏多麼希望男孩可以把自己舉起來，然後扔出去。

但他沒有。

箏明明記得以前自己躺在草坪上，被牽引著，就飛起來了。箏覺得太奇怪了，為什麼以前可以飛，而現在就不行了呢？

箏想了一整夜。

箏想了一整年。

已經年過七旬的男孩再次來到已經變成荒地的油菜花田上，看見了幾根竹棍。他知道，那是幾十年前他看見的那隻風箏。那風箏早就隨著油菜花化在了泥土裡。

其實風箏離開了線，線也沒有用處了。線就算被遺棄，也想讓箏明白那個道理。

風箏與線，是在一起的。

它們永遠都應該在一起。

風箏與線作文4

蔚藍的天空中飄蕩著幾朵白雲，微風徐徐，白雲也伴著風兒輕輕跳躍。

一望無際的草原上，幾個孩子正在嬉戲玩耍，一隻風箏被丟在草叢中，顯得些許寂寥。風箏望了望四周，心想，自己本該在天空中自由的飛翔，怎麼可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢，它憤憤不平道：“我這華麗的身軀被丟在這裡簡直就是侮辱了我，我說，線老哥要是有朝一日我們能飛起來該多好，到時候我一定要帶你去飛翔，去看一下廣闊的世界。線沉默無語。

孩子們玩累了，看到了那隻被遺忘的風箏，便把它放了起來。

剎那，風箏成了天空中的主角，風箏抬起頭往前看是湛藍的天空，腳下是一望無垠的草原。風箏的心情也不由得舒暢起來了。風箏展開翅膀，竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風箏看著天空，它頓時充滿了力量。

風箏很高興，自己終於能在天空中展翅飛翔了。它幻想著自己就是那體操健將，剛想翻個身舒展一下身軀，卻被一隻手拉住了。風箏很生氣，剛要開口。線說話了：“風箏老弟，你難道不知道這外面的天空雖然美麗，卻是很危險的嗎？”風箏沒好氣的說：“要你管！我好不容易飛上來了，卻要受你束縛，我上來不就是為了自由嗎？整天被你拉著，這不是我想要的生活！況且，只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份，你瞧，那天空的'顏色與我衣服的顏色多相稱啊！”線聽了傷心地說道：“這是我的使命，我要保護你！而且也是你說要帶我飛翔的，你現在怎麼出爾反爾，不管你怎樣說，我都不會放手！”

風箏更生氣了，心想：你不讓我走我還偏要走，我管你願不願意！想著，風箏藉著風使勁的往上掙，可是無論它怎樣掙扎都無濟於事。

這時，一隻小鳥飛過來了，風箏看到他很高興，連忙打招呼讓鳥兒幫忙。在小鳥的幫助下，風箏與線分離了。線就像他的心情一樣，絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風箏很高興，自由的飛著，想像鳥兒一樣翱翔於天空。它才張開翅膀，風兒就把它吹的翻來覆去，它怎麼也不能控制自己，只能隨風擺動。他絲毫不能左右自己，一會兒被風吹向這邊，一會兒被氣流吹向那邊，吹得她暈頭轉向，不多時，他的衣服也被吹破了。這時，它沒有絲毫盛氣凌人的氣勢。他著急的想著，要是有線在就好了，那樣我就不用受這些痛苦了。

這時，她看到了幫助過它的鳥兒，生氣的說道：“都怪你，都是你惹的禍。”鳥兒說：“明明是你求我幫你的，你怎麼能出爾反爾呢？你如果早知道線的好處，又怎麼會有這些痛苦呢？”風箏傷心地說：“原來都是我的錯，我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來固定、控制。可是我知道的太晚了！”

風箏最終被風兒吹落了下來。他四分五裂的躺在草原上，它用慘痛的教訓告訴我們：只有團結才能成功，自由需要約束，只有如此才能飛的高，飛的穩。以前是這樣，現在也是這樣，未來亦是如此。

風箏與線作文5

風箏選擇被線牽引，是為了給線一個承諾，而風箏離開線兒，是為了看見一片更為蔚藍的天空。——題記

去年春天，我回家過年，令我興奮的倒不是過年，而是可以回到我那夢寐以求的故鄉。

年已熱鬧過完，春姑娘終於來了，蒙著一層輕紗，邁著輕快的步子走來了，大地，天空，白雲，房屋都已不再是白色，她來了，把陽光和溫暖毫不吝嗇地撒向大地，不是冬天的乏味，而是春天的暖意。微風吹撫，大地回春。心裡也被感染似的，舒服極了！

房屋也滴下屋簷水來，滴答滴答，像是在演奏似的，這也是大自然千萬種語言之一嗎？

大地露出它的面貌，經過雪滋潤過的大地，在晨曦的照耀下，微微泛出處子肌膚般的紅光，好看極了。

我走上田野，來到一塊比較平坦的土地上，這塊平地，在鄉下，是我們農村孩子的樂園。

土地和青草的香味，再雜著一絲冷氣，一個勁兒的往我鼻子裡竄。一陣又一陣，沁人心脾，使人神清氣爽，精神百倍。

遠處，兩三隻風箏沉浮，為這初春增添了一抹樂趣。春風徐徐，正是放風箏的好時機。孩子們聚集的越來越多，伴隨著孩子們的到來，風箏也越來越多，那蔚藍的天空上，各式風箏在翩翩起舞，好看極了，我此時有點興奮，便想著加入進去。

於是，我跑回家去，準備好材料，便著手做了起來，又轉念一想，別人的風箏太普通都是千篇一律的，我便做個有創意點的吧。在一塊藍布上畫了一個五角星，中間部分塗上黃色的水粉，晒乾後，剪下來，再用木條固定邊角，我端詳著風箏的那對眼睛，栩栩如生！但我一時卻沒找到線，唉，沒有線，風箏怎能飛翔呢？此時，我才明白線與風箏同樣重要，沒有線的引導，風箏，只會迷失而已，只會一味的追求，漫無邊際，我沉溺其中，不能自拔而已，我在角落裡找到了一團線，當做是救命稻草般的把他纏在了風箏上，此時的心緒沖掉了我的顧慮。我快步跑過去，熟練的放起了風箏，天上多了一個五角星的風箏，整個風箏都是深藍色的，但中的那雙黃色眼睛卻炯炯有神，令人著迷。

我是風箏能手，在我的`控制下風箏越飛越高，線也是越來越長，我怕線會斷掉便收攏了一些，可能是心太急了，一陣猛風吹過，風箏顫抖了，線也接著斷掉了。是啊，線也只是會束縛風箏，它也想乘風破浪，到達夢想彼岸啊，但，但線卻束縛了它。

這風箏不就是我嗎？對未來有著憧憬嚮往，但我知道，未來之路，只能靠自己去走。風箏雖越飛越高，但也會很快墜落下來。是啊，若追求一時的高度，那未免太渺小了。未來之路，只能靠自己的毅力和努力，才能換回未來的美好明天。才是風箏與線完美關係的最好詮釋吧！

風箏滑翔了一段距離，果然跌落了下來，落在遠處的田野裡，我沒有悲傷，有的只是欣喜與渴望。

我的心空蕩極了，彷彿沒有一絲雜念，似的，對於未來我心裡充滿著信心！

我邁開大步向遠處的田野走去，但那腳步，我知道——是堅定的！果斷的！

風箏與線作文6

風箏因為有線，所以它能展翅高飛，因為有線，風箏才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它的無拘無束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……於是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，那是個風大的日子，乘著風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊。“啪”線斷了，風箏得到了它想要的自由。它隨著風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它並沒有認為有什麼不好，但漸漸的它認識到沒有線的張力，它只能隨風的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。

風箏的遭遇無疑是可悲的，但試想想會不會有一天我們也會成為那隻風箏？想必隨著年齡的增長，長輩們也會問過我們長大的理想是什麼？我們卻只會傻笑不語，因為根本就沒有想過未來的路要怎樣走，沒有想過如何去規劃自己的未來，我們連自己的理想都不知是什麼，只知道一味地往前走，沒有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什麼，對自己的未來也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過每一天。人生到底需要規劃，理想需要規劃，未來也需要規劃。

規劃好未來，我們才知道未來的路該如何走。沒有明確的'目標，與掉落在地上的風箏有何區別。未來是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜裡的一條路，沒有目標，你就只能摸著黑走，不知方向；有了目標，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨後一定會有彩虹。我的未來我的路是我們自己走出來的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。

我不願做那掉線的風箏，我要做天空上飛得最遠的風箏。理想是人生道路上的指標，沒有理想的人生等同於沒有靈魂的軀殼。我的理想是當一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導師，是未來道路上的引路人。老師的職業是神聖的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是為了我們嘔心瀝血，愛我們勝過愛自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風吹雨打，不論日晒雨淋，她從未放棄過我們。無論多麼艱辛，多麼勞累，她也從未抱怨。老師是多麼偉大啊，在將來我要我要成為像老師一樣默默無聞、無私奉獻的人。不過想要成為那樣的人，光說是徒勞無功的，得付諸於行動。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個小組長，也要盡職盡責地做好自己份內的工作，學會管理自己的組員，為以後將要從事的工作鑑定基礎。

風箏與現實相互依存的，沒有線，風箏就會缺少方向感，甚至沒有線的張力會飛不高。人生不能沒有理想，沒有理想的人，未來是迷茫的；沒有理想的人與缺失思想的人沒有區別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮鬥吧！

風箏與線作文7

一隻渴望自由的風箏飛上高空，越飛越遠，線則被拉得越來越長，直到有一天，線再也拉不住它了，斷了。此刻，風箏正為得來的自由而高興，卻不知自己已迷失了方向。

在父母心裡，我就像一隻小小的風箏，無論走多遠，總有一根線聯絡著我。但是，懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱，過理想中的自由生活，就像風箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由，我毫無目的地“亂竄”，但當我即將“掉”下來時，是父母在拼命“奔跑”，為只為我再次的“飛翔”。

線，牽住風箏，指引其前行的方向，阻止風的侵害；但是，一旦線斷了，風箏將迷失雲海，最終會被摔得粉身碎骨。

小時候，淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲，我們親密無間，正如一隻被線包圍著的風箏，我被父愛和母愛包圍著，不曾感到孤獨與寂寞。

當到了上學的年齡時，父母明白不能總自私地把我留在他們身邊，是該放飛我、讓我不斷成長的時候了。因此，我“飛入”了學校，接受教育，學習那些以前從未接觸過的新鮮事物。漸漸地，我發現自己離父母似乎遠了，多了種距離感，就如線在不知不覺中被拉長了。從那以後，我開始有小脾氣，甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭吵，這僅僅是我這隻小風箏在“飛翔”途中的“不良反應”。

上國中後，我逐漸要求獨立，追求所謂的.自由，行為不斷叛逆。我總和父母作對、爭吵，父母也因我的不懂事而惱怒，我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心，我也很難過。這是何苦呢？也許我們都有錯吧。父母手中的那根“線”，在我們的一次次爭吵中又被拉長了！

後來啊，我更加放縱自己，總想出一些奇怪的事來，有時竟討厭讀書，但我又矛盾起來：如果不讀書就無事可幹，難道小小年紀就出去流浪嗎？於是我“被迫”讀書，只是我這隻風箏不曾停止向理想中的自由飛翔。

長大後，我上了大學，找了工作，入了職場，成了小家，我才發現自己原來是如此的不堪，才發現自己離父母是如此的遙遠，僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維繫著，每天過著沒有父母的乏味生活。自由是有的，卻也從此失去了曾經生活的多彩。我確實不能依賴父母，但並不意味著要遠離父母。我每天面對著來自生活和社會的各方面壓力，身心既疲憊又痛苦。在時間的洪荒中，我逐漸變得麻木，幾乎不被自己所認識。風箏，迷失了方向。

多年後，我回首往事，後悔莫及，只剩兩淚縱橫。我後悔兒時的懵懂，後悔曾經的叛逆，只是那時那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼，卻忘了自己也在不斷遠離父母；忘了線總有支撐不住的時候；忘了是誰放飛了我們；忘了自己所渴望的到底是什麼。正因為我忘記了太多太多，才會使我此刻進退維谷。

親愛的朋友們，請別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈；別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛；別讓盲目的追求誤導了我們的方向。請記住，我們永遠是父母心中的那隻小風箏，父母永遠是牽掛我們的那根線。

風箏與線作文8

一隻風箏能夠在高空之中曼妙地、驕傲地盤旋，肆意凌駕於世俗萬物之上，僅緣自一根線的牽引，倘若把成功比作那隻風箏，那麼，它身上的線便尤其關鍵了。

夢想——牽引風箏離地升空的線

今世人敬佩矚目的“電子時代大帝”孫正義曾講過：“最初所擁有的只是夢想以及毫無根據的自信而已，但是所有的一切都從這裡開始。”夢想即是成功的源頭，翱翔的起步，沒有夢想的牽引作為方向，一切玩命的努力只是徒增疲勞，所有辛酸的探索只是竹籃打水。為什麼老師口中的“低能兒”最終能有無數令人歎為觀止的發明？為什麼諾貝爾能在親人朋友為炸藥獻身之後仍不息鑽研？因為他們心中那團湧動的熱浪是最原始的發明造福人類的夢想在身後的鞭策。夢想的存在，鑄就了無盡的輝煌，而也是夢想的存在，牽引了無數佇立原地、慵懶沉重的步伐，走上追尋成功的道路。

能力——牽引風箏不斷攀高的線

空談夢想或成功，誰都可以出口成章，但真正有可能成功的夢想家，將不會是一個欠缺能力 的“空心人”。能力的獲得，是填充越飛越高的過程，它不但不會拖累你的飛行，而是為這隻剛起步的風箏再插一雙翅膀，安裝一個“永動”的馬達。美國人的英雄領袖富蘭克林，鐵匠家庭的`平凡出身，因貧輟學的艱辛生活，在這重重枷鎖的壓迫下，他仍就潛心學習，筆耕不輟，這賦予了之後他領導國家獨立的能力，賦予了他征服大眾的能力，這無疑是塊險些由於外因被埋沒，而自我拯救的耀眼的金子，實心的金子。不要徒有其表地熱衷於一個金外殼，要做的是為它填充，為它增重增值，用能力發出金光，如飛翔需要翅膀作牽引的力量。

堅韌——牽引風箏華麗起舞的線

擁有了夢想與能力完成前段的牽引，如何使成功的風箏實現華美的登峰造極，必需堅持與強韌作最終衝刺的總電源。一旦按下開關，便猛地一發不可收拾。而真正實踐“堅韌”的艱難卻是無法想像與比擬，多少人的風箏就在這距成功一步之遙之際，狼狽地摔回原地，像個小丑。真正跨越這一步的人才是完全的勝利者。越王勾踐，這個婦孺皆知的奇人，二十年磨一劍，一劍實現“三千越甲可吞吳”的驚天逆轉，而這二十年之中，苦膽的難言之澀，股下薪草的枯敗冰涼，承載的是他心中憤恨的恥辱，他誓言崛起，堅挺著意志打敗了膽的苦澀，打敗了兩個十年的漫長。另一個奇人，叫劉偉，他失去了翅膀，卻用靈魂拼命地飛翔，他正迎著命運的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用靈魂彈奏出一個個靈動的音符，以堅韌演繹著一幅幅懾人的畫面，沒有了翅膀的蒼鷹，他同樣有力地搏擊長空。我們沒有他們的傳奇色彩，不必臥薪嚐膽，也不必收起翅膀，那麼何不堅韌一些，致力不做那眾小丑之一，致力使成功的風箏完美亮相。當夢想、能力、堅韌的線先後完成了牽引力的使命，這隻成功的風箏將會不和俗流地盤旋在高空之中，曼妙、驕傲、肆意而倍受矚目。

風箏與線作文9

風箏和線從被製造出來的那天起，他們就是最最親密的好朋友。他們從一出生開始就緊緊相連，每一次飛上天空，風箏在自由自在地翱翔時，線便會在身後緊緊地將他拽住。漸漸地，風箏受夠了這種被線緊緊拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，開始嚮往著像鳥兒一樣無拘無束地暢遊這個世界，而不是像現在這樣被線限制了自由，連飛的高度都必須由線來決定。風箏開始打心眼裡討厭線這個煩人的傢伙。

有一天晚上，主人和線都已經睡了，風箏卻心事重重。他想：“別人都認為我是自由的.象徵，可我卻被一根線無情的拴著；我本應該讓風兒載著我在天空自由地飛翔，可我卻被一根線無情的拴著；我本應該跟雲兒、鳥兒們做朋友，可我卻被一根線無情的拴著！”風箏越想越生氣，於是升起了逃跑的念頭。這時，線也醒過來了，他體會到了風箏的焦慮，卻無力阻止，只能關切地看著風箏……

意外終於發生了。有一天，風箏如同往常一樣在天空中飛翔，突然間狂風大作，直把風箏吹得左右搖擺。線大急，用盡了全身力氣將風箏往回撤，可惜為時已晚，風箏向上努力一扯，線斷了，只留下傷痕累累的線蒼白地摔在地上。

在空中翱翔的風箏望著地上那渺小的線，呼吸著新鮮的空氣，便不屑地飛走了，將自己殘酷的背影無情地留給了地上那雙不敢相信的大眼睛。

風箏自由了！他一會兒和鳥兒唱歌，一會兒和雲兒捉迷藏，一會兒又去和風兒跳舞，別提有多愜意了！。風箏開心的想：“哈，我終於擺脫線那沒完沒了的糾纏了！從此以後，我便可以自由的暢遊世界了，飛的高度再也沒有限制了，我自由了！”

風箏只顧著為自己的自由而歡呼了，卻忘了自由對自己是一件多麼悲劇的事情。才飛了一會兒，風箏便發現風已經不像原來那樣受自己的控制了，而是調皮地將他吹得東倒西歪；鳥兒也不像剛才那樣陪他玩耍了，而是不停地在旁邊捉弄他，嘲笑他；就連雲兒，也將自身的水分都灑在他的身上。他突然覺得，原來自由不是一件好事。過了一會兒，風停了，風箏便從天空掉了下去。這時他才明白：原來自己和鳥兒它們不一樣，它們自己可以飛，我卻只能靠風來翱翔。他突然很後悔，後悔自己其實不應該離開線。可惜，一切都為時已晚了，世上是沒有後悔藥可吃的。風箏被風無情地扔在了地上，就像當年他拋棄線時一樣。風箏突然很想念線，可線卻不知被人拋棄在哪裡了……

其實，我們和那風箏是一樣的，在面對父母那根線時，我們總是夜郎自大地認為我們已經長大了，可以自由地在社會上翱翔了，從而聽不進他們的教導。可是他們也只是想讓你少走點冤枉路啊！我希望你們不要像那斷了線的風箏一樣，等到後悔卻已經來不及了。

老舍先生說“失去父母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……

風箏與線作文10

五月擺動著清新的衣袖翩翩而來，撫起醉人的暖風，撩動著你冰冷了一整個冬季的心起了微微漣漪。陽光透過樹影細碎的灑在大地上，恍若天使不小心將鑽石灑落在人間……

人們也總會享受，留點空閒給這醉人的五月來感受溫暖，那感覺必定是妙不可言的。而在這些妙不可言的時間裡，人們總該做點什麼才不負這暖風，這陽光，這滿世界的青翠與花香——放風箏，便成了人們的第一選擇。

父親也是喜愛放風箏的。

記得小時候，父親一年四季總是忙忙碌碌，唯獨風箏，才使得他停下腳步。父親說過，風箏有他最喜歡的生活方式。我卻不懂。但父親喜歡風箏我是看的出來的，他向來不喜豔麗，卻對一個五顏六色的風箏情有獨鍾，那是個雙面菱形的風箏，放在客廳最顯眼的隔板上。

這天陽光姣好，宛如金粉吹揚了滿世界，如夢如幻，風裡也帶了些許熱意，吹的雪白的瓊花花瓣遍地鋪成了白色的花瓣地毯，父親帶我去放風箏。

我迎著風把風箏向上一託，輕微拽動箏線，大步向前跑去，只見風箏扶搖直上，不一會兒便升上了高空，父親在不遠處抬頭望著，一臉欣慰。我正開心的繼續奔跑，忽然一陣風猛地衝過來，我用力一拽，箏線“嘣”的一聲斷掉了，風箏連帶著箏線，恍如一顆耀眼的七色寶石消失蔚藍的天空之城中。

我傷心失掉風箏之餘，也不禁有幾分害怕——這是父親最喜歡的東西，我把風箏弄丟了，父親會不會責怪我呢？我該不該和父親主動道歉呢……

正在我不知該怎麼辦才好的時候偷偷瞥了一眼父親，他一臉釋然，我卻更害怕了，一聲也不敢出。就在這時，父親朝我走過來，手搭在我的肩上，說：“丫頭啊，以前你一直問老爹為什麼那麼喜歡這隻風箏，現在我就告訴你吧，”父親挑起眉毛，挺直了腰板，“風箏它有箏線牽著，看起來好像很沒有自由，但倘若沒了箏線，風箏就再也飛不起來了！當有一天，箏線斷了，風箏它就有了自由了嗎？不！它只會擁有一小會兒的自由，然後墜向深淵，最後腐敗在泥土中，安眠在地下。”

時至今日，我仍不能明白箏與線之間的所有道理，但我知道，風箏失不了線。風箏失了線就永遠不能再與藍天白雲作伴，不能與清風陽光嬉戲，只能與地下永眠，做一個腐爛的沒有精神的傀儡，沒有自由！

風箏永遠需要箏線，就如大海沒有魚兒，就少了生氣；藍天沒有白雲，就少了寧靜；黑夜沒有繁星，就少了夢幻。

風箏永遠需要箏線，就如我永遠需要父親為我指明方向，就算哪天我有能力在黑暗的海面點一盞光線微弱的漁火，能夠在迷亂中分清方向，走上回家的'路，也需要父親給我一個踏實的擁抱。

風箏與箏線是相輔相成的，沒有對方，它們單獨的存在就沒有意義。五月的風漸漸緩了，淡了，撫的太陽的心漣漪此起彼伏，紅了臉頰，也染紅了西邊的一大片天，與雲繾綣在一隻彩色風箏飄過的地方……

風箏與線作文11

家裡的牆上掛著一隻積滿灰塵的風箏，圖案是一隻燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……

她出生在一個並不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”週六，週日，她總能通過書桌的窗戶看到一隻只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……

一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐。”她，猶豫不決，怕被父母親發現。弟弟拉著她就往外跑，買了一隻風箏，在公園放了起來……

看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最後在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……

可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情願離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經開了，料想父母親已經回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話。“你還出去玩？你還有心思玩麼，你是不要好了麼……”聽著母親的斥責，她心裡又想起了那隻在空中翱翔的風箏。也許，從此以後，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……

從那以後，她再也沒有放過風箏。當再看到別的孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……

她，就像那隻風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是准許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的心面對現實……

但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的'孩子成為只會學習的書呆子麼？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！

我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，後悔當時自己只知道學習，也只能學習。

有時，再緊張的心也需要放鬆……

有時，再緊的風箏線也需要鬆弛……

親愛的父母們，也許，你們需要鬆一鬆手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使滿身是傷也毫不在乎……

我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……

風箏與線作文12

從前有一隻風箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”於是，風來了，風箏隨著風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落裡，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。

後來，風箏線上的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那麼高的天空，於是它懂了妥協。

我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。

記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的方法就過於粗暴、偏激，以至於他在教訓我時我心裡總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至於在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最後妥協了認錯之後，一家人便重歸於好。

在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那麼將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老闆看到這個可愛的男孩心生歡喜，就開啟糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老闆以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家後，媽媽很納悶地問男孩："你為什麼不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的'糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶几上的花瓶裡，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎麼也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手裡緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶裡。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。

同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對於一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那麼風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手裡有一把細沙，如果你緊握住它，那麼它就會一點一點從你手裡流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會發現，沙子不再向下漏了。

所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”鬆鬆線，你會發現，你會擁有更多。

風箏與線作文13

或許命運就是這樣，我本想自在的飛，可一來到這個世界，我就被一根長長的線束縛。

我是人生的作者，為什麼要借力飛翔。這不是我想要的生活，多少人羨慕我，可以在天空翱翔，我卻暗笑他們的愚蠢，這是我的生活，我被別人控制著，我不能每時每刻在天上飛，雨雪天會把我淋溼，可你不知道我是多想在雨雪中痛痛快快淋一場啊，我不能飛到高高的枝頭，繁茂的葉會將我纏住，可我多渴望離近點聆聽蟬兒和鳥兒的歌唱，我不能飛到房頂上，看看青瓦上沒見過的小草，在上面躺會晒晒太陽，可那是奢望罷了。

我常常在飛的時候，俯瞰著大地上的人們在自由自在，無拘無束的在草地上跑，我也想那樣，要是我多好。

可能是感動了上天，上帝決定給我一天的時間，讓我逃離了長長的風箏線，24小時過後，便立刻迴歸原本的模樣。

於是，這一天開始了，主人用柔軟的毛巾特意擦拭了我一遍，說是給我送行，期待著我再次回來，祝福我旅途順利，我謝過後卻在想，不會回來了，我要趁這一天，走得遠遠的，以至於再也沒了我的`音信。風正好，暖陽正好，心情正好，沒有線的風箏，在別人眼裡好像很突兀，路上的行人一直用異樣的眼光抬頭看著我。有什麼大驚小怪的，我笑了笑。

沒有束縛的我一身輕鬆，便橫著小調，景色也比原來好看多了，草呀樹呀花呀都比原來顏色鮮豔了許多，我漫無目的的往東飄飄往西移移，這時的我正新鮮，眼睛活躍的不行，哪個地方都要多看兩眼。這時，一陣狂風吹過，我頓時沒了主意，也沒了心情，我只能隨著大風走，我被吹得生疼，眼裡也被吹進了沙，睜不開眼，任由大風吹吧吹吧。恐懼佔據了整個內心，當時的愜意全無，滿滿的都是害怕，風啊風啊，你停下來吧，我呼喊著，儘管於事無補還是被被風聲淹沒。風最後停了下來。

我不知道這樣漂流了多久，只感覺渾身疲憊，動彈不得，我吃力的睜開眼睛，望著周圍漆黑的一片，寂靜的只能聽到樹葉被那消停下來的風吹的沙沙作響。這時我的眼淚奪眶而出，我想念我溫暖的家，主人把我放在衣櫃上的沙發墊子上，那裡是多麼軟，多麼溫暖啊，關鍵是我還可以看著小主人入眠，然後在夢裡甜甜的微笑。可我現在，周圍一個人也沒有，連小蟲都不願理我，天上的星也掩去光澤……

還有多長時間我的24小時才能過去，我試探的問問天空，看上帝是否會迴應，過了一會，一個驚喜的聲音，但他說的話讓我驚喜全無，我飛到了國外，而我的24小時僅僅過了4個小時。受夠了，我要掙脫，可我算什麼，現在沒人記得你在天空飛翔時的姿態，你只是個斷了線的風箏，只是一塊被縫好被畫上彩的布而已。你改變不了現在的處境。

漫長的黑夜……

“爸爸快看，一個風箏落在房頂上。”隨著小孩明朗清脆的聲音，我意識到，原來自己是在屋頂上，也感到了活下去的希望。他們把我在房頂上救了下來。我被擦拭好，“爸爸，它沒有線。”“喔~沒有線怎麼行，以後它還會飛到樹枝上飛到房頂上失去自由。來我們給它安個線吧。”

我被重新安上線。變成了真真正正的風箏。我漸漸理解，所有的所有，曾經你認為的所謂的束縛，其實是愛你的人害怕你走到令你尷尬的境地。

風箏與線作文14

蔚藍的天空自帶著陽光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。

自由自在的模樣彷彿能衝破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身後拖著的長長的線，看似無形卻在有形中控制著它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脫。

我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。

曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想著每天兩點一線的枯燥的生活，想著老師整日重複的陳年規矩，想著家中父母無盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業，頭深深埋進書裡，拼命吸著周圍的空氣。

窗外又出現幾隻風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞著，滿滿的羨慕湧上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終於風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗。可那線緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。

這時我又想起，那時我拿著優異的成績單，得意洋洋的向他們誇耀著自己的能力和運氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻並沒有我想象中的滿臉喜悅，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變為烏雲密佈，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺地溼潤。片刻的沉默過後，爸爸語重心長的說道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現在你的心態發生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的'動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無法控制自己的方向，所以現在的我只能在你們的約束下好好成長。

我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握著線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。

我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發芽一般盼望它的實現。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。

在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束著理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。

風箏與線作文15

週日下午，接聽完爺爺嘮嘮叨叨的電話，這才發現溫暖的陽光射進了我的房間，照在了幾張相片上。我走過去，一一端詳起來。

我拿起第一張照片，裡面的我雙手捧著一個小水瓶，爺爺抱著我，要去澆窗臺上的一朵小花。呵呵，這是我四歲時的照片。當時，我在老家的陽臺上，看到一盆花剛剛盛開，本應開得燦爛，可是，花瓣無光，花葉低垂，一片半乾的葉子在空中掙扎了一番，終於還是無力的落在了地上。想起動畫片裡看到的知識，我知道，花兒口渴了。於是，我找來了一瓶水，想讓花兒喝口水，可是，陽臺太高了，怎麼辦呢？我正著急呢，忽然感覺身體騰空而起，轉頭一看，爺爺正慈祥的看著我，我呢，正穩穩的坐在爺爺的懷裡呢……忽然聽到“咔嚓”一聲，原來是爸爸搶下了這一鏡頭。看著照片，我很幸福地笑了。

看到第二張照片，我又笑了。照片上，小小的我正帥氣的騎在兩輪小自行車上，彎著腰給我扶車的是我的爺爺。嘿嘿，當時大概也是四歲吧，夥伴們都會騎車了，可我還是不會，這不，放暑假了，爸爸把我的兒童車拿回了老家，我也下定決心要學會騎車。可是，當我坐在車座上開始蹬車時，總是蹬不到兩下，自行車便會歪向一邊，我只能從車上跳下來，任車子摔在地上。唉，幸虧俺手腳靈活啊，否則……當我又騎上自行車時，感覺好多啦，車頭不歪了，車身不倒了，多蹬幾下也沒事啦……怎麼回事呢？我雙手捏緊車閘，停下車子，下意識的回頭一看，爺爺正佝僂著腰給我扶著車後座呢！看我轉頭，爺爺抬起一隻手在頭上抹了一把汗，另一手在後背上輕輕捶了幾下，問道：“怎麼不騎了呢？”我甜甜地笑著說：“謝謝爺爺！”於是，我又跨上自行車，一路叮叮噹噹的騎了起來，一路清風一路笑聲一路歌聲，真爽啊！正好遇上買菜回來的媽媽，於是就留下了這張珍貴的照片。嘿嘿嘿，我就是那個暑假學會騎自行車的，爺爺功不可沒哦！

哈哈哈，這張照片太搞笑了！一個男孩正抱著一個長長的老南瓜，準備往筐子裡裝呢，只是一隻手裡竟然還攥著一個大大的西紅柿呢！旁邊還有一位哈哈大笑的老爺爺呢。不用您猜，小男孩是我，老爺爺是我爺爺。那是我六歲時，爺爺領我了到自家的菜園，這可是我最喜歡的地方：一會兒捕個大刀的螳螂，一會兒摘只清脆的黃瓜，一會兒捉個長腿的螞蚱……看我玩得太瘋了，爺爺便和我商量：“我摘菜，你往筐裡裝，好不好？”我一口答應。爺爺摘了一個西紅柿，洗後要我吃，可我玩得正高興，哪裡攔得住。爺爺卻說：“嚐嚐吧，酸溜溜的.可好吃啦。”話沒說完，便把柿子塞到了我手中。可我看到紅紅的老南瓜，長長的躺在那裡，可愛得很，便吃力地抱起一個大南瓜來。於是，這溫馨的鏡頭便留在了爸爸的相機裡。悄悄告訴你哦，我到現在還很喜歡吃西紅柿哩，尤其愛吃爺爺種的西紅柿哦！

……

看著看著，我的笑容漸漸凝固了，怎麼我的照片上幾乎都有爺爺的身影呢？仔細想一想，也就不奇怪了，爺爺是最關愛我的人，也是最牽掛我的人！如果，我是風箏，那麼爺爺就是線嘍！無論風箏飛到哪，爺爺牽腸掛肚的線也就到哪兒啊！