我愛我班作文集錦7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我愛我班作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛我班作文1

有一個集體，它是由一個55名活潑熱心的小精靈組成的；在過去的五年中，他們一起經歷了許多難忘、有意義的事情，有成功的喜悅，也有失敗的淚水；他們之間團結友愛、互幫互助，每個人都十分愛這個集體，渴望為他增光添彩。這個集體就是五年級二班。

還記得那次運動會？它充分體現了五年級二班強烈的集體榮譽感和團結友愛、積極向上的精神。

在運動會前夕，許多同學都犧牲了休息、讀書的時間，利用早晨和下午，自告奮勇來到田徑場鍛鍊，為的就是在運動會上取的好成績，為班級爭光。同學們珍惜每次的訓練，把老師講的要點都能牢牢的記到腦子裡，汗水順著臉頰流淌下來、腳上已磨出好幾個泡，他們全然不顧，為的就是“更快，更高，更強！”

在運動會的賽場上，我們班的運動員們奮力拼搏、勇往直前；啦啦隊員們做好了“五、二加油，五、二必勝”的牌子，並高舉牌子，大聲的給運動員們加油助威；還有許多同學擔任了學生義工，協助老師做好核對、記分等工作。總之每位同學都為班級、為學校、為運動會做出了一份貢獻。

更讓我難忘的是自己參加的4×400米的比賽。賽前我們四個人仔細觀察了其他比賽的選手，發現其他運動員都人高馬大的，唯有我們四個既不高有不壯，心裡便多了幾分擔憂。不過，我們很快又調整情緒，4×400米是一項考驗體力支配和團結合作的專案，並不是誰高誰壯就會佔優勢，鹿死誰手還未可知，我們認真的做著準備活動，互相給隊友打氣。

槍聲響了。韓藝卓飛奔了出去，只是她太想遙遙領先，把其他對手都甩在後面，導致前面跑得太快，後面200米都沒了力氣，漸漸地，其他對手都迎頭趕了上來。就在韓藝卓快要摔倒的時候，五、二班同學們的`加油聲驟然響起，這彷彿給了韓藝卓無限的力量，她拼盡全力，把接力棒穩穩地交給了我。我吸取了韓藝卓的教訓，前200米保持體力，後面再逐步加速。就在剩100米時我開始衝刺的時候，大風突然襲來，我只好逆風而上，但其難度可想而知，我的速度放慢了許多。就在這時，我聽到了響徹雲霄的“五、二加油，孫藝萌加油”的加油聲和王老師在跑道旁的鼓勵，我堅定了信念，一咬牙向終點跑去，直到把棒交到了徐佳楠的手中，才稍稍鬆了一口氣。徐佳楠猶如一隻輕快地小鹿飛快的跳躍賓士著，到底是跑四百米的好手，我真是自嘆不如。第四棒齊春芸是我們班的跑步小健將，可這次運動會肚子突然疼了起來，儘管這樣，她還是出色地完成了比賽。最終，我們班獲得了第二名。

我愛我班，因為它給我帶來了許多美好的回憶；我愛我班，因為它讓我認識了辛勤的老師和可愛的同學們；我愛我班，因為它在我幼小的心靈裡埋下了一顆愛與責任的種子，讓我收穫知識、收穫快樂，飛向蔚藍的天空！我愛我班！

我愛我班作文2

我愛我的班級，因為我是他們中的一員，有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——6級和1級！學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”、老師、同學和我。

家是溫暖的代名詞。家是一個港灣，在那裡你可以風雨無阻。 6—1班就是這樣一個家。在這個家庭裡，我們有那麼多好爸爸，好媽媽，那麼多可愛的兄弟姐妹，那麼和諧。父母和孩子之間偶爾會發生衝突，尤其是那些頑皮的孩子，總是讓父母不高興，很擔心，但父母總會有這樣的神奇力量來解決一切。孩子之間的矛盾不是一夜之間的仇恨。大家微笑著握手，永遠是好玩伴。

我們家沒有名利，但學業上的競爭異常激烈。我們要知道我們的目標是文明班級，所以我們會盡最大努力在學校進行專案評估或考試。 49顆正直正直的心緊緊相連，戰無不勝，戰無不勝。

當你走進我們的課堂時，你會有回家的感覺。這裡的人臉真好。這個家庭沒有完美的人，但有心地善良的人。告訴你，這裡是臥虎藏龍的地方。先說說我們班的班長吧。她處處以身作則，非常出色。看到他的字跡真的很高興；我們班的學習委員在所有科目中名列前茅；她的作文甚至更好。絕對會讓讀者有如夢似幻的感覺……再看老師們，語文老師有說服力，數學老師認真，英語老師和藹可親……同學們各有所長，而且老師們各有各的優點。這就是我們共同的家園————6班和1班！

我喜歡我的課，因為她給我帶來了無數美好的'回憶。是她陪伴我學習，陪伴我成長。她就像一個溫暖的家；我喜歡我的班級，因為我是他們中的一員。有優秀的老師和可愛的同學。我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——6級和1級！我愛我的班級，我愛我的6和1班，我們是一個團結友好的班級和一個溫暖的家庭。

同學們親近，互相幫助，老師和藹可親。我們在一起度過了一段美好的時光。這段時間和這段關係將永遠留在我們的記憶中，成為永恆……一大早，教室裡已經沉浸在濃濃的書香中許久。上課的時候，總有學生拿著書，真誠地問這個問題。那。考試後，得其所願者不滿足；那些失去名譽的人不會氣餒。沒有人願意傳授知識。

我們是一道風景，一道風景，也許不迷人卻無法複製，我們用最熾熱的心來表達美麗的青春。六年級1班一直在前行，我們一直在奔跑，在攀登，向著成功前進，前進，再前進！第6課：

一個敢於創新、拼搏拼搏、團結奮進的班級！

我們不怕失敗，因為我們有戰勝它的決心。

我們不怕挫折，因為我們有勇氣克服它。

我們不會絕望，因為我們相信奇蹟總會發生！

成功的集體是銳意進取、向上向上、團結一致，對於我們來說，班級就是這樣一個溫暖的集體。在學校生活中，我們用辛勤的汗水書寫了輝煌的昨天，創造了碩果累累的昨天。

6—1級，在不久的將來，它會成長為一座高聳的柱子。由它和它的每一位成員所創造的光輝，都將屬於6—1班的光輝集體；一切都將屬於6—1的光榮集體。

我愛我班作文3

從無知變得懂事，從膽小變得勇敢。回頭望望六年的成長足跡，那難忘的一幕幕又浮現在眼前……

我記得，那一天，我哭著鬧著不讓爸爸離開學校，可是後來爸爸還是悄悄的走掉了。我知道後怎麼也不肯回教室上課，這時，班主任張老師來了。我的心裡頓時忐忑不安[注:忐忑：心神不定。心神極為不安。]：“老師平常最不喜歡愛哭的小孩了，他一定會批評我的。”出人意料的是，班主任拿出一包紙巾，他輕輕的擦去我眼角的淚水，說：“張帆，爸爸過幾天會再來看你的，都這麼大了怎麼還哭鼻子呀？你看，一年級的小朋友都笑你呢，你應該做他們的榜樣小姐姐啊！”我聽後破涕而笑，把小手放在老師的那雙溫暖的手上，抬頭望天空，天空是那麼蔚藍；低頭看看花朵，花朵是鮮豔；回頭看看老師，老師是那麼親切。

我還記得，五年級的`詩歌朗讀比賽。那天，我和同學們站在舞臺上，臺下黑壓壓的一大片人。雖然，詩歌的每一個題目都背的滾瓜爛熟[注:形容讀書或背書流利純熟。]，但是面對全校同學、領導，腿不禁有些發抖。還是張老師，她坐在我們班的位置，張老師向我打了一個勝利的手勢，她的目光彷彿在告訴我：不要害怕，什麼都不要管，只要照老師說的做就可以了。我定了定神，用洪亮的聲音，和我們班的同學一起。搏得了暴風雨般的掌聲，為三班奪得了一張鮮紅的獎狀。

我更記得，六年級上學期的運動會。那天，老師們拿著五顏六色

[注:形容色彩複雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的旗，走出了校門，我知道那是做“路牌”的。我們班的運動員也積極準備著。隨著一聲槍響，運動員像離弦的箭一樣消失在大家的眼簾之中。我們的“後勤”也是忙得熱火朝天[注:形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]：有人拿著水盆，讓運動員回來之後洗把臉；有的去借幾瓶水，好為他們解渴；有的正抱著衣服，個個站在校門口，探著腦袋來回張望著。近了，近了，更近了，李勝豪第一個衝到了終點，我們班同學不由得大聲呼叫，水盆，水杯，衣服，一股腦地向他塞去，班主任笑著說：“不能休息先走一會兒！”“對，對！走一會兒！”同學們一個一個地跟在李勝豪背後，我在心裡默默地祈禱：“希望永遠這樣！”

再一次回頭望望這熟悉的不能再熟悉的教學樓；再一次聽著朗朗的讀書聲；再一次在橡皮筋上嬉戲玩耍。卻沒有發現自己早已淚流滿面。

老師，再見！在您的懷抱裡，永遠溫暖永遠安心。把您的生氣寫在沙灘上，把您的高興刻在石頭上，老師，祝您永遠快樂！

同學們，再見了！快樂的初識，困難的是相識；恐懼是無語的，後悔的事錯過；哭泣的是分別，高興的是相聚。最值得慶祝的，也無過於——認識了你們這些朋友！

我愛我班作文4

我愛我班，因為我是其中的一員，這裡有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——六1班！學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的"家"，老師，同學和我。

家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，六1班就是這樣一個家。在這個家裡，我們有那麼多好爸爸，好媽媽，那麼多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現矛盾，尤其是那幾個調皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那麼一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。

任何名利都不會存在於我們的家，不過在學習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對於學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，49顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯絡在一起，攻無不克，戰無不勝。

走進我們班，你會有一股回家的感覺，這裡的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內心善良的人。告訴你，這裡可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，她處處以身作則，優秀至極，看他的`字可真是一種享受；我們班的學習委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境……再看看老師們，語文老師循循善誘，數學老師嚴肅認真，英語老師慈祥和藹……同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——六1班！

我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家；我愛我班，因為我是其中的一員，這裡有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——六1班！我愛我班，我愛我的六1班，我們是一個團結友愛的班級，是一個溫暖的大家庭。

同學們親密無間，互相幫助、老師和藹可親。我們一起度過了美好的時光。這段歲月、這份感情，將永遠於我們的回憶中，變成永恆。大清早，教室裡已沉浸了許久濃濃的書香，課間，總有同學抱著書本，誠懇的問這問那。考試過後，如願以償的，不滿足；名落孫山的，也不氣餒。誰也不肯在知識上得過且過。

我們是一道風景，一道可能不迷人但不可影印的風景，我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。6年級1班是永遠前進的，我們一直跑步著，攀登著，向著成功的頂峰前進，前進，再前進！六1班：

一個敢於創新，勇於拼搏，團結進取的班級！

我們不怕失敗，因為我們有戰勝它的決心。

我們不怕挫折，因為我們有跨越它的勇氣。

我們不會絕望，因為我們相信，總會有奇蹟發生！

成功的集體是奮進的、是向上的、是團結的，而對我們來說，班級就正是這樣一個溫馨的集體。在學校生活中，我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天，創造了碩果累累的昨天。

6-1班，在不久的將來，它將長成為一棵參天棟樑。它和它的每一個成員所創造的輝煌都將屬於6-1班這個光榮的集體；都將屬於6-1這個光榮的集體。

我愛我班作文5

俗話說：經典永流傳。不錯的，我們八年級一班的班級文化就是如此。從七年級開學至今，“鷹的個人，雁的團體”就是我們班的座右銘。“鷹的個人”激勵著我們要像鷹一樣獨立，自強，因為一個人只有頑強拼搏，才能譜寫出自己的華美篇章。而“雁的團體”則指引著我們要像大雁一樣團結互助，齊心協力，不讓任何一個人掉隊。

"一年之計在於春，一日之計在於晨"，我們班每天早上都會有振奮人心的晨讀。當你踏著清晨的陽光走進教學樓，穿過三樓的走廊時，一定會被我們班傳出的朗朗讀書聲所吸引：同學們神采奕奕，澄澈明亮的雙眼透出一種對知識的渴望。而這之中的英語早讀則更具特色——站立式自由朗讀，這個方法是模仿被稱之為“大學聯考工廠”的衡水中學。它大大提高了我們的早讀效率，也讓我們在早讀之中尋得一份徜徉其中的愜意與享受。

我們班值得稱道的地方可不僅於此，課堂上的我們更是讓人大開眼界。我們的課堂採用小組合作的學習管理模式，這極大地激發了同學們的'競爭意識，同時也提高了我們團結協作的能力。七個小組，組外競爭，組內合作，量化考核，獎罰分明。43雙眼睛目不轉睛地看著老師、黑板，活潑有序積極地參與到課堂學習中，既提高了當堂學習消化知識的容量，也確保了班級全員不掉隊。

我們是一個人，我們有一條心，我們的目標沒有最好只有更好。在剛剛舉行完的校藝術節大合唱比賽中，就驗證了這一點。賽前準備時間極為緊張，同學們由於太看重這次的展示機會，以至於在選歌環節遲遲拿不定主意，焦急的神情浮現在大家臉上。到底要唱哪一首？歌曲準備不充分怎麼辦？唱得不如別的班好怎麼辦？似乎所有的問題都集於一點撲面而來。終於在班主任張老師的一錘定音下，我們才明確方向。"你們能唱好嗎？""能！"同學們萬眾一心的回答讓我震撼。

當天下午，我們一鼓作氣，在操場上一遍一遍地練習，一直排練到六點多才結束，連校長都被我們吸引了過來。俗話說：一份耕耘，一份收穫。成功的結果來源於點滴的過程。在最終比賽中，我們班以行雲流水般的表演取得了最佳演唱獎，這是全班同學和張老師的努力結果！這是雁的團體的最好體現！

我們以年華作筆，以汗水為墨，從一張又一張白紙上揮灑出紅橙黃綠藍靛紫，我們是在陽光下折射的班級——八年級一班。四十三張發自內心的笑臉，熱情洋溢，綺麗的季節裡盛開出燦爛與光華。四十三聲來自心靈的呼喊，充滿活力，廣闊的天空中可與雷聲媲美。我們不是最好，但我們力求更好！

我愛我班作文6

我想問大家一個問題：你愛你的班嗎？也許有的人會說愛，有的人會不屑地說，不愛。

其實一開始，我也不愛我的班。開學初，有個男生特別苦惱地跟我說，他覺得我們班好無聊，他待不下去，特別想轉班。之前，他對他的同桌很是嫌棄，所以一節課，就洋洋灑灑寫了《我的同桌》，不是因為他熟悉，而是滿懷憤懣。不僅僅是他，包括我，包括我周圍的同學，都對我們班滿是失望。論成績、排不前，論管理、居倒數，說老師、不滿意，說同學、不認識。我們想著，今天坐在這裡，明天不知會在哪個角落。連班級，我們都懶得去佈置。

可是，就是最近，我們班有了很大的.變化。就在我們議論隔壁班與我們班的時候，這個差點就要轉班的男同學，說了一句特別暖心的話：“我們班比他們班好啊！”話語裡，是那麼開心，那麼知足。看著他自豪的神情，我真想忍不住“咦”他一下。我想說，你會不會覺得以前的你好白痴呢？我們這麼好的班，你竟然還想轉？其實不用問也知道。相處是一件很奇妙的事，從之前的排斥，到試著去理解、到接受、到喜歡、到習慣，這個過程，想來，好親切。

我們習慣了語文課前3分鐘對同學的調侃，習慣了上數學課全體挪揄班主任，更習慣了只有8個男生的十三班，習慣了他們男生說，他們要努力為我們女生撐起一片天！會因為某個人一句奇葩話而鬨堂大笑，會喜歡跟大家一起朝夕相處。儘管大家的缺點和星星一樣多，優點和太陽一樣少。但你有沒有發現，當太陽一出來，星星全都不見了？儘管我們不是高富帥，儘管我們不是白富美，但我們每一個人，都是無可替代的！

我們很知足，有個願意為我們熬夜通宵排版、校對、裝訂一本小冊子的小y老師，她願意花費心思去改變我們班，讓我們多點溫暖，用熱情潛移默化地感化大家。如果沒有她，我想，我們還是一樣，急著拆班、冷漠告別。

我們很慶幸，他是我們親愛的東北籍老師。我們無法體會，他身處異鄉、沒有家人、無依無靠的酸楚。他把青春大好的年華都貢獻在了這裡，我不知道，他得到了應有的工資後還收穫了什麼，我也不知道，他在這裡是否孤單，這裡沒有下雪，沒有東北菜，也沒有地道的東北話！

以前我們不知道，那是因為，我們不願意去了解。我們都是涉世不深的少年，卻那麼自以為是，以為自己深思熟慮，以為別人不懂。其實，是我們自己，不曾敞開真心，去擁抱別人。時刻記得那個東北籍老師粗獷的聲音：“當然要去啦，這是咱班第一次集體活動啊！”我們要懂得感恩，他為我們做了很多很多，剩下的，就靠我們給他長臉了！

親愛的同學，不妨努力地認識你的老師，好好地愛你的班級吧！

我愛我班作文7

我是香河縣城內一小三（一）班的一名學生。我生活在一個由64名同學組成的大集體中。

如果你是第一次走進我們的教室，也許你會產生懷疑？這是個教室嗎？好像是個文學、美術展覽室。其實，這對我們來說一點兒也不奇怪。那牆上貼的是同學們精心製作的板報。教室前面黑板的右邊是同學們的書法園地，那裡展示著同學們的書法才能。有的用毛筆所寫、有的用彩筆所寫，每個字都那麼清秀、端正。字帖上寫的都是鼓舞我們勤奮鼓舞我們勤奮學習、勇於進取的名言、警句。

在我們的班內，同學之間團結、友愛。有了問題都先從自己身上找原因，改不足，互相幫助，勝似兄弟姐妹。每當哪個同學沒完成作業時，所在組的'組長會耐心的幫助那個同學，甚至放了學把你留下來，直到補完為止。記得有一次，趙文竹、宗雪等幾個同學就留下了五名沒寫完作業的同學，直到他們寫完了才回家。可誰又知道，她們比平時放學回家晚了結40分鐘呢！

下課了，教室裡便熱鬧起來。有的同學三、五個一夥，坐在一起海闊天的聊天。有的則忙著借書。也許你會感到有些奇怪，借書幹什麼？哦，差點兒忘了告訴大家，老師為了豐富我們的課外知識、提高閱讀水平，建立了一個圖書角。要求同學們每人捐獻一本書。大家的熱情可高了，最多的捐獻了7本書。這回可好了，同學們不用在為下課沒事可幹而發愁了。許多人變了一個個小書蟲。你看，不到一天功夫圖書角的九十多本書就被借得乾乾淨淨了。

知道嗎？就在我們這群搖頭晃腦的小書蟲中，彙集著許多技藝超群的人才。如：小書法家成裡，他寫的字剛勁、有力，班內無人可比，曾獲得市級書發比賽的金獎；小畫家吳一鋒，他畫得畫形象逼真，栩栩如生，在班上可稱獨一無二，他的作品曾獲得繪畫比賽的銀獎；還有熱心助人的簡怡，硬筆書法大師李悅洋，體育健將程雷等，他們都各有絕技，再這裡我就不一一介紹了。

今天，我成長在一個這樣快樂大家庭裡，每天都有許多辛勤的園丁澆灌著我們這些未來的花朵，他們把所有的愛和希望傾注在我們的身上。下了課，老師常常和我們一起玩兒耍，一起說笑。還經常為我們講故事，讓我們懂得做人的道理。她既是老師，有像媽媽。有了這樣的一位好“媽媽”，同學們總愛圍著“她”轉，和“媽媽”說新、趣兒、說難、說一天所發生的事。這樣，不僅鍛鍊了我們的口語表達能力，還通過交流使知識相互傳遞，開闊了自己的視野。不是一舉多得嗎？

如果你是我班的一員，你就會充分的感受到生活這個大集體中是多麼幸福。每當別人遇困難時，同學們都會爭著、搶著去幫。每當老師交給我們任務時，同學們都會以最大的努力去幹好。每當你有事求助別人時，同學們都會熱心的伸出援助之手。

生活在這樣溫馨的大家庭裡，每天都有64個兄弟姐妹一起學習、玩耍。誰能感到不幸福呢！

所以，我要更加好好學習，用行動為我們可愛的三（一）班爭光！