風雨彩虹作文(15篇)

作文
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在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的風雨彩虹作文，希望對大家有所幫助。

風雨彩虹作文1

有這樣一個人，從他出生的那一刻起，厄運與不幸似乎就降臨到他的身上。在他幼年時，因為伊利湖岸邊的鐵路通車，使他做商船的父親生意大減，把原本就不富裕的家庭推到了窮困潦倒的地步，一家人只能遷居。第二年，父母咬緊牙關供他上學，但因為他的創造性不被理解，而被老師喻為“低能兒”攆出學校，沒有一所學校願意收他這個學生。他的母親只好自己教他讀書識字。

在他十四歲時，迫於生計，他只好到列車上賣報，同時兼職賣蔬果，等到晚上就趕回家學習與做實驗。他發現列車上有一節廢棄車廂，在徵得列車長的同意以後，他把那節車廂改裝成他的實驗室閒暇時就在裡面做實驗。然而，命運似乎要給他一個打擊，在一次試驗中，因為列車顛簸，裝著白磷的玻璃瓶不小心掉在地上，白磷遇空氣燃燒，給列車造成了損失，列車長一怒之下扇聾了他的.一隻耳朵，並解僱了他。

在他十五歲時，幸運之神第一次眷念了他，他在列車軌道旁救下了一個小男孩，而這個男孩的父親就是火車站的站長。那位父親為了感謝他，就教他發電報的技術，並把他引薦到另一個火車站做電信報務員，但他隨即就被解僱了。此後三年，他幹過十份工作，五次被解僱，五次自己辭職。在他二十一歲那年，他獲得了第一項發明專利，也擔任上了總電報技師，有了安定的生活。他與好友合資創辦了一家公司，併發明出了普通印刷機，在紐約暢銷一時。在他三十三歲時，經過幾年研究，他發明出了他一生中最偉大的發明——電燈。

他，就是被譽為“發明大王”的愛迪生。有人說，愛迪生的成功是幸運的，因為他遇到了賞識他的人。但我認為，成就愛迪生的，是阻撓他的無數挫折。一枚貝殼要耗盡一生的時間，才能將一顆沙粒化成一顆並不規則的珍珠；雨後的彩虹綻放的剎那間需要凝聚無數的水汽；蝴蝶向世界展現它的美麗的一瞬間卻要積聚千絲萬縷的力量衝破束縛它的繭……如果生命是一朵常開不敗的花兒，那挫折必然是滋潤花的養分。

唯有歷經風雨，才能鑄就彩虹！

風雨彩虹作文2

“不經風雨，怎能見彩虹？”古人曰得好，是鷹就要鷹擊長空，翱翔於遼闊無垠的蔚藍色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢遊四方。

拾起一片落葉，枯黃的樣子可能會使你，我感到惋惜，可是，只要用手撥開地上的葉子，你會悄然發現，春天在孕育著新的生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，讚揚聲、鼓掌聲，到處洋溢著別人對你的評價和信任，多少光陰、蹉跎了多少歲月與生命的輪迴所積攢起來的榮譽啊，有被淚水浸泡過的、有被痛苦中熬過來的……春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。念珠在所經歷的磨難中磨礪著。

人生如一篇充滿著喜怒哀樂而沒有結尾的詩篇，在瀏覽的過程中，也許會有些惆悵，淡雅的悲傷，點滴的快樂，又有些孤獨淒涼的寂寞。學會放棄，在人生的旅途中，放下一些沉重的包袱，之後在從一路途中獲取新的東西，繼續揹著沉甸甸的包袱旅行著，勇敢的揹著包袱越過沙漠，相信前面總會有一口井水，所謂“苦盡甘來”。跳過潺潺流水的小溪，翻過浩瀚的森林，你和我，都要不停步伐的繼續走，就像種子發芽的原理，永遠不要留在寂寞中。

一向樂觀的語文老師說：“凡是帶有‘貝’這個偏旁的都是關於財富的嚮往，所以，我相信“敗”也是一種財富，比任何東西都需要，它給予人們傷害，讓我們懂得堅強面對，它給予人們折磨，讓我們懂得“梅花香自苦寒來”的道理，它給予我們威脅，讓我們鍛鍊了自己的頭腦。

充滿奢侈的'光陰，我們消磨不起，在金迷紙醉的世界中，我們忽略了以前的努力，停下了自己的腳步，在物質的財富中獲得自滿。在另一道光陰中，我看到了小芽初發的健康，感受到了淚水佈滿在織布的滋味，讓我有了衝動感，不斷努力，哪怕只有一個簡簡單單的理由，小草總會衝破地皮。

在我心中已銘記了另一句話：記著，風雨後是彩虹。

風雨彩虹作文3

“呀！都六點了！”姑姑驚訝地說，“我們那趕緊回家啦！”剛走出國色天香“中國館”的大門時，朦朧的小雨就突變傾盆雨了。

沒辦法，我們只能打起傘，往大門走去，鞋子的表面已經沾上了幾滴水。待我們慢吞吞的走到國色天鄉大門口時，門口已經激起了大約十釐米的雨水。無奈，我們只得小心翼翼的把運動鞋脫下來拿著。然後就這麼硬生生的光著腳趟著水走路。說要來接我們的爸爸遲遲沒來，可能是因為堵車的.緣故吧。我們等著，等著，等著雨停，等著爸爸來接我們

那一邊，太陽又“有了力氣”，突然，一個小弟弟指著天邊驚呼：“媽媽，看！看彩虹！”我聽到後，也隨著小弟弟手指的方向望去。“哇！真的有！”我歡呼。姑姑，表妹也跟著我望天邊看去。只見，一個虹橋掛在天上，神祕，又那樣奪目！赤，橙，黃，綠，青，藍，紫緊緊相依，美不勝收，我目不轉睛的望著彩虹。過了不久，我又驚奇地發現，在那光彩耀人的虹橋上竟還有一個更大的彩虹！兩個彩虹同時出現在天邊，這難道不是一個偉大的奇觀嗎？過了幾分鐘，雨停了，太陽越來越大，彩虹也越來越明顯了！

陸陸續續的，更多的人往那裡望去，有的露出不可思議的表情；有的臉上充滿了幸福的喜悅；還有的則瞪大雙眼，不敢相信發生在自己眼前的一切。他們笑著，歡呼著，一切的煩惱都被拋到了九霄雲外，我也不例外。這個畫面，那樣安詳，那樣和諧。

他們說的沒錯，風雨後總會有彩虹！做事也是一樣，需要知難而進，無所畏懼，結果總會是樂觀的！

彩虹真美麗！我愛這美麗的彩虹，我更愛，我更愛這彩虹為我帶來的人生哲理！

風雨彩虹作文4

在暑假快要結束的時候，我突然收到老師發來的資訊：六年級要軍訓。我趕緊上網查詢軍訓到底要做什麼，發現一無所獲。算了，反正馬上就要開學了，正好自己親自去體驗。

開學了，我來到了熟悉的教室，穿著一身軍裝的教官走進了教室，開始了自我介紹：“你們好，我姓陳，是你們的教官。”他那略帶些沙啞的聲音，體現他那令人不寒而慄的軍人的風度。我心裡咯噔一下：看來這五天不好過啊。

第一天，我以為教官會教我們一些動作，沒想到他只是對著話筒簡單地交代了幾句：“全體站軍姿五分鐘，都不準動，一個人動加一分鐘。”還講明瞭一些站軍姿的要領就走了。五分鐘？這還不簡單。我把雙手緊貼在大腿兩側，抬頭，挺胸，肩膀向後張，一動不動地站了四分鐘。哈，挺容易啊，馬上就要結束了，這時，教官說：“有幾個人動了，加五分鐘。”啊？又站五分鐘。

我咬咬牙：拼了！又站了五分鐘，就在要結束的那一刻，教官說：“又有人動了，再加一分鐘。”不是吧？還來……

也不知道站了多久，就在我快撐不住的時候，總算聽到教官說：“好，現在你們可以先擦擦汗，活動一下手腳，待會兒正式訓練。”

這還不算正式訓練？接下來，教官教了我們一些動作，就讓我們進行訓練，我們開始有些放縱，小聲地講話了，教官看到這種情景，在話筒前大聲地說：“停！各班回到原來的位置！蹲下！十分鐘！”他又氣沖沖地說：“紀律這麼差，還訓什麼練！給我好好蹲下！”

剛蹲了一會兒，我的腿就開始麻了，過了一會兒後，我悄悄地換了一隻腳蹲，不過還是被眼利的教官發現了。教官宣佈多蹲五分鐘，真是欲哭無淚啊。

不知道過了多久，我問旁邊的`一位同學：“還剩幾分鐘？”

“三分鐘。”

“太好了。”我差點沒控制住音量，“要結束了。”我長舒一口氣。

經過這五天的訓練，我們的意志力變得更頑強了，雖然有一些艱苦，但都是值得的。我突然想到了以前很流行的一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹？

風雨彩虹作文5

“走出溫室，鑄就鋼鐵情懷！”10月xx號晚上我們高二（7）班在階梯教室上了一堂班會課，在和諧又歡樂的氣氛下，這堂班會課結束了，掌聲雷動，可謂相當成功。

也許是公開課的原因，對同學們來說，緊張多多少少是有一點的，但是由於班主任阮老師精煉幽默的語言和井井有條的安排，使得同學們漸漸放開了，氣氛活躍了起來，課上的歡聲笑語也多了。

班會課的主題要我們學會對待和解決挫折的方法。班會課的開頭，老師讓同學分成四大組，每一組挨個去寫肯德基的食品名稱，我覺的這個開頭很新穎，不僅使同學們有了聽課的積極性，而且很自然的就引出了肯德基爺爺的生平經歷，再道出本次上課的主題—挫折，很自然，很流暢，沒有一點突兀感，接下來，班主任引用了許多經典的事例，講出了一個個簡單卻又深刻的道理。最後，老師讓同學上臺表演了情景劇，唱歌。同學表演放的很開，把整堂課的氣氛帶入了高潮。唱歌的同學收口並用，表現的極為出色，引得掌聲又連連不斷。最後，當笑聲歸於平靜後，老師用深沉的口吻想我們說出了一條條發人深思的.警句，教會了我們怎樣去面對和解決挫折。

總的來說，老師對整體節奏和學生情緒上拿捏的非常到位，同學發言積極，而且語言簡練，“掐”重要點。這無疑是一堂精彩絕倫的班會，在歡樂中讀懂道理。挫折是什麼？是我們生活中的困難，俗話說困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。挫折將我們重創，雖然我們傷痕累累，但我們要以信念為止痛的膏藥，方法為衝鋒的勇氣，將挫折踩在我們的腳下。90後的我們，遇見挫折，就像是受傷的海燕，但受傷的海燕依然是海燕，我們不能因為風暴而停止飛翔，當我們潔白的羽翼昏暗的天空之際，強勁的身軀衝向無盡的蒼穹之時，當沉悶的烏雲終將散去之日，那絢爛的太陽和七彩的虹光，就是上天給予我們的最好的嘉獎。

風雨彩虹作文6

冷假面，我讀了魯濱遜漂源記這篇本國小說。讀完之後，一個高大的形象時時顯現在我的面前，他就是英勇的探險家、航海野魯濱孫。他憑著毅力，永不置棄的精力，名現了自彼的航海幻想。

爾好像望到輪船甲板上站著這樣一集體他抬棄了富饒的生活，閱歷了一次又一次取死神的殊逝世拼搏。種種難題與可憐並不壓倒魯濱遜，反而使他更加剛強。

一次航海，途中碰到了大風，齊舟除了魯濱遜無一倖免。他隻身漂淌到一個荒無我煙的孤島上。他把船上的`食品，衣物，炸藥等運到岸上，並在小山邊拆伏帳篷假寓下來。起初他開端在島上種動物，大麥和稻子，從造木杆，篩子，添農點粉，烘出了毛糙的麵包。他捕獲並馴養野山羊，讓其滋生，他還製造陶器等，保障了大家的生活須要。就這樣魯濱遜在島上單獨生涯了17年。一地，他領現野人在這座島上舉辦人肉宴所留下去的痕跡。魯濱遜驚駭萬分。從此，他更量信四周的情況，時刻維護本人的保險。第24年島上又來了一群野人，帶著籌備吃掉的俘虜。魯濱遜發明後，救沒了其中的一個。魯濱遜給被救的家人棄名‘星期五’，‘星期五’成了魯濱孫忠誠和敵人。又功了4年有條英國船在島鄰近停泊，船上水手反叛，捉住了船長等三己。魯濱遜跟‘禮拜五’救出了船長等三人，並助船長把穿奪了回來。船長帶著魯濱遜和‘星期五’等離荒島歸到英邦。

魯濱遜是個巨大，剛毅的人，孤身一人在荒無人煙的孤島上生活了28年。他不怕艱苦永不廢棄，敢共惡劣的環境息奮鬥。

從魯濱遜的偉大業績中，我清楚了，彩虹，總在風雨後呈現；成過，總在失敗後獲得。只有像魯濱遜一樣有永不放棄的精神，凡事皆會勝利。

風雨彩虹作文7

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明。在實現夢想的路上，請帶上夢想，因為夢想有支撐人實現夢想的力量！

我曾經也有一次為夢想而努力的故事。

那時，感覺過了很久，卻又感覺近在眼前。

剛進國中一個月，就迎來人生中第一次月考，那時的我，還抱著國小時的心態，瞎複習一下就差不多了吧！應該也能考的很好，一下就衝破人頭地！結果，就是因為這種心態，第一次月考我考的很糟糕。

成績出來之後，我就不斷的反思，為什麼我這次會考這麼低？為什麼我明明覆習了卻還是有些知識點不記得？是不是我的學習方法有問題？經過一晚上的.思考，我終於明白了，我考的這麼差，完完全全就是我的心態有很大的問題，我還是改變不了我國小時的那種優越感，總是以為隨便弄一下，我就可以把別人拋自腦後。而且，我認為，考試前幾天臨時抱佛腳是沒有很多用處的，根本瞭解不了深層。我那時就已經下定決心，我期會考試一定要進步！

我開始了我的計劃。每天早晨起床鈴一響就迅速起床，爭取五分鐘內出寢。吃一個燒麥或者一個包子，五分鐘內吃完，這樣我6點40便可以到達教室讀書、預習或複習，比別人早了整整30分鐘，我可以被3～4個知識點。課後十分鐘可以寫老師佈置的作業，儘量用零碎時間把它寫完，晚自習的時候便會有更多自己的時間。考試前三週的時間裡進行兩輪複習，第一輪先把全部知識點大概的抽重點的看一遍，背一遍，這樣就大體掌握了要背的內容；第二輪再把細節和重點在掌握一遍，這樣就會記得很清楚了。考試前三天可以複習一下之前的錯題，全部重新做一遍，這樣就會更牢固。

功夫不負有心人，在這次期會考試中，我得到了好的成績，這就是實現一個小夢想的感受吧！

風雨彩虹作文8

當我們在埋怨自己沒鞋子穿的時候，你有沒有發現別人沒腳？當我們在期期艾艾的時候，有沒有發現同齡人已經承擔家庭？

我們別再用悲傷和壓抑來整天磨礪自己，承受不起！如今的我們需要好好愛自己，好好睡覺，好好生活。

我們雖不大，雖沒承擔家庭的重任，但我們都有自己的苦難。

其實越長大越容易孤單，我們有很多夢想，有的實現了，有的也破滅了。有的人出名，有的人默默無聞，曾掙扎過，彷徨過，不也挺過來了，退去青春年幼的稚嫩，開始適應社會大染缸。

我們心裡都很清楚，我們也經歷了不少，曾不顧一切追求過的，後來變得一文不值，父母曾百般阻撓的事，直到自己受傷，才明白，父母是對的。小時候我們拼命想長大，長大後才發現還是渴望無暇的童年，讀書時我們做夢都想工作，工作後才明白最留戀的還是那些走遠的寒冷時光。所以，別總是沉迷過去及奢求未來，仔細想想，或許活在當下是最值得、最完美的。

那些成功的強者不是沒有眼淚，而是可以含著眼淚向前跑。其實，我在想，眼淚是因為有人可以依靠才會流淚，如果知道無人可靠的時候，自然也不會流了，或許就在不久後的`一天，你會發現世界上這麼多的人，沒一個人能讓你真正的依靠，剩下的只有自己，所以我們要堅強。

生活在這個世界上，唯一不能選擇的，就是有什麼樣的父母，他們就算再不優秀，也是我們的父母，是上天賜予我們的緣，所以，唯有珍惜，別恨他們。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？我們都想去看山花爛漫、綠草如蔭、華木如蓋，黃葉連天、衰草滿路。都想去盡情的擁抱自然的和玄，追逐林間歡快的節奏。但是，要想看到美麗風景前需要經過什麼？要經歷比艱險更艱險的顛簸，比痛苦更痛苦的迷茫。想要閱盡山間春色，也需飽嘗征途冷暖。

風雨彩虹作文9

每當我聽到“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這熟悉的旋律，我就會想起了那些奧運健兒，他們獲得了那些好成績是從哪裡來的呢？還不是平時歷盡千難萬苦磨練出來的？特別是中國女排，我們看到只是她們臉上勝利、喜悅的笑容和手捧的金牌獎盃，有誰去看看她們的笑容的背後含有多少辛酸的汗水？有誰能去想想她們的艱辛？

貝多芬說：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。”正是這種信念，使他承受著失聰的痛苦創作了不朽的'音樂名作；張海迪高位截癱，卻學習了多門外語，獲得了哲學碩士學位；高士其拖著半癱的身體寫成了一百萬字的作品……正是這些常人往往不曾經受的苦難，使他們更加珍惜有限的生命，讓這有限的生命創造出應有的價值。當他們全身心地投入到理想的奮鬥中時，那種對理想的渴望就遠遠超過了痛苦的折磨。就像高爾基說的那樣：“苦難是一所最好的大學。”它磨鍊人的意志，砥礪人的風骨，讓人體會到生命的脆弱和生活的艱辛的同時，倍加珍視生命的可貴。因為人的生命只有一次，與其在痛苦中死去，不如讓這苦難的命運爆發出強烈的火花。

第一個是亭姐姐，亭姐姐當場棄權。第二個是小成哥哥前五關過去了，最後一關沒過去，該我了，我心裡砰砰直跳，這時下起了雨，我下定決心一定要過去，過了一關又一關最後一關的走圓柱我差點倒了，一下扶住了扶手，一點一點走，終於過去了。半個小時，過去了，這時，遠處的遠處，我看到天邊掛著一些色彩，淡淡的，那是彩虹，真的，太巧了。我高興的歡呼著……我們又唱起了那動聽的歌曲。

“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”它一直激勵著我前進、前進，不向困難低頭，超越對手，戰勝對手——困難。

風雨彩虹作文10

成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。——冰心

幼小的河狸，如果沒有被自己的'父母“趕盡殺絕”，怎能學會謀生，建立起屬於自己的家園？患有盧伽雷氏症的霍金，若不是坦然面對，憑著堅毅不屈的意志，與疾病搏鬥，又怎能創造一個又一個的奇蹟？

“不經歷風雨，怎能見彩虹”，人生這條路，困難與挫折是這一條必須經歷的道路；沒有人能隨隨便便成功。

“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會曉得，要更多努力才走得到遠方……”著名作家史鐵生在自己年輕時就失去了雙腿！失去了雙腿，就意味著這一輩子都只能在雙椅上度過，這對任何人來說無疑是一個沉重的打擊，可史鐵生並沒有放棄對生活的追求，而是勇敢的拿起了紙和筆，用智慧盡情地抒寫自己對生活的熱愛。

著名音樂家貝多芬在人生路上遇到了重大的打擊——雙耳失聰。在困難面前，他並沒有屈服，而是頑強地“扼住命運的喉嚨”，努力創造，終於寫出了令後人驚歎不已的樂章。

失敗是什麼？沒有什麼，只是要走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路！任何成功的到來，勝利的取得都是經歷無數次跌倒後再爬起的結果。

愛迪生在實驗上千次後才發明了電燈；諾貝爾在發明炸藥時，險些被炸死……挫折是我們走向成功的一劑良藥。人生不經歷挫折和失敗，又怎能學會長大，又怎能走好自己的每一步！挫折是人生路上的一場洗禮，而風雨正是雨後彩虹的前兆！

風雨彩虹作文11

七歲時，我偶然聽到一段美妙的鋼琴曲子，如靈泉一般美妙的音樂從指尖流淌出來，我頓時對鋼琴產生了濃厚的興趣。在我的軟磨硬泡下，媽媽終於同意我學鋼琴了。

俗話說的好，“臺上一分鐘，臺下十年功”“師傅引進門，修行在個人”。想要彈好鋼琴，認真的練習是必不可少的。

為了取得好的成績，我冬練三九，夏練三伏，無論多熱多冷，我都每天堅持練琴，不管手凍得如石頭一般，還是熱得汗流浹背，我都會坐在鋼琴前，練上一個小時再休息。有時聽見小夥伴們在外面玩耍時的喧鬧聲，我的心也癢癢的，恨不得飛出去玩上一會，可我不能啊，我要在家裡練琴，不知偷偷嚥下了多少淚水和汗水！

練習中也難免意外發生，比如那次痛的經歷。

一天下午，我正在練習枯燥的指法，老師要求“高抬指”，我一用力，悲劇就發生了，——好像是拉傷了，無名指的`那個關節處立刻像是燒著了一樣，彷彿關節之間夾著一個小火球，冷汗一下子冒了一頭。我只得停下來，坐在那兒聽其他同學練習。回到家，噴了兩天藥才恢復了一些。

接下來的一週，老師讓我彈一條特別難的練習曲，中間有一段無名指和小指要連續做顫音，中指還要保持一個長音，要知道無名指是十分羸弱的，每次抬指都需要拉上中指或者小指來“墊背”，如果沒有這倆“幫手”，無名指就抬不起來，而我就是要在這種抬不起來的情況下連續彈奏，真是難於上青天啊！我就每天堅持連續彈那一小段。我受了生拉硬拽之苦，最後練到手抽筋，疼得要命，才把那一小段彈順。

吃得苦中苦，方為人上人。今年暑假時，我的鋼琴已經考過了七級，在20xx肖邦國際青少年鋼琴大賽陝西賽區中取得了金獎，成功晉級全國總決賽，最終獲得了銀獎的好成績。

我的學琴過程中，有苦、有樂、有失落、有興奮。學琴讓我學到了很多，“不經風雨，怎見彩虹”？只要你努力付出，成功定會屬於你！

風雨彩虹作文12

早晨，來到安靜而且清爽的草地上，風兒輕輕飄過，向我問好，看著從東方升起的太陽，一點點溫暖著神州大地，彷彿伸出一雙母愛的手將地球抱在懷裡。這是烏雲出來了，來的那麼快，彷彿在尋找某些東西，十分慌忙。

凌晨我開心的睡在床上，突然，一陣風將我從睡夢中驚醒，我又睡了下去，這時十分的安靜，靜得好像聽見鳥兒啼鳴的聲音。我還是睡不著，就去公園散心去了，我睡在長椅上，遙望天空，一覽無遺。烏雲出來了，急切地找著，東走走，西飄飄……急切地哭了起來，我連忙跑到亭子裡。我傷心地想：“完蛋了！我回不去了！”雨就像一隻無情的野獸，在地面放肆起來！“滴答滴答……”變得越來越快啦。時間緩慢的走了五下，六下……始終不見雨停。我開始沉默起來今天是暴風雨，我又跑了出來，家裡又沒有人，只好等了。鳥兒彷彿十分傷心，飛到樹洞裡，氣憤地叫了起了。螞蟻卻沒有不開心，鑽到泥土裡，修築他們的地下皇宮了。漫長的'時間讓人十分清爽，雨巷一個演奏家，彈出一首傷心的曲子。頓時，我哭了起來，哭了好久。這時，雨小了起來，鳥兒飛了出來，彷彿在傾吐雨後的溫暖，又彷彿在陽光的照射下跳起舞蹈來。雨停了，我立馬跑回了家，看到了家中有一種說不出的味道，遙望天空，一座彩虹橋出來了，雨又下了。我真開心，雖然被雨給打敗了，然而我卻看到了彩虹！我相信，成功前一定有失敗，最後才能嚐到成功的滋味！

風雨生長的人，一定會像獅子一樣，享有所有的東西，因為他有堅強不退縮的骨氣，風雨過後一定是彩虹，不會失敗，因為你努力了！

風雨彩虹作文13

“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”每當耳邊縈繞著這首歌時，嘴角勾起的那一絲微笑讓我想起那一次發生的事。

記得讀三年級時的那個暑假，蟬鳴聲聲入耳，媽媽看我浮躁的樣子，對我說：“去學羽毛球吧！”羽毛球？不就是揮幾下球拍的事嗎？我毫不猶豫地答應了。

我來到了羽毛球館，看看比我大的人在場上揮灑汗水，定格美好的一刻，我心動了。

我學羽毛球的旅程就這樣開始了。我拿起那沉甸甸的球拍，不明白為什麼它在教練手中就那麼輕盈自如呢？

教練先讓我掂幾個球，以前在練乒乓球的時候學過，可是，羽毛球完全不一樣啊！我顛球，第一個可算穩定。可是第二個球，那個球可真是貪玩，飛到了另一邊去。我不甘心，開始了第二次。經過上一次的教訓，我不敢用大力了，掌握好方向、力度，那羽毛球同羽毛一般，輕盈地再次落到了球拍上，十，十一，十二……我越拍越多，我的眼睛彷彿是羽毛球的敵人，死死盯住它不放。我屏息凝神，看著羽毛球一次次上升，墜落，我的心也有頻率地跳動。八十六個！沒想到剛開始就能那麼好，在這個過程中，我雖然在追著球時拌過幾次腳，但還是很滿足。

第二個難關又降臨了，我想：悟空他們都經歷了九九八十一難，我有何不可呢？我要接住教練的球。起初，教練把球往我這裡扔，我的.動作雖然有點生疏，但還是馬馬虎虎地接住了。教練的球也越來越狡猾，一會向左，一會向右，令我獵手不及。我的心急得很，那麼多球，我一個也沒接住。我皺起眉頭，想：我一定要努力再努力！放學了，我珍惜離閉館的那段時光，每天都是最後一個走的人，回家還時不時地想如何才能打好。經歷了一個多月的挫折與磨難，我已經能操作自如了，還能戰勝爸爸了呢！回想起那一個月，我付出的努力都是值得的。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”熬得過風雨，就能見到美麗的彩虹！

風雨彩虹作文14

並不是每天都是晴天，偶爾，也會有陰天雨天。但不要因此而心情灰暗，因為我相信風雨之後總能見彩虹。

——題記

此刻，我的心就如這壞透了的天氣一樣，陰沉，低落。班會課上，章老師問起誰想當升旗手的時候，我是第一個舉起手蹦上講臺的。我的心跳得厲害:“咚咚，咚咚——”，連我自己都能聽得見。我甚至看到學校那面鮮豔的國旗正迎著朝陽冉冉升起，彷彿一伸手就能摸到它。

“同學們，你們自己投票選舉，票數最多的同學擔任升旗手。記住，每個人只能投一票。”章老師的聲音再次響起，我的心跳得更厲害了。“選周旭然的請舉手。”好半天，才稀稀拉拉地舉起了幾隻手。“四票。”我兩眼一黑，差點兒暈過去。希望的肥皂泡瞬間破裂——我肯定當不上升旗手了。記得去年選升旗手，我就被程羽陽甩了整整二十票。今年，是國小的最後一次機會，可是我又落選了……

升旗手定下來了，是黃龍。他以十七票當選。望著他洋洋得意的樣子，我難過極了，鼻頭一酸，眼窩一熱，我知道那不爭氣的眼淚就快流下來了。我死死地咬住嘴脣，不讓眼淚流出來。我是做夢都想當升旗手的，可現在，紅旗和我擦肩而過，我伸出手想抓住它，它卻消失了，只留下我孤孤單單的一個人。

希望的`肥皂泡，破滅得太突然，我再也承受不住了，伏在桌上，眼淚爭先恐後擠進桌縫。我拼命地咬住嘴脣，努力不讓自己哭出聲來。那鮮豔的五星紅旗，就這樣，消失了，不見了……

用了整整一個上午，我才剋制住自己的情緒。沒有選上升旗手，也有我自己的原因，可能是我還不夠優秀，也可能是我不夠團結同學。孔子曾說：不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也。為了我的夢，我必須努力。國中，還有機會！那就讓嫉妒和難過一起飛走吧！我相信，只要心中有夢，一切皆有可能。